工作后的心得
當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，好好地寫一份心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的工作后的心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
工作后的心得1
工作后的變化很多感受也頗深，最大的感想是我在不斷的改變不斷的前進，人生的路就要正式開始了，不再是個小孩不能凡事總是等待，要學會面對學會克服學會長大了。
短短的一年我從一名在校學生轉變成一名在廠工人，一年的社會閱歷不足矣我有什么成就我懂也知道需要我付出汗水的日子還沒有到來呢！現在我僅僅是一個單純的大人要學習的地方還有很多，當然這不是一朝一夕的事。認清了現狀就剩下極積進步了，相信我們都會擁有屬于自己的那一份收獲。
本來我們是不相識的來自不同的家庭、性格、秉性每個人都有自己的特色與個性，真的很感謝軍訓讓我擁有了這么多戰友，彌補了我不能成為一個最可愛人的心愿。通過軍訓讓我學會了站、站的意義；走、走的標準；跑、跑的姿態；什么是整而化一什么是團隊精神，我們付出了同樣也成功了，現在我們能驕傲的說：我們做到了，我們做到了，超越了自己實現了自我、提升了自我同樣展示了自己。這段經歷豐富了我的`閱歷也鍛煉了我的堅韌，相信對于每個人都是不俗的一個回憶。
上學就是為了就業，可是現在畢業并等于就業的開始，一份工作對很多人特別是剛剛畢業的我們是何等的重要。不管是不是我們努力的回報，總之我們通過自己的努力擁有了現在這份工作，面對這個嶄新的環境我想我不會不知所措了，盡管我們還沒有掌握熟練的操作技術可是我們有絕對的信心，這個一個過程，讓我們慢慢學習慢慢實現自我價值的過程。沒有人會阻擋你前進的腳步只要你知道你去哪里。
工作后的心得2
7月21-23日，我在重慶第七中學參加了為期三天的新課程培訓學習，此次培訓的指導思想是為了進一步提升我們中小學教師的課改理念，轉變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的潛力，提高課堂教學質量，進一步深化課程改革。經過這次的培訓令我感觸很大，下頭將談談我的一些感受:
本次培訓由市教研室的主持，由北京教育學院教授張維善主講，主要資料是：
1、課標解讀。
2、教材分析。
3、由其它學校的幾位優秀教師介紹他們在教學中的一些先進的教學理念，這大大地開擴自我實視野的眼界，比如，周智良教師在介紹陳詳教師的時說他沒有想到“牛頓第必須律”還能夠這樣上，又如，危明教師在教學中的教學方法和考法(例如，我們建橋時為什么要建凸橋而不建凹橋的原因，并且不能用物理知識解譯)等等，這些都是自我在教學過程中所沒有想到或沒有去想的，還有就是周智良教師在最終一天有的培訓中所展示出的一些素材的圖片，體現出一個物理教師對周圍事物敏銳的觀察潛力，這些都自我所欠缺的。透過此次培訓從很大程度上說是更新了自我的教學觀念，我更加深刻地體會到自我有很多東西要去學習。怎樣才能很好地適應新課改呢怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系怎樣才能引導學生的情感處于用心的、自由的、寬松的心理狀態，能自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍我認為要解決這些問題就需要自我不斷去積累，不斷去學習探究。
一、教師在新課改中的作用
因為新課改要培養學生具有以下的潛力:
1、具有終身學習的愿望和潛力，掌握適應時代發展需要的基礎知識和基本技能，學會收集、決定和處理信息、創新精神與實踐潛力;
2、具有強健的體魄、頑強的意志，構成用心健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨立生活的潛力、職業意識、創業精神和人生規劃潛力;
3、正確認識自我，尊重他人，學會交流與合作，具有團隊精神。
而教師是新課程的實施主體。新課程最終要落實到教學中來，沒有教學，新課程終究只是一個靜態的方案，而不會是現實的課程。而教師恰是實施新課程的主體，任何其他人，如專家、各級教育行政人員，等等，不管對新課程有多么熱心、有多么關注，都不能代替教師的實踐。
教師一是要意識到自我所肩負的重任，用自我的創造性實踐去實現新課程;二是要對自我的以往的和當下的實踐滿懷信心，要認真分析以往教學的優點與不足的基礎上，借著新課程的契機，發揚光大以往的優點，改造乃至克服以往的'不足。那種認為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的、不適應新課程的想法是不正確的，也不利于新課程的開展。
二、新課改對教師素質的要求
1、教師主角的轉變
新課程的實踐要求教師轉變主角觀，這是新課程改革的關鍵。新課程下要求教師和學生是共同的學習者，這就應說是教師與學生的真正平等階段，在這個階段里，要求教師在課堂教學中，教師和學生是平等的學友關系，僅有做到這一點，教師和學生才能做到真正的平等地學習和交流，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。其實，師生平等是社會發展的必然，也是新課改的要求，新課程強調，教師是學生學習的合作者、引導者和參與者。
2、教學方法的革新
教育的重要目標是促進學生的發展，科學課程應當體現這兩者的結合，突出科學探究的學習方式。教師在教學中就應強調探究的過程和方法，注重“創造力”的培養，主張變革傳統的教學，教師的作用不再是單純的講授知識，而是鼓勵、指導學生去探索和發現，把教師的主導性和學生的主體性有機地融合在一齊。在教學中，教師不再是命令學生學習，而是傳授學習的方法，培養學生學會學習，不再讓學生被動地去學習，而是主動地去探索。
3、教學手段的革新
以多媒體應用技術為代表的現代教育技術，正在迅速地改變著課堂的教學模式，成為促進科學質量的重要突破口。多媒體等計算機應用技術在科學教學是具有掛圖、投影片等教學手段無法替代的優越性。然而，這就要求科學教師，應當盡快掌握計算機基礎知識和基本操作，以及教學軟件的制作等。才能更好地為教學服務。事實上，僅有充分發揮信息技術的優勢，才能為學生的學習和發展帶給豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。從這種好處上來說，充分利用現代信息技術，是教學發展的時代要求。
4、業務素質的提高
教師務必具有系統的完整的科學專業知識，這是從事科學教育所必備的素養。其次，要了解相關學科知識。現代社會正逐漸進入“信息社會”，社會各部門的工作也逐步從大工業時代分工細密的專業化進入信息時代的綜合化，學科之間互相滲透。傳統學科界限越來越模糊，僅靠上述狹窄的專業知識已很難應付現代教學需要，所以教師要開闊本學科視野，需具備與科學相關的基本知識等，還需了解科學與其他有關學科的橫向聯系及發展。使社會科學知識、教育科學知識、系統科學知識，有機地結合構成比較完整的基本知識。
誠然，新課程要求教師不再單純是知識的傳授者，更就應是學生學習的組織者、反思性實踐者以及課程與教學的研究者。長期以來，教師已經習慣于傳授式，習慣于按照預設進行教學，已經構成了一種思維模式和教學習慣，教師要一下子改變這種習慣，并不是一件輕而易舉的事情。可是，我們能夠慢慢地改變，逐漸有意識地改變原先的教學行為和習慣。大家首先在觀念上理解、理解了新課程的理念，那么，思想支配行動，我們的教學習慣就會不斷改變，逐步到達新課程的要求。
