班主任寫給學生的信

班主任寫給學生的信1

親愛的同學們：

　　你可以一天上x節課，x節晚自習，你可以一天寫完x支筆芯，做至少x套卷子，你可以早起x分鐘，晚睡x分鐘，記幾個單詞和成語，你可以用發呆的的時間弄懂一道數學題，用休閑打鬧的時間寫完一篇英語閱讀，你可以所有玩鬧的時間都用在學習上。總有人比你努力，可怕的是比你成績好的人比你還努力。

　　如果你想在高考后換一部新的手機，買一臺電腦，去看一次演唱會，享受一次單人旅行，每天早上能睡到自然醒，不必再聽父母的嘮叨，自信地說我出去玩了。那么，去努力吧！

　　說真的，我上學期間也曾討厭學習，我也搞不懂那些二次三角函數學了到底有什么用。我同意xxx說的：x年后我的生活中一定沒有數學LOGO，但是我仍然可以活得很好。但這并不是你不學習的理由，在高考面前，成績才是王道，沒有成績你把頭昂起來時都會沒有底氣。你笨嗎？不！那為什么不好好學？

　　話又說回來，學習其實也不是那么討厭的事，當你背完整整幾頁的政治、歷史、語文，別人問你，你可以自信地倒背如流，收獲別人崇拜的眼神時；當你為了一道數學、物理或化學題目糾結了整整半天，但是最后解出來被同學和老師表揚時；當你中高考考完可以安心在家等通知書，不用和別人一樣擔心受怕，被家長親戚鼓勵時；當你可以自由支配自己時間不怕被爸爸媽媽罵，可以理直氣壯地說出自己成績時，那種成就感是無與倫比的，是的，誰都想當個優秀的人。

　　xx歲覺得游泳難，放棄游泳，到xx歲小伙伴們約你去游泳，你只好說“我不會耶”。xx歲覺得英文難，放棄英文，xx歲出現一個很棒但要會英文的工作，你只好說“我不會耶”。人生前期越嫌麻煩，越懶得學，后來就越可能錯過讓你動心的人和事，錯過新風景。

　　人有兩條路要走，一條是必須走的，一條是想走的，你必須把必須走的路走漂亮才可以走想走的路，有些路，你不走下去，就不會知道那邊的風景有多美。

　　當你很累很累的時候，你應該閉上眼睛做深呼吸，告訴自己你應該堅持的住。如果今天我很努力，成績依舊不好，至少長大后我可以說：那時候的我真的努力過！撐不住的時候，可以對自己說聲“我好累”，也可以說“再堅持x分鐘”，但不要對自己說“我不行”！

　　人腦的潛力是無限的，一個人的大腦如果完全被開發的話，據說，可以記住xx國語言，xxx多本圖書的'全部內容。全世界最聰明的人xxx也僅僅只開發了xx%而已，所以別以自己不適合學習為借口，你要是真的發狠了，是不是下一個愛因斯坦誰又會知道呢！

　　世上有很多路，只有一條路不能選擇——那就是放棄的路，世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。從現在開始，再也不要抱怨，再也不要理會腳下的障礙。

　　前進一步，如果沒有用，就再向前一點。人生就是一場比賽，既要有萬米長跑的耐力，又要有百米沖刺的速度，起跑位置并不是在一條線上，但誰又能說起跑位置在前的人，一定是第一個到達終點的勝利者呢！八百多天我們從風雨中走來，在這最后的沖刺階段，我們決不能松懈，我要堅持每天迎著晨風想一想今天我該做什么；頂著繁星問一問今天我有何收獲！

　　高三學年需要堅強、忍耐和決心，高三有汗水、淚水，更有拼搏的充實、成功的喜悅，等到回頭看高三時，它極可能是人生中最充實、最難忘、最美麗的時光。我希望大家堅定地走下去，同時給予你們最真實的鼓勵和最誠摯的祝福。

班主任寫給學生的信2

姜老師：

　　您好！

　　我是xxx的媽媽，xxx在您的關心教育下表現得很出色，我向您表示衷心的感謝。xxx一直是個膽小，內向的孩子，雖然成績還可以，但他這種性格很難適應社會的發展，作為家長我感到很擔憂，記得老師您也說過：“必須得鍛煉這個孩子，改變他的性格，這樣才能成為一個全面發展的好學生。”可是，要改變一個人的性格談何容易，我讓他去學口才，天天跟他講上課要舉回答問題，可是一年多也沒見著什么效果，于是我放棄了，口才也不學了。

　　但是就在他四年級下學期的新學期開學時，是您改變了他，奇跡出現了，孩子象變了個人似的，變得開朗，活潑主動參加各項活動了（以前他總覺得不好意思，怕人家笑話）也敢舉手回答問題了，原因是在上第一節語文課時，您叫他讀日出這篇課文，他讀書得大概還可以，您鼓勵了他，還說可以和xxxPK了，他心里很高興，回家跟我說了這件事，他說：“現在我知道了，一個好學生產不能只學習好，其他方面都要優秀才行。”所以他試著邁出一小步，而每邁出一步不管他做得怎么樣都得到了。

　　今天的家長會上，您表揚了他，作為家長我既感到自豪又感到慚愧，慚愧的是您費心把我兒子教育得這么好，而作為家長我卻什么也沒做到，平時又很少與您溝通，我向您表示深深的感謝與歉意，謝謝您姜老師，是您的寬容，公義， 理解，與無私的'愛改變了我的兒子，遇到您這位恩師是xxx的福氣，也是我們家長的福氣。

