支教心得體會(匯編15篇)
我們從一些事情上得到感悟后，就很有必要寫一篇心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編整理的支教心得體會，希望對大家有所幫助。
支教心得體會1
XXXX小學位于XXXX省XXXX市XXXX縣XXXX鄉的一個山坡之上，同時，社團和基金會也是第一次在這個點開展國學推廣活動，這便注定本次的國學推廣活動較之其他支教點，面臨更多挑戰，同時也會收獲更多難忘的記憶，得到更多的鍛煉。
七月二十二日清晨，我與其他十一個小伙伴，一同從昆明北部汽車站出發，乘坐汽車前往支教點，歷經大約十小時的車程，我們在傍晚時分到達支教點，并與當地小學相關領導見面。初到小學，疲憊中伴有些許不如意，一切仿佛都不是在自己預料之中，坦白來講，空板床、廁所、廚房、學校、操場、教室、蜘蛛網等等，生活條件和硬件設施遠比當初想像的更糟糕，但是這些都是可以克服的。困難最大的便是，學校領導因為各種緣故，并沒有與小學家長和學生取得聯系，并且告知本次活動，從而，我們需要第二天自己去環山招學生，并且需要自己起草學生安全承諾書，不管是壓力還是任務都是巨大的，但是在領隊的擔當與積極地解決下，蟲兒飛小隊迎著各種挑戰，開始著手于國學推廣活動的各項任務。
在簡單購買過一些生活必需品，簡單地安置過后，蟲兒飛小隊(XXXX小學支教隊)開展了到達支教點后的第一次會議，對相關事情進行了安排，包括安全承諾書、環山招學生分組以及備課上課和課程安排等等事項。第一天下來，最大的感想是，領隊真的是很擔當，很有責任心，整個團隊也非常團結，大家非常團結地解決各種困難。同時，我也覺得，沒有什么是自己一定不能克服的，就像自己在來這里之前，從來沒有想過，自己可以和蜘蛛網作伴，在僅有三塊拼圖作為“床墊”的木板上睡這么多天。第一天最大的收獲便是，遇到困難和挑戰，少一分抱怨，多去想想解決的辦法。而我也非常驚喜的發現自己比想象中更能吃苦。
七月二十三日清晨，我們按照分組和計劃開始環山招收學生，這是前所未有的挑戰和和體驗，山路很難走，人生地不熟，天氣很炎熱，但是這一天卻是我最難忘的一天，因為有同行的`兩位可愛的隊友，認識了樸素熱情的村民還有看到了孩子們澄澈的眼睛。每到一家門前，村民們都會熱情地招呼我們進屋乘涼，喝茶，這便使我們在高溫下環山顯得不那么疲憊，甚至在中途，我感到稍稍中暑之時，一位大叔還送給我了兩只藿香正氣水，這是我在城市之中很少體驗過的來自陌生人的溫情。
回想孩子們，他和我在城市中所見到的差異很大，他們并非像是城市中孩子那般能說會道，但是他們的眼睛都是水汪汪的，眼睛比城市中的孩子更純凈，他們純真、可愛但是又伴隨些許羞澀，卻又在你旁邊認真地聽著你和家長的交談。當問到他們是否愿意參與我們的國學推廣，他們羞澀的點點頭，真的是可愛至極。
第二天，我們三人一路，在高溫下，走著陡峭的山路環山七小時，招到了不少學生，直到將近四點我們才吃了午飯，這又是難忘的一天。這一天，我才發現，自己雖然害怕陡峭的山路，害怕看門的狗狗，但是還是堅持著走了很久。這一天，我才發現，自己的上學道路那樣平坦，自己求學那樣容易。
七月二十四日至七月二十七日，這四天便開始了我們的重頭戲——國學推廣活動。由于當地天氣怪異，下午炎熱，午后又會下大暴雨，因而，我們只能在上午時段給孩子們上課。我主要負責二年級至六年級的國學音樂課，因為所教授孩子年齡跨度較大，從而可以將不同年齡段孩子進行對比，從而找出所講授內容與側重點的差異性。
二三年級孩子，年齡相對較小，第一節課講述有關《夕歌》的相關知識和樂理，發現孩子們接受困難，可能想給他們更多，卻事與愿違，反而不如教授相對少量知識，讓其記清晰。而對于二三年級的匯報表演，我選取了旋律相對簡單的《送別》，這首曲子旋律相對固定且經典，對于二三年級孩子來說較好演唱。同時，為了增加趣味性與效果，可適當分聲部，加入少量簡單的和聲，并且伴之一些肢體活動，增加節目效果。
相較之于二三年級的孩子，四年級的孩子們比較皮，尤其是男孩子們，如果在課堂上不嚴肅地強調課堂紀律，就很難上好這一堂課。需將調皮的男孩子分開安排座位，下次支教時，便可指定學生座位，盡量不讓其自由組合。對于知識與歌曲學唱而言，四年級的孩子們學唱的更快，并且，對于一些課堂上講授的細小知識點，在下一次課的回課中有所記憶，因而，在上課時，在教唱歌之余可多做補充。對于匯報表演而言，可以加入適當的脫稿朗誦，并且選取旋律較難的歌曲作為表演曲目。
五六年級的孩子們，我認為是最好教的，相對于其他年級的孩子，他們課堂反應更積極，而較之于四年級孩子，他們更加沉穩，因而，不管是對于課堂紀律還是對于課堂氣氛都更出色。并且，五六年級對于歌曲和知識掌握更快，更熟練，比如說，我在第一節課講授的《虞美人》相關細小知識點，在第二節課回課時反響很好，因而，對于樂理知識和國學常識可以多做補充。但是，在教授過程中，也遇到了一些小問題，比如說，有一個男孩子，課堂積極性很高，但是唱歌時，總會走音，便會帶著大家一同走音，但是，如果過多批評又會傷害其積極性。我就把他設為班長，每次教唱完都會單獨訓練他，后來的歌曲學唱就好了很多。對于五六年級的匯報表演，可以選取旋律難度大，并且歌詞有深意的進行演出。
在推廣活動中，還有兩個活動讓我印象深刻，一個是幫助XXXX小學拍攝手語宣傳片，另一個就是最后的文藝匯演。
拍攝手語宣傳片時，遇到了一個叫做楊奇的姑娘，和她也交流了很多，拍攝完送她回家時，也發現小姑娘挺不容易的，回家的路特別不好走，一不小心就容易摔跤。小姑娘，一路回家，臉上一直都是笑容，從來沒有覺得這些難走的山路有些許困難，最后，她到家時還送了我一朵花，一瞬間感覺一切都值得。我從來不知道，我所做的一些力所能及的事情能給他們帶來這么多溫暖與快樂，我也瞬間被這個姑娘的純真所打動。
匯報表演時，看著孩子們略帶羞澀與緊張，但是完美完成了表演時，也真心替他們開心。我從小也是一步步成長過來，從一個老師看著我彈琴都會緊張，到現在，在大舞臺上心如止水，希望，匯演能給他們帶來些許鍛煉與自信。還記得，我在匯演中選擇演唱《隱形的翅膀》這首歌。可能他們并不是缺少多少知識，只是缺少認識更多夢想與生活方式的機會，我希望能夠盡我所能開闊他們眼界，讓他們知道有更多的夢想可以選擇，也真心希望孩子們能夠插上翅膀，盡情翱翔。
七月二十八日文藝匯演過后，我們就離開了，盡管大家都是不舍的，我清楚地記得有一個小姑娘哭得很傷心，我只希望，他們長大后，能夠覺得，曾經有一群大哥哥大姐姐們給他們提供了更多不一樣的視野與選擇，是一件幸福的事情，也真心希望，短短幾天所做的微不足道的一切能夠對他們有所啟發。
支教心得體會2
不知不覺，來到異鄉已經將近三個月了。也不知道當時是怎樣一根任督二脈打通了路，在支教地點一欄里義無反顧地填了“阜康”二字，奔來了三千公里外與故鄉隔了兩小時時差的大漠綠洲。也許是內心躁動已久的念想，雙腿便隨著思緒飛了個痛快，“叛逆”地徹徹底底。如今打開手機上的地圖軟件，把比例縮小再縮小，看著故鄉所在的雄雞心臟，與目前自己身處的雄雞尾羽隔了萬千山水，仍是覺得不可思議。