總之，物理教學是基礎教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學務必著眼于為學生未來的發展打下良好的基礎，教師需要在新課改過程中不斷地學習，不斷地探索，不斷地積累經驗，不斷地提高自身的素養。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要，才能培養出貼合時代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負使命。
工作后的心得3
我很榮幸的于今年ｘ月ｘ日成為公司一員，至今不到2個月時間，目前還處于試用期，實質性工作不多，正是這段時間讓我發現了領導、同事的太多優點，自己要改進、學習的東西太多，具體有以下方面：
1.知識儲備方面
向各位同事學習、請教，認真學習理論知識，有機會就去現場實踐，努力做到理論、實踐，積極備考消防工程師，爭取一次過。
消防是建筑行業的一個分支，但是涉及面并不少，我想要獨當一面，真正的學習是從入職開始，而不是以畢業結束。消防工程師考試只是消防生涯的一個目標，不是重心，消防相關的.理論、技術、設備等都需學習，正所謂“活到老，學到老”。
2.為人處事方面
心直口快不是壞事，但是不分場合、人員就可能會壞事，以后凡事要經過深思熟慮再說。
考慮問題要全面，不明白之處要及時請教清楚，不能擅自做主。
3.待人接物方面
真誠、友善，樂于分享，為建設我們的大家庭作一份貢獻。
多看、多聽，學習大家言行舉止中可圈可點之處。在培訓、學習中，自己要多動腦筋，提出問題并虛心請教，不安于現狀，保持積極上進的狀態。
下半年計劃以領導安排為先，熱愛本職，做好本職工作，不忘從各個方面提高自己，以便于更好的適應公司的發展。
以上內容是我入職近2個月的感受，不足之處還請批評指出，對于以上方面，我會提醒自己改進，還請各位領導及同事監督指正。
工作后的心得4
一轉眼，畢業了；又一轉眼，工作五年了！細細回想當初畢業時意氣風發、想要指點江山的豪情、給自己做的五年工作計劃；今天總結下自己這五年的心得吧！
回頭想想，基本與自己當初設定的目標一致：畢業后的頭五年是自己積累及鍛煉自己能力的時間！在這期間我失敗過、抱怨過、否定自己過，到最后終于能清楚看到自己的不足和需要改進和提高的地方重新努力積累自己。現在再看看自己對成功開創事業所需具備的能力或條件跟五年前又是不同的認識，五年前，覺得只要自己能力強就行；但具體需要那方面的能力，能力有什么作用？都不是很清晰，當時可能唯一能確定一定要具備的能力就是溝通能力！但今天我已經有了比較明確和清晰的框架：
一、溝通能力
做人做事離不開與人溝通，溝通能讓你獲得別人的認可、消除彼此的誤會、更重要的一點在管理這塊一定需要有很強的溝通能力，這樣才能更好的理解上面領導的指示以及手下的心聲!這個能力也是要在社會上生存所必備的，因為你無法獲得別人的認可，怎么推銷得出你自己？
二、 人脈
俗話說得好，在家靠父母，出門靠朋友。這里就是在說人脈了：每個人都有自己專精的領域，你不可能各行各業都能自己涉足，更多的時候你需要別人的幫助。更重要的一點，當你的人脈越廣，你能獲得的信息就越多，而現在這個社會掌握越多的信息就意味著越多的商機；其次在獲得信息的同時，你的人脈越大，你就越能有效的將能合作的關系串聯起來，更容易達到獲利！簡單的說人脈就像蜘蛛布的網，網越大，你的.收獲也大！
三、 數據分析
現代社會有好多東西都是隱藏起來的，從表明來看，你是看不出別人的想法和意圖。誰也不會那么傻，大張旗鼓的去告訴別人什么什么能賺錢，懂的人多了，就意味著能獲取的就少了。但是如果你能將數據匯總，從中進行分析，就能判斷出別人隱藏在表面之下的真實意圖，從而作出正確和及時的布局和反應。
四、 市場分析及預測
現在要做事，都首先要分析市場：一個商品有沒有市場需求，需求量的大小，市場需求的變化會如何。如果這些你都不懂，那你去做的那件事十有八九會黃，成功了也只能說你運氣好。簡單的說你去做道題目，知道答案的情況下，你肯定能做好；什么都不懂的情況下，你只能靠運氣！
五、 人員管理
社會發展到現在，不在是個人之間的比拼，而是團隊和企業之間的比拼。如果沒有好的團隊，你就算再厲害，也不能和別人的整體抗衡。螞蟻個頭很小，但螞蟻群體卻能做到很多別的動物做不到的事。但好的團隊就意味著要對內部的人員進行有效的管理：如何讓團隊保持有戰斗力、進取心，如何平衡團隊內部的人員關系等等。一個處理不好，說不定你的團隊就會分崩離析，你又要從頭開始。
六、 資本運作（目前嚴重匱乏的能力）
現代企業之間競爭很大，像之前那種一步步的發展向外擴張的模式已經落伍；常見的就是大企業吞并小企業，或者借殼獲得市場準入資格等等。通過資本運作達到企業的擴張或盈利已經是現在行業內部比較常見的方式了。
感覺五年下來對自己的性格也分析得比較透徹：做事過于謹慎‘凡事瞻前顧后，一定要萬事考慮周全，備有后路的情況下才敢去做。這樣雖然沒有什么問題，但往往因為猶豫的過程錯過一些機會。難怪人家說但凡做大事者，能力、決心、膽識、魄力、時勢缺一不可！即將開始的五年也是檢驗我是否真的準備好了的時候！希望自己能實現自己畢業時的夢想，達到自己期望達到的高度！
工作后的心得5
感謝國家對教育的大力扶持，感謝學校領導給我這個寶貴的學習機會。 能和來自全國各地的同行精英們在一起學習和交流，能得到名校名師的點撥教導，對于我來說，是一個非常難得的機會。將近三個月的學習使我收益匪淺，感受頗深，經歷了一次形式新穎、內容豐富、全面系統的學習。學習了教育教學的一些前沿知識，吸收了各兄弟學校成功的辦學經驗和他們先進的教學方法和教學理念，更新了自己的思想，開闊了視野。同時在思想上也有了更新的飛躍，在認識上有了更大的提高。特別是在思維方式、職業道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創新能力等方面的綜合素質得到進一步的提高，為自己今后的教育實踐中更好地工作打下了堅實的基礎。*個月的學習期間，我珍惜每一堂課、每一次實訓，認真完成老師布置的每一項任務，順利完成了學業，拿到了《******結業證書》。這些收獲將會會使我終生受益，成為我的寶貴經歷和財富。本次培訓共分三個階段：第一個階段是教育理論與教學方法的學習，第二個階段是建筑工程施工專業知識與技能訓練的學習，第三個階段是企業實習實訓。下面我結合這次培訓學習談談我的心得體會：
一、構建了全新的教育教學理念，拓寬了職業教育思路
通過集中的理論學習，使我進一步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。
在何光全教授的《我國**教育的改革與發展》講座中，我深切感受到了國家現在對**教育的重視程度，真切感受到了國家**教育大發展的春天已經來臨。我認識到**教育的內涵是豐富的，不僅僅是技術技能的傳授與培養，還有職業態度、職業道德以及職業價值觀。理論的積累是為了更好的指導實踐，盡管職業教育還存在一些問題，但是我們還是要充滿信心，研究理論，探索出更好的職改發展之路。
