寫給老師的信(實用)
寫給老師的信1
***老師：您好！
我是xxx家長。期中考試結(jié)束了，看到孩子的成績，我的心里也很不是滋味。名次是年組19，班級第九，在別人來看好像是挺好，但是在我們家長和老師您的心里應該感覺還是不滿意，總覺得孩子應該還有上升的空間，可為什么這兩次（包括上月月考）的成績這么不理想呢？
這兩天，我和孩子也在溝通，孩子對考試基本情況也做出了解釋，孩子說：這次考試主要是數(shù)學有一道12分的大題孩子會做，語文基礎知識沒有答好，至少應該有20分的上升空間。以前孩子的總分都在550分左右，這次530多分，高二是孩子最關(guān)鍵的階段，管好了可能就有更高的上升空間，管不好成績會進一步下滑。
我們家長還有很大的責任，從去年12月份我查出甲狀腺結(jié)節(jié)，今年1月去北京做手術(shù)，到現(xiàn)在5月份以來，近半年的時間對孩子有些放任自流，平時的學習也都是靠孩子自覺，對孩子的成績和平時學習效果也沒有過多的`督促，當時以為，孩子這么大了，各方面也很出色，應該能夠自覺學習了，可是，從考試結(jié)果來看，家長沒有做到的地方真的很多。家長不在的時候孩子也成了“散鷹”，在她奶奶家里沒人管，孩子拿手機隨意上網(wǎng)，學習精力不集中，看著是在那里學習，實際在干什么不知道。
大多數(shù)時候，我們家長對孩子學習情況的了解，只是通過簡單詢問“考試多少分？”，對孩子的判定只是局限于分數(shù)。但是對孩子的學習熱情、學習習慣、學習過程等等卻沒有真正去了解，有時候分數(shù)反而成了孩子的壓力，作為家長怎么在這一段時期緩解孩子的壓力方面應該反思，下一步我們做家長的我想和孩子再深談一次，讓孩子自己找一下自己沒有考好的原因，每一科到底差在哪里？每一次考試或者學習結(jié)果到底存在那些問題，讓孩子自己找。孩子已經(jīng)大了，家長的話有時存在抵觸情緒，我們說的她真不一定能聽進去。另外還要針對孩子自己找出來的問題幫孩子找到解決的辦法，我想：一方面要繼續(xù)對孩子進行補課，英語、數(shù)學不能扔，地理、歷史還要補；一方面還要尋找提高晚間學習效果的解決方案。這六個月讓孩子自己上晚自習，我感覺好像是效果不好，以前是我們找一個家教，在家進行輔導，不會的題給孩子講會，這6個月以來沒有用家教，成績下滑，沒有使用家教是不是也有原因有待考證。
還有，孩子平時上課怎么樣，聽講怎么樣，希望老師能多關(guān)注，當然，高中了，老師肯定不能像小學、初中那樣去管理孩子，但是，我們作為家長也非常希望能了解孩子在課堂上的情況，真心希望老師平時能多關(guān)注一下麻依然，對她平時一些表現(xiàn)發(fā)個短信告訴家長，讓我們家長也能夠更了解孩子的日常表現(xiàn)。
這次考試成績有一定的偶然性，也有一定的必然性，我們希望在老師和家長的共同努力下，幫助麻依然取得更好地成績，不給老師丟臉。
XXX家長敬上
XX年X月X日
寫給老師的信2
尊敬的老師，親愛的伙伴們：
你們好！
我是六年級的一個學生，今天我要給你們寫一封信。我要給大家介紹的是美麗的春姑娘，她是一位溫柔的母親，她的手撫摸著一朵朵嬌艷無比的花兒，她的手把溫暖送給每一位正在辛苦工作的老師們。
我的班主任老師是一位慈祥的老師，她對工作認真負責，對同學熱情關(guān)心，對同學有好的.事情要向她借錢。有一次，我忘帶錢了，老師說：“沒關(guān)系，下次一定要記得帶錢。”我心想，老師真好！
我的班主任老師是一位和藹可親，又認真的好老師。我上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，上課認真聽講，不懂的問題都及時請教老師，她還經(jīng)常鼓勵我，我一直堅信：“老師是最好的，她的學生永遠是最優(yōu)秀的。
我的同學們，你們也來給我講講我們班的故事吧！
我們班的同學都非常喜歡你們，你們喜歡嗎？
此致
敬禮!
