學生寫給班主任的一封信

時間：2024-05-22 13:36:56 寫給某某的信我要投稿

學生寫給班主任的一封信

　　在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過書信吧，借助書信人們可以傳遞思想、交流信息。還是對書信一籌莫展嗎？下面是小編整理的學生寫給班主任的一封信，希望能夠幫助到大家。

學生寫給班主任的一封信

學生寫給班主任的一封信1

尊敬的班主任：

　　麻煩您了！這半年來您為我們這個班集體費心了！今天，我代表那些遲到、早退、不完成作業的同學向您道歉。可是，您說以后再也不管我們了，這令我十分傷心。以前有一句話：“如果不好好引導河水，河水便會泛濫。”可如果您好好引導著“已泛濫成災的河水”了呢？說不定他們會變為“灌溉良田的育秧之水”呢？一個人要養成良好的`習慣是需要時間的，我知道您管理這個班級十分困難，可您是我們的班主任��！如果沒有了您，我們會像一盤散沙一樣，會像群龍無首那樣，那該多么可怕呀！所以我請您原諒我們。

　　祝您：福如東海，壽比南山，長命百歲，每天有個好心情！

此致

敬禮！

　　您的學生：

　　xx年xx月xx日

學生寫給班主任的一封信2

親愛的班主任：

　　您好！

　　三年時光如細沙般散落指尖，盛不著，便一去不復返。三年前的點點滴滴，不知您還記憶猶新嗎？

　　三年前，我們個個都還是初出茅廬的孩童，什么都不懂，但轉眼間我們都已經羽翼豐滿，準備踏入社會工作了，在此，我們全體同學對你衷心說聲——班主任，您辛苦了！千言萬語盡在不言中，雖然只是寥寥幾個字，但我相信已經足以詮釋我們全體同學對你感謝和愛戴！感謝有您，因為是您讓我們學會什么是責任；感謝有您，因為是您讓我們學會什么是團結；感謝有您，因為是您讓我們學會什么是道德。師恩如魚得水，這三年來，您苦口婆心的教育我們，您的每一句金石良言，我一直還歷歷在目，由此讓我想起了很多很多。

　　記得班主任您教了我們三年只發過兩次最大的脾氣，第一次是因為我們早讀的時候讀古詩，這根本就不是讀，在玩似的，突然間，您對我們發了脾氣，我們知道您這一次是真的生氣了，第二次是您給我們發還書本費用時，由于某些同學的行為令你感到很氣憤，事后我們都知道錯了。但就是您對工作的那份執著，我們終于領悟到什么叫言傳身教。這三年來，無論我們做錯什么事情，您都對我們一如既往的耐心教導，而我們卻不接受您對我們的教育，反而不斷地給您制造麻煩，一會就是跟老師打架而勒令退學，一會就是因為不正確使用課室音響設備遭到學校批評，一會就是晚修早退特別多，一會就是班里面的同學打架····等等。在此，我們全體同學要再向您說聲——班主任，對不起！

　　每次當我們班得到榮譽時，我們都能看到您滿臉的喜悅，當我們班第一次評為“每月標兵班”時，您真的狠開心，您笑得很燦爛，當我們會操演練時得到“二等獎”，您是打從心里面的高興，因為您看到了我們全班同學的團結合作，這就是您一直想看到的成果，當我們班的主題班會和詩歌朗誦比賽的好評出現在學校宣傳欄上時，您是第一個來通知我們的，這時，我們知道您對我們還是充滿希望的。雖然這些都不能代表什么，但是這些都是我們與您在這三年以來的美好回憶。

　　其實班主任，我們不喜歡您經常來我們的宿舍，因為您一來到，就是跟我們講道理，說一些很瑣碎的東西；我們不想早讀的時候您在課室又要我們讀那些十年不變的古詩；我們不喜歡上您那枯燥無味的課···但是現在不一樣了，我們很想回到那間有很多問題的宿舍里住，很想每天中午吃完飯都能在宿舍里見到您，很想您每天早讀都能帶領著我們讀古詩，很想再聽到您在課堂上教我們“黑白電視機的原理”····每次您上我們的課，我們大部分人都在睡覺，您叫我們起來，一次、兩次、三次，從您的眼里我們看到了您的無奈，突然感到很心酸。

　　對于您不能來參加我們的畢業典禮我們感到很遺憾，人總是這樣，總是在失去之后才會懂得珍惜，但是我們以后一定會腳踏實地，實事求是地做人、做事，我們為有您這位班主任而感到光榮，而我們也希望您為有我們這班學生而感到自豪，您以后還可以做很多個班的班主任，但是我們09電子（2）班的班主任只有一個，那就是您，余老師！老師，謝謝您對我們認真負責的教育，謝謝您對我們的關心，謝謝您教給了我們許多知識，謝謝您對我們無私的奉獻，一千聲一萬聲“謝謝”都無法回報您對我們的教導。

　　今當分別，臨表涕零，不知所言。

　　祝：身體健康，生活愉快！

　　您的.學生：

　　日期：

　　學生寫給班主任的一封信范文篇親愛的x老師：

　　您好！

　　在這幾年里，您如一位辛勤的園丁，呵護我們這些幼苗，讓我們茁壯成長。

　　在學習上，我每天沐浴在您的陽光下。上課時，您傳授我們知識，您為我們付出得太多了，有時上課嗓子都啞了，課后還要一絲不茍地批改我們的作業，任何錯誤都難逃您的火眼金睛。您鍛煉我們的作文水平、閱讀能力，還有做題的正確率，讓我愛上了作文和考試。除此之外，您還無微不至地關心著我們每一個學生。

　　謝謝您！

　　您的學生：

學生寫給班主任的一封信3

尊敬的家長朋友：

　　您好！感謝您把孩子送到我們初一、二班來！作為班主任很高興能和您的孩子共同度過初中三年美好時光。我將協同全體科任教師和您共同努力，培養理想的優秀人才！

　　十年樹木，百年樹人。孩子的教育需要長期不懈的付出，初中階段是孩子成長成才的關鍵期，孩子從小學升入初中面臨許多挑戰，面臨許多新問題。生活上，大多數孩子沒有離開過父母，自理自立能力還很低，從衣食住行到基本行為習慣都令人頭疼。學習上，面對日益增多的課程門類，日益增加的課程難度，他們一片茫然；生活上，他們手足無措，無所適從。因此必須改變以前的有些學習習慣和不良學習態度，學會適應初中的學習規律和學習節奏，熟悉新環境，學會和新同學新老師交往。這些日子，他們正遭遇前所未有的壓力，需要您的理解與引導。

