初中生科普文章閱讀

　　科普文章是介紹、普及科學(xué)知識的說明文體。科普文章以知識喻人，知識性是它的主要特點。科普文章采用的主要表達方式是說明。因此陽光網(wǎng)小編給大家準(zhǔn)備了一些初中生科普文章閱讀的優(yōu)秀例文，以供各位參考。

　　初中生科普文章閱讀篇1

　　新世紀(jì)伊始，一個新的科學(xué)熱點正在出現(xiàn)：這就是海底觀測系統(tǒng)。其功能是把深海大洋置于人類的監(jiān)測視域之內(nèi)，以從根本上改變?nèi)祟愓J(rèn)識海洋的途徑，開創(chuàng)海洋科學(xué)的新階段。

　　迄今為止，人類“入地”的能力仍然遠遜于“上天”。海底是最貼近地球深部的去處，從海底“第三個平臺”觀測地球，將揭示地球系統(tǒng)“運作”之謎。建設(shè)中的海底觀測系統(tǒng)，是通向新突破的捷徑，作為新開的領(lǐng)域，各國都處在起步階段。中國，正經(jīng)歷著數(shù)百年不遇的良機。假如把地面與海面看作地球科學(xué)的第一個觀測平臺，把空中的遙測遙感看作第二個觀測平臺，那末新世紀(jì)在海底建立的，將是第三個觀測平臺。

　　人類認(rèn)識世界的過程，是一部不斷擴展視野的歷史。古人沒有想到海洋有這么大，15世紀(jì)重新發(fā)現(xiàn)的“托勒密地圖”上并沒有太平洋，以為歐洲航海西行到亞洲并不遙遠，否則哥倫布也許不敢冒這個險。當(dāng)然更不會知道海底的地形起伏，會比陸地的高山深谷還大，這要等到20世紀(jì)中期，有了聲波測深技術(shù)才能發(fā)現(xiàn)�，F(xiàn)在我們知道，海水比河水多百萬倍，海洋的平均水深3800米。隔了厚層的水，人類對深海海底的了解，還不如月亮和火星表面。而地球深處“地幔”里的水，又比地球表面的海水多許多倍。

　　人類視域的突變發(fā)生在17世紀(jì)：用新發(fā)明的顯微鏡，看到了細(xì)胞，看到了微生物;用新發(fā)明的望遠鏡觀察行星，提出了“日心說”，導(dǎo)致“哥白尼革命”。又一次突變發(fā)生在20世紀(jì)：航天技術(shù)使人類克服地球引力進入太空，第一次看到地球的全貌，開始將地球看作一個整體，將地球上種種現(xiàn)象連結(jié)為“牽一發(fā)動全身”的系統(tǒng)，導(dǎo)致地球系統(tǒng)科學(xué)的產(chǎn)生,被喻為”第二次哥白尼革命”。

　　這次“革命”對地球科學(xué)的影響最大，尤其是浩瀚的大洋。人類對海洋的認(rèn)識，大都是19世紀(jì)晚期以來通過航海從船上取得，這種星星點點、斷斷續(xù)續(xù)的觀測，帶來了許多錯覺和誤會。直到二十世紀(jì)早期，測量海底地形的辦法還是用繩子系上重錘拋到海底，用繩子的長度測算水深，如此得來的測點寥若晨星，繪在圖上當(dāng)然只能說明海底平坦，地形單調(diào)。再如船上用溫度計測量海水表層，只能測了上一點再測下一點，永遠也畫不出一張同時的海洋溫度圖來。20世紀(jì)出現(xiàn)的遙測遙感技術(shù)從衛(wèi)星獲取地球信息，開辟了全新的對地觀測系統(tǒng)，能夠獲取全球性的和動態(tài)性的圖景。同時得到的'不僅有海水表面的溫度、風(fēng)場、海流和波浪，而且有生產(chǎn)力、污染以至淺海地形等各方面的信息。

