共情經(jīng)典散文
講一個故事。周四心理老師給我們講的，似乎她也是聽來的。
那個孩子走進來的時候，手里抱了一段木頭，像是路邊隨意撿來的。男孩很高了，差不多比心理醫(yī)生還要高出半個頭。好久沒有剪過的碎小頭發(fā)撘在腦袋上，看上去有些靦腆。走進新的環(huán)境，男孩有些認生，只是盯著墻上一個裝飾用的風鈴看。
孩子的父母為醫(yī)生說明了情況。
那時候他們的房子建在山坡上面，孩子和爺爺奶奶住在一起。一個晚上，在孩子熟睡的時候，瓢潑大雨卷攜著泥土和被連根拔起的樹木，咆哮著傾瀉而下。孩子被門板或是別的什么托住了，活了下來。除他以外，無一人生還。
那時候，他才5歲。
這個幸運的孩子，和其他小朋友一起玩耍，和別人并無異常。但，他無論做什么，他都要抱一段木頭。
孩子到了上學的年齡，卻依舊放不下木頭 。父母嘗試了很多辦法，甚至是用一些土方法。但是，毫無成果。
于是第一波人來勸說。
“你害怕小時候的洪水，對不對?”
孩子點點頭，他覺得被人理解了
“但是你已經(jīng)長大了，洪水再來，也可以保護自己了對不對？”
孩子點點頭。
“那，我們嘗試著把木頭放下來好不好？”
男孩把頭搖得像撥浪鼓。
于是這一波人搖搖頭，走了。
于是如此往返，沒有人能讓男孩放下木頭，即使是舌燦蓮花的某位1米7。
醫(yī)生默默聽完，起身，拉著男孩去了一座水庫，那種慢慢傾斜下去的水庫。
醫(yī)生脫掉鞋子，卷起褲腿，慢慢往下走。
“我感到冰涼的水，還有粗糙的'水庫表面�！贬t(yī)生開始告訴男孩自己的感覺。
“水沒過我的腳踝，兩只腳都很冰，里面的血液好像凝固了似的�！�
“水開始爬到我的大腿，還是很冰冷，而且感受到來自水下的阻力，走路越來越困難，每走一步都很困難。”
“水蔓延到腰部，現(xiàn)在半個身體都浸沒在水里。剛才好像有一條小魚游過，難以想象他們?nèi)绾卧诒鶝龅乃蛏嫦氯��！?/p>
“現(xiàn)在水到了我的胸部以上，呼吸開始困難，講話要話費很多力氣。水下強大的浮力拼命把我往上扯，只好一點點往前踱。水面很寬，風也很大，這里溫度恐怕比岸上低了不是一點半點。我感覺整個天地間就只有我一個人，心里面有一陣害怕。我想要找一個東西抓一抓，至少可以讓我倚一倚。”
岸上的男孩終于開口：“不要再往前了，很危險，你會淹死的�！蹦泻⒌奈惨粼谖⑽㈩澏叮坪醣柔t(yī)生還要害怕。
醫(yī)生轉(zhuǎn)過頭來看著他，目光堅定而溫和，他說：“不，只有這樣，我才能略微體會到當時一個5歲小男孩獨自面對大水的內(nèi)心�！�
刷的，男孩的淚流了下來。
所以世間的我們啊，又有多少人，可以體會別人內(nèi)心的情緒。我們試著去解釋，卻如理清一團線，可惜了，這根線的兩端是連在一起的。
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