寫給學生的信
寫給學生的信1
親愛的爸爸媽媽：
您們好！
是您們賜予我生命，讓我來到五彩繽紛的世界。在這個大世界里，對于我來說，您們就是最寶貴的。是您們在我遇到困難的時候鼓勵我，激發我前進的動力，是您們一直在我身邊默默地守護著我。
每次我做錯事的時候，您們都會嚴厲地批評我，而我能感受得到您們每一句話里都飽含著您們對我深深的愛……每次我有不懂的或不明白的問題時，您們都會走到我身邊鼓勵我，告訴我說：“加油！我們相信你！”那時，我便會打開腦洞仔細思考，直至想出問題的答案為止。
爸媽，您還記得嗎？您還記得一直記我刻骨銘心的那件事嗎？那一天我病了，外面寒風呼嘯著、怒吼著。爸媽很擔心我會發燒，就趕緊幫我戴好了帽子和口罩，但是家里只有一條圍巾和一雙手套，媽媽毫不猶豫地就把僅剩的圍巾和手套都給我了。我看到媽媽身上一點兒保暖的.東西都沒了，爸爸身上也沒了。心疼極了，說：“爸媽，您們把手套和圍巾戴上吧！”爸媽齊聲地對我說：“沒事，我們不冷，你戴著吧！”您們一直在推辭，堅持著讓我戴上。
您們強忍著寒風侵襲來到了醫院，到了醫院，您們還一直在問我：“你冷不冷？”您們完全不顧自己的寒冷——凍僵的手和一直發抖的身子。但臉上卻掛著慈祥的笑容。
我心里的酸楚感無法抑制地傾池而出，淚珠在眼眶里直打轉轉。我親愛的父母，您們是多么地偉大！無私地、默默的為我付出一切，若我有一點兒難受或不適，您們就會急得像熱鍋上的螞蟻。俗話說：母愛似海，父愛如山。父母的愛就是世界上最偉大、最無私、最寬厚的愛。
爸媽，您們辛苦了！
xxx
xx月xx日
寫給學生的信2
親愛的朋友：
你好！
我是××中學的一位學生，在一次老師的網上授課中，老師提出了一個問題:武漢的學生們怎樣上學呢？我思前想后，不僅感慨同是學生，你們與我們比起來承受的壓力太大了。你們在武漢不僅要躲避疫情，還可能要專心致志的`學習。而我們雖不能走進學院，卻可以接受知識的灌輸，雖不能開心的和朋友們一起玩耍，卻能享有不足以威脅生命的“特權”，我想如果可以我多想把這種“特權”分給你們。我們只要在家里多待一段時間，就可以重返校園了，而你們卻不可以。
哦！對不起！我好像說到你們的傷心事了，也不知不覺偏移了寫這封信的主題。抱歉，我真的太想與你們聊天了，與你們一起聊一聊中國，聊一聊這萬水千山，聊一聊在身邊發生的故事。
“中國治療病情的能力在逐漸攀升，中國疾控中心成功分離了首株新型冠狀病毒，離治療與防預更近了一步，全國人民也積極投入了對疫情的戰爭，雖然微不足道……”我說這個你們有可能不理解我的意思，我想告訴你們：不要太過恐慌，因為不止你們在單槍匹馬的戰斗，我們全國人民和你們一起共同面對疫情，對抗疫情，疫情不消失我們決不罷休！我們四川的學生也很期待在共同學習后那場令人興奮的比試，希望你們早日擺脫疫情的束縛，與我們一起快樂的學習與成長。
在疫情結束后，我也希望你們能來我們四川，享受四川的熱情，放松心情，忘記疫情帶來的所有不悅回歸疫情沒有發生之前的那種幸福、自由的生活。
祝學業有成，早日擺脫疫情
愛你們的小茶
寫給學生的信3
尊敬的班主任凌老師：
今天心情好些了嗎？
我有千言萬語想對您說，卻不知如何說起。思索良久，我最才終決定給您寫這封信。
老師，我認為，我們70班是官埠中學整個學校最有活力的一個班級。如果您對班級同學要求還嚴厲一點，它絕對會成為我們初二年級的佼佼者。您曾經跟我說，現在的70班人心渙散，簡直到了無可救藥的地步。其實，我認為我們這個班，它最有前途，也是最有蘊藏量的。您可能不知道，班級有不少的同學在默默無聞地學習。他們都在暗暗地較勁，都想增一口氣。如果不信，您不妨深入班級，悄悄的調查好了。
