寫給校長的信

時間：2023-07-05 18:43:16 寫給某某的信我要投稿

寫給校長的信

寫給校長的信1

　　校長給教師寫信，這不新鮮，校長給教師的一封信。祝福、生日等等之時，校長給教師的祝福之語我們經常能感悟得到。但是浙江省常山縣天馬二小校長的這封信卻與眾不同，不同之處就是除了祝福，還有那些與老師們分享的校長辦學過程中的所感所悟！讓老師們了解校長在想啥！

　　此時，我想到鄭杰（我們虹口區北郊學校原校長，現為教育自由者和撰稿人、教育管理專家）的《忠告中層》中的“給學校中層管理者的47封信”。那就是通過“信”的方式來進行思維交流和思想碰撞，用傳統的方式來呼喚思考與創新。這47封信讀完就足可以讓一個剛走上管理工作崗位的中層干部能得心應手！

　　這是“信”的力量！

　　看看這位校長寫給教師同行的信中，她所列舉的三個教師關鍵詞，是否我們與之有同感？

　　可親、可敬、可愛的老師們：

　　你們好！

　　我又一次情不自禁地提筆，與你們交流，因為寒假已然來臨。那是我們放飛心情、暢想生活的美好時光。寒假對于我來說，是一段短暫而充實的日子：游歷、閱讀、言說，既豐富了生活，又增加了體驗，讓我在鍛煉的過程中得到了更多的快樂、思考和前進的勇氣。

　　激情

　　曾經的我們，從師范學校畢業時，懷著滿腔的激情工作著。在歲月的摩挲下，日復一日地重復著機械的活動。慢慢地，我們的激情減退，甚至到了山窮水盡的境地。這樣的.我們，活得很不開心。

　　我們的激情哪里去了，溜走了嗎？不，它還在我們的體內，只是需要激勵，需要喚醒。這讓我想起美國2009年全國年度教師托尼·馬倫的一番話：“激情是為師者最需要的品質。如果在你的教學生涯中，擁有了激情，那么你的學生就無法對激情之火無動于衷。”教師必須將激情投入到課堂中，用強大的情感力量點燃孩子的學習動力。學生能夠感受到教師身上散發出來的能力、熱情與創造力，能夠領會到教師教給他們的是重要而有價值的東西。

　　在教學工作中，我們都能感受到在那些激情滿懷的教師的課堂上，學生能有滋有味地學習。一個有教育激情的教師，經得起時間的考驗，他們在困難與挫折面前從不輕言放棄，并且會投入更多的時間和精力，不斷地實踐、反思，再實踐，給學生一個更溫馨、快樂的課堂。

　　但徒有一腔熱血還遠遠不夠，還要有教育理想，教育文摘《校長給教師的一封信》。沒有理想的教師，很難在一波又一波的困難“襲擊”中取得勝利，甚至會因此一蹶不振。教師的激情與勇氣、理想與信念，不僅能讓教師在專業成長之路上走得更遠，還能幫助教師贏得學生的認可與信任，給學生帶來學習的力量。

　　激情不夠會造成教學深度不夠、速度不夠。而教育激情不是人生而有之的，但是可以培養。我們要從改變自己開始，把更多的精力和情感投入到工作中來，為教學工作提質、提速。用自己持久的熱情，為學生描繪一幅色彩斑斕的教育畫卷。

　　堅守

　　三尺講臺，有著太多的酸甜苦辣。有些人一直堅守自己的教育理想，堅定地行進在教育大道上。放眼望去，許多教師都心懷教育，心系學生。“如果生命可以重來，如果可以重新選擇，如果我能夠突破現實的種種局限，如果有人問我是否會繼續做教師，如果我的回答必須是誠實的，那么我會給出很多答案，但其中必定有一個是：我，還會選擇做教師。”閆學老師樸素、冷靜的話語竟然與我的心境一樣。是的，盡管教育的過程中會面臨很多的苦難，但教育的目的應該是單純的，那就是著眼于人的發展。為了這個大寫的“人”，為了孩子，我們堅決做教師。

