論語讀后感范文

　　品味完一本名著后，你心中有什么感想呢？現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編精心整理的論語讀后感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　論語讀后感范文 篇1

　　已所不欲 勿施于人

　　論語中有句話：已所不欲勿施于人：意思是自已不愿意做的事情不要強加于他人。

　　清朝有一個叫張英的人，被皇帝賞識官位升至文華殿大學士兼禮部尚書。一天他母親來信說要擴建房屋，而恰好他們的鄰居葉家也要擴建房屋，因此他們兩家因為此事情吵了起來，形成了水火不容之勢。母親在信中母親隱隱約約說想讓他用官威來壓服鄰居葉家的意思，看到信后，張英想了又想：于是給母親回了一封信，信中寫了一首詩：“千里家書只為強，讓他三尺又何妨；萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”張英的母親看見信之后，領會了兒子的良苦用心，馬上就主動把將要砌建的.院墻退后三尺，葉家知道后也立即把自已家的院墻退后了三尺。因此，張葉兩家的院墻之間就形成了一條六尺寬的街巷。這件事情一時被傳為佳話，在桐城一直保留著這條被人們所樂道的“六尺巷”。看完這個故事后，我有許多感想：我認為：這個故事應驗了孔子所說的一句名言：“已所不欲，勿施于人”。這個故事同樣講的是待人之道，這句話對每個人都是一個忠告，那就是在生活和學習中對于自已不愿干的事情不要強加他人之身，每個人都要學會換位思考并設身處地的替他人考慮考慮，自已都不想干的事情就不要讓別人去做了，自已做了這件事情都會很痛苦，為什么要讓別人再痛苦呢？我想：讓我們的社會多一份理解和寬容，少一份指責吧！

　　讓我們永遠記住這個忠誠的勸告吧-------已所不欲，勿施于人。

　　論語讀后感范文 篇2

　　《論語》是孔子弟子及后人記述孔子言行的語錄體著作，寫成于戰國初期(公元前475年前后)。《論語》記述了孔子的社會政治思想、哲學思想、倫理思想、教育思想等各方面，甚至記載了他的生活習慣和細節。《論語》成書時間大約在春秋、戰國之際，最后的編定者是孔子弟子及其再傳弟子。漢代以后，被奉為儒家經典，后來成為歷代文人必讀的教科書。全書大體是孔子弟子及其后人所記，是研究孔子的基本資料。

　　歷代研究《論語》的書籍很多，現存的主要有三國何晏的《論語集解》，南宋朱熹的《論語集注》是儒家學派對《論語》的代表作。

　　《論語》在西漢時有三種不同的本子，即《魯論語》、《齊論語》和《古論語》。今本《論語》，系東漢鄭玄混合各本而成，共二十篇。全書記錄孔子談話、答弟子問及弟子間相互談論，多方面表現了孔子的思想和學說，故《論語》成為后人研究孔子思想的主要資料。

　　孔子(前551-前479)，名丘，字仲尼，魯國人。中國春秋末期偉大的思想家和教育家，儒家學派的創始人，是我國古代的`大思想家、大教育家。他對我國思想文化的發展有巨大和深遠的影響。

　　中國最古的散文小品，應可遠溯自《論語》。普通把《論語》作經書看，認為是圣人之言，不以文學論。但以文學眼光看來，《論語》一書的文學價值很高。

　　論語讀后感范文 篇3

　　這個寒假我利用空閑時間讀了一本名叫《論語》的書，這本書主要記錄孔子及其弟子的言行。

　　這本書講的'是君子行為和為人處事的原則。讓我感觸最深的是這樣一句話“三思而后行”，遇到什么事，先冷靜，想辦法。只有這樣，才能戰勝困難，創造奇跡。

　　這讓我想到了一件事。一次表演中，因為下雨，兩個表演者不能來了大家都慌了，“怎么辦呢？馬上就上場了，又少了兩個人”。這時老師走過來說：“大家別慌，一起想想還有沒有辦法。”于是，大家又開始想辦法了。有人說：“我們不要他們了，自己演吧！”“不行，我們演的是話劇又不是舞蹈。”又有人說。突然，我想到了我兩個閨蜜。我在家時，也讓她們陪我練過，只能讓他們上了。我給大家說了一遍，大家都說只能這樣了。我拿起了三把傘，向外跑去，還好她們家離學校很近，不一會兒，我帶著她們回來了。我們換上了服裝，讓她們兩個練了幾遍。