　　孩子進入初中住校，希望家長時刻關心孩子的學習生活，讓他們時刻感受到您的關懷，您的愛，您的期望，您的要求，讓他們認識到自己的責任，同時也希望家長不要過度的關心，要把握好一個度，就像一棵小樹，只要科學合理地澆水施肥，才能健康成長。對于所遇到的需要解決的問題，我會以各種方式來通知您。您需要了解注意的問題有如下方面：

　　您要了解孩子的生活作息時間，要了解孩子所學的科目，要理解孩子的`學習態度，要了解孩子的學習困難，要了解孩子的優點，要了解孩子進入初中的變化，要了解孩子的心理狀態，要了解孩子出現的異常情態，發展孩子健康的興趣，多讀好書名著并寫讀后感。孩子回家后要注重和孩子交流并及時將孩子的思想反饋給班主任，便于對孩子進行合理的疏導。

　　另外，我們班的孩子學習基礎比較薄弱，良好的學習習慣沒有完全養成，成績還不很理想。有些家長為此憂心忡忡。請不要過分責備孩子。您能做的就是給予孩子正確的引導和合理的疏導，引導他們克服困難，及時疏導負面情緒。這需要您及時與班主任聯系溝通，共同解決孩子在成長過程中遇到的問題。在孩子眼里認為是“大問題”的問題，在家長和老師眼里可能是很小的，如果我們能及時溝通交流，及時排解孩子遇到的問題，會更有利于孩子的健康成長。

　　我與孩子們相處一月了，我們正在逐漸形成良好融洽的師生關系，他們正在形成良好的學習習慣。我們正在齊心協力共創一個班風正，學風濃的良好集體。我們的進步得到了老師們的認可。我們的課堂紀律安靜了，同學們回答問題中規中矩了，早晨到校能較快進入學習狀態了，同學們的學習態度越來越明確了，集體主義觀念越來越明確了，我們的教室通過孩子自己動手更漂亮整潔了。在這里，我再次表達對各位家長的感激之情。正是您的不懈支持，我們才取得了如此的進步。

　　最后請您放心，只要您給我們一份理解與信心，您給我們一份支持與配合，我們一定會全身心地投入，努力工作，以人格引領人格，以心靈引導心靈，以愛心傳遞愛心，讓智慧點燃智慧，讓創造激發創造，讓理想催生理想，呵護生命，尊重個性，還給您一個學業合格，品行健康的孩子。

　　祝您工作順利，全家幸福！

學生寫給班主任的一封信4

尊敬的班主任凌老師：

　　今天心情好些了嗎？

　　我有千言萬語想對您說，卻不知如何說起。思索良久，我最才終決定給您寫這封信。

　　老師，我認為，我們70班是官埠中學整個學校最有活力的一個班級。如果您對班級同學要求還嚴厲一點，它絕對會成為我們初二年級的佼佼者。您曾經跟我說，現在的70班人心渙散，簡直到了無可救藥的地步。其實，我認為我們這個班，它最有前途，也是最有蘊藏量的。您可能不知道，班級有不少的同學在默默無聞地學習。他們都在暗暗地較勁，都想增一口氣。如果不信，您不妨深入班級，悄悄的調查好了。

　　昨天投票選舉班干部，我對您的.有些做法，我心里有些不滿。老師，您為什么要這樣做？您知道這樣會讓多少人對您產生不滿？又有多少人用那懷疑的眼光看著我？看到同學們異樣的目光，我感到非常羞愧，抬不起頭。平時的我，面對任何事，總是很堅強，現在我確實感到害怕。

　　老師，從您選班長那件事我看出。不管您見不見責，我還是要說，你十分的狡猾。有些事情我早就知道了。對于這件事，您可想到，它會給洪飛幼小的心靈帶來多大的創傷？老師，請您別這樣做。洪飛其實人不錯，他也很有能力。每個同學都是70班整個班集體重要的成員，每個同學都愿意為班集體貢獻自己的力量。

　　老師，您說，您把班級振興的希望寄托在我的身上�？晌铱傆X得，我稚嫩的肩膀擔不起這個責任。本人比較愚鈍，難以管好70班，請您另選賢能。70班最明顯的問題是人心不齊，請您想辦法扭轉它。我始終認為，振興班級要靠全體老師和同學共同努力。老師您可知道，您曾經的一句話，可能您早已忘得一干二凈了，可是它對我來說，永遠也不會忘，它早已印在我的腦海中。

　　對于今天學校的演講比賽，我非常抱歉。如果我代表班級去演講的話，班級可能有不少的人會恨我。費力不討好的活，我去做，我還沒那么傻吧！加上這陣子我嚴重感冒，咳嗽不止，聲音嘶啞。取不到名次，個人還在其次，關鍵會丟班級的臉。老師，您就體諒體諒我的難處吧。

　　另外，我替別人寫演講稿的事，千萬不要對別人說。您把稿件修改后，就說是您寫的，好嗎？我很為難呀。對于70班這個充滿活力的班級，我很熱愛它，更想讓它創造輝煌的業績！對于班干部的問題，我有不成熟的看法，請您斟酌。我認為，他們并不一定要學習好，只要是敢抓敢管的硬角色就可以。請您不要精簡班干部。作為70班的一員，我認為，不但不要精簡班干部，還要增加班干部。他們又不問你要工資，要待遇。人多力量大，他們各施其職，對班集體有好處。

　　還有一件事，我始終迷惑不解。龍小啟處處反對您，有時還當面頂撞您，使您難堪。您還是對她那么好，那么重用她。是不是您欣賞她的學習成績，對其包容呢。

　　學生靜候您的佳音。

　　此致

　　敬禮

　　祝您笑口常開，也祝70班重整旗鼓！

學生寫給班主任的一封信5

親愛的班主任：

　　您好！

　　記得我剛上小學一年不久，您曾不止一次地對我說：王炯你有這樣一位好爺爺是全世界最幸福的人。當時，我不明白人人都有爺爺，為什么我是最幸福的呢？

　　沒多久，我寫的字讓全班家長贊嘆；我的學習成績常常是班上第一流的；上公開課時的發言，常常讓聽課老師滿堂驚喜，特別是一年級開始，爺爺就教我寫日記，寫記敘文，前不久我榮獲全國作文比賽省級二等獎……這一切除了您的教導之外，跟我爺爺精心輔導分不開的。每次取得這些成績，我都很開心，我覺得這大概就是得到了幸福。

