剪紙卡片隨筆
畢業的時候，蓉蓉寶留給程獨伊好多燦爛的遺產，紙筆都不少，還有成堆的方塊紙是當初她用來折紙的。每一張一種顏色倒是素凈得可愛，蓉蓉寶本時候不要的，可到了程獨伊這里便成了她剪紙創作的載體。
程獨伊喜歡剪紙，把這些素凈整潔的方塊沿著對角線折起來，再對折起來便是小小的三角形，一把順手的剪刀，在紙上作畫般流出溫柔優美的曲線，螺旋般纏繞，波浪般翻滾，是情人絮語，是戀人親昵。她喜歡聽著音樂慢慢把心中所思所念呈現在刀尖紙上，一些婉轉不可語的思緒一閃而過卻能在刀光剪影中駐住停留，雖然刻刀是很少用的，但程獨伊對中國古老的剪紙紙雕很是向往。老媽假期里借來本不夠新潮流行的《中國剪紙》，程獨伊不是葉公好龍，但對某些傳統剪紙意向就是喜歡不起來，欣賞不到點。但不可否認的是傳統的剪紙雕刻很細膩，很熱烈，那些紅紅的底子表達了人民對生活的期許和熱愛。這種可愛的心態讓剪紙這項藝術生生不息。
初中的時候喜歡的歷史老師結婚時，程獨伊讓媽媽打掩護不去上校內補習班而是躲在家里狂補國慶作業，放假開學后，程獨伊送給歷史老師好多好多精美的'剪紙，那個時候老師的表情是平靜中不乏激動，激動中流露驚喜，大概這個年代了，剪紙作為禮物還是少見的。程獨伊專門剪的紅雙喜倒是讓人不忍看，沒有市面買的流水線產品有賣相。不過程獨伊相信，歷史老師一定還留著她的剪紙禮物。
畢業這年的暑假，有幸跑去杭州千島湖做游美營地的營地老師。在營地里不乏崇洋媚外的狗腿子，程獨伊都忍了，無論小屁孩還是偽成人。最后還是客客氣氣地送給大家一人一張剪紙，留下驚艷的贊嘆。
現在，程獨伊所在的學院書記和院長都要被調走了，她問我可不可以送給這兩位領導自己的剪紙作品?我反問她，你想么?她說還行吧。我樂了，你是想讓他們記住你?不是，我就想展示一下中國傳統藝術。你就吹吧，你這都是改良派，沒有傳統的因素，我毫不客氣。她不說話了。我又覺得自己說得太過了。過了好一會兒，她才說，嗯，我覺得院長很和藹可親，雖然接觸不多，就上過他的英語國家概況和語言學，可是他打分高，上課還挺好玩，人也不錯;書記么，雖然我不愛和他講話，可是他人也隨和，沒有給我太多壓力，他讓我慢慢摸索怎么做助管，我很感激他們。我也想了想才搭話，我知道你善良你多愁善感，你有一顆柔軟的心，可是，你只是單方面通過送剪紙表達了你的心意，可是人家都是日理萬機的大人物，他們真的需要你微不足道的心意么，他們收到后會好好保存你的心意么?你想想。
相顧無言，唯有剪紙卡片留在了桌上。程獨伊悶悶不樂地走了，我說的話她無法判斷，她無法肯定地說對也無法肯定地反駁我，但我卻阻止了她把這份心意表達。
桌上剩下兩張精美的剪紙卡片，我拿起來，那些精致的花紋讓折痕都變得美麗，剪紙平整地睡在卡紙上，背面寫著永遠不會被程獨伊感激的書記，院長所知道的話語：感謝你的包容和理解。連個署名都沒有，這份心意卻落下了日期，正是得知這兩位領導要升職調走的那一天。
我也走了，桌上只剩下兩張剪紙卡片。它們沒有紅色的底片，不是傳統的剪紙，卻依舊洋溢著脈脈溫情，那也是一種對生活的期望。
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