老師給學生家長的信15篇
老師給學生家長的信1
你們好!
我們是學前班孩子xx的家長。值此教師節來臨之際，我們謹代表孩子的親友向你們致以最誠摯的祝愿，祝你們節日快樂!
我們的孩子基本上都是兩周歲入園，現在已經5歲半了，在這幾年的時間里，榮幸地接受過5位老師的教育，她們是xx、xx、xx、xx、xx。在她們辛勤的培養與備至的關懷中，孩子一天天長大，我們真切地感受著孩子一點一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。孩子們從一個呀呀學語的孩子,長成了一個學齡前的學生.我們現在可以自豪的說孩子們從xx分院幼兒園學到了很多東西, 幼兒園給孩子提供了一個全面教育的機會,不同時期,不同的教育,沒有錯過孩子的最佳時期.最重要的是老師能針對孩子不同時期的不同變化即使與我們家長進行溝通,共同制訂合理的計劃來幫助孩子,有很多細節的東西比我們家長想的還周到,幫助孩子克服了很多困難,改掉了許多缺點,我們要感謝老師,她們是真心去愛孩子,去幫助孩子.作為家長我們時刻關注著孩子的成長與進步,孩子的每一點進步都與老師們的努力是分不開的!
孩子們的身體素質不好，但老師們從來都是倍加關注和體貼的：經常跟家長溝通，想著給孩子喂藥，鼓勵孩子多參加體育鍛煉……因為孩子小，跟不上學習的進度，老師就耐心地輔導，讓他們跟上其他小朋友的步伐，不讓孩子有一點落隊的自卑感。現在，孩子的身體素質大大提高，出勤也好了，學習勁頭越發足了。每當我們問起孩子幼兒園好不好、老師好不好的時候，他們都說好。雖然答案很簡單，但他們對幼兒園、對老師的親近感讓我欣慰，因為這是他們全面地接受幼兒教育的前提條件。
其實，對于孩子能學到多少知識，我們不是十分關注，我們更關注的是孩子的身體素質、道德品質、行為習慣、學習興趣。而園中合理的膳食結構、先進的教育理念、科學的.管理模式、敬業的教師隊伍，恰好營造了一個良好的空間，讓孩子們健康快樂地成長著，進步著�，F在，孩子們已經具備了一定的學習能力，并且對英語、繪畫、表演和體操產生了濃厚的興趣;生活中能夠自己吃飯，收拾玩具，自己刷牙洗臉洗襪子;活動中懂得謙讓、合作、幫助、寬容。同時，他們還擁有更為可貴的想象力與創造力，好奇心與進取心……
學前教育是孩子一生中接受的最為重要的教育，作為家長，我們從心底感謝xxxx分院幼兒園的園長和老師對孩子們成長所付出的辛勞與汗水。大家一直想要表達謝意，今天終于實現了這個愿望，就借這封信獻上我們衷心的謝意與無上的敬意吧!最后，祝xxx分院幼兒園園長及所有老師工作順利!祝小朋友們健康快樂!
此致
敬禮
老師給學生家長的信2
尊敬的老師：
您好！首先感謝您對小女xx的培養，在您的諄諄教導下，小女取得了很大的進步�！澳匣涬r鷹行動”更是給她一個鍛煉自己的機會，但這離不開老師您的指導。在參加“..行動”的過程中，xx在學習等務方面得到了培養、鍛煉，讓她得到一個寶貴的經驗。我們家長對這樣的活動感到滿意，對老師們的'辛勤教育十分感激。
現在社會競爭如此激烈，想要要競爭中取得成功，必須完善自身，小女xx有機會參加活動，鍛煉了她的能力，但這些都需要老師的指路燈，給她指明方向，此次xx可以參加“評選十佳少年”活動，我們家長都全力支持，這不僅可以增加她的知識，還可以在學習方面得到全面發展，學校給她這么一個難得的機會讓她鍛煉自身，我們家長都不知該如何感謝你們，此次“評先少年”活動，讓學生們體驗教育活動，可以茁壯成長，可以培養文明修身的品格，讓學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做一個好少年，感謝你們辛勤的園丁，培養一代又一代祖國的花朵，謝謝你們！
此致
事業順利
xxx
20xx年x月x日
老師給學生家長的信3
同學,老師,家長
同學,老師,家長.每天在這三者之間徘徊著.天天一塵不變,在同學的面前,要顧及一絲一毫,否則就會令人憎恨,在老師面前,要認真學習,一絲不茍,要做一個好學生,而在家長面前又要做一個好孩子.交個好成績.每天提著心吊著膽做不真實的自己.
