讓我們做生命自覺的人文章
今天，我們開學了！首先讓我代表學校歡迎一年級的新同學，他們天真爛漫的笑臉讓我們的校園多了一份美麗，也讓老師們感到一份新的責任。老師們同學們，今天我們回到了學校，學校是什么？學校不僅是這高樓，沒有人的存在，學校不能成為學校。從這個意義上講，學校就是你我，你我就是學校。
今天我要跟大家分享的題目是《讓我們做生命自覺的人》。什么叫生命自覺？簡單地講就是要“明自我”“明他人”“明環境”。
在我們學校的二樓樓梯口有這樣一句話：莫憂鏡中千百態，笑看真我最精彩。這是在告訴我們——這個世界上你會遇到各種評價，而這些都不能改變你的內心，你需要有自己的觀點，有自己的追求，始終做最精彩的自己�！懊髯晕摇本褪且靼鬃约旱呢熑闻c擔當，明白自己的優點與不足，明白自己下一步要如何去做。在校園里，我們同學要明白自己到學校來的目的，為什么來學校？是快樂學習、健康成長。在課堂上你認真聽講積極發言；在操場上你活潑開朗熱愛運動；在走廊里你輕聲慢步舉止優雅；在活動中你遵守紀律踴躍表現……你知道自己每時每刻都在成長，每天進步一小步，一年就會進步一大步。你知道學習是自己的責任，不是為家長不是為老師而學，而是為了讓自己有更美好的未來；你知道如何合理的規劃自己的時間，從來不把美好的時光浪費在電腦電視上面；你知道自己做過的那些事情哪些需要堅持，哪些需要修正。如果是這樣，我相信你就是一個“明自我”的人。
“明他人”是說我們要理解他人，寬容他人，體察他人的難處。我從朋友那里聽到這樣一段經歷，一次出差他和太太登上火車發現自己座位被一位腿有殘疾的人占了。他讓太太坐下，自己就一直站在那位殘疾人跟前，而這一站就是3個多小時。事后，他的太太心疼地對他說：“本來是咱們的座，而你卻占了這么久，哪怕是中間換一換也行啊！”我的朋友說：“別這樣想，你想人家一輩子都不方便，我才不方便三個小時，算什么啊�！蓖瑢W們，這位朋友就是善于“明他人”的人。在我們的校園里，你也要和很多同學相處，和老師們相處，能否真的做到關心體貼他人呢？不妨考慮一下，當其他人在安靜讀書的時候，如果你喧鬧會不會影響別人？當你隨手扔垃圾的時候，是否想到執勤人員的辛苦？當參加活動的時候，你隨意離隊是否給老師帶來麻煩？不能給別人添麻煩應該成為我們最基本的行為準則�！懊魉恕本鸵c人為善，謙和友好，這樣才會贏得別人的尊重。
說到“明環境”，我需要提醒在場的各位同學，學校里的環境你要了解。我們的樓梯、操場、衛生間、教室等等，每個地方有每個地方的行為規則，需要大家遵守。我說幾個具體點的內容：在沒有體育老師在場的情況下，同學們不能隨意攀爬體育器械；在樓梯上行走需要輕聲慢步，一旦擁擠混亂容易造成傷害事故；課間在教室里我們提倡安靜讀書小聲說話；在樓道內跑動是很危險的.，目前我們的人數較多空間較小，面臨考驗。關于環境，我必須要說最重要的環境是人——我們每個人都是其他人的環境，你的語言、你的行動都在影響著其他的同學和老師。所以，如果學校像個學校，學校有文化的味道有教育的味道，就需要每個老師每個同學彼此正向影響，而盡量克服消極的因素。我們學校的辦學理念是“開啟智慧，潤澤生命”我們的校訓是“認認真真寫字，堂堂正正做人”，其中都蘊含有“嚴于律己、寬以待人”的文化訊息。歷史文化何嘗不是環境的一種？我們知道韓倉這個村落里有明代文學巨匠李攀龍成長的足跡。李攀龍從這里出發，最終志在四方，成就卓越。我們的同學們能不能也在這里插上夢想的翅膀，將來讓學校因你而榮耀！明白環境，你就可以及時對各種訊息進行整合，你就可以知道調整自我。“明環境”的人是有生命自覺的人。
我在暑假里聽到一個關于“禮物”的故事，講得是兩個小動物之間為了“沒有東西的禮物”而創造的生活哲理“沒有東西給你，只有我和你”。在物質泛濫的時代，精神的陪伴顯得如此珍貴。比物質更有意義的是人與人的心靈浸潤。我在想我們這所學校里的每一個人，就是故事中的那兩個可愛小動物，我們不需要多么豪華的設施，我們需要的是對教育由衷地認同，需要的是師生之間、生生之間、同事之間那種如水如光的默契。
尊敬的老師們，親愛的同學們，在過去的一年里，我們創造了一個個優異的成績。我們的畢業生們有18名考入歷城二中初中部；我們的籃球比賽雙雙奪冠；我們的老師們多人次獲獎。人人都有自己的發展空間，人人都有發展的熱情，這樣的學校是值得期待的。無論老師還是同學，請在新的一學年里點亮你的夢想，做一個生命自覺的人！
祝老師們工作快樂，生活開心；祝同學們好好學習，天天向上。
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