一晃神，已經進入11月中旬了。這兩個多月的生活要說是順順利利穩穩當當我自己都不信。還記得第一次護學送一年級小朋友出校門的那天，夕陽在天空中散發著溫柔的橙色余暉，我看著一群小鳥一樣的孩子不聽我的話只管跑了滿地，整個人都是焦急無力又哭笑不得；第一次正式站上講臺是帶五年級綜合實踐，四十分鐘的課我準備了四個小時，站上講臺后反倒沒預想中緊張了；第一次獨立完成老師布置的打印任務，沒摸清打印機脾性白白打了好幾張錯稿，打印機出紙口“嗡嗡嗡”出紙不停，我渾身冒汗根本不知道怎么才能讓打印機停下來；第一次上課錄數據送文件忙了一下午不停，終于回到辦公室累到不想說話整個人趴在桌子上的時候，旁邊的老師笑著問我是不是挺累的，我只點點頭說嗯嗯嗯好累好累；第一次趕鴨子上架當班主任，帶著學生升國旗大掃除做課間操，還要完成別的工作，手忙腳亂地像只無頭蒼蠅……一件件說大不大說小不小的事每天就像飛在這城市上空的飛機尾流，密密麻麻鋪天蓋地迎面而來像一張大網，壓得我喘不過氣。所幸，隨著時間推移經驗累積，所有的問題都在被我一點一點解決。“來啥弄啥唄”這句極通俗又頗有自嘲意味的話在我面對很多問題想逃避放棄時都曾鼓勵過自己。
住處距離學校有一段距離，我也不嫌。因為從家里的窗戶望出去我看得到天山上的雪頂。天氣逐漸轉冷，大片大片的雪花落下來，帶著冬的氣息和寒意，在小朋友們凍紅的小臉中間顯得尤為可愛。一切都在慢慢變好，我像陀螺一樣飛快地跑，微信步數蹭蹭蹭往上漲，我習慣了每天到校后領學生早讀、上課、批作業、聽課，完成教務處的'一些雜七雜八的事情，往返于學校的各棟樓各科室傳話蓋章呈遞文件。我聽了好多資歷深經驗多的老師的課程，也得到了很多老師的指導，慢慢能拿捏好講課的節奏、獎懲學生的程度話術，開始嘗試在學生心中樹立起我親切威嚴的形象。學生作業得“A+”的越來越多，甚至“聽話的”打印機的紙都在按照我的要求嘩啦啦一沓一沓出。新疆的冬天來得真快啊，學校那棵三個人才能環抱起來的大樹葉子都落光了，最后一片葉子在室內國旗升完后被學生掃進了垃圾桶。我的視線從窗外看回教室，感覺從腳底升騰的暖氣熱流烘得臉有些發燙。有調皮的學生問我：“老師，你怎么臉紅了？是不是有重要的人給你發微信呢？”我板起臉：“明天聽寫生字——趕緊看書，誰要是講過的還不會看我怎么收拾你！”
不錯，熟練很多，我是說在我批評學生方面。
除了工作，其他很多方面也越來越適應。要說比較難的，大概是消磨思念了。我從沒有離家這么遠這么久，四個月不能回家對我來說實在是煎熬得很。第一次想家是在中秋和山西同學聚會那天。我看著滿屋子的人，我們都一樣辭別了千里之外的故鄉后在大漠綠洲中種下汗水與火焰澆灌的熱烈的花。吹散的蒲公英也許不會想家，但航行在大漠的紙船仍與內地牽著名為鄉愁的線，永世也不斷。和爸爸媽媽空前頻繁的視頻通話之外，一絲一縷濃烈老酒般的鄉愁被傾瀉的月光夜夜送進我的夢里。
如果說思念是未見面的預熱，那么吃吃喝喝大概就是最樸實不過的當下的快樂。我們相熟的三五好友常常下班后腦門一拍就樂顛顛地去吃燒烤，新疆的牛羊肉緊實又鮮美，我們就吃它個爽，再就點奶啤，簡直是無敵的快樂了。小到捯飭好洗衣機，大到出去爬山看風景，都要算我真真切切為之快樂的事。偶然發呆看到行色匆匆的車流人海，也會突然感慨平凡生活中也有無數閃閃發光的人，以不算優秀的天賦和日復一日的努力對抗生活。想起來剛開始組織大課間的時候，沒有建立起規則意識的一年級小朋友在隊伍里晃晃悠悠東張西望，我在他們的年紀站隊的時候特別想做那個隊伍外的“自由人”，覺得可以走來走去不受拘束，沒想到有朝一日真的有了這樣的身份，卻是要對滿地鬧騰不停歇的小皮球負起責任，棘手又辛苦。燃燒自己照亮別人這種看起來偉大的口號喊起來躊躇滿志，等到真正開始做實際的工作時才會發現，所有辛苦勞累困頓的考研都要一遍遍來折磨人的神經，像雪化的過程，一定要伴隨寒冷和泥水；等到太陽升起泥水蒸發，一切才能算圓滿。工作的勞累疲憊、對下一頓美食的憧憬、聽課學習充實的滿足感、得到老師指導茅塞頓開后的信心滿滿都交織在一起，是復雜又實實在在的幸福。
由于學校安排，我和另一個新疆姑娘一起生活。她性格比較內向慢熱，慢慢熟悉以后我們相處地很愉快，一起做菜研究新菜譜便順理成章成為我們最大的樂趣。當然，在快樂之余，我知道學習是不能落下的事，所以一直在工作的閑暇時間看書寫筆記。我沒有報名今年的教師資格證考試，是因為心里明白工作和學習這兩者一定不能兼顧，我做不到一心二用完全平衡，但是有時間還是會看書聽課刷題，為明年的考試做準備。該忙起來啦！
來時飛機飛了很久，舷窗上向下望是看不完的沙漠的金黃。可這綠洲在冬日里也仍是一片盎然蓬勃的生氣，我們就在這滿是生氣的土地上與被我們呵護的生命一起自由生長。從古至今，這片土地一定有無數可歌可泣的動人故事，我不知道對我來說如果是完全荒蕪貧瘠的土地上要付出多少才能有所收獲，但是至少當我站在這里的時候，我看到的是茂密的胡楊林郁郁蔥蔥枝繁葉茂的華蓋。他們和來自太行山下的密林一起堅韌地向著有陽光的地方伸展，蔓延著人眼看不盡的燦爛和繁華，在國旗下操場邊，并肩雪嶺云杉。
支教心得體會3
7月14日，懷著激動而忐忑的心情，收拾好行李，踏上了前往下鄉支教的征程。一個小時的車程，目的地：廉江市黎明小學。等待著我們的是一群未曾謀面的小機靈鬼，是人生地不熟的環境，是未知的住宿條件與教學條件。但讓人痛心的并不是我們將會身處于什么樣的環境，而是這群孩子已經身處在了什么樣的環境。
距離鎮上十多公里，由鎮入村，沿途皆是荔枝樹，這里稱作黎明農場。荒無人煙，零散的房屋，稀疏的村落，密集的藥店。我未能在這里看見年輕而充滿活力的面孔，停留在這個村落的是孩子與中老年人，即所謂的留守兒童。而這里的經濟狀況也不言而喻了。
所以當我們到達黎明小學，看到那荒廢已久的、缺電缺床板的`宿舍之后，我們的決定是睡課室。甚至洗澡也只能在一樓僅有的廁所排隊進行。方圓十里，你甚至找不到一間像樣的飯店，一間像樣的超市。放眼望去，你只能看見綠油油的農場與樹木，還有那起伏的山丘。你能感受到這里的所有的一切，似乎都很難與現代化掛鉤。
三言兩語之間，難言其環境指惡劣，但是，我能所言的便是這里需要的就是我們，是新鮮的血液與青春的活力。酷暑燒起的是我們心中的熱情，能像蒲公英一般把愛播撒到這里，能盡一份綿薄之力，為這里的祖國的花朵帶來愛與換了便是我們社會實踐最大的意義。
支教心得體會4
這個星期應該是開學以最為忙碌的一周了吧。公開、調研、教師資格證的考試，全都聚集到了這一周。但是這一周，也是自入學以收獲最多的一周。
有的時候，我的堂總是天馬行空的、不拘一格的。曾有老師告訴我：上并沒有固定的法，也沒有固定的模式，每個老師都有自己的特點。語堂一定要注意的就是調動學生們的情緒，使他們不要抵觸語。從此，我將這句話牢牢記在心里，奉為至理名言。有的時候為了調動學生們的熱情，我便會利用幾分鐘時間為他們講一些有意思的事情。但有時候這些事情和堂并沒有什么實質上的聯系。
月21日是衡水工業新區重謝全體語教師集體教研的日子，崔校長和趙主任以及其他幾位負責學校教學工作的人員決定和語老師一起聽我的公開。剛聽到這個消息的時候，我的心臟都快跳出了，我所帶的班級共有68個人，最后一排的孩子的后背緊緊貼到教室的后墻上。我真的無法想象將近二十名教師聽時的場景，該是怎樣的緊張和擁擠，但既然是已經決定了的事情，我也決定要勇敢的面對。
這一天終于了，我一直對自己調動堂情緒的能力很有自信，但不知道是不是因為今天了許多聽老師的.緣故，孩子們回答問題總是畏畏縮縮的，小組討論也總是熱鬧不起。我很傷心，將過錯歸結為孩子們不懂事。第二節是老師們一起教研的時間。老師們首先對我的教學思路表示肯定和鼓勵，但隨后又語重心長地告訴我，這節最大的不足就是氣氛太過沉悶。這次這么多的老師聽，同學們一定會比較緊張，但這也正體現了平時的訓練不夠，老師對于孩子們能力的把握不到位。開始的時候我并不服氣，心想，平時的時候同學們上很踴躍的，我也總是會想盡辦法活躍堂氣氛，一定是今天同學們過于緊張，才不敢大聲回答問題。但是在不斷的反思與回味中我終于明白，原問題不僅僅出現在同學們身上。他們活躍的氣氛原只是因為對我所講的故事感興趣，而這些東西與堂的聯系并不大。事實上，我對于同學們的了解并不像我想象的那樣多，而且在一定方面存在著偏差。