我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學習機會。在蔣華教授的《職業學校專業建設及學科體系構建》講座中，我更加充分地認識到我國職教課改的復雜性和艱巨性。職教是一個綜合性的教育類型，包括文化基礎課程、專業基礎課程、專業理論課程、專業實踐課程(實訓、實習、實驗)等類型，我們要以“科學發展觀”和“馬克思主義的全面發展論”審視職業教育及其課程的理論與實踐，職教課程既要符合行業的職業標準和職業規范，同時又必須遵循相應的教育規律和達到國家的教育目的。因此，其課程的內涵既要注重學生職業能力的培養，同時也要關注學生的知識積累、人格完善和體質增強，通過學習，使我構建了全新的職業教育教學理念，樹立了實施綜合素質就業導向的職業課程發展觀。
在培訓中，我們一直從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發現了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。通過包昆錦的《全納教育理論在職業教育教學與管理中的運用》講座，使我深刻認識到要學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。改變了對學生一貫的只有終結性評價的模式;突出了發展性評價和即時性評價;從而使自己變原來只關心學生的學習成績而忽視學生學習過程的探究，為注重學生學習過程的探究真正體現教學評價的過程性。隨著社會的不斷進步和知識的不斷更新，社會要求學校培養出高素質的學生。這就要求我們在教學活動中，必須轉變傳統的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系，培養出愛學習、會學習、有創新精神和能夠吃苦耐勞得學生。這對于教師來說，是一個很具有挑戰性的工作。全納教育的培訓，對于我來說是非常受用的，給了我很多啟發，我將會把這些運用到我的工作中去。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質疑，極大地壓制了學生創造性思維的發展。
我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創設一種和諧、寬松的“心理安全”環境和無拘無束的“心理自由”環境，才能創造出師生平等、其樂融融、共享教學民主的氛圍。每一場講座，都是思想的洗禮，舊思想的刪除。內容涉及中等職業學校學生觀、課程開發、教學設計理念與有效教學實踐、教育研究項目設計與實施、學習方式的變革與教學模式的創新、中職教師心理健康等。老師們新穎的職教觀點和教學方法，風趣的講解，使長期困擾我的中職生管理工作和教學工作問題，茅塞頓開。更新了職教理念，特別是陳中桂副教授的《中等職業學校師生的心理調節》給我印象很深，教我們在教育教學中如何掌控中職學生的心態以及中職教師心理健康維護的方法與技巧。
二、提高了專業技術水平和實踐動手能力
1、思想上有了根本轉變
通過培訓，我更加深刻地認識到，職業教育不僅要為學生將來的就業著想，更要為他們長遠的職業生涯發展著想;職業教育不僅是面向少數弱勢群體的教育，更是一種面向大眾、面向全社會的全民教育。職業教育必須堅持以人為本、以學生為本的原則，樹立科學發展觀，實現和諧發展、持續發展，才能更好地為構建和諧社會、促進經濟發展服務。
對我感觸頗深的是學院特地安排了學員之間的交流，大家對于自己所在學校的辦學經驗共同分享。通過和學員們、老師之間的交流和討論，大家互相取長補短，能夠通過各自不同的教學觀點和教育理念，了解到各地教學的優勢和長處，理解到建筑施工教學不僅需要好的硬件設備;更需要的是一支教學思路靈活、教學思想先進、教學態度積極，勇于探索、開拓創新的教師隊伍，才能夠揚長避短，充分發揮優勢。
2、豐富了專業理論知識。
在培訓過程中，我們較系統地學習了建筑工程施工專業的《建筑工程項目監理》、《建筑邊坡支護結構工程案例分析》、《建筑工程項目招投標技巧》、《中國傳統建筑結構與構造分析》、《鋼筋混凝土與預應力混凝土橋梁施工技術》、《建筑工程cad案例實訓》、《建筑工程事故診斷與分析》、《建筑工程量清單計價案例分析》、《全站儀在建筑工程施工中的應用實訓》、《建筑工程信息管理案例分析》、《建筑工程施工常見安全隱患案例分析》等課程。在專業知識的海洋中，我深感以前知識的不足和老化，只有不斷告誡自己要更加努力、加倍用功、勤學苦問，使自己的專業知識得到了更新和提高。我以極認真的態度堅持出滿勤，課堂上總是認真做好聽課筆記，下課后虛心向同行們學習。授課教師們的專業素養和教書育人的敬業精神給我留下了深刻的印象，這些都是我今后學習的楷模。
3、提高了專業實踐操作技能。
在專業知識與技能訓練的培訓階段，學院設置了gps、探地雷達、cad、全站儀在建筑工程施工中的應用與實訓的課程。通過對相關建筑設備和軟件的了解和操作，進一步提高了自身的實踐操作技能。同時我也深刻地認識到，職業教育的目的`是把學生培養成既有一定理論知識又具備一定操作技術的人才。學生的操作主要是通過實訓課教學來獲得的，實訓課教學效果的好壞直接影響學生對操作技能的掌握程度，可見實訓課教學極其重要。另外通過交流，探討了學生就業、擇業及創業的狀況，開了眼界，也真實感受了生產企業與職業教育的緊密聯系、職業教育機構與企業間共同面臨的職業培訓新任務。
三、企業實習實訓心得
我實習的單位是位于**市**路的***集團總公司的***項目部。這次實習的主要目的是將理論與實踐相結合，用實踐來驗證理論，理論指導實踐，深入施工現場，多看、多與工地管理人員和工人等交流，學習工地的管理方法和施工工藝。明確施工單位技術員的職責范圍，熟悉與掌握技術員的各項工作要領，把第二階段所學的理論知識更好的與實際相結合，提高解決實際問題的能力，為以后的建筑施工教學工作奠定良好的專業理論知識和實踐知識。實習時我緊緊把握“提出一個問題，開展兩種討論，樹立三種意識，作到四個結合，達到五種能力的提高”的主線，具體為:每天實習前圍繞實習內容提出一個問題，實習時遇到問題大膽開展學員之間、工徒之間討論，牢固樹立合作意識、孜孜以求意識和憂患意識，力爭作到個人自學與集體實習相結合、理論和實踐相結合、局部和整體相結合，從而達到個人業務素質、實踐操作能力、合作共事能力、專業知識素養和網絡建設能力的整體提高。
從單一授課教師到建筑工地實習者，短短*個月的實習過程使我受益匪淺。不僅是在專業知識方面，最主要是在為人處事方面。社會在加速度地發生變化，對人才的要求也越來越高，要用發展的眼光看問題，得不斷提高思想認識，完善自己。作為一名建筑專業從業者，所受的社會壓力將比其他行業更加沉重，要學會創新求變，以適應社會的需要。在單位里，都需要一個人獨立完成。可以說，短短一個月的工作使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點心得：
(一) 看
一看圖紙，來到工地看的東西實在是太多了，感覺每個地方都值得好好的看看，指導老師也說了要“三看”，圖紙是必不可少的，拿了一本4#樓的施工圖翻開看了起來，我先重點看建筑設計施工說明和結構說明，確實里面有很多的東西需要記住的，特別是結構說明里面，建筑構造做法表、鋼筋的使用，錨固等等。而后看平、立、剖圖，對房間的開間，進深，高度有所了解，在大腦里形成立體圖。但在看結構圖時就遇到了困難，結構平法圖掌握的很不好，剪力墻、柱、梁、板的鋼筋標注大部分看不懂，后來，在組員的幫助下，自己拿著圖紙去現場對鋼筋。現在可以說平法已經沒什么大問題了。