　　當我感嘆蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書呈現的那種將教育融入個人生命的教師時，我發現身邊就有很多這樣的教師：在他們眼中，教書是生活中最美好的事情。雖然現實殘酷，但他們仍在教育理想的王國里孜孜不倦地努力。

　　他們對教育有敏銳的洞察和全面的把握，有悲天憫人的教育情懷，對孩子的世界有著自己獨特的理解。因此，在教育實踐中，才有了一次次的磨煉、實踐與反思。周圍的環境的確給我們造成了很大的沖擊，我們傷悲，我們焦慮，我們左顧右盼，我們身不由己，我們內心變得浮躁不安……但無論怎樣，請記住，你所站立的地方是三尺講臺，你怎么樣，學生就會怎樣，教育就會怎樣。只有你心中有光明，學生與教育的明天才會燦爛、美好。我們要不放棄、不拋棄、不埋怨、不頹廢，以虔誠的態度，堅守在三尺講臺。

　　創新

　　教育活動本質上是一種創造活動。在多年的教育實踐中，許多教師都會憑借已有的教育經驗掌控課堂。但課堂是一個充滿想象與創造的地方，我們面對的孩子更是個性迥異。如果教師囿于老格局、老路子，那么我們培養出來的學生就不可能是各有所長的。

　　我常常驚嘆于明星劉德華在藝術之路上的精益求精。不論是在何處演出，他的出場方式總是千變萬化的。有人對他說，你已經是一個大明星了，何必花盡心思？他卻說“一定要對得起觀眾”。在教育界，同樣優秀的教師會為了一個教案而幾易其稿，僅導入環節就有10多種設計。

　　如果你還是拿著教參照本宣科，還在下載別人的教案，還是活在別人的世界里，那你已經不是一個合格的教師，終將被社會所拋棄，因為時代更需要有創新品質的教師。

　　當然，在創新的過程中，你會遭遇不理解、陷入彷徨、迷失方向，但這些并不可怕，可怕的是你不敢邁開創新的腳步。如果教師的腳被現實、被恐懼困住，不僅會阻礙學生的成長，教師的專業成長之路也注定不會長遠。真切地希望，在新的學期，每一位教師都能埋下“創”與“新”的種子，讓教育教學的“創新”之花在我們的校園盛開。

　　我已聽到了開學的腳步聲，看到了孩子一張張笑容綻放的臉，教師匆忙的身影，家長急切的目光。校園將再一次沉浸在歡聲笑語中，校園也將再一次地熱鬧非凡。愿行進在教育路上的我們與“幸福”牽手，與“進取”結伴，與“睿智”同行，與“快樂”同在，做最好的自己。

　　祝一切都好！

　　或許，在我們的教育教學過程中需要諸多關鍵詞，但是“激情”、“堅守”和“創新”應該是我們工作中的三個基本吧！

寫給校長的信2

尊敬的盧校長：

　　您好!

　　我是一名六年級的學生，再過一年我就要升入初中了。我是三年級時從市實驗小學轉來的，在梅列區實驗小學度過的這四年，給我留下了許多美好的、難以磨滅的記憶：我在大樹下捉過毛毛蟲;在操場上和同學們追逐打鬧;在教室里享受學習知識的樂趣……校園里的一花一草，一樹一木，都藏著我的許多回憶。在即將畢業的時候，我想向您提幾點：

　　每天上學、放學，都能看見許多同學背著沉重的書包，一步一步地慢慢挪著;有許多家長幫孩子背書包，理由是背這么重的書包會讓孩子長不高。現在，電視天嚷嚷著要“減負”，可沉重的書包卻依然壓在我們的肩頭。記得我以前在市實小的時候，老師中午從來不布置作業，我們中午都把書包放在學校，不用背回家。真希望我們學校中午也可以不布置作業，我們的作業可以變少，讓我們可以背著輕巧的書包上學去，讓家長再也不要擔心孩子“長不高”，讓我們真正得到“減負”!

