三遷到奔遷優秀文章
四喜被評為小學高級教師，巴盟教育研究員，《小學作文的淺談》評為內蒙古語論文一等獎。
兒童科幻動畫劇本《綠鷹》被東方電視臺，上海科協等舉辦的百集劇本入圍獎。
四喜有一些心里話，想說又不敢說，一來怕惹起眾怒，二怕誤導人們走入歧途，罪過就大了。
計劃生育工作做出了巨大的貢獻，對農村來說，是一場革命。
現在時興用數字說話，四喜用一組數字說明計生協會前后。
中國計生協會成立前，婦女多生多育。小小的紅柳村，一個母親生育十來八個孩子是很平常的。
最多的有生育十五個子女。
紅柳村小學，計劃生育前，一個五千人的村子，學校有12個班，一到六年級都是雙班，每班最少56人。到2000年，孩子人數每年遞減，成了單班，人數25人。到2010年，每個班不足10人。只好合班并校。
現在一個鎮小學，一百五十多學生，教師有六七十個，不算請假的。
根據個人體會，有些話兒不得不說。
仁者見仁，智者見智，何去何從，憑自己掂的良心量著辦。
四喜給朋友們推薦，2010年第四期，《做人處世》里面有一篇《美國媽媽擇校記》，看后讓四喜的心里話又翻騰起來，冒天下大不昧說出來，也是一個年過花甲，一個老教師的良心發現吧。
文章中說， 美國加州灣區一個依山傍水的小鎮，住著不少是高知華裔人士，華人的孩子在小學占很大的比例。由于受傳統文化的影響，華人的孩子學習刻苦認真成績突出，學校的老師也是出類拔萃，成了一座名副其實的重點學校。要是在中國，家長們都會在不惜千金，挖空心思走后門，托關系，千方百計把自己的孩子送人重點學校去，只有這樣，孩子才會有出息有前途，將來好考名牌大學。
可是，美國的爸爸媽媽怎么說：：“這座學校如老虎，我們和孩子都很害怕！學校過分優秀，中國的孩子個個如小老虎，學習一個比一個刻苦，考試成績一個比一個突出，在這種環境里我們，我們受不了，孩子也很壓抑，嚴重影響了他的心理健康。在高分的擠壓下生活，他自信心無疑會受到極大的挫傷，會導致悲觀甚至自暴自棄，這不把孩子毀了嗎？我們決定搬家�！�
是啊，我們的孩子現在學習環境，不亞于服苦役。小孫子在小學二年級讀書，她的書包我背上都要吃力，何況一個9歲的孩子。
我念小學到高中，書包里就那么幾本書，最重不過二三斤！
我們現在從娘肚子開始胎教，幼兒園開始，學前班開始......五花八門的.這個教，那個學。
孩子一跨進小學一年級，被禁錮在考試至上，分數第一的小小的鐵籠里，千千萬萬個在互相拼殺。
不知道是孩子家長兜里有了錢，還是老師的問題，家長到處請老師補課，甚至不惜在重金請“名師”補課，孩子越補課越沒有了主觀能動性，把那一點點的主觀主義消磨殆盡。
那些陪讀的父母就更苦了，把全部精力和錢都用在孩子身上，結果是適得其反，孩子失去了更多。四喜的一個朋友，兒子在農村種地，媳婦到城里陪讀，幾乎傾家蕩產。每年的收入都不夠陪讀的費用，還要老兩口添補，孫子沒有陪讀出來，媳婦進不去城里的誘惑，跟人跑了。
結果是人財兩空，雞飛蛋打，孫子成了孤兒，老倆口撫養。
經濟條件好一點，城里買了樓房，子女陪讀出去了，樓房沒有人住，租金也沒有幾個錢，有的還租不出去，又賣不出去，用他們的話說：“砸在手里了。”
多余的土地能夠耕種，解決人們的溫飽。
多余的樓房能干什么，就為了成為鬼樓讓人三思！
現在的教育體制如果下去，四喜呼吁，要引起重視。
孩子的天性呢？！
孩子的童真呢？！
孩子的幻想呢？！
孩子的創造力，孩子的一切都被扼殺了。
我們培養出了的小“寄生蟲”“小綿羊”真的厲害嗎？將來能擔當得起社會的重任嗎？我們不能作出回答。
不少孩子被培養成“解題機器人。”看看我們現在已經取得大學文憑，甚至研究生文憑的高材生，找不到工作，找到工作干不了，這是為什么，不值得深思嗎。
過去學校提倡啟發式教育，要求學校發揮學生的主觀能動性。根據學生心里特點，學習要靈活，要“舉一反三，觸類旁通�！�
平心而論，我在學校教了三十多年書，讀死書死讀書的“解題機器人”，出息的不多，大多是四平八穩，平平淡淡。一些學習一般，跳噠不好管理的孩子，在社會上適應能力強，辦大事的多。
從中國的“孟母三遷”到美國媽媽的“奔遷”，我們的傳統的教育孩子的觀念是否可以反思一下。
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