儲蓄罐文章閱讀訓練
1. 仔細觀察。只有認真細致的觀察，才能把握儲蓄罐的形狀、構造、顏色、質地等，這樣才能把文具寫的具體、完整，觀察時還要按順序一步一步進行。可以從上到下或從下往上觀察；可以先看外表再看內部，也可先看整體，看大的外型，再看局部，看細小處。
2. 描寫要抓特點。物各有異，各種文具有它們自身的特點，有的表現在形狀上，有的表現在結構上，有的表現在質地顏色上，有的表現在用途上。我們在作文前要仔細觀察，準確描寫。
3. 要寄情于物。必須富有感情，只有愛的深才能寫的好。因此，我們一定要把自己對于物品的感情寫進去，只有寄情于物，才能引起讀者感情上的共鳴，使文章有感染力。
4. 可以運用比喻、擬人等修飾手法。只有通過比喻、擬人才能把簡單東西具體化，抽象東西形象化，使靜態文具活起來，生動起來。
典范例文:我喜愛的儲蓄罐
在我十歲生日那天，媽媽送給我一個小豬儲蓄罐。
這個小豬儲蓄罐可愛極了！它的身體是金色的，閃閃發亮，身體兩旁印著鮮紅醒目的“進寶”二字。“小豬”圓溜溜的腦袋上長著一對尖尖的耳朵，好像在聆聽著周圍的動靜。耳朵下面有一雙水靈靈的眼睛，可愛極了！它的小腳又粗又壯，支撐著胖乎乎的身體，像粗繩一般的小尾巴一圈一圈地卷的。但“小豬”最可愛的還是它嘟著嘴巴，好像在對我訴說它的心里話。媽媽送我這個“小豬”儲蓄罐時，還不忘再三叮囑我：“一定不能讓“小豬”餓肚子喲。”我連連點頭。
自從有了“小豬”，我養成了勤儉節約的好習慣。記得有一次，媽媽讓我去買味精，剩下的錢由我處理。一路上烈日當頭，我心想：如果這時能吃一根清涼爽口的冰淇淋，那該多好呀！可我轉念一想！小豬可還餓著呢！我飛奔回家，見小豬在傷心哭泣仿佛在責怪我：“你是個不負責任的主人，我伙伴們的小主人對他它們可好了！整天都吃得飽飽的。可你呢？”我經過一番思想斗爭之后，馬上把錢喂入小豬的肚子里。小豬立刻開心地笑了，好像在表揚我：“我的小主人真好，真棒！”
“小豬”可是我的大功臣，無時無刻地提醒我，把錢用在合適的地方。前年，汶川發生大地震，我們學校舉辦了“獻愛心”活動。俗話說：“一方有難，八方支援。”同學們紛紛你十元我十元地奉獻出來。我是少先隊員，應該為災區人民奉獻自己的一份力量。可我也有一點不忍心把我那攢了好久的錢拿走。正在我發愁的時候，“小豬”望著我看出我的心思，好像在說：“小主人，拿走我腳的食物吧！我們也為汶川大地震的災民獻上一份愛心和力量吧！”我聽了毫不猶豫地把錢拿了出來。“小豬”雖然肚子空空的，但心中卻充滿了歡喜，它好像對我微笑著說：“小主人，別失望，雖然
錢捐了，但我們還可以再存呀！”我聽了，不再失落了，真誠地對“小豬”說：“謝謝你！”
我不由哼起歌兒。“小豬，小豬，我愛你，就像老鼠愛大米??”
