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旅游論文范文-旅游論文范文精選
本科生畢業論文是高等院校預防醫學教育人才培養計劃中的重要組成部分,是鞏固專業知識、培養科研能力和創新意識的重要教學環節。旅游論文范文怎么寫呢？下面是小編整理的旅游論文范文資料，歡迎閱讀。
旅游論文范文精選
旅游畢業論文范文1
一、高職院校旅游專業教學目前所面臨的問題
1.學生職業素質普遍偏低，無法適應社會越來越高的需要
高職院校為了確保學生有足夠的實習時間，目前我國高職院校大多采取半工半讀的培養模式。高職學生，在學校的時間普遍較短，所以，相關教學部門在安排教學計劃的時候大都優先安排一些學生喜歡的課程和必修課程，而忽略了對學生整體素質的培養。舉個例子，高職院校培養出來的畢業生如果職業能力與個人素養不能夠滿足用人單位的需求，就會給企業的管理帶來一定的困難。這就對我們高職院校旅游管理專業的教學水平提出了新的要求。高職院校學生職業素養的形成教育確實導致了很大一批學生在進入社會后，責任心不強，適應能力差，一旦遇到挫折，自己會措手不及，無法處理，頻頻跳槽。實際上，一個高素質的旅游管理人才，同時要具備高尚的職業道德和優秀的職業技能。從某種意義上講，旅游企業發展的成敗，旅游從業人員責任心是否強烈、工作態度是否熱情，心理素質是否良好，溝通技巧是否完備，團隊精神和服務意識等職業素養如何都是重要因素。
2.師資隊伍結構建設不科學，教學水平有待提高
相關統計數據顯示，在我國旅游管理專業師資隊伍比例構成中有實踐經驗的教師只占到專業教師總數的15%左右。高職院校旅游管理專業教師大多未經過系統專業培訓，很多教師所學專業也并非是旅游，大多是一邊摸索教學一便學習。這種狀況短期內難以實現根本性改變，對于旅游管理專業學生的培養無疑是先天不足。此外，實際教學脫離了我國旅游業發展實際，大多還是照本宣科，從理論到理論的教學模式無法改變。我國旅游業發展落后于發達國家，高職院校的教學理念和手段相對更為落后，學生實操能力差，與社會旅游業人才需求嚴重脫節。
3.學生基本操作訓練明顯不足
旅游管理專業是實操性非常強的專業。實踐教學對于旅游管理專業來說非常重要。但是我國大部分高職院校因為資源條件限制，無法讓學生在實操方面做出更多的嘗試。絕大部分課程都不得不“紙上談兵”。另外，學校慣例是將最后一年定位學生實習的時間。這就陷入了學生實踐中忘記理論，理論中無法實踐的怪圈。理論與實踐相結合是旅游管理專業教學的良好模式。實踐中學習理論的機會已經過去，這對于學生深入領會并實際運用所學理論知識造成了時間差上的障礙。學生進入工作崗位后，在面對實際問題時，依然會手忙腳亂，沒有條理，甚至會對本職工作失去信心。
4.課程設置不科學,課時比例不合理
部分高職院校在旅游管理專業課程設置時，單純追求科目多，而忽視專業自身的特征。從一定意義上看，更像是多個專業的雜糅，缺乏專業特色。另外，在課時設置上，很難分清主次，對于課時分配不合理。有一部分院校還存在以師資力量定科目的現象，有這一科目的老師就開設，沒有就用其他科目取代。教師只按照自己的想法教學，教學目標不清晰，教學效果不盡如人意也就在所難免。這些都嚴重違背了教學大綱的要求和培養目標。學生的素質和能力也難以得到有效的提高。
二、高職院校旅游管理專業教學改革的基本原則
1.轉變思想觀念，明確目標和指導思想
高職院校旅游管理專業的發展要結合地方經濟發展特點以及學校自身的實際情況。應該發展中長期規劃，利用3~5年的時間逐步構建起理論知識和基本素質相結合的人才培養模式，建設具有高職院校特色的旅游管理專業。建立行業、企業、人才市場的發展鏈條，在內做好學生的培養工作，同時，為學生畢業后就業提供保障圈。以國際化的視角，用信息化的.手段推動專業建設，全面提升教育質量，提升學生的素質;達到人才培養模式的改革與創新，以主動適應行業、產業對本專業人才的需求，為地方經濟、社會發展服務。
