寫給老師的信常用【7篇】
寫給老師的信1
親愛(ài)的老師：
您好!
我有許多話想對(duì)您說(shuō)，可每次話到嘴邊，卻又被咽了下去。今天，我鼓起勇氣，想對(duì)您說(shuō)：“老師，謝謝您，您辛苦了!”
老師，您從三年級(jí)開(kāi)始當(dāng)我們班的班主任，在您辛苦的教育和管理下，把我們班從一個(gè)紀(jì)律不是很好的班級(jí)變成了一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。在最初的幾個(gè)月里，您為了使我們快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，您的`咽喉炎都犯了。調(diào)皮搗蛋的我們還時(shí)不時(shí)地惹您生氣，可您還是默默地為我們付出著。
對(duì)平時(shí)成績(jī)還不錯(cuò)的我，您會(huì)經(jīng)常督促、鞭策我，讓我做一些力所能及的事。就拿這次的升旗手人選一事說(shuō)吧，您第一個(gè)就想到了我。當(dāng)您來(lái)征求我的意見(jiàn)時(shí)，我卻因?yàn)榕律吓_(tái)發(fā)言時(shí)會(huì)出糗而拒絕了您。但當(dāng)我看到您那原本滿懷期待的目光變得無(wú)比失落時(shí)，我后悔了，便硬著頭皮答應(yīng)了下來(lái)。當(dāng)您看到我臉上愁眉不展的表情時(shí)，把我叫到了辦公室，詢問(wèn)我是否有什么困難。我猶豫著把實(shí)情告訴了您，您微笑著拍了拍我的肩膀，鼓勵(lì)我說(shuō)：“這些對(duì)你來(lái)說(shuō)都不算難事，你回去好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備，一定沒(méi)有問(wèn)題的。”看著您肯定的目光，我對(duì)自己充滿了信心。您還利用雙休日給我指導(dǎo)，使我站上領(lǐng)操臺(tái)時(shí)更有信心了。
老師，沒(méi)有您的幫助和鼓勵(lì)，我不可能有這么大的進(jìn)步，您的辛勤付出使我們更快地成長(zhǎng)。謝謝您，老師!
敬祝
老師身體健康!
解放路小學(xué)xx
20xx年9月10日
寫給老師的信2
敬愛(ài)的謝教師：
您好！
您是我從小到大第一位這樣年輕的語(yǔ)文教師，但我看到您的第一感覺(jué)就是：簡(jiǎn)直是三小副校長(zhǎng)蘇校長(zhǎng)的'翻版！可是要年輕許多。慶幸您不是我們以前一小六（4）班的教師，怎樣說(shuō)呢，我們以前班普通都很調(diào)皮：大文豪語(yǔ)文教師秦和清被我們起起外號(hào)叫“秦裹金”；上科學(xué)課團(tuán)體折飛機(jī)玩；年輕漂亮的音樂(lè)教師被堵在教室里聞八卦……這些都想過(guò)要道歉的，只可是時(shí)間不等人，一眨眼就進(jìn)入了初中。
我從小就有些偏科，數(shù)學(xué)啦科學(xué)啦品社啦學(xué)的一塌糊涂，而偏偏對(duì)語(yǔ)文和英語(yǔ)情有獨(dú)鐘。說(shuō)實(shí)話，我作文寫得并不好，掙分的僅有寫的字。一年級(jí)我的字丑得簡(jiǎn)直不忍直視了，數(shù)學(xué)卷子答題的字都是一行往上翹。明白四年級(jí)，我就開(kāi)啟了自卑模式，有一次排隊(duì)交作業(yè)，聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)同學(xué)在議論，“哎你看我的字有筆鋒！”“我小時(shí)候的字就有筆鋒啦，嘻嘻……”筆鋒筆鋒是什么我完全沒(méi)有“筆鋒”這個(gè)概念，但我聽(tīng)出來(lái)他們是在嘲諷我。到了六年級(jí)，因?yàn)槲灏嗯處煹膰?yán)重偏心，我的自卑心理也就愈來(lái)愈嚴(yán)重了……