到了學校,好在是住宿,天天與同學們在一起,很好玩,但是只要一不小心做錯個事,說錯句話就會令同學們生氣,記恨你天天一齊學習,一齊生活免不了鬧別扭.俗話說三歲一代溝,但對于老師,即使再幽默、再風趣，也不能相處的非常融洽，從未有過敞開胸襟，開心且不受拘束的在一起交流、玩耍。
有一次就連我們期盼已久的篝火晚會也因為湖南某學校的踩踏而‘破壞’好不容易就要盼到了，可就被這事橫插一杠，沒戲了。大家都知道這是為了我們，可都有些不服氣，不能理解。但都對篝火晚會say：goodbye！
每天都在這空虛的學習中度過，每天都與見了又見的書本打交道，偶爾有個小活動，但也不能使我們放松一下，學生們都向往著愉快的學習�！鞓穼W習，快樂成長’是每個學校掛在嘴邊兒提倡的'，但試問這幾曾有過？實際是這樣嗎？不！相差太遠了！
每每要放假了，都會令別人感覺太棒了，但我們也不能快樂的玩，因為怕家長看到成績單時無望的眼神，怕那堆積成小山的‘作業’那實在是壓的人喘不過起來，放了假也不能和書本暫時的再見一下……大人們都說孩子們使之自由的小鳥，被幸福、快樂環繞著。都羨慕至極。不過，他們想錯了，孩子們只不過是被籠子所拘束的一只小小鳥，它們渴望著自由，渴望著那久違的藍天！
老師，家長們何曾想過把籠子打開，讓那只小小小小小小鳥飛上藍天，真正的讓鳥兒們經歷風雨、學習知識，真正的在生活中成長，在快樂中成長！
老師給學生家長的信4
尊敬的幼兒園園長及老師：
你們好！我是學前一班郝丁漪的家長。值此新年來臨之際，我謹代表郝丁漪的親友向你們致以最誠摯的祝愿，祝你們節日快樂，心想事成，萬事如意！并對學前一班的王文霞和白鷺老師的崇高師德和可敬的敬業精神提出表揚。
我的孩子是四周歲入園，現在已經五歲半了，在這一年半的時間里，榮幸地接受過幾位老師的教育，她們就是白如、白鷺，王文霞老師。在她們辛勤的培養與備至的關懷中，孩子一天天長大，我真切地感受著她一點一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。
孩子的身體素質不好，在來貴園這前，幾乎是上一周休三周。但自從轉入貴園經家長與老師溝通后，幾位老師對孩子是倍加呵護，特別是在孩子吃中藥其間為了不擔誤孩子上課，老師們主動承擔給孩子喂藥的重任。因為是中藥在喝前還需加熱，孩子告訴我老師用自已的飯盆給熱，并鼓勵她要堅強。還說我在園喝藥一點也不苦，因為有老師陪著。每當我問起她幼兒園好不好、老師好不好的時候，她都說好。雖然答案很簡單，但她對幼兒園、對老師的親近感讓我欣慰，因為這是她全面地接受幼兒教育的前提條件。
其實，對于孩子能學到多少知識，我不是十分關注，我更關注的是孩子的身體素質、道德品質、行為習慣、學習興趣。而園中合理的膳食結構、先進的教育理念、科學的管理模式、敬業的教師隊伍，恰好營造了一個良好的空間，讓孩子健康快樂地成長著，進步著。特別是在12月18日舉辦的住園活更是讓孩子感 受倍深 ，在老師們的精心看護下不僅讓孩子們學會了自理能力，而且能讓孩子體會到做老師和父母苦的心。在此次活動結后，她開始每天早晨為父母擠好牙膏放好洗臉水讓家很感動。我希望這種活動多舉辦幾次。
經過這一年半的學習和生活，現在郝丁漪已經具備了一定的學習能力，并且對英語，口算和朗誦產生了濃厚的.興趣;生活中能夠自己吃飯，收拾玩具，自己刷牙洗臉洗襪子，同與家長主動溝通，講一些園里有趣的事情;和小朋友活動中懂得謙讓、合作、幫助、寬容。在見到長輩時能主動鞠躬問好，她還擁有更為可貴的語言表達能力、想象力與創造力，好奇心與進取心……這一切的切都歸功于我們的老師。