姓名：
日期： 年 月 日
寫給老師的信3
親愛的老師：
你好！
白色粉筆的靈魂從你手中飄揚，落在你筆直的衣服上。落在你黑色的頭發(fā)上，點綴著梨形的詩歌。我想獻上一首歌，一首粉筆灰的歌，來表達我對你的敬意。當我想起它時，我想起了過去……
在課堂上，你談論了課堂內(nèi)外的知識，這為我們探索知識打開了心靈之窗。你認真教我們古文。教我們詩歌；教我們兒歌，告訴我們一些有趣的事情。當我看到余倩的著名詩“千錘萬鑿切入深山，烈火不算什么”時，我眼前出現(xiàn)的不是石灰，而是隨風飄動的粉筆灰。
有一次，下課后，你帶著粉筆灰走出教室。這時，一些“淘氣的男孩”輕輕地唱了一首歌：“我是一個畫家，有很強的繪畫技巧……哦，我的小鼻子變了。”周圍有很多笑聲，但我沒有笑：你全身布滿了粉筆灰，就像徽章一樣。
還有一次，你擦了平臺上的黑板。粉筆灰在你身邊飛舞。擦完黑板后，你轉(zhuǎn)過身來講課。我們看見你在笑。原來你臉上的粉筆灰看起來像個小丑，很有趣。我看著飛舞的粉筆屑，覺得那不是粉筆屑，而是你灑出來的愛、智慧和希望之花。
哦，天啊！老師，你是一本生活教科書，所以我們不僅學到了知識，還學到了做人的`道理，讓我們知道了很多，很多……
哦，天啊！老師，你是一個鑄造我們靈魂的工程師。你在不斷努力升華我們的靈魂。讓我們理解事物，分清是非，理解什么是愛，學會感恩。
我想獻上一首歌，一首粉筆灰的歌，從我心底，從我靈魂深處……
祝你身體健康。
學生
20xx年4月18日
寫給老師的信4
敬愛的林老師：
您好！
您還記得我嗎？
我是您剛從小學送走的六年（1）班中您非常喜歡的一個學生，王柏寒。現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個中學生了。經(jīng)歷小學到中學的變化，難免有些不適應，上了中學，科目變多了，課程更緊了，并來到了一個新的環(huán)境，要和新的同學相處。好在，同學們都很熱情，很快就認識了，老師們也很可愛，（今天，我的數(shù)學老師面對一個硬說自己注意力無法集中的學生，竟然叫他起來唱歌以集中注意力！），我很快就融入了這個大家庭，還擔任了值日班長這個職務。
說實話，給您寫信是個十分“忐忑”的過程，因為我總是擔心寫錯一個字，要知道，哪怕是一個標點符號的錯誤都會引起您的不滿。正是您對我嚴格的`要求，才鑄造了我嚴謹?shù)淖黠L。直至今天，我才深刻地體會到您對我的教誨，就像一張船帆，默默地帶著我這條迷茫的小船，乘風破浪，駛向成功的彼岸！
今年的教師節(jié)是第27個教師節(jié)，這么算來，您的教齡都比教師節(jié)還要大了，祝您教師節(jié)快樂，培養(yǎng)出下一批才華出眾的學生！我也會努力學習，力爭上游，讓您以我為榮！
我期待您的回信！
祝您
身體健康！萬事如意！
寫給老師的信5
致老師：
師生的內(nèi)心可能不會被別人讀懂，可是您這個辛勤的蠟燭--老師，您需要讀懂我們，而我們卻不懂您。因為，您為了讓我們提高學習，提高成績，不得不先了解我們。所以您像一首詩里一樣那么勤勞，這首詩是：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這首詩多么適合您吶!你的偉大精神還被記錄到這首詩里，被學生們所記住，可是每次學生考試沒考好，第一個痛苦、寒心的人是誰?還是您吶!是誰經(jīng)常惹您生氣?是誰經(jīng)常讓您發(fā)脾氣?當然還是我們!