二看資料，要說資料工地上實在是太多了，工作聯系單：里面有變更、具體做法、通知等;會議記要：監理月報、工地例會、專題會議、項目監理機構內部會議等;施工組織設計;外墻外保溫工程的施工方法;*月份*月份的施工進度計劃表;關于樁基工程，問監理拿份文件，了解了樁基部分的有關知識，如樁徑尺寸、長度、持力層、單樁豎向承載力，打樁時可能發生“瓶頸”樁、“大肚子”樁等，入土深度控制、容許偏差范圍及樁身砼質量控制等等;
三看施工工藝，看鋼筋工程中鋼筋的接頭和斷點焊接及鋼筋間距是否滿足要求。剪力墻豎向分布鋼筋和約束邊緣柱的連接構造，直徑小于16采用搭接，大于16采用電渣壓力焊連接，對于柱機械焊接時縱筋距基礎、樓板頂面大于500，相鄰鋼筋交錯連接大于35d，箍筋和拉筋彎鉤和間距的構造，拉筋采用梅花型布置，墊塊的使用。看模板支撐體系，對拉螺栓的布置，嚴禁使用廢機油滿涂等;砼工程中采用一次支模一次澆注，砼的測溫等等;止水帶，后澆帶的做法;施工縫留置，柱、剪力墻留在梁板底50~100㎜，梁留在1/3跨中;伸縮縫的留法和做法;灌注樁的施工過程，鋼筋籠是否合格等。
(二)施工質量與管理
施工質量與管理是相輔相承的關系，兩者相互制約，相互促進。必須有嚴格的管理，質量才能有保障，反過來，有好的質量必須有一整套嚴格的管理制度與之相照應。《建筑工程質量驗收規范》gb50300—XX在建筑工程質量上做出了細致的規定，每個施工單位都以它做為施工質量評判的標準。下面就施工中常見的質量事故做簡要分析，闡述施工質量與管理的關系。
1、底層模板支架沉降
⑴原因分析：在施工過程中，管理不善，支模前不進行設計，立模后不仔細檢查支架是否穩固，施工班組操作技工沒有進行培訓，不熟悉施工方法，盲目蠻干，導致發生工程事故。
⑵保證質量措施：模板支架在澆筑砼前必須按規范要求，經過認真的設計計算來確定。施工前應將支模基土夯實填平，放好支架軸線位置，鋪墊碎石墊層，支架下應設置墊塊。
2、脹模
澆筑振搗過程中模板鼓出、偏移、爆裂甚至坍塌，出現脹模。
⑴原因分析：模板側向支撐剛度不夠，模板太薄強度不足，夾擋支撐不牢固;柱模中如果柱箍間距過大，就會出現脹模現象。
⑵保證質量措施：模板就位后，技術人員應詳細檢查，發現問題及時糾正。一般梁中部用鐵絲穿過橫檔對拉，或用對拉螺栓將兩側模板拉緊;柱模應計算澆筑砼時的側壓力，檢查箍距是否滿足要求，及時加設達到標準的水平斜撐、剪刀撐等。
3、鋼筋加工制作錯誤
⑴原因分析：施工管理混亂，沒有嚴格的檢查制度，操作人員不經培訓即到施工現場進行操作;不懂鋼筋級別，工地沒有配料單，操作人員責任心不強，使下料長度失控，時長時短。
⑵保證質量措施：施工現場必須建立健全的質量檢查制度，每道工序都要有檢查，應嚴格按設計圖紙要求制作出鋼筋配料單，鋼筋應先經過調直，除銹后再下料。同一規格的鋼筋應統一掛牌，標明鋼筋的級別、種類、直徑等，運輸、堆放、吊裝時要有專人負責。技術人員要認真做好鋼筋的隱蔽工程驗收記錄。
4、漏放構造鋼筋
⑴原因分析：對結構設計認識不全面，對構造鋼筋的作用重視不夠。再我看來多數都是重視不夠而忘記還應該放置構造鋼筋這回事，如少放或者不放梁中“腰筋”，柱下彎起鋼筋等等。
⑵保證質量措施，做好安全工作計劃：認真檢查已經安裝好的鋼筋，補足構造鋼筋，尤其是現澆板邊、角部位，梁的支座部位，墻或板預留洞口的周圍。施工時應采取有效措施保護構造鋼筋的位置，不得隨意踩踏等。
5、混凝土澆筑不當使構件存在缺陷
此缺陷在拆模后看的清楚，給予補救已經來不及。因為砼已經初凝，會出現蜂窩、麻面、凸凹不平、露筋、孔洞、夾渣等現象，影響結構耐久性要求。 保證質量措施：常用的處理方法有局部修復、灌漿、補強等。要制定合理的施工技術方案，明確操作要求，并向工作班組進行技術交底工作。明確責任，實行分界掛牌制，加強現場管理，澆筑砼時注意觀察模板受荷后的情況，如果發現問題應及時解決
(三)實習實訓的經驗及收獲：
首先本此實訓最大的收獲就是學會了適應環境。通過這次實習實訓我更加適應了這種工地生活。有了這段時間的鍛煉，在今后的工作中有了一種吃苦耐勞的毅力，也學會了適應環境。另外就是知道了，在工地上怎樣和施工單位的技術人員和工人交流等。
人非生而知之，要學得知識，一靠學習，二靠實踐。沒有實踐，學習就是無源之水，無本之木。通過這次企業實踐活動，我學到了很多有關實際生產的知識。這些知識就像是優良的種子，當我回到工作崗位之后，一定要將這些種子播撒在職業學校這片廣闊的土地上。我為圓滿的完成實習而高興，更為能為中國建筑事業的發展做出貢獻而驕傲和自豪。
最后，感謝學院領導，工地負責人和小組成員的支持和合作，讓我在實習期間的學習和生活都有很大的收獲，為我回到學校更好的為學生們上好課打下了堅實的實踐基礎。
近**個月的培訓時間是短暫的，但收獲卻是豐碩的。在那里，我們感受了專家學者們的人格魅力，感受了最累最投入的學習過程，感受了優秀的企業文化。不學習就要落后，不進步就要被淘汰。這次培訓活動，不但使我發掘出了自己的價值和長處，也給了我一個鍛煉自己的平臺，并使我認識了很多同行。通過培訓，我們增強了作為骨干教師的責任感、使命感;通過培訓，我們來自全國的教師有了一個互相交流、互相學習，取長補短、增進友誼的平臺;通過培訓，提高了理論水平，掌握了操作技能，更新了教育理念，實現了向“雙師型”教師的轉變。總之，這次培訓無論從技術水平、教學能力、與人相處等方面都有了非常大的提高。我也將在今后的學習和工作中用更高的標準來要求自己，進一步提高自己的教育教學理論水平，為培養出更多的技能人才而作出自己的貢獻。
工作后的心得6
作為農業大區零陵，近年來經濟，社會雖有了長足進步，但由于工業經濟總量和企業規模小，核心競爭力弱，資源轉化率低，增長方式粗放，在一定程度上制約了前進的速度。面對這樣的現實，怎樣才能加快發展達到富民強區的目的?我認為，必須加快推進新型工業化，實現后發趕超。
一、強化無工不強意識，確立工業主導地位。
要清醒認識到，只有主攻工業，才能提供更多的就業崗位，才能聚集人口推進城市化，才能擴大財源富裕百姓，才能徹底改變封閉落后的形象。因而，要有一種“寢食難安”的緊迫感和“大兵壓境”的危機感，加強對工業經濟的領導，認真實行領導聯系重點工業項目制度，做到“一個項目、一個領導、一個部門、一個班子”。把新型工業化的各項目標任務分解量化到責任單位和責任人。加強對工業政策法規、重點優勢企業、名優特新產品和先進典型人物的宣傳，大力表彰有突出貢獻的企業家、科技人員和經營團隊，努力營造全社會共同推進新型工業化的良好氛圍。認真研究工業經濟發展戰略和產業發展規劃，做到上準項目、快上項目、上大項目，同步推進總量擴張、技術進步與產業升級。零陵區圍繞錳產品加工、異蛇、生物制藥、農產品加工、電子化工、機械制造六大支柱產業，力爭在3年內，培育出10戶年產值過5000萬元、利稅過i000萬以上的龍頭企業，工業年增長速度達30％以上，工業對經濟增長的貢獻率達70％以上。
二、加快工業園區建設，培育重點產業集群。
要按照“工業園區化、園區工業化”的思路，根據資源稟賦、環境容量和區位特點，進行高層次戰略定位，真正把園區規劃建設成現代化、多功能、高品位的產業基地和城市新區。首先集中解決水、電、路、訊等基礎設施和其它配套設施。永州工業園擴園2平方公里以上，珠山工業區擴展到2．5平方公里。其次優化服務，下放必要的行政審批權限，在園區設立有關部門的派出機構，落實好全程代理制、限時辦結制、一站式服務制、首問負責制和封閉式管理制，為園區企業提供“保姆式”服務。再次抓好項目入園，按照“投資者是親人、引資者是功臣”的理念，堅持眼光向外靠大聯強，舍得“靚女先嫁”，以優勢資源、優勢產業、優勢企業和優勢項目，吸引世界500強、國內100強和行業50強企業，引進戰略投資者，把重點產業、重點企業和重點項目布局到園區。在抓“頂天立地”的大項目的同時，抓好“鋪天蓋地”的`小項目，擴張總量，形成集群。零陵區的錳加工、生物制藥、農產品加工等產業已初具規模。要鞏固和擴大產業集聚，圍繞他們的上下游產品，積極引導中小企業、外來資本與之配套協作，拉長產業鏈條，使這些產業集群在區域經濟中更好地發揮帶動和輻射作用。