學前教育是孩子一生中接受的最為重要的教育，作為家長，我們從心底感謝世紀星幼兒園園長和老師對郝丁漪成長所付出的辛勞與汗水。一直想要表達謝意，今天終于實現了這個愿望，就借這封信獻上我們衷心的謝意與無上的敬意吧！最后，祝世紀星所有的老師工作順利！祝小朋友們健康快樂！
此致
敬禮
xxx
20xx年x月x日
老師給學生家長的信5
尊敬的羅老師、陶老師、家長朋友、親愛的孩子們：
您們好！
在此，我懷著無比感動的心對您們說聲“謝謝”。家委會組織的每一次活動都得到了老師、熱心的家長朋友、可愛的孩子們的大力支持和踴躍參與，這次也不例外。
羅老師雖然在生病，但仍然堅持組織開展活動。整隊、給孩子們講解活動主題、帶著孩子們游覽，一直堅持到活動結束，雨也越下越大，天也越來越冷，直到孩子們都走了，她才拖著沉重的步伐一步一梯的向公園后山的家走去。老師蒼白的臉一直浮現在我的.眼前，讓人心痛不已！
家長朋友們一大早帶著自己的孩子趕到集合的地方，精心地幫孩子們準備宣傳標語、幫著拉橫幅、幫著孩子們排練節目??場面是多么的溫馨！真像幸福的大家庭！
孩子們像快樂的小鳥奔向大自然，放飛著自己的心情、放飛著自己的夢想、認真的表演準備的節目、雖然準備的時間很短，但每一個孩子都像表演家一樣，表演的節目有模有樣、繪聲繪色。
聽著圍觀群眾的贊嘆，我感慨萬分，老師的心血沒有白費、家長們的愛心換來了孩子們的成長、孩子們的快樂，孩子們的優秀表現也為學校、為班級掙得了榮譽、也讓家長們見證了他們的成長！
感謝敬愛的老師、感謝熱心的家長、感謝可愛的孩子們！
衷心的祝福老師健康快樂！祝福家長們家庭幸福美滿！祝福孩子們學習進步！
老師給學生家長的信6
姜老師：
您好，我是XXX的媽媽，XXX在您的關心教育下表現得很出色，我向您表示衷心的感謝。XXX一直是個膽小，內向的孩子，雖然成績還可以，但他這種性格很難適應社會的發展，作為家長我感到很擔憂，記得老師您也說過:“必須得鍛煉這個孩子，改變他的性格，這樣才能成為一個全面發展的好學生。”可是，要改變一個人的性格談何容易，我讓他去學口才，天天跟他講上課要舉回答問題，可是一年多也沒見著什么效果，于是我放棄了，口才也不學了。但是就在他四年級下學期的新學期開學時，是您改變了他，奇跡出現了，孩子象變了個人似的.，變得開朗，活潑主動參加各項活動了(以前他總覺得不好意思，怕人家笑話)也敢舉手回答問題了，原因是在上第一節語文課時，您叫他讀日出這篇課文，他讀書得大概還可以，您鼓勵了他，還說可以和XXXPK了，他心里很高興，回家跟我說了這件事，他說:“現在我知道了，一個好學生產不能只學習好，其他方面都要優秀才行�！彼运囍~出一小步，而每邁出一步不管他做得怎么樣都得到了
今天的家長會上，您表揚了他，作為家長我既感到自豪又感到慚愧，慚愧的是您費心把我兒子教育得這么好，而作為家長我卻什么也沒做到，平時又很少與您溝通，我向您表示深深的感謝與歉意，謝謝您姜老師，是您的寬容，公義，理解，與無私的愛改變了我的兒子，遇到您這位恩師是XXX的福氣，也是我們家長的福氣。
此致
敬禮
寫信人：
日期：
老師給學生家長的信7
尊敬的校領導：
您們好！
很冒昧的給你們寫信，就是為了表達一下一位學生家長對校領導及孩子的班主任郭立賓老師的感激之情。
時間真快，一晃孩子在咱們學校度過了一年的時光，家長很欣喜的看到孩子這一年的'收獲，個頭長高了，會讀書寫字了，會計算了，有禮節禮貌了，懂得感恩了，這一切都是與校領導與班主任郭老師的努力分不開的。