　　我校是一座歷史悠久的學校，已有幾十年的校齡。我們班上的許多東西，歷史似乎也很“悠久”：門鎖經常鎖住了就打不開;窗戶也常倔強地待在一個地方不肯動;電腦沒聲音，沒聯網，有時甚至連開機也開不了;課桌成了同學們的“創作天地”，桌面被劃得一塌糊涂，課桌下粘著一大塊一大塊的口香糖，都已經變得硬邦邦的，摳也摳不下來。真希望您能夠讓這些年邁的“老人”休息，讓“年輕人”來代替它們的。

　　漫步在我們的校園，可以看到挺拔的小葉樟樹，它們日夜守護著我們的校園，像我們的朋友;花壇里那些蒼翠的鐵樹、絢麗的鮮花，像我們親密的伙伴。可是這么美麗的校園，也有一些不和諧的畫面——操場上四處散落的'垃圾;突然從天而降的汽水瓶;塑膠跑道上粘著的一塊塊口香糖;有些同學對話時脫口而出的臟字……這些現象和校園里的美麗景色形成了強烈的反差，是那樣地礙眼，那樣地令人感到厭惡。我真希望您能夠采取一些措施，比如您可以在國旗下講話時加強這方面的教育，也可以經常召開家長會，請家長配合學校教育好孩子，您還可以發放《給家長的一封信》，從家長抓起，讓這些不文明的現象早日從我們的學校里消失，讓我們的校園煥發更加耀眼的光彩!盧校長，我衷心希望您能根治我們學校的這些“壞毛病”，讓同學們擁有更多對母校美好的記憶!

　　工作順利，萬事如意!

　　學生：

　　日期：

寫給校長的信3

尊敬的校長：

　　你好！我們校園，在你的領導下，只用短短幾年的時間，就由一個名不見經傳的農村初中發展成為遠近聞名的一所校園，每一個中人都是很興奮的。你是位具有開拓精神，事業心強的好校長，為我們校園的發展付出了很大的心血。這是讓全校每一位教職工無不佩服的地方。

　　但在那里，我代表校園普通的教師向你提個小小的推薦：請把欣賞的目光也投向我們。

　　你在教職工會議上常常要求每一位教師在工作中，應把欣賞的目光投向每一位學生即使是很普通的學生，要相信每一位學生都能成才。可我們普通教師為什么得不到你欣賞的目光呢對校園有突出貢獻的、教學成績斐然的優秀教師，你有理由去欣賞去推崇。可我們普通教師同樣也需要你欣賞的目光阿！“校長把我當人看，我給校長當牛干；校長把我當牛看，我什么事情也不想干。”這是我們普通教師渴望你欣賞最直白、最樸實的心理描述！

　　我們素質平平，沒什么特長，口齒不清，五音不全，課上得一般，也沒有論文發表。但在當今信息快速傳遞，生活資料日益豐富的形勢下，人人都有必須的表現欲。我們也很渴望能得到展示自己的機會。校長，你能給我們機會，能給我們一些欣賞與鼓勵，讓我們也能成為校園某個時候的一片亮麗的風景嗎？

　　我們因素質平平，所以有些自卑，做什么事都缺少信心。校長，你明白嗎，也許你不經意的一句安慰，一個鼓勵的眼神，都會讓我們信心滿懷。有時我們也會取得別人看來微不足道的一點成績，但校長你別把它看成微不足道，因為你的看重，會讓我們的自卑感減少，會讓我們充滿活力的去完成更多的`工作。

　　我們因為素質平平，所以常常失敗。失敗后，我們有的頹喪悲觀，失去前進的勇氣；有的也會不甘心失敗，力圖重振旗鼓。這時候校長你能肯定我們工作的熱情，相信我們只是一時的失誤，和我們一齊尋找失敗的原因，并能給我們新的表現機會，我想我們這些普通教師定會獲得巨大的工作內驅力，定會充分發揮自己的潛力，把工作做好。

　　我們真的期望能得到校長的一次真誠的賞識，真的期望我們這些普通教師也能在被欣賞的幸福中摘取成功的花朵。

　　最后祝愿我們校園會在你英明的領導下，走向更輝煌的明天！

　　祝您身體健康！

　　寫信人：

　　日期：

寫給校長的信4

尊敬的校長：

您好!

