工作后的心得(精選15篇)

　　我們心里有一些收獲后，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編為大家收集的工作后的心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。

工作后的心得1

　　從心做起，聽似簡單，其實不簡單，如何才能夠從心出發(fā)把工作做得更好呢?好，即完美，完美的工作就要求我們?nèi)�心投入，真誠相待。

　　記得在我的孩提時代有著這樣的記憶：因為生病，心急如焚的父母把我送進了醫(yī)院，本來就對醫(yī)院有恐懼感，剛一進醫(yī)院大門，就一直哭嚷著要回家，醫(yī)生還說需要打針，于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下，來到了打針的地方，就見有位阿姨穿立腳點白大褂，戴著白口罩，頭上還戴著一頂白色的帽子，全身上下都是白色，一手舉著針，一手拿著棉簽，面無表情地來到了我的面前，我越發(fā)害怕，嚇得一直往后退，雖然被父母強行按住身體，但還是不停地扭動，就這樣，折騰了老半天，那阿姨急了，大嚷道：“你再動，再動就給你多打幾針!”還邊責令母親將我按得動彈不得，現(xiàn)在想來，如果當時那個護士不是那么隱，而是微笑癥鼓勵我，也許我就不會那么害怕了吧!

　　作為新時代的護士，作為江西醫(yī)務人員中的一員，我一定順應時代的要求，堅持不懈的努力，為塑造江西醫(yī)務人員新形象貢獻一份力量，為提升江西醫(yī)務人員整體形象建設增光添彩，緊跟衛(wèi)生改革發(fā)展的步代，為實現(xiàn)江西在中部地區(qū)崛起的宏偉大業(yè)而努力奮斗!從心做起，聽似簡單，其實不簡單，如何才能夠從心出發(fā)把工作做得更好呢?好，即完美，完美的工作就要求我們?nèi)�心投入，真誠相待。

　　人們常說：“眼睛是人類心靈的窗戶”，人類情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現(xiàn)出來，而人們更希望看到的是醫(yī)務工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠的笑臉，要塑造一個城市的新形象，離不開各行各業(yè)的.形象建設，更離不開一個個行業(yè)的新變化，衛(wèi)生部門作為“窗口”行業(yè)影響和反映了一個地方的新形象，要塑造醫(yī)務人員新形象，，責任制護理及現(xiàn)在的系統(tǒng)化整體護理，不再是像以前那么單純的頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，而是將病當作一個整體的人來進行護理。這每一個新的工作方式都是在原有護理工作方式的繼承，者是為了讓病人得到更全面，更整體，更系統(tǒng)化的服務!

　　記得在我的孩提時代有著這樣的記憶：因為生病，心急如焚的父母把我送進了醫(yī)院，本來就對醫(yī)院有恐懼感，剛一進醫(yī)院大門，就一直哭嚷著要回家，醫(yī)生還說需要打針，于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下，來到了打針的地方，就見有位阿姨穿立腳點白大褂，戴著白口罩，頭上還戴著一頂白色的帽子，全身上下都是白色，一手舉著針，一手拿著棉簽，面無表情地來到了我的面前，我越發(fā)害怕，嚇得一直往后退，雖然被父母強行按住身體，但還是不停地扭動，就這樣，折騰了老半天，那阿姨急了，大嚷道：“你再動，再動就給你多打幾針!”還邊責令母親將我按得動彈不得，現(xiàn)在想來，如果當時那個護士不是那么隱，而是微笑癥鼓勵我，也許我就不會那么害怕了吧!

　　隨著時光的推移，我慢慢地長大了，面對人生選擇時竟然也戲劇化地做了一名護士，成了人們眼中的“白衣天使”，當我成為兒科護士的第一天起，我就告訴自己說：既然我也是一名兒科護士，就一定要用我的微笑來面對生病的孩子，改變我孩提時腦海中那咱面無表情，看上去讓人生畏的護士形象。前不久，有一位6~7歲的小男孩的一句話讓我更堅信我這樣做是對的。

　　第一次給這個小男孩做治療的時候，我就像平時一樣面帶微笑一樣走進病房，他就總是盯著我看，到了第二年，他哭吵著奶奶要找我給他打針，聽他奶奶說本來有護士準備給他打針的，為什么這個小男孩會有這樣的舉動，但當時沒有問，只是在思考，接下來幾天的治療都由我為他進行的，可由于工作忙，打完了他的針，我便忙著我自己班上的事兒去了，好久沒看到我，他就說打針的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，邊微笑著輕輕撫摸，邊細聲問道：還痛嗎?他眨眨眼望著我說：不痛，其實一點都不痛。到了他出院的時候，我就問他，為什么每次打針都找我，而他說了句讓我非常感動的話，阿姨，因為我想看見你對我笑。

工作后的心得2

　　“靡不有初，鮮克有終”是出自《詩經(jīng)》的名句，意思是：沒有不能善始的，可惜很少有能堅持到最后的。——這句話給了我深深的觸動。

　　作為一名工作一年的輪科護士，我來談談我的小小感悟。“90后”，張揚個性的一代，很多人認為90年代后成長起來的我們過分自我、沒有責任感、沒有正確的價值觀。可是當我邁入了神圣的醫(yī)療行業(yè)，當我成為了一名名副其實的白衣天使，我才真正明白了，“90后”的我們也會有認真、成熟的一面，因為我們的職業(yè)不僅僅是那外表看上去的`漂亮白衣、亮麗奪目的天使光環(huán)，我們更要有專業(yè)的職業(yè)精神，救死扶傷的職業(yè)責任。

　　當我加入到哈醫(yī)大附屬腫瘤醫(yī)院這個大家庭中，在感受到幸運的同時，也感受到了身上那沉甸甸的壓力。剛剛走出校園的我，還沒有掌握臨床工作中的很多知識，例如化療藥物的相關知識、外科術后病人的護理內(nèi)容、各種先進輸液工具如PICC及靜脈輸液港的應用等等，這些專業(yè)詞匯對我來講都很陌生，我開始有些迷茫……

　　記得剛剛步入工作崗位的時候，經(jīng)常被患者提出的問題難倒、被家屬不信任的目光“洗禮”，我找不到自己的價值所在，我開始懷疑自已，這還是當初那個追求夢想的自己嗎？我還是那個光鮮靚麗的天使嗎？種種困惑使我萌生放棄的念頭，不想上班，不敢回答患者的問題，逃避高難度的操作……

　　每當我有這樣的想法時，我就會想到各位護士老師在治療室熟練的配置藥物，清晨不到七點就到自己分管的病房做基礎護理，待患者像朋友一樣談笑風生，夜間巡視病房能夠及時發(fā)現(xiàn)患者心電異常反應并報告醫(yī)生，抑或是在演講臺上瀟灑自如地授課。她們是那么的健步如飛、嚴謹規(guī)范、自信親切，那些動人的場景歷歷在目，她們對病人的大愛精神深深地觸碰了我，讓我陷入了深深的思考，這樣一個個優(yōu)秀的榜樣在我身邊，我卻為什么做不到呢？為什么我不能成為像她們那樣優(yōu)秀的護理人，為更多的腫瘤患者解除病痛呢？

　　在那段困惑的日子里，我虛心討教，每一位帶教老師都是我工作上的導師。日復一日，大家都毫無保留的傳授我工作經(jīng)驗，分析我存在的問題。護理部、科室組織的每一次培訓我都積極參與，每一次考核我都認真準備，每一次機會我都努力把握。

　　時光荏苒，轉眼間一年的工作時光過去了。現(xiàn)在的我，在工作中得心應手，在學習中快樂暢游，在生活中嬉笑自如。我也能作為親切的帶教老師指導實習學生簡單的問題了，也可以在患者的同意下為學生做簡單的處置演示了，還可以對患者的疑惑細心解答了。雖然這些小小的進步距離成為優(yōu)秀的護理人員還有很大的差距，但我會繼續(xù)努力，在學習中提升自己，在奉獻中幫助他人，努力成為一名優(yōu)秀的護理人！

工作后的心得3

　　作為農(nóng)業(yè)大區(qū)零陵，近年來經(jīng)濟，社會雖有了長足進步，但由于工業(yè)經(jīng)濟總量和企業(yè)規(guī)模小，核心競爭力弱，資源轉化率低，增長方式粗放，在一定程度上制約了前進的速度。面對這樣的現(xiàn)實，怎樣才能加快發(fā)展達到富民強區(qū)的目的?我認為，必須加快推進新型工業(yè)化，實現(xiàn)后發(fā)趕超。

　　一、強化無工不強意識，確立工業(yè)主導地位。

　　要清醒認識到，只有主攻工業(yè)，才能提供更多的就業(yè)崗位，才能聚集人口推進城市化，才能擴大財源富裕百姓，才能徹底改變封閉落后的形象。因而，要有一種“寢食難安”的緊迫感和“大兵壓境”的危機感，加強對工業(yè)經(jīng)濟的領導，認真實行領導聯(lián)系重點工業(yè)項目制度，做到“一個項目、一個領導、一個部門、一個班子”。把新型工業(yè)化的各項目標任務分解量化到責任單位和責任人。加強對工業(yè)政策法規(guī)、重點優(yōu)勢企業(yè)、名優(yōu)特新產(chǎn)品和先進典型人物的宣傳，大力表彰有突出貢獻的企業(yè)家、科技人員和經(jīng)營團隊，努力營造全社會共同推進新型工業(yè)化的良好氛圍。認真研究工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，做到上準項目、快上項目、上大項目，同步推進總量擴張、技術進步與產(chǎn)業(yè)升級。零陵區(qū)圍繞錳產(chǎn)品加工、異蛇、生物制藥、農(nóng)產(chǎn)品加工、電子化工、機械制造六大支柱產(chǎn)業(yè)，力爭在3年內(nèi)，培育出10戶年產(chǎn)值過5000萬元、利稅過i000萬以上的龍頭企業(yè)，工業(yè)年增長速度達30％以上，工業(yè)對經(jīng)濟增長的貢獻率達70％以上。