由于孩子，我們認識了郭老師，雖然剛開學時，我們對她不甚了解，但慢慢對郭老師熟悉對她也產生了好感。也許是郭老師的喉嚨不太好，她常常上完課聲音就會干啞，但下課后她還是用她那累得已經沙啞的嗓音耐心的給家長們交待著事情。因為她的耐心、細心、真心、責任心，就有了孩子從幼兒園到學校的平穩過渡，從孩子的一點一滴進步中，我們可以看出老師付出的心血。
從這次班上孩子生病這件事情上，更能體現郭老師的責任心和愛心。我的孩子這些天感冒了沒去上課，她每天都會打電話來詢問病情，我特別感動，就每天主動給她發短信告知病情。有一天晚上我忘了發，她就把電話打過來，詢問孩子的情況，給我推薦好的大夫和好的飲食療法，并勸我不要太著急。說實話，我就這一個孩子，有時候都焦頭爛額，可她要關心愛護著這三十多個孩子呀，她也有家人孩子，為了班上的孩子，她一定犧牲了很多個人的時間，作為孩子家長，我衷心地說一聲：“郭老師，您辛苦了，謝謝您！”
我的孩子現在可能還不會用文字來表達對老師的感激，作為家長，我會讓他記住這位好老師的，用我的文字來表達一下對郭老師的感激之情，我為孩子有這樣一位好老師而自豪。
祝愿郭老師在今后的工作中事事順利，萬事如意！
祝我們學校取得更大的成績！
xxx
20xx年xx月xx日
老師給學生家長的信8
尊敬的幼兒園老師：
明日就要開園，在準備送孩子上學的時候，我們念叨起了孩子上學期在幼兒園的點滴趣事，回憶起大夫山公園之旅，白云山攀爬競賽，更想起三位老師在幼兒園中對小孩耐心、細致的關懷與照顧，不由得要代表孩子對三位老師致以衷心的感謝！
感謝曾老師，無論何時都能夠對孩子報以燦爛的笑容，對孩子永遠不急不躁——身為家長，僅僅面對一兩個孩子，我們都有耐性全無忍不住呼呼喝喝的時候，何況領著十幾個孩子的老師呢？曾老師對孩子的愛和耐心，不僅讓孩子們喜歡，也成為我們的榜樣！
感謝張老師，對孩子持之以恒的關心和愛護——我們深知，尚未能完全自理的.孩子對老師和家長的挑戰有多大�？上驳氖牵覀兛吹綇埨蠋熢谟讕煹墓ぷ鲘徫簧显絹碓降眯膽郑c孩子溝通的技巧越來越高，孩子總是嚷著張老師是好朋友！
感謝劉老師，對孩子的照顧無微不至——我們記得，午睡時“畫地圖”后，劉老師總是幫忙收拾清洗臟褲；我們更記得，在孩子放學離校時，劉老師仍不忘摸摸孩子是否汗濕衣服，并為xx更換濕衣。這種體貼愛護，真是勝過家長！
點點愛心，滴滴溫情，怎不讓我們感激？由衷的說一聲：感謝你們，敬愛的老師！
XXX
20xx年XX月XX日
老師給學生家長的信9
各位家長：
很高興能執教十一班，與諸位的孩子一起學習語文，一起成長。三年級是學習語文的關鍵期，因此除了我在學校里努力外，還需要諸位與孩子們在家里花些心力。請先重視以下幾件事情。
第一，堅持每天與孩子交談。談老師、談同學、談生活中的小事、談閱讀體會等等，都可。要強調的是，交談時務必保持平和、理性、平等的狀態。同時，不管用普通話還是方言交流(我建議用方言)，務必用規范的話語方式，盡量說得有條理。不要讓孩子只回答一個字或者一個詞，而是要努力說段落。
第二，每天讓孩子大聲流利地朗讀課文(或者孩子感興趣的文字材料)十分鐘至十五分鐘。有些孩子有每天朗讀英語的習慣，學習中文同樣也要朗讀。這是每天必做的功課，務必堅持。一個學期之后，大家會有驚喜。
第三，如果您的孩子已經具備了閱讀習慣，那么恭喜您。如果您的孩子還沒有閱讀的習慣，那么三年級是最后的機會了，過了這一年，再想培養良好的閱讀習慣，會比較困難。開學之后，我會每月發布班級共讀書目，家長可以上網或者去書店買。如果實在沒有時間，我可以代購。每月共讀的書，我會在學校里進行指導。在家里應給孩子準備一點課外書(參考書目等我了解了學生情況后發布)�，F階段的閱讀不要在乎孩子讀到多少東西，主要是培養閱讀習慣。所以每天晚上要有固定的閱讀時間。