　　一位孩子家長

　　20xx年xx月xx日

班主任寫給學生的信3

尊敬的謝老師：

　　您好！

　　轉眼間，已經過去六年了，老師您還是那樣，一點都沒變，黑色鏡框下依然是那一雙炯炯有神的眼睛。您依然是那么風趣幽默。

　　謝老師您上課可嚴厲了。不知道為什么，我們班上課愛的同學一到了您的課，就變得非常安靜，態度與其他課上恰恰相反。您的嚴厲中偶爾還帶點風趣。記得有一次，我與后桌在喊起立時看了一下窗外，您呢，就突然對我和后桌說：“你們兩個看窗戶干嘛呢？是不是想吟一首詩啊？”您話音剛落，就引的全班哄堂大笑，害的我和我后桌都害羞的低下了頭，不說話了。

　　老師您上課有趣，下課對我們的學習也很負責。下課了，當我和同學飛快地跑到操場上追逐打鬧時，你卻在改著我們的作業本。有時，當到了防溺水、防火的危險期，您中午總會抽己的'時間來大隊室開會，告訴我們怎樣做。

　　謝老師，我們將要升初了，六年時光流逝飛快，這使我不由得想起語文《匆匆》這課文，“在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。”只是在我的時間的流里，還會有您的影子。

　　祝謝老師身體健康，一帆風順！

　　20xx年xx月xx日

班主任寫給學生的信4

尊敬的學生家長：

　　春風舞柳樂，桃花映日紅。在此帶上我們向您真誠的問候“您好！”，學校的各項學生管理工作得到了您們的大力支持，在此我們學校對家長朋友們表示忠心的感謝！

　　為全面貫徹落實全國職業教育工作會議精神，堅持“以服務為宗旨、以就業為導向、以提高質量為重點”的職教工作目標。我校在認真抓好課堂教學的同時，努力提高學生理論與實踐相結合的水平，增強學生的動手能力和實踐經驗。按上級職教主管部門和學校的工作要求，現組織重型機械專業學生到xxxx村農家樂項目及長德等工程進行教育實習工作。希望得到學生及家長的理解和支持，并就學生實習過程中的紀律和要求，給予積極配合。

　　一、實訓時間：

　　3月18日至—月—日

　　二、實訓地點：

　　xxxx村農家樂項目及長德等工程。

　　三、實訓紀律：

　　1、加強組織紀律性，嚴格遵守學校和實訓場所制定的各項規章制度。

　　2、加強學校教育和家庭教育的配合，外出實習實訓必須經過家長同意，并由家長簽字。

　　3、加強專業實訓和文化學習的`協調，實訓期間必須帶文化書籍，并保證一定的學習時間。

　　4、實訓期間必須服從班主任和帶隊老師的統一指導與管理。因事外出必須經班主任批準同意，并按時歸隊。

　　5、實訓期間要注意交通安全、飲食衛生。增強安全意識，加強自我保護。

　　6、實訓期間保證不進網吧酒吧舞廳，不進桌球室，不參與打牌賭博。

　　7、舉止文明，講究公共道德。不打架、不聚眾斗毆，做文明學生。

　　8、實訓期間，服從實訓學校領導，聽從安排。虛心向帶隊師傅請教，不懂就問。

　　四、實訓說明：

　　1、行李和生活用品學生自帶。

　　2、全體學生包吃包。

　　望家長配合學校做好對您孩子的實習安排管理，使學生圓滿完成校外實習任務，為您孩子能順利的走上就業崗位打下良好的基礎。

此致

敬禮！

xx學校

　　20xx年xx月xx日

班主任寫給學生的信5

親愛的班主任：

　　您好！

　　三年時光如細沙般散落指尖，盛不著，便一去不復返。三年前的點點滴滴，不知您還記憶猶新嗎？

　　三年前，我們個個都還是初出茅廬的孩童，什么都不懂，但轉眼間我們都已經羽翼豐滿，準備踏入社會工作了，在此，我們全體同學對你衷心說聲——班主任，您辛苦了！千言萬語盡在不言中，雖然只是寥寥幾個字，但我相信已經足以詮釋我們全體同學對你感謝和愛戴！感謝有您，因為是您讓我們學會什么是責任；感謝有您，因為是您讓我們學會什么是團結；感謝有您，因為是您讓我們學會什么是道德。師恩如魚得水，這三年來，您苦口婆心的教育我們，您的每一句金石良言，我一直還歷歷在目，由此讓我想起了很多很多。

　　記得班主任您教了我們三年只發過兩次最大的脾氣，第一次是因為我們早讀的時候讀古詩，這根本就不是讀，在玩似的，突然間，您對我們發了脾氣，我們知道您這一次是真的生氣了，第二次是您給我們發還書本費用時，由于某些同學的行為令你感到很氣憤，事后我們都知道錯了。但就是您對工作的那份執著，我們終于領悟到什么叫言傳身教。這三年來，無論我們做錯什么事情，您都對我們一如既往的耐心教導，而我們卻不接受您對我們的教育，反而不斷地給您制造麻煩，一會就是跟老師打架而勒令退學，一會就是因為不正確使用課室音響設備遭到學校批評，一會就是晚修早退特別多，一會就是班里面的同學打架····等等。在此，我們全體同學要再向您說聲——班主任，對不起！

　　每次當我們班得到榮譽時，我們都能看到您滿臉的喜悅，當我們班第一次評為“每月標兵班”時，您真的狠開心，您笑得很燦爛，當我們會操演練時得到“二等獎”，您是打從心里面的高興，因為您看到了我們全班同學的團結合作，這就是您一直想看到的成果，當我們班的主題班會和詩歌朗誦比賽的好評出現在學校宣傳欄上時，您是第一個來通知我們的，這時，我們知道您對我們還是充滿希望的'。雖然這些都不能代表什么，但是這些都是我們與您在這三年以來的美好回憶。