三、與農業產業化結合，實現工業農業雙贏。
對于廣大后發地區，農業在三次產業中所占比重較大，它的基礎地位、主導地位在短時間內很難改變。后發地區走新型工業化道路必須著眼于工業化與農業產業化互相促進，用工業的思維、辦法經營農業，提升農業。要按照“龍頭帶基地、基地促龍頭”的思路，構建工業企業與原材料生產基地的生產協作關系，實現工農對接。以龍頭企業壯大訂單農業。把農業作為工業的第一車間，整個工業企業體系參與循環，實現工業化與農業產業化雙贏。零陵區要著力整合現有異蛇加工企業，組建永州異蛇產業集團公司，力爭上市融資，通過進一步擴大規模、科研開發、精深加工，打出更多“零陵一絕”，叫響更多“零陵制造”。
四、深化科教體制改革，提升自主創新能力。
新型工業化需要開拓創新型專業人才，更離不開技術工人隊伍。加強人才隊伍建設必須從基礎抓起，深化科教體制改革勢在必行。以落實單位用人自主權；人才擇業權、價值待遇等同權為突破口，把對人才的管理由行政性直接管理逐步過渡到以法律、經濟手段為主的間接管理，把以管理為主逐步過渡到以服務為主，進一步解決人才引得進、留得住、用得好的問題。鼓勵知識、技術、管理等生產要素參與分配，激發科技人才的創造活力。引導本地企業與高等院校、科研機構和經濟發達地區的科技合作，開發出具有自主知識產權的高新技術產品，提高企業的核心競爭力。零陵要繼續發揮歷史文化名城、永州文化中心的優勢，依托不斷發展的高等教育和成效顯著的中等教育，打造“文化免費 ”。同時大力開展科普活動，搞好農村信息網絡建設，讓農民消除對科技的離異感和觀望感，盡快接觸信息化，邁上農業產業化和新型工業化之路。
五、始終不忘改善民生，致力科學和諧發展。
為民造福是推進新型工業化的出發點和落腳點。要倍加珍惜土地這一不可再生資源，堅持集約開發，堅決杜絕炒地行為。對招商項目實行平等國民待遇，不能為追求虛假政績而污染環境。推行“污染者付費、利用者補償、開發者保護、破壞者恢復”，確保人民群眾“喝上干凈的水，呼吸清潔的空氣；吃上放心的食品”，確保后發地區的環境優勢。建立循環經濟衡量標準和指標體系，引導人們不斷開發循環經濟。在發展資本密集型產業的同時、大力發展勞動密集型產業和以民營經濟為主體的中小企業，擴大城鄉就業、轉移農村人口、增加城鄉居民收入。
工作后的心得7
聽了六年班主任的工作交流后，我真的為之感動，原來當班主任有這么大的學問，我從來沒當過班主任，以前只知道班主任這個工作不好干，事情太多，但具體怎么不好干，事多哪不是很清楚，聽了這幾位班主任的交流后，我有所體會：
一、“關注”與“忽視”并存。
這是宋老師講的，聽到這之后我就不明白，為什么要并存，“關注”什么？“忽視”什么？之后，才知道，對于年齡小的學生，表楊的示范作用就是在關注他的好的地方，“忽視”其錯誤。我雖然沒當過班主任，但我當媽媽了，而且孩子現在也正是這個年齡，我這個人性子急，說話直接，對于自己的孩子也是有什么說什么，看到什么說什么，根本沒“關注”與“忽視”，這回我要先將所學應用到自己的孩子身上，這樣孩子也不至于跟我學那樣說話，因為我在孩子身上發現他的很多問題都是跟我學的，說話語氣等等，這回我改，做好孩子的第一個老師。
二、工作中的“愛、細、嚴”。
這是三年級的王老師所說，在工作中可能有“愛”，可能有“細”，可能有“嚴”，但“愛、細、嚴”這三者兼顧的確是很難，如果這三者都有，那一定是位好老師。在我的工作中，我對學生“嚴”多，“愛”與“細”少，這樣的話，開始學生會怕我，不敢說、動，可是時間長了，學生就不怕了，不怕之后就管不了學生了，學生不聽話了，那就應該像么老師所說：不能讓學生怕，應該讓學生敬。
三、傾注心血，愛生如子。
這是五年級的郭老師說的，她說到：前段時間，田靜宇的人造耳蝸由于老化完全損壞了，幾乎什么都聽不見了。他的媽媽聯系好了北京一家醫院，決定重新為他再做一次耳蝸植入。小小的他，不止一次念叨，“媽媽，我不想做”，“媽媽，手術不成功我怎么辦？”，“我以后還能再聽見你們說話嗎？”……
從他的這些話語中，我感受到他此時是多么的恐懼、失落，多么的無助、害怕。害怕自己從此失去珍貴的有聲世界！聽到這兒，我的心為之一顫：作為老師的我，能為孩子做些什么？怎樣讓它有信心、有力量、勇敢地走向手術臺，不再茫然，害怕、無助！于是，我把田靜宇的近況告知了全班同學，并向全班學生發出倡議“幫幫我的同學”，大家獻計獻策，一致認為：為伙伴打氣，奉獻愛心！于是我帶頭給田靜宇捐助了100元錢，于是學生們也都紛紛拿出了自己的零用錢，奉獻愛心，我們師生共捐助661元錢，為他巨額的醫藥費增添一份微薄之力，并為田靜宇寫下了祝福、鼓勵的話語，讓他帶在身邊。告訴他：老師、同學、伙伴、朋友，一直在你的.背后支持你，一直在為你祈禱祝福！在他臨行之前，我特意去家中看望了他，給他帶去了心愛的禮物，帶去了我的希望、鼓勵與祝福，孩子既高興又沉默。當我要離開時田靜宇默默地低下了頭，跟我說：“老師，下學期你還要我嗎？”“要，老師等著你回來。等著你清楚地聽我講課，考個好成績。”；說到：為劉一銘同學擦吐的東西，連他媽媽都不管時，我的眼睛濕了，眼淚在打轉轉。我當時腦海中就呈現了田靜宇那渴望的神情，劉一銘那感動的目光，是呀，老師要是都能作到這樣，孩子還會與我們不親嗎？還會不聽我們的話嗎？他們也有愛，有負出就會有收獲。
工作后的心得8
學校是浪漫主義，步入社會就是現實主義了。作為學生的美好時代已經過去了，我終于進入了這個社會。從此結束了在學校各個老師看管的學生生涯，結束了做父母乖寶貝的日子，也結束從父母那里到月拿錢的幸福日子。我從學校搬了出來，提著自己為數不多的行李和同學在一起找了房子過起了合租的生活……
在步入社會工作的這個過程中我經歷了不少事情，也有了不少想法。有時遇到小小的挫折或失敗就會對未來散失信心，心里總是平靜不下來，想找個人訴說一下嘛，又覺得會被人取笑，真是難啊。前段時間我也看到很多同學為了自己的工作愁眉苦臉，同學都說工作苦且又沒有什么收入，整天坐立不安。在走進社會這將近一個月的日子里，這對于我來講是我人生中的一次重要的選擇和轉變。我從一個學生，逐步走進融入社會，轉變成一個真正意義上的社會人，在這段時期中我經歷了不少事情，對于我來講也是剛剛步入社會的一段適應期這一些的經歷都將對我的成長是有好處的，我也相信自己可以以一個較好的精神狀態來迎接我的新的人生經歷。反正在這一個月的時間里我覺的在工作中犯錯誤是難免的，堅定自己的信念，不要害怕批評，只有在錯誤中成長，在批評中熟練工作技巧，每個人都是這么過來的，千萬不要意氣用事，干的不高興就走，那是沒有必要的，只能給人留下笑柄，說你沒有毅力，隨便批評兩句就走人，我記得我最開始工作的時候總是出錯，但是我還是堅持下來了。我認為一份工作最少要堅持一年，你才能學到東西，再找工作的時候才有資本。