昨天投票選舉班干部，我對您的有些做法，我心里有些不滿。老師，您為什么要這樣做？您知道這樣會讓多少人對您產生不滿？又有多少人用那懷疑的眼光看著我？看到同學們異樣的目光，我感到非常羞愧，抬不起頭。平時的我，面對任何事，總是很堅強，現在我確實感到害怕。
老師，從您選班長那件事我看出。不管您見不見責，我還是要說，你十分的狡猾。有些事情我早就知道了。對于這件事，您可想到，它會給洪飛幼小的心靈帶來多大的創傷？老師，請您別這樣做。洪飛其實人不錯，他也很有能力。每個同學都是70班整個班集體重要的成員，每個同學都愿意為班集體貢獻自己的力量。
老師，您說，您把班級振興的希望寄托在我的身上�？晌铱傆X得，我稚嫩的肩膀擔不起這個責任。本人比較愚鈍，難以管好70班，請您另選賢能。70班最明顯的問題是人心不齊，請您想辦法扭轉它。我始終認為，振興班級要靠全體老師和同學共同努力。老師您可知道，您曾經的一句話，可能您早已忘得一干二凈了，可是它對我來說，永遠也不會忘，它早已印在我的腦海中。
對于今天學校的演講比賽，我非常抱歉。如果我代表班級去演講的'話，班級可能有不少的人會恨我。費力不討好的活，我去做，我還沒那么傻吧！加上這陣子我嚴重感冒，咳嗽不止，聲音嘶啞。取不到名次，個人還在其次，關鍵會丟班級的臉。老師，您就體諒體諒我的難處吧。
另外，我替別人寫演講稿的事，千萬不要對別人說。您把稿件修改后，就說是您寫的，好嗎？我很為難呀。對于70班這個充滿活力的班級，我很熱愛它，更想讓它創造輝煌的業績！對于班干部的問題，我有不成熟的看法，請您斟酌。我認為，他們并不一定要學習好，只要是敢抓敢管的硬角色就可以。請您不要精簡班干部。作為70班的一員，我認為，不但不要精簡班干部，還要增加班干部。他們又不問你要工資，要待遇。人多力量大，他們各施其職，對班集體有好處。
還有一件事，我始終迷惑不解。龍小啟處處反對您，有時還當面頂撞您，使您難堪。您還是對她那么好，那么重用她。是不是您欣賞她的學習成績，對其包容呢。
學生靜候您的佳音。
此致
敬禮
祝您笑口常開，也祝70班重整旗鼓！
寫給學生的信4
敬愛的盧老師：
您好！
我想對您說說我的心里話，今生有幸成為您的學生，您是多么親切，和藹的好老師啊！您每天手捧嶄新的書本，邁著輕盈的腳步，滿面春風走向講臺，站在講臺上，您從容不迫的把那精湛的講解授予我們，告訴我們一切做人的道理。
您在我心目中立下很好的形象，上課時，您把課文講的很深入，很透徹。辦事情很到位，能夠按照學生的優點與不足來進行教育，不過，在這些優點中，我覺得您最突出的一點是上課時。您在教課文中，總是讓我們推敲每個句子的深層意思。
您就像花園里的園丁一樣，培育祖國的花朵，讓我們從幼稚的'小孩子變成有知識有學問的大孩子，
老師，您的愛像太陽一樣溫暖，像泉水一樣甘甜，像寶石一樣璀璨，您是最美的耕耘者。您是最美的傳播者。
老師，我們一定不會辜負您的，一定會好好學習，天天向上。
祝您身體健康，事業有成，永遠貌美如花！
您的學生：
寫給學生的信5
親愛的同學們：
我知道你活在無知和任性中，我也知道你活在網絡的虛擬中，我更知道你因不合理的支出而背負債務，你抱學習于不屑，你置師長言語于耳旁風，你還將自己內心的不快換成對他人的敵視。破罐子破摔成了你的慣性，心游神蕩活在虛無中，瞧不見別人更重要的是迷失了自己！
師生之間就是喚醒與被喚醒的關系，這份關系除了用知識維系之外，還靠彼此的尊奉和信賴，豈能是動不動就尥蹶子、賭氣所能抵消得了的？