您多么偉大、多么值得我們尊敬，可是下課吵吵鬧鬧的.，學習不好而不努力地、多么讓您寒心!而您這些話能對誰說呢?沒有人!因為您的這種精神不得不讓我再次感嘆，感嘆，如果我們成績都好，樣樣事情不牢您費心，那該有多好!可是呢!現(xiàn)在還只是空想。
每次想到您為我們這樣我不得不感慨，不得不贊頌您!因為從古到今能有多少人贊頌你?記得表揚您呢?如果您在此聽到了，還會恨我們嗎?
寫給老師的信6
敬愛的寇老師：
您好！工作一定很忙吧？
這是我平生第一次寫信，而且又是寫給您，心情非常激動。其實，我有好多好多心里話想說給你聽呢，可是一拿起筆，就覺得不知從哪兒說起。
在您的心目中，我可能是一個調(diào)皮、搗蛋，上課愛講話，做小動作的男孩子。在您的關(guān)心和幫助下，我已經(jīng)改正了很多壞習慣。其實我還有許多您不知道的'優(yōu)點呢，比如：愛看書、愛運動、下棋……，節(jié)假日我還在外面報名參加了"劍橋少兒英語培訓班"、"乒乓球培訓班"，學習了好多在學校里學不到的知識和本領(lǐng)。我多么希望您今后能更多地關(guān)心幫助我，使我成為一名優(yōu)秀的小學生。"桃李無言，下自成蹊"，長大后我成為有用之材，一定會報答您的培育之恩。
馬上就到圣誕節(jié)了，提前祝您節(jié)日快樂，身體健康！
此致。
敬禮！
您的學生：崔嘉航
20xx年12月21日
寫給老師的信7
親愛的張老師：
您好！
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼，一年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝。一年時間說長不長，我們仿佛昨天才相識，說短不短，我們又已成為了親密無間的老友。
還記得您剛來時的情形，您的笑容如同那春天盛開在田野中的向日葵，燦爛，溫暖，有感染力，讓我一下就對您有了好感。也不曾忘記您離別的那日，悲傷彌漫著心頭，眼淚奪眶而出，卻仍留不住您遠去的背影。其實，您不知，之前爸媽問我您會不會走時，我曾無比自信地說，張老師一定不會走的，一定會陪伴我們?nèi)辏敲春茫衷鯐岬孟挛覀兡兀慨敶_認您要走的那一瞬間，我不爭氣的眼淚止不住地往下掉，心中仿佛已被掏空。往后，每每提起您要走，每每上您的課，我的心中總會有一種說不出的感覺，是苦的，是澀的。所以，后來的.兩個月，我很少去找您，因為我怕，我怕我一和您說話就會忍不住自己的淚水，怕他們會一滴滴的落下。您上的課是那么生動有趣，您就如同慈祥的媽媽，會和我們分享您與兒子的趣事，會和我們談您自己的感受，您讓語文不再是課本上冰冷的兩個字，而讓它真正融入了我們的生活，讓它變得生動，有溫度。
您的課堂總是歡聲笑語，您那擲地有聲的聲音仿佛還在耳邊回蕩。您講課文不會千篇一律，您對待每一篇課文的情感都會不一樣。而您就像是有魔力一般，可以把我們帶進課文，隨著您跌宕起伏的語調(diào)，我們仿佛置身于那一個個場景中，讓人不禁陶醉。
您講題目也總有自己的一套，您從不單看一道題，而是說做這一類題的要領(lǐng)，而且您會反復講，直到我們熟記于心。我可以毫不猶豫地說，我放在語文上的時間最少，卻是進步最快的。記得小學時，語文一直是B，直到遇到您之后，一年來，語文一直是A。記得剛開學時，我曾向您說起自己語文成績不理想，您卻彎下腰，露出您那獨有的，卻極富感染力的笑容，緩緩的對我說；“當你很差時，每一點進步，都會成為動力！”那句話，我一直記著，我也會用我的努力與汗水換來進步。