　　上臺了，大家都把自己最好的一面展現給觀眾，雖然沒有原來的好，但是掌聲依然熱烈。表演結束了，大家都說我真聰明呢！

　　所以說，遇到困難不要害怕，只要冷靜想辦法，一定能戰勝困難，創造奇跡。

　　論語讀后感范文 篇4

　　《論語》是中國歷史上最有價值的書之一，其中所記載的先師——孔子的思想以及他的言論。他不僅提出了“仁愛”，更強調了“忠怒”的重要性。

　　再書中我看到了孔子說的：“學而時習之，不亦說呼？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子呼？”我開始不了解他的意思，看了后面的解釋，我才明白，原來是：時常溫習已經學到的知識，直到熟記并且能生出新的見解，這難道不是很快樂的事嗎？有同道的朋友從遠方來，跟我一起研究學問，這不是很快樂的`事嗎？即使別人不知道我有學問，可是我一點也不介意，因為求學原本就是為了自己，這樣難道不算是個有道德的君子嗎？我感到：常常保持愉快的心情，做任何事自然就可以得心應手。當自己做的好時，可以自我贊美一翻；如果別人對自己產生誤會時，也不要生氣或難過，只要自己做的事情是對的，總有一天別人會明白的。

　　書中我還看到了孔子說：“君子不器。”通過解釋我終于知道了他的意思：孔子說：“君子應該使自己的學問廣博，并且多才多藝，而不應像器皿一樣只能局限于一種用途。”我的體會是：人應該培養多方面的興趣；吸取各種知識，便可以漸漸成為學問廣博的人。

　　我覺得，我們應該反復閱讀論語，從中獲得知識，有利于我們的成長。

　　論語讀后感范文 篇5

　　“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”相信很多人都熟悉這幾句話，這個寒假，我拜讀了這本古代巨著，使我受益匪淺。在幾千年的華夏文明史中，它一直被人們推崇為經典，孔子的治國觀點以及他評價古代圣賢的言論，是中國古代最基本、最簡單、卻又最不可缺少的道德修養準則。

　　《為政》篇里有句話印象特別深，季康子問:“使民敬、忠以勸，如之何?”子日:“臨之以莊，則敬；孝慈，則忠；舉善而教不能，則勸。”說的是季康子向孔子問道:“要使百姓恭敬忠誠而且相互勉勵，應該怎么做呢？”孔子回答說:“以莊重認真的態度去對待老百姓，他們就會恭敬你了；你孝順父母，愛護幼小，老百姓就會對你忠誠了；薦舉有德行的人來教育弱者,他們就會互相勉勵而上進了。”在生活中家長怎樣做，孩子就會跟著怎樣做；老師怎么做，學生就會跟著怎樣做；領導怎么做，下屬就會跟著怎樣做。所以家長、老師、領導應該做好示范帶頭作用，只有這樣孩子、學生、下屬才會按照正確的.方式去做。

　　所以，作為一名優秀的人民教師，就要以身作則，為學生做一個好的榜樣，為孩子們樹立正確的人生觀、價值觀起一個好的作用。

　　書中還有許許多多深刻的道理，我仔細咀嚼，久久回味，像是親自聆聽了孔子的教導，也希望同學們有空來讀一讀這本書，體味經典，對話圣賢，它會讓你終身受益，帶你走向不遠處的輝煌！

　　論語讀后感范文 篇6

　　前一段時間，媽媽給我推薦了一本書《論語》。

　　早就聽說它的大名，講的是著名思想家、文學家——孔子的言行。

　　其中有一句話是：子曰：“君子博學于文，約之以禮，亦可以弗畔(叛)矣夫!”意思是：孔子說：“君子要廣泛地學習一切知識，并且用禮來約束自己，這樣就可以不背離君子之道了。”為了幫助孩子理解，下面還有一個小故事，講的是有一個小孩很放縱自己，想干什么就干什么，大家都以為他沒出息。一天，他聽見有人對自己家的孩子說：“你不要和他玩，他仗著自己家有錢不讀書，別跟他學壞了。”他聽了后收到深深的警醒，覺得很有道理，從此發奮讀書，做了一個有用的`人。