　　二、加快工業(yè)園區(qū)建設，培育重點產(chǎn)業(yè)集群。

　　要按照“工業(yè)園區(qū)化、園區(qū)工業(yè)化”的思路，根據(jù)資源稟賦、環(huán)境容量和區(qū)位特點，進行高層次戰(zhàn)略定位，真正把園區(qū)規(guī)劃建設成現(xiàn)代化、多功能、高品位的產(chǎn)業(yè)基地和城市新區(qū)。首先集中解決水、電、路、訊等基礎設施和其它配套設施。永州工業(yè)園擴園2平方公里以上，珠山工業(yè)區(qū)擴展到2．5平方公里。其次優(yōu)化服務，下放必要的行政審批權限，在園區(qū)設立有關部門的派出機構，落實好全程代理制、限時辦結制、一站式服務制、首問負責制和封閉式管理制，為園區(qū)企業(yè)提供“保姆式”服務。再次抓好項目入園，按照“投資者是親人、引資者是功臣”的理念，堅持眼光向外靠大聯(lián)強，舍得“靚女先嫁”，以優(yōu)勢資源、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢企業(yè)和優(yōu)勢項目，吸引世界500強、國內(nèi)100強和行業(yè)50強企業(yè)，引進戰(zhàn)略投資者，把重點產(chǎn)業(yè)、重點企業(yè)和重點項目布局到園區(qū)。在抓“頂天立地”的大項目的同時，抓好“鋪天蓋地”的小項目，擴張總量，形成集群。零陵區(qū)的錳加工、生物制藥、農(nóng)產(chǎn)品加工等產(chǎn)業(yè)已初具規(guī)模。要鞏固和擴大產(chǎn)業(yè)集聚，圍繞他們的上下游產(chǎn)品，積極引導中小企業(yè)、外來資本與之配套協(xié)作，拉長產(chǎn)業(yè)鏈條，使這些產(chǎn)業(yè)集群在區(qū)域經(jīng)濟中更好地發(fā)揮帶動和輻射作用。

　　三、與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化結合，實現(xiàn)工業(yè)農(nóng)業(yè)雙贏。

　　對于廣大后發(fā)地區(qū)，農(nóng)業(yè)在三次產(chǎn)業(yè)中所占比重較大，它的基礎地位、主導地位在短時間內(nèi)很難改變。后發(fā)地區(qū)走新型工業(yè)化道路必須著眼于工業(yè)化與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化互相促進，用工業(yè)的思維、辦法經(jīng)營農(nóng)業(yè)，提升農(nóng)業(yè)。要按照“龍頭帶基地、基地促龍頭”的思路，構建工業(yè)企業(yè)與原材料生產(chǎn)基地的生產(chǎn)協(xié)作關系，實現(xiàn)工農(nóng)對接。以龍頭企業(yè)壯大訂單農(nóng)業(yè)。把農(nóng)業(yè)作為工業(yè)的第一車間，整個工業(yè)企業(yè)體系參與循環(huán)，實現(xiàn)工業(yè)化與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化雙贏。零陵區(qū)要著力整合現(xiàn)有異蛇加工企業(yè)，組建永州異蛇產(chǎn)業(yè)集團公司，力爭上市融資，通過進一步擴大規(guī)模、科研開發(fā)、精深加工，打出更多“零陵一絕”，叫響更多“零陵制造”。

　　四、深化科教體制改革，提升自主創(chuàng)新能力。

　　新型工業(yè)化需要開拓創(chuàng)新型專業(yè)人才，更離不開技術工人隊伍。加強人才隊伍建設必須從基礎抓起，深化科教體制改革勢在必行。以落實單位用人自主權；人才擇業(yè)權、價值待遇等同權為突破口，把對人才的管理由行政性直接管理逐步過渡到以法律、經(jīng)濟手段為主的間接管理，把以管理為主逐步過渡到以服務為主，進一步解決人才引得進、留得住、用得好的問題。鼓勵知識、技術、管理等生產(chǎn)要素參與分配，激發(fā)科技人才的創(chuàng)造活力。引導本地企業(yè)與高等院校、科研機構和經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的'科技合作，開發(fā)出具有自主知識產(chǎn)權的高新技術產(chǎn)品，提高企業(yè)的核心競爭力。零陵要繼續(xù)發(fā)揮歷史文化名城、永州文化中心的優(yōu)勢，依托不斷發(fā)展的高等教育和成效顯著的中等教育，打造“文化免費 ”。同時大力開展科普活動，搞好農(nóng)村信息網(wǎng)絡建設，讓農(nóng)民消除對科技的離異感和觀望感，盡快接觸信息化，邁上農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和新型工業(yè)化之路。

　　五、始終不忘改善民生，致力科學和諧發(fā)展。

　　為民造福是推進新型工業(yè)化的出發(fā)點和落腳點。要倍加珍惜土地這一不可再生資源，堅持集約開發(fā)，堅決杜絕炒地行為。對招商項目實行平等國民待遇，不能為追求虛假政績而污染環(huán)境。推行“污染者付費、利用者補償、開發(fā)者保護、破壞者恢復”，確保人民群眾“喝上干凈的水，呼吸清潔的空氣；吃上放心的食品”，確保后發(fā)地區(qū)的環(huán)境優(yōu)勢。建立循環(huán)經(jīng)濟衡量標準和指標體系，引導人們不斷開發(fā)循環(huán)經(jīng)濟。在發(fā)展資本密集型產(chǎn)業(yè)的同時、大力發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)和以民營經(jīng)濟為主體的中小企業(yè)，擴大城鄉(xiāng)就業(yè)、轉移農(nóng)村人口、增加城鄉(xiāng)居民收入。

工作后的心得4

　　學生的時代已經(jīng)過去了，面對這個千變?nèi)f化的社會，我一方面要付出血汗，另一方面不得不隨時轉移緊張感和挫敗感。步入社會快一年了，有時遇到小小的挫折或失敗就會散失信心，心里總是平靜不下來，想找個人訴說一下嘛，又覺得會被人取笑，真是難啊。前段時間我也看到很多員工為了自己的工作愁眉苦臉，工作苦且又沒有什么高收入，整天坐立不安。這樣不僅會誘發(fā)心理疾病，而且更多的會讓這些消極的情緒影響自己的工作效率。因而我覺得每個人都必須愛崗，敬崗，培養(yǎng)一種明朗、樂觀的個性。

　　工作了知道了很多事情，比如有空調的辦公室，不如鬧哄哄的教室。有時候一頓飯吃上幾百塊也是一種需要。學生都是裝大款，真正的有錢人都哭窮。學校三點一線，現(xiàn)在卻是畫直線，

　　原來買房子也是個遠大的理想。成為社會精英的幾率，和中彩票是一樣的。所有證書都是敲門磚，敲開門就沒人看了。工作了才知道，既然工作了就要裝傻，知道的太多也不是一件好事情。

　　不同崗位有不同的工作態(tài)度和應對策略，每個需要生存的人都必定會遇到很多來自不同方面的壓力。就說作為一名營業(yè)員吧，工資的構成就是底薪+提成，如果光靠底薪，根本就不能做什么，所以提成對于一名營業(yè)員來說是非常非常的重要。想多拿提成，就得多銷售幾個商品，這就要求一個營業(yè)員必須要有好的銷售技巧，有積極的態(tài)度去應對顧客，具備這些條件后，我們還要應對其他方面的壓力，比如說：假如我們自己商場商品價格相對于其它商場的要高，這就給我們營業(yè)員增加了困難和壓力。還有就是商品的季節(jié)性，一旦到了自己商品的淡季的話，根本就很難賣出去，這時候你最主要面對的壓力就來自老板身上了，他就會懷疑你工作是否認真，是否為自己的效益著想，是否你的銷售能力不行才沒有銷售出去等等。你要知道，如果老板對你有了這些懷疑后，而你又不能采取有效的辦法應對的話，結果可能就是你被fire了。失去工作的壓力是很大的，我在沒來大樓前我上大學暑假期間也做過一暑假銷售，上面所說的其實是我的親身經(jīng)歷，我知道被fire了是多么的難受，也知道做為員工的辛苦，但是我想和大家說的是是金子總會發(fā)光的，這也是我每次求職時在給老板寫簡歷時我常用的一句話，是告訴他聽也告訴我聽的。工作中永遠記住復出了不一定有回報，但是不復出一定沒回報。我們要用不同的策略來應付各種困難，用積極的態(tài)度和樂觀的心態(tài)去看待壓力。

　　我們在日常工作好難避免會吸一些廢氣。有些人就因為這一點而厭惡自己的工作，但我們又有沒想過其他行業(yè)呢，只是他們受到的威脅不同而已。工作時，體力和精神都要承受巨大的壓力，所以最必不可少的前提是健康的體魄。身與心是不可分割的一個整體，當身體勞累、醫(yī)學專用或生病時，就不可能保持清晰的思緒。疲憊的身體會造成注意力不能夠集中，反應力差，兩眼無神，氣色不好，打哈欠等，都會影響我們的工作。

