關(guān)于化成灰就自由了的文章
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因為社團的性質(zhì)，所以我要負責(zé)圖書館自修室的的衛(wèi)生。記得才開學(xué)的前一周沒安排工作，所以圖書館自修室也無人打掃。一周后的一天晚上我去到自修室打掃衛(wèi)生，只是覺得很凌亂，桌上、地上、窗臺上，然后我拿著掃帚開始打掃衛(wèi)生。
心里莫名的有些失望，看見地上隨處躺著無力的紙屑、癱軟的食品袋、絕望的方便盒、肚子空空的飲料瓶和筆的尸體；窗臺上那些空腹或還有些水的瓶子呆呆的站著，旁邊蹲著紙屑和瓶子對視，眼里全是失望和無奈；桌上的書堆積如廢墟，幾張印著學(xué)校大名的信簽紙被厚厚的書本壓著，露出一小截身體，好像在無聲呻吟，每張桌子上都堆著不同主人的書本，每一個陣列都在爭吵叫囂，因為一個陣列的鉛筆小弟誤入了對方的地盤；桌上有一群躁動的書本小弟對著椅子上的幾個書本小弟擺出一副不屑的姿勢，椅子上相擁的幾個書本兄弟默默地低下頭，旁邊椅子上的單肩包扭曲著身體倚在椅子靠背上，扭過頭不愿看他們對峙。
兩個瓶子碰撞出的聲響讓我回到現(xiàn)實，我似乎有些憤怒的情緒無處發(fā)泄。我揮動著手中的掃帚，做出掃地的`動作，我感受不到掃帚的心情，只覺得有些僵硬，絕望的那種僵硬。自修室門邊的白板上寫著“請各位同學(xué)把自己的垃圾帶走，謝謝配合”的字樣，后面畫了一個微笑的表情，那些字是沉重的黑色。我走到窗臺前，伸手將上面的瓶子取下扔在地上，如此重復(fù)幾次，只聽見塑料瓶和地面碰撞的聲音響徹了空蕩蕩的自修室，好像是以為自己再次被拋棄而心碎的聲音。
這幾聲響亮讓自修室里的所有喧囂都淪為了沉寂，借著這沉寂我又將窗臺上蜷縮著身體的紙屑扔到了地上，他們身體癱軟，像是被摔死了一般，一點都不掙扎。我聚集了所有的垃圾，像是一場知識之戰(zhàn)后剩下的廢墟殘骸，每一個細微的生命都成為了這場戰(zhàn)爭中的犧牲品，每一個細微的情緒都成為了這場戰(zhàn)爭結(jié)束后的塵埃。
等到我將所有的垃圾都塞進肚子已經(jīng)被撐破的垃圾桶時，心情都變得模糊不清。關(guān)了燈，拉上自修室的玻璃門我朝著圖書館的大門外走去。我想明天又是一場戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭的主人仍舊是那些受過高等教育的知識分子，戰(zhàn)爭的結(jié)果是失敗的，還讓那些在圖書館里裝進腦袋的知識變了味兒。
次日，我開始了忙碌的一天，不停的上課。第一節(jié)課很枯燥，在階梯樓上，老師脾氣不錯，大家都趁機趴在被墨水侵占了的桌子上補覺。課上了一半，一位同學(xué)站了起來準(zhǔn)備去廁所，座椅劇烈的撞擊后排的桌背，聲響讓老師的聲音被淹沒，老師的聲音像是在雷聲中喊救命。這一聲驚醒了整個后排的同學(xué)，大家睡眼惺忪地抬起頭對著那位站起身的同學(xué)露出十分不爽的表情，并且說了兩個字作為對那位同學(xué)的道別之詞——我操！只見那位同學(xué)頭也不回的便朝著教室外走去，連走路的姿態(tài)都是傲嬌的。老師的聲音漸漸回到正軌，飄向每一個坐著或趴著的同學(xué)的耳朵里。
大家在如夢如幻的課堂上，聽著老師幽冥的催眠之音迎來了課間的鈴聲。那鈴聲最能滲透進學(xué)生的心，如巫人手中的鈴，召回了萎靡的魂魄。活力又在教室里風(fēng)起云涌，同學(xué)起身后座椅劇烈撞擊的聲響也在這混沌中此起彼伏，老師在各種混雜的聲音中不知所措。鈴聲一響，這些受過高等教育的知識分子的魂又像被巫人召喚走了一般，大家紛紛趴在依舊寫滿了讓人眼花繚亂的知識的桌子上享受著老師知識的洗禮，又開始了新一輪的如夢如幻。
真正的下課鈴聲即將響起，預(yù)示著這一樂章的第三段正式奏響。只聽見大家迅速從桌子上起來，活動著身體，書本合上的聲音滲透教室的每一個角落，窸窸窣窣的與空氣交融。筆身與筆蓋合上的聲音，似乎將課堂中枯燥且壓抑的氛圍一點點的炸開。老師依舊不動聲色滔滔不絕，誓死捍衛(wèi)知識一般的使命感油然而生。鈴聲響起，高潮來臨，大家迅速起身，又是一陣此起彼伏的座椅撞擊桌背的聲音，響徹教室，也如戰(zhàn)爭的高潮，大家來不及跟老師道別便投下知識這顆手榴彈倉皇而逃。老師沉默的坐在講臺一側(cè)，竟不忍看一眼這些如知識俘虜一般的大學(xué)生。
逃亡結(jié)束，又是一片戰(zhàn)爭的廢墟殘骸，倦縮著身體蹲在桌箱里的紙屑被主人拋下，以前他們還會絕望，如今已經(jīng)習(xí)慣了，只是無奈和無力。他們聽見打掃衛(wèi)生的阿姨那天因為主人對他們的拋棄被扣工資而哭泣，心里很愧疚，但是又無能為力，只能呆呆的對視。
一張沾滿了灰塵的紙巾滿是疑惑地看向一張平躺著的橫格紙，只見他的伙伴身上被寫著“素質(zhì)教育”的字樣。教室里的那些桌椅呻吟著，因為劇烈的撞擊心中已是傷痕累累，他們告訴那些蜷縮著的紙屑，希望他們殉職的時候能火化，變成灰他們就自由了。
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