　　我是六年一班的學生焦驁然。轉眼間六年的小學生涯即將過去，作為在母校生活了六年的學生，我深深地留戀這個給予我良好教育的地方。出于對母校的熱愛，我在此向您提一點建議，希望您在百忙之中留意一下。

　　我希望學校能夠全天候開放操場上的體育健身器械。對于如今的青少年來說，一個強健的體魄是至關重要的，而操場就是同學們鍛煉身體最好的`地方。同學們大多數活動時間都是在操場上互相追逐，打打鬧鬧，從而忽視了針對性的體育鍛煉，要鍛煉就需要相應的體育器材，使我們的身體更加強健起來。為了管理好這些體育器械，我想到了一些具體的辦法，希望您能關注：

　　重新翻新并添加新的體育健身器材，包括單、雙杠，沙坑，籃球架，足球架，羽毛球網，乒乓球臺等供同學們鍛煉使用；

　　做好宣傳工作，鼓勵學生積極參加體育鍛煉活動，并強調其重要性，說明體育鍛煉的好處及方法，并強調安全問題；定期派維修人員檢查體育器材的安全性能，做好安全工作，定期保養器械的質量及安全性；

　　派老師在學生使用體育器械期間進行監護，及時制止危險情況發生，并且防御所有可能發生的安全隱患，當發生危險時及時搶救，保證學生安全。

　　以上就是我的一些不成熟的看法，望校長能夠考慮！

此致

敬禮

　　六年一班學生焦驁然

　　20xx年6月17日

寫給校長的信5

尊敬的校長：

　　您好!

　　最近我們學校的`同學，放學后，就去操場旁邊的小賣部買零食，他們吃完的包裝袋子就往操場上扔，扔得整個操場都變成垃圾場。接下來就讓我來給您講一講吧!

　　廄得有一次，放學的時候，我正好路過操場，就有好幾位同學都把袋子往地上扔。我看見了，便生氣地走向他們的旁邊，說道：“你們不可以亂扔垃圾，把垃圾扔到垃圾桶里。如果你們不聽我的話，我就去告訴校長，讓校長懲罰你們。”我剛說完，他們卻二話不說就走出操場了。

　　校長，您現在知道了吧!他們總是亂扔垃圾，導致操場變成了垃圾垃圾場了。希望您早日說服他們。

　　祝身體健康!

xxx

20xx年X月X日

寫給校長的信6

尊敬的孫校長：

　　您好！

　　當我拿起筆給您寫這封信的時候，這白白的紙，這小小的字，架起了我們心靈溝通的橋梁，拉近了我們彼此心與心的距離，此刻我感覺像是在給一位相交很久的朋友在寫信，千言萬語凝聚筆端，催我一吐為快。

　　還記得那一次天公不作美，下了有史以來最大的一場雨嗎？

　　這一天，我依舊早早地起床、依舊以高興、歡快的心情迎接著新一天的到來。然而，當我一下樓，看見樓下慢慢的一池雨水，不禁呆住了！心想：這可怎么辦呀，我又沒有雨鞋，該怎么樣過這該死的池水呢！不過還好，我看見池水旁有一塊半塊的石頭，我便拿著這些石頭，一塊一塊地，勉勉強強地過了這池水，褲腿卻怎么也躲不過這調皮的水珠、濕了一大片。