總之還是那句話回得了過去，回不了當初，更何況我再也回不到過去，走出了校門步入了社會之后我真的改變了許多、許多，在我踏出校門的這第一份工作，這短暫而漫長的一個月將要過去了，對自己現有的`的成績并不是很滿意，因為我并沒有真正的用心，把心放在工作上去唉，還是不夠成熟！是該從已畢業這個事實中走出來面對步入社會的現實收收心了……我覺的人不能滿足于現狀，學生時代時一直以來總是在意太多的人、所謂的朋友，變得沒了自我。我們都長大了，不再是孩子了，沒資本在任性了！以前的一切都如同過眼云煙消失了，人不會往回過的…回想自己的學生時代，現在還是很想念上學時，每天上學放學，沒有現在工作上的壓力。以前聽出來工作的同學朋友說，你們讀書真好！沒有一點壓力。不用為生活而奔波。沒錢可以向家里拿，每天可以快快樂樂的在這個象牙塔過日子，當時我還不以為然。
學生時代已經過去，過去的就是過去了一切后悔還有什么用？？還記得在學校時天天感覺到學校的生活實在是太過于無聊，老想畢業上班，剛去上班，新鮮感充斥著自己，干什么都有勁，但是干到后來總感覺少點什么。我記得自己剛畢業那一段時間，挺迷茫的，沒有方向，不知道自己做什么好的，內心也挺著急的，老師姐姐朋友勸我：不要著急，工作之后一切都會好的，工作你就會找到自己的方向了，
其實只是想說一句我現在做的工作不累我真的很想回家是很想很想的那種！最后的工作總結下來還是自己的心態沒擺正，希望在日后的工作中我會調整心態，繼續前行。
工作后的心得9
根據“三同”工作安排，本人分別參加了辦公室機關開展的與農民“三同”活動，兩次是今年4月、7月在***鄉二村、一次是10月在***鄉3村，三次集中時間與農民進行“三同”，其中兩次集中“三同”的時間均在六天以上，一次三同時間在三天以上，全年累計集中“三同”時間在15天以上。另外，在這三次集中“三同”的時間以外，還結合扶貧聯系村的日常工作和業務工作開展，也進行了時間較短的“三同”活動，真正做到了經常深入農民群眾當中，與農民同吃同住同勞動和同學習。
“三同”期間，或隨領導或與干部，積極以會議座談、個別談心，上門走訪，參加勞動，共同學習，深入農戶家中田間地頭進行調查了解，組織農民抗震自救，幫助農民在震后尋找和搬移家物，挖地基，打土塊，修建抗震房，為貧困戶解決實際困難，同時還捐資助貧扶貧幫困，做好政策宣傳，教育農民做好團結維護穩定，引導農民外出輸出勞力增加收入，同時也對縣委政府的決策在農村的貫徹落實情況和社會穩定經濟發展等方面的情況有了詳細了解，為了總結今年“三同”活動中了解的情況和自己的親身感受，現就今年本人與農民“三同”期間的情況和體會匯報如下：
一是加大科學推廣技術，使“科教興縣”觀念深入人心。大力實施“科教興縣”戰略是全面落實“科學技術是第一生產力”思想的真正體現。目前，部分農村群眾的整體教育的程度不高，有的地方還有不少文盲、半文盲他們缺乏基本的科學常識，以至于科技種田的觀念還尚未全面普及。對此，鄉鎮農村黨員、村組干部要首先增強學科學、用科學的自覺性，努力成為學科技、用科技的帶頭人，引導和教育農民不斷加大科技投入，提高農業科技含量，并要加大培養或聘請、引進農業專業技術人才的力度，不斷加大農業技術推廣力度，群眾不會干的，要及時給他們做示范，使農民少走彎路，全面提倡農業科學化，要全面宣傳工業助農，工業興縣工業強縣的發展路子，進一步增強農民群眾依靠科技發展致富的.本領。
二是國家干部和職工在工作中始終把人民群眾利益放在首位，做到把群眾的呼聲作為第一信號；把群眾的需要作為第一選擇，把群眾的利益作為第一考慮；把群眾的滿意作為第一標準。時刻關心農民群眾的疾苦，切實用“三個代表重要思想、黨員先進性標準來要求和規范自己的言行，牢固樹立科學發展觀，緊緊圍繞縣委即定的工作任務，進一步解放思想，用工業化的眼光為農民服務，以服務于農民的理念和極強的責任心，做好本職工作，堅持聯系戶幫扶制度，與農民群眾廣交朋友、結對子，同時還要對村民循循善誘，引導他們不斷解放思想，改變陳舊觀念，引導農民搞好市場調查研究，及時掌握市場信息，揚長避短減少風險，立足于靈活有效的農業發展領域，促進農民提高村民收入，使他們早日擺脫貧困，走上富裕道路。
三是集思廣益，轉變農民觀念。由于傳統保守，固步自封，因循守舊的思想根深蒂固地扎根于農民的思維之中，這從近幾年的農民勞務輸出工作舉步維艱中可以體現出來。農民所以要改變這一切，只有依靠更多的黨員干部以“三同”等有效的方式，堅持深入農民中，開展耐心細致的思想教育和扶貧幫困活動，開展科技引路、致富能人引導等來改變，靠農民自己很難實現這一轉變。這就要求我們要盡力在農村培養骨干和致富典型，以點帶面，進一步解放農民思想，更新觀念，從而使他們在思想意識領域有一個大的轉變和突破，在脫貧致富的道路上以工業助農帶動農業發展，并采取靈活的方式，宜農則農，宜牧則牧，宜商則商，多頭并進，多輪驅動，挖掘自身潛力，尋找致富途徑，改變落后面貌。
四是進一步加強農村基層組織建設，提高村干部自身素質。當前，我們雖已進行了多年的農村基層組織建設，也加大了對農村基層組織的建設力度，但要建設一支能夠帶領農民脫貧致富的好班子卻非易事。在配齊配強村兩委班子，切實提高村班子集體戰斗力，保證黨委、政府的各項精神貫徹落實到農村落實到各家各戶的同時，還要提高村干部的科技意識、市場知識，提高村干部為農民提供引導和服務的能力，強化村干部提高自身素質，真正做到傾聽群眾的呼聲，聽取群眾批評意見，關心群眾的疾苦，建立一支帶領群眾脫貧致富的高素質的村干部隊伍。“”版權所有
工作后的心得10
轉眼間來ｘｘ工作已半個多月了，自己非常珍惜這份來之不易的工作，在這半個多月的時間里，感受到了很多，自己在辦公室工作，辦公室是一個人進人出，事情繁雜的地方，自己剛來很多事還摸不著頭腦，不知道如何去做，然而我們的辦公室卻有著很活躍的氣氛，每位領導都很關心我們，每個同事都熱情的幫助我們，關心我們的工作生活，幫我們盡快的熟悉這里的環境，熟悉這里的領導和同事。告訴我們工作生活中應注意的事項，遇到困難時盡可能的給予幫助，這些使自己有了很快的進步。
作為自己來說，新的崗位就是一個新的起點，新的開始。來到一個陌生的環境，面對一群陌生的人，自己一來要積極主動的熟悉這個環境，融入到這個大的氛圍當中去；二來要盡快的熟悉本單位的工作情況，在工作中要虛心好學、努力進取，不斷的鍛煉和展現自己的能力，好好的在自己的本職崗位上做出自己的貢獻，圓滿的完成交給自己的每一項工作。在這個新起跑線上我決心做到以下三點：
一、虛心好學、切忌浮躁
虛心使人進步，在工作中不懂的要學，不明白的要問，時刻保持一顆謙虛的心、一顆好學的心、一顆向上進取的心，工作有煩的時候、有自我滿足的時候、有浮躁的時候，這個時候更要積極的轉變自己的心態，自己的努力還不夠，自己的.進步還不大，自己還有很多學習的東西，工作中的細節做得還不到位，想想哪些地方還可以完善。通過自己的虛心學習來穩固自己人生的基礎，為未來積累更多的力量。
二、端正態度、擺正心態
態度決定著你、心態影響著你，自己考上了事業單位，不能把它當成鐵飯碗而不思進取，要擺正好自己的態度，這只不過是人生的又一個開始，又一次的啟程，以積極的心態去面對當下的工作和工作中出現的困難。經歷過后，我想我會收獲很多。
三、錘煉自己、提升能力
一個人要想獲得更大的進步，就需要不斷的歷練自己，自己在工作在迎難而上，克服困難過程中就會收獲很多，要做好工作、做細工作，再小的工作自己也要重視，也要耐心細致的做好做透，能力就是在這個過程中慢慢積累，慢慢提升的。
在以后的工作中，需要自己的付出，需要領導同事們的提攜，相信自己會做得更好。
工作后的心得11
不懂就問，是每個人耳熟能詳的建議，但為何我們大部分人從小時候的“不懂就問”到“不懂不問”甚至到“不懂裝懂”呢?