這一周的調研真的讓我明白了很多事，堂上所有的互動必須圍繞自己的教學內容，而且作為一名合格的教師，我也應該花更多的心思去了解和關愛我的學生。我相信以后我一定可以做得更好。
支教心得體會5
時光如梭、歲月蹉跎、又是一路風塵仆仆、又是一夜星光燦爛、又是一味苦樂酸甜、又是一曲人生凱歌,問世間志愿為何物，只叫人百感交集。
七月中旬我們來到了位于甘肅省積石山縣馬家咀得馬家咀清真大寺。轉眼間短短得已經結束了,回顧這十幾天里的工作生活學習情況,心中充滿喜悅,因為支教工作鍛煉了我,馬家咀清真大寺的人的熱情感動了我,與寺里的其他教員的交流提升了我。支教工作是充實的,帶給我的是沉甸甸的收獲。以前在學校就聽過很多人下鄉支農支教的故事，我常常被他們感動，同時也非常得羨慕。他們為了幫助貧困的孩子，從城市來到了農村，遠離了舒適的生活，響應伊斯蘭得號召，僅僅是為了心中那份美好的舉意-‘乜也’。如今我終于再一次成為他們中的一員，參加了此次新綠支教的支教活動，與我們學校包括我在內得四名志愿者和一位來自西安大學大二得大學生志愿者一起前往馬家咀清真大寺，參加為期短短十幾天的義務支教活動。我們馬家咀的成員前往馬家咀清真大寺，然后乘車從臨夏市出發一直到達目的地---馬家咀清真大寺，沿途的山區景色盡收眼底，群山懷抱，讓我感覺自己離大自然又近了一步。支教期間，我們會把自己所知道得知識傳授給孩子，把愛和歡樂留在山區。
一批志愿者走了，另一批志愿者又會來，我們用青春和汗水維護那充滿愛的旗幟;用無悔和實踐完成愛的交接;用語言和心靈來書寫愛的故事。馬家咀清真大寺的地理環境很不錯，唯一不足的就是交通不方便，水也比較困難，但相對外面的學校來說，還是很落后，的確很需要我們這些志愿者給這里的孩子帶點他們平常學不到的知識去，能夠從小培養他們對伊斯蘭的興趣愛好。小孩子們活潑，可愛、非常歡迎我們的到來，我們五人熟悉了周圍的環境之后，我們整理好各自的床位，我們的住所就是這所清真寺給得一間給平時出‘者麻提’人住得宿舍，只有四張床，和一張桌子。洗澡更是不方便，簡陋的一張桌子，四張床，組成了我們臨時的宿舍兼辦公室。
由于第二天就要開課，所以當天晚上我們就投入分班，管理制度，選組長，備課等一系列準備工作。寺里總共有七個班，分別是《古蘭(大)班》、《古蘭(小)班》、《安麥(大)班》、《安麥(小)班》、《字母(大)班》、《字母(中)班》、《字母(小)班》、由于我和大學生兩個人負責帶得是這七個班故事課，我們倆就分工，大學生帶【《古蘭(大)班》、《安麥(大)班》、《字母(中)班》三個班得故事】、而我帶【《古蘭(小)班》、《安麥(小)班》、《字母(大)班》、三個班得故事】、《字母(小)班》由于年齡都太小了、所以我們決定不設故事這門課、其他三個老師分別帶三個字母班得字母兼班主任，組長由大學生擔任，一天上八節課，早上四節，下午四節、住宿得晚上還要上晚自習，我得課安排在早上第三節，和下午第三和第四節，安排好這些之后我們就各自進入備課狀態，正如那句話所說的:‘你知道不一定能講出來，能講出來不一定能講清楚，能講清楚不一定能夠講好。’在真正即將踏上講臺的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準確性。或許那天晚上大家都有和我一樣的感受，我們備課一直備到晚上十二點。
俗話說:‘是騾子是馬你得拉出去溜溜’。第二天就看我們的了。平生第二次以教師的身份站在三尺講臺上，望著臺下數十雙充滿渴望的眼睛，還真是有些許緊張，幸好事先熟悉了所要經過的`程序，內心便漸漸平靜下來。自我介紹十分簡略，因為我們得知寺管學會早已把情況通知給了同學們。于是我們很快進入了第一版塊‘讓大家認識你’，我讓班里的同學做自我介紹，內容要包括:姓名、經名、年齡、愛好，所在年級等內容。經過所謂得“第一關”，課堂的氣氛更加活躍，更加融洽了，同學們都爭先恐后的發言。
下課的時候，與小朋友們聊聊天，一群孩子圍在你周圍的時候，他們不停地與你交談著，你會融入進去，很開心，當時的感受真的無法形容，喜歡與他們共處的每時每刻，雖然他們很調皮，甚至讓你喊破了喉嚨，每次上完課，都會感覺到喉嚨的不舒服，但看到他們這么開心地上完你的課，你都會把這些忘乎所以。在以后每天的教學過程中，我每節課講完故事都要附加一個生活常用祈禱詞、像進廁所、進出清真寺、吃飯前后時所念得念詞等等、當然這些是按照他們程度所加得、《古蘭(小)班》程度比另外兩個班都要好，所以總共教了九個，相對多一點、《安麥(小)班》中等，所以教了八個、《字母(大)班》程度相對前兩個班稍微差些，所以教了七個，相對少一點、我會當天要求他們念會、第二天在一個一個考、基本上全部都會背了，當然也有極少部分人不會背。
我引用各種教學方法像課堂討論、當堂課讓同學大概重復我所講內容、在跟他們講些和本課有關得現代化知識等、來盡量使課堂氣氛活躍，由于我所擔任的是故事課，因此我確保使學生在當堂就掌握當天所學習的知識內容，并在第二天復習之后在上新內容。經過測試我發現這一方面收到了良好的效果。雖然自己的專業知識還不是很扎實，并且知識面還有待加強，但在這次支教任務中我還是認真完成了自己所擔任的教學任務，并取得了不錯的成績。可謂是果實累累呀。
支教心得體會6
我是來自忻州師范學院的一名學生，也是學校扶貧頂崗實習支教接力賽中的一位選手。在20xx年9月6日，我正式參加了這場接力賽，踏上了支教征途。支教學校在我的家鄉——忻州市代縣實驗小學，一個熟悉又陌生的地方，熟悉的是風土人情，陌生的是“老師”這個角色。
懷著忐忑的心情來到校長辦公室開會，通知到我所帶的是一二年級的校本課，這個課程聽起來很陌生，拿到課本后我向一些老師請教了講授方法和相關內容，就這樣我帶著課本第一次走進教室，第一次面對40多名學生，我們都彼此好奇著，可能學生也會揣測一個老師好不好“對付”，看到我一副學生樣子，溫溫柔柔，他們自然淘氣起來，我無法形容第一節課的窘境。自以為一二年級的學生好帶，我隨便翻看了課本內容，覺得特別簡單，心里想“這不是分分鐘的事，一節課就能講完一本書”，所以我就抱著這種心理登上了講臺，我設置了情景，也傳達了課本內容，可是讓我出乎意料的是場面一度失控，學生們聽到有趣的故事不停地吵，而我聽到這種吵聲后就不知所措，我拍桌子大聲吼都沒有用，最后有學生要上廁所，我就覺得是情理之中就同意了，結果后面一個一個都跑了，那時還沒有下課。上完四個班的課后我拖著疲憊的身體開始懷疑自己。
不知不覺一個星期過去了，紅領巾在滿校園奔跑，最喜歡星期一的升旗儀式，一個個少先隊員敬著禮，唱著國歌，那是多么莊重而又有生氣的時刻啊！我忘記了自己的窘迫，也對同學們充滿了信心。回歸到課堂，針對一二年級的年齡特征，我制作了與課程相關的課件，有動畫、有故事、有知識，課堂紀律慢慢好起來了。每次上完課都會收到小朋友們的.手工禮物，其中有幾個學生在賀卡上畫了我的小人圖還寫了“老師我愛你”、“老師您辛苦了”等話語，其中大多數字還是拼音，打開后讓我苦笑不得，小朋友們表達喜歡的方式就是這么簡單，可是我心里卻沉甸甸的，有一種受寵若驚的感覺。這些寫在紙條上的話語看似無聲卻有聲，我仿佛聽到了他們在我耳邊大喊。
每一個班級都會有那么幾個淘氣的學生，一二年級也無一例外。有一次我在一年級上課，最后一排的一個學生不停地說話搗亂，一氣之下我把他叫上講臺批評他，他認錯了，說：“老師，我不會再搗亂了。”這時全班人齊聲說：“老師，你別相信他，其它課上也這樣！”我看著他說：“老師相信你，你肯定不會搗亂了對不對？”，他點點頭，接著我對全班說：“我們給他一次機會好不好？老師希望你們相信他。”同學們異口同聲地回答：“好！”我發現之后的每一節課他都不會搗亂，而且表現特別積極，在校園里看見我就算再遠也會大聲喊著“老師好”跟我打招呼，我很感動也特別有成就感，沒有想到老師的相信和鼓勵會讓學生的變化這么大。學生是多么可愛，他不會記得老師那天的批評，只記得是老師相信了他，鼓勵了他。其實，學生也是老師的老師。