　　過了這池水，心里平靜了許多，但是，忽然又想到學校會不會也像這樣？會不會也積滿了水？要知道，學校大門口可是個低洼的地兒啊！

　　雖然心里這樣想著，但還是硬著頭皮走到了學校。

　　果不其然，學校門口擠滿了人，里三層外三層的全都是因為門口滿滿的積水把大家堵住的.。

　　我一邊嘟著嘴抱怨：真是，都這樣了，校長怎么都不放假？一邊擠進人群中，正準備提起褲襠，脫掉鞋子，光腳進去。可是，我忽然被眼前的這一幕驚到了！

　　只見校長您，還有幾位老師正努力地指揮著同學們，一個接一個地坐進您組織的面包車、小汽車，甚至三輪車，把我們安全地送到大廳里。

　　當時我便感嘆：即使雨大，也阻擋不了我們這顆愛學習的心！但更多的是對您的感恩之情，感謝您那毫無掩蓋的愛學生的心！謝謝你！帶著這樣感恩的心，我走進了教室。可剛進班，看見的是同學們滿滿的狼狽樣兒，有的頭發濕了，有的衣服濕了，有的褲腿濕了，甚至有的同學全身都濕了！我同情地望了望他們，又望了望我的褲腿，無奈地搖了搖頭。這時，班主任谷老師進來了。看見大家這幅模樣，她焦急地在我們旁邊走來走去，眉頭皺得似乎再也掰不開了。看著她如此關心地詢問同學的情況，時而摸摸我們身上淋濕的衣服，時而蹲下身體為我們拍拍褲腿上濺起的水泥，我真心感覺到她就想我們的媽媽一樣，關心著我們，愛護著我們。只見她拿著手機，正一個一個地通知著我們的家長，讓他們帶來些干衣服、干褲子。望著她這樣的忙碌，我的眼眶溢滿了幸福的熱淚，我為能有這樣的老師而感到榮幸、感到自豪！

　　寫信人：

　　日期：

寫給校長的信7

敬愛的校長：

　　你好!

　　我是一名將要畢業的六年級學生。在這六年里，是母校哺育我長大。我要向校長您，母校里的老師領導，說一句肺腹之言：“謝謝!”

　　在離開母校之前，我想給您們兩點建議，行嗎?

　　1、一個圖書館。校長您一定比我們更清楚，書是知識的海洋，是智慧的源。有了書同學們就像有了一個取之不度，用之不完的知識寶庫。有了圖書館。同學們就有

　　您好!我是六年級一班的學生。不到一個月，我就要離開學校了，在這里學習生活了幾年，就要離開，還真有點依依不舍呢!在您和老師們的精心栽培下，我從一個無知的小女孩變成一個德、智、體全面發展的.少年，我心里充滿了感激。

　　為了使母校變得更加美好，在離開學校之前，我想向您提幾點建議，算是送給學校的特殊禮物吧!

　　一、硬化學校的操場。

　　因為我們學校的操場凹凸不平，秋天刮風的時候，風一吹，就會揚起許多灰塵，同學們都不敢睜開眼睛;雨天，低洼之處就會有一洼洼的積水，同學們穿過操場走進教室，如果稍不留心，就會變成“落湯雞”。

　　二、購置垃圾箱。

　　在學校，沒有一個垃圾箱，同學們來到學校，吃完東西，包裝袋都沒有地方扔，大多數同學都拿到教室里扔。部分同學為了圖方便，有些同學扔在校門外，有些同學干脆就隨手一扔，把已經打掃得干干凈靜的操場、校門等地方又弄臟了。因此，我建議學校多購置幾個垃圾箱，放在校園四周，這樣，同學亂扔垃圾的現象一定會減少。

　　林校長，以上的兩點建議可行嗎?希望您能采納。

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

寫給校長的信8

尊敬的鐘校長：

　　您好！我是三年級（2）班的學生．現在已接近期末，但我發現仍然有寫同學帶零時回校；

　　下課經常有同學追逐打鬧；還存在破壞學校公物的現象．

　　平時一進學校就能看到很多的零時包裝袋．不僅這樣，下課是還有一些同學把帶來的零時與同學一起“分享“．

　　接著，我要說說安全方面的`情況：下課是，經常有同學你追我趕，互相打鬧．這在我們班也是“家常便飯“．

　　最后，我還發現學校里有很多東西都被破壞了，還有些被拿走了．對于這些人我既生氣又沒有辦法！

　　為了我們校園美好的明天，為了師生的安全，我給您提三點建議：一、讓同學們互相監督，不讓有人把零時帶回學校；二、成立一個下課檢查對，每天值日的人下課都各自巡邏，以免發生意外事故；三、在幾個地點設立攝像頭，這樣就知道是誰在搞破壞了，希望您能接納我小小的建議．

xxx

　　20xx年xx月xx日

寫給校長的信9

尊敬的王校長：

　　您好!

　　見信祝您身體健康，新年快樂!