其他的人我不太知道，就我個人而言，小時候唧唧呱呱，不懂就問，把人問煩了，就比如我現在兩個娃，如果他們真的所有問題不懂就問，我估計一天到晚要被煩死了，或許我也做了他們“不問”的助推手，很是愧疚。
以后孩子問的時候，如果自己不懂，或者就算懂為了培養他們自己尋找答案的能力，應該回復“這是個好問題，我們看看如何能夠找到答案”而非“專心做自己的事，不要關心太多不相關的事”“等你長大些就懂了，現在和你說你也理解不了”，就算曾經被這樣對待過，也不能成為自己犯錯的借口。
到“不懂也不問”的階段，通常都是受到了“這種簡單的問題也不會，你腦子呢?上課/培訓干嘛去了?怎么這點常識都沒有”（言外之意，問出這種弱智的問題，真懷疑你的智商），士可殺不可辱，干脆不問“你就不知道我不懂了吧”。但事實是遲早會暴露出來的，其后果比受到智商的質疑更加慘烈。
“兩害相權取其輕”，這時候就算受到了這種質疑，還是要堅持問。
做到這點當下非常難，但突破之后就相當于打怪升級了，后續的事情簡單很多。
我上學的時候也不太敢問，上班之后怕暴露自己無知也不太敢問，縱使學習工作勤勉多年，成績一般，最嚴重的`問題就是“不敢問 不懂問”。現在我會經常和孩子、年輕一些的同事強調“不懂要問，沒關系，我們都是這么過來的”。
前面提到的突破還有個就是不要覺得問人是傷自尊的事情，自己的心態擺正，只要我們不偷、不搶、不傷害他人，其他所有需要或者想要的東西都值得我們努力嘗試。
不過為了避免浪費他人和自己的時間，我們在問之前需要做好這幾步：
自己思考（可以借助文字梳理，有時一開始沒答案自己梳理著就有答案了，比如我曾借助寫給低谷時候的信、想要**時候的信梳理出了困惑自己已久的問題）
借助網絡工具搜索，比如谷歌、必應（關鍵詞搜索，可以多寫幾個，盡量少用百度，太多廣告了，我已經不大用百度搜索好多年，偶爾用下百度網盤或者前兩個搜索引擎實在搜不出來的時候百度試試運氣）
想好請教時候的措辭“如，**老師，這個問題我沒搞懂，我是——————想的，但是好像不通，不知道問題在哪里，你可以幫我一下嗎?”“**，你什么時候有空?我這有個問題需要向你請教，我通過谷歌和知乎等查了一遍還是沒有找到什么有效信息”
一些簡單的分享，希望對問問題有顧慮的人有些參考作用。
人的一生不懂的太多，不必羞愧，撞到了不懂的，把它變成懂的是件幸運的事。
如果實在不想弄懂也沒有關系，徹底放下，畢竟要學習的東西實在太多。
最后想提一下，問了一般有兩種結果，有回復固然好，如果問了人家沒有回應，也不要責怪他人或者自己，每個人有自己的課題，對你來說緊要的，對他人未必同樣緊要，問了沒有收獲自己也沒失去什么，沒有關系。（千萬不要用諸如“他看不起我”“他就是不想幫我”“這人對我一點都不關心”之類的小心思來傷害自己，放下繼續前行如問另一個人或記本子上以后再問）。
工作后的心得12
“靡不有初，鮮克有終”是出自《詩經》的名句，意思是：沒有不能善始的，可惜很少有能堅持到最后的。——這句話給了我深深的觸動。
作為一名工作一年的輪科護士，我來談談我的小小感悟。“90后”，張揚個性的一代，很多人認為90年代后成長起來的我們過分自我、沒有責任感、沒有正確的價值觀。可是當我邁入了神圣的醫療行業，當我成為了一名名副其實的白衣天使，我才真正明白了，“90后”的我們也會有認真、成熟的一面，因為我們的職業不僅僅是那外表看上去的漂亮白衣、亮麗奪目的天使光環，我們更要有專業的職業精神，救死扶傷的職業責任。
當我加入到哈醫大附屬腫瘤醫院這個大家庭中，在感受到幸運的同時，也感受到了身上那沉甸甸的壓力。剛剛走出校園的我，還沒有掌握臨床工作中的很多知識，例如化療藥物的相關知識、外科術后病人的護理內容、各種先進輸液工具如PICC及靜脈輸液港的.應用等等，這些專業詞匯對我來講都很陌生，我開始有些迷茫……
記得剛剛步入工作崗位的時候，經常被患者提出的問題難倒、被家屬不信任的目光“洗禮”，我找不到自己的價值所在，我開始懷疑自已，這還是當初那個追求夢想的自己嗎？我還是那個光鮮靚麗的天使嗎？種種困惑使我萌生放棄的念頭，不想上班，不敢回答患者的問題，逃避高難度的操作……
每當我有這樣的想法時，我就會想到各位護士老師在治療室熟練的配置藥物，清晨不到七點就到自己分管的病房做基礎護理，待患者像朋友一樣談笑風生，夜間巡視病房能夠及時發現患者心電異常反應并報告醫生，抑或是在演講臺上瀟灑自如地授課。她們是那么的健步如飛、嚴謹規范、自信親切，那些動人的場景歷歷在目，她們對病人的大愛精神深深地觸碰了我，讓我陷入了深深的思考，這樣一個個優秀的榜樣在我身邊，我卻為什么做不到呢？為什么我不能成為像她們那樣優秀的護理人，為更多的腫瘤患者解除病痛呢？
在那段困惑的日子里，我虛心討教，每一位帶教老師都是我工作上的導師。日復一日，大家都毫無保留的傳授我工作經驗，分析我存在的問題。護理部、科室組織的每一次培訓我都積極參與，每一次考核我都認真準備，每一次機會我都努力把握。
時光荏苒，轉眼間一年的工作時光過去了。現在的我，在工作中得心應手，在學習中快樂暢游，在生活中嬉笑自如。我也能作為親切的帶教老師指導實習學生簡單的問題了，也可以在患者的同意下為學生做簡單的處置演示了，還可以對患者的疑惑細心解答了。雖然這些小小的進步距離成為優秀的護理人員還有很大的差距，但我會繼續努力，在學習中提升自己，在奉獻中幫助他人，努力成為一名優秀的護理人！
工作后的心得13
幼兒時期是人生的啟蒙時期，是塑造健康人格、形成良好道德品質的重要時期。但從目前獨生子女所處的家庭環境來看，孩子所理解的道德熏陶和教育并不樂觀，星星的地位就像月亮一樣。父母重智輕德的教育，讓我們的孩子從小就養成了“以我為中心，任性、傲慢、粗暴”等不良道德意識和行為。幼兒園是兒童理解教育最基本的時期和主要場所。它有義務和義務幫助我們的孩子克服自己的缺點，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們適應未來社會的發展，造福社會。因此，對幼兒園兒童進行道德教育是非常重要和必要的。
然而，我們也看到目前幼兒園德育的材料和方法存在許多不足。如果德育教材過于抽象，德育教材不遵循兒童社會發展的規律，將兒童德育與兒童社會教育割裂開來。在方法上，老師是最占優勢的，忽視了孩子的主體作用；注重群體教育，忽視孩子的個體特點和差異；道德知識最重要，忽略了孩子的內在需求。在幼兒園，“重說輕做”的傾向，讓一些孩子說話有了自己的想法，但他們的行為卻不一樣。德育效果不佳，當前的德育教材和方法亟待更新。因此，我們學校在德育過程中不斷摸索。
第一，在日常生活中滲透德育
幼兒園德育不是一堂單獨的課，它滲透在孩子日常生活的每一個環節，無時無刻不在影響著孩子的`成長。比如在晨間活動中，我們引導孩子主動和老師的同伴打招呼，早起的孩子會主動關心班級的自然角落，給自然角落的植物澆水。我們改變了傳統的命名方式，讓孩子找出班里哪些孩子沒來公園，讓孩子學會關愛同齡人，熱愛群體。在自由活動中，我們引導孩子學會互相謙讓，學會與人互動的語言，愿意與同齡人分享自己的玩具。午餐時，培養孩子良好的飲食習慣，吃飯時不掉米粒或吃剩的食物，吃完后有意識地收拾餐具，抓住有利的教育機會，進行有針對性的教育。每兩周一次的升旗儀式也是我們公園的亮點，因為這也是對孩子進行道德教育的一種有利方式。活動前，我們會結合相應的季節性、月度教育重點和重大社會活動制定相應的計劃，選擇孩子喜歡的形式，如兒歌、歌曲、表演等。從而在輕松、幽默、愉快的氛圍中開導孩子。
第二，優化教育活動，讓孩子成為德育活動的主人
在幼兒園開展德育活動時，應把豐富多彩的教育活動作為德育的重要載體。德育活動應改變形式化和單一化的現狀，與各科活動有機結合，開展綜合性活動，走進兒童生活，注重感知和體驗，充分釋放兒童的生活潛能，激活創造精神，注重培養兒童探究研究和終身發展的能力，使兒童在活動中學會為人處世。我們不是給孩子灌輸道德知識，而是在孩子的實踐和個人經歷中。我們利用日常滲透、游戲、情景表演和兒童參與，鼓勵兒童成為德育活動的主人。比如在兒童游戲中滲透德育素材：給老太太讓座，幫弟弟穿衣。組織孩子參加自助餐、玩具等活動，孩子從中感受到分享的快樂。故事的表演讓孩子體會到幫助別人和關心別人的樂趣。在活動中，孩子成為活動的主人，幼兒園的德育活動不枯燥，孩子有學習的興趣和動力，這有助于孩子將外部的道德觀念內化為自己的行為準則。
