新環境的文章

　　新的環境對我來說更多的是學習，總想在這個新環境中做點什么亦或留下點什么，不知道自己是否做到了一些，一個個思考時常縈繞在腦海的時候就是一種進步，期許在剩下的一個學期里再接再厲把工作做得更好。下面就有陽光網小編為大家整理新環境的文章的相關范文，希望對大家有幫助。

　　新環境的文章篇(一)

　　光陰似箭，日月如梭，六年的小學生活伴隨著我的成長匆匆的結速了。她就象薄荷糖一樣，甜甜的，涼絲絲的入口即融，美妙短暫。 回首往事，六年的小學生活有很多趣事，一樁樁，一件件都深深地印在我的腦海里。成為我童年的記憶。展望未來無窮的樂趣等待我去探索和發現。

　　初一的生活已慢慢向我走來，并很快將我擁入她的懷抱。開學了，新的`起點，新的生活，讓我感到迷茫，不知所措，一時間找不到方向。可是我真的很幸運，被分到了初一六班，我有一位經驗豐富，和藹可親，平易近人像慈父一樣的班主任老師和一個團結互助的班集體。或許現在我們彼此還不是很熟悉，但是我堅信以后我們一定能成為最好的朋友。初一的課程安排得很緊，語文。數學，英語，生物……好多科目都是我從沒接觸過的;像生物的細菌，地理的經委度，英語的單詞量，政治的性質……一堆像天書一樣的東西往大腦里灌。沒辦法只能每天都在知識的海洋里掙扎

　　盡管初一的生活苦點累點，可是我卻增長不少知識，我的生活也由此變得更加豐富多彩了，親戚朋友見了都夸我懂事了，長大了。每當這時我的心里甭提有多美了。

　　新環境的文章篇(二)

　　今年開學我就開始上初三了，回想起初一初二生活有些興奮有些感動同時有些不舍。我已經慢慢脫離了初一時的稚嫩初二時的年少輕狂，從孩子氣逐漸步入了嶄新的成熟的生活。對于嶄新的初三生活有向往也有害怕。

　　初一的時候認識了外校的學生，我們組成了一個新的班集體就意味著接下來的`時間將是我們一同患難與共。那時候的我們都很自私很叛逆，并不認為與這些“外校”學生可以和睦相處一同面對，所以常常可以看到班里組成了不同的“小集體”都認為這是對自己的最好保護。直到開學后的秋運會，我們與其他班一起比賽的時候才以意味到我們是一體的。運動員們為了自己班的榮譽賣力的奔跑，不是運動員的我們歇斯底里的喊著加油，這一刻我真的很感動。

　　初二時我們已經不與初一時一樣幼稚了，但是玩的機會也越來越少了。我們幾乎每天都面臨著一個又一個的“危機”，既要為了初二末的結業考試做準備還要整天被老班拖去辦公室受教育，我們就像魚缺水一般呼吸急迫。直到期末考試過后，我們都玩瘋了。不知是誰出的主意我們整個初二嗨了整個下午，級部主任和校長找了我們一次又一次但我們還是激情繼續，那一天真的很快樂，但我知道那只是最后的瘋狂。

　　馬上就要進入初三，拼勁中考了，心里很壓抑很不舒服。但人不是都要這樣嗎?有壓力才有動力，所以我期待著。

　　新環境的文章篇(三)

　　本學期來到了八里店二中支教，也許很多人想過支教一年就是為了完成任務，不必那么認真，但我卻不這樣想。所以自從來到這所鄉鎮中學的那一天，就把這里當做應該奉獻、認真工作的地方。而給我堅定信念與不懈動力的正是學校的優秀團隊、優秀管理者還有這批兢兢業業工作的老師，他們都成為了我的榜樣。

　　初來乍到，一切對我來說都是陌生的但正因為這種陌生增加了我的新奇與工作動力，各方面想盡可能在原有基礎上做到更好。從勞動紀律來講，雖說上班路程比原來遠了很多，我都按時到校按時離校。學校班級不多，一共10個班級，但專職教師只有我一人，所以我任教了初一4個班、初三3個班的教學任務。從大課間、小課間活動的安排;到運動會前前后后的籌備、準備、召開;初三年級相關體育中考項目的練習及田徑隊的訓練參賽工作，都盡可能的實現突破，都盡可能做到有條不紊，總體來說也算圓滿完成學校各項體育工作任務。

　　教學方面由于小學段及原來體育課的系統性、常規都相對欠缺，所以我從落實抓好課堂常規入手，樹立良好地體育課堂習慣開始，經過一個學期的常抓不懈，任教班級的課堂氛圍有很大改觀與進步。初一年級已經形成常態化，初三年級重點落實中考項目的練習方法指導與思想重視意識，都起到了良好效果。建立了期末考試(初三月考)體育成績計入總分制度。初一年級還加強興趣培養，以新課標思想為指導合理科學安排教學內容。在校領導的大力幫助指導下、在廣大老師的協助下順利完成了各項教學及學校體育相關工作。

　　在個人業務學習等方面，也取得了一些小成果。20XX年9月，論文《“學習金字塔”模式在初中體育技能教學中的.應用研究------以初中“排球”教學為例》獲“湖州市20XX年度教學論文”評比一等獎;20XX年9月，獲“區20XX學年‘名師三帶’優秀導師;20XX年9月，文章《浙江省20XX年中考體育方案研討、分析----結合當地體育中考實際，分析當前體育中考中存在的主要問題研討總結》發表《中國學校體育》20XX年第7期;20XX年10月，文章《“兩個整體、五個細節”看、評體育模擬上課》發表《中國學校體育》20XX年第10期;20XX年10月，文章《“撥開迷霧”看體育模擬上課》發表《中國學校體育》20XX年第10期;20XX年10月，《初中排球教學中“學習金字塔”模式的實踐研究》獲“湖州市教育學會20XX年度教育科研成果評比二等獎”;20XX年11月，參加“20XX體育教學改革與發展研討會---暨《體育教學》雜志年會”;20XX年12月，區“20XX年度教研系統課題優秀成果評比”二等獎;20XX年12月，課題《中小學體育技能教學“學習金字塔”式高效模式的構建研究》通過20XX年湖州市教學研究課題審核結題。

　　需要改進與進一步思考、提升的地方，如何全面把握鄉鎮中學學生與城市學生的體育意識差異、原因并如何在教學中采取科學的干預;如何合理利用鄉鎮中學學生資源、場地資源進行運動隊的建設;如何在畢業班學生文化成績心理落差中提升體育自主學練意識;如何克服場地器材相對缺乏下的體育教學并提升效能問題等等。

　　一學期下來，雖美其名曰“送教下鄉”，但對我來說更多的是學習，總想在這個新環境中做點什么亦或留下點什么，不知道自己是否做到了一些，一個個思考時常縈繞在腦海的時候就是一種進步，期許在剩下的一個學期里再接再厲把工作做得更好。


 

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