教學目的:認清迷信體質,樹立科學必定戰勝迷信的思想�？朔�迷信思想的影響,要相信科學,不上當受騙。

教學過程

(一)導入

新世紀的到來,國際競爭越來越激烈。“科教興國”是我國治國戰略之一,培養和造就良好的科學素養,才能擔起中華騰飛的歷史重任。社會上滸一些迷信觀點,許多已被科學所揭穿,讀讀下面的'小故事,會對你有所啟發。

(二)學文明理

1、讀故事《草船借箭》。A、諸葛亮是真的“神機妙算”嗎?B、從這個故事中,你對諸葛亮有了哪些了解?引導學生認識諸葛亮的博學多才使他在三國時期節節勝利,而不是像當時人們說的他能掐會算。

2、生活中出現的這些現象是怎么回事?A、天狗吃月亮—--月全食。B、鬼火-----墳墓中中叫“磷”的化學物質自燃。C、現在我們可以人工降雨,向天空釋放二氧化碳。D、電影中的妖魔鬼怪是人們想像出來的。

3、連一連:你了解情況這些科學家嗎?請你把他們的名字與他們所寫的著作用線連起來。

4、你還了解哪些最新的科技成果,給大家說一說。

(三)活動明理

1、有幾個同學遇到了難題,你能幫幫他嗎?

2、你還知道哪些科學知識?

小結:同學們知道的真不少,只要我們都崇尚科學,反對迷信,就能有一個高興愉快的心理。

3、請你記住下面的幾句話。

4、請你課下搜集一些現在還沒解開的世界之謎產小資料。

(四)總結全課