第三，在德育主題活動中深化德育
新學期一開始，新中產階級的三個孩子就受到了歡迎。汾西幼兒園對他們來說陌生又陌生。為了幫助他們盡快適應幼兒園生活，融入群體，我們中產階級的孩子充分發揮了兄弟姐妹的作用，帶領弟弟妹妹們參觀幼兒園。才藝展示后，他們幫助弟弟妹妹了解幼兒園的學習生活。在撫養孩子的過程中，培養了孩子的交際能力，中產階級的孩子在活動中逐漸學會了。中秋節，我們以年級小組的形式開展大型活動。孩子們陸續從家里帶來月餅和糖果。在活動中，孩子們嘗試我的，我嘗試你的，并學會與他人分享。國慶節到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動。在活動中，我們和孩子們一起了解了祖國的大好河山和民族文化，深深地促進了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了裝扮教室，孩子們和他們的父母制作了獨特的燈籠和小國旗，使我們的教室看起來非常漂亮。“秋天真美”“迎接新年長一歲”“寒冬”等活動也充分體現了德育對孩子的重要性。
第四，做好家長，建家園促進教育
兒童道德教育不能單靠幼兒園的努力，必須堅持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都應加強對兒童的道德教育，促進兒童的健康成長。我們通過嬰兒成長書、父母花園、父母會議、父母開放日和家庭友誼活動開展教育。
此刻，有很多孩子自私、任性、霸道。所以，我們通過了嬰兒成長書和父母的花園
工作后的心得14
在現代高速發展的經濟生活中，很多人都經歷過失業，或者說每天都生活在失業的邊緣上，生活和工作的壓力，使每個人面對失業的時候，會覺得自己完全成了一個社會上多余的人，變成了什么都不是的人，感覺生活沒有了目標，沒有心思安排自己的生活。
失業的時候，一般都認為自己要找一份工作，才是能夠保證自己生存和生活的必要條件。但是，要是從另一個方面來思考，如果能把找工作當作一份“工作”來對待的時候，就會發現其實找工作是一個很好的“工作”，想得到這樣一份“工作”，還真的不容易。關鍵是要能夠調整好自己的心態，如果把每一次的失業，當成人生一次重新選擇的機會，當成改變命運的機遇時，心態就會完全改變。
在這份“工作”中，你能夠每天自主安排自己的時間，不用再聽什么老板來告訴今天要做什么明天要干什么，也不用擔心同事會講你的壞話，可以真正做自己喜歡做的事情，可以去睡覺；也可以去公園；還可以參加培訓班，學習你一直想學的課程；當然也能夠到外地旅游放松心情，享受生活的快樂。
可是這樣的“工作”是沒有薪水的，要想得到有薪水的工作，你還要找到能夠給你開薪水的工作，這樣一來，你就要像下面一樣“工作”了。
要了解能夠給你工作的人是怎么樣找人的；你還要準備好一份能夠說明你的“簡歷”，然后，就可以踏上找工作的路了。
要合理安排好自己的生活，不能只是睡覺和玩了，那樣你就永遠找不到給你開薪水的工作。要每天決定買什么報紙來看，當然主要是看招聘人員的廣告，還要上網來找有沒有適合你的工作，看有沒有招聘的企業需要你的“簡歷”，有合適的企業就用E-mail發給他們你的“簡歷”，然后，就像是一個想要得到心上的人回信一樣，靜靜地等待著你中意的企業給你送來“愛”的消息。你還要參加招聘會，就像是到一個菜市場一樣，一個一個展位地看，看他們需要什么樣的人，你是不是他們要找的人，對有興趣的企業介紹自己，送上精心準備好的.“簡歷”。
一旦有一個中意的企業準備要約面試，就會像是得到了所愛的人回信，恨不能讓他馬上能夠看上你，然后嫁到他的家里。然后會興奮地打扮自己，穿上認為正式的服裝，懷著激動的心情到了面試的企業，他們的領導與你交談了一個小時，給了你一句“一周后聽消息”。你再次回到家里面，回想著自己的一言一行，是不是有什么不對的地方。如果是做的好的地方，就會自己高興起來，如果是做不好的地方，就會恨不得再來一次面試，時間在耐心的等待回音中慢慢地度過。
終于，有一天，聽到了世界上最美好的聲音，“你可以在某某日來我們公司上班”。你會高興地宴請朋友們大吃一次，慶祝找到了新的工作，結束了這個刺激的找工作的“工作”。然后在公司約定的那天，高興地穿著職業裝去上班。也就開始了等待著你下一次“工作”的機會。
工作后的心得15
學生的時代已經過去了，面對這個千變萬化的社會，我一方面要付出血汗，另一方面不得不隨時轉移緊張感和挫敗感。步入社會快一年了，有時遇到小小的挫折或失敗就會散失信心，心里總是平靜不下來，想找個人訴說一下嘛，又覺得會被人取笑，真是難啊。前段時間我也看到很多員工為了自己的工作愁眉苦臉，工作苦且又沒有什么高收入，整天坐立不安。這樣不僅會誘發心理疾病，而且更多的會讓這些消極的情緒影響自己的工作效率。因而我覺得每個人都必須愛崗，敬崗，培養一種明朗、樂觀的個性。
工作了知道了很多事情，比如有空調的辦公室，不如鬧哄哄的教室。有時候一頓飯吃上幾百塊也是一種需要。學生都是裝大款，真正的有錢人都哭窮。學校三點一線，現在卻是畫直線，
原來買房子也是個遠大的理想。成為社會精英的幾率，和中彩票是一樣的。所有證書都是敲門磚，敲開門就沒人看了。工作了才知道，既然工作了就要裝傻，知道的太多也不是一件好事情。
不同崗位有不同的工作態度和應對策略，每個需要生存的人都必定會遇到很多來自不同方面的壓力。就說作為一名營業員吧，工資的構成就是底薪+提成，如果光靠底薪，根本就不能做什么，所以提成對于一名營業員來說是非常非常的重要。想多拿提成，就得多銷售幾個商品，這就要求一個營業員必須要有好的銷售技巧，有積極的態度去應對顧客，具備這些條件后，我們還要應對其他方面的壓力，比如說：假如我們自己商場商品價格相對于其它商場的要高，這就給我們營業員增加了困難和壓力。還有就是商品的季節性，一旦到了自己商品的淡季的話，根本就很難賣出去，這時候你最主要面對的壓力就來自老板身上了，他就會懷疑你工作是否認真，是否為自己的效益著想，是否你的銷售能力不行才沒有銷售出去等等。你要知道，如果老板對你有了這些懷疑后，而你又不能采取有效的辦法應對的話，結果可能就是你被fire了。失去工作的壓力是很大的，我在沒來大樓前我上大學暑假期間也做過一暑假銷售，上面所說的其實是我的親身經歷，我知道被fire了是多么的難受，也知道做為員工的辛苦，但是我想和大家說的是是金子總會發光的，這也是我每次求職時在給老板寫簡歷時我常用的一句話，是告訴他聽也告訴我聽的。工作中永遠記住復出了不一定有回報，但是不復出一定沒回報。我們要用不同的策略來應付各種困難，用積極的態度和樂觀的心態去看待壓力。
我們在日常工作好難避免會吸一些廢氣。有些人就因為這一點而厭惡自己的工作，但我們又有沒想過其他行業呢，只是他們受到的.威脅不同而已。工作時，體力和精神都要承受巨大的壓力，所以最必不可少的前提是健康的體魄。身與心是不可分割的一個整體，當身體勞累、醫學專用或生病時，就不可能保持清晰的思緒。疲憊的身體會造成注意力不能夠集中，反應力差，兩眼無神，氣色不好，打哈欠等，都會影響我們的工作。
除了工作還要積極與他人交往，挖掘與同事的共同興趣，從而建立大家的共同話題，這是提升人緣的好方法。情感上得到滿足后，你工作的態度也會不覺間積極起了，工作效率也會提高的。工作后大家聚在一起談談工作上的事情，這樣不僅可以使自己受挫的心靈盡快得到修復，而且可以交流經驗。
雖然我是在寫我的感想，到不如說是我在寫我們做為員工的感想，大家要記住我們還有一種最后的自由就是用樂觀、積極的個性會讓世界變得更美的。這是我工作快一年后的感想，希望對剛工作的人，和我有一樣感觸的人，有工作中不解的人能有所幫助。
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