　　記得三年級的時候，我連續病了好幾天，還堅持上課。有一天爺爺接我回家，走到宿舍樓梯第一層時，我就抬不起腿，哭著對爺爺說：“爺爺我一點力氣都沒有了，我不能站了！”怎么辦呢？當時爸爸媽媽都不在家。沒有辦法，爺爺竟把體重八十多斤的我背上了三層樓，我感覺得到他每上一個臺階都很艱難。晚上，媽媽知道了這件事，很生氣地對我說：“你怎么能讓爺爺背呢？爺爺有嚴重的心臟病，是有生命危險的！”聽了媽媽的話，我心情很難受，覺得很對不起爺爺。可是爺爺為了我，連自己的.生命都不顧地疼我，真的，我有這樣的爺爺太幸福了！

　　于是，我常常對爺爺說：“爺爺真要感謝您給我這么多的幸福！”爺爺卻語重心長地對我說：“真正的幸福，不但要別人給的，更重要的要學會送給別人幸福，幫助別人做好事，解決困難！”從此，我就照爺爺說的去做，上語文時時鄭熠同學肚子大痛，伏在課桌底下了，我二話不說就把他送到醫務室，還用我自己的IC卡給他爸爸打電話，不一會兒，他爸爸就把伙送到醫院，過幾天他恢復了健康，我為他的健康感到高興、幸福。

　　寫信人：

　　20xx年xx月xx日

學生寫給班主任的一封信6

親愛的同學們：

　　你們好！

　　你們即將升入初三，你們就是初三的學生了!初三意味著什么?意味著你們將迎來人生的第一次機遇與挑戰!此時此刻，作為一名和同學們朝夕相處的教師，內心是緊張，是自信。

　　初三中考是一次激動人心的挑戰，是你們人生的第一次挑戰，它將翻開你生命嶄新的一頁，它會讓你的夢想絢麗如畫，讓你的前程燦爛如星，讓你的生命完美如歌，而這一切的可能，都需要你們從今天做起，充分利用好這屈指可數、一日千金的關鍵時刻，這樣才能構成一曲完美的樂章。

　　如果說前一段時間，你們還在玩耍嬉戲，悠哉游哉，那么現在該是全力一搏、分秒必爭的激戰時刻;如果說前一段時間，你們還有些三心二意，忙里偷閑，那么現在該是自己實力的關鍵時刻了。初三的辛苦將讓你的生活更充實;沖刺的勞累將增添你生活的勇氣;未來的成績將使你從稚嫩走向成熟。

　　作為你們的老師，我們將朝夕相伴，有幸能陪同學們一同走過了你們生命中最亮麗的青春季節。我愿意記住每一張燦爛如花的笑臉和每一個陽光遍地、書聲朗朗的早晨。在這有限的時間里，我無法給予你們更多的東西，只能傾其所有，助你們揚帆遠航。

　　今后的日子，也許對你們有更苛刻的要求，更艱苦的.訓練，更嚴厲的批評，但我相信大家能夠理解，這一切，都是為了大家能夠出類拔萃，為了大家能夠有所作為。在這背水一戰的時刻，我們老師一定更加努力，精心備好每一堂課，做你最忠誠的朋友，為你鼓勁加油。請你堅信，老師與你風雨同舟，榮辱與共!

　　也許初三的路有些崎嶇，有些坎坷;也許初三的路上少不了猶豫和彷徨，少不了懈怠和憂傷……可是，與其說在為成績為分數而戰，倒不如說，初三是在考驗一個人的忍耐和堅強，在挑戰一個人的潛能。

　　世上沒有人一生下來就什么都會，古往今來，有哪一位偉人不是經過自己的辛勤的付出和努力才成功的呢?只有勤奮才是通向智慧圣殿的唯一道路。阿基米德曾說過：“給我一個支點，我可以撬起整個地球”，其實我們知道，如果給你一個支點，你也可以把地球撬起來。

　　人本來沒有多大的區別，關鍵在于是否能正確地把握一個最佳的支點。讓我們用我們的奮斗來做支點，迎接命運的撞擊。

　　最后我祝愿親愛的同學們以優異的成績，去實現我們共同的理想，讓雄心與智慧在六月閃光!

班主任老師

日期;

學生寫給班主任的一封信7

親愛的同學們：

　　已經是快十二點了，我知道你們當中還有很多同學在挑燈夜戰。在我的臺燈前，寫下這些文字，只是想陪著你們，聽一聽秒針的轉動，想一想你們疲憊卻堅毅的面容。在這個即將到來或者說在心中早已經來臨的冬天里，我們都在默默的積蓄力量，等待著厚積薄發的那一天的到來。

　　這是一封早就應該寫下的信件，有許多的話要說，但是我沒有去寫，沒有去說。不是不想，而是我知道你們非常討厭一個空洞的說教者。所以，我在等待，等待你們自己去體會生活，等待你們來自生活的感覺，等待你們自己對生活態度的反思�？墒敲鎸χ呷龝r光的悄然流逝，很多同學僅僅把冬天當作蟄伏，僅僅把落后當作墮落理由的時候，我決定寫下這樣的文字。盡管從年齡上計算我們已經有了不淺的代溝，我還是希望用真實的話語與你們產生共鳴。讓我們的思想達到一定的高度，誠如馬克思所言：“思想走在行動之前，就像閃電在雷鳴之前一樣�！�，更希望這不僅僅是一個覺醒。

　　兩年的時光，我們堅持，兩年的風雨，我們度過，兩年的時光我們經歷著聚聚合合，看著人來人往唏噓不已。兩年以后，我們邁進了高三。特想輕輕松松的和大家一起度過高三，為了我們共同的大學情節。

　　可是這段蔥郁的歲月，并非想象般的美好。中間有了很多的不和諧的因素，讓我對你們怒目而視，讓我在你們面前展現我的暴躁同時也是無奈。中間有了太多分歧，讓你們對我有了些許甚至更深的敵意，讓你們有了在我面前展現麻木的舞臺。有人說我們追求最寶貴的東西是和諧，可是在這里很多時候卻與之背道而馳。

　　這是一個張揚個性的時代，我試著去尊重你們，卻成了放縱的理由。這是一個要對話的時代，我們放下本來就不高的身段去苦口婆心，卻看著你們無所謂的離開。

　　孤獨、落寞、感慨、失望、失敗、無奈充斥了你們的青春；友情、親情、激情、夢想、現實、尊重，卻逐漸遠離，而它們原本應該和青春緊密相連。其實我們都有恨，恨這個時代，恨“萬惡”的考試制度、恨我們在山東這個萬馬齊奔卻遭遇獨木橋的省份�？墒羌词购蕺q如萬箭齊發都找不到射到哪里，傷害的卻是我愛的和愛我的人，“我”更是站在箭靶的中間。