“周老師！你好！”、“你們看，是周老師！”、“校本老師好！”這些喊叫聲都是我走在校園里聽到的。第一次被這種問好驚呆，那是在課間活動我上完課往辦公室走去的時候，有一個班已經整理好隊伍準備做課間操，看見我路過就活躍起來喊道：“校本老師好！”，他們邊笑邊喊，感覺滿眼的光都照向我，這種熱情我沒有經歷過也沒有向我的老師表達過。我感動，我感動他們會如此對待一個副科老師，我羞愧，羞愧自己因帶著16個班而分辨不清是哪個班的熱情，就在我沒來得及回應時跑過來一位學生向我問好對我鞠躬，也許對老師鞠躬是學生已經形成的禮貌性習慣，可是對我來說是一種愛，是一種能夠融化心靈、忘記煩惱、發現美好的愛。校園里充滿了學生的歡聲笑語，每每走在校園里就只記得老師這一個身份，就算有再多的煩惱和不痛快只要踏入這塊凈土就煙消云散了。學生的眼里有光，那種光有一種啞光卻不暗啞，低調卻不哽咽，醇香卻不刺鼻的品質，它像北極光明亮、堅韌、耐寒。
冰心曾經說：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個孩子不可愛。”支教生活讓我真正體會到老師的不容易，也切實感受到學生對老師那種敬畏和喜愛。
原以為小縣城的學校硬件和設施不完善、課程單一、不重視全面發展，沒想到他們的課程非常豐富，不光有音體美課和微機課，還有書法課和勞動課，而且有專業的教室，這都是我小時候所奢望的。這些發展都得益于我們國家教育政策的實施，素質教育的提倡。
支教生活接近尾聲了，過程中疲憊過、煩躁過、無奈過，但更多的是上下課的充實和看到學生后嘴角揚起的笑容，能得到孩子們的喜歡是我的榮幸，看到學生拿著我所教的手工展示給其他老師時我非常欣慰，我熱愛這份職業，是學生成就了我。
不知道該如何向學生們告別，下個學期還會來新的老師，也許他們會向新的老師說：“這是我們上個校本老師教的”，也許會把我忘記，但我會永遠記得他們，記得他們的聲音、記得他們的眼神、記得他們見到我時的激動、記得他們不會系鞋帶時的求助、記得他們在門口遠遠凝望著我來上課時的情景。學校的這場接力賽非常成功，讓一批學生影響了另一批學生，我會將手上的接力棒拿穩，準確的傳到下一位選手中。
支教心得體會7
學生時代，一個對于我而言，極近又很遠的詞。除卻如今的支教生涯和余下的大學時光，真正屬于青春的那個快樂的學生時代，似乎短暫的令人惋惜。實習的這兩個多月，好像還是學生，又好像學生這個詞離我好遙遠，每天看著初高中的學生來來往往，他們也如當初的我們一樣，茫然又充滿希望，為著自己漫漫人生里斬釘截鐵的夢想不斷的向前。
每天的朝陽很美，每天的晚霞燦爛，可是駐足欣賞的時刻實在是少之又少。最愜意的時光便是從教學樓后面溜出來，繞過操場慢慢去餐廳的路上，永遠有不同的學生熙熙攘攘，永遠有同樣的青澀臉龐歡笑著，走在一起，并不覺得自己是老師，反而總是會想到當日同為學生的自己。一直很喜歡這樣一句話：白首如新，傾蓋如故。每一天都會遇到許許多多的人，但是留在生命中的只是少數，而與自己有親密關系的則更是少之又少，所以對于當下遇到的可愛的人們只能是倍加珍惜。
來到附中的這兩個月，體驗到的人文情懷與體育藝術都讓我欣喜不已，更有傳統文化的氣息氤氳其中，當然咯，認識了很多老師：于斌老師風趣幽默，磊子哥日常調皮，李老師、安老師永遠滿懷教育的熱情，也和我的“首批學生們”結下了“革命友誼”——鈺寶貝認真可愛、趙子龍機靈好玩、遷一兄憂郁又積極、李宇曦優秀又灑脫……人生路上，過客很多，但此刻的我們，便是依賴著那絲絲縷縷的緣分走到了一起，也便成全了現在或者是日后的故事。走在陽光燦爛的小路上，每每思及此，心情都是好的不得了。
“風月無古今，情懷自淺深”，實習支教進程過半，我的'記憶梗上，附中的一草一木都熠熠生輝。讀書學習、談天說地原是我追求的理想，如今，暫時的教書育人便是我的事業。越來越相信，很多事情都是需要有所準備并用心堅持的，學習如此，待人如此，生活亦如此。兩個多月的實習支教生活，忙碌有之、收獲亦有之，更重要的是，我愛惜批改學生作業時候的沉浸感，我珍惜每天清晨的朝陽、周一冉冉升起的五星紅旗，我喜歡幫助同學、老師完成一個個任務時候的滿足感，我熱愛偶爾加班時披星戴月的充盈與開心。
很珍惜這段時間遇到的每一份愛與純真，也期待接下來的日子里擁有更多的簡單美好，一切仿佛剛剛開始，又好像是一場新生，而我始終相信：這是最美好的時期之一，這也是最值得紀念的一段時光，這個故事里，有你、有我，有附中。
支教心得體會8
陽春三月，柳絮飄飛。20xx年的春天對我來說，注定是難忘的。這個春天，我離開了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。
作為一名支教教師，我要在陽泉市郊區三都學校度過我大三的第二個學期。時光荏苒，歲月如梭。不等我細細整理，一個學期的支教生活早已從指縫中溜走。轉過頭回望一下，這一個學期的支教生活中，有成功，有失敗，有過快樂，也有過心酸。但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在過去的時間里，我學到很多，感受很多，領悟很多。
一、思想方面
這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我要做一名優秀教師的決心和信心。踏出校門，也讓我更加理解了社會的現實，一個人必須要獨立的承擔起生活的重任，做好自己應該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對自己負責，對自己的行為負責。
二、教學方面
作為支教大學生，全身心投入教學工作、開展教學活動、學習在新課標下的各種新方法、吸取成熟教師的教學經驗是我們工作和學習的重點。
在支教的第一個學期里我主要是講課和聽課。除了我的指導老師，我還聽了許多同專業和不同專業的其它老師的.課。課后我認真地總結，每一位老師講課都很有自己的特色，有許多值得我們學習和借鑒的地方。課余時間我們一起來的老師還相互聽對方的課，相互鼓勵，相互學習。從聽課中，我學到了很多很多，有教學方法、教學經驗、課堂管理、處理突發事件和處理師生關系等。
走上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發現，我講的內容過于復雜，學生完全是陌生的，接受的很少。慢慢的才發現，我并不了解他們的實力，他們的基礎知識并沒有我想象的那么扎實。我只能從最基礎的講起，慢慢的他們也適應了我的講課方式。孩子們都很喜歡和我聊天。很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質樸和謙遜確實最寶貴的財富，我要用自己所知的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。同學們不僅善良，而且很聰明勤奮，學的也很認真。教學工作中雖然有時候很累，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什么了，孩子們的進步才是我最大的安慰。小學的孩子，人小鬼大，已經懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時經常和他們在一起聊天，聽聽他們內心的聲音，有時還會聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點點培養起來，學生也越來越喜歡我。后來聽同學們說，在我的課堂上，大家總是會集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。面對同事，