或許我傾注于你的只是只言片語，你將這些只言片語視為對你殺傷力極大的.武器，我想對你說你是錯誤的！教育者視每一個學生為自己的孩子。無論他上進也好，不上進也罷；無論他學業有成也好，還是學業一塌糊涂也好；無論他服從教育也好，不服從教育也好，每個教師都會不遺余力的去改變你們，不放棄任何讓你們進步的機會。想想吧，教師發揮在你們身上的精力少嗎？想想教師在教育你們的時候遭遇到的你們的“禮待”吧！冷鼻子斜眼，傲蔑與偏見，更甚者會大打出手！我的同學，想想吧，你何德何能讓老師這樣的放不下你？
親愛的同學，別拿教師賭氣，別拿教師的教導作為你敵視教師的理由和借口，教師是一片好心，視你是一個不懂事的孩子，視教育你是自己的一份職責。總想多管多顧多教導，你的明天會比今天好！
靜下心來，讓自己冷靜冷靜，好好想想吧，想想你作為父母的孩子，作為老師的學生，作為社會的一分子，你給父母老師帶來了什么，你又以何本領立足社會？我想，很多時候你帶給父母老師的是麻煩是苦惱，你以為你多了不起？你的壞脾氣屢教不改，惡習聚集成頑疾，好吃懶做，心猿意馬，很多時候行尸走肉，良心被狗叼走，難道不是嗎？
喚喚自己吧，給自己叫叫魂吧，別再讓自己每天活在虛無中，腳不著地。你不是神，你只是一個不懂事的孩子！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
寫給學生的信6
親愛的自己：
你好！白駒過隙間， 你都已經十一歲了，成了一個大姑娘。雖然你曾經遇上過挫折或失敗， 但這也豐富了你的生活經驗。 我想讓你知道， 無論何時何地， 我都是你最知心的朋友， 我愿隨時聽你的傾訴， 給你安慰。
我知道你最近過得不大舒服， 因為關系到你人生的轉折的第一個重大考試—小升初就要來了。你也許會感到有些緊張， 更有些苦惱。可能有無數次， 你坐在午后陽光照耀下的書桌旁， 聽著樓下小朋友玩鬧時的嬉戲聲， 而自己不但不能同他們共享這份快樂，而且還要面對眼前這一大堆令你感到疲憊不堪的奧數， 你都會大聲抱怨不公平。特別是你的好朋友“丁丁”曾經和你說過這樣一句話：“考不上好初中就考不上好高中， 考不上好高中就考不上好大學， 考不上好大學就找不到好工作， 就沒錢……”這句話更像是一副沉重的鐵鏈， 阻止你與自由接觸， 時時刻刻被迷茫籠罩。
面對這一切， 你高呼不信：“真是荒謬， 一個人的人生難道從小學開始就能定格， 上個好學校就能為完美人生鋪下基石了？”這是你的原話。 但只有你自己心里最清楚， 你盡管嘴上如此說， 你心里已經默默的接受了這個“好學校定律。”但我想說的是，無論你如何逃避，最終都必須接受一個你所不喜歡的，擁有殘酷競爭的生活。 因為生活本該如此， 強者生存， 弱者淘汰。有人告訴我說， 如果你一定要去面對一件事，悲觀地去做， 還不如快樂地去。不是每個人都有愛因斯坦的智商， 但每個人都有用自己勤勞的雙手給自己創造財富的機會。即使在這樣一群又聰明又能吃苦的人中間也不是每一個都能成為偉大的'人。人生意義便在于此，放手一搏，便不留悔恨了。所以， 不管你有沒有機會得到更好的人生，都要去拼一拼， 即使最終收獲的是失敗。但相反，如果不作任何的嘗試，最終只能留下一片空白，就像拿破侖說的：“我生來就為像流星一樣， 注定要燃燒自己， 照亮所在的世紀�！比藖硎郎献咭辉�，難道就只求默默無聞地走完一生嗎？不，人生來就為創造奇跡，就算你的一生并不驚天動地， 也請你給自己塑造一個真正令你滿意而不平凡的人生。
就為這個，我也希望你能再堅持下去， 努力下去�？赡苣憬裉旄冻龅呐蜁䴙槟阏樟撩魈斓牡缆�。
祝你天天快樂！
寫給學生的信7
敬愛的張老師：
您好!
