記敘類文章如何寫得生動感人論文
記敘類文章成功與否的關鍵是看該文能否以情動人,“感人”是這類文章的生命�？墒窃趯懽饔柧氈�,不少同學著眼點不是如何用“情”去感動別人,而是想把自己知道的事情完完整整地告訴別人。結果,即使題材很好,但文章仍寫得平平淡淡。 記敘類文章要想寫得感人,關鍵有兩點:(1)感悟積累生活中讓人感動的事;(2)寫好“感動點”。
一、感悟積累生活中讓人感動的事
我們都是凡人,一生中很少遇到有關生死抉擇、靈魂拷問的大事。面對“三點一線”的生活,不少同學總是苦苦的詢問:我們的生活這樣平常,有什么感人的事跡可寫呢?其實,平凡的生活中并非缺少美,而是缺少發現美的眼睛。凡人身上也有感人的行為,關鍵是你能否用心靈去仔細感受。
當代中學生受時代大潮的影響以及是獨生子女的特殊現狀,他們敏感的心靈更多的以自我為中心,淺顯地感受生活。不少同學知道自己的生日,卻不知道父母的生日;凡事為自己考慮的多,為別人考慮的少。正是把心靈囿于“自我”的小圈子,因而忽略了生活中許多感人的事。朱自清《背影》中的父親在車站臨別給兒子買橘子,這是一件看來很平常的小事,可是卻讓作者、讀者感動得淚水漣漣,為什么呢?拋開個人的小圈子,從父親的角度試想一下,他生活中有那么多不如意的事情,可是卻把它拋在一邊,為遠行的兒子送行,并且想得那么周到——為“我”買橘子。
他那么大歲數,身體又胖,長袍馬褂的,月臺又高,爬上爬下多不容易,可是為了孩子,他那樣費力地做了,這就是作為父親的無私的愛啊。想到這一切,你的內心能不感動嗎? 如果你從別人的角度體味一下,你就會發現生活中原來隱藏著那么多感人的東西,那么多可寫入作文的東西。不知你是否注意到父母每天那忙碌的身影,是否注意到他們那疲憊憔悴的眼神。寒夜苦讀,那一聲提醒你早點休息的話語是否讓你心動?那一杯熱茶是否給你孤軍奮戰的心靈增添了暖意?《項脊軒志》中母親深夜以指扣門的詢問:“兒寒乎?欲食乎?”不也讓作者、讀者感動不已嗎?
生活是平淡的,但是如果你用心去體味,就會發現平淡的生活中蘊藏著無數樸素的真理,無數感人的事跡。只要我們注意培養自己敏感的心靈,觀察生活,感悟生活,并且養成隨時把自己的所感所想記錄下來形成文字的習慣,你就能更深切地體驗人生的.滋味。有了這樣的訓練,我發現我的學生不再對父母周末送衣送飯熟視無睹,不再在家信中僅僅要錢,他們學會了體諒別人,關心別人。要想感動別人,你首先必須感動自己。有了這樣濃濃的深情,怎么會沒有素材可寫,怎么會寫得不感人呢?我們班不少同學下筆寫文時,常常禁不住哭了,這正是由于平時注意感情積累,此時往事一下子涌上心頭的結果。
二、寫好“感動點” 有了讓人感動的素材,這只是寫好記敘類文章的第一步,寫好這類文章的另一步就是寫好文章的“感動點”。
所謂“感動點”,就是在事情敘述到感人處時,必須靈活運用多種描寫手法,細細寫人物的一舉一動、一言一行,寫出一個精彩的片段來�！侗秤啊分袑懜赣H上下月臺,寫得多么細膩!一下,一上,再一下,一上,不厭其煩地寫。特別是爬“那邊月臺”,“他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮,他肥胖的身子向左傾斜,顯出努力的樣子”寫得多么細!這些精彩的片段就是文章的“感動點”。
我們容易犯的毛病,就是在這種地方寫得不細,感人的事情寫得不感人。要改掉這種毛病,就要意識到“感動點”是全文的重點所在,是文章成敗的關鍵。 在寫作訓練時,我常常運用“逼問”的方式“逼”著學生把“感動點”寫得詳細一些。比如一位同學寫了這樣一件事,棉花豐收后,父親堅決不把棉花賣給棉販子,通過這件事表現新時代農民豐收不忘國家的高尚情懷。素材選的很好,可是文章寫得不感人。在面批時,我這樣“逼問”他:“豐收后,父親是怎樣高興的?”學生想了想說:“望著十幾大包待售的棉花,他高興得合不攏嘴。叼著那桿旱煙管,一會兒從這包里面抓出一把看看,一會兒從那包里面抓出一把聞聞,高興得不知干什么才好�！薄澳敲疵挢溩佑质窃鯓雍湍惆稚塘抠I棉花的?”
我進一步追問�！澳敲挢溩诱Ｖ鞯难劬�,湊到爸爸身邊,先遞給爸爸一棵過濾嘴香煙,然后討好地說:‘大叔,今年您老可又發了�！睦�,哪里。’爸爸笑瞇瞇地聽著,很香的抽著煙。棉販子又湊近了一步,很神秘地壓低聲音,‘大叔,把棉花賣給我吧,我每斤比收購價多出三分錢,不,五分!保證不讓您老吃虧�！薄鞍职钟质窃趺椿亟^他的呢?”我又一次追問。至此學生的思路已經打開,他很快地往下說著:“聽了棉販子的話,爸爸突然變得嚴肅起來。他噴出一口濃濃的煙,盯者棉販子堅決地說:‘不行!做人應該有點良心�，F在政策好了,咱們富了,富了怎么能忘了國家?這棉花我一斤也不能賣給你!’說完頭也不回地走進了堂屋�！�
“逼問”到此,學生已經明白了把“感動點”擴展開,寫得豐滿一些的訣竅。那篇文章經過修改后在校報上發表,在學生中爭相傳閱。 著名的心理學家和哲學家威廉·詹姆士曾說過:“播下一個行動,你將收獲一種習慣;播下一種習慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運。”培學生養具有敏感的心靈,多從他人角度感受生活、積累素材的習慣;在寫作時養成步步“逼問”寫好“感動點”的習慣,你將終生受用無窮。
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