我態度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優秀的品質。一起探討教學方法和理論。我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導老師給了我很多幫助，教會我應該如何與學生相處，又如何提高教學質量，他教會我很多在課本上沒有學到的東西。在老師的指導和學生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學生也說越來越喜歡我的課了。這一個學期的實習，我更加體會到教師的辛苦。
三、生活方面
校領導和學校老師對支教老師非常重視，給予我們無微不至的關懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。我們的帶隊老師也熱心的幫助我們，在我們遇到困惑時，吉老師就像大哥哥一樣開導我們，幫我們解決難題，在此感謝你們對我工作的支持生活上的關心!
這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現著真實。課后，我們幾個老師親如手足，有困難了我們相互幫助，互相支持。每天晚飯后，我們會一起打乒乓球來打發無聊的時光，在運動中找到快樂，既鍛煉了身體，又增進了我們感情。周末，我們會一起上街，在這里我們就是一個整體。相互鼓勵，相互幫助。一起度過這段特殊的時光。
四、其他方面
當然，在這一個學期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學實踐中不斷改進，比如說在最初的時候，教師和學生的關系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學生覺得我太親切，有些調皮的學生管理起來很惱火。
半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。轉眼間，一個學期已經過去了。還記得初來三都時，看著滿地的積雪和干枯的樹枝，我們滿是疑惑的眼神，如今這里已是綠柳成蔭，春光明媚。漸漸的我們融入了這個大集體中。這里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受，我會說：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著。”支教對我來說是一次磨練，更是一種寶貴的人生經歷。
在剩下的時間里，我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機會，為支教的學校做出自己應盡的義務和貢獻!最后，我還要感謝領導的關心愛護和同事朋友的幫助，給了我一個發揮自己能力的難得機會，使我的思想達到了一個新的境界，我的個人工作能力也得到培養、鍛煉和提高，擴大了視野，豐富了知識。支教生活，累并快樂著!
支教心得體會9
我的實習生涯快結束了，其中的滋味五味俱全。我是在一所高中實習，本以為邊疆地區的孩子應該很會珍惜難得的學習機會，因為他們的父母大部分是住在高山上的 農民，主要靠著幾畝莊稼地或者替別人背貨物生存。他們的日子本來就很艱難，可是還要供子女上高中，一個學期一千多的學費更讓他們捉襟見肘。可是，讓我意想 不到的是，這邊的學風很不濃厚，大部分學生不是愛貪玩就是沒心思讀書，即使老師在課堂上講得滔滔不絕甚至口干舌燥還是只有很少的幾個在認真聽課。剛開始我 原以為是我講課不精彩，后來才發現他們是在掌握了老師們的秉性，越和善的老師就越鬧得厲害。而且越是高年級的學生就越難教，剛進去的高一新生可能是還沒太 熟悉環境，面對新老師們還是有點懼怕。
對于這些學生，我有點失望。但是我還是盡自己所能地教導他們，我想或許有些學生會因為我的一番教導從此 努力學習了呢。這次的教師節本不屬于我，可是恰好在我的實習期間，而且還收到了學生的祝福和小禮物，這讓我激動不已。我終于體會到“有付出就有回報”這句 話了。正是我這段時光的努力得到了他們的認可，所以以前的所有辛苦都是值得的，這是我最大的欣慰。
曾經總以為當一名教師很簡單，只要努力把課 上好就夠了。經過這次實習，我發現遠遠沒有我想象的那么簡單，除了做好自己的本職工作外還得學會管理學生，與學生多交流。此外，和同事領導的'關系也是很重 要的。有些教師教書不怎么樣但是他們八面玲瓏，左右逢源，一下子就竄到了高位。可是有些教師卻一輩子默默無聞，雖然他們受到學生的愛戴，可是永遠領著那么 一丁點工資艱難度日。
我不知道我以后能不能成為一名教師，如果受命運的驅使我成了一名教師的話，我不會做上面我提到的那兩類。我一定會努力提高自己的教學水平，提升自己的修養和內涵，使學生能真正地折服。
支教心得體會10
轉眼間，一個學期的支教生活就要過去了，回顧這一個學期的工作生活學習情況，心中充滿感激與不舍，因為支教工作鍛煉了我，各級領導的關懷鼓舞了我，梅嶺學校的老師和學生們的熱情撼動了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收獲。
20xx年2月25日，天氣還是比較冷，穿著厚厚的棉襖，特別的笨重，但是心情卻格外的激動，新奇的來到梅嶺學校報到，第一天，我放下行李就去了校長辦公室報到，在簡單的介紹之后，教導主任帶我去抄了課表，八一班美術、七一班美術、六一班美術、三一班科學、三一班信息、三二班信息、二一班體育加起來一共一星期十二節課，課程量不算多，而且都是副課，壓力沒有正課那么大，但是這并不能表示我能比正課老師少努力一點，美術并不是我的專業，對于課堂教學經驗少的我來說，挑戰性特別大，感到壓力的同時，動力也在源源不斷的迸發出來，既然我來了，我就要對的起自己，對的起把學生交給我的家長和學校領導。就這樣我擁有了人生的第一張辦公桌，第一把辦公椅。
當天下午就有我的課，六一班美術，因為沒做什么準備，和班級的學生也不熟，在我走進課堂的時候，看著那一個個，個子跟我差不多的學生，頓時讓我心里有點慌亂，但是我告訴自己現在我的身份是老師，不再是學生了。就這樣我懷著一顆忐忑緊張的心，上完了我的支教生涯的第一堂課。
第一堂課結束了，讓我產生了很大的壓力。我不是美術專業生，所以沒有辦法給他們上展示一堂像樣的美術課，這讓我有很強烈的愧疚感。于是課后，我就上網學習各種與美術有關的視頻，與教學步驟，慢慢摸索，漸漸的看著自己做出來的小手工看挺像那么回事的，心里也會有小小的成就感，我的搭檔經常會鼓勵我，給了我很大的動力，于是我更加信心滿滿的做下一個作品，即使有時做出來的東西有點四不像。慢慢的我逐漸得到了同事的夸贊，學生的喜愛。一個學期下來，我學了很多，我對自己的工作表現還是認可的，在這里日子過得雖然匆忙，但特別的充實，所以我必須用更大的熱情來完成每一堂課，每一件工作。
除了教學工作之外，我還在學校擔任了少年宮音樂舞蹈室和校樂隊的指導老師之一，以及梅嶺學校校藝術團六一兒童節的節目編排。有的時候學生課余排練的積極性不高，收到的效果不好，學校的任務又很重，看到他們散漫的樣子，我總會被氣的難受。這時我的搭檔就顯得尤為重要了，她會安慰我開導我，其實想想也沒什么值得生氣的，那有小孩子不頑皮不搗蛋的，只有這樣才能顯現去他們的天真可愛。漸漸的我學會了調整自己的心態。經歷了這些課余訓練，讓我一個數學專業生接觸到了音樂與舞蹈，因為要教學生的緣故，所以自己必須要先學會唱學會跳，對于四肢不協調的我來說真是一個大大的考驗。