　　除了工作還要積極與他人交往，挖掘與同事的共同興趣，從而建立大家的共同話題，這是提升人緣的.好方法。情感上得到滿足后，你工作的態(tài)度也會不覺間積極起了，工作效率也會提高的。工作后大家聚在一起談談工作上的事情，這樣不僅可以使自己受挫的心靈盡快得到修復，而且可以交流經(jīng)驗。

　　雖然我是在寫我的感想，到不如說是我在寫我們做為員工的感想，大家要記住我們還有一種最后的自由就是用樂觀、積極的個性會讓世界變得更美的。這是我工作快一年后的感想，希望對剛工作的人，和我有一樣感觸的人，有工作中不解的人能有所幫助。

工作后的心得5

　　在現(xiàn)代高速發(fā)展的經(jīng)濟生活中，很多人都經(jīng)歷過失業(yè)，或者說每天都生活在失業(yè)的邊緣上，生活和工作的壓力，使每個人面對失業(yè)的時候，會覺得自己完全成了一個社會上多余的人，變成了什么都不是的人，感覺生活沒有了目標，沒有心思安排自己的生活。

　　失業(yè)的時候，一般都認為自己要找一份工作，才是能夠保證自己生存和生活的必要條件。但是，要是從另一個方面來思考，如果能把找工作當作一份“工作”來對待的時候，就會發(fā)現(xiàn)其實找工作是一個很好的“工作”，想得到這樣一份“工作”，還真的不容易。關鍵是要能夠調整好自己的心態(tài)，如果把每一次的失業(yè)，當成人生一次重新選擇的機會，當成改變命運的機遇時，心態(tài)就會完全改變。

　　在這份“工作”中，你能夠每天自主安排自己的時間，不用再聽什么老板來告訴今天要做什么明天要干什么，也不用擔心同事會講你的壞話，可以真正做自己喜歡做的事情，可以去睡覺；也可以去公園；還可以參加培訓班，學習你一直想學的課程；當然也能夠到外地旅游放松心情，享受生活的快樂。

　　可是這樣的“工作”是沒有薪水的，要想得到有薪水的工作，你還要找到能夠給你開薪水的工作，這樣一來，你就要像下面一樣“工作”了。

　　要了解能夠給你工作的人是怎么樣找人的'；你還要準備好一份能夠說明你的“簡歷”，然后，就可以踏上找工作的路了。

　　要合理安排好自己的生活，不能只是睡覺和玩了，那樣你就永遠找不到給你開薪水的工作。要每天決定買什么報紙來看，當然主要是看招聘人員的廣告，還要上網(wǎng)來找有沒有適合你的工作，看有沒有招聘的企業(yè)需要你的“簡歷”，有合適的企業(yè)就用E-mail發(fā)給他們你的“簡歷”，然后，就像是一個想要得到心上的人回信一樣，靜靜地等待著你中意的企業(yè)給你送來“愛”的消息。你還要參加招聘會，就像是到一個菜市場一樣，一個一個展位地看，看他們需要什么樣的人，你是不是他們要找的人，對有興趣的企業(yè)介紹自己，送上精心準備好的“簡歷”。

　　一旦有一個中意的企業(yè)準備要約面試，就會像是得到了所愛的人回信，恨不能讓他馬上能夠看上你，然后嫁到他的家里。然后會興奮地打扮自己，穿上認為正式的服裝，懷著激動的心情到了面試的企業(yè)，他們的領導與你交談了一個小時，給了你一句“一周后聽消息”。你再次回到家里面，回想著自己的一言一行，是不是有什么不對的地方。如果是做的好的地方，就會自己高興起來，如果是做不好的地方，就會恨不得再來一次面試，時間在耐心的等待回音中慢慢地度過。

　　終于，有一天，聽到了世界上最美好的聲音，“你可以在某某日來我們公司上班”。你會高興地宴請朋友們大吃一次，慶祝找到了新的工作，結束了這個刺激的找工作的“工作”。然后在公司約定的那天，高興地穿著職業(yè)裝去上班。也就開始了等待著你下一次“工作”的機會。

工作后的心得6

　　幼兒時期是人生的啟蒙時期，是塑造健康人格、形成良好道德品質的重要時期。但從目前獨生子女所處的家庭環(huán)境來看，孩子所理解的道德熏陶和教育并不樂觀，星星的地位就像月亮一樣。父母重智輕德的教育，讓我們的孩子從小就養(yǎng)成了“以我為中心，任性、傲慢、粗暴”等不良道德意識和行為。幼兒園是兒童理解教育最基本的時期和主要場所。它有義務和義務幫助我們的孩子克服自己的缺點，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們適應未來社會的發(fā)展，造福社會。因此，對幼兒園兒童進行道德教育是非常重要和必要的。

　　然而，我們也看到目前幼兒園德育的材料和方法存在許多不足。如果德育教材過于抽象，德育教材不遵循兒童社會發(fā)展的規(guī)律，將兒童德育與兒童社會教育割裂開來。在方法上，老師是最占優(yōu)勢的，忽視了孩子的主體作用；注重群體教育，忽視孩子的個體特點和差異；道德知識最重要，忽略了孩子的內(nèi)在需求。在幼兒園，“重說輕做”的傾向，讓一些孩子說話有了自己的想法，但他們的行為卻不一樣。德育效果不佳，當前的德育教材和方法亟待更新。因此，我們學校在德育過程中不斷摸索。

　　第一，在日常生活中滲透德育

　　幼兒園德育不是一堂單獨的課，它滲透在孩子日常生活的每一個環(huán)節(jié)，無時無刻不在影響著孩子的成長。比如在晨間活動中，我們引導孩子主動和老師的同伴打招呼，早起的孩子會主動關心班級的自然角落，給自然角落的植物澆水。我們改變了傳統(tǒng)的命名方式，讓孩子找出班里哪些孩子沒來公園，讓孩子學會關愛同齡人，熱愛群體。在自由活動中，我們引導孩子學會互相謙讓，學會與人互動的.語言，愿意與同齡人分享自己的玩具。午餐時，培養(yǎng)孩子良好的飲食習慣，吃飯時不掉米粒或吃剩的食物，吃完后有意識地收拾餐具，抓住有利的教育機會，進行有針對性的教育。每兩周一次的升旗儀式也是我們公園的亮點，因為這也是對孩子進行道德教育的一種有利方式。活動前，我們會結合相應的季節(jié)性、月度教育重點和重大社會活動制定相應的計劃，選擇孩子喜歡的形式，如兒歌、歌曲、表演等。從而在輕松、幽默、愉快的氛圍中開導孩子。

　　第二，優(yōu)化教育活動，讓孩子成為德育活動的主人

　　在幼兒園開展德育活動時，應把豐富多彩的教育活動作為德育的重要載體。德育活動應改變形式化和單一化的現(xiàn)狀，與各科活動有機結合，開展綜合性活動，走進兒童生活，注重感知和體驗，充分釋放兒童的生活潛能，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)兒童探究研究和終身發(fā)展的能力，使兒童在活動中學會為人處世。我們不是給孩子灌輸?shù)赖轮�識，而是在孩子的實踐和個人經(jīng)歷中。我們利用日常滲透、游戲、情景表演和兒童參與，鼓勵兒童成為德育活動的主人。比如在兒童游戲中滲透德育素材：給老太太讓座，幫弟弟穿衣。組織孩子參加自助餐、玩具等活動，孩子從中感受到分享的快樂。故事的表演讓孩子體會到幫助別人和關心別人的樂趣。在活動中，孩子成為活動的主人，幼兒園的德育活動不枯燥，孩子有學習的興趣和動力，這有助于孩子將外部的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準則。

　　第三，在德育主題活動中深化德育

　　新學期一開始，新中產(chǎn)階級的三個孩子就受到了歡迎。汾西幼兒園對他們來說陌生又陌生。為了幫助他們盡快適應幼兒園生活，融入群體，我們中產(chǎn)階級的孩子充分發(fā)揮了兄弟姐妹的作用，帶領弟弟妹妹們參觀幼兒園。才藝展示后，他們幫助弟弟妹妹了解幼兒園的學習生活。在撫養(yǎng)孩子的過程中，培養(yǎng)了孩子的交際能力，中產(chǎn)階級的孩子在活動中逐漸學會了。中秋節(jié)，我們以年級小組的形式開展大型活動。孩子們陸續(xù)從家里帶來月餅和糖果。在活動中，孩子們嘗試我的，我嘗試你的，并學會與他人分享。國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動。在活動中，我們和孩子們一起了解了祖國的大好河山和民族文化，深深地促進了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了裝扮教室，孩子們和他們的父母制作了獨特的燈籠和小國旗，使我們的教室看起來非常漂亮。“秋天真美”“迎接新年長一歲”“寒冬”等活動也充分體現(xiàn)了德育對孩子的重要性。

　　第四，做好家長，建家園促進教育

　　兒童道德教育不能單靠幼兒園的努力，必須堅持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都應加強對兒童的道德教育，促進兒童的健康成長。我們通過嬰兒成長書、父母花園、父母會議、父母開放日和家庭友誼活動開展教育。

