說給孩子的心里話親情文章
你的初中上學期的學習伴隨著期末測試的結束，現在就算是告一段落，期末成績客觀的說還是要差一些。但能感覺到當你進入中學后總體上變得渴望知識，開始敬畏規矩或規則，而不是一味的保持主觀的個性，我覺得這是逐漸懂事的一種表現，作為父親我是高興的，很想告訴我親愛的孩子“寶貝，你很棒!”
今年也是特殊原因，我半年多沒有上班，就擁有更多時間來陪伴你的成長，能感受到尤其是進入中學，你的課程變多，學習節奏也變得很快。但值得欣慰的是你相比小學也有了好的轉變，開始知道回家就做家庭作業而不是先玩個盡興才想到作業還拉下很多;遇到不懂的知識開始主動的與父母交流，而不是無論已知還是未知都消極地選擇沉默;開始學會勇敢地合理表達自己的訴求，而不是一味的任性倔強不聽勸阻不由分說。當你的媽媽有次回家看到你竟然在書桌前認真寫作業，她當時簡直不敢相信自己的眼睛;當你的媽媽告訴我說你現在不像小學，這個學期一次都沒逃過課，我相信這是真實的，但當時看著鏡子中我那驚訝一聲“啊!”的大嘴巴，卻簡直不能確認那就是我的。諸如此類，爸爸能感覺到你逐漸好的變化。教育的初衷，本身就是喚起興趣，鼓舞精神。孩子，作為父親，我鼓舞你對知識產生興趣，并且日漸萌動勇敢追求探索的精神。
通過晚上的談話我能感受到你對這次考試成績不滿意，心情也有些失落。爸爸參加工作時間太長，對中學時代的學習，記憶已經模糊了。我的想法是作為學生學習應該分為兩部分：一是會學習，另一個是會考試。很多領域經常提到一個概念叫“二八效應”，暫且不討論拿來量化學習是否準確，如果暫且理解為取得成績80%那部分屬于會學習，20%那部分屬于會考試的話，那么考試最終結果出來后，除了回顧一下自己平時的知識點的積累情況，還應思考是否很認真地把自己已掌握考題都做對了，是否卷面書寫認真，再者就是對考試過程時間的分配是否合理。實際上尤其是對考試過程時間的合理分配和把控本身就是一個逐漸摸索優化的過程。在考試過程中，倘若“會的考題盡可能做正確，對記憶模棱兩可或不懂的考題從考題中盡可能地描述出正確的答題步驟，并且卷面字跡清楚工整”的話，我主觀認為孩子你就已經順利的完成了這次考試。也許不少學生包括你會覺得考試過程某些科目屬于發揮失常，其實發揮失常也屬于考試的一部分，影響考試發揮的一素很多，你作為女孩越來越大，包括自身的生理期因素都是不得不面對的影響考試的一部分。現在的考試難度總體上偏大了，考試時需要認真審題認真思考，“不求甚解想當然地就能獲得答案的”考試不是現在考題設計的初衷。當我聽到你告訴我考試的過程，在考場上你竟然能坦然地睡著。雖然沒有刻意批評你，但最起碼需要告誡你：這次你考試過程能睡著，我直覺累不是主要原因，應該是屬于你的心理素質好，再者就是說明你還是不太重視考試，你是有不少次匆忙應試甚至誤考的經歷，雖然最后結果不是很差，但我覺得當時取得一個普通的考試成績或許你能做的到，但想獲得優異的成績就顯然不太可能，畢竟一個學生優異的成績只有在綜合很多因素的情況下才能獲得。
反思我以前對你學習的.關注，不少方面我也是不正確的，孩子因人而異的成長才是根本。作為我們這個年齡段的為人父母，想法還是相對有些傳統，通常都是認為孩子應該和眾多其他同學那樣循規蹈矩上學進而爭取考上一所好的大學，有次當我看到你有句留言描述關于你對以后的理想是做一名服裝設計師，我想當然認為屬于美術類的升學方式，心里就太認同。你所設想的那所叫做“羅德島設計學院”的大學我也是從GOOGLE上才獲知它坐落在紐約附近美國最小的羅德島州，聽說還是全球最知名20所設計學院呢!你一個12歲的孩子就這么關注自己的理想，確實出乎我的意料，無論你以后最終如何選擇，我都首先應該尊重你的想法。
現在的中學學習總體上是很緊張的，你媽媽給你報了一個培訓班，雖然假期學習總體會相對寬松點，明天孩子就得接著開始新的學習了。對于課外輔導我不懂教育也看不明白，覺得孩子畢竟就是孩子，作為家長，在所謂大勢所趨的社會大教育環境下，覺得或許自覺不自覺的形成一種思維誤區，我們作為家長，需要反思一下我們是否涉嫌依賴孩子以后的是否優秀，好足以讓自己引以為榮?倘若是我們大人的欲望綁架了孩子選擇的初衷，如果是這樣的情況，也只能理解為初衷是好的，只是有些未免用心良苦，也扭轉不了一個幾乎遺憾的事實：我們是究竟是有效培養了孩子，還是無心誤導了他們的進步?無論如何，現在既然你認同你媽媽的提議準備參加課外培訓，就希望你盡可能做到學有所獲。
明天是周日，也是傳統日歷立春的節氣。我們中國人信奉時至春日必將萬物萌發，迎面生機。記得以前讀過一本書好像描述為“你沒法把今天的溫度加在昨天的上面,好等明天積成個暖和的春日。”想想若真是要把孩子培養成為杰出或屬于精英的人才，那的確是須付出很多很多的，對于我自己，也許受自己價值觀的影響，不能說不希望孩子有出息，但對孩子的未來定位不高，希望孩子能很務實的做好一個普通人就是了，也許目標低、愿望小，所以目前來說總體相比別的家長和孩子，壓力要小一些。作為學生懂得學習的道理是對的，有希望也總歸是好的，萬一要實現了呢?
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