　　其實班主任，我們不喜歡您經常來我們的宿舍，因為您一來到，就是跟我們講道理，說一些很瑣碎的東西；我們不想早讀的時候您在課室又要我們讀那些十年不變的古詩；我們不喜歡上您那枯燥無味的課···但是現在不一樣了，我們很想回到那間有很多問題的宿舍里住，很想每天中午吃完飯都能在宿舍里見到您，很想您每天早讀都能帶領著我們讀古詩，很想再聽到您在課堂上教我們“黑白電視機的原理”····每次您上我們的課，我們大部分人都在睡覺，您叫我們起來，一次、兩次、三次，從您的眼里我們看到了您的無奈，突然感到很心酸。

　　對于您不能來參加我們的畢業典禮我們感到很遺憾，人總是這樣，總是在失去之后才會懂得珍惜，但是我們以后一定會腳踏實地，實事求是地做人、做事，我們為有您這位班主任而感到光榮，而我們也希望您為有我們這班學生而感到自豪，您以后還可以做很多個班的班主任，但是我們09電子（2）班的班主任只有一個，那就是您，余老師！老師，謝謝您對我們認真負責的教育，謝謝您對我們的關心，謝謝您教給了我們許多知識，謝謝您對我們無私的奉獻，一千聲一萬聲“謝謝”都無法回報您對我們的教導。

　　今當分別，臨表涕零，不知所言。

　　祝：身體健康，生活愉快！

　　您的學生：

　　日期：

　　學生寫給班主任的一封信范文 篇親愛的x老師：

　　您好！

　　在這幾年里，您如一位辛勤的園丁，呵護我們這些幼苗，讓我們茁壯成長。

　　在學習上，我每天沐浴在您的陽光下。上課時，您傳授我們知識，您為我們付出得太多了，有時上課嗓子都啞了，課后還要一絲不茍地批改我們的作業，任何錯誤都難逃您的火眼金睛。您鍛煉我們的作文水平、閱讀能力，還有做題的正確率，讓我愛上了作文和考試。除此之外，您還無微不至地關心著我們每一個學生。

　　謝謝您！

　　您的學生：

班主任寫給學生的信6

親愛的孩子們：

　　我們走過了的生活，老師和同學之間的情誼深深的留在了我們的記憶里，現在我們又開始了活，又認識了很多的新老師和新同學，我相信大家開始感受到了生活的豐富多彩，領略到了我們學校美麗校園的多姿多彩，我們已經踏上了花季少年追求人生志趣的路途。但是，我不知道大家想過沒有，我們到學校來跟誰學習呢？

　　這幾天我在幾個班聽課，對這個問題的思索越來越強烈，于是就想跟同學們談談自己的想法。

　　或許同學們覺得這個問題太簡單了，我們到學校來不就是跟老師學習嗎？

　　當然，跟老師學固然重要，但對于中學生來講，我們的認識不能停步于此。

　　從我們課堂上的一些現象說起吧！

　　有的同學在課堂上回答問題時，有的聲音很洪亮有的聲音很小。其實老師為什么總提醒聲音小的同學聲音點呢？聲音大一點不僅是讓老師聽得清楚，更重要的是讓其他同學也聽清楚，讓同學們從你的回答中分享你的智慧、分享你的思考，就是說我們到學校來還要跟同學學習，同學也是我們的老師。我們的回答正確與否都是次要的，關鍵是我們回答問題的這份勇氣，給同學們帶來了新的思考。你的一個智慧通過你的回答或者質疑變成了全班幾十人的智慧，這就是學校生活，這就是學校和班集體的真正涵義之一。如此，當同學們在回答的時候，我們就不會另外的竊竊私語，或者認為他的回答與我無關，而是安靜的傾聽同學的見解。傾聽既是對回答者的尊重，又是促進自己進一步思考學習的重要途徑，更是一種良好品質的體現！

　　今天我在11班聽生物課時，剛好坐在何天一同學的身邊。他在回答問題時表現出了對生物學科的濃厚興趣，讓我感覺到他課下肯定讀了很多的`書。果然，我在驗證我的判斷時，他告訴我，他們班每天中午，都有十幾個同學到學校的圖書館看書閱覽。我很高興。我們到學校來跟“圖書館”學習，圖書館也是我們的老師啊！我們擁有北京市中學中設施最全、存書最多的圖書館，她讓我們渴求知識的欲望在這里得到滿足。同學們，花季少年，正是的大好季節，到圖書館去吧！

　　同樣在這個班，吳泠老師讓同學們自己寫出“劃分生物和非生物的標準”。我當時想，我們的博士老師就是厲害，這么深的問題誰敢回答呢？出乎我的意料，同學們紛紛舉手，敢于質疑敢于猜想的精神感染了我。其中，常歡同學的表現為女同學掙了光。她提出五條標準

　　1、有生命；

　　2、變化、移動；

　　3、不段循環的水；

　　4、繁殖、新陳代謝；

　　5、汁液。

　　我正驚訝于我們同學的概括能力時，她又站起來對她提出的幾個觀點進行了糾正，比如把“變化”改為“”…什么叫學習，這就叫學習。在不斷地否定自我、修正自我的過程中，對知識的理解愈加深刻，能力不斷提升。這叫什么？這叫跟自己學，自己是自己的老師。

　　也許開學短短幾天，我還沒有到更多的班聽課，但我想這些現象足以讓我們對“到學校跟誰學習的問題”有了更加清晰地認識。

　　跟誰學習？學習是誰的事情？

　　祝同學們不斷進步！

　　xxx

班主任寫給學生的信7

敬愛的各位領導、老師：

　　您們好!