2.重點培養綜合素質和技術應用能力
旅游管理專業的教育改革思路是，必須以社會對人才的需求為出發點，科學構建學生的知識能力和素質結構，并對理論教學、實踐教學體系做出深化改革，從而探索出一條產學結合的教改新模式。強化教學、師資隊伍、實訓基地等建設，并能夠實現對教改質量的全程監控。教學方法和手段是教改的突破口。
3.專業的教改方案具有可行性
旅游管理專業以培養能夠在一線需要的應用型人才為第一目標。職業崗位的需求要求對于學生的培養也必須實行個性化定制模式，學生培養方案需要在實踐中逐漸調整和完善。首先，專業培養的目標和畢業生的業務水平要明確。其次，專業課程教學大綱和實訓教學大綱要科學制訂并嚴格執行。學校師資隊伍建設、實訓基地建設，這些都是保證人才培養目標實現的根本保證。
4.專業教改保障措施要有力
旅游管理專業要抽調優秀教師成立教改工作小組，建立由企業、教師等參加的專業指導委員會。通過相應的政策和規章制度予以保障，制訂經費投入、使用規劃，建立高素質的師資隊伍。
三、高職院校旅游管理專業教改模式的途徑
1.加強養成教育，提高學生職業意識和素質
單純依靠課堂教學來培養學生良好的職業素質是遠遠不夠的。教師需要多方式、多渠道、多樣化來培養學生的職業意識和情感，進而提高學生的職業素質。比如，學校日常管理中，學校可以與用人單位進行定向人才培養，這樣既能夠明確學校的培養模式和目標，也解決了學生就業的后顧之憂。旅游管理專業可以結合旅行社和酒店的實際情況，開設禮儀方面的課程，并要求學生在實際中嚴格遵守。通過改善教學方式方法、教學環境、強化情趣訴求等對學生進行潛移默化的影響。在課外活動和實踐活動方面，學校可以舉辦與專業相關的各類比賽，只要是能夠提升學生的基本素質都可以嘗試。如演講比賽、辯論賽、義務導游等形式都是很好的選擇。這些對于鍛煉學生的職業技能、心理素質和語言表達能力都是大有裨益的。學校還可以通過開展學生實習經驗交流活動、宣傳學生實習期間的先進事跡、樹立學習榜樣等活動來強化學生的社會適應能力、職業意識和責任感。
2.多方位、多渠道加強師資隊伍建設
師資隊伍建設是高職院校進行以培養應用型人才為目標的有力保證。學校要為教師通過學習提升自身教學能力創造良好的氛圍。鼓勵教師多參加相關培訓，并在經濟和制度上予以一定的保證。讓教師始終能夠站在專業發展的最前沿，能夠為專業帶入全新的氣息,進而能夠有效提高教學質量和研究水平，為學校專業建設提供新鮮的血液。此外，聘請有實踐經驗的企業家擔任兼職教師，通過講座、報告等靈活的形式不定期地對學生進行實踐經驗傳授也是很好的形式，這對于提高學生實際工作經驗大有好處。著重培養“雙師型”教師是學校必須重視的。“雙師型”教師有著豐富的旅游管理實踐經驗，能夠準確把握旅游管理專業這一學科發展精髓，能夠有效避免從理論到理論的教學模式，對于學生實操技能會有實質性的提高。鼓勵教師申報和參與實踐性課題;鼓勵教師到旅游企業調研或參與旅游開發規劃項目,提升他們的實踐能力;鼓勵教師利用假期到旅游企業掛職鍛煉、參加旅游企業管理實踐等，以提升綜合素質與能力。這些都是學校培養“雙師型”教師的途徑。
3.強調實訓教學環節,注重培養學生的實踐能力