張老師，直到現(xiàn)在，您的一言一行，一舉一動仍深深篆刻在我心中，我也一定會銘記著您的教誨，說再多的不舍與懷念，也比不上一張滿意的答卷。無論多久，我都會一直努力，努力成為您的驕傲，讓您有一天也可以以我為榮，我可以驕傲地說：“我有一個語文老師，叫張莉！”
此致
敬禮！
您的學生：xxx
20xx年xx月xx日
寫給老師的信8
親愛的____老師：
您好！
我是您教過的數(shù)位學生中的一位，我不知道我在您的心目中是個好學生還是頑皮的學生，但我只知道您在我心目中是偉大的，慈祥的`。
雖然您只教過我們1年，時間很短，卻給我留下了深刻的印象。
三年級開學時，您走進教室的時候是春光滿面的，笑的那么慈祥，做自我介紹時也很風趣地和大家進行了互動，這讓我們班都喜歡上了您。
您還記得嗎？有一次，您生病了，病得不輕不重，但您沒有請假，仍然是那么的準時來到學校，為我們上課。我沒有忘記，您在上課時，臉青唇白，眼睛是那么的失神，有時候趁著我們在抄板書或讀書的時候撫摸一下肚子，又趕緊收回手去，這一切我都看見了，同學們也看見了。那一課，大家都沒有開小差，大家都很認真的聽講，因為大家都不想讓您更加辛苦，直到您搬著一大疊作業(yè)本向辦公室走去的時候，大家還是不安心，我跟著您，來到了門口，我偷偷地看著，您并沒有一坐下就歇息，而是像以往一樣批改著作業(yè)……
我們班總是有許多人不按時完成作業(yè)，作文也寫得一塌糊涂，我在那時候也是這些人中的其中一個。記得那時候，我經(jīng)常不寫周記，每次都是逃避再逃避，老師您卻發(fā)現(xiàn)了這件事，您把我叫到了辦公室，您沒有立刻叫我去，我到那里時，老師們都不在，我愛面子的心放了下來。我知道您給我留面子，我也做好了被您批評的心理準備。但是，您卻沒有罵我，只是問我原因，我沒有猶豫，我告訴您我不會寫，不想寫，您的回應讓我驚訝，您說：“那你每周五都在學校直到你寫完周記再回去，就這么定了，回去教室吧。”您當時的語氣是很認真的，我聽得出來，您不是在說反話，也不是在批評我。于是，在那個星期五，我懷著好奇的心情在教室里等著您，您一進教室，看見我在發(fā)呆，便說：“快點寫周記呀，寫完就可以回家了喲。”“不會寫啊——”我應道。然后____老師走了過來，問我：“對你印象最深的一個人是誰？”“是哥哥！”“那你就寫你哥哥吧、”“開頭怎么寫啊？”就是這樣，我問您答，您沒有不耐煩，一句一句地引導我，終于，我在您的引導下，寫出了第一篇評價是“優(yōu)-”的作文，這也對我之后的道路有了極大的影響。
三年過去了，我成長了，當看見滿頭銀發(fā)的您在給學弟學妹們上課的時候，往事一件件的映在我眼前，我想說一聲——謝謝您。
祝
身體健康
長命百歲
寫給老師的信9
親愛的徐老師：
您好！在寫這封信的時候，我其實并不確定該對您寫些什么內(nèi)容，因此，如果下面的文字有些混亂，忠心地請您原諒我的失誤和我的錯誤。
只與您相處了八周，在這短短時間里，我有時感覺我們已經(jīng)完全熟悉了，有時則感覺我們還有點兒陌生。其實我對您沒有一點建議，我覺得您已經(jīng)做得很好，假如贊美您呢，我懷疑自己可能會太假了。鑒于這幾點，我就想與您討論我最近的`一個問題：對于《追風箏的人》這本書，您對它有什么看法呢？
在此，我先說說我對這本書的看法。在讀了《為何越愛越孤獨》后，我才開始讀《追風箏的人》。我對哈桑對阿米爾的忠誠感到驚訝，他的那句“為你，千千萬萬遍”深深地烙在我的腦海中。以下這段對也有這種意義：