不要讓孩子過多接觸電子產品，盡量不要當著孩子的面長時間使用智能手機等新型電子產品。孩子閱讀的書籍要符合其興趣，不要局限于文學作品。在正常的.情況下，他們想看什么就看什么。如果您愿意，可以定期翻閱孩子正在看的書，閑暇時與孩子交流交流，那樣效果會更好。關于閱讀，還會有一些具體的做法，屆時期望得到諸位的支持。
第四，每學完一篇課文，會在校內默寫詞語，這是必做的功課，我會提前布置。請家長在家里幫孩子復習好。
第五，三年級第一學期，我們依然用鉛筆書寫作業。如果使用木頭鉛筆，那么要教會孩子定期削鉛筆。每一份作業字跡必須端正，卷面必須整潔，書簿不能卷角。這些小事看上去不起眼，實際上作用很大，請不要忽視。抄寫詞語連續得到十個“優”且無錯誤的孩子將得到獎勵——我寫的一本小書(簽名本)。
第六，請為孩子準備一本筆記本(普通的練習本就好)，屆時您可以通過孩子的筆記，知道他在校的學習狀態。
各位家長，學好語文很簡單，多讀多寫就好。學好語文也很難，因為這不僅需要孩子們有韌性，還需要老師家長也有韌性。
總之，慢慢來，不要急，更不必有任何焦慮，都會好的。
未盡事宜，以后再敘。
您的學生：xxx
20xx年xx月xx日
老師給學生家長的信10
尊敬的家長：
您好!
新的學期已開始，感謝各位家長對孩子英語學習的關心和支持!我們在新的理念引領下，在英語的教學過程中以學生為本， 在課堂上，我們以英語口語講課為主，注重學生在課堂上的參與，鼓勵學生用英語回答老師的問題，用英語與同學進行交流;注重在課堂上激起學生的學習興趣，讓學生在整個教學過程中體驗學習的愉悅與成功感。
根據小學英語課程標準的要求，低年級的教學目標是：
聽、做：
1.能根據聽到的詞語識別或指認圖片或實物。
2.能聽懂課堂指令并作出相應的反應。
3.能根據指令做事情，如：畫圖，涂色，做動作，做手工等。
4.能在圖片和動作的提示下聽懂小故事，并作出反應。
說、唱：
1.能聽錄音并進行模仿。
2.能根據圖片或實物說出單詞。
3.能根據表演猜意思，說詞語。
4.能根據情景要求說出最基本的'對話。如：相互問候，詢問姓名，年齡，詢問顏色，詢問物品數量，表達喜歡與不喜歡。
5.能說出、唱出教材第一層次中的歌謠語歌曲。
玩、演：
1.能在教師的指導下用英語做游戲。在游戲過程中，能夠根據情景需要，用簡單的英語進行交流。
2.能表演歌曲和歌謠。
3.能根據故事情節進行角色表演。
教材介紹：
本教材在學習內容的編排與前幾冊相同，分為兩個層次：第一層次主要以學習基本單詞和句子為主。第二層次在學習第一層次內容的基礎上，適量擴展話語、平行學科只是和雙向文化等內容。每個單元共設六課時，其中1-3課為第一層次學習內容;4-6課為第二層次學習內容。每個單元的要求基本相同，
以第一單元為例：
Lesson 1:呈現本單元的基本單詞，要求學生根據圖片說出或指認單詞。如：spring summer fall winter
Lesson 2:在復現第一課內容的基礎上，適當擴展新單詞和新句子。如：plant trees , swim ,climb hills, make a snowman..在認讀這幾個詞組的基礎上適當學習本課所給的歌謠。It’s spring…
Lesson 3:本課為蝴蝶頁，通過設置較為真實的情境，幫助學生進一步感知。不要求學生會讀出所有的句子，可認讀基本句子。如：認讀 It's spring! It's spring! Let’s plant trees . Do you like spring ? Yes, I like it very much .
