保護環境手抄報大全簡單
環境保護是一項系統工程，環保教育是我們每個教育工作者義不容辭的責任，提高整個民族的環保意識，需要我們共同努力，為大家分享了保護環境手抄報，歡迎借鑒！
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如何提高學生的環保意識
一、開設環境保護課
學生屬于人格發展的初級階段。對孩子們環境意識的培養首先要從課堂開始，學生一人一本的《環境教育》一書，老師每周至少上兩節課，從一年級就開始滲透環境方面的知識。教師可根據當地當時的情況，設計一堂引人入勝的環保課。水是生命之源，沒有水就沒有生命。而地球上可以利用的水資源只占全球總水量的百分之零點幾，且分布很不均勻。隨著工業化的發展、人口的增多，水資源越來越緊缺，尤以城市為最，許多城市由于缺水而限制了經濟的發展。如何才能做到節約用水，要從身邊小事做起，如：杜絕長流水、養成隨手關水龍頭的習慣、水的重復利用。
二、實施課題研究，提高環保意識
學生開展課題研究，進行探究性學習。在實施課題方案的過程中，提出問題，決定探究方向，組織探究，收集并整理資料，得出結論，采取社會行動。通過自己的研究，再次提高對環境保護的認識，自覺地參與到環保的行列中來，也不失為一種有效的途徑。今年，以我為中心的科研課題《如何培養學生的環保意識》在上學期已開題，我覺得要提高學生的環保意識，老師的引領是否能給學生帶來意識的提高很重要。同學們通過可觸、可聞、可見的實踐行動，深刻領會了保護環境的重要性和艱巨性。
三、組織學生參加各種課外活動
開展一些豐富多彩的課外活動，通過活動，使學生更好的認識自然、鍛煉自己。比如：讓學生親自參與種菜、種花等活動中，既使學生了解自然，認識人與自然的關系，又培養了學生愛勞動、愛集體、團結向上的精神。科學家早就證明，動物和孩子之間有一種天生的聯系。許多研究探索了動物對兒童有益的社會影響，發現與動物相處會給孩子帶來許多益處。例如語言表達能力強、適應社會的能力強、而且更有自尊心。通過與動物的交往，還使學生萌發對大自然的熱愛，進一步的了解自然，融入自然，增強學生的環保意識。
四、參與社會實踐
我國的很多地區以往在一些法規和規范的宣傳活動中，非常重視發揮中小學的特點和優勢，并且取得了滿意的效果。但在全民環境意識教育過程中，中小學生的這種優勢還沒有得到充分的發揮。毫無疑問，如果能夠在中小學學習過程中，適當安排一些力所能及的社會實踐內容，如揀拾垃圾、種花護樹、參與一些環保公益宣傳活動等，并配合以適當的.鼓勵和獎勵活動，既可以使他們直觀的了解環境保護工作的具體內容，體會做環境小主人的自豪感和榮譽感，從中強化自身的環境意識，又可以通過他們的行為感染、帶動全社會環境意識的不斷提高。我們學校實行校園周邊的環境由每個班輪流打掃，每次安排二十人左右手拿火鉗在過往路人的贊嘆聲中打掃，不失為一種很好的潛移默化的教育。
五、參觀考察
參觀考察是學生認識問題的一種直觀的感性的活動。通過參觀考察，人們特別是孩子們有了對大自然景物的感情，勢必會轉化成保護環境的實際行動。也即通過增進孩子的環境情感來提高他們的環境意識。距離我們學校十公里以外的地方就有一個垃圾處理廠，利用課余時間帶同學們去參觀考察，當同學們看到垃圾處理場的垃圾堆積如山，蚊蠅亂飛，臭氣熏天時，一致感嘆怎么這么多垃圾？從何而來？旁邊的農戶怎么生活？很多的問題出現在同學們的腦海里，對他們的觸動應該說比較大，我們周圍的環境問題怎么保護，我們應該怎么做？
保護環境作文
當你隨地吐痰時，你有沒有想到這兩個字環保？當你扔出一個塑料袋時，你有沒有想到這兩個字環保？當你亂倒垃圾時，你有沒有想到這兩個字——環保？
在我們生活的地球上有許許多多的破壞環境的事例，比如：濫砍伐森林、破壞水資源、亂丟果皮紙屑，等等。以前的清晨，漂亮的柳樹姑娘在朝陽中伸展著他 那柔美的枝條，小鳥圍著他轉啊！轉啊！好像在欣賞著它的美麗。杜鵑為他伴唱，小花為他點綴，大樹為他遮雨。這里的一切的一切仿佛是一幅美麗的畫卷，不論是 誰都會沉浸在這里。可是現在我們極少的能聽見小鳥歡快的叫聲，極少能看見高大的樹木。而且現在馬路兩旁的樹的葉子上的布滿了灰塵。你們肯定不希望當你剛出 家門，走在街上都出都是各種垃圾和垃圾冒出來的異味，河水變成了黑色，空中冒著那些工廠排放出的滾滾濃煙……
我們家里也有不好的行為：我們經常用一次性紙杯、而且還要用一次性鞋套，而且我們還經常浪費水資源。我們走在上學的路上千萬不要摘花兒，花兒能使我們的街道更美麗。
我們一定要保護環境，環境對我們是那么重要，也要保護我們的地球媽媽。保護環境就是保護我們人類自己。
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