晚風吹來的是思念，秋風送來的是回憶，看夕陽落入浩渺的長江，聽飛雪覆蓋x月的炎夏學生寫給老師的感謝信及感謝的話素材。六年的往事如風，美好的'回憶永駐。
記得六年級上冊，您讓我們寫[[校園的課間活動]]，第二天上交。那天晚上，我遲遲想不出來該寫什么，所以，當時我就有了一個歪主意――在上找一篇抄上。我找了好長時間，終于找到了一篇合適的學生寫給老師的感謝信及感謝的話素材。我匆匆把作文抄完，就去睡覺了。
第二天早上，我把作文交了上去，您讓我們抄課本上的詞語、當我們把您布置的任務寫完，下課鈴聲也剛剛響起。當您說下課時，我們就像一只只瘋了的小鳥一樣跑了出去。我看見了您那樣認真地看我們的作文時，我心想：希望老師不要發現我的作文是抄的，希望老師把我的作文當;希望老師不要發現我的作文是抄的，希望老師把我的作文當范文
上課了，您說：這次的作文，只有鞏嘉莉和劉悅琦寫的最好�，F在，覺得自己作文寫的不好的，去抄鞏嘉莉的，不像過去的，寫劉悅琦的這篇，說完，您就讀起了我的作文學生寫給老師的感謝信及感謝的話素材。
等我們寫完時，您對我說：劉悅琦，這樣一改是不是好多了。我點了點頭。當時我真的很害怕，害怕同學們說這是我抄的，然而并沒有，之后，我的心變掉回了肚子里。
老師，在此我想對你說聲對不起。以后我再也不會抄作文了!
祝您工作順利，身體！
xxx
xx年xx月xx日
寫給學生的信8
尊敬的顏老師和各位老師:
大家好！
首先，我想表達我家人對所有老師的真誠感謝和感激！過去的一年對我的家人來說是黑暗的一年。去年三月，是迎接哥哥寶寶的快樂日子。然而，意想不到的事情發生了，我哥哥在孩子出生的那天突然暈倒了。誰也沒想到病情會這么嚴重，而且是長期的煎熬。哥哥生病住院期間，熱心的老師總是去看望他。打電話鼓勵他，讓他增添戰勝疾病的勇氣和力量！再次感謝你伸出愛的手！
在過去的一年里，我哥哥一直積極配合治療。換了幾家醫院，從南京到上海，蘇州，徐州，甚至天津。無論走到哪里，他都頑強地與疾病作斗爭。即使最終身體只有80多公斤重，即使手臂上的血管得不到針，它們還是會撞到腳。不管有多痛苦，他都默默忍受。他是那么渴望早日康復，那么渴望再次站在我們老年大學的講臺上。
但出乎意料的是，無論我們多么努力，他最終還是離開了我們，永遠離開了一歲的寶寶。寫到這里，不禁想起他重病期間的最后一幕。不管他有多痛苦多難受，就是不想回家。他只想在醫院接受治療。他只是想變好。他執著的樣子讓我們覺得很不舒服。
非常感謝金陵老年大學計算機系的各位老師！你讓我的家人領略了人間真情！是你無私的奉獻讓我們感受到了社會的.溫暖。我在蘇州醫院的時候，我們老師主動給我哥捐了將近兩萬，幫助我家度過難關。哥哥離開后，我們大四的很多老師依然伸出愛心之手，無私地繼續幫助哥哥的寶寶。周三，我又收到了近7000元的捐款！
患難見真情！我代表我的家人，感謝我們大四的各級領導！感謝學校所有的老師！感謝我們計算機系的所有老師對我哥哥和我家人的幫助。老年大學老師們的無私奉獻讓我深深感受到了這個大家庭里老師們深厚的友誼和親情。祝天下所有的好人一生平安，永遠平安健康！
您的學生:
Xx年xx月xx日
寫給學生的信9
兒子：