　　時光飛逝，畢業已經幾個月時間了，但是母校的點點滴滴猶在眼前，XX年8月29日第一次踏進天一的那一激動的心情仿佛就在昨天。老師在講臺上的背影，輔導員的關愛和指導，我曾經活躍過的各種活動場所，這一幕幕都記憶猶新。

　　當年的機緣巧合，讓我來到了天一學院，開始了自己的大學生活。一個農村的孩子，背井離鄉來到天一，就在我踏進天一的那一刻，老師和學長們洋溢的笑臉讓我有了家的感覺，在這個家里，我從什么都不懂的毛頭小孩，知道了怎樣與人相處，怎樣去做一個合格的大學生。

　　除了文化基礎外，我還在專業技能、職業道德和素養修為都有很大的提高，老師將他們多年積累的經驗毫無保留的傳授給了我們，通過在班級、學生會開展的`各種形式的活動來鍛煉了我們的思維和能快，在這里我再次向培養教育我的領導和老師表示感謝。

　　如今我已是深圳中旭教育集團成都分公司的一名優秀的合格的客戶經理，這也得感謝學校讓我認識了這個平臺，提早讓我們懂得如何理論與實踐相結合。從當初的實習到現在的正式的客戶經理，已經一年多時間了。

　　如今工作和生活都挺好的，請學校領導們放心。公司領導也常說在天一學院“能做、能說、能合作”的辦學理念下培養出來的學生才是社會真正需要人才。我會更加努力的工作，因為我永遠不會忘記自己是一名天一學子。

　　希望以后有機會能回到天一給我的學弟學妹們分享，我在天一的成長經歷。我永遠不會忘記可愛的天一對我們多年的培育之恩，并用實際行動中為天一爭光、爭氣。

　　同時我希望天一學生能夠珍惜大學時光，認真學習，積極鍛煉，努力做人，今天我們為天一驕傲，明天天一為我們而驕傲!

　　最后，我再次衷心地感謝母校對我的培養和教育，感謝老師對我的關心和幫助!

　　此致

敬禮

　　xxx

　　20xxx年xx月xx日

班主任寫給學生的信8

尊敬的老師：

　　您好！

　　我的孩子今年才剛剛步入小學的殿堂，如嗷嗷待哺之羔羊，來此傳道授業之地，開始點點滴滴汲取人生的寶貴知識。這樣的期冀相信每個家長都會有，相信每位家長也都希望自己的孩子能在學校里能得到您的悉心教導。“殿堂”二字用以形容背負傳道授業解惑之責的學校也是再恰當不過的了。但自從孩子入學，我突然發現對老師的傳道解惑之職責越發有些疑惑，感覺似乎從“老師教育”變成了“家長教育”，雖然我們都知道家長教育的重要性，但現在似乎有些變味了！

　　從孩子還沒有回家，家庭作業已經通過QQ、微信等平臺發至家長手機，這本無可厚非，但細細一看，從作業落實情況監督到作業批改，從課后作業聽寫、到拼音識字教學、從作業改正、到錯題講解都一一安排在了家庭課后作業，主體的執行者變成了家長。作為勞碌了一天的'家長，一回到家中還不得不認真面對，嚴肅對待，若是知識水平不高的家長又該如何，可能唯有被一些老師在QQ群里嘲弄了，曰“請家長重視讀和認的作業，發現很多（布置）在家（里）讀和認的作業，都沒有落實。課堂上抽查（孩子）什么都不曉得（答不上），請各位引起重視。”！如此關切的話語，不知該是可悲家長的無知，還是該贊賞老師的稱職。如此一來誰還敢怠慢，老師我們是萬萬得罪不起的，尤其孩子這樣小，老師的一點不滿就可能在孩子造成很大的影響，唯有書信一封，希望老師和家長都關注關注。

　　我們都是有孩子的人。誰家的孩子都是家人的最愛，不是我們家長不負責，總感覺如此的老師是在推卸其教育職責，孩子成績不好，原因諸多，不可一概而論，誠然也有部分確是家長管教無方，但作為老師，您是不是在課堂上已經兢兢業業傳道授業？是否勤勤懇懇努力負責？我們不需要您多努力，只希望您能教教我們的孩子。

　　老師，或許您正年少輕狂，但您曾經也是孩子；或許您正戀愛濃濃，那您也即將步入婚姻殿堂，為人父母；或許您已為人父母，那請您將心比心，想想自己的孩子，我們感同身受！孩子是我們的未來，明天的希望！請您好好教教我們的孩子吧，好嗎？請不要再一味要求家長如何教育孩子書本知識，我們最多也就能滿足他們衣食之欲，甚至就這樣的欲求，有些家長可能還很努力才能做到；我們家長還能以身作則，教孩子做個有責任之人、不干壞事，差不多也就如此了，而影響孩子一生最重要的求知之欲卻是我們家長做不到的。知識我們沒有您豐富，沒有您博學，唯有期冀于老師您！想想我們小學時候誰來給我們輔導？誰來給我們聽寫？誰來給我們講解？唯我們敬愛的老師爾！想及于此，竟也有些潸然，想起我兒時的鄉村教師們。老師，謝謝，您們辛苦了。