　　我們想問一問是誰錯了，可是這只是像問一問“先有蛋還是先有雞”這個無解的問題，繞在其中卻總是迷茫到黑天。也許誰都沒有錯，只是希望和現實沒有合拍。這樣，希望美好！我們只能在現實上追尋。

　　回到現實的高三，有書山，有題海，有三更燈火五更雞，有壯志未酬我不息，更有墻壁上課桌上我點點滴滴的記憶記得許多年以前，看過一個家長的話說：孩子上高中，就像是走進了一段長長黑黑的隧道：進入這個隧道的學生只有一個前進的目標：那就是三年后的高考。高考的那個日子，就像是光、就像是火，就像是路標，指點著，也吸引著所有進入隧道的學子們向那隧道的盡頭走去！仔細想想應該就是這樣，可是很多同學卻習慣了隧道的黑暗，或者“被習慣”了看不到光明。

　　仔細思考黑暗的背后，仔細思考當我在地獄仰望天堂的時光，天堂看不到究竟是何緣由。試著想一想，在已經度過的高中時光里，很多時候你的QQ總是伴著放學的鈴聲，由灰變亮，總是在寂靜的夜里閃爍個不停，而在那里你卻是說著可能睡醒以后你都已經不記得話語；很多時候你都不知所措，看著窗外陌路人，竟也陷入莫名的惆悵，遐想里的自己也是那樣的美麗和強大，望著西落的夕陽，才想起又錯過了一個喚醒自己的朝陽；很多時候你習慣性的走進網吧，習慣性的輸入帳號和密碼，習慣性的網絡游戲里廝殺，在虛幻里找到成功的快感，又被清晨清脆的鈴聲喚醒，回到這個讓你無奈的現實，那時候是不是應該想一想是現實讓你無奈還是你讓現實無奈；很多時候你又想起了心中美好的他（她），想著她風中拂人的發梢，想起他球場上飛翔的激情，悄然按下手機只是為了說聲：“我想你”，卻忘記在外打工的家長對你的思念，只是家長把這種思念埋在心底，只是他們害怕耽擱你的學習。

　　日子就這樣悄然的過去，想一句調侃的話“青春就像衛生紙看著挺多的用著用著就不夠了�！碑斈汩_始抬頭審視自己和自己的青春，猛然發現不知道什么時候，數學老師換了發型。才猛然想起，課堂上我已經很久沒有抬頭，現實或者心里。想一想自己已經很久沒有拿起塵封的課本，想一想上一次問老師問題應該追溯到什么時候，想一想父母買給我的電子詞典在那個同學那里演繹著游戲功能，想一想每次考試我都已經想不起來寫什么，想一想高考已經在我的面前有了模糊的輪廓，我和它也是越走越近。此時，不要僅僅發現自己是不是墮落，爭議和思考都沒有什么意義，更不要抱怨上課聽不懂，這非一日之功；不要說老師不關心，也許當初老師關心的時候你選擇了走開；不要抱怨對政治不感興趣，它對你也沒有興趣；不要抱怨學校太爛，每年都有很多人懷念母校的美好；不要種種的抱怨，不要抱怨的種種，墮落不需要理由，借口只能讓自己成為跳梁小丑，還給周圍的人帶不來快樂。夜深人靜的時候，你也會想起父母奮斗的點點滴滴，你也會想起他們臉上逐漸刻下歲月的創痕。百無聊賴的時候你也會想起某位老師，想起他（她）那是對你的諄諄教導和充滿期待的眼神。那時候一絲愧疚和歉意在你心底最深處輕輕劃過，甚至不著痕跡。從思想中走出來，看到周圍的`喧囂，聽到玩友的邀喊，想到偽善的誘惑，你卻繼續著下滑�？墒悄阌袥]有留心過，好友在你背后的一聲長嘆，有沒有留意過老師燃起又飄搖的希望，有沒有感受到家長欲說還休的糾結。

　　也許，你也很悲壯的認為自作孽，就讓自己承受吧，其實你沒有那么寬廣的胸膛和堅實的臂膀，畢竟社會和家庭中不只是一個人的天地。也許，你覺得已經沒有希望，就這樣“熬”過剩下的歲月，其實失望可以變成絕望，也可以燃起希望，而這個變化的決定著就是你啊年輕人。此時的你必須要學會擔當，站在十幾歲的尾巴上，總不能只是在回望中哀嘆自己的境遇，更是要把目光盯緊前方。擔當，責任不是外界強加于你身的負擔，而是你走向成熟和獨立的必然選擇。不要還是固執的把自己當作一個孩子，不要還是把自己的叛逆當作成熟的代言，不要把花哨的服飾和發型當作美麗的象征，只需要想一想那些行頭，哪一個不是拜父母所賜吧！

　　當你在拖著不知道因為什么而疲憊的身體回到家中的時候，同樣疲憊的父母仍然對你寵愛有加。他們可以悄悄關掉電視盡管里面有他們最愛看的電視和訪談，只為了讓你有一個舒心的環境。他們可以放棄同學朋友的聚會早早地回到家，只是為了你回家有一份可口飯菜和無法表達的家的感覺。他們旁敲側擊的提醒著你的學習，卻又是那么的小心翼翼，那只是不想讓你增加你無謂壓力。也許，你依然覺得這些做法太老土，可是哪里有東西可以替代其中的情誼；也許你還用了不耐煩的預期在和他們交談，可是在他們強裝笑容的背后隱藏的心傷；也許你還是把他們不停的給“老班”打著電話當做監視，可是你不知道其中他們總是喃喃的訴說著自己孩子曾經的優秀，那里面有著對過去美好的濃濃懷念，可是每一個美好的懷念的背后時候怎能沒有對今天的無奈呢？

　　別再固執的說自己不可以，別再說自己已經背叛了“死緩”，因為認識到為時已晚的時候，恰好是開始改變最好的時候。別再說與其掙扎不已，不如果斷放棄，你必須明白你可以選擇放棄，但是永遠不能放棄選擇。