　　時光匆匆，一閃而過，轉眼間，該過年了。我們從驕陽似火的夏季，跨過層林盡染的秋季，步入了寒風凜冽的冬季。我們，感慨萬千;我們，收獲滿滿!

　　記得剛進學校那會，我做了一個夢，我夢見我像一個童話中的小女孩，站在一座高大神秘的城堡外面，小心翼翼地試圖去推開那扇門，她渴望門內那嶄新的世界，那個閃閃發光的天堂。她在里面流連忘返，忘記了一切……

　　進入到新學校的我是多么的快樂，我每天都像沉浸在蜜糖中一樣幸福甜蜜，就連走路都像在跳舞一樣，舞姿是那樣的曼妙，那樣地輕快，我仿佛要飛起來了，曉婷說我每天都在和學生“談戀愛”，這樣說一點也不夸張。

　　孩子們是那么地可愛，即使頑皮又淘氣也絲毫掩飾不了他們身上的優點。每天，我和孩子們一起成長，我們一起讀書，一起背《朱子家訓》，一起學課文，一起游戲，我們是那么地快樂!教師的工作是瑣碎而繁重的，除了和孩子們在一起的時間，余下的大部分時間都在整理材料，做常規工作，做教研反思等等。每天晚上八九點才意猶未盡地從辦公室出來，一頭扎進夜的懷里。

　　12月份，作為20xx年的最后一月，也是充滿收獲的一個月，是我最為忙碌的一個月!在這個月里，我以優異的成績順利通過了港區小學語文基本功比賽，參加了教研室組織的作業展評并獲得好評，順利在班里開展了圣誕狂歡活動。狂歡過后，又去文體中心體驗做群眾演員。任何光鮮亮麗的職業背后都要付出極大的'努力與辛苦，這群眾演員可不是那么好當的，一天的連軸轉，再加上晚上受凍做群眾演員，我終于撐不住了，急性扁桃體化膿，在醫院住院輸了8天液，耽誤了四天的課，致使我的親人和我的搭班老師受累了。還好，孩子們已經具備了一定的自學能力，在本年級老師和本班小干部的帶領下，班級運轉良好，成績基本不受影響。但從此，我明白了健康的重要性，沒有健康就不能好好工作，因此，我要鍛煉好身體，有了好的身體才有革命的本錢!

　　如今，半年已過，回首這半年來走過的路，有甜蜜，有艱辛，有成長，有苦痛，但滿滿的都是收獲。成長，本身就是一場修行。不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?

　　時間在我們說話的功夫就來到了20xx，新的一年，我依然要逐夢前行。我熱愛孩子，我的夢想就是做一名優秀的語文教師。為了這個夢想，我一定會不懈地努力，哪怕路上荊棘密布，哪怕一路大雨滂沱，泥濘不平，我決不會猶豫，決不會退縮，我期待暴風雨后的彩虹，期待那一方天正氣清的晴空!

　　童話里的小女孩，依然在城堡里的各個美麗的櫥窗前徘徊，她期待找到那朵她夢寐以求的七色花……

　　寫信人：

　　日期：

寫給校長的信10

尊敬的校長：

　　您好！

　　我是四（4）班的xxx同學。如今學校發展越來越好，但在我看來，還有一些小問題，所以我想向您提一些建議。

　　第一、我發現這個學期升旗儀式唱國歌和校歌的時候，放的伴奏里多了女生獨唱。所以每次唱的.時候，有了伴奏里的獨唱，許多同學也就不唱了。那些唱了歌的人也體會不到歌詞的用意和歌中所表達的情感了。我覺得，應該去掉這個女生獨唱，只放音樂，這樣同學們就都能響亮地唱出國歌和校歌，而且感觸也會更深。

　　第二、現在許多家長都特別喜歡家長會。因為家長會上家長們都能了解到自己孩子的真實情況。但是現在，一個學期才開一次家長會，每次開家長會的時間又都不長，老師想說的話都說不完。我建議，每學期多開幾次家長會，并且延長每次家長會的時間。