此致

敬禮！

　　寫信人

　　x年xx月xx日

班主任寫給學生的信9

尊敬的老師：

　　您好！

　　我是小偉媽媽，請原諒我如此冒昧地給您寫信！孩子今天的數學作業幾乎全做錯了，她不知道“有余數的除法”該怎樣計算，甚至不知道“商”后面的那個數字叫“余數”。而我的方法她也是似懂非懂，雖然在我的引導下她改對了練習冊上的'題，但獨立做題時她就又不會了，所以我把練習冊上她做過的題目全擦掉了。在我看來，與其在別人的幫助下完成作業，不如真正弄懂以后自己重新做！所以肯求您明天能在百忙之中抽出寶貴的時間，再給巳祺講一下，謝謝您！

　　關于今天為何出現這么多的錯題，問過孩子之后得知是她上課在玩一種名叫“復印”的游戲，根本沒有專心聽講，在這里現向您說聲“對不起”，我以后會經常提醒她上課能做什么、不能做什么，如果您在課堂上發現她還有做小動作或玩耍的壞習慣，盡管批評她。

　　但愿這封信沒有打亂您的正常工作，祝您工作愉快！生活幸福！

　　寫信人

　　x年xx月xx日

班主任寫給學生的信10

尊敬的老師：

　　您好！我是巳祺媽媽，請原諒我如此冒昧地給您寫信！孩子今天的數學作業幾乎全做錯了，她不知道“有余數的除法”該怎樣計算，甚至不知道“商”后面的那個數字叫“余數”。而我的方法她也是似懂非懂，雖然在我的引導下她改對了練習冊上的題，但獨立做題時她就又不會了，所以我把練習冊上她做過的'題目全擦掉了。在我看來，與其在別人的幫助下完成作業，不如真正弄懂以后自己重新做！所以肯求您明天能在百忙之中抽出寶貴的時間，再給巳祺講一下，謝謝您！

　　關于今天為何出現這么多的錯題，問過孩子之后得知是她上課在玩一種名叫“復印”的游戲，根本沒有專心聽講，在這里現向您說聲“對不起”，我以后會經常提醒她上課能做什么、不能做什么，如果您在課堂上發現她還有做小動作或玩耍的壞習慣，盡管批評她。

　　但愿這封信沒有打亂您的正常工作，祝您工作愉快！生活幸福！

　　寫信人

　　xx年xx月xx日

班主任寫給學生的信11

親愛的同學：

你好！

　 今天以班主任的身份給你寫信，希望能對你的和有一定的幫助。

　　走進，就融入了一個充滿奮斗和苦難的熔爐，這里可以盡情難言的甜酸苦辣。

　　或許，你已經深深地體會到了一些，但離全部還差很遠。

　　學習是艱苦的，學習又是的，這一走來定然是痛并快樂著，對此，你應該有十足的準備。

　　可能，你現在正在苦悶、煩躁之中，如果是這種狀態，我想大概地分析一下：

　　如果覺得自己平時在班上的學習成績是中或上等，而且文科有一些優勢，只是稍差一些。而你又希望自己的每門功課都能出類拔萃，這種使自己產生了焦慮理。那么，你就要問自己“你的數學能夠像、一樣好嗎？”如果說“不能”，那你為了“數學”荒廢你的優勢科目劃算嗎？顯然是不可以的。

　　因此“要學會放棄那些不可能得到的，做好力所能及的情”。切不可撿了芝麻丟了西瓜，每相對自己而言都有相對優勢的學科與相對弱勢的學科。

　　要善于強化優勢學科，從而增強自己的信心，并靠它拿高分。彌補弱勢學科，采取確實有效的措施小步子前進，一步一步來提高弱勢學科的實力，從而強化自己的信心。

　　要學會微笑，人在充滿信心時，滿面春風，面帶微笑。笑是人充滿信心的表現，是人快樂的表現，笑和自信的體驗是一致的，是和自信相互促進，充滿信心使人微笑，微笑使人信心增強。經常微笑，內心就會自然滋長自信的體驗。

　　要積極自我暗示，積極暗示能提高人的信心，而消極暗示能降低人的信心。你要運用積極暗示強化信心，例如，在平時、考試前與考試中出現焦慮，可在心里默念：“我一定能成功！”“我有實力”，“我能行”，“今天精神真好，我能考好”，“緊張是正常的，沒關系，做個深呼吸，放松”，“太棒了，我又做完一題”……應盡量避免消極暗示的影響，切不可有“不可能、太難了、不行、做不到”等消極的念頭。

　　只要根據自己的學習實力和心理素質的水準，實事求是確定自己的，進行有的放矢地復習，運用已有的解決問題，不盲目地與比自己強的同學攀比，只要發揮出自己的平時水平就是成功。

　　可能，由于心情不好，你有了苦悶自卑的心理，而這對自己是有害而無益的。要想在考試中戰勝別人取得優異的成績，一定要學會先戰勝自己。復習備考，自信心非常重要。那么擺脫苦悶自卑的心理，增強自信心呢？

　　首先，要看到自己的實力。幾次考試不理想并不自己沒有實力，任何時候都不應該因幾次考試不理想就完全否定自己，甚至是自暴自棄。互相比較是一種能較好地促進自己進步的方法，但不應該總拿自己的成績與拔尖的同學比，此外，每個人都有自己的優勢科目和薄弱科目，我某一門功課不行并不代表所有的科目都有問題。要相信自己，要看到自己的實力！

　　其次，要學會分析考試成績不好的原因。是自己沒有認真復習，還是考試不夠專心？是太難，還是一時輕敵？是身體不佳，還是心情太糟糕……分析了“失敗”的原因，我們就可以“對癥下藥”，下次或許就會“東山再起”了。