　　但是遙感技術(shù)的主要觀測對象在于地面與海面，缺乏深入穿透的能力。隔了千百米厚的水層，遙感技術(shù)難以達到大洋海底�，F(xiàn)在要問：能不能換一個視角,不要老是從海面看海底?可不可以從海底看海面，把觀測平臺放到海底去?新世紀(jì)伊始，一個新的熱點正在出現(xiàn)：這就是海底觀測系統(tǒng)。

　　海底的觀測平臺的功能是把深海大洋置于人類的監(jiān)測視域之內(nèi)，結(jié)果將從根本上改變?nèi)祟愓J(rèn)識海洋的途徑，開創(chuàng)海洋科學(xué)的新階段。

　　初中生科普文章閱讀篇2

　　大自然迄今取得的唯一最偉大的成就，當(dāng)然要數(shù)DNA分子的發(fā)明。我們從一開始就有了它。它裝在第一個細(xì)胞之中，那個細(xì)胞帶著膜和其他東西，在大約30億年前這個行星漸漸冷卻時出現(xiàn)在某個地方的濃湯似的水中。今天貫穿地球上所有細(xì)胞的DNA，只不過是那第一個DNA擴展和慘淡經(jīng)營的結(jié)果。從某種本質(zhì)意義上說，我們不能聲稱自己取得了什....么進步，因為生長和繁衍的技術(shù)基本沒有變。

　　可是，我們在其他方面卻取得了進步。盡管今天再來談?wù)撨M化方面的進步已經(jīng)不時髦了，因為如果你用那個詞去指稱任何類似改進的東西，會隱含某種讓科學(xué)無能為力的價值判斷，可我還是想不出一個更好的術(shù)語來描述已經(jīng)發(fā)生的事情。畢竟，從一個僅僅擁有一種原始微生物細(xì)胞的生命系統(tǒng)中一路走來，從沼地藻叢的無色生涯中脫穎而出，演進到今天我們周圍所見的：—切——巴黎城，依阿華州，劍橋大學(xué)……我后院里的馬栗樹，還有脊椎動物大腦皮層模塊中那一排排的神經(jīng)原——從那一個古老的.分子至今，我們真的已經(jīng)走得很遠了。

　　我們絕不可能通過人類智慧做到這一點。即使有分子生物學(xué)家從一開始就乘衛(wèi)星飛來，帶著實驗室等等一切，從另外某個大陽系來到這里，也是白搭;沒錯!我們進化出了..

　　科學(xué)家，因此知道了許多關(guān)于DNA的事，但假如我們這種心智遇到挑戰(zhàn)，要我們從零開始，設(shè)計一個類似的會繁殖的分子，我們是絕不會成功的。我們會犯一個致命的錯誤：我們設(shè)計的分子會過于完美。假以時日，我們終于會想出怎樣做這事，核苷酸啦，酶啦等等一切，做成完美無瑕的一模一樣的復(fù)本，可我們怎么想也不會想到，那玩意兒還必須能出差錯。 ..

　　能夠稍微有些失誤，乃是DNA的真正奇跡。沒有這個特有的品性，我們將至今還只是厭氣菌，也絕不會有音樂。一個個地加以單獨觀察，把我們一路帶過來的每一個突變，都是某種隨機的全然自發(fā)的意外。然而，突變的發(fā)生又絕不是意外，因為DNA分子從一開始就命中注定要犯些小小的錯誤。

　　假如由我們來干這事，我們會尋求某種途徑去改正這些錯誤，那樣，進化就會半路停止了。試想，一些科學(xué)家正在專注地從事于繁殖文本完全正確的、像細(xì)菌一樣的無核原生細(xì)胞，而有核細(xì)胞卻突然出現(xiàn)，那時，他們會怎樣地驚慌失措。

　　我們講，犯錯誤的是人，可我們并不怎么喜歡這個想法。而讓我們?nèi)ソ邮苓@樣一個事實——犯錯誤也是所有生物的本性，那就更難了。我們更喜歡立場堅定，確保不變�？墒虑檫�是這樣的：我們來到這兒，就是由于純粹的機遇，也可以說是由于錯誤。在進化路上的某處，核苷酸旁移，讓進了新成員;也可能還有病毒遷移進來，隨身帶來一些小小的異..