　　大雁南去，終有再歸期；葉黃草枯，終有再青時；繁花凋零，終有重開日。但是聰明的，你們告訴我，過去的八百多天共同在一起拼搏的日子，為什么就一去不復返了呢？

　　去的已經過去，來的還在路上，只有我們在中間努力的珍惜。如果鳳凰可以不用經受涅槃，就能獲得重生，恐怕也就不能成就其美麗的外表。如果人生不用拼搏，就能獲得成功，恐怕人生也會變得索然無味。如果虛度了這一百多天還會再有更多天的機會，我們當然不用緊迫�？墒侨松鷽]有如果，只有結果和后果。這短暫的日子終將溜走，即使這樣高三的后半程對于整個人生來說，的確是僅僅只有一次，錯過了一時也許就錯過了一世！

　　或許，以前你因為自卑看輕了自己。其實痛苦、偉大、新生的過程就是人生，難道不是一樣嗎？請相信任何一次苦難的經歷，只要不是摧毀，就是一筆財富。我一直固執地認為：你們可以成為我的驕傲，成為我人生樂章的華彩。不要再裝傻，那樣不能麻痹自己；不要再炫耀外在，那樣只能暴露自己的淺��；不要再無謂的攀比，那樣只會讓自己身心疲憊；不要再假裝堅強，其實你低估了你內心的堅韌。

　　所以我希望，我盼望、我渴望、我奢望你們，我的學生們，我的孩子們，我的弟弟妹妹們，不要再等待，天上不會掉餡餅，即使天上掉餡餅，地上必然有陷阱。從今天開始踏實的站起，從今天開始體面的學習。哪怕只是開始問幼稚的問題，那也是覺醒的開始；哪怕還只是能看懂課本上的例題，那也是復蘇知識的啟迪；哪怕只是給父母都打上一個簡單的電話，也是喚醒心地良知的善舉；哪怕只是微笑著面對課堂，那也是送給同學和老師的驚喜；哪怕放棄一點不合實際的幻想，那也是你接近了現實和理想。說到這里，還有哪些是你做不到？我自己都想不到。

　　最后，祝愿無論是兩線作戰學藝術的同學，還是專心于文化課學習的同學們，都能夠苦有所得，累有所值。

學生寫給班主任的一封信8

親愛的同學們：

　　你們好！

　　仿佛做了一場夢似的，六年的時光就這樣匆匆過去了。今天看了家一年級時候拍的照片，看了家做的第一份考卷，再看看面前的你們，不由得感慨：你們真的長了，你們從天真幼稚的小娃娃成長為一個個有知識，有思想的翩翩少年！

　　還記得教你們學習兒歌的情景，我們一邊拍手一邊跟著節奏聲誦讀：“小螞蟻，要過河，烏龜伯伯把它馱……”一遍一遍，不知疲倦；還記得我們為了在六一比賽中取得好成績，放學后在操場上練習跳繩，忍著累，忍著疼，揮汗如雨，幾天下來，竟跳斷了幾條繩；還記得去年12月，家帶來了蘋果，要慶祝平安夜，我們把蘋果切開，一人兩塊，家吃得格外香甜；我更記得，上四年級時，我們在操場上聆聽王子鶴的演講，家聽得那么專心，那么動情，我問家：“你們愿意和老師一起走好小學階段剩下的兩年嗎？”你們聲回答：“愿意！”那聲音響遏行云……

　　自打教上你們，我就把你們看成我在莊稼地里種下的一棵棵秧苗，看在我在花園里培育的一朵朵小花，我希望你們在小學六年的努力之后，都能結出豐碩的果實，開出絢爛的花朵，這也是我，一個農民，一個園丁能獲得的最滿足感，我也愿為此付出自己最的努力。

　　小學的語文課本對老師來說，沒什么難的，可是對正在成長中的你們來說，是需要付出努力才能學好的。所以作為一名老師，我常常在琢磨怎樣教才能讓你們不但學會，而且要學得輕松和快樂，為此在備課時，我從不敢懈怠。如果某一課教學效果顯著，我會樂上一整天，而如果哪一課教學效果不理想，我則會郁悶老半天……

　　這六年中，我付出心血最多的，是寫作教學，同學們的作文能力從無到有，從弱到強，我是一步步扶著家，陪著家走過來的。從三年級開始，同學們的作文本便成了我家的�？�。深夜里，臺燈下，我批改著同學們的作文，就好像在與你們面對面地交流。看到有趣處，有時竟會情不自禁地笑出聲來，可以說，苦在其中，卻也樂在其中，我很享受這種思想的溝通與交流。

　　同學們，畢業考試已經結束，家也已經看到了自己的成績。拿語文來說，這次的題出得不怎么好，它主要考查同學們對課本知識的掌握，雖然也有課外閱讀題，可是好幾個在原文里找答案的題真的出得不怎么有水平。同學們，本次考試的分數代表的.是家對六年級下冊語文基本知識的掌握程度，真正能代表家語文水平的考試分數有這幾次，一是1+1這本書上最后兩份題的平均分，二是做鳳臺小學的那兩份題的平均分，家應該參考一下。

　　同學們，再過兩個月，你們就要進入中學的校門，去更廣闊的天地飛翔了。老師真誠地希望家能夠練就更強健的翅膀，去迎接更的挑戰！

　　祝同學們身體棒棒的，學習棒棒的！

　　寫信人：xxx

　　20xx年xx月xx日

學生寫給班主任的一封信9

尊敬的學生家長：

　　春風舞柳樂，桃花映日紅。在此帶上我們向您真誠的問候“您好！”，學校的各項學生管理工作得到了您們的大力支持，在此我們學校對家長朋友們表示忠心的感謝！

　　為全面貫徹落實全國職業教育工作會議精神，堅持“以服務為宗旨、以就業為導向、以提高質量為重點”的職教工作目標。我校在認真抓好課堂教學的同時，努力提高學生理論與實踐相結合的水平，增強學生的`動手能力和實踐經驗。按上級職教主管部門和學校的工作要求，現組織重型機械專業學生到xxxx村農家樂項目及長德等工程進行教育實習工作。希望得到學生及家長的理解和支持，并就學生實習過程中的紀律和要求，給予積極配合。