　　第三、現在的小學生接觸的紅色教育比較少，我建議讓同學們多看些電影，多聽些紅色歌曲，了解祖國曾經收到的屈辱歷史，并且鼓勵每一位同學都要立志為祖國做出一翻貢獻。

　　校長，我知道你很忙，但請您從百忙之中抽出點時間來看看這封信，望您能采納我所提的合理建議。因為這對全校同學都有莫大的好處。

此致

敬禮！

寫信人：xxx

　　20xx年xx月xx日

寫給校長的信11

尊敬的王校長：

　　您好！最近工作忙吧！再次打擾您，不好意思，見諒！

　　上次給您寄去《感謝信》和相關佐證資料，這次又下載了部分媒體報道并整理成《學生篇》寄給您。我覺得：鹿爾瞧成長的每一步，都離不開學校領導和老師的悉心培養，所有收獲都是學校的成績、功勞和驕傲。并不屬于鹿爾瞧個人。

　　為避免內容偏多和重復，此《學生篇》只收集部分權威媒體報道。如：下載了《人民日報》網站人民網、《北京日報》網站千龍網等媒體關于“足球寶貝”的相關報道。本想將新華社網站新華網的寶貝專題報道打印出來，但內容與人民網重復，遂取其一。每篇內容詳見目錄便知一二。

　　鹿爾瞧參加的“曼聯形象大使評選”，進入英國方面總決賽后，世界范圍內唯一的“曼聯形象大使”至今仍未出爐。香港鳳凰衛視舉辦的“中華小姐”環球大賽，目前美國三藩市華裔女性、歲的張慧以票暫居榜首。鹿爾瞧因北京賽區參選人數太多而沒報上名，后在香港鳳凰衛視安排下，參加了上海賽區的比賽。上海賽區選手整體實力強于其它賽區，通過面試和初賽的才藝展示，鹿爾瞧只進入復賽，世界多個國家的.名華裔選手共有人進入復賽。

　　我身為家長，也曾經是教育工作者，深知目前中等專業學校處境之艱難。面臨生源匱乏、學苗質量急劇下降等各種挑戰，學生日常管理也成了令學校頭疼的大事之一。好在我們紡校綜合實力雄厚，應對起來仍然游刃有余，但是體驗并戰勝其中之艱辛是需要付出智慧、勇氣、愛心、堅韌和恒久耐力的。這里我想和您說的是：無論面對多么不聽話、難管教的孩子，我們都不要輕言開除，給他們一個悔過的機會，等他們長大懂事后一定會另有一番體會和感激的。學生科的溫科長在這方面做得已經非常好，相信以后在您的領導下一定會做得更好。

　　有一句話是這么說的：“做正確的事，正確地去做事”。很多孩子還不是很懂這些，尤其不懂得怎么正確地去做事。真的很需要老師教導他們學會這些。這里，我建議并請求：學校要把開除學生的指數降至最低，最好為零。只要不觸犯法律，就給他們一個機會，因為他們真的還小。

　　《學生篇》我做了兩份，其中一份是給學校的，另一份是給齊麗君老師的。煩請校長通知齊麗君老師到您那兒取一下，謝謝您了。

　　最后，祝您和家人身體健康，萬事順暢，每天吉祥！

　　寫信人：

　　日期：

寫給校長的信12

親愛的校長：

　　這是我小學最后一年了不久，我就要到新的學校去，告別我們這所美麗的小學。因此，我想向學校提幾條意見，希望你能采納。

　　我希望學校里不要焚燒垃圾了，因為我的教室緊貼著垃圾堆，無論春夏秋冬，只要以焚燒垃圾，我們班里就會傳進味道，而且，垃圾池里的大部分垃圾都是可循環垃圾，像：紙張，就會浪費掉很多。因此，我希望學校引進垃圾桶，分類，使資源好好利用起來。

　　第二，我希望學校能夠開放圖書館，讓同學不會因為看書而煩惱，我建議將星期一至星期五的課外活動，改成自由看書的時間。這樣同學們就可以多增加課外知識了。

　　第三，我希望可以將高年級的一些自習課改成微機課。畢竟，21世紀是網絡的時代，是信息的'時代。讓同學們掌握足夠多的電腦知識。

　　以上就是我的建議，希望您能采納。

此致

敬禮！

　　寫信人：

　　時間：

寫給校長的信13

敬愛的校長：

　　您好！

　　我是××班的一名學生。現在，我們的學校發展得很好，電腦室、自然室、語音室應有盡有，成為了設施完備的學校，老師也是經過精挑細選才進來的，所以，大家在這里學習得也很輕松、愉快。但是，作為學校和老師，工作都不會十全十美的。因此，我在這兒給學校提幾項建議：