因為在學校也擔任了校藝術團的指導老師，所以在六一節時，校長要求我排一個以“環保”為主題的節目，并要代表學校參加灣里區的六一兒童節文藝匯演。接到任務時心里又激動又忐忑不安，很感激學校對我的信任把這個任務交給我，心里又特別的惶恐，怕自己做的.不夠好讓學校領導失望。當時我就懷著一顆要么就不做要做就盡自己最大的努力做到最好的心，開始了這項工作。
當時我決定要排一個環保時裝秀，想讓學生們穿著各種廢舊材料做成的服裝，呈現在大家的面前，以此來樹立大家的環保意識。所有人都說我的想法很好。但是真正運作起來時困難接踵而至。也許是我太年少輕狂，真做起來要比想像中的要難多了，對于做衣服一竅不同的我來說，就想像是遇到了瓶頸，漸漸的'開始懷疑自己到底能不能做好，是否是我能力不夠。慢慢的通過在網上查找視頻、學習資料、邊學邊做，那時幾乎每天下午下課后，就回家坐在那堆舊報紙、一次性垃圾袋、等等道具中開始根據自己的想象摸索起來，有時走在路上或坐在辦公室里，腦袋里突然冒出個想法或創意，就用筆記下來，回到住的地方就開始做。這個時候我的搭檔就變身為我的模特，試穿我做個各種衣服，就這樣一個節目逐漸成型。經過辛苦的排練，六一節終于到來了，六一兒童節那天，看著學生穿著我做好的衣服，在臺上演出，聽著臺下一震震得掌聲，頓時心里感到莫大的自豪與安慰，覺得那幾個月的埋頭苦干沒有白費，在炎炎烈日下的訓練也沒有白費。雖然結果不是那么理想，只拿到了三等獎，但是我對參加表演的同學們的表現特別滿意，名次并不重要，努力了就有收獲。而且還得到了學校領導和同事們的一致好評，我對得起自己這幾個月付出的汗水，對得起學生和學校領導對我的信任，我覺得這就夠了。
支教的生活里，有二年級學生畫給我的畫，上面寫著“宋老師您辛苦了”這樣小小的感動、有走在路上迎面走來的學生的一句“老師好”這樣小小的驕傲、也有端午節放假前學生送給我的粽子，這樣小小的溫暖。這些小小的情感讓我越來越堅定自己的信念，我以后一定要做一名出色的人民教師，這樣才能對得起這些喜愛我的同學們。
支教的我如同一根火柴，偶爾在那片土地上亮了一下，雖然馬上就熄滅但畢竟留下了光和熱，這對于我來我已經足夠了。當初選擇支教，雖然沒有多長時間，但對教師身份有了一個更深的理解，更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福，它是來自于天真的孩子們，也是來自于平凡工作的每一滴感動。回敘我并沒有留下寫什么，但是卻帶走了一個值得珍藏一生的記憶。人生沒有對與錯只有選擇!只想說選擇了支教，是我一生中最平實而精彩的一筆!
支教心得體會11
真的很感謝大家的包容和理解，感謝團委給予的機會。
短短支教十天，我遇到了溫暖細心的`隊友和純真堅定的孩子們，是你們讓這十天的短暫時光變得意義非凡。小朱老師真的要和你們說再見啦！希望你們可以不忘初心，繼續前進，在我們不在你們身邊的日子里也要繼續閃閃發光哦！
支教心得體會12
記得我們所有的人在教育局下車，等著各個學校的人來接，我們是最后一個離開那里的，也沒有人來接我們，學校只是派了兩輛車去接我們。一路上，我們都很興奮也很好奇，我們實習的學校究竟是一個什么樣的地方?當我們搬著一大推行李進宿舍，發現宿舍里一片狼藉。結果那天也沒有怎么收拾就睡覺了。
到了第二天，上午都在收拾宿舍，下午，學校開會，就給我們安排了課。就這樣，出國留學我們的實習支教生活就此開始了。記得第一次進班，看著下面幾十雙眼睛看著我，是那樣的緊張。不過，自己也不知道為什么?第一節課就那樣上完了，我都不知道自己是怎么講的了?在以后的日子里，和這里的老師，學生，逐漸的熟了起來，慢慢的成了朋友。每天早上去先做操，然后升旗，每個星期一升旗的時候，老師要說教師誓詞，學生說學生誓詞。每天只要是上班時間，我們就在辦公室里。除了上課，還去聽課，和老師聊天。
在往后，還去巴扎買東西吃。夏天到了，和朋友去偷杏子，去偷西瓜，把桑梓吃。晚上，和學生一起上晚自習。白天值周的時候，還要檢查衛生，檢查學生就寢情況。和學生接觸的時間很多，和他們一起玩，給他們講課外知識，雖然，有些時候感覺挺累的，但是，過的還是挺有趣的。明天，就要離開這里了。一個人在學校漫步，眼前就浮現出學生在校園打鬧的場面。才發現，原來自己已經習慣了這里的生活，已經在慢慢的和他們融為一體，只可惜。突然感覺是那樣的舍不得，那樣的留戀。我深知：愛是人類最美麗的語言!要當一名好教師，就必須愛崗敬業，關愛每一位學生。而在這之前，在學校的安排下，我有幸和幾個同學被批準在這個暑假期間給常熟虹橋管理區農民工子弟的孩子們支教一個月。美好的時間總是短暫的，一眨眼二十幾天就過去了，支教的生活很充實，雖然天氣很熱，每天晚上一個人呆在宿舍，想著這時候我的好多朋友都在家里吹著空調玩著電腦，多么閑適開心!而我，在宿舍里，吹著我的只有一只電風扇，說真的，還真挺艱苦的。
但是當我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。剛開始時，我發現孩子們不敢大膽表現，明顯缺少自信,于是我和同學們互相交流互相溝通,在教學中不斷完善自己的教學方法，努力讓孩子們有一個輕松快樂的暑假。在課堂上，我努力發現孩子的閃光點，并適時的表揚，讓孩子們感受到了老師的鼓勵與贊賞，并給所有孩子一個驕傲的理由與機會，而孩子們也每每因為我的表揚而把胸脯挺了又挺。看著孩子們在學習中一點點的進步、一點點的前進,自己心里也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會到他們的純真和樸實，也看到了大家對這次活動的大力支持。孩子們的要求不高，不要好衣服，好吃的，他們只想要好老師，多學點東西。那邊的孩子雖然不是特聰明但特努力，那邊的孩子雖然沒有錢但有愛心，看著他們純真的笑臉，我深切的體會到：一個人有多快樂并不取決于他得到多少，而是他付出多少。
整個活動中給我們留下印象最深的還是孩子本身：他們在逆境下并沒有失去純真，依然以飽滿的熱情使我們感到欣慰。盡我們的所能為孩子們做些什么，讓他們更健康，更快樂的成長，是我們所有參加支教活動的領導、老師和同學們共同的心愿。時間總是匆匆流逝，在這短短的時間內，自己體驗到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢?這種幸福是一種經歷，是一種悟性，是一種心境，是一種感覺，是一段偶然愉悅的時光，更是一種生活的從容。孩子們帶給我們的不僅僅是教學的壓力，更多的是快樂與激情。與同學們交流實質上是心靈的`碰撞，思想的融會，沒有碰撞的火花，課堂是死氣沉沉的;沒有思想的融會，便沒有了進步，授課也就失去了應有的價值。
然而，我們的課堂是活躍的，在看到我們多樣的互動式講課后，同學們的情感再也無法抑制，他們的小手如雨后春筍般舉到我們的面前，看到他們積極的表現，我們可以感受到他們每一天一點一滴的進步，這不正是一名教師夢寐以求的嗎?在這期間，我們帶去的是一種精神，一種理念!生命因為有愛而更加美麗，因為奉獻而更加精彩!回首起來二十幾天支教工作的經歷，它始終是我人生的一次歷練，也是我人生的寶貴財富。
因為它讓我明白了辛勞與快樂，感動與奉獻的真諦。接下來還有十幾天，我將再接再厲，用更高的熱情投入到支教中去。我相信，這次的支教經歷將會在我未來的學習、工作甚至生活中產生重要的影響，它會激勵我勇敢前進，爭取將來做一個優秀的教師!