　　是的，我們要從小嚴格約束自己，童話里的天才不會有，就算有，也不會是天天無所事事的你。

　　故事里的孩子通過自己的努力成為遠近聞名的學者，旁人通過學習光耀門楣，而我卻仍然事事靠老師，靠家長，總希望別人推著自己前進。現在我明白了，我以后要自己努力學習。我要像故事中的孩子一樣，知錯就改，自我控制，努力學習，取得更好的成績！

　　論語讀后感范文 篇7

　　論語寫的是孔子說過的一些話，是由孔子弟子的再傳弟子的再傳弟子寫成的。孔子是春秋末期的一個大人物，他是魯國人，名丘，字仲尼，生于公元前551年，死于公元前479年,享年72歲。他是中國古代偉大的思想家，教育家，也是儒家學派的創始人。《論語》分為奉道，尊禮，崇仁，重孝，尚德······其中孔子把“仁”作為自己的思想體系中心。

　　其中，我最喜歡的一句話是：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”意思是說“看到賢人，就要和他看齊；看到不賢的人，就要自我反省，以免自己與他有相同的毛病。”我喜歡這一句話是有原因的.。

　　我們現在的人都是見到比自己好的人，就分外眼紅；看到比自己差一點的人，就嘲笑別人沒有自己好，可以說是“冷嘲熱諷”。我們不能像我們班的某某某同學一樣，看到自己沒考到100分，就說要把考100分的那個同學給宰了；自己考到100分，就沾沾自喜。

　　我們應該“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”只有這樣，我們才能有所提高和進步。

　　讀了《論語》我受益匪淺，你們也來看看這本“半部論語，治天下。”的書吧！說不定你還能比我收獲更大呢！祝愿你能在《論語》里找到屬于你自己的座右銘。

　　論語讀后感范文 篇8

　　這個學期,我們學習了論語里的古文,里面有教人們做人的道理.比如:有子曰:＂其為人也孝弟,而好犯上著,鮮矣；好犯上者,而好作亂者,未之有也.君子務本,本立而道生.孝弟也者,其為仁之本與．＂意思是：有子說：＂他（她）做人孝順父母，尊重兄弟，而喜歡冒犯長輩的人是少見的；不喜歡冒犯長輩，而喜歡作亂的人是沒有的`．君子要致力于根本，根本確定做人的道理．孝順父母，尊重兄弟，它是仁的根本．＂而我卻沒有做到孝順父母．

　　父母們總是叫我去收拾碗，我都拒絕了，他（她）們叫我去買東西，我也拒絕了．只要是父母們叫我去干的事情，我都沒有完成．

　　有一次，母親叫我去買面包，我沒答應，這次她生氣了：＂只會吃，不會做，真是一個窩囊廢．＂說完，還打了我．母親從不打我，從不罵我，從不生我的氣，這次她是真的發怒了．我傷心極了，躲到被子里去哭．

　　從這學期學了論語后，我下定決心：從現在開始，只要父母吩咐我去做任何事情，我都要全力以赴．

　　學了論語對人是非常有用的！會讓人體會到：父母的辛苦，父母的用意，父母的偉大！雖然父親有時候讓我干的活比較重，但是他們是為了讓我體會到勞動的收獲！雖然我犯錯時被他們批評了，但是我不怨恨他們，因為我知道：他們表面是在批評，但暗中卻是在教育著我不要再犯同樣的錯誤．這就是一種愛，這種愛是別人感受不到的愛！

　　論語讀后感范文 篇9

　　當老師布置的作業中出現了讀背＜＜論語＞＞時，我有些驚訝，也有些苦惱，這可不是一件輕松和簡單的作業，可當我漸漸走進孔子的故事與世界，我才明白了這一句句精簡的語句是孔子的生活感悟，也是教給我們的做人之道。