你好！臨近中考，最近學習很累吧？老師給家長發信息，讓家長給你們寫一封信，激勵你們最后的沖刺，我認為是個很不錯的方法，但我們實在不知道該對你說些什么？因為爸媽覺得你長大了，自己的事就該自己做主，相信你能做出正確的選擇，孰輕孰重，自有分寸，你肯定現在心中有數了。但既然老師讓寫，也是為你們好的事，那我們就嘮叨幾點吧！現在離中考還有一月有余，扣除放假日，也就三十天，你是如何安排的呢？老爸老媽給你提幾點建議，僅供參考。
第一、保持身體健康，調整好心態。在這三十天里，注意自己的飲食，特別是往前天氣熱了，少吃冷飲，少洗冷水澡，避免感冒生病；你平時心態不錯，是你的優點，但雖然你體育等那三項均得了滿分，不能驕傲。
第二、抓住有限時間，有重點的學習。萬變不離其宗，中考考的就是課本上的知識點，將課本瀏覽一遍，查漏補缺，將有疑惑的、不太懂的地方，多請教老師，務必弄會弄熟；將平時易出錯的地方，多加復習，因這是這些地方知識點不扎實的表現。另外提醒你一點，一定要重視語文喲，因這是你的弱項，特別是閱讀理解方面、書寫方面、作文審題方面，一定要重視起來。第三、抓重點，忌偏科時間有限，不可能面面俱到了，對已經滾瓜爛熟的知識點可以少下點功夫，側重一下重點科目、科目中的重點、難點，但也不能糾纏于一些偏、難、怪題中，據我們的經驗，中考題不會太難，就是綜合性強，即使有一道半道的，大家都不會，也是公平的，更何況憑你的能力，在有充足時間的前提下，沒準你也能答對。抓重點，但也不能偏科瘸腿，道理你懂的，因你吃過這方面的虧，就不多說了。
第四、仔細仔細再仔細。還是那句老話，會做的一定要做對，不會做的要弄會，考試時不會做的`放在最后做，認真回憶知識點，就有可能答上來；把平時做題當成考試，把考試即使是中考，也當成平常做題，容易題別輕視，一定要仔細，有難度的不要怕，反正就是考的課本上的知識，以平常心應考即可。
一晃三年，即將中考，考什么樣不重要，關鍵是考出你的真實成績，給自己的人生莫留遺憾，到時可以驕傲地說，五中三年，最后一考，我不后悔。當然中考不是唯一出路，僅是人生的一個轉折點而已，你以平常心應考，加上你的努力，再認真、仔細一點兒，說不定還能超常發揮呢！爸媽相信你！加油！
祝輕松學習！快樂學習！學習愉快！
xxx
20xx年xx月xx日
寫給學生的信10
敬愛的張老師：
您好！
回顧20xx年，您與我們在一起的時光，那時的點點滴滴我們仍然記憶猶新。相隔一年，當我們得知您將重新回到我們身邊時，我們
高興地手舞足蹈。一句“不懂得地方，主動來找張老師”這親切的話語時刻回蕩在我們耳邊。
如今，您已與我們在一起上課有一段時間，雖然比以前嚴厲，但是您以獨特的教學方法把原本寂靜的教室變成了活躍的教室，像是對教室施展了魔法般，把我們注進了作者的心，讀出了作者的心聲與感慨。
今年的'教師節是個不一樣的節日，同時，我們在小學學習中的最后一個教師節。每天上學與您見面意味著縮短了我們相聚的時光。
我們非常珍惜這一年，在這短暫的一年里，請將您畢生所學傳授于我們，讓我們猶如一只只雄鷹在藍天碧云之間自由翱翔，開闊我們的視野，使我們飛的更高、更遠……
在這節日里，我們滿懷感恩之心，真誠的獻上這份禮物。無論我們飛向何方，您始終是我們心目中那位受人愛戴的好老師。
我們五（5）班所有的同學，在這個節日里想對您說：“張老師，節日快樂！”
您的學生：
寫給學生的信11
XX同學：
你好!