　　此刻，有很多孩子自私、任性、霸道。所以，我們通過了嬰兒成長書和父母的花園

工作后的心得7

　　感謝國家對教育的大力扶持，感謝學校領導給我這個寶貴的學習機會。 能和來自全國各地的同行精英們在一起學習和交流，能得到名校名師的點撥教導，對于我來說，是一個非常難得的機會。將近三個月的學習使我收益匪淺，感受頗深，經(jīng)歷了一次形式新穎、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的學習。學習了教育教學的一些前沿知識，吸收了各兄弟學校成功的辦學經(jīng)驗和他們先進的教學方法和教學理念，更新了自己的思想，開闊了視野。同時在思想上也有了更新的飛躍，在認識上有了更大的提高。特別是在思維方式、職業(yè)道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質得到進一步的提高，為自己今后的教育實踐中更好地工作打下了堅實的基礎。*個月的學習期間，我珍惜每一堂課、每一次實訓，認真完成老師布置的每一項任務，順利完成了學業(yè)，拿到了《******結業(yè)證書》。這些收獲將會會使我終生受益，成為我的寶貴經(jīng)歷和財富。本次培訓共分三個階段：第一個階段是教育理論與教學方法的學習，第二個階段是建筑工程施工專業(yè)知識與技能訓練的學習，第三個階段是企業(yè)實習實訓。下面我結合這次培訓學習談談我的心得體會：

　　一、構建了全新的教育教學理念，拓寬了職業(yè)教育思路

　　通過集中的理論學習，使我進一步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調整自身的角色和教學方式，把素質教育貫穿到學科教學過程中。

　　在何光全教授的《我國**教育的改革與發(fā)展》講座中，我深切感受到了國家現(xiàn)在對**教育的重視程度，真切感受到了國家**教育大發(fā)展的春天已經(jīng)來臨。我認識到**教育的內(nèi)涵是豐富的，不僅僅是技術技能的傳授與培養(yǎng)，還有職業(yè)態(tài)度、職業(yè)道德以及職業(yè)價值觀。理論的積累是為了更好的指導實踐，盡管職業(yè)教育還存在一些問題，但是我們還是要充滿信心，研究理論，探索出更好的職改發(fā)展之路。

　　我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學習機會。在蔣華教授的《職業(yè)學校專業(yè)建設及學科體系構建》講座中，我更加充分地認識到我國職教課改的復雜性和艱巨性。職教是一個綜合性的教育類型，包括文化基礎課程、專業(yè)基礎課程、專業(yè)理論課程、專業(yè)實踐課程(實訓、實習、實驗)等類型，我們要以“科學發(fā)展觀”和“馬克思主義的全面發(fā)展論”審視職業(yè)教育及其課程的理論與實踐，職教課程既要符合行業(yè)的職業(yè)標準和職業(yè)規(guī)范，同時又必須遵循相應的教育規(guī)律和達到國家的教育目的。因此，其課程的內(nèi)涵既要注重學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，同時也要關注學生的知識積累、人格完善和體質增強，通過學習，使我構建了全新的職業(yè)教育教學理念，樹立了實施綜合素質就業(yè)導向的職業(yè)課程發(fā)展觀。

　　在培訓中，我們一直從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過包昆錦的《全納教育理論在職業(yè)教育教學與管理中的運用》講座，使我深刻認識到要學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。改變了對學生一貫的只有終結性評價的模式;突出了發(fā)展性評價和即時性評價;從而使自己變原來只關心學生的學習成績而忽視學生學習過程的探究，為注重學生學習過程的探究真正體現(xiàn)教學評價的過程性。隨著社會的不斷進步和知識的不斷更新，社會要求學校培養(yǎng)出高素質的學生。這就要求我們在教學活動中，必須轉變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系，培養(yǎng)出愛學習、會學習、有創(chuàng)新精神和能夠吃苦耐勞得學生。這對于教師來說，是一個很具有挑戰(zhàn)性的工作。全納教育的培訓，對于我來說是非常受用的，給了我很多啟發(fā)，我將會把這些運用到我的工作中去。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質疑，極大地壓制了學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

　　我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、其樂融融、共享教學民主的氛圍。每一場講座，都是思想的洗禮，舊思想的刪除。內(nèi)容涉及中等職業(yè)學校學生觀、課程開發(fā)、教學設計理念與有效教學實踐、教育研究項目設計與實施、學習方式的變革與教學模式的創(chuàng)新、中職教師心理健康等。老師們新穎的職教觀點和教學方法，風趣的講解，使長期困擾我的中職生管理工作和教學工作問題，茅塞頓開。更新了職教理念，特別是陳中桂副教授的《中等職業(yè)學校師生的心理調節(jié)》給我印象很深，教我們在教育教學中如何掌控中職學生的心態(tài)以及中職教師心理健康維護的方法與技巧。

　　二、提高了專業(yè)技術水平和實踐動手能力

　　1、思想上有了根本轉變

　　通過培訓，我更加深刻地認識到，職業(yè)教育不僅要為學生將來的就業(yè)著想，更要為他們長遠的職業(yè)生涯發(fā)展著想;職業(yè)教育不僅是面向少數(shù)弱勢群體的教育，更是一種面向大眾、面向全社會的全民教育。職業(yè)教育必須堅持以人為本、以學生為本的原則，樹立科學發(fā)展觀，實現(xiàn)和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，才能更好地為構建和諧社會、促進經(jīng)濟發(fā)展服務。

　　對我感觸頗深的是學院特地安排了學員之間的交流，大家對于自己所在學校的辦學經(jīng)驗共同分享。通過和學員們、老師之間的交流和討論，大家互相取長補短，能夠通過各自不同的教學觀點和教育理念，了解到各地教學的優(yōu)勢和長處，理解到建筑施工教學不僅需要好的硬件設備;更需要的是一支教學思路靈活、教學思想先進、教學態(tài)度積極，勇于探索、開拓創(chuàng)新的教師隊伍，才能夠揚長避短，充分發(fā)揮優(yōu)勢。

　　2、豐富了專業(yè)理論知識。

　　在培訓過程中，我們較系統(tǒng)地學習了建筑工程施工專業(yè)的《建筑工程項目監(jiān)理》、《建筑邊坡支護結構工程案例分析》、《建筑工程項目招投標技巧》、《中國傳統(tǒng)建筑結構與構造分析》、《鋼筋混凝土與預應力混凝土橋梁施工技術》、《建筑工程cad案例實訓》、《建筑工程事故診斷與分析》、《建筑工程量清單計價案例分析》、《全站儀在建筑工程施工中的應用實訓》、《建筑工程信息管理案例分析》、《建筑工程施工常見安全隱患案例分析》等課程。在專業(yè)知識的海洋中，我深感以前知識的不足和老化，只有不斷告誡自己要更加努力、加倍用功、勤學苦問，使自己的專業(yè)知識得到了更新和提高。我以極認真的態(tài)度堅持出滿勤，課堂上總是認真做好聽課筆記，下課后虛心向同行們學習。授課教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的敬業(yè)精神給我留下了深刻的印象，這些都是我今后學習的楷模。

　　3、提高了專業(yè)實踐操作技能。

　　在專業(yè)知識與技能訓練的培訓階段，學院設置了gps、探地雷達、cad、全站儀在建筑工程施工中的應用與實訓的'課程。通過對相關建筑設備和軟件的了解和操作，進一步提高了自身的實踐操作技能。同時我也深刻地認識到，職業(yè)教育的目的是把學生培養(yǎng)成既有一定理論知識又具備一定操作技術的人才。學生的操作主要是通過實訓課教學來獲得的，實訓課教學效果的好壞直接影響學生對操作技能的掌握程度，可見實訓課教學極其重要。另外通過交流，探討了學生就業(yè)、擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況，開了眼界，也真實感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機構與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓新任務。

　　三、企業(yè)實習實訓心得

　　我實習的單位是位于**市**路的***集團總公司的***項目部。這次實習的主要目的是將理論與實踐相結合，用實踐來驗證理論，理論指導實踐，深入施工現(xiàn)場，多看、多與工地管理人員和工人等交流，學習工地的管理方法和施工工藝。明確施工單位技術員的職責范圍，熟悉與掌握技術員的各項工作要領，把第二階段所學的理論知識更好的與實際相結合，提高解決實際問題的能力，為以后的建筑施工教學工作奠定良好的專業(yè)理論知識和實踐知識。實習時我緊緊把握“提出一個問題，開展兩種討論，樹立三種意識，作到四個結合，達到五種能力的提高”的主線，具體為:每天實習前圍繞實習內(nèi)容提出一個問題，實習時遇到問題大膽開展學員之間、工徒之間討論，牢固樹立合作意識、孜孜以求意識和憂患意識，力爭作到個人自學與集體實習相結合、理論和實踐相結合、局部和整體相結合，從而達到個人業(yè)務素質、實踐操作能力、合作共事能力、專業(yè)知識素養(yǎng)和網(wǎng)絡建設能力的整體提高。

　　從單一授課教師到建筑工地實習者，短短*個月的實習過程使我受益匪淺。不僅是在專業(yè)知識方面，最主要是在為人處事方面。社會在加速度地發(fā)生變化，對人才的要求也越來越高，要用發(fā)展的眼光看問題，得不斷提高思想認識，完善自己。作為一名建筑專業(yè)從業(yè)者，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學會創(chuàng)新求變，以適應社會的需要。在單位里，都需要一個人獨立完成。可以說，短短一個月的工作使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點心得：

　　(一) 看

　　一看圖紙，來到工地看的東西實在是太多了，感覺每個地方都值得好好的看看，指導老師也說了要“三看”，圖紙是必不可少的，拿了一本4#樓的施工圖翻開看了起來，我先重點看建筑設計施工說明和結構說明，確實里面有很多的東西需要記住的，特別是結構說明里面，建筑構造做法表、鋼筋的使用，錨固等等。而后看平、立、剖圖，對房間的開間，進深，高度有所了解，在大腦里形成立體圖。但在看結構圖時就遇到了困難，結構平法圖掌握的很不好，剪力墻、柱、梁、板的鋼筋標注大部分看不懂，后來，在組員的幫助下，自己拿著圖紙去現(xiàn)場對鋼筋。現(xiàn)在可以說平法已經(jīng)沒什么大問題了。