　　”學而不思則罔，思而不學則怠“這句名言是孔子對學習的看法，死讀書，不思考，又能學到多少東西？會思考，卻不懂學習。又有什么本事？我總是愛一遍又一遍地讀這句話，它告訴了我：只有在思考中學習，邊學習邊思考，學才能有效率。

　　論語這本書其實是孔子的弟子們在孔子過世后，守喪時編輯而成的，這一守就是三年，三年的日子，無怨無悔地對恩師，即使是親生父子也很難有這般情誼。即使沒有那些關于”孝“的名言。有這么一群好弟子做榜樣，也許我做不到像他們一樣如此之孝，但我會努力做一個有孝心，孝順長輩的孩子。

　　”知之為知之，不知為不知“在論語中，有很大一部分是講”誠“的.，做一個正人君子，首先要做到的就是誠信。可是在那么復雜的社會，又有多少人能拍著胸脯說我做到了誠，做到了問心無愧呢？我不能……但自從讀了論語后，我決心

　　要努力做到問心無愧。

　　誠，孝，仁，道，孔子總是言傳身教，傳給他的弟子，傳給整個華夏民族。論語給我的暑假生活畫上了一個完美地句號。

　　論語讀后感范文 篇10

　　在學習的旅途中，你是否復習、預習過呢？如果沒有，那你聽說過這句話嗎：溫故而知新，可以為師矣。

　　這是古代著名的文學家、思想家和教育家，孔子，說的一句話，并為后人開啟了一條教育之路。這句話主要講了，要復習以前的知識，才能懂得新知識，這樣就能當老師了。一、二、三年級上校本課時，我對這句話，并沒有多大感受，只明白它的意思和道理，沒有實踐來。

　　直到這件事的發生……

　　那是上四年級時，老師讓我們回家復習第三單元，明天測試一下。并告訴我們：溫故而知新。回到家，我想：反正都學過的東西，不用溫故了，明天正常寫就是了。就這樣，晚上我寫完作業，就去玩了，早把復習忘到腦后了。第二天早晨，第三節課，老師給我們發下卷子，開始測驗，卷子到了我的手里，一看，傻了眼，以前背的滾瓜爛熟的'課文，都忘的一干二凈了，更重要的是，后面拓展的題我也不會，其余的一些基礎題我還能應付。這時我已經出了滿頭的汗，心想：要是昨天晚上不玩，留下時間復習復習，那今天也不會這樣了。哎，溫故而知新嘛！

　　從此以后，我對復習嚴加重視起來，有時還會把復習寫下來，就再也沒有出現這種事。是呀，復習只是簡單的兩個字，真正實踐起來卻很難。來吧，讓我們溫故而知新，做學習的小主人！

　　論語讀后感范文 篇11

　　《論語》是我國經典讀物，涵蘊了我國的文化經典。俗話說“半部論語治天下”論語用精短的語言告訴我們怎樣和朋友交往、怎樣孝敬父母、怎樣解決事情、怎樣……

　　有子曰：“其為人也孝悌，而好犯上者，鮮矣;不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與!”是在說：“孝順父母，順從長兄，而喜好觸犯上層統治者，這樣的人是很少見的。不喜好觸犯上層統治者，而喜歡造反的人，是沒有的'。君子專心致力于根本的事務，根本建立了，治國做人的原則也就有了。孝順父母，順從長兄，這就是“仁”的根本。“義”是在仁的基礎上理解的，即：一個人在社會中要做到為人所想，去幫助別人“禮”讓我想到孔子的一句名言“克己復禮”!大家要是都謙讓一點，不就好了嗎?“智”我覺得就是知人之言為智!也就是明白別人的道理，使自己更好的向前發展!其實，我們現在都是在學習前人給我們留下的經驗!我們只有了解了其中的道理，才會明白自己在社會上的意義!當然對身邊人的意見應該是選擇好的，有利于個人和社會發展接受!“信”是我們一直在提倡的誠信。從我們的先祖開始就提倡“信”，而當今社會有時卻缺失了傳統文化的美德!所以我們每個人都應該學習、發揚《論語》中的道理。這樣我們才能做一個“少年君子”

　　我們要想真正的建立和諧的社會，沒有仁義禮智信不行的!希望我們的國家越來越美好，社會越來越和諧!