支教心得體會13
當站在講臺上的那一刻，我有點緊張，還有點害羞，因為這是我人生第一次作為一個老師的的身份去面對一群懵懂無知可愛的小孩。不過心里樂滋滋的，因為義務支教是一個難得的鍛煉機會，不僅可以分享小孩子們的童真，也可以分享我的快樂；不僅可以傳播知識，而且更是播種希望。
在支教前，我認認真真的準備了一份在我看來是很適合小孩子們知識的教案時，還有點得意洋洋，覺得這次支教肯定會很成功，信心十足。但當自己站在教室親身面對一群天真幼稚的一年級的小朋友們時，看到他們臉上還是處于一種懵懂無知的狀態時，才知道我那么精挑細選的知識點還是有很多是小朋友們以他們現在的理解能力不能接受消化的。當時站在講臺上我有些傻眼了，心里著急啊！如果照這樣上，孩子們肯定聽不懂，上課效果肯定不好，不那樣上呢，又怕冷場。怎么辦？沒有選擇逃避的余地，無論怎么樣，課還得繼續上啊，人家學校可派遣了一名教師在聽課哦！沉思片刻之余，我決定按教案準備的思路上課，但內容就只能一邊上課一邊準備咯！結果我之前準備的`教案只用到了30%的知識，其余的全是現場“表白”。
開始講課時由于調整了一下上課內容，有點小緊張，但是隨著上課的深入，緊張的心里打消了，表現的很自然，很泰然的進行著，時不時，我還向小學生們提一個小小的問題，小朋友們都很積極的舉手踴躍的爭著回答問題，氣氛濃，很活躍，充分調動了小朋友們的上課激情。給小孩子上課，還有一個不好處理的問題就是紀律問題，就是小孩子們一會兒給同桌說話，一會兒又做小動作，有的小朋友甚至一會兒又叫老師說：“老師我要交作業，我的作業沒交”呵呵，真是哭笑不得！作為一個支教老師是很難堪的，罵不行，打不行，只能像哄小孩一樣的哄，哄得我都快變成一個小孩了。半堂課過后，還好我居然把他們哄乖了，他們都很認真的聽我講課了，看著他們一個個乖乖的坐在位置上渴望求知的欲望，我心里好高興，也好欣慰。
滿意的上完了這一堂課，我發自內心的對自己評價只有兩個字“還行”。對于每一個人來說，支教是一件無比快樂的事情，也是一件無比光榮的事情。支教我們雖然付出了許多時間汗水，但同樣也收獲了一份快樂，一份榮耀，一份知識。支教我們傳播了知識的種子，文明的火花，我相信“星星之火，可以燎原”。
支教心得體會14
xx年夏天，xx師范學院又迎來了新一年的大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動。在我校校團委的組織下，我所在的“文新學院·xx義務支教服務隊”作為一支校級重點團隊開展了此次暑期社會實踐活動。我們實踐的地點是資中縣羅泉鎮，實踐的內容是開展義務支教和社會實踐調查。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。開展此次社會實踐活動的目的既是培養和鍛煉我們的社會實踐能力，增強師范技能，也是想通過假期給當地青少年的學習和健康成長奉獻我們的一份力量。
7月12日上午，“文新學院·xx義務支教服務隊”在劉華俊老師的帶領下正式奔赴資中縣羅泉鎮開展義務支教活動。經過近三個小時的長途顛簸后，我們順利地抵達了目的地。在這里，22名志愿者開始了為期半個月（7月12日至7月27日）的暑期社會實踐活動，在當地群眾的大力支持，老師的指導、幫助和學生的積極配合下，我們的實踐活動內容豐富多彩，實踐效果十分明顯。
羅泉鎮是xx省有名的古鎮，歷史文化悠久，古建筑保存完整，處處散發著濃郁的古典氣息。尤其是歷經幾百年風雨的鹽神廟，古樸典雅、涵蘊十足。12日下午，我們在劉老師的帶領下對羅泉古鎮進行了一個大致的參觀和了解并通過與學校溝通，找到了一間幼兒園教室作為我們的上課地點。13日上午，根據計劃和安排，我和另外三名志愿者被安排在了幼兒園教室外設立宣傳點，宣傳義務支教活動并布置授課教室和對當天到來的學生進行簡單的交流和授課。
義務支教宣傳的當天就有很多家長和學生前來報名。他們相當踴躍、積極，學生們表現出了對知識、對學習的強烈渴望，家長們表現出了對孩子的關心和對教育的重視。對到來的學生，我們統一組織在教室里進行初次的交流。我負責了當天上午的第一堂課。課上，我首先感謝了同學們的積極參與，然后我作了自我介紹，并表達了所有志愿者的來意，希望通過這樣一個活動能對同學們的學習、生活、成長有所幫助。接著，我和全體同學進行了交流和認識，了解了他們的學習狀況，傾聽了他們的學習、生活問題并針對性地予以了解答。第一堂課，主要是認識和交流，讓大家彼此熟悉而不陌生，在認識和交流的過程中，孩子們的天真、純樸和求知的眼神深深地打動了我。
支教的第二天，前來報名的學生越來越多，有小學生，初中生，還有高中生。小小的幼兒園教室已無法滿足不同年級的太多的學生一起上課，但令我們感動的是，街上的一位阿姨知道情況后主動提出將她的一間空屋借給我們上課，雖然屋子顯得有些臟亂又有些潮濕，但解決了我們的燃眉之急。經過我和幾名志愿者的打掃、布置，最終成了我們給初中年級同學上課的地方，而我就主要負責給初中年級的同學輔導功課。
接下來的幾天，我開始了正式地給初中年級的同學輔導功課，輔導的內容主要是同學們普遍要求的也是我比較擅長的英語和數學。整個過程主要采取學習方法講授和疑難問題解答的方式進行，每天上午8：00—8：45為英語輔導課，9：00—9：45為數學輔導課。英語課上，從教學生們朗讀單詞，學認音標到語法知識講解我都非常細心，力爭準確，不誤導每位學生。數學課上，教導他們平時上課要認真聽老師的講解，熟悉甚至熟記課本重要公式、定理并輔以典型例題強化練習。
在15天的教學過程中，志愿者們不僅對學生們的功課進行了細致的輔導，對同學們的各種學習問題進行了答疑，還教授了書法、音樂、美術、健美操、武術等能啟迪他們思維、激發他們興趣的藝術類課程。針對高中年級同學強大的高考壓力，志愿者們不僅與高中同學進行了學習交流還對他們進行了心理輔導等工作，增強了他們應考的信心。
整個支教過程輕松而愉悅，學生們不但學到了知識，還受到了藝術上的熏陶。尤其是小學生們個個興致勃勃，所有的人都認真、積極地跟著志愿者模仿、學習。書法課上，志愿者從握筆、坐姿、筆畫、筆順、運筆等方面一一對學生進行了教導和糾正，通過練習，很多學生的字都有明顯的進步。音樂課上，志愿者們拿起吉它教學生們唱歌、識譜等拓寬了他們的審美觀，豐富了他們的學習生活。美術課上，志愿者們分發給每位同學精美的彩筆和紙，教他們手繪POP。拿著筆，孩子們興致高昂，跟著志愿者認真地學習，最終完成了不少不錯的作品。健美操和武術課上，志愿者們從最簡單的動作開始一遍遍地耐心地進行教導，學生們也一遍遍地跟著老師模仿，他們覺得很新奇，而且也適合他們好動的天性，學起來相當賣勁，進步也神速，幾天下來他們基本上就能完整地完成一套動作。看著孩子們的進步，志愿者們心里都十分高興。