注重培養學生的實際操作能力是高職教育的顯著特色。因此，高職院校不僅要注重理論教學，而且要加強實踐教學，讓理論與實踐完美結合。我國的高職旅游管理專業應當結合我國的基本國情，在汲取國外旅游管理專業的教學經驗的同時審視自己的特色，以努力提高我國的高職旅游管理專業教學水平。(1)作為學校，應當開發資源，尋求與企業的聯合發展，走校企聯合之路,實現學校與企業的“雙贏”。這種方式的優點就在于，學校不僅可以不花辦學經費就可以保證學生有地方實習，并且也為學生提供了一個接觸社會，了解社會的平臺。經過這一實訓，學生在學校期間，就可以實現從學校到社會的過渡。(2)在校企結合的同時，學校也應該在自己的校區建設一些模擬的職業崗位實訓基地，實現模擬教學。在這種條件下，學生和教師可以在非常逼真的場景中，扮演著不同的角色，身臨其境。比如說，教師在教授導游人員的服務程序時，可以分別和學生模擬導游與游客，進行“正式接團”前的準備、接團服務、入住賓館、集合出發、景點講解等一系列完整的服務過程。(3)學校在保證學生正常實訓的同時,應當更加積極地給學生提供更多的實踐機會。比如說，學校可以將部分禮儀接待、食堂服務、環境衛生工作交由學生來負責。
4.完善旅游管理專業的課程體系和學生的知識結構
文化課和專業課是旅游管理專業課程體系的兩大基本板塊。首先，在文化課程的設置上，對于語文、數學、外語等基礎性課程，學校不僅不能放棄還要予以重視。這些課程是培養高職學生基本素質的必須課程，為學生的專業課學習打下良好的基礎。因此這些課程應當遵循實用性、廣泛性、生活性等原則,為學生的可持續發展做必要準備。比如說，語文課程教學不必拘泥于語文基礎知識的傳授，可以側重于口語表達訓練。在專業課程方面,旅游管理學是一門綜合性的邊緣學科，涉及經濟、管理、市場營銷、金融財務、法律、心理、歷史、地理和風土人情等多方面的知識。針對高職學生在校時間短、課時少等問題，學校需要在原有課程設置的基礎上整合優化相關學科知識，適當增加具有本地特色和應用性較強的課程。例如:學校可以結合河南省旅游資源特色開設豫劇鑒賞、河南文化現象等選修課程。學生的知識面寬了,在工作中自然會從容不迫、游刃有余。同時也能更好地滿足旅游者通過旅游學習知識、陶冶情操的需求和愿望。
高職旅游管理專業的改革勢在必行，它既是符合新時期我國旅游產業發展對于人才需求的現狀，也是高職院校轉變教學理念的有益探索。但是，我們也應該意識到，任何一項改革都存在這樣那樣的困難，需要通過集思廣益、制訂具有針對性的策略循序漸進逐步完成。欲速則不達，如果一味求新、求變而不考慮學生、學校、教師的實際情況，這樣的教改就存在很大的風險性。高職院校旅游管理專業教改要把學生的長遠發展放在第一位，因為對每一位學生負責的教改活動，既關系一個專業的發展，也關系學校的未來發展。
總而言之，立足實際，著重考慮學校的專業發展情況、教師隊伍建設、學生的接受能力等綜合因素，在此基礎上才能逐漸推動旅游管理專業教改的進程。
保護地生態旅游論文范文2
一在保護地生態旅游中進行風險管理的重要性
我國生態旅游實踐引發了一系列的問題，令人擔憂。①保護地內保護與發展矛盾突出。保護地雖然生態旅游資源豐富，但保護地內往往社區眾多，社會經濟條件差，社區的發展和自然生態環境的保護之間矛盾尖銳。②傳統文化面臨沖擊。許多保護地民族文化存在“漢化”、“異化”問題，比如有的地區民族建筑形式雖然至今還有部分保留，但“異化”已經開始，傳統習俗雖然仍有部分保留，但是著裝都已“漢化”。③生態環境保護面臨挑戰。生態旅游開發對于自然環境的破壞主要集中在:由于規劃開發不當造成的生態系統破壞;游客過度進入超過環境承載力造成破壞;游客進入以后產生的垃圾等污染物沒有得到很好的處置而造成的破壞。綜觀我國生態旅游實踐中出現的一系列問題，主要有兩方面的原因:一是由我國國情決定的，目前我國經濟水平不高、環保意識較差、國內旅游市場大多處于大眾觀光、度假旅游階段，尚不完全具備開發生態旅游的條件，在這種情況下，盲目引導旅游者進入生態系統較為脆弱的地區必然引發一系列問題。二是生態旅游的發展在我國還不成熟，人們對生態旅游的內涵認識不清，生態旅游的法律法規和管理制度不完善，基礎設施滯后，監測監控體系不健全，專業人才缺乏。因此，在保護地開展生態旅游應關注存在的風險。運用項目管理中的風險管理理論，探討如何在保護地生態旅游中做好風險防范，協調好保護與開發的矛盾，是目前保護地生態旅游中面臨的急迫問題。