　　二看資料，要說資料工地上實在是太多了，工作聯(lián)系單：里面有變更、具體做法、通知等;會議記要：監(jiān)理月報、工地例會、專題會議、項目監(jiān)理機構內(nèi)部會議等;施工組織設計;外墻外保溫工程的施工方法;*月份*月份的施工進度計劃表;關于樁基工程，問監(jiān)理拿份文件，了解了樁基部分的有關知識，如樁徑尺寸、長度、持力層、單樁豎向承載力，打樁時可能發(fā)生“瓶頸”樁、“大肚子”樁等，入土深度控制、容許偏差范圍及樁身砼質量控制等等;

　　三看施工工藝，看鋼筋工程中鋼筋的接頭和斷點焊接及鋼筋間距是否滿足要求。剪力墻豎向分布鋼筋和約束邊緣柱的連接構造，直徑小于16采用搭接，大于16采用電渣壓力焊連接，對于柱機械焊接時縱筋距基礎、樓板頂面大于500，相鄰鋼筋交錯連接大于35d，箍筋和拉筋彎鉤和間距的構造，拉筋采用梅花型布置，墊塊的使用。看模板支撐體系，對拉螺栓的布置，嚴禁使用廢機油滿涂等;砼工程中采用一次支模一次澆注，砼的測溫等等;止水帶，后澆帶的做法;施工縫留置，柱、剪力墻留在梁板底50~100㎜，梁留在1/3跨中;伸縮縫的留法和做法;灌注樁的施工過程，鋼筋籠是否合格等。

　　(二)施工質量與管理

　　施工質量與管理是相輔相承的關系，兩者相互制約，相互促進。必須有嚴格的管理，質量才能有保障，反過來，有好的質量必須有一整套嚴格的管理制度與之相照應。《建筑工程質量驗收規(guī)范》gb50300—XX在建筑工程質量上做出了細致的規(guī)定，每個施工單位都以它做為施工質量評判的標準。下面就施工中常見的質量事故做簡要分析，闡述施工質量與管理的關系。

　　1、底層模板支架沉降

　　⑴原因分析：在施工過程中，管理不善，支模前不進行設計，立模后不仔細檢查支架是否穩(wěn)固，施工班組操作技工沒有進行培訓，不熟悉施工方法，盲目蠻干，導致發(fā)生工程事故。

　　⑵保證質量措施：模板支架在澆筑砼前必須按規(guī)范要求，經(jīng)過認真的設計計算來確定。施工前應將支模基土夯實填平，放好支架軸線位置，鋪墊碎石墊層，支架下應設置墊塊。

　　2、脹模

　　澆筑振搗過程中模板鼓出、偏移、爆裂甚至坍塌，出現(xiàn)脹模。

　　⑴原因分析：模板側向支撐剛度不夠，模板太薄強度不足，夾擋支撐不牢固;柱模中如果柱箍間距過大，就會出現(xiàn)脹模現(xiàn)象。

　　⑵保證質量措施：模板就位后，技術人員應詳細檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。一般梁中部用鐵絲穿過橫檔對拉，或用對拉螺栓將兩側模板拉緊;柱模應計算澆筑砼時的側壓力，檢查箍距是否滿足要求，及時加設達到標準的水平斜撐、剪刀撐等。

　　3、鋼筋加工制作錯誤

　　⑴原因分析：施工管理混亂，沒有嚴格的檢查制度，操作人員不經(jīng)培訓即到施工現(xiàn)場進行操作;不懂鋼筋級別，工地沒有配料單，操作人員責任心不強，使下料長度失控，時長時短。

　　⑵保證質量措施：施工現(xiàn)場必須建立健全的質量檢查制度，每道工序都要有檢查，應嚴格按設計圖紙要求制作出鋼筋配料單，鋼筋應先經(jīng)過調直，除銹后再下料。同一規(guī)格的鋼筋應統(tǒng)一掛牌，標明鋼筋的級別、種類、直徑等，運輸、堆放、吊裝時要有專人負責。技術人員要認真做好鋼筋的隱蔽工程驗收記錄。

　　4、漏放構造鋼筋

　　⑴原因分析：對結構設計認識不全面，對構造鋼筋的作用重視不夠。再我看來多數(shù)都是重視不夠而忘記還應該放置構造鋼筋這回事，如少放或者不放梁中“腰筋”，柱下彎起鋼筋等等。

　　⑵保證質量措施，做好安全工作計劃：認真檢查已經(jīng)安裝好的鋼筋，補足構造鋼筋，尤其是現(xiàn)澆板邊、角部位，梁的支座部位，墻或板預留洞口的周圍。施工時應采取有效措施保護構造鋼筋的位置，不得隨意踩踏等。

　　5、混凝土澆筑不當使構件存在缺陷

　　此缺陷在拆模后看的清楚，給予補救已經(jīng)來不及。因為砼已經(jīng)初凝，會出現(xiàn)蜂窩、麻面、凸凹不平、露筋、孔洞、夾渣等現(xiàn)象，影響結構耐久性要求。 保證質量措施：常用的處理方法有局部修復、灌漿、補強等。要制定合理的施工技術方案，明確操作要求，并向工作班組進行技術交底工作。明確責任，實行分界掛牌制，加強現(xiàn)場管理，澆筑砼時注意觀察模板受荷后的情況，如果發(fā)現(xiàn)問題應及時解決

　　(三)實習實訓的經(jīng)驗及收獲：

　　首先本此實訓最大的收獲就是學會了適應環(huán)境。通過這次實習實訓我更加適應了這種工地生活。有了這段時間的鍛煉，在今后的工作中有了一種吃苦耐勞的毅力，也學會了適應環(huán)境。另外就是知道了，在工地上怎樣和施工單位的技術人員和工人交流等。

　　人非生而知之，要學得知識，一靠學習，二靠實踐。沒有實踐，學習就是無源之水，無本之木。通過這次企業(yè)實踐活動，我學到了很多有關實際生產(chǎn)的知識。這些知識就像是優(yōu)良的種子，當我回到工作崗位之后，一定要將這些種子播撒在職業(yè)學校這片廣闊的土地上。我為圓滿的完成實習而高興，更為能為中國建筑事業(yè)的發(fā)展做出貢獻而驕傲和自豪。

　　最后，感謝學院領導，工地負責人和小組成員的支持和合作，讓我在實習期間的學習和生活都有很大的收獲，為我回到學校更好的為學生們上好課打下了堅實的實踐基礎。

　　近**個月的培訓時間是短暫的，但收獲卻是豐碩的。在那里，我們感受了專家學者們的人格魅力，感受了最累最投入的學習過程，感受了優(yōu)秀的企業(yè)文化。不學習就要落后，不進步就要被淘汰。這次培訓活動，不但使我發(fā)掘出了自己的價值和長處，也給了我一個鍛煉自己的平臺，并使我認識了很多同行。通過培訓，我們增強了作為骨干教師的責任感、使命感;通過培訓，我們來自全國的教師有了一個互相交流、互相學習，取長補短、增進友誼的平臺;通過培訓，提高了理論水平，掌握了操作技能，更新了教育理念，實現(xiàn)了向“雙師型”教師的轉變。總之，這次培訓無論從技術水平、教學能力、與人相處等方面都有了非常大的提高。我也將在今后的學習和工作中用更高的標準來要求自己，進一步提高自己的教育教學理論水平，為培養(yǎng)出更多的技能人才而作出自己的貢獻。

工作后的心得8

　　轉眼間來ｘｘ工作已半個多月了，自己非常珍惜這份來之不易的工作，在這半個多月的時間里，感受到了很多，自己在辦公室工作，辦公室是一個人進人出，事情繁雜的地方，自己剛來很多事還摸不著頭腦，不知道如何去做，然而我們的辦公室卻有著很活躍的氣氛，每位領導都很關心我們，每個同事都熱情的幫助我們，關心我們的工作生活，幫我們盡快的熟悉這里的環(huán)境，熟悉這里的領導和同事。告訴我們工作生活中應注意的事項，遇到困難時盡可能的給予幫助，這些使自己有了很快的進步。

　　作為自己來說，新的崗位就是一個新的起點，新的開始。來到一個陌生的環(huán)境，面對一群陌生的人，自己一來要積極主動的熟悉這個環(huán)境，融入到這個大的氛圍當中去；二來要盡快的熟悉本單位的工作情況，在工作中要虛心好學、努力進取，不斷的鍛煉和展現(xiàn)自己的能力，好好的在自己的本職崗位上做出自己的貢獻，圓滿的完成交給自己的每一項工作。在這個新起跑線上我決心做到以下三點：

　　一、虛心好學、切忌浮躁

　　虛心使人進步，在工作中不懂的要學，不明白的要問，時刻保持一顆謙虛的心、一顆好學的心、一顆向上進取的'心，工作有煩的時候、有自我滿足的時候、有浮躁的時候，這個時候更要積極的轉變自己的心態(tài)，自己的努力還不夠，自己的進步還不大，自己還有很多學習的東西，工作中的細節(jié)做得還不到位，想想哪些地方還可以完善。通過自己的虛心學習來穩(wěn)固自己人生的基礎，為未來積累更多的力量。

　　二、端正態(tài)度、擺正心態(tài)