　　一、實訓時間：

　　3月18日至—月—日

　　二、實訓地點：

　　xxxx村農家樂項目及長德等工程。

　　三、實訓紀律：

　　1、加強組織紀律性，嚴格遵守學校和實訓場所制定的各項規章制度。

　　2、加強學校教育和家庭教育的配合，外出實習實訓必須經過家長同意，并由家長簽字。

　　3、加強專業實訓和文化學習的協調，實訓期間必須帶文化書籍，并保證一定的學習時間。

　　4、實訓期間必須服從班主任和帶隊老師的統一指導與管理。因事外出必須經班主任批準同意，并按時歸隊。

　　5、實訓期間要注意交通安全、飲食衛生。增強安全意識，加強自我保護。

　　6、實訓期間保證不進網吧酒吧舞廳，不進桌球室，不參與打牌賭博。

　　7、舉止文明，講究公共道德。不打架、不聚眾斗毆，做文明學生。

　　8、實訓期間，服從實訓學校領導，聽從安排。虛心向帶隊師傅請教，不懂就問。

　　四、實訓說明：

　　1、行李和生活用品學生自帶。

　　2、全體學生包吃包。

　　望家長配合學校做好對您孩子的實習安排管理，使學生圓滿完成校外實習任務，為您孩子能順利的走上就業崗位打下良好的基礎。

此致

敬禮！

xx學校

　　20xx年xx月xx日

學生寫給班主任的一封信10

親愛的同學們：你們好！

　　2月的一天我有幸成為一個優秀集體中的一員，從那時起，我在心底信誓旦旦：我要與他們一起走過快樂、難忘、有價值的兩年；我要把這一屆學生帶好，帶到高三；要有一屆屬于自己的高三畢業生；要這些基礎不是很好的學生三年后有一個很好的歸宿，想讓他們中大部分甚至全部走進自己理想的大學，想他們每一位都成為一個堂堂正正的人；想你們畢業后都能記住有這樣一位老師，這樣一位班主任。這一年多來，我一直在為此努力。500個日夜里，我和他們朝夕相處，我們一起努力，一起奮斗，一起成長！很多同學和我一起度過的時間甚至超過與家長在一起的時間。每天很早我們一同走進教室，天還未亮，大壩上又出現了我們跑步的身影；語文課堂，第八節課，讀報，第三節自習一直有我的陪伴；夜深人靜，寢室里還要出現我的身影。五月紅歌會，他們無比激昂；籃球賽時，他們空前團結；元旦晚會時，他們盡情的歡唱；月考，期中考試，成功與失敗交織。我為他們的進步歡呼雀躍，更為他們的缺憾寢食難安；我為他們的成功驕傲，更為他們的失敗而懊惱！

　　時間真的好快呀！500多個日夜已匆匆離去，回想過去，曾經和他們一起走過的日子歷歷在目，有喜悅、有悲傷、有眼淚、有歡笑、有失意、有激動，太多太多……我感謝他們，因為是他們豐富了我平凡的生活；我感謝他們，因為是他們帶給了我奮斗的動力和激情；我感謝他們，他們給了我太多的快了與欣慰，在我職業的舞臺上，留下了一筆無以代替的財富。我和他們有個共同的名字叫二（六）。

　　前不久收到干雨奧同學的來信，看信后我很受感動，以前讓自己頭痛的學生，原來也會對自己如此的尊敬。此時我想到自己也曾經做過了不少錯事，于是，我的腦海中浮現了，饒培舜，陳飛、劉鳳祥等等。最近又有一位同學離開了我們這個群體，我們只能祝愿他們越走越好。

　　有人說，有怎樣的班主任就會教出怎樣的學生，現在，在很多同學的身上已經刻下了老師的烙印，刻苦、堅毅、胸懷理想，甚至字跡都留下了老師的痕跡。你們的胸腔內都跳躍著一顆年輕、有活力、善良的心，我能夠從同學們身上不斷地找到人的一生所必備的優良品質：刻苦、扎實、堅毅、自信，此時我很真的欣慰，你們每一位同學都很可愛，都很優秀。

　　彈指一揮間，你們已經走過爛漫如花的高一，歡快如歌的高二，如今，已來到了激情如火的高三。同學們，高考的戰幕已經拉開，沖刺的號角己經吹響。高三既有壓力和競爭，又不乏真誠和溫情，面對充滿希望和變數的高三，我們惟有選擇遠方，風雨兼程。

　　有一段生活，結果或許并不如意，可仍是人生的財富，讓人心存感動，這就是高三；有一份情感，傾心付出，雖不完滿，卻仍讓人流連忘返，這就是高三：有一支團隊，在演峰英雄，續寫神話，力爭在最后的較量中創造前所未有的輝煌，這就是我們！

　　多少個日子，我們在黑夜里靜靜守候黎明的到來；多少個日子。我們對已碎的夢想仍難以釋懷；多少個日子，我們面對失敗沒有徘徊。摸爬滾打中，歡笑伴若淚水，我們一路堅持，將成熟和智慧刻進頑強的生命，將執著和堅毅嵌入不屈的靈魂。

　　十多年的求學路，風也走過，雨也走過，我們堅持。十多年沉淀的心路歷程，褪去輕狂和焦灼，我們堅持。生活諒解失敗，卻永遠不能原該放棄；生活承認掛折，卻永遠不會欣賞屈服。十多年的執若追求終于迎來充滿希望但又充滿變數的高三這一年，這一年既可以在堅守中作為成功的階梯。也可能在沉淪中成為泥潭，給今后的生活帶來難以預料的艱險。

　　在充滿希望和變效的高三，首先我們要學會珍惜。

　　珍借這一年，就要把它作為生命樂章中激昂的序曲，拒絕消沉與仿徨，在執著中成長；珍惜這一年，就要挑戰拖拖拉拉的不良積習，戰勝形形色色的不良誘感：珍惜這一年，就要耐得住三百多個日日夜夜的孤獨與寂寞，不在牢騷中揮霍時間，不虛度人生最關健的時段；珍惜這一年，就要讓歲月步步為營，在奮斗中脫去迷茫和恐慌。

　　珍惜這一年，還要珍借每一份真情。回眸凝視，親人的默默關愛，老師的殷切期盼，同學的.聲聲祝福，父母的句句寬慰……他們有的頭發已花白，皺紋已爬上了眼角，有的正在同我們一起拼殺，奮力前行，這些真情，讓我們在沖刺高考的路上不再孤單，這些真情，是我們疲憊時溫暖的港灣，在我們困感時，是直言的勸告，在我們進步時，是真誠的祝福與歡笑。