我的書信從老都是散文形式，還望教師不要批評(píng)！
祝
萬(wàn)事如意健康歡樂(lè)
寫給老師的信3
敬愛(ài)的童老師：
您好！
童老師，您快回來(lái)吧！我們?nèi)嗤瑢W(xué)都離不開(kāi)您，如果一旦離開(kāi)了您，那我們就沒(méi)有了秩序。
最近發(fā)生了許多事兒，我就挑一件最重要的事情向您叨嘮叨嘮吧！事情是這樣的：星期三中午，王老師上完午間課，就讓我們大家出去玩，王莘瑗跟我，鮑一九，江子聞……等幾個(gè)人來(lái)到了操場(chǎng)上，王莘瑗就教我們幾個(gè)一個(gè)新游戲，我們就玩起來(lái)。玩到一半，我耳邊突然響起了“哇哇“的哭聲，我急忙跑過(guò)去，原來(lái)是陳蘊(yùn)韻跑過(guò)來(lái)不小心撞到了江子聞，然后江子聞?dòng)肿驳搅苏驹谂赃叺耐踺疯ィ瓦@樣，王莘瑗摔在了塑膠跑道上哭了起來(lái)。江子聞連忙道歉，說(shuō)明了情況，可陳蘊(yùn)韻卻毫無(wú)歉意地站在一旁邊，好像人不是她撞的。下午，王莘瑗的'腿和手臂實(shí)在是痛得不行了，英語(yǔ)老師叫王莘瑗的媽媽來(lái)接王莘瑗去醫(yī)院檢查。下午放學(xué)，英語(yǔ)老師向王老師說(shuō)明了情況，王老師打了一個(gè)電話給王莘瑗媽媽，王莘瑗媽媽說(shuō)：“王莘瑗的手臂和腿的關(guān)節(jié)明顯有骨裂。”聽(tīng)了這個(gè)消息，我們都很傷心。
除了這件事情，其他事也都不重要了，大家語(yǔ)文課時(shí)也挺認(rèn)真的，沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音，請(qǐng)童老師放心！
敬祝
身體健康
您的學(xué)生：xx
寫給老師的信4
親愛(ài)的老師：
您好!
時(shí)光與我攜手共進(jìn)，當(dāng)年那個(gè)幼稚的我，那個(gè)有著明媚笑容，燦爛笑臉的女孩子是否仍然被你記住呢?
我卻是深深的，深深的記住了你，我的老師。
恍惚又是初見(jiàn)的那一天，初夏的午后令人昏昏欲睡，我坐在窗邊的位置上看著你從回廊里走向我，走向我的班級(jí)。啊，是語(yǔ)文老師，但怎么是男的，還是個(gè)，長(zhǎng)相令我稍稍鄙視了一把的“老頭”。在我那時(shí)幼稚的印象里，語(yǔ)文老師都應(yīng)該是女的，還應(yīng)該是那種年輕的美，長(zhǎng)發(fā)披肩，眼神清澈，笑容純凈的高素質(zhì)女性，不是漫畫中的麻辣教師，最起碼也是氣質(zhì)佳人吧。但是我對(duì)于老師相貌的幻想，終止于你的到來(lái)。
短小身材也就和拿破侖差不多吧，圓框眼鏡架在鼻梁上，鏡片后的那雙眼神不是劃過(guò)銳利的光芒，犀利的眼神讓我不禁瑟縮了下肩膀。但是，讓我最最無(wú)語(yǔ)皆糾結(jié)，讓我誤以為你已是年過(guò)半百的“老頭”的，是你“聰明絕頂”的頭發(fā)呀，嗚呼哀哉，“地方包圍中央”的發(fā)型讓我鄙視，鄙視加鄙視。
但是，在相處的過(guò)程中，我卻認(rèn)識(shí)到了“人不可貌相，海水不可斗量”這句古話的真諦，古人誠(chéng)不我欺啊!你一手銀句鐵畫的板書讓我驚嘆不已，每每課后，看著滿黑板多而繁卻絲毫不見(jiàn)紛亂的板書，我當(dāng)真是敬佩的五體投地。
