旅行感悟文章
從某種意義上來(lái)說(shuō)，我不得不承認(rèn)，這是一次重復(fù)性的旅行�？傊�，旅途的路線(xiàn)還是原來(lái)的，只是人和人的心情都不一樣了。故又可稱(chēng)為是一次“溫故知新”的特別游歷。
我還清晰地記得，小學(xué)時(shí)曾和老師同學(xué)來(lái)過(guò)這兩個(gè)地方。那時(shí)因?yàn)殂露�，所以�?duì)這些景物都飽含著一種好奇的童趣。就像農(nóng)村的孩子進(jìn)了城里，總是這兒瞅瞅、那兒看看，仿佛這一切都是不曾屬于自己，又突然一下子來(lái)到自己面前的感覺(jué)。所以要牢牢地握住這次機(jī)會(huì)，所謂來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。其實(shí)不然，說(shuō)白了，我們并沒(méi)有認(rèn)真的看過(guò)一處美景、研究過(guò)一個(gè)事物，只是很珍惜彼此同學(xué)之間的玩耍時(shí)間。所以說(shuō)，我們那時(shí)候所把握的機(jī)會(huì)，即為我們的天性“玩兒的童趣”，這種童趣可對(duì)你們來(lái)說(shuō)會(huì)使你們對(duì)我們產(chǎn)生好奇心理。
告別了那兩個(gè)地方，就等同告別了玩樂(lè)之為，并不是真實(shí)的所謂的知識(shí)的海洋。我也不得不承認(rèn)，奧林匹克公園和科技館是學(xué)術(shù)圣地，在那里哪怕多待一秒也會(huì)受益匪淺。
如今，已為中學(xué)之年，更多的則是理性的思維，總會(huì)用另一種眼光去看待童年時(shí)的所做作為�；貞浧饋�(lái)，更多的不是愚昧，而是久別的溫存。昔日往事乘風(fēng)去，現(xiàn)今憶歸來(lái)，多思緒，多情感，孰會(huì)懂？
還是同樣的地方，我卻又來(lái)了。而現(xiàn)在我周?chē)沫h(huán)境都變化了。所以說(shuō)，時(shí)間會(huì)改變一切，但請(qǐng)別讓時(shí)間改變自己。同學(xué)已不是當(dāng)初的同學(xué)，老師已不是當(dāng)初的老師，只有這兩個(gè)地方是當(dāng)初的地方，我還是當(dāng)初的我。也許，這就可稱(chēng)得上“舊里夾新”吧！這次的旅行，并不只是單單地享受玩樂(lè)，更多的則是學(xué)習(xí)知識(shí)。思維進(jìn)一步提升，我們可以做更多的事，不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地玩兒，更是邊學(xué)邊玩。說(shuō)實(shí)話(huà)，我覺(jué)得這次的旅途是很重要的，去這兩個(gè)地方是很正確的`，經(jīng)過(guò)一天的洗禮，我的收獲實(shí)則太多太多。腦細(xì)胞活躍起來(lái)了，思維開(kāi)闊起來(lái)了，內(nèi)涵養(yǎng)煉出來(lái)了。與此同時(shí)，更重要的是奠定了同學(xué)老師之間的情感。一個(gè)人出去玩是了不起的，能集體一起出去玩更是了不起的，故我也很珍惜這次的活動(dòng)，把它牢牢地緊抓在手里不放開(kāi)。這就是，不僅把握了“青年之趣”，還把握了“學(xué)術(shù)之樂(lè)”，這就是所謂的“心腦循環(huán)”，心情和大腦是共同運(yùn)轉(zhuǎn)的。
現(xiàn)在，我可以重新下定義，告別了那兩個(gè)地方，無(wú)非是告別了那里的游客，同學(xué)老師都不曾離開(kāi)，知識(shí)海洋也不曾退潮。
溫故知新，我溫習(xí)的是人情，知道的還是人情��！
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