9月14日晚上7點多鐘，XX學校11歲的小學生彭誠他經過武昌區岳家嘴公交車車站時，發現一位老爺爺一個人坐在輪椅上，在馬路中央，神情焦急，四處張望，他急忙上前詢問，才發現老爺爺出門后迷了路，他放棄乘車，順著老爺爺手指的.方向推著他慢慢走，一直走到武昌區車家嶺公交車車站，卻仍不知道目的地在哪，彭誠只好在停下來問他住在哪里，老爺爺聽力不好，交流起來比較費勁，彭誠就把他推到路邊，通過老爺爺隨身攜帶的小紙片，得知爺爺姓張，今年已88歲高齡了。彭誠為了讓迷路老人安全回家，便寸步不離的在原地守在老人身旁，后來，彭誠和民警通過老人身份證及身上的電話號碼，找到了老人的家人，并將老人安全送回了家。雖然學校時隔快一個月才知道，但是學校感到彭誠隱功埋名，精神可嘉，立即學校廣播號召全校師生員工學習他助人為樂的精神。
XX
20xx年X月X日
寫給學生的信12
親愛的同學們：
炎炎夏季到了，令人期待的暑假來臨了，想必你們一定很開心，學校的老師也跟你們一樣開心，真的非常希望你們的暑假生活過得快樂，過得平安，過得有意義。
暑假到來，表示現階段的學習告一個段落；暑假過后，又將邁入另一個新階段的學習。老師們藉由這封信，恭喜所有的小朋友，在你們完成了一個完整的學習課程后，一定又學到很多的知識，很多做人的道理，也變得更有禮貌，更成熟，更懂事了，這是要替你們感到高興的地方，看到你們進步是一件很棒的事。
有人說：“休息是為了走更遠的.路�！眱蓚�月不算短的暑假，是你們可以不用上學，在家好好休息的時光，你們可要把握。此外，除了休息，也不妨在暑假期間做一些平時較沒空做的事，好讓暑假生活過得有意義些，以下是老師們想給大家的一點點建議：
一、多讀一些好書，因為平時忙于學校的功課，閱讀課外書籍的時間相對減少，因此趁著暑假，多到文化中心、鄉鎮圖書館借書，跟同學交換書，或用零用錢買新書閱讀。書是我們的好朋友，所謂“開卷有益”，多讀書有益視野的拓展，也是精神的食糧。
二、多幫忙做家事，利用暑假較多空余的時間，做一個貼心的孩子，主動幫家里的忙，不僅可以減輕家人的負擔，也可以增添與家人之間的情感，更能鍛煉自己的體能。
三、出游報平安，暑假有很多的時間可以從事一些休閑活動，像是打球、游泳、爬山、旅游等等都是有益身心的活動，老師們提醒同學們，出門一定要告知家人，要慎選地點，注意安全，最好有家長陪同。記得，“快樂出門，平安回家”是最重要的守則。
四、嘗試新事物，世界上有許多你未曾嘗試過的新鮮事，如果你有機會可以接觸，請你不要害怕、不要排斥，嘗試一下，說不定你會培養出興趣，愈學愈好，學得一技之長，還可以增添生活樂趣呢！
孩子們！好好規劃過一個有意義的暑假生活吧！讓你有修生養息的感覺，又有愉快充實的體驗。
同學們，祝福你們，暑假快樂！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
寫給學生的信13
張老師：
您好，身體好嗎？您還記得三年級那個膽小的女孩—佳怡嗎？
您是我的啟蒙老師，你是可親可敬的好老師！三年前的一天，您讓我們玩玩具時，小剛搶走了我手中的玩具，您看見了，快步走過來，眼睛里閃著責備的目光。接著又從小剛手里拿過玩具，對我親切地說：好孩子是不哭的，來，老師幫你擦眼淚。從那以后，我在幼兒園里再也沒哭過，因為哭了，您就不會說我是好孩子了。
你對我們總是那么的和藹、那么關心。一次，我不小心從高高的石凳上摔了下來，額頭上出了血，我嚇得哇哇大叫，嘴里一個勁的喊：媽媽喲，你快來，好疼喲—眼淚在眼眶里直打轉。您聽見了我的叫聲，急忙跑過來，背上我，飛也似的向校醫室跑去。到了校醫室，醫生們急忙給我上藥、包扎。您焦急地站在旁邊，捏著我的.小手，輕聲地說：不哭，乖孩子不哭馬上不疼了。
張老師，我現在已經是三年級的學生了！我的每一步成長，都伴著你的汗水，我真為有您這樣的啟蒙老師驕傲！
祝您：
身體健康！
學生：xxx