“我（哈桑）寧愿吃泥巴也不騙你。”
“真的嗎？你會那樣做？”
“做什么？”
“如果我讓你吃泥巴，你會吃嗎？”
“如果你要求，我會的。不過我懷疑，你是否會讓我這么做，你會嗎，阿米爾少爺？”
哈桑的忠誠最終促成了他和他妻子的死亡。
這就是我的理解，您呢？
您的學生茍永坤
二零一九年十一月二日
寫給老師的信10
您知道嗎？在知道九年級要換政治老師的時候，我們就一直在猜：新老師會是怎樣的呢？Ta是位幽默的男老師，還是位溫柔的女老師？Ta是位“生命不息，小測不止”的老師，還是位“從不拖堂”的老師呢？可當您走進教室，上完第一節(jié)課的時候，我們就意識到：哦，這竟是我們心中想要的那個老師，那個我們一直夢寐以求的老師。
跟您相處了一周多，您帶給我們最最深刻的`印象，除了經(jīng)驗豐富，就是超級可愛。我們記得您問“咱們這周開始新聞述評呢，還是下周呢？”，扶著講桌，用超萌的小眼神看著我們，然后和我們相視一笑；記得您有次拖堂時，一邊抱怨“地理位置不佳”，一邊開門探頭向外“打探敵情”，張望有沒有老師來檢查眼保健操，然后回班繼續(xù)上課。
您還記得嗎，“還小測嗎？”“不~測~啦~”“好噠！”當時您寵溺地把書合上；您還記得嗎，“咱不看視頻了吧？”“看！”“好吧。”當時您無奈地點開視頻；您一定記得吧，“來咱們提問一下！李安然！”“賈凡嵩！”“誒，我課代表真好！”當時您對他倆露出滿意地笑容。
所以請您放心，我們一定會好好愛惜像您這么可愛的老師。我們一定會按照您說的，在預習時，用鉛筆一筆一筆地勾出問題的答案；一定會在標重點時，在重點問題旁畫一個大大的五角星；也一定會在背知識點時，一字一字地認真記。我們一定會出現(xiàn)在您向下屆自我介紹的PPT上，成為您口中驕傲的“我教過的班”！
最后，祝您教師節(jié)快樂！您永遠是我們最最最可愛的小仙女！
寫給老師的信11
敬愛的吳老師：
您好！
光陰似箭，歲月如梭，再過一年我就要小學畢業(yè)了。我真舍不得離開這溫暖的校園，舍不得離開這個班級，也舍不得離開您。一想到這些，我的心里就酸酸的，害怕那天的到來。吳老師，我有好多好多的話想和你說。
打開記憶的大門，回味是無窮的。記得我剛踏進小學大門的時候，什么都是陌生的。是您笑瞇瞇地把我領(lǐng)到了教室，緩解了我心里的陌生感。您那紅潤的臉龐上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，微笑的嘴角總是向上揚著。就這樣深深地印在了我的腦海里。
您的課上得有聲有色，就像磁鐵一樣深深地吸引著我們。原本一個個枯燥的數(shù)學符號，都變成了一串串跳動的音符，使我們班的數(shù)學成績“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”。您批改作業(yè)時就像黑貓警長，再微小的錯誤都難逃您那雙眼睛。粗心的我在做練習時常會做錯題，您總是不厭其煩地為我講清錯題的原因以及正確的解法，一遍又一遍，直到我徹底明白，您才如釋重負地笑了，仿佛心頭一個沉重的包袱卸下了。還沒來得及休息，您又轉(zhuǎn)身和另外的同學探討開了……
您總是無微不至地關(guān)心著我們的生活，對我們就像對自己的孩子一樣。記得一年級的時候，我狠狠地摔倒了，下巴磕在了門檻上，一下子流了好多血。您聞聲飛奔而來，用紙巾捂住了我的`傷口，小心翼翼地攙扶著我去醫(yī)務室。我忍住劇痛，頓時心里覺得暖暖。吃午飯時，您總會說我們現(xiàn)在正是長身體的時候，不可以挑食要盡量把飯菜吃得干干凈凈。有時還會您還會來個“偵察兵行動”，突擊檢查我們的餐盤。久而久之，班上同學挑食的現(xiàn)象漸漸少了。