　　在充滿希望和變數的高三，我們還要學會面對。

　　面對考試，沉著冷靜，不驕不餒，從容應對；

　　面對作業，不叫苦只，認真完成，方能定贏；

　　面對老師，大膽請教，及時溝通，奮勇前行；

　　面對同學，珍惜友情，互相督促，共同進步；

　　面對高考，放松心情，平稱心態。保持狀態；

　　面對生活，消除熱慮，自信樂觀，從容演定。

　　在充滿希望和變數的高三，我們更要學會守護。

　　“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”是我們追尋理想的腳步，幾年來，我們壯懷激烈，豪情萬丈，展望未來，笑傲風箱；“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”是我們為目標而孜孜奮斗的誓言。幾年來，我們埋頭苦讀，潛心為學，書寫奇志，譜就華章；幾年來，我們經歷著一次次洗禮，成功過，失敗過，有過淚水，但歡笑更多；我們接受著一次次挑戰，期盼過，憧憬過，有過挫折，但不斷成熟。人生之路，一段復一段，起起落落，曲折蜿蜒，似永無盡頭�，F在我們高三生有著意料之外的凝聚力，也許正是意料之中，才使我們倍感親切。忘不了剛入學時埋頭苦讀的身形；亦忘不了籃球場上同學用威震對手的聲聲吶喊；更忘不了考試成功時大家充滿朝氣的陽光表情。不同的天空，一樣的守望；不同的面孔，一樣的執著；同的心境，一樣的信念；不的經歷，一樣的迫求。學會守護就要以沉著的心態，堅定的信念，迎接每一天的挑戰，珍借每分每秒，不留下一分遺憾，下一生悔恨；守護就要用我們的心血和汗水，去綻放勝利的花朵，用我們的決心與意志，去奏響成功的凱歌；學會守護就要用自信承載命運，用汗水澆灌希望，靠智慧實現理想，憑毅力創造輝煌。

　　花開花落帶來持久感動，似水流年笑看風起云涌。成功與失敗，常在一念之間，惟有永不放棄，驅策自我，一路前行，才能成為競爭中的強者。

　　開學之初的豪情已清地在記憶中封存，高考沖刺的誓言仍清亮地在耳邊回響。青春的宣言不成敗，即使做滑過天際的流星，哪怕只有瞬間的閃亮，也不放棄；即使作一現的曇花，也要完美綻放剎那間的芳華。這一剎那的閃亮和綻放，在我們高三也必將定格為永恒。我們可以錯過太陽，可以錯過月亮，甚至還可以錯過星星；但是我們不能錯過六月的一飛沖天，飛天一鳴！珍惜時間，把握現在，積極行動，不懈努力，才能青春無悔，人生豪邁。既然選擇了遠方，只顧風雨兼程。

　　同學們，為了六月的燦爛，讓我們目光向前，果敢行動。請記住，在你們奮斗的背后總有一雙眼睛關注，為你默默祝福。

　　20xx年的6月7日，我和你們有個約定：做最好的自己。

　　10年后的6月7日，希望回憶起的不是你們的班主任，而是我們的班訓：生命不息、奮斗不止、自強不息、永不言棄，希望它能成為你一生的珍藏，永久的寶藏。

學生寫給班主任的一封信11

孩子們：

　　一切安好！

　　在這個一再延長的寒假里，我相信你們跟老師一樣，流過太多眼淚，有過太多無措，生出太多感慨……眼下這場戰“疫”已進入攻堅階段，前方緊鑼密鼓，有哭聲，有搶救，有犧牲，而我們有幸成為被別人用生命守護的人，宅在家里“停課不停學”，其實孩子們，我想說，眼前發生的一切也正是最深刻與重要的教科書，需要我們學習、汲取與反思的地方太多太多。

　　這場災難，是一場人禍。是人類的不敬畏之心之行遭受的懲戒：不敬畏自然，所以濫砍濫伐、過度索取，導致我們賴以生存的土地水源空氣等諸多資源瀕臨險境；不敬畏眾生，所以濫殺動物、濫吃野味，導致生態失衡、疫情肆虐，讓人類自己一次次瀕臨絕境。孩子們，這是我們最該汲取的教訓：不管你是誰你在哪你在做什么，請首先把大自然當母親一樣珍愛，是她用骨血生養了我們，每個人的命運都與她休戚相關，我們只有反哺的義務，沒有弒殺的權利！這是不容遺忘的大事記！

　　著名學者崔衛平曾言“你所站立的那個地方，正是你的。你怎么樣，便怎么樣。你是什么，便是什么。你有光明，便不黑暗”，孩子，疫情當前，我們需要思索的是：時代的接力棒馬上就要傳到你們手中，當你們成為各個領域里的生力軍和代言人時，怎樣高效解除危險與規避悲�。磕岵稍浴澳切┞牪灰娨魳返娜�，認為那些跳舞的人瘋了”，記住，你們的時代一定要更尊重知識與科學，更堅守“沒有調查就沒有發言權”！千夫諾諾，不如一士諤諤！“講真話，干實事，實事求是”更應該成為你們的時代，烙進你們的血脈！

　　孩子，你們正在長大，即將成人，老師最希望你們首先擁有的品質是：有氣度！有！只有你們遇事不抱怨不推諉、能沉穩懂甄別、不煽火不跟風，我們的國家才有大國氣質！災難不是一個人一座城甚至一個國造成的，全球一體化的今天，每個人都可能是那個制造災難者的無意識幫兇，所以災難面前不該是滿腹牢騷怨天尤人，更不該是袖手旁觀落井下石，而該是天下興亡匹夫有責，而該是眾志成城戮力同心，魯迅說過“有一分熱，發一分光，就像螢火一般，不必等候炬火，此后如竟沒有炬火，我便是唯一的光！”此次災難對方方面面都是一次大考驗，暴露出無數問題與短板，接下來需要大量的`反思剖析提高與完善，更當杜絕幼稚病與情緒巨嬰癥。

　　基辛格在《論》中說：“我認為最大的幸運，是有生活在這片土地上的人民，總是被他最勇敢的人民保護得很好。”孩子，這次保護我們的就是一群勇敢的人。尤其是由84歲鐘南山和73歲李蘭娟等院士掛帥的醫護人員更是沖鋒在前，用知識、技能、信念甚至身體筑起這場阻擊戰的第一道堡壘，成為老百姓的主心骨和守護神！孩子們，打仗不是喊喊，需要真槍實彈，而今天的真槍實彈是科學文化知識，是能力責任擔當，試問當你們成為的主力軍時，能不能有力量像他們保護我們一樣去保護大家，成為最勇敢的英雄？請孩子們牢記：努力拼搏，勇于鉆研，認真務實，堅毅樂觀，擁有過硬的本領和素質，才是對英雄們最好的回饋！