項目風險管理是指對項目風險從識別到分析乃至采取應對措施等一系列過程，它包括將積極因素所產生的影響最大化和使消極因素產生的影響最小化兩方面內容。主要包括:風險識別、風險量化、風險對策。要避免和減少損失，將威脅化為機會，項目主體就必須了解和掌握項目風險的來源、性質和發生規律，進而施行有效的管理。實際工作中，帶來風險的因素多種多樣，比如政策的變動、技術的不成熟、經營管理不善、市場競爭力、資金周轉、合同簽訂、團隊合作等等，應牢固樹立風險意識，鑒別可控風險和不可控風險，切實采取防范措施，最大限度地防止和減少風險帶來的損失。
二保護地生態旅游的風險識別與對策
1管理風險
保護地生態旅游面臨的管理風險主要有管理機構設置不合理、管理體制不順、經營合作模式不合理、人才培訓不到位、管理措施不力等，在此重點關注管理體制、經營模式和人力資源管理三方面。
1.1理順保護地生態旅游管理體制
首先要理順保護地的生態旅游管理體制，保護地生態旅游資源的開發必須建立在政府、企業、社區居民合理分工和有效整合的基礎之上。政府負責制定旅游開發總體規劃，制定相關管理制度，進行宣傳促銷，建設基礎及公共設施，吸納社會資金，確保資源合理開發和有效保護。企業負責旅游產品項目的開發建設，執行景區管理制度，創造社區居民就業機會，其任務是開發和經營旅游景區，既要保護資源，又要使社區受益。社區負責保護自然環境和傳統文化旅游資源，參與旅游經營并獲益，其目的就是保護資源，同時提高自身素質和增加收入。通過實施這種資源配置和管理制度，實現生態旅游業和保護地的持續發展，體現社會、經濟、環境三大效益。
1.2制定合理的生態旅游經營合作模式
保護地管理局在確保旅游業開發管理權限的前提下，可引進專業的生態旅游經營公司，采用特許或委托的經營方式，對保護地旅游活動進行市場化運作。對于區域內及周邊有大量村寨的保護地，生態旅游的開發可引入社區參與機制，引導社區居民積極參與到生態旅游中來，一方面對參與生態旅游的社區在科技、教育、基礎設施建設和資金上給予一定的支持，另一方面對其進行有效的管理。保護地生態旅游的開發可與科研機構及大專院校進行合作，開展科考活動，建立科普、教學、實驗基地。
1.3加強人力資源管理要培養
一支素質高、業務熟、服務好、數量充足而又相對穩定的旅游從業隊伍。建立完善的培訓機制，采取崗前培訓、在職培訓、短期培訓、實地考察等方式實現對從業人員的定期持續培訓。建立顧問制度，加強與國內外學術機構的溝通，爭取技能培訓方面的支持。適當增加對旅游培訓的資金投入。對導游、解說及其他服務人員進行規范管理，建立和完善各種崗位培訓、資格認證、技能考核、崗位考核、級別認證等制度。對旅游管理者進行培訓，培訓內容涉及市場研究、公共關系、旅游規劃開發和管理、標準制定、法律法規、人力資源開發與管理等。
2融資風險
2.1有針對性地分析
設計融資結構以保護地生態旅游開發項目的可行性研究報告為基礎，做好融資風險分析和評估工作。一份較具有權威性并且詳細的項目可行性研究報告，將十分有利于對融資的風險進行識別并有效地對融資進行組織。評估的范圍包括政治、技術、人力資源、與其他項目的相關風險、服務和產品的需求狀況，以及當地的政府信用、當地的擬建項目以及投資環境情況等。一方面要充分拓展投融資渠道，包括政府撥款、銀行貸款、企業投資、國際資金、群眾集資等。另一方面要處理好政府、企業及社會捐助等多個投資主體的關系。對于旅游業是支柱產業的地區，要積極爭取政府扶持和投資，保護地內道路交通、水利、環保、通訊等方面的生態旅游基礎設施建設可由政府投入，為招商引資創造良好的基礎條件。企業負責按保護地旅游規劃進行投資建設和經營。爭取國際組織、外國政府和國外民間團體等對保護地內科研項目、扶貧脫貧項目、社區居民能力建設等方面進行資助。
2.2構建合理的生態旅游收益分配機制