寫作要求：以“儲蓄罐”為主題寫一篇作文，按照一定的順序，抓住儲蓄罐的特點來寫，寫得有感情，有趣味。600字左右。
在我人生的儲蓄罐里
春來冬去，一年年的時光不斷地在流逝，窗前的樹葉黃了又綠，綠了又黃??但美好的往事仍在腦海中儲藏著，有些已被塵封了。可我的那些美好的往事卻被時間的流水沖刷得更加璀璨。
在我的人生的旅途中，我時常隨身攜帶的儲蓄罐里儲存下我的痛苦，我的喜悅，我的悲傷與成功。慢慢的，里面的一切已有好多了。在這個儲蓄罐里，盛在我的人生的閃光點，也有經歷的挫折，以及為了獲得成功所付出的艱辛。
人生就像海洋，有時風平浪靜，有時波濤洶涌，載著我的小船將我送向勝利的彼岸。對待這些事情，雖然有時看起來很大，但是，在人生的儲蓄罐中，它是渺小的，微不足道的。 “金珠”
將手伸進了眼前的七彩的儲蓄罐中，一顆璀璨的金珠捏在了我的指間，它是我童年的驕傲。
那是我上小學3到6年級的事情了。在小學期間，由于我的不懈努力，家中的書架上已有三個榮譽證書了。同學們羨慕的目光投向我的全身，親朋們贊美的話語灌入我的耳窩。這個顆璀璨的金珠融合了我美好的回憶，體現了我的艱辛，更代表了我的成功。一路走來，辛酸與喜悅摻半，獲得與失敗對壘，但是，我認為我是幸福的，追隨成功的過程依然是幸福的。 “榴蓮”
在我兒時的記憶里，我覺得榴蓮的味道很獨到，所以，手持儲蓄罐中的小“榴蓮”，就能回憶起許多童年的好時光。打開童年的回憶之門，是最快樂的事了。時光在倒流，暫停在童年的快樂的時間隧道中，享受著兒時的純真，回味著襁褓中的溫情??好甜好美呀。
一不小心碰翻了我的儲蓄罐。圓圓的'硬幣，方方的紙板，三角的積木，多棱的卡通??一件件在我眼前呈現著，一幕幕在我腦中放映著??
在我的人生的儲蓄罐中，我再一次地找回了自信與快樂，我愛時刻伴隨我的它——人生儲蓄罐——我的財富。
三、 閱讀文章，回答問題
【閱讀完文章回答下列問題】
1.“樹葉黃了又綠，綠了又黃”是用來說明什么的？
2. “人生就像海洋，有時風平浪靜，有時波濤洶涌，”這句話用了什么寫作手法？請你續寫一句，把它變成排比句。
3．作者把什么比喻成了“金珠”又把什么比喻成了“榴蓮”？
4. “一不小心碰翻了我的儲蓄罐。圓圓的硬幣，方方的紙板，三角的積木，多棱的卡通??一件件在我眼前呈現著，一幕幕在我腦中放映著??”作者真的碰翻了儲蓄罐嗎？應該怎樣理解這句話？
5.讀了全文你覺得作者所說的“人生儲蓄罐”是指什么？
儲蓄人生
歷史是一座銀行，他儲蓄著許多人的人生。走進歷史銀行，我們會閱讀到各種各樣的人生。走進歷史銀行，閱讀偉人人生，我們會領略到人生的真諦。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這是范仲淹的憂天下人生；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這是文天祥的愛祖國人生；“橫眉冷對千夫子，俯首甘為儒子牛”，這是魯迅的獻中華人生。
我們每個人都會在歷史中感悟到人生的真諦，在閱讀偉人人生時我們是否也曾想過在歷史銀行中儲蓄一份自己滿意的人生。我們每個人儲蓄的人生不一定要像李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟蒼海”的豪情，也不一定像杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的壯志，我們只要在歷史中留下我們的一筆人生就可以了。
蜜蜂和蒼鷹相比，雖不起眼，卻能釀造蜂蜜，獻出一點甜蜜；沙石和珍珠相比，雖不珍貴，卻能建橋鋪路，筑就一片高樓；小溪和大海相比，雖不雄偉，卻也能養活
一點游魚，為高山畫出一點點綴。我們的人生不一定要太精彩，雖然我們沒有姚明的高度，但我們會盡全力達到人生的最高點；我們也沒有劉翔的速度，但我們會以我們最快的速度跑完人生的110米。我們要在歷史中存入一份令自己無悔的人生。
儲蓄人生，我們領悟到人生的真諦；儲蓄人生，我們體會到人生的珍貴；儲蓄人生，我們會達到人生的凌絕頂。我們儲蓄的人生會被歷史所保存，被后人議論、點評。我們要盡自己最大的努力在歷史中存入一份令自己無悔的人生。 【回答課后問題】
1.用下列所給的字寫出含有這個字的成語。
憂（ ） 樂（ ） 風（ ） 海（ ） 鋪（ ） 畫（ ） 2.作者說的偉人們儲蓄人生的具體事物是什么？
______________________________________________________________________ 3. “蜜蜂和蒼鷹相比，雖不起眼，卻能釀造蜂蜜，獻出一點甜蜜；沙石和珍珠相比，雖不珍貴，卻能建橋鋪路，筑就一片高樓；小溪和大海相比，雖不雄偉，卻也能養活一點游魚，為高山畫出一點點綴。”這段話用了什么句式？請為它再續寫一句。
4.你是怎樣理解文章的最后一段的，談談你的感想？
【儲蓄罐文章閱讀訓練】相關文章：
1.儲蓄罐
2.寫景文章閱讀訓練