　　再次，要有知難而進的勇氣。就算是自己的基礎不夠扎實，就算是自己真的.落下了許多，也沒有理由輕言放棄。

　　正確的態度應該是擺正自己的位置，在和同幫助之下查缺補漏，改進學習方法，制定自己的復習并有條不紊地執行，爭取利用剩下的迎頭趕上。狹路相逢勇者勝，不懼怕起步晚，有知難而進的勇氣，有頑強拼搏的毅力，或許在考場上你會逢源，旗開得勝呢！

　　也可能，到了很晚，你為了一道數學題而挑燈夜戰，不惜攻關到轉鐘了才休息，天早晨感到筋疲力盡，捱到上午第二節課就無精打采，聽課練習大受影響。疲勞戰術使自己陷入心情煩躁的狀態之中，從而影響學習的信心。這就必須作徹底地調整，有節奏有規律地起居與復習，有利于精力充沛，有利于增強信心。

　　學會打效率戰，不打時間戰，每天保證6小時的睡眠時間，哪怕睡不著，也要在固定時間躺到床上，早上無論如何要在固定時間起床，充足的睡眠和適度的鍛煉，都有助于你負性心理的釋放。越是考試臨近，越要以一顆平常心面對，不妨將其想象成一次平常的練習，這樣就會為自己減輕心理負擔。從某種角度說，考試比的就是心理素質。

　　還可能，你正抓緊做著作業，忽然一股煩躁莫明其妙地涌上心頭，好像腦子也不靈了，眼睛也看不清了，很明顯，復習效率降低了。這時，你可停下讓自己放松一下，做點自己感興趣的事，大家都有這樣的體會，總是沉浸在不愉快的回憶中或滿腦子都在想我怎么學不好、記不住時，情緒肯定低落、焦慮，且效率不高。

　　你要學會自我調節，積極的自我心理暗示有助于增強自信、排除焦慮，充分挖掘潛能，提高學習效率。不妨試試，每天早晨洗漱的時候，對著鏡子微笑說：“這一天，我一定輕松過！”

　　另外，良好的飲食習慣也不可忽視，下面是一個資料可參考：

　　《營養膳食八項原則》

　　食物種類、花色多樣。

　　保證優質蛋白質的充足攝入。復習考試期間可適當多選用魚蝦、瘦肉、肝、雞蛋、牛奶、豆腐、豆漿等等。

　　保證新鮮的蔬菜和水果。此類食物能夠促進鐵在體內的吸收，增加腦組織對氧的利用，幫助消化，增加食欲。

　　盡量少吃純糖或脂肪高的食物。常吃糖塊或油炸食品會降低食欲也不易消化。但偶爾吃些巧克力等食物可補充一些，還能調節緊張情緒。

　　粗細搭配。適當吃一些粗糧雜糧，如紅豆、綠豆、玉米面、糙米等。

　　少食多餐，適當加餐。上午10點左右可吃一小塊巧克力或一、兩塊餅干或一小片面包（

　　注意食品。

　　不要迷信補品。

　　好了，說了這么多，但愿對你有良好的幫助，尤其是心理方面。

　　祝你一切都好！

　　班主任：xxx

班主任寫給學生的信12

親愛的同學們：

　　想必，的壓歲紅包已被你收入囊中了，噼里啪啦爆竹聲遠了，焰火硝煙散盡了，你瘋玩的腳步也打住了，那心呢，也該收攏去迎接新。

　　回到好些天了，大家一定都適應了。校園生活既緊張又充滿了樂趣，盡管忙碌，但是生活卻很有規律。校園生活既像一本書蘊含著無數深刻而動人的哲理，又像一部演繹著一幕幕精彩而跌宕的，讓我們在生活會生活，用平和而滿懷感激地心態去對待身邊的人、事、物。

　　新的學期，新的起點，愿同學們時刻保持良好的心態，因為心態對你們為人處事都有著重要的作用，在你們學習生活中接觸得最多的就是同學、、老師了，當你和同學、父母、老師之間發生矛盾時，想過去解決嗎？沒有想過一定要想一想。你們在思考中要形成一個積極向上的觀點：同學之間應該寬容相處，如果你以平和、的心態來對待別人，別人也會以同樣的心態對待你，如果集體中的每個人都如此的話，同學之間的關系會更加親密，只有這樣同學們才能更好的融入到集體之中。只有團結的集體才能磨練出優秀的個人。寬容是陽光，能照亮心靈的每一個角落，讓陰霾消散，讓人際關系更加和諧，讓我們每一個人都有為集體貢獻自己力量的愿望。這是其一。其二，在生活中，同學們也要在思想上形成一個觀念：父母與子女之間的關系需要雙方共同來維系，有道是溝通是理解的橋梁，有的時候我們總覺得很多是自己的事，而不愿意告訴父母。但是你們知道嗎？父母是我們最親近的人，也是最愛我們的人，無論你做錯什么，他們用最寬容的胸懷包容你，并給你提供最正確的解決辦法。作為學生，我們更應該用謙謹的'態度對待他們，用陽光的心態來面對父的教誨。其三，在學校生活中也要逐漸形成這樣的觀念：老師在對待我們的問題時，難免有時候會著急。作為學生，面對老師批評的時候，首先應該自己的過錯，并且設身處換位思考。更重要的是：如果我們本著一顆陽光的心來面對老師批評的時候，你看到的就不再是批評了，而是老師對你的愛。每個人都有缺點，正像每個人都有優點一樣，如果你只注意到別人的缺點，那你就會處處碰到敵人，把自己陷入孤立無援的境地，如果你多注意別人的好處，你就會處處碰到信賴你、愛戴你的，你的生活就會充滿了溫暖、和平和快樂。學習緊張、不知所措、心理煩惱大都是自己想出來的，越想越玄，越想越可怕。解決煩惱的最好方法就是“推開窗子說亮話”，積極與各位老師溝通，當你和老師溝通成功時，你會發現煩惱與痛苦就像早上的露水太陽一出來就煙消云散了。