生態旅游的開發管理應充分考慮到各相關利益主體的利益，使各利益主體均能直接或間接地參與生態旅游的發展并從中公平受益。從資源、知識、資金等方面考慮構建合理的生態旅游收益分配機制。首先，承認資源有價，生態旅游收益中要有一部分資金用來保護環境及支持社區發展。其次，重視知識的軟投資，包括重視旅游規劃設計中的特色挖掘、主題創意和宣傳促銷，以及對保護地的科研投入等。再者，保護地生態旅游項目的融資方要承擔開發項目中的風險，因此對于項目資金的回報也有一定的要求。
3環境污染和生態退化風險
隨著旅游的開發，大量游客的涌入必將給保護地的生態環境帶來沉重的壓力，使得景區面臨環境污染和生態退化的危險。在旅游開發過程中，一定要嚴格落實范圍、規模和經營方式，確定景點和旅游線路，加大環境監控力度，嚴格執行環保制度，實行控制性開發利用旅游資源的原則。
3.1界定開發范圍
分析環境容量保護地生態旅游活動只能在相關法律法規規定的范圍內開展，不得影響保護管理工作。比如自然保護區的旅游開發只能在實驗區和保護區周邊地區進行，在緩沖區和核心區不得開展。旅游環境容量是指在保證旅游資源質量不下降和生態環境不退化的前提下滿足游客舒適、安全、衛生、方便等需求，一定時間和空間范圍內，允許容納游客的最大承載能力。環境容量是衡量保護地旅游功能的重要指標之一，環境容量的測算要滿足自然生態環境長期較好保持，維持資源可持續利用的要求。應科學確定游客環境容量，控制旅游人數，合理設計保護地內接待設施的數量及規模，嚴格按照指定旅游路線開展活動。加強對旅游環境容量的監測，制定合理的價格調節機制，建立信息網絡系統。
3.2積極開展資源保護
嚴格執行相關法律法規，并制定詳盡、切實可行的`保護地生態旅游管理規章制度，明確保護地管理局與旅游開發企業的責任，管理人員與服務人員的職責，以及對旅游者的管理(包括對旅游者活動、規模、承載力及行為的控制)等。加強生物多樣性保護，建立生物多樣性評價指標體系。生物多樣性評價指標體系是生物多樣性保護研究的重要組成部分，生物多樣性評價是有效保護生物多樣性、合理利用其資源、保證其可持續發展的關鍵，是制定保護決策和保護技術方法的科學依據。在生態旅游活動中，要重視動植物生境的保護，開展生態監測工作，從氣象學、水文學、物候學、群落學、生態學等方面，通過定位、定時的采樣分析和調查，對原生生態系統進行動態監測。
3.3加大環境保護力度
設立環境管理目標，近期實現在景區改造和建設過程中，不引發生態環境破壞事件，保持景區建設和生態環境協調的目標;中遠期實現在不造成環境污染和生態破環的同時，逐步恢復和改善已退化的生態環境質量，生態系統良性循環發展的目標。做好水體污染防治、大氣污染防治、噪音污染防治和固體廢棄物污染防治工作。加強保護地內環境監測和環境科學研究。運用經濟手段和行政手段強化環境管理，建立旅游收益反饋環境保護的長效機制，政府及環保主管部門要貫徹誰污染誰治理，誰開發誰保護的政策，定期檢查，強化管理。
4社會風險
4.1突出社區受益原則
加大社區共建和共管力度社區經濟發展的可持續性是生態環境可持續發展的動力。生態旅游首先要解決社區發展問題，強調社區利益和社區能力建設，在生態旅游開發過程中要始終堅持社區參與、社區受益原則，改變并逐步摒棄以資源耗損型為主的生計方式，弱化和消除保護和發展之間的矛盾。保護地的一些日常管理、示范基地的建設，盡量讓當地村民參與，提高他們作為自然資源的主人及資源擁有者的意識，并取得一定的經濟報酬。采取技術培訓、試驗示范和扶持農村專業戶的辦法，提高當地村民利用自然資源的科技含量和水平，增加傳統農業產品的附加值。
4.2充分尊重和合理利用
