上課后的總結反思教育隨筆
從一開始知道我是負責初三政治的時候，我曾經很焦慮不安。畢竟在大學時期，我們所進行的訓練幾乎都是針對初一初二的學生，以知識點的講授為主的初三課堂幾乎沒有接觸過。指導老師也知道我們經驗不足，并沒有完全放開手讓我們負責一個班的教學，只是會偶爾讓我們上幾節內容較為簡單的課。即便如此，我第一次正式上課的時候，仍然十分緊張。
從得知我第一次正式上課的時間和內容的那天開始，我就一直在備課，為這節課做了充足的準備，但這些充足的準備仍然無法減緩我的緊張感。在上課鈴打響之后，緊張不安的我終于站上了講臺。我生性本來就比較內向，且有點膽小，在面對一個班三十多名學生的時候，我無法抑制自己的緊張，連聲音都是顫抖的'，教態也很僵硬，極不自然。幸運的是，盡管很緊張，但是由于已經在腦中演練多次，所有流程早已爛熟于心，上課的節奏并沒有被打亂。幾分鐘過后，心情逐漸平靜下來，教態也變得越來越自然，自信心也漸漸提高了。
反思這節課，雖然剛開始幾分鐘因為緊張的心情而思路混亂了一瞬間，但是，整節課下來并沒有出現致命的大錯誤，總算是順利地上完了第一節課。在這節課上，我覺得知識點的解析不算是很透徹，但知識點之間的過渡與銜接還是比較自然的。在教法上，考慮到是初三的學生，并沒有使用什么創新的點子或方法，所以算是一節比較傳統的課堂，中規中矩，按部就班。然而，這也是一個較大的缺點。如果一直使用這種傳統的教法，就會失去身為年輕老師的活力與勇于創新的精神，因此，我一直在思考如何改變和創新自己的教法。
盡管我的理想職業從來都不是教師，我也不太喜歡教師這個職業，但是，既然現在的我是一名老師，我就有責任做好教師應該做的每一件事。我必須要對學生負責，認真備課，上課后也要及時總結反思，讓我越來越進步，成為一名合格的教師。
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