我熱愛(ài)文章，寫作是我最大的愛(ài)好，閑暇時(shí)總喜歡拿筆記些什么零碎的思想，但真正將我領(lǐng)進(jìn)寫作之門的人非你莫屬。是你教會(huì)我去觀察生活，教會(huì)我去聆聽(tīng)生活，教會(huì)我去感受生活。我仍然記得你對(duì)于寫作精確的描述，寫作就好比建房子，材料都來(lái)自于身邊的事物，植根于生活，用一顆真誠(chéng)的`心與一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去尋找，那么就可以真正做到“文章本天成，妙手偶得之”了。偶然間在您的博客上看到了一篇有趣的文章，'母親的羊雜碎湯'，文中的描寫清新純樸自然，那滾燙的又麻又辣，香氣撲鼻的羊雜碎湯就仿佛出現(xiàn)在了你的眼前，觸手可及。往后看，我的心靜靜的沉了下去，本以為是一篇?dú)g天喜地的懷舊散文，誰(shuí)曾料到那文字背后負(fù)載了如此沉重的感情，“少小離家老大回”您是遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的游子，是未能在年邁的母親膝下盡孝的愧疚的兒子，那股心酸與悲悵伴隨著文字涌入我的心中，彌散，久久不去。
耳邊又想起了您的那句話：“寫作，就是把心里想的寫下來(lái)。”那么，您是真正這般做到了吧。現(xiàn)在想起這些過(guò)往，依舊如昨天發(fā)生的一般清晰，感謝在我成長(zhǎng)的路上有你相伴一程，即使不能永遠(yuǎn)陪伴我在這條漫長(zhǎng)的路上走下去，但是，從您身上學(xué)到的真誠(chéng)，努力卻足夠我勇敢向前。
祝您心情愉快，工作順利
您的學(xué)生：xx
寫給老師的信5
親愛(ài)的老師：
你好！
白色粉筆的靈魂從你手中飄揚(yáng)，落在你筆直的衣服上。落在你黑色的頭發(fā)上，點(diǎn)綴著梨形的'詩(shī)歌。我想獻(xiàn)上一首歌，一首粉筆灰的歌，來(lái)表達(dá)我對(duì)你的敬意。當(dāng)我想起它時(shí)，我想起了過(guò)去……
在課堂上，你談?wù)摿苏n堂內(nèi)外的知識(shí)，這為我們探索知識(shí)打開(kāi)了心靈之窗。你認(rèn)真教我們古文。教我們?cè)姼瑁唤涛覀儍焊瑁嬖V我們一些有趣的事情。當(dāng)我看到余倩的著名詩(shī)“千錘萬(wàn)鑿切入深山，烈火不算什么”時(shí)，我眼前出現(xiàn)的不是石灰，而是隨風(fēng)飄動(dòng)的粉筆灰。
有一次，下課后，你帶著粉筆灰走出教室。這時(shí)，一些“淘氣的男孩”輕輕地唱了一首歌：“我是一個(gè)畫家，有很強(qiáng)的繪畫技巧……哦，我的小鼻子變了。”周圍有很多笑聲，但我沒(méi)有笑：你全身布滿了粉筆灰，就像徽章一樣。
還有一次，你擦了平臺(tái)上的黑板。粉筆灰在你身邊飛舞。擦完黑板后，你轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)講課。我們看見(jiàn)你在笑。原來(lái)你臉上的粉筆灰看起來(lái)像個(gè)小丑，很有趣。我看著飛舞的粉筆屑，覺(jué)得那不是粉筆屑，而是你灑出來(lái)的愛(ài)、智慧和希望之花。
哦，天啊！老師，你是一本生活教科書，所以我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)到了做人的道理，讓我們知道了很多，很多……
哦，天啊！老師，你是一個(gè)鑄造我們靈魂的工程師。你在不斷努力升華我們的靈魂。讓我們理解事物，分清是非，理解什么是愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。
我想獻(xiàn)上一首歌，一首粉筆灰的歌，從我心底，從我靈魂深處……
祝你身體健康。
學(xué)生
20xx年4月18日
寫給老師的信6
親愛(ài)的徐老師：
您好!