Lesson 4 :
(1)就本單元的話題提供擴展語言知識。
(2)通過字母，單詞的書寫形式，學習英文字母。本課只要求學生了解動物的習性，和字母的認讀，不做書寫要求。
Lesson 5：復習檢測本單元的基本內容。提供貼近學生生活的情景，設計學生運用語言做事的活動。
Lesson 6：以幽默故事的形式，呈現本單元的基本學習內容，意在激發學生的學習興趣。只要求學生體會到故事的教育意義，不要求課文的認讀.
英語作業
我們英語的作業是口語作業，要求學生聽讀當日所學內容。希望孩子按時完成作業，家長可以適當的進行輔導和幫助，待孩子完成聽讀作業后，在合適的地方簽上字，這才算完成作業。
"良好的開端就是成功的一半"，為了讓您的孩子在英語學習中有一個好的開始，我們希望能在以下幾個方面得到家長們的積極配合:
1.二年級學生年齡小，對英語學習的重要性認識不足，家長首先應該重視孩子的英語學習，幫助孩子養成良好的英語學習習慣。
2."興趣是最好的老師",我校一二年級英語教學主要以培養學生學習英語的興趣為主，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。所以，我們不主張在英語學習的初始階段給孩子過大的壓力，如：讀出課本上所有的詞句，默寫單詞等。我們會按課標和大綱要求努力培養孩子的學習興趣和學習習慣。
3.語言學習是一個循序漸進的過程，小學一二年級英語以聽、說、讀為主，培養學生使用語言進行交流的能力。一開始我們從學習簡單的交際會話開始，讓學生在情景中感知和學習使用語言，不要求學生逐字逐詞認讀，翻譯。
4.由于缺乏足夠的語言環境，加上英語課時少，間隔時間長，遺忘率較高，這就需要孩子課后要多聽、多練多說。建議家長們多督促孩子練習，多創設語言環境，讓他們從小養成良好的英語學習習慣。
5.學好英語需要多聽、多練，除了課堂的學習活動，需要學生擁有一定的輔料和學習工具，建議家長為孩子購買與教材配套的錄音帶、復讀機等，并督促孩子盡量每天用一定的時間跟讀錄音帶。
最后，希望您對我們的工作多提寶貴的意見和建議。為了孩子更好地發展，讓我們共同努力!
山師附小雅居園 英語組 xx
XXXX.X.X
老師給學生家長的信11
尊敬的校領導：
您們好！
很冒昧的給你們寫信，就是為了表達一下一位學生家長對校領導及孩子的班主任郭老師的感激之情。
時間真快，一晃孩子在咱們學校度過了一年的時光，家長很欣喜的.看到孩子這一年的收獲，個頭長高了，會讀書寫字了，會計算了，有禮節禮貌了，懂得感恩了，這一切都是與校領導與班主任郭老師的努力分不開的。
由于孩子，我們認識了郭老師，雖然剛開學時，我們對她不甚了解，但看到她總是自己面朝太陽，孩子背對著太陽，用她那累得已經沙啞的嗓音耐心的給家長們交待著事情，有了她的耐心、細心、真心、責任心，就有了孩子從幼兒園到學校的平穩過渡，從孩子的一點一滴進步中，我們可以看出老師付出的心血。
從這次班上孩子生病這件事情上，更能體現郭老師的責任心和愛心，我的孩子也感冒了，她每天都會打電話來詢問病情，我特別感動，就每天主動給她發短信告知病情，有一天晚上我忘了發，她就把電話打過來，詢問孩子的情況，給我推薦好的大夫和好的飲食療法，并勸我不要太著急。說實話，我就這一個孩子，有時候都焦頭爛額，可她要關心愛護著這三十多個孩子呀，她也有家人孩子，為了班上的孩子，她一定犧牲了很多個人的時間，作為孩子家長，我衷心地說一聲：“郭老師，您辛苦了，謝謝您！”
我的孩子現在可能還不會用文字來表達對老師的感激，作為家長，我會讓他記住這位好老師的，用我的文字來表達一下對郭老師的感激之情，我為孩子有這樣一位好老師而自豪。
祝愿郭老師在今后的工作中事事順利，萬事如意！
祝我們學校取得更大的成績！