　　不知不覺，夜已流逝，吹進窗子的風，送來瑞香襲人，仰望星空，晨光熹微。

　　寫信人：

　　20xx年xx月xx日

學生寫給班主任的一封信12

尊敬的老師：

　　您好！

　　我的孩子今年才剛剛步入小學的殿堂，如嗷嗷待哺之羔羊，來此傳道授業之地，開始點點滴滴汲取人生的寶貴知識。這樣的期冀相信每個家長都會有，相信每位家長也都希望自己的孩子能在學校里能得到您的悉心教導。“殿堂”二字用以形容背負傳道授業解惑之責的學校也是再恰當不過的`了。但自從孩子入學，我突然發現對老師的傳道解惑之職責越發有些疑惑，感覺似乎從“老師教育”變成了“家長教育”，雖然我們都知道家長教育的重要性，但現在似乎有些變味了！

　　從孩子還沒有回家，家庭作業已經通過QQ、微信等平臺發至家長手機，這本無可厚非，但細細一看，從作業落實情況監督到作業批改，從課后作業聽寫、到拼音識字教學、從作業改正、到錯題講解都一一安排在了家庭課后作業，主體的執行者變成了家長。作為勞碌了一天的家長，一回到家中還不得不認真面對，嚴肅對待，若是知識水平不高的家長又該如何，可能唯有被一些老師在QQ群里嘲弄了，曰“請家長重視讀和認的作業，發現很多（布置）在家（里）讀和認的作業，都沒有落實。課堂上抽查（孩子）什么都不曉得（答不上），請各位引起重視�！�！如此關切的話語，不知該是可悲家長的無知，還是該贊賞老師的稱職。如此一來誰還敢怠慢，老師我們是萬萬得罪不起的，尤其孩子這樣小，老師的一點不滿就可能在孩子造成很大的影響，唯有書信一封，希望老師和家長都關注關注。

　　我們都是有孩子的人。誰家的孩子都是家人的最愛，不是我們家長不負責，總感覺如此的老師是在推卸其教育職責，孩子成績不好，原因諸多，不可一概而論，誠然也有部分確是家長管教無方，但作為老師，您是不是在課堂上已經兢兢業業傳道授業？是否勤勤懇懇努力負責？我們不需要您多努力，只希望您能教教我們的孩子。

　　老師，或許您正年少輕狂，但您曾經也是孩子；或許您正戀愛濃濃，那您也即將步入婚姻殿堂，為人父母；或許您已為人父母，那請您將心比心，想想自己的孩子，我們感同身受！孩子是我們的未來，明天的希望！請您好好教教我們的孩子吧，好嗎？請不要再一味要求家長如何教育孩子書本知識，我們最多也就能滿足他們衣食之欲，甚至就這樣的欲求，有些家長可能還很努力才能做到；我們家長還能以身作則，教孩子做個有責任之人、不干壞事，差不多也就如此了，而影響孩子一生最重要的求知之欲卻是我們家長做不到的。知識我們沒有您豐富，沒有您博學，唯有期冀于老師您！想想我們小學時候誰來給我們輔導？誰來給我們聽寫？誰來給我們講解？唯我們敬愛的老師爾！想及于此，竟也有些潸然，想起我兒時的鄉村教師們。老師，謝謝，您們辛苦了。

此致

敬禮！

　　寫信人

　　x年xx月xx日

學生寫給班主任的一封信13

尊敬的班主任：

　　麻煩您了！這半年來您為我們這個班集體費心了！今天，我代表那些遲到、早退、不完成作業的`同學向您道歉�？墒�，您說以后再也不管我們了，這令我十分傷心。以前有一句話：“如果不好好引導河水，河水便會泛濫�！笨扇绻煤靡龑е耙逊簽E成災的河水”了呢？說不定他們會變為“灌溉良田的育秧之水”呢？一個人要養成良好的習慣是需要時間的，我知道您管理這個班級十分困難，可您是我們的班主任��！如果沒有了您，我們會像一盤散沙一樣，會像群龍無首那樣，那該多么可怕呀！所以我請您原諒我們。

　　祝您：福如東海，壽比南山，

　　長命百歲，每天有個好心情！

　　此致

敬禮！

　　寫信人：xxx

　　20xx年xx月xx日

學生寫給班主任的一封信14

親愛的你們：

　　開學至今接到許多家長的來電，關心你們的成績、排名及生活，句句關切都透著對你們的期盼，有家長甚至和我詳細描述了對自己小孩的未來規劃，這讓我想起你們早期畫的九宮圖。試問你們自己對未來有規劃了嗎？

　　還記得第一次形勢與政策課，你們紛紛表示本學期要轉戰學術，學會學習、學會生活、學會交際。我很是欣慰，也確實感受到了你們的成長。回想一下本學期的，說的最多的是“好好學習，天天向上”和“天天開心”，那么你現在在做什么呢？本學期開學已經三周了，你們學習情況如何？微積分、英語是否已經上手、新接觸的C語言和大學化學是否足夠重視？“我的目標是做到讓自己和周圍的人滿意”、“我的期望是能與更多的人接觸和交流”、“我希望有更多的人認識和了解我”，這些你們的愿望都有一點一點的實現嗎？

　　這幾天我找到了幾位同學聊天，很開心年后的你們擁有良好的面貌，而且發現不管以前是什么樣的狀態，現在都擁有一種積極的、努力上進的心態，我想不管是家長還是我都是很高興的，盡管這些成長中或許帶著一陣陣的痛，當然還有一定的代價……但如果這點代價可以切實激勵到你們，從而改變你們的`人生，我想這也是好事吧，而且我相信這些成長的過程會是你們一輩子的財富。當然，更高興的應該是你們自己，你們在自己成長的路上邁出了自己的步伐�？赏瑫r我也期望你們可以錘煉自己的心理素質，雖然眼淚不代表怯懦，但只有不斷地提高才能讓自己變強大，擁有強大的心才能戰勝各種困難。

　　這些天的交流讓我越發擔心你們還沒有長大，沒有辦法面對未來的生活，也看到有同學確實對自己的未來充滿了迷茫，甚至因父母及周邊同學的各種壓力而感到無比困惑。這些沒有長大的或者覺得沒有長大的你們，要加油了！或許你們無從下手，那不妨找找自己的親朋好友（當然也包括我）聊聊；或許你們覺得有困難，那不妨向周圍提出幫助~~~~~“敢于面對自己的不足并適當尋求幫助也是一種成長”！

　　看完，現在的你是否愿意抽個時間想想，“我現在在做什么？以后要做什么？我的人生規劃是什么？”時間一天一天地過，年紀一天一天的大，你們的成長是不是也一天一天地跟上了呢？

　　寫信人：

　　20xx年xx月xx日