徐老師，我想對(duì)您說(shuō)“您辛苦了!”。當(dāng)我看見(jiàn)您的臉微微發(fā)紅的時(shí)候，就知道您又在為哪個(gè)淘氣的孩子操心了。每天放學(xué)，當(dāng)我們蹦蹦跳跳，高高興興回家時(shí)，您還在辦公室里認(rèn)真的批改作業(yè)，并準(zhǔn)備第二天的講課內(nèi)容。徐老師，我們已經(jīng)長(zhǎng)大懂事了，不會(huì)再讓您擔(dān)心了!
親愛(ài)的徐老師，當(dāng)我上課聽(tīng)到您那銀鈴般的嗓子因?yàn)殚L(zhǎng)期大聲說(shuō)話而沙啞時(shí)，心里有種說(shuō)不出的難過(guò)。老師，您以后上課小聲點(diǎn)說(shuō)話吧，我們會(huì)安安靜靜的聽(tīng)課，請(qǐng)您保護(hù)好嗓子吧!
親愛(ài)的'徐老師，當(dāng)我們成功時(shí)，您會(huì)摸摸我們的頭，說(shuō)上幾句表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話。當(dāng)我們失敗受挫時(shí)，您會(huì)告訴我們，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，再接再厲。當(dāng)我們遇到難題時(shí)，您會(huì)為我們耐心講解。當(dāng)我們高興時(shí)，您和我們一起歡笑，當(dāng)我們難過(guò)時(shí)，您和我們一起分擔(dān)。
徐老師，您從一年級(jí)開(kāi)始教我們，到現(xiàn)在，已經(jīng)整整五年了，我們彼此相互了解。這五年里，有喜怒哀樂(lè)，有酸甜苦辣，有歡笑與淚水，有成功與失敗……我想對(duì)您說(shuō)“您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!”。
祝您：
身體健康，工作順利!
您的學(xué)生：xx
20xx年9月10日
寫給老師的信7
親愛(ài)的徐老師：
您好！在寫這封信的時(shí)候，我其實(shí)并不確定該對(duì)您寫些什么內(nèi)容，因此，如果下面的文字有些混亂，忠心地請(qǐng)您原諒我的失誤和我的錯(cuò)誤。
只與您相處了八周，在這短短時(shí)間里，我有時(shí)感覺(jué)我們已經(jīng)完全熟悉了，有時(shí)則感覺(jué)我們還有點(diǎn)兒陌生。其實(shí)我對(duì)您沒(méi)有一點(diǎn)建議，我覺(jué)得您已經(jīng)做得很好，假如贊美您呢，我懷疑自己可能會(huì)太假了。鑒于這幾點(diǎn)，我就想與您討論我最近的一個(gè)問(wèn)題：對(duì)于《追風(fēng)箏的人》這本書，您對(duì)它有什么看法呢？
在此，我先說(shuō)說(shuō)我對(duì)這本書的看法。在讀了《為何越愛(ài)越孤獨(dú)》后，我才開(kāi)始讀《追風(fēng)箏的人》。我對(duì)哈桑對(duì)阿米爾的忠誠(chéng)感到驚訝，他的那句“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”深深地烙在我的腦海中。以下這段對(duì)也有這種意義：
“我（哈桑）寧愿吃泥巴也不騙你。”
“真的嗎？你會(huì)那樣做？”
“做什么？”
“如果我讓你吃泥巴，你會(huì)吃嗎？”
“如果你要求，我會(huì)的.。不過(guò)我懷疑，你是否會(huì)讓我這么做，你會(huì)嗎，阿米爾少爺？”
哈桑的忠誠(chéng)最終促成了他和他妻子的死亡。
這就是我的理解，您呢？
您的學(xué)生xx
20xx年十一月二日
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