　　態(tài)度決定著你、心態(tài)影響著你，自己考上了事業(yè)單位，不能把它當成鐵飯碗而不思進取，要擺正好自己的態(tài)度，這只不過是人生的又一個開始，又一次的啟程，以積極的心態(tài)去面對當下的工作和工作中出現(xiàn)的困難。經(jīng)歷過后，我想我會收獲很多。

　　三、錘煉自己、提升能力

　　一個人要想獲得更大的進步，就需要不斷的歷練自己，自己在工作在迎難而上，克服困難過程中就會收獲很多，要做好工作、做細工作，再小的工作自己也要重視，也要耐心細致的做好做透，能力就是在這個過程中慢慢積累，慢慢提升的。

　　在以后的工作中，需要自己的付出，需要領導同事們的提攜，相信自己會做得更好。

工作后的心得9

　　在通信產(chǎn)業(yè)各環(huán)節(jié)的積極努力和緊密配合下，抗冰雪保通信已經(jīng)取得階段性成果。在中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)前夕，受災地區(qū)鄉(xiāng)以上通信全部恢復，移動通信基站的搶通恢復率達到95%，小靈通基站的搶通恢復率達到87%。當前，災后重建已經(jīng)在受災運營企業(yè)中緊鑼密鼓展開。為進一步協(xié)調指導做好災后重建工作，信息產(chǎn)業(yè)部日前也發(fā)出通知，對各地災后重建工作進行部署。

　　“立足當前、兼顧長遠、輕重緩急、遠近結合”，是信息產(chǎn)業(yè)部確定的災后重建的基本原則。強調災后重建在恢復當前的通信基礎上，應著眼長遠。專家認為，著眼長遠規(guī)劃災后重建，將使蒙受巨大損失的災區(qū)通信發(fā)展轉危機為契機。災區(qū)通信重建應準確把握受災實際情況，結合網(wǎng)絡長遠發(fā)展，制定科學的恢復重建方案，充分利用新技術，注重業(yè)務創(chuàng)新，為災區(qū)通信長遠發(fā)展打下良好基礎。

　　“光進銅退”是中國電信災區(qū)重建的基本原則，也引人注目。中國電信此次受災最為嚴重，災害造成大量桿路倒塌、線路損毀，一些局端設備也損壞嚴重。用“光進銅退”的思路重建災區(qū)傳輸線路和接入網(wǎng)絡，符合電信網(wǎng)絡發(fā)展的寬帶化、光演進的'趨勢，同時較傳統(tǒng)線路更安全、更能抵抗冰雪災害。中國電信采用的無源光網(wǎng)絡技術接入，一方面降低了對電的依賴，更重要的一步到位把寬帶推進到到行政村，較好實現(xiàn)了農(nóng)村通信網(wǎng)絡由窄帶銅纜攔網(wǎng)向寬帶光纜網(wǎng)的演進。像中國電信這樣著眼長遠部署災后重建，必然對受災地區(qū)通信下一步發(fā)展和轉型創(chuàng)造有利條件。

　　分析此次受災情況，通信中斷、故障主要來自電源動力、基站及無線室外設備、傳輸線桿等，如何提高這些領域的抗災害能力，并著眼長遠的做好重建，無疑是應該認真分析的。因電源故障帶來通信中斷或設備退出，是這次通信受損的主要方面。如何降低對動力電源的依賴、減少用電通信設備、提高電力儲備冗余、采用非電能源等，都應在重建時充分考慮。很多專家認為，在無線通信重建時，應更著力網(wǎng)絡優(yōu)化，減少基站數(shù)量，采用低功耗、可將載波基站，最大限度降低惡略天氣下能源風險。當然，著眼長遠，還要充分考慮未來更極端天氣較頻繁出現(xiàn)的可能，提高通信設備抵御低溫或高溫的指標要求，提高網(wǎng)絡抗突發(fā)災害的設計標準。這些，也需要產(chǎn)業(yè)鏈的緊密配合。

　　國務院在關于搶險抗災工作及災后重建安排通知，也要求各地區(qū)、各部門都要認真反思這次持續(xù)低溫雨雪冰凍災害暴露出的矛盾和問題，總結搶險抗災的經(jīng)驗教訓，不斷提高突發(fā)事件的應急處置能力。以此雪災為契機，通信企業(yè)更要規(guī)劃好未來的應急處置能力。

　　冬天過去了，春天正在走來。相信在通信產(chǎn)業(yè)各方面的共同努力下，災后重建會像前一階段搶險救災一樣取得勝利，不久的將來，通信一定會“春風有綠江南岸”。

工作后的心得10

　　不懂就問，是每個人耳熟能詳?shù)慕ㄗh，但為何我們大部分人從小時候的“不懂就問”到“不懂不問”甚至到“不懂裝懂”呢?

　　其他的人我不太知道，就我個人而言，小時候唧唧呱呱，不懂就問，把人問煩了，就比如我現(xiàn)在兩個娃，如果他們真的所有問題不懂就問，我估計一天到晚要被煩死了，或許我也做了他們“不問”的助推手，很是愧疚。

　　以后孩子問的時候，如果自己不懂，或者就算懂為了培養(yǎng)他們自己尋找答案的能力，應該回復“這是個好問題，我們看看如何能夠找到答案”而非“專心做自己的事，不要關心太多不相關的事”“等你長大些就懂了，現(xiàn)在和你說你也理解不了”，就算曾經(jīng)被這樣對待過，也不能成為自己犯錯的借口。

　　到“不懂也不問”的階段，通常都是受到了“這種簡單的問題也不會，你腦子呢?上課/培訓干嘛去了?怎么這點常識都沒有”（言外之意，問出這種弱智的問題，真懷疑你的智商），士可殺不可辱，干脆不問“你就不知道我不懂了吧”。但事實是遲早會暴露出來的，其后果比受到智商的質疑更加慘烈。

　　“兩害相權取其輕”，這時候就算受到了這種質疑，還是要堅持問。

　　做到這點當下非常難，但突破之后就相當于打怪升級了，后續(xù)的事情簡單很多。

　　我上學的時候也不太敢問，上班之后怕暴露自己無知也不太敢問，縱使學習工作勤勉多年，成績一般，最嚴重的問題就是“不敢問 不懂問”。現(xiàn)在我會經(jīng)常和孩子、年輕一些的同事強調“不懂要問，沒關系，我們都是這么過來的”。

　　前面提到的突破還有個就是不要覺得問人是傷自尊的事情，自己的.心態(tài)擺正，只要我們不偷、不搶、不傷害他人，其他所有需要或者想要的東西都值得我們努力嘗試。

　　不過為了避免浪費他人和自己的時間，我們在問之前需要做好這幾步：

　　自己思考（可以借助文字梳理，有時一開始沒答案自己梳理著就有答案了，比如我曾借助寫給低谷時候的信、想要**時候的信梳理出了困惑自己已久的問題）

　　借助網(wǎng)絡工具搜索，比如谷歌、必應（關鍵詞搜索，可以多寫幾個，盡量少用百度，太多廣告了，我已經(jīng)不大用百度搜索好多年，偶爾用下百度網(wǎng)盤或者前兩個搜索引擎實在搜不出來的時候百度試試運氣）

　　想好請教時候的措辭“如，**老師，這個問題我沒搞懂，我是——————想的，但是好像不通，不知道問題在哪里，你可以幫我一下嗎?”“**，你什么時候有空?我這有個問題需要向你請教，我通過谷歌和知乎等查了一遍還是沒有找到什么有效信息”

　　一些簡單的分享，希望對問問題有顧慮的人有些參考作用。

　　人的一生不懂的太多，不必羞愧，撞到了不懂的，把它變成懂的是件幸運的事。

　　如果實在不想弄懂也沒有關系，徹底放下，畢竟要學習的東西實在太多。

　　最后想提一下，問了一般有兩種結果，有回復固然好，如果問了人家沒有回應，也不要責怪他人或者自己，每個人有自己的課題，對你來說緊要的，對他人未必同樣緊要，問了沒有收獲自己也沒失去什么，沒有關系。（千萬不要用諸如“他看不起我”“他就是不想幫我”“這人對我一點都不關心”之類的小心思來傷害自己，放下繼續(xù)前行如問另一個人或記本子上以后再問）。

工作后的心得11

　　聽了六年班主任的工作交流后，我真的為之感動，原來當班主任有這么大的學問，我從來沒當過班主任，以前只知道班主任這個工作不好干，事情太多，但具體怎么不好干，事多哪不是很清楚，聽了這幾位班主任的交流后，我有所體會：

　　一、“關注”與“忽視”并存。

　　這是宋老師講的，聽到這之后我就不明白，為什么要并存，“關注”什么？“忽視”什么？之后，才知道，對于年齡小的學生，表楊的示范作用就是在關注他的好的地方，“忽視”其錯誤。我雖然沒當過班主任，但我當媽媽了，而且孩子現(xiàn)在也正是這個年齡，我這個人性子急，說話直接，對于自己的孩子也是有什么說什么，看到什么說什么，根本沒“關注”與“忽視”，這回我要先將所學應用到自己的孩子身上，這樣孩子也不至于跟我學那樣說話，因為我在孩子身上發(fā)現(xiàn)他的很多問題都是跟我學的，說話語氣等等，這回我改，做好孩子的第一個老師。