　　親愛的同學們，在學習和生活中，我們每一個人都會遇到很多不順心的事兒，也會遇到煩惱和困惑，這時，我們需要的是調節自己的心態，當你不能改變時，你就適應環境。比如：今天因為考試考得不好心里很煩，考得不好是不能改變的事實，那我們不如積極一點來好好準備，反思為什么考得不好，認真分析試卷，分析錯因，從心理接受這個事實，從而認真面對，積極思考，真實回答，并對知識的缺憾進行系統的查漏補缺。再如：碰到嘮叨的父母，我們如果以消極的態度來對待父母的教誨，那他可能得到的永遠是“嘮叨”，“煩”之類的詞，嘗試一下改變自己，用積極、陽光的心態來對待這些話，得到的結果就不一樣。很多時候，我們不能改變事情就改變對事情的態度，如果我們不善于妥協，永遠對當前狀況不滿意的話，那你就會永遠生活在痛苦之中。

　　生活中，我們要善于發現美好的東西，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發現。因此，我們要學會欣賞每個瞬間，熱愛，相信未來一定會更美好；要學會寬容，忘記、諒解，幫了別人的忙要立刻忘掉，不要把自己對別人的恩惠成為別人的包袱；學會利用現有資源把事情做成，而不是消極等待，要敞開心扉擁抱這個，當你選擇全力以赴投入學習時，你不會后悔，如果人在曹營心在漢的話你才會后悔一輩子。

　　同學們，請你們不要抱怨作業多，學習累，因為在生活中不管是老師還是同學，其實都存在這樣那樣的壓力。你們的父母往往把平時和生活產生的壓力轉為對你們的希望，他們都希望自己的以后有更好的發展。其實，生活中不管什么層次的人都面臨比較大的壓力。因此，你們學會減壓，學會自我調整是一件非常重要的事，要到：不管是學習還是生活，都要盡心、盡力、盡責，要全力以赴投入其中，注重學習過程，既能學習好，又能使心理壓力少一些。要學會寬容，學會溝通，學會，孝敬父母，尊敬老師，友愛同學，用陽光般的心態，引領自己走向充滿快樂知識的殿堂。

　　今年是傳統的壬辰龍年，再過兩天，就是二月二龍抬頭的時日了。俗話說，二月二，龍抬頭。希望同學們拿出龍的精氣神，再加一把勁，爭取心想事成，成功的鑰匙在自己手中。

　　也許你的生肖不在龍位，但我們都是龍的傳人，都應當傳承弘揚龍的精神。天之高遠，海之深邃，地之廣袤，山之峻挺，任我們馳騁，任我們飛躍！讓春之雨、夏之陽、秋之露、冬之雪，滋潤我們，龍的傳人。二月二，龍抬頭，祝你們再上一層樓。

班主任寫給學生的信13

玩瘋了的九年級學生：

　　孩子們呀，你們什么時候才能迷途知返？

　　你們真的要把上帝的心傷透？

　　或許這篇震聾發聵的文章能讓你們驚醒？

　　帶這個班整整半個學期了，現在的班級和我剛接班時沒有太大區別，或者說沒有任何實質性的變化。剛來時同學們都想看一看，這個老師有著什么樣的法寶，可以化腐朽為神奇。試探了一個月發現，老師沒有任何神奇的，他不過如此，現在的班級依舊回歸到我剛來時的那樣：混亂、沒有責任心。