本次暑期社會實踐還有另外一個非常重的工作：社會實踐調查。志愿者們分成三個小組，圍繞羅泉鎮有名的歷史古跡、民俗文化、獨特的地質地貌、農村教育問題等展開了深入而細致的實地走訪、參觀調查。
我所在的小組首先參觀了羅泉的歷史古跡，如鹽神廟、羅泉井會議遺址、古鎮房屋建筑、繡樓等。在參觀的過程中通過訪問、咨詢等獲得了大量的關于羅泉古鎮的相關資料。
接著我們參觀了羅泉有名的天然溶洞“羅泉洞天”。走進溶洞就能感到一陣寒意，據說它就像一個天然的空調，里面冬暖夏涼。這個溶洞很大，溶洞里有各式各樣的天然的石鐘乳，他們形態各異，有的像猴子，有的像女神，有的像一根根定海神針，美麗極了。神奇的溶洞地貌，引發了志愿者們對當地地質地貌環境的好奇。
然后，我們還對羅泉豆腐進行了調查。羅泉的豆腐十分有名，但究竟它有什么樣的獨特魅力而這樣出名呢？志愿者這通過對羅泉豆腐的品嘗、對當地制作豆腐的`人進行咨詢、以及對當地水質等的實地調查后發現，羅泉豆腐之所以出名是因為羅泉豆腐的制做工藝有很好的傳統，主要是將黃豆浸泡、磨漿、過濾、煮漿、加鹽，待其凝固后以專用的模板成型。，并且制作豆腐的水為天然的溶洞水。羅泉豆腐具有細、白、嫩、綿四大特點，加以輔料可烹調出麻、辣、燙的豆腐佳肴，如箱箱豆腐、口袋豆腐、鯰魚豆腐、豆腐包子等。羅泉人還將豆腐制成風味獨特、便于攜帶的豆腐干、豆腐乳等，備受美食旅游者的喜愛。早在明清時期羅泉豆腐就已成為巴蜀一絕。當年，古鎮因為鹽業，商賈云集，五里長街晝夜為市，羅泉豆腐不僅繁榮了地方經濟，而且豐富了古鎮文化，羅泉豆腐與震驚中外的羅泉會議同時彪炳史冊，光耀古今。
另外，志愿者們還對羅泉農村教育現狀進行了深入的調查。通過走訪農村家庭，訪問學生和家長以及對當地的教育教學條件的實地考察，我們發現農村教育還是存在很多突出性的問題，如教學設備、教學資源落后，教育方法、學生的學習方法和教師的技能培訓等方面還很欠缺。這對我們當代大學生面對我國農村教育問題、社會問題有很大的啟發和思考。
最后，志愿者們還找到了羅泉鎮文化站站長肖映貴先生，通過與他兩個多小時的交流，我們獲得了更多、更詳細的關于羅泉的信息，從而促進了我們實踐調查任務的順利完成。
在支教的過程中，我還有一項工作，那就是新聞報道，每天的支教動態要及時上傳到學校團委。這項工作看似簡單，其實不然，要把有價值的支教新聞寫好不但要有敏銳的眼光和洞察力，還要有心靈的感悟。通過半個月的支教實踐以及新聞報道，不僅提高了我的文字功底、觀察能力，還增強了我的感悟能力，使我對這次暑期義務支教實踐活動有了更深的認識和理解：
一、良好的團隊以及隊員團結合作的團隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件。酷暑七月，因為有了熱情，我們不覺天氣的炎熱。我們在整個團隊的配合下組成小隊，每天分到不同的地方。在這中間我們遇到過很多困難，比如路線問題、與當地群眾溝通問題等，但因為我們是團結的整體，我們在面對困難時總是可以勇敢向前。這讓我們深切地了解到團隊精神的重要性。
二、對于任何工作的態度都應該是積極向上的。在一個接一個的調查工作中，面對疲憊，面對煩瑣的問卷統計，我們應保有積極向上的態度，而不是一味逃避和頹廢。無論是對待何種工作，我相信這都十分重要。
三、在與人交流中，學會了很多技巧和方法。在此次的活動中，我們與羅泉鎮文化站負責人有直接的接觸，與小朋友也有很多交流，這些都給了我在人際交流技巧上的鍛煉和經驗。
四、在共同生活中培養自身對于團隊的歸屬感十分重要。我想在這相對較長的半個多月中支持我一路走過來的就是對于我們這個團隊的歸屬感，這點對于我而言十分重要。
五、在支教的過程中讓我了解自身的許多不足，要加強自身的知識儲備。在活動開展中，我發現了自身存在的很多不足，這也給了我很好的啟示，讓我對于自身更加了解，要求我要更加嚴格要求自己，加強自身的知識儲備。
暑期社會實踐是短暫的，與孩子們分別十分地不舍，孩子們是可愛的，他們的堅強的求學精神是可敬的，我們可能沒有經歷過他們那樣的苦日子，沒有在那樣艱苦的環境中學習過，這次我們看到了，我們聽到了，我們也感受到了。
雖然我們的力量是微弱的，但我相信，國家的號召不是一句空話，我們有著去支教的熱情，有著去傳遞知識的渴望。如今，我們又回到了校園，我們還是平凡的大學生，我們還在為完成我們的學業而努力著，但，我們的心靈受了一次洗禮，我們的目標有了新的升華，我們更懂得去感恩去珍惜，當然，更要去回報！
支教工作是愛心的傳遞，是知識的傳遞，其中的樂趣是妙不可言的。我已經深深地熱愛上了這個事業，就如泰戈爾所說：“果實的事業是受人尊敬的，花的事業是甜美的，但還是讓我做葉的事業吧，葉總是謙遜地專心地垂著綠蔭的。”
支教心得體會15
有一種生活，沒有經歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒有體會過就不知道其中的快樂；有一種快樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹。都說支教生活很苦、很累，其實支教生活很甜……
農村是大學生鍛煉成長的最好舞臺，這段經歷也是我們成長中的寶貴財富。
半年的實習支教生活將是我人生中一個美麗的驛站，使我經歷了一次最難忘的心靈洗禮，更堅定了我為教育奉獻終身的信念。教育應該普及到每一個角落，農村的孩子應該得到更多的關心和愛護。
我雖然不在學校實習，沒有與那些孩子們零距離接觸，沒有給他們上過課、談過心……但我時時在關注他們，每每回到住處，都會聽到有關孩子們的消息。
“現在的小孩真不聽話，我給他們上課，講了半天，到最后竟然說沒聽懂，氣死我了。”
“我們班考試還有20多分的，才小學而已，想想我就頭疼。”
“我今天給我們班的小孩一人發了一張紙，結果發現他們回答問題好積極啊，好高興哦，我明天再給他們做一個厚一些的`紙板……”
“我才兩天沒到班里，今天去了，他們全都圍著我，問我為什么不去看他們。而且，他們有時還幫我糾正發音呢，挺好學的。”
“我一進教室，他們都圍著我問問題，把我的嗓子都講啞了，他們的問題不但多而且新穎，我挺喜歡他們的。”
……
這就是我們的學生，渴望知識，渴望有更多的好老師為他們指引方向。
在這一個多月中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。實習支教是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的職業生涯規劃有著重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”，邁向社會的第一步。
我想，我們會珍惜這次實習支教機會，學以致用，盡自己最大的能力，幫助更多的孩子圓他們美麗的求知夢！
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