　　二、工作中的“愛、細、嚴”。

　　這是三年級的王老師所說，在工作中可能有“愛”，可能有“細”，可能有“嚴”，但“愛、細、嚴”這三者兼顧的確是很難，如果這三者都有，那一定是位好老師。在我的工作中，我對學生“嚴”多，“愛”與“細”少，這樣的話，開始學生會怕我，不敢說、動，可是時間長了，學生就不怕了，不怕之后就管不了學生了，學生不聽話了，那就應該像么老師所說：不能讓學生怕，應該讓學生敬。

　　三、傾注心血，愛生如子。

　　這是五年級的郭老師說的，她說到：前段時間，田靜宇的人造耳蝸由于老化完全損壞了，幾乎什么都聽不見了。他的媽媽聯(lián)系好了北京一家醫(yī)院，決定重新為他再做一次耳蝸植入。小小的他，不止一次念叨，“媽媽，我不想做”，“媽媽，手術不成功我怎么辦？”，“我以后還能再聽見你們說話嗎？”……

　　從他的這些話語中，我感受到他此時是多么的恐懼、失落，多么的無助、害怕。害怕自己從此失去珍貴的有聲世界！聽到這兒，我的心為之一顫：作為老師的我，能為孩子做些什么？怎樣讓它有信心、有力量、勇敢地走向手術臺，不再茫然，害怕、無助！于是，我把田靜宇的近況告知了全班同學，并向全班學生發(fā)出倡議“幫幫我的同學”，大家獻計獻策，一致認為：為伙伴打氣，奉獻愛心！于是我?guī)ь^給田靜宇捐助了100元錢，于是學生們也都紛紛拿出了自己的`零用錢，奉獻愛心，我們師生共捐助661元錢，為他巨額的醫(yī)藥費增添一份微薄之力，并為田靜宇寫下了祝福、鼓勵的話語，讓他帶在身邊。告訴他：老師、同學、伙伴、朋友，一直在你的背后支持你，一直在為你祈禱祝福！在他臨行之前，我特意去家中看望了他，給他帶去了心愛的禮物，帶去了我的希望、鼓勵與祝福，孩子既高興又沉默。當我要離開時田靜宇默默地低下了頭，跟我說：“老師，下學期你還要我嗎？”“要，老師等著你回來。等著你清楚地聽我講課，考個好成績。”；說到：為劉一銘同學擦吐的東西，連他媽媽都不管時，我的眼睛濕了，眼淚在打轉轉。我當時腦海中就呈現(xiàn)了田靜宇那渴望的神情，劉一銘那感動的目光，是呀，老師要是都能作到這樣，孩子還會與我們不親嗎？還會不聽我們的話嗎？他們也有愛，有負出就會有收獲。

工作后的心得12

　　7月21-23日，我在重慶第七中學參加了為期三天的新課程培訓學習，此次培訓的指導思想是為了進一步提升我們中小學教師的課改理念，轉變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的潛力，提高課堂教學質量，進一步深化課程改革。經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下頭將談談我的一些感受:

　　本次培訓由市教研室的主持，由北京教育學院教授張維善主講，主要資料是：

　　1、課標解讀。

　　2、教材分析。

　　3、由其它學校的幾位優(yōu)秀教師介紹他們在教學中的一些先進的教學理念，這大大地開擴自我實視野的眼界，比如，周智良教師在介紹陳詳教師的時說他沒有想到“牛頓第必須律”還能夠這樣上，又如，危明教師在教學中的教學方法和考法(例如，我們建橋時為什么要建凸橋而不建凹橋的原因，并且不能用物理知識解譯)等等，這些都是自我在教學過程中所沒有想到或沒有去想的，還有就是周智良教師在最終一天有的培訓中所展示出的一些素材的圖片，體現(xiàn)出一個物理教師對周圍事物敏銳的觀察潛力，這些都自我所欠缺的。透過此次培訓從很大程度上說是更新了自我的教學觀念，我更加深刻地體會到自我有很多東西要去學習。怎樣才能很好地適應新課改呢怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系怎樣才能引導學生的情感處于用心的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍我認為要解決這些問題就需要自我不斷去積累，不斷去學習探究。

　　一、教師在新課改中的作用

　　因為新課改要培養(yǎng)學生具有以下的潛力:

　　1、具有終身學習的愿望和潛力，掌握適應時代發(fā)展需要的基礎知識和基本技能，學會收集、決定和處理信息、創(chuàng)新精神與實踐潛力;

　　2、具有強健的體魄、頑強的意志，構成用心健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨立生活的潛力、職業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃潛力;

　　3、正確認識自我，尊重他人，學會交流與合作，具有團隊精神。

　　而教師是新課程的實施主體。新課程最終要落實到教學中來，沒有教學，新課程終究只是一個靜態(tài)的方案，而不會是現(xiàn)實的課程。而教師恰是實施新課程的主體，任何其他人，如專家、各級教育行政人員，等等，不管對新課程有多么熱心、有多么關注，都不能代替教師的實踐。

　　教師一是要意識到自我所肩負的重任，用自我的創(chuàng)造性實踐去實現(xiàn)新課程;二是要對自我的.以往的和當下的實踐滿懷信心，要認真分析以往教學的優(yōu)點與不足的基礎上，借著新課程的契機，發(fā)揚光大以往的優(yōu)點，改造乃至克服以往的不足。那種認為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的、不適應新課程的想法是不正確的，也不利于新課程的開展。

　　二、新課改對教師素質的要求

　　1、教師主角的轉變

　　新課程的實踐要求教師轉變主角觀，這是新課程改革的關鍵。新課程下要求教師和學生是共同的學習者，這就應說是教師與學生的真正平等階段，在這個階段里，要求教師在課堂教學中，教師和學生是平等的學友關系，僅有做到這一點，教師和學生才能做到真正的平等地學習和交流，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。其實，師生平等是社會發(fā)展的必然，也是新課改的要求，新課程強調，教師是學生學習的合作者、引導者和參與者。

　　2、教學方法的革新

　　教育的重要目標是促進學生的發(fā)展，科學課程應當體現(xiàn)這兩者的結合，突出科學探究的學習方式。教師在教學中就應強調探究的過程和方法，注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng)，主張變革傳統(tǒng)的教學，教師的作用不再是單純的講授知識，而是鼓勵、指導學生去探索和發(fā)現(xiàn)，把教師的主導性和學生的主體性有機地融合在一齊。在教學中，教師不再是命令學生學習，而是傳授學習的方法，培養(yǎng)學生學會學習，不再讓學生被動地去學習，而是主動地去探索。

　　3、教學手段的革新

　　以多媒體應用技術為代表的現(xiàn)代教育技術，正在迅速地改變著課堂的教學模式，成為促進科學質量的重要突破口。多媒體等計算機應用技術在科學教學是具有掛圖、投影片等教學手段無法替代的優(yōu)越性。然而，這就要求科學教師，應當盡快掌握計算機基礎知識和基本操作，以及教學軟件的制作等。才能更好地為教學服務。事實上，僅有充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，才能為學生的學習和發(fā)展帶給豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。從這種好處上來說，充分利用現(xiàn)代信息技術，是教學發(fā)展的時代要求。

　　4、業(yè)務素質的提高

　　教師務必具有系統(tǒng)的完整的科學專業(yè)知識，這是從事科學教育所必備的素養(yǎng)。其次，要了解相關學科知識。現(xiàn)代社會正逐漸進入“信息社會”，社會各部門的工作也逐步從大工業(yè)時代分工細密的專業(yè)化進入信息時代的綜合化，學科之間互相滲透。傳統(tǒng)學科界限越來越模糊，僅靠上述狹窄的專業(yè)知識已很難應付現(xiàn)代教學需要，所以教師要開闊本學科視野，需具備與科學相關的基本知識等，還需了解科學與其他有關學科的橫向聯(lián)系及發(fā)展。使社會科學知識、教育科學知識、系統(tǒng)科學知識，有機地結合構成比較完整的基本知識。

　　誠然，新課程要求教師不再單純是知識的傳授者，更就應是學生學習的組織者、反思性實踐者以及課程與教學的研究者。長期以來，教師已經(jīng)習慣于傳授式，習慣于按照預設進行教學，已經(jīng)構成了一種思維模式和教學習慣，教師要一下子改變這種習慣，并不是一件輕而易舉的事情。可是，我們能夠慢慢地改變，逐漸有意識地改變原先的教學行為和習慣。大家首先在觀念上理解、理解了新課程的理念，那么，思想支配行動，我們的教學習慣就會不斷改變，逐步到達新課程的要求。

　　總之，物理教學是基礎教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學務必著眼于為學生未來的發(fā)展打下良好的基礎，教師需要在新課改過程中不斷地學習，不斷地探索，不斷地積累經(jīng)驗，不斷地提高自身的素養(yǎng)。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要，才能培養(yǎng)出貼合時代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負使命。

工作后的心得13

　　學校是浪漫主義，步入社會就是現(xiàn)實主義了。作為學生的美好時代已經(jīng)過去了，我終于進入了這個社會。從此結束了在學校各個老師看管的學生生涯，結束了做父母乖寶貝的日子，也結束從父母那里到月拿錢的幸福日子。我從學校搬了出來，提著自己為數(shù)不多的行李和同學在一起找了房子過起了合租的生活……