xxx
20xx年xx月xx日
老師給學生家長的信12
柴老師：
您好！
昨晚回來問孩子，說他們班語文100分的就十來個同學，98分以上的同學就二十多個。雖然說不以成敗論英雄，不以考試的一次成績來評判學生。但起碼能檢驗孩子們這個階段的學習情況。
曾給老師打過電話質疑，您說：“孩子們在學校學習是很緊張的，要把學習的知識消化在課堂，掌握在學校。放學了，就留給他們充足的看書時間。還說學習雖然主要，但一個孩子的綜合素質的培養，好習慣的養成，才是最重要的�！�
孩子們這次表現，證明老師說的沒錯，把要學的'知識消化在課堂上。我替孩子感到慶幸，又遇到了一位指引他們正確學習的好老師。
我還想對老師說， 孩子們已經四年級了，十來歲的孩子有了思想，他們懷念那個待他們如同自己媽媽的王老師，畢竟一起和他們走過了三年的春秋。他們也期待新的老師會一如既往地關注他們、關心他們。
兩個多月，您和孩子們一起磨合，孩子和您對彼此肯定都有了新的認識，他們也漸漸喜歡上了您 ——這個美麗的老師，家長們也都在觀望著。
上次開家長會的時候，數學老師說，四班的孩子普遍成績沒有三班好，紀律也不如三班，也許情況就是如此，我不知道對孩子們有沒有這么說，我只是認為每個孩子，每一個小樹苗都是渴望茁壯成長的。在汲取知識的路上，老師的一句鼓勵、一聲表揚，能讓他更快前行、更自信。
晨蒙有時候會和我說：“媽，今天老師表揚我了。說我反應快�！闭f話的時候，臉上蕩漾的是快樂的笑容，心底一定也很快樂，在想著，要努力，要加油，要得到老師更多的表揚。
由此可見，孩子們往往也是容易滿足的。孩子們一定也想換個輸贏。我相信，在您這個美麗老師的號召和帶領下，在您的辛勤耕耘下，會一起和孩子們收獲成功的喜悅的。相信孩子，相信自己�。�
啰啰嗦嗦的又說這么多， 就不耽誤老師時間了。
再見。
老師給學生家長的信13
尊敬的校領導及老師：
你們好！
我是一年級（一）班xx的家長，作為一名一年級的寄宿新生，孩子在班主任吳老師，宋老師，生活老師黃老師的正確引導和幫助下，順利適應了小學寄宿生活。
由于前段時間天氣驟變，在XX年9月25日的下午，孩子生病發燒了，吳老師第一時間通知了我們家長，宋老師也馬上帶孩子去醫務室做了檢查并服藥。但由于病情比較嚴重，孩子不得不請假回家靜養打針。為此掉了一個星期的課程。孩子沒來學校的幾天，吳老師每天早上都打電話來關心孩子的病情，并一在讓我們放心，孩子那下的課她們都會為她補上的。
讓我們感動的'是，在XX年9月28日的晚上，吳老師和宋老師兩人親自登門探望，還帶來了為孩子精心制作的祝福愛心卡片。并為孩子補習了那下的語文和數學。本來擔心孩子休息這么長時間，會不愿意去上學。吳老師和宋老師一來，讓孩子感到了老師對她的愛，對她的重視和關心�，F在問起孩子愿不愿意去上學，她滿口的愿意。
借這封信來表達我們對一年級（一）班老師最衷心的感謝，看到老師們對孩子這么有愛心，責任心，我們把孩子交給學校非常的放心，相信孩子在這么優秀老師的教育下前途會一片光明。
家長
年月日
老師給學生家長的信14
尊敬的xx外國語學校校長：
您好！
值此新春佳節即將到來之際，作為貴校一名子弟的家長，謹在此向您致以節日的問候，祝您新年萬事如意，心想事成。并對貴校三（一）班班主任周靜老師的崇高師德和可敬職業精神提出表揚。
我是貴校三（一）班楊笑同學的家長，我孩子在貴校就讀期間，得到了周靜老師的悉心教育。幾年來孩子德智體各方面均衡發展，健康成長，讓家長倍感欣慰自豪。孩子坦言各方面深受周靜老師的影響，也讓家長對周靜老師尊重之感油然而生。