　　論語讀后感范文 篇12

　　以前剛接觸那些“之乎者也”之類的詞覺得枯燥乏味急了，當時即使老師給我們進行了具體的講解，我們也是一知半解的，除了死記硬背還真是什么都沒有學到。但是現在翻閱起來，隨便一兩句都覺得很有生活的哲理。不管是在生活上、學習上、交友上、為人處事上，還是孝順父母方面等等都給了我們明確的指示。

　　粗看《論語》，不過是一本語錄。可細細品來，孔子及其弟子的政治思想、人生觀、世界觀、教育理念等幾乎都包含在語錄的字里行間。“三人行，必有我師焉”、“敏而好學，不恥下問。”這是《論語》六則中給我感觸最深的兩則。前一則是說幾個人走在一起，那么其中必定有可以當老師的人;后一則告訴我們敏捷而努力地學習，不以向不如自己的人請教為恥。這兩句話雖然出自兩千多年前的孔子之口，但至今仍是至理名言，意義至大。“三人行，必有我師焉。”這句話包含著一個廣泛的.道理：能者為師。在我們日常生活中，每天都要接觸的人甚多，而每個人都有一定的優點，值得我們去學習，亦可成為我們良師益友。

　　因此，我們要向孔子學習，不能驕傲自大，要做一個謙虛有學問的人，并向孔子取長補短，讓自己更完美!

　　論語讀后感范文 篇13

　　孔子的生活方式深入到每一個國人的生活之中。孔子說“君子謀道不謀食”，當然，他是肯定人的現實利益的，此話只是強調了人還應該超越這種狹隘的利益，所以孔子“飯蔬食，飲水，曲耾而枕之，樂在其中矣，不義而富且貴，于我如浮云。”他這種單純的生活方式深刻的影響了歷代知識分子，使他們義無反顧的選擇了清貧而高貴的生活方式，它厚重了國人的`人格，堅持了國人的氣節。孔子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”這是孔子對其一生的感嘆，可這可謂是千年一嘆，此后千年，這被歷代國人奉為自己的人生參照標準，每個人都將這一標準用來衡量自己人生的境遇，至今依然。總之，孔子的生活方式本是獨特的，但這種獨特的生活方式卻漫延了兩千年，滲入了人們生活中的點點滴滴。

　　除此之外，《論語》的精彩之處還比比皆是，如“可言而不與之言，失人；不可與言而與之言，失言。知者不失人，亦不失言。”……還有孔子那種肯定人受天命支配，有認為人可以通過一定的努力而開創一番事業，進而天命即生生不息的觀念，至今都是熠熠閃光。總之，《論語》是一部經典中的經典，經典就應常讀，常讀常新。

　　論語讀后感范文 篇14

　　古語有云：“半部論語治天下。”靠的是什么？是論語中的大智慧！如果我們能在圣人的大智慧中陶冶自己的身心，大者能對事業有所幫助，小而解決人生的'各種問題。《論語》被稱為“東方之圣經”，而孔子也被譽為儒家圣人。《論語》是孔子的弟子們記錄師傅孔子的一言一行積累而成。班固的《漢書藝文志》道：“論語者孔子應答弟子時人及弟相與言而接聞于夫子之言也。當時弟子各有所記。

　　夫子既卒，門人相與輯而論纂，故謂之《論語》。《論語》警示后人：遇到困難的事情，要果斷采用恰當的處事方法，使事情成功解決。在2008年北京奧運會開幕式上，正是儒家圣人“孔子的三千弟子”在一幅緩緩展開的、巨大的畫卷上，引吭高歌：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎……”這正是中國文化的精髓啊！這些精彩的表演，場面是何等的壯觀！何等的氣派！使全世界多少外國友人嘆為觀止。“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑、五十而知天命、六十而耳順、七十而從心所欲，不逾矩。”“三人行，必有我師焉。”“溫故而知新。”這些膾炙人口的名篇名句，每天讀一點《論語》，瑯瑯上口，我們從中汲取一些人生的智慧，體悟生活的快樂與幸福。

　　日積月累，不僅具備了更為拓展的知識結構，也將善于把他人的智慧變成自己的智慧，以此提升自己的文化品味和生活質量。

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