　　在步入社會工作的這個過程中我經(jīng)歷了不少事情，也有了不少想法。有時遇到小小的挫折或失敗就會對未來散失信心，心里總是平靜不下來，想找個人訴說一下嘛，又覺得會被人取笑，真是難啊。前段時間我也看到很多同學為了自己的工作愁眉苦臉，同學都說工作苦且又沒有什么收入，整天坐立不安。在走進社會這將近一個月的日子里，這對于我來講是我人生中的一次重要的選擇和轉變。我從一個學生，逐步走進融入社會，轉變成一個真正意義上的社會人，在這段時期中我經(jīng)歷了不少事情，對于我來講也是剛剛步入社會的一段適應期這一些的經(jīng)歷都將對我的成長是有好處的，我也相信自己可以以一個較好的精神狀態(tài)來迎接我的新的人生經(jīng)歷。反正在這一個月的時間里我覺的在工作中犯錯誤是難免的，堅定自己的信念，不要害怕批評，只有在錯誤中成長，在批評中熟練工作技巧，每個人都是這么過來的.，千萬不要意氣用事，干的不高興就走，那是沒有必要的，只能給人留下笑柄，說你沒有毅力，隨便批評兩句就走人，我記得我最開始工作的時候總是出錯，但是我還是堅持下來了。我認為一份工作最少要堅持一年，你才能學到東西，再找工作的時候才有資本。

　　總之還是那句話回得了過去，回不了當初，更何況我再也回不到過去，走出了校門步入了社會之后我真的改變了許多、許多，在我踏出校門的這第一份工作，這短暫而漫長的一個月將要過去了，對自己現(xiàn)有的的成績并不是很滿意，因為我并沒有真正的用心，把心放在工作上去唉，還是不夠成熟！是該從已畢業(yè)這個事實中走出來面對步入社會的現(xiàn)實收收心了……我覺的人不能滿足于現(xiàn)狀，學生時代時一直以來總是在意太多的人、所謂的朋友，變得沒了自我。我們都長大了，不再是孩子了，沒資本在任性了！以前的一切都如同過眼云煙消失了，人不會往回過的…回想自己的學生時代，現(xiàn)在還是很想念上學時，每天上學放學，沒有現(xiàn)在工作上的壓力。以前聽出來工作的同學朋友說，你們讀書真好！沒有一點壓力。不用為生活而奔波。沒錢可以向家里拿，每天可以快快樂樂的在這個象牙塔過日子，當時我還不以為然。

　　學生時代已經(jīng)過去，過去的就是過去了一切后悔還有什么用？？還記得在學校時天天感覺到學校的生活實在是太過于無聊，老想畢業(yè)上班，剛去上班，新鮮感充斥著自己，干什么都有勁，但是干到后來總感覺少點什么。我記得自己剛畢業(yè)那一段時間，挺迷茫的，沒有方向，不知道自己做什么好的，內(nèi)心也挺著急的，老師姐姐朋友勸我：不要著急，工作之后一切都會好的，工作你就會找到自己的方向了，

　　其實只是想說一句我現(xiàn)在做的工作不累我真的很想回家是很想很想的那種！最后的工作總結下來還是自己的心態(tài)沒擺正，希望在日后的工作中我會調整心態(tài)，繼續(xù)前行。

工作后的心得14

　　一轉眼，畢業(yè)了；又一轉眼，工作五年了！細細回想當初畢業(yè)時意氣風發(fā)、想要指點江山的豪情、給自己做的五年工作計劃；今天總結下自己這五年的心得吧！

　　回頭想想，基本與自己當初設定的目標一致：畢業(yè)后的頭五年是自己積累及鍛煉自己能力的時間！在這期間我失敗過、抱怨過、否定自己過，到最后終于能清楚看到自己的不足和需要改進和提高的地方重新努力積累自己。現(xiàn)在再看看自己對成功開創(chuàng)事業(yè)所需具備的能力或條件跟五年前又是不同的認識，五年前，覺得只要自己能力強就行；但具體需要那方面的能力，能力有什么作用？都不是很清晰，當時可能唯一能確定一定要具備的能力就是溝通能力！但今天我已經(jīng)有了比較明確和清晰的框架：

　　一、溝通能力

　　做人做事離不開與人溝通，溝通能讓你獲得別人的認可、消除彼此的誤會、更重要的一點在管理這塊一定需要有很強的溝通能力，這樣才能更好的理解上面領導的指示以及手下的心聲!這個能力也是要在社會上生存所必備的，因為你無法獲得別人的認可，怎么推銷得出你自己？

　　二、 人脈

　　俗話說得好，在家靠父母，出門靠朋友。這里就是在說人脈了：每個人都有自己專精的領域，你不可能各行各業(yè)都能自己涉足，更多的時候你需要別人的幫助。更重要的一點，當你的`人脈越廣，你能獲得的信息就越多，而現(xiàn)在這個社會掌握越多的信息就意味著越多的商機；其次在獲得信息的同時，你的人脈越大，你就越能有效的將能合作的關系串聯(lián)起來，更容易達到獲利！簡單的說人脈就像蜘蛛布的網(wǎng)，網(wǎng)越大，你的收獲也大！

　　三、 數(shù)據(jù)分析

　　現(xiàn)代社會有好多東西都是隱藏起來的，從表明來看，你是看不出別人的想法和意圖。誰也不會那么傻，大張旗鼓的去告訴別人什么什么能賺錢，懂的人多了，就意味著能獲取的就少了。但是如果你能將數(shù)據(jù)匯總，從中進行分析，就能判斷出別人隱藏在表面之下的真實意圖，從而作出正確和及時的布局和反應。

　　四、 市場分析及預測

　　現(xiàn)在要做事，都首先要分析市場：一個商品有沒有市場需求，需求量的大小，市場需求的變化會如何。如果這些你都不懂，那你去做的那件事十有八九會黃，成功了也只能說你運氣好。簡單的說你去做道題目，知道答案的情況下，你肯定能做好；什么都不懂的情況下，你只能靠運氣！

　　五、 人員管理

　　社會發(fā)展到現(xiàn)在，不在是個人之間的比拼，而是團隊和企業(yè)之間的比拼。如果沒有好的團隊，你就算再厲害，也不能和別人的整體抗衡。螞蟻個頭很小，但螞蟻群體卻能做到很多別的動物做不到的事。但好的團隊就意味著要對內(nèi)部的人員進行有效的管理：如何讓團隊保持有戰(zhàn)斗力、進取心，如何平衡團隊內(nèi)部的人員關系等等。一個處理不好，說不定你的團隊就會分崩離析，你又要從頭開始。

　　六、 資本運作（目前嚴重匱乏的能力）

　　現(xiàn)代企業(yè)之間競爭很大，像之前那種一步步的發(fā)展向外擴張的模式已經(jīng)落伍；常見的就是大企業(yè)吞并小企業(yè)，或者借殼獲得市場準入資格等等。通過資本運作達到企業(yè)的擴張或盈利已經(jīng)是現(xiàn)在行業(yè)內(nèi)部比較常見的方式了。

　　感覺五年下來對自己的性格也分析得比較透徹：做事過于謹慎‘凡事瞻前顧后，一定要萬事考慮周全，備有后路的情況下才敢去做。這樣雖然沒有什么問題，但往往因為猶豫的過程錯過一些機會。難怪人家說但凡做大事者，能力、決心、膽識、魄力、時勢缺一不可！即將開始的五年也是檢驗我是否真的準備好了的時候！希望自己能實現(xiàn)自己畢業(yè)時的夢想，達到自己期望達到的高度！

工作后的心得15

　　時間像劃過天際的流星，轉眼間便只是留下一條淡淡的痕跡。來此已是多日，有時會問起自己，學到了東西嗎？增長了見識嗎？甚至是過得快樂嗎？這些答案我卻只能收容于心，伴著自己走下這條茫茫人生之路。于我看來，這段工作日子，無可厚非，一直坦然于心，淡淡的笑意，濃濃的交往，但求日子舒適自然，生活不也本如此嗎。

　　每個人都有屬于自己的生活方式，而現(xiàn)在的生活，不敢說就是我所渴望的，可不管如何，反正自己能好好的生活著便是最好的。有時，我也曾憶起過去的辛酸，也曾展望自己心中的美好未來。正如人們常說，懂得回顧過去，才能更好的展望未來。然而，對于此話，不同之人總會有其異于別人的見解。往往大部分人卻只是唏噓地去思憶自己的曾經(jīng)，又或是默默等待著心中未來的'到來，因而，忽視了真正值得我們?nèi)グ盐盏默F(xiàn)在，打工生活中的我們更是如此。

　　在公司里，忙碌的工作常常使我忘卻心中的煩惱，那種倍感踏實之感，那種極度的認真，連自己有都時可能會隨之而忽略掉吧，或者這感覺才叫做真正的著迷。當然，這忙里偷閑是所有工作者與生俱來的一種天性，作為其中一份子的我也在好好的享受著此忙碌間的悠然。而這里的偷閑與偷懶卻有著天地之別，偷閑是一種能淡化我們工作時不快的心理壓力的一種自我解壓方式。忙里偷閑又遠不是一個人便能實現(xiàn)的事情，同事一起的默契必不可少。或者就這短短片刻的閑情便能舒解一天的不快和壓抑。這短短片刻我們能做什么？一段笑語，一句關懷，便能在這炎熱的夏日為我們有點燥熱的心田帶來清爽快感。無可否認我是個能懂得放松自身的女生，我相信在此我能更好的發(fā)揮我的能力。

　　活在當下，活在此時，我會更加珍惜我的現(xiàn)在。曾聽過一段令我感觸無比的話語：品嘗過勝利與失敗，有過倉皇流浪的心酸，試過盡然痛哭流涕的滋味之后，才能獲得真正的成長，才能珍惜自己所擁有的眼前。此中深意我一直印在心間，因而，我會更好的珍惜現(xiàn)在，更好去珍惜我的眼前！

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