　　我知道，大家在考驗我的耐心，因為這個班不是你們的，而是我的；

　　我知道，你們需要時間，因為你們有的`是時間，你們那么小，你們根本不在乎一年兩年，小學、初中、高中你們還有的混呢。

　　我知道，你們并不需要我的幫助，因為你們有自己的想法，你們藐視一切權威，你們才是世界的中心，老師和家長只是你們的奴隸，充其量也只是闖禍以后的避難所而已。

　　都說，好孩子是夸出來的，但我知道，你們不要鼓勵，因為你們已經自甘墮落，你們目光如炬，任何鼓勵都被你們一眼看穿：又想來哄我們好好學習了。（因為你們不是來學習的）

　　我知道，你們也并不需要批評，從小到大，你們被批評得太多，任何批評對你們來說就像耳邊的風，吹不進你們的心靈。

　　我知道，你們不需要我這個班主任，因為我太溫柔，妄想感化你們這群鐵石心腸，其實你們不需要感化，因為你們覺得這樣很好。

　　你們認為你們不要學習，也能考上大學。（班主任工作 ）

　　你們認為不需要打掃衛生，因為將來會有保姆為你們做的，至于現在嘛，教室會自動變干凈的。

　　你們認為你們不需要奮斗，因為你們過得很安逸，學習不好就出國嘛，反正家里不缺錢；

　　你們認為隨便怎么闖禍都沒關系，到時候父母會為你們擺平的，你們犯了錯誤照樣可以心安理得，因為你們還小嘛，才10來歲，嘴里含著泡泡糖來上課，保持著童真。

　　你們鄙視所有常規要求；

　　你們無視任何規章制度；

　　你們以無知和無畏為榮；

　　你們不接受任何幫助，除了金錢；

　　你們不對任何人負責，除了朋友（出事時例外）；

　　你們自認為很講義氣，其實你們從不兌現任何承諾；

　　你們自認為自己是最不幸的人，因為你們要學習，你們認為學習是這個世界上最苦最累的事；

　　你們自認為所有的師長都不理解你們，只是因為他們不允許你們鬼混；

　　那么，請你們告訴我，這些年的教育讓你們懂得了什么？

　　你們拳頭變硬了，用來對同學拳腳相加；

　　你們學會了靈活，用來對付你們的師長；

　　你們學會了審美，用來揮霍父母的錢財；

　　你們學會了觀察，用來考場作弊；

　　你們繼承了許多傳統，除了勤奮；

　　你們體驗了所有情感，除了感恩。

　　不要怪我把你們說得一無是處，你們正在用實際行動寫就你們的青春證明；

　　沒有任何人說你們差，但你們真的很差，你們自己甘愿這么差，因為那給了你們抱怨一切的借口！

　　就這樣下去吧，你們這群娘娘腔，你們哪里有一點點勇氣面對困難！

　　你們別總嫌你們的父母煩，不要妄想著獨立，因為你只能在家里對最愛你的人稱王稱霸，出了家門，你們什么都不是；不靠父母養著，你們只能餓死。還動不動就鬧著離家出走、退學，你走出去試試看，不混出個人樣就別回來；你退了學試試看，誰腦子壞了會雇傭一個只有小學學歷、肩不能挑擔手不能提籃四體不勤五谷不分，動不動還矯情的豆芽菜！

　　我不下地獄誰下地獄，誰讓我是你們的班主任呢？但我是有期徒刑，你們的父母是無期！

　　你們不要覺悟，不要思考，就這樣挺好，

　　現在你們已經給了我一千個原諒你們的理由，我不原諒你們不行啊，因為你們還沒有斷奶。

　　我可以原諒你，上帝不會原諒你！因為你們的無知與冷漠讓上帝看了都心寒！

班主任寫給學生的信14

敬愛的華老師：

　　好久不見，十分想念。

　　記憶中，每到端午節時，您就為父母不在身邊的學生帶來香甜可口的粽子;您對那些好學的學生嚴格要求，時時鼓勵;對淘氣的學生更是動之以情，曉之以理;還經常在課間找在學習上有困難的學生談話、聊天。您的目光，您的微笑，您語重心長的'話語，至今我們依然記在心上。感謝您讓我們擁有一份美好的回憶。

　　感謝您的諄諄教誨，感謝您教會我們知識，給了我們飛翔的翅膀。讓我們把所有的感謝都化成一個心愿，祝愿您永遠健康、幸福! 此致

敬禮！

　　您的學生：

　　xxxx年xx月xx日

班主任寫給學生的信15

親愛的同學們：

　　我是你們的班主任。想寫這封信已經很久了。今天終于提起筆，從個字開始，把我內心的話告訴你們。

　　一進教室，就大聲喊叫著：“老師，她今天又發瘋了，早操的時候，當著全校的人脫衣服，臉都丟盡了！”全班哄堂大笑。和往常一樣，一走進教室，就能聽到“她”的所有情況，今天也不例外。所有人都知道，她是個“特殊的孩子”，用你們的話來說她是“腦子出了問題的人”。她說話含糊不清，只會講一些的日常用語；她學習一竅不通，甚至連一的孩子都不如；她常常對我們傻笑，做一些奇怪的動作；她更沒有自控能力，尤其在課堂上，突然冒出一句話或一直舉手或莫名拍桌子......她的確是個問題學生，而且這個問題很嚴重，但是，親愛的`同學們，請你們別忘了，她現在是我們六一班中的一員！

　　請你們認真回想，伊始，你們是如何用豪言壯語來描繪班級的美好未來，你們是如何斬釘截鐵地說一定會幫助她，如何讓她不被別班的同學欺負、嘲笑，難道你們都忘了嗎？我沒忘，我記憶猶新！

　　班干部們，你們曾是那么堅決地說一定會幫助她，幫助她改正亂扔垃圾的壞習慣，會督促她上課不要擾亂課堂。全班同學們，你們都曾保證過不欺負她，也不讓別班同學欺負她，知道老師當時感到多么的欣慰嗎？多么感動嗎？我真為能成為你們的班主任而自豪啊。

　　可惜！事到如今，我卻對你們的所作所為感到心寒。現如今的你們，只會跑到對我說“老師，她今天又哭了”，“老師，班上很多人罵她”，“老師，ｘｘ打她”，甚至還有人對我說“老師，你讓她回家吧。她根本就是傻子，在這也是浪費時間，還浪費錢”。我對你們的總總言語做出解釋，訓斥你們做錯的同學，本希望你們能懂得，能理解用心良苦，可是，聽到的卻是驚人的回答：“老師，她是你家親戚嗎？既然不是，那么袒護她干什么哦。”

　　同學們，同學們，難道你們的心胸狹窄到容不下這樣一個學生嗎？難道你認為她低人一等嗎？難道她和她貧窮的家庭愿意選擇這樣的人生嗎？她是有缺陷，但她也能明白你們表現出來的一舉一動代表著什么含義，她耳朵能聽，眼睛能看，她也會有感受。當老師看到她因為你們的流言蜚語而默默趴在桌子上哭泣時，我很想知道，你們的心里可否有一點點后悔的惻隱之心呢？

　　親愛的同學們，在學校，不是只有學到知識才是最重要的，還有更重要的是學會做人，學會擁有愛人之心。愛人之心，人皆有之。衷心希望今后我們六一班這個家庭能夠越來越有愛，成員之間人人抱有一顆愛人之心。孩子們，做一個會愛人的學生吧，我們都在期待著，信任著。

　　李xx

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