您與同學們之間沒有距離，課后就像一位大姐姐。我和同學們總是爭先恐后地跑上前拉著您，讓您坐在我們的位置上。幾個同學站在兩邊，捏起一撮頭發(fā)，開始給您編辮子。我們的小手把您的頭發(fā)編來編去，為您打造一個又一個造型。雖然頭發(fā)拉來拉去有點疼，而且編的辮子也很稚拙，但您還是很配合地微笑著，和大家一起說說笑笑。
吳老師，在最后一年里，我要好好珍惜和您在一起的時光。如果讀初中的時候能夠把您也帶上，那該多好啊！吳老師，感謝您牽著我們的手渡過了五個春秋，感謝您把我們從無知的世界帶入知識的海洋，感謝您在生活上給予我們關(guān)懷。此刻，我很想對您說：“老師，您辛苦了！”
祝您身體健康，萬事如意！
您的學生xxx
寫給老師的信12
敬愛的黃老師：
你好！
好長時間沒有見到你了，我都真有點想你。不清楚你過得好嗎？
盡管你從5年級就沒有再教大家了，可是大家的心始終和你在一起。大家快樂的回憶仍在；大家的心，仍然牽掛著你。黃老師，我確實很謝謝你。如果沒有你的艱辛培養(yǎng)，就不容易有507班的今日，也不會有今天的我。我覺得，你一定想掌握班級的狀況吧？近期，班級各層面的狀況都很好。由于在組織紀律性層面，教導主任王老師讓同學們必須試著一下做班干部的艱辛，進而勸誡她們要管好自身的嘴唇，不要吵了。哦，也有，在學習方面，剛來的郭老師有她自身尤其的'一招。授課的情況下能使我們專心認真聽講。盡管講的內(nèi)容和別的班的是一樣的，可是不一樣的是，教師在課上又是歌唱又是舞蹈，使我們不由自主的停住手上的玩物，專心上課。這招十分有用，同學們的考試成績飛速發(fā)展。你聽了這種，一定很高興吧。終究，大家的考試成績提升 了；終究，大家已不擔心讀書了；終究，大家沒讓你抵毀。你清楚嗎，你走的那一天，我哭了。我始終也忘不了你那慈祥的容貌；我始終也忘不了你那溫柔的話語；我始終也忘不了你對大家的細心種植；忘不了你和大家產(chǎn)生的一點一滴及其你對班級做出去的無私奉獻。黃老師，我的萬語千言，不可以在一張紙上寫完。可是這張紙卻表述了我對您深深地的敬愛。我真的好想你能再教大家啊，我真的好想你啊，黃老師。
祝：
身心健康萬事如意。
您的學員：ＸＸ
Ｘ年Ｘ月Ｘ日
寫給老師的信13
張老師：
您好！
最近身體可好？工作是否順利？
您可能已經(jīng)記不起我這個普普通通的學生了吧，但是您那副嚴肅卻不缺乏溫情的面孔早已深深地烙進了我的腦海中，連同您那諄諄教誨一并收藏在了我心底。一個人的時候，我會細細回想您對我們說的話，細細體會您對我們的良苦用心，細細領(lǐng)略您高尚的人格和別具一格的教人方法。
還記得嗎？老師。
有一次上體育課，體育老師不在，您讓我們在教室里安靜地自習。隨后，便離去了。可是，頑皮的我們怎么甘心就此傳誦難得的體育課而專心自習呢？就這樣，您前一秒鐘離開教室，我們后一秒鐘應在教室里“為所欲為”了。
張老師，您知道嗎？至今，我都記得您來到教室看到滿地的粉筆頭、紙團和到處瘋趕的身影時生氣的樣子：怒目圓睜，緊咬的牙根，幾乎發(fā)青的臉，還有額上暴起的青筋。
讓我們出乎意料的是您沒有對我們拍桌子、瞪眼睛，大吼大叫，而是讓我們隨你去上體育課。您肯定不會知道我們當時多激動吧！您也肯定不會知道課后我們有后悔！您更不會知道那節(jié)體育課對我的影響多大吧！