XX年12月的一天，我家孩子在住校期間因扁桃體炎引發高燒，周靜老師及時將孩子患病的.消息告知家長。然而種種原因，家長無法及時趕到學校。對此家長不禁憂心如焚。周靜老師獲知這一情況后，急忙勸慰家長不要著急，并自告奮勇地承擔起看護孩子的責任。當天，周靜老師代學生家長為孩子聯系醫生，看病就診，并主動為我們孩子墊付了救治的醫藥費。同時，周老師始終與家長保持聯系，及時將孩子就診的各種情況通報家長，至晚間十時半左右，周老師還來電告訴家長，孩子病情穩定，高燒已退，并已安靜入眠，讓家長放心。周末，當家長看到孩子活蹦亂跳地從學校歸來，家長不禁為周靜老師這種想家長之所想，急家長之所急的可敬職業精神深深感動。
事后，我來到貴校，意欲當面酬謝貴校周老師，均被其婉言謝絕，并稱自己不過是履行了教師的職責。作為家長，在感動之余，自思無以回報，唯有致書校長，以表對貴校培育了像周老師這樣可親可敬的好老師的殷切謝意，并祝貴校新年大展鴻圖，事業興旺。
此致
敬禮
xxx
20xx年x月x日
老師給學生家長的信15
尊敬的老師們：
您們好！
我是貴校三年一班xx同學的家長。今天我懷著無比激動的心情連夜給您寫了這封信，懇請您耐心看完，這封信的目的只有一個：感謝學校領導，感謝三年一班班主任董老師，感謝所有科任老師！
孩子開學住校已經一周了，這一周對于我家長來說是一種煎熬，非常想知道孩子在學校里的情況怎么樣，是否能適應緊張的學習和生活，但又怕影響老師的正常工作，所以一直沒敢給老師打電話詢問。
今天晚上終于盼到了孩子放學回家。剛到家里，孩子就讓我和他爸爸在沙發上坐好，然后恭恭敬敬地給我們深鞠一躬，說：“爸爸媽媽，謝謝你們一直以來對我的關心和照顧，你們辛苦了！”當時我們倆都驚呆了，不知道說什么好，繼而激動得熱淚盈眶，一把將孩子抱在懷里，突然之間就發現孩子長大了，懂事了，知道理解父母的付出和辛苦了，我們的心情久久不能平靜。
在吃飯時與孩子溝通交流中，我們了解到孩子的變化如此巨大的原因，是因為從今年入學開始，在學校領導的正確領導下，孩子們認真學習和吟唱了《弟子規》，其中的“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責，須順承，”對孩子的行為有著深刻的影響。
今天，班主任董老師召開了主題班會“媽媽，我想對你說�！睋⒆诱f，班會上同學們在班主任的帶領下整齊地跪在地上，籍此感謝父母的養育之恩，想著平日里父母的關心和愛護，同學們都痛哭流涕。
朱天琦還說，他當時在班會上不僅僅想到了父母的`養育之恩，還想到了班主任董老師，還有教英語的梁老師和其他科任老師，入學這兩年多來，在各位老師的諄諄教導下，他的學習穩步上升，年部排名逐漸向前，這都是老師們嘔心瀝血所付出的結果。今年初三學生全員住校，每天晚上老師們犧牲了休息時間給孩子補課，并照顧生活起居，一周下來很多老師都消瘦了，特別是董老師，為了班級和年部又操心又上火，加上每天的睡眠不足，已經病倒了還堅持給他們白天上課晚上輔導，孩子點滴進步和些許成績都凝結著老師們辛勤的汗水。
通過學習弟子規和這次開展近乎完美的主題班會，我的孩子懷揣著一顆感恩的心，明白了百善孝為先的道理，也讓他從懵懂無知到現在的彬彬有禮。感謝袁校長和董老師不僅教給孩子知識，更教會了孩子怎樣做人。小舞臺，大作為，三尺講臺方寸有限，卻承載著老師崇高的理想和輝煌事業！
再多的紙張也寫不完我們感激之情，再一次感謝以袁校長為首的學校領導，感謝董新老師，也感謝梁雨老師，還感謝三年一班的科任老師（包括初一和初二教過朱天琦的所有老師）：謝謝你們！你們辛苦了！請接受我們全家最崇高的、最誠摯的敬禮！
最后，祝老師們身體健康，平安幸福，桃李滿天下！也提前祝愿所有老師教師節快樂！
感謝人：xxx
20xx年xx月xx日
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