日期：xxx
寫給學生的信14
親愛的母校：
親愛的母校我就要離開你的懷抱了。
我們相處了六年的小學生活，再今朝卻要揮手說告別，還曾記得嗎？是你看著我們一點點的長大，是您讓我們建立偉大的友誼，我們經常會吵的面紅耳赤，現在想起來是不是有些可笑，但這卻是個非常值得珍藏的美好的回憶。母校里記載著我們的童年，用樸實的語言講述著童年的歡樂與痛苦。雨水說天空業會落淚，玫瑰說愛情也會枯萎，咖啡說活著的習慣苦味。路一走就累，酒一喝就醉，只有朋友最珍貴！母校！感謝您，是您讓我擁有了如此偉大的友誼！感謝母校，是您派來了天使（老師） 來教育我們，教我們學會做怎樣的人？我還清楚的記得您在講課問的時候，有時怕我們聽不懂，就給我們舉例說明，再讓同學們表演，我們這時才恍然大悟，由于您那繪聲繪色的表演，讓我們徹底的印在腦海里。老師您是美的耕耘者，您用美的陽光普照，您用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵繁華似錦 小學生活即將畢業，再回首望一眼可愛的同學，兢兢業業的老師們，最后含淚再看一眼母校。此時此刻，心里早已準備好的話，卻有在想見時說不出，那是我們用心去呵護，去保護！
母校，你知道嗎？我真的不想離開你，我想永遠在你的懷抱下長大，我不要離開你，不要！母校，我愛你，真的.愛你，你是偉大的，永遠是偉大的，沒有一個人不愛您可是您老是寄予我們太多的希望，我們應該好好地學習，這樣我們既不用做社會被淘汰的人，還可以讓自己的夢想展翅飛翔。讓我們一起飛翔在未來的藍天上吧！
祝：
母校明天更美好！
寫給學生的信15
xx同學：
你好！
祝賀你，從今天起，你是一名高中生了！
很開心能成為你們的班主任，在接下來的三年時間里老師將和你們一起，用我們的熱情與智慧共同鑄就屬于我們的光榮和夢想，有樂同享，有苦同擔，榮辱與共，風雨同舟！
今天是個平凡的日子，但日子因我們的相識而熠熠生輝，相識是緣，相知有份，你想啊，這世界上這么多學生，我為什么偏偏選擇你呢？這世上有這么多老師，你為什么偏偏遇到我呢？這就是我們在冥冥之中早已注定的緣份！
我是班主任，我更是你們的好朋友，一拆信封口，永遠是朋友，作為你們的新朋友，我送你們的見面禮是一句話：“讓人們因我的.存在而感到幸福！”
我把這句話作為禮物送給你！（請你在心里默念一遍：讓人們因我的存在而感到幸福！)這既是一種偉大崇高的價值觀念，同時也是一種平凡樸實的實踐行為。用精神點燃精神，用真情贏取真情。親愛的朋友，做一個“讓人們因我的存在而感到幸福的人”，往往只需舉手之勞：公共汽車上，你為一位老人讓座，這位老人就會因為你而感到生活在這樣一個文明的社會環境中是一種幸福；在街頭，你熱情耐心地回答一位外地人的問路，他就會因你而感到受別人真誠的幫助是一種幸福；在教室樓道，你主動上前幫老師抱作業本，老師會認為有你這樣的學生是一種幸福；有同學病了，你哪怕是送上一句簡單的問候，他也會想到有你這樣的同學是一種幸福……我希望在我們的集體中，大家有共同的追求、共同的榮辱、共同的精神支柱、共同的心理依托；成員之間互相友愛、互相幫助，誰也離不開誰！
作為一名語文老師，我有太多的理念需要印證；作為一名班主任，我有太多的夢想需要放飛。向書本學習，向網絡學習，向專家學習，向生活學習，向同事學習，也要向你們學習。我從來都認為：老師和學生是一起不斷走向成熟和成功的伙伴。在教育你們的同時，我也接受你們的教育。所以，我堅信：我們將在這美好的初中三年里共同成長。
最后，我希望在三年后你離開我的時候，會這樣說：“我幸運，因為我在高中時遇到了X老師！”請相信，我會為我這個愿望而不懈努力！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
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