　　1、我建議在學校大門口兩側再新修一座小花園。里面應該有彩燈噴泉，應該有盆景雕塑，應該有裝飾美觀的畫廊，應該種植上各種美麗的花草樹木等等。到那時侯，低年級的弟弟妹妹將會主動的到花園中上早自習，那時侯每天早晨都會有朗朗的讀書聲從美麗的花園中飄揚而出，那將是多么美妙啊！

　　2、我們升上四年級后，生活就完全變了。每天老師就像擰發條那樣，把我們的生活安排得緊緊的。語文、數學，背呀，寫呀，夠受的了。可老師還要布置大堆的'課外作業。有時還把音樂、圖畫、體育課撤掉，讓我們做作業。學校生活真是太單調了！回到家也如此，家庭作業就像一座座小山，搬了一座還有一座，每天都做到11點鐘，有時甚至更晚。我們怎么吃得消呢？讓老師不再布置太多的作業，組織一些文體活動，在活動中教知識，能讓我們在玩中學到知識，那該多好啊！

　　3、我認為我們學校的體育活動器械和場地仍然較少，只有一些簡單的器械，如果想讓我們的體育才能得到更充分的發展的話就一個月舉辦一次籃球比賽，以豐富我們的體育文化生活。另外，學校還可以把學生分成低、中、高三個年級組。

　　4、我們學校的計算機太落后了，當今正是信息技術迅猛發展的時代，我們只有學好計算機知識，長大后才能為祖國建設發揮更大的作用。我建議發動全校師生捐款，把落后的中央處理器升級到奔騰四，讓每一臺電腦都能通過寬帶上網，讓每一臺電腦都跨上信息高速公路，讓我們在網上沖浪，讓我們在無止境的知識海洋里遨游。我認為我們學校還可以搞一個校園網，讓同學們在校園網上交流學習情況，傾訴自己的苦惱和快樂，自己的苦惱讓大家出謀劃策，自己的快樂與大家分享，我們還可以在校園網上結識各自的知心朋友。

　　校長，我知道這是一個很大的難題，可是只要想辦法總是可以解決的。

　　寫信人：

　　日期：

寫給校長的信14

尊敬的校長：

　　很抱歉在這個時候向學校提出辭職，因為我的辭職給學校帶來的不便，我在此向學校校長說一聲對不起！

　　來到xx讓我感到很溫暖，校長很和藹，同事很熱情，和諧的人際關系和氛圍使我感到很輕松，也讓我很快的融入到了這個大家庭。在大家的幫助下，使我這樣一個剛從學校象牙塔走出來的人，勇敢的面對生活中和工作中出現的各種困難，也讓父母不在身邊的我，感到了家的溫暖，在此由衷的感謝大家。

　　我一直以為我會繼續留在這里任教，會為洱源的.教育事業鞠躬盡瘁，然而隨著時間的流逝，年過六旬的父母，頭發漸漸的白了，加之來到這里后因水土不服而經常生病的緣故，原本支持我在遠方的父母也漸漸的嘮叨了起來。古人云：“父母在，不遠游”，如今父母對遠方的我總是放心不下。哪個兒女不是父母的心頭肉啊！因為子女不在身邊，父母沒有了依靠，心里就沒有了歸屬感呀！

　　作為兒女，我又何嘗放得下父母啊！為了年邁的父母，我只能懷著沉痛、不舍的心情向校長遞上我的辭職申請書，請求辭去特崗教師職務，并解除特崗教師聘用合同。

　　我很遺憾自己沒能為洱源縣的教育事業作出多少貢獻，在此希望學校的教學成績越來越來越好，祝各位同事工作順利，身體健康，闔家歡樂！

此致

敬禮！

　　申請人：xx

　　20xx年xx月xx日