我清楚地記得那天您讓我們站了兩節(jié)多課，不許我們動，也不許我們出聲兒。您說讓我們站這么久是讓我們明白：凡事都得講規(guī)矩，按規(guī)矩來辦事。您說我們時刻都得嚴于律己，在指定的跑道上奔馳。不守規(guī)矩，越出跑道的人是無法達到成功的終點的。
張老師，您是我所遇到的老師中最嚴厲的一個，您也是我最感激的一個。您教給我的書本上的'知識，我不會總是用到，但您教給我的品行上的規(guī)范，我卻是受用終身。您讓我明白了教師不僅僅只是傳授給學生們課本的知識，更是教會學生們?nèi)绾稳プ鍪拢绾稳プ鋈说娜恕?/p>
老師，謝謝您！
謝謝您讓我明白了成功有道，但得走正道；謝謝您讓我明白了要成大事，必須從小事做起；謝謝您讓我明白了只有親身去體驗，才能切實地感受到；謝謝您讓我明白了嚴厲也是愛。老師，真心地謝謝您！
祝身體健康，萬事如意！
您的學生：熊婕宏
寫給老師的信14
敬愛的趙老師：
您好！
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼就到了期末，我們朝夕相處快一學期了，然而，我并不盼望即將到來的寒假，因為我感覺我會想您，我會很想您對我的叮囑，對我的牽掛和陪伴，因此我決定給您寫封信。
趙老師，我們之間發(fā)生過很多事情。您還記得我“閱讀與作文”考試取得的好成績嗎？但最令我難忘的一件事還是您跟我的一次談話。那次是因為我沒有完成作業(yè)，并且中午您沒有來的時候，我竟然沒有補作業(yè)，而是跟內(nèi)同學玩我新買的《圖畫捉迷藏》去了，我知道我辜負了您對我的'信任與期望，可那時候我的心里只想著玩了……下午您問我有沒有補作業(yè)的時候，我滿臉通紅，低下了頭，說話也開始結(jié)巴。您火冒三丈，氣得滿臉通紅，用手把我拉到了門外跟我談了很多話。記得您問我是否記得我們是怎么認識的……瞬間，一段感人的故事浮現(xiàn)在我眼前。
那是一個寒冷的冬天，放學了，我媽媽卻一直沒有接我，我在外面站著等啊等，這時，一位年輕的老師走出來，二話不說，把我領(lǐng)到了門衛(wèi)室，老師用她的手機給我媽媽打了電話，這時我熱淚盈眶。這個老師就是您啊！您把我?guī)У搅孙嬎g，給我洗了臉，對我笑了，我也笑了……這件事一直在我心中深藏著。我非常感激您。后來，您就做了我的語文老師，我是多么高興啊！
老師，我以后再也不犯不寫作業(yè)的毛病了，再也不貪玩了，我要好好學習，希望您下學期還能教我。
祝您工作順利！
您的學生玥瑩
20xx年12月15日
寫給老師的信15
親愛的鄒老師：
您好！
您應該很意外，我會給您寫一封信，自從我二年級，您望著我的那個眼神，我永遠都記得，轉(zhuǎn)來時您目光中閃爍的`是希望·期盼與那純真的關(guān)愛，在課堂中我有時開小差，您沒有批評我而是時常提醒我，在作業(yè)中錯誤的您總是悉心教導我，讓我弄明白您才罷休，如果我字跡漂亮作業(yè)質(zhì)量高了一點您就夸獎我，讓我覺的生活充滿陽光。
記得上體育課是您帶的，您那時就已經(jīng)開始教我們跳長繩了，我每次跳都要隔，您不厭其煩的教我，有時您還帶著我跳，雖然有時我會抱怨，但您從來沒放棄。
一轉(zhuǎn)眼五年級了，成績比原來好多了，但這一年一年過的很快，就像花長大了可園丁卻老了，但花從不會忘以前還有一個園丁滋潤過它。
祝您家庭幸福
您的學生：覃夢涵
20xx年12月7日
五年級:覃夢涵
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