　　己的基因組;還有來自太陽或外層空間的輻射在分子中引起了小小的裂縫，于是就孕育出人類。

　　不管怎樣，只要DNA分子有這種根本的不穩(wěn)定性，事情的結(jié)果大概只能如此。說到底，假如你有個機制，按其設(shè)計是用來不斷改變生活方式的;假如所有新的形式都必須像它們先前那樣互相適配，結(jié)成一體;假如每一個即興生成的、能對個體進行修飾潤色的新基因，很有可能為這一物種所選擇;假如你也有足夠的時間，那么，這個系統(tǒng)注定要遲早發(fā)育出大腦，還有知覺。

　　生物學(xué)實在需要有一個比“錯誤”更好的詞來指稱這種進化的推動力。或者，“錯誤”一詞也畢竟用得。只要你記住，它來自一個古老的詞根，那詞根意為四處游蕩，尋尋覓覓。

　　初中生科普文章閱讀篇3

　　進入21世紀(jì)后，質(zhì)疑達爾文進化論的聲音此起彼伏。

　　達爾文進化論的核心是自然選擇，以及與自然選擇相關(guān)的生存競爭和漸變，所以達爾文一再宣稱“自然界沒有飛躍”。達爾文認(rèn)為生物個體在長時間的演化中，經(jīng)過自然選擇，其微小的變異積累為顯著的變異，于是形成新的物種或新的亞種。在大量古生物化石發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，1972年，美國古生物學(xué)家古爾德和埃爾德雷奇提出了一個全新的生物進化理論“間斷平衡論”，認(rèn)為生物的進化是漸變與躍進交替的進化模式，是基因突變或地理隔絕造成新種出現(xiàn)的過程。該理論比較合理地解釋了地球生物演化史上許多物種突然爆發(fā)式出現(xiàn)的現(xiàn)象，指出了生物界不但有漸進式進化，也有飛躍。

　　“物競天擇，適者生存”的理論是達爾文進化論自然選擇學(xué)說的前提和基礎(chǔ)。達爾文認(rèn)為動植物界在十分劇烈的競爭下，適者生存，不適者淘汰;物種有利的變異將被保存下來，不利的變異則被淘汰，逐漸積累的有利變異結(jié)果就形成了新的物種。但是20世紀(jì)60年代以來的科學(xué)研究表明，在自然界中，任何物種或生物個體，都處在一定的生態(tài)系統(tǒng)中。生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物個體、物種、群落的內(nèi)部以及它們之間，它們與環(huán)境的關(guān)系，不但有競爭，更有協(xié)同發(fā)展。人們熟悉的一個例子是，昆蟲在采集花粉的.同時，也為植物完成了授粉的任務(wù)。在這一過程中，昆蟲得到食物，花得以授粉，動物與植物彼此受益，相得益彰。這種相互依賴的關(guān)系有時甚至協(xié)同進化出令人驚訝的結(jié)果。

　　地球上的生物物種經(jīng)歷了萌發(fā)、發(fā)展、壯大的過程之后，其最后歸宿則是消亡。達爾文只承認(rèn)漸滅，不承認(rèn)突然絕滅。達爾文之后的古生物發(fā)現(xiàn)與研究明確地表明，自然界不單存在著達爾文所主張的漸滅，還存在著達爾文所堅決否認(rèn)的突然絕滅。在較短的地質(zhì)歷史時期內(nèi)，曾出現(xiàn)過生物大量、整體的突然滅絕，從距今5.4億年的寒武紀(jì)以來，這種明顯的生物突然大滅絕就發(fā)生過4次。

　　需要指出的是，達爾文的進化論的確存在著時代局限性，但我們不能用現(xiàn)在的眼光去苛求他。被恩格斯譽為19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一的達爾文進化論，其歷史功績是必須充分肯定的。

 

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