原住民的地方性知識地方性知識是原住民適應生態環境的產物，具有值得借鑒的科學性和合理性。當地世居民族不僅是生物多樣性的直接受益者而且還是積極有效的保護者，他們在長期的生產生活實踐中積累了豐富的民族生態學知識。因此，保護地在發展生態旅游業的同時，要充分尊重和利用原住民的地方性知識，這不僅是保護生物多樣性的要求，也是保護文化多樣性的必然要求。
4.3加強傳統文化保護保護
民族傳統建筑和民間文物，加強對民族民間文學藝術的搶救保護和民族民間手工藝的保護，繼承和弘揚民族民間音樂、舞蹈藝術等，扶持和挖掘民族節日活動，重視傳統文化傳承人的保護。
三建立風險防范機制
保護地生態旅游普遍存在一定的人身安全風險和財產安全風險，如野生動物肇事引發傷人、損毀旅游設施及破壞農作物的情況，森林火災的發生，突降暴雨引起山洪暴發、滑坡、泥石流等。因此，建立補償機制、預警機制和應急處理機制三大風險防范機制十分必要。
1補償機制建立合理的補償機制
可分為對人身傷害的補償和對財產損失的補償。對人的補償包括游客、原住民、景區工作人員的傷害補償。對物的賠償包括游客的財產、原住民的財產、景區財產的賠償。可以采取政府補償和商業保險補償的方式。一是由保護地統一購買保險，納入門票費中收取，二是由個人自行購買保險。對于野生動物肇事導致的損失，可由當地政府適當提高補償標準。樹立資源有價的觀念，從旅游收益中提取“生態環境補償費”，用于保護地生態環境的保護和質量的改善。
2預警機制與國土、氣象、公安、消防等部門聯合建立預警機制
出現問題時可以相互反饋，降低風險。建立森林防火瞭望臺，配備望遠鏡、手持機和羅盤等，進行觀察、通信與定位，守望員實行24h輪換值班制度。加強教學實習、科研考察人員的入區檢查工作，建立檢查站，堵截非法入區人員。扎實開展日常巡護工作，完善安全巡視制度，全天候巡視和監督。
3應急處理機制
對各類突發事件，自然的、人為的、野生動物肇事等進行應急處理。一是緊急醫療救護。為了確保游客的人身安全，及時對受傷的游客實施救護和應付游客突發病情，保護地景區內應設立為游客和景區員工服務的醫療救護中心，并配備醫務人員、急救箱和常備藥品。醫療救護中心位置和求救電話應在服務指南中標明。要求景區工作人員掌握一定的救護知識，在發生緊急情況時能夠進行適當救護，以確保游客的安全。二是建立齊備有效的救援系統防護設施。設立醫療救護站，成立由管理人員、森林警察、專業向導和具有急救經驗的醫務人員組成的救助小組，完善巡護、防火管理與補救措施。
旅游管理專業畢業論文3
一、合作競爭概念
“合作競爭”的概念由布蘭登勃格教授(a.m.brandenburger)和內勒巴夫教授(b.j.nalebuff)在其合著《合作競爭》中提出，他們用博弈論描述了包含合作與競爭兩個組成部分的現象，且基于波特行業結構分析模型上提出了企業與企業之間于合作、競爭為一體的第六種力量互補者。可見，合作競爭并非是完全相互矛盾的，在利益主體的實際發展中是對立統一的整體。合作競爭是以利益主體自身的競爭力得以增長為目標，充分考慮到各種競爭關系中的矛盾、問題所在，并且也充分認識并發展各種合作關系，找尋一個合適的尺度，選擇最適宜利益主體發展的聯合競爭模式，實現更有效的競爭和發展。
二、“共生”概念的旅游延伸
旅游“共生”是指在旅游市場環境中旅游地之間相互促進、共同發展，尋求雙方或多方的共存共享和互惠互贏，構筑一個統一和諧的整體，從而獲得任何單個一方無法達到的高水平和整體的'最大利益。其本質就是合作競爭思想的旅游延伸。在競爭中合作，在合作中競爭，以合為主，促進對稱性兼容和一體化互惠共生，實現旅游個體或組織經濟效益的提高、規模的擴大和范圍的擴張。但也并不排除競爭，不摒棄自身性質和狀態，這種競爭是通過參與共生的各旅游地內部結構和功能創新以及它們之間功能的重新分工定位和合作實現的。
三、XX南區域旅游發展現狀
(一)XX南區域旅游發展現狀
XX南地區地理范圍較廣，旅游資源類型、數量豐富多樣，這樣不容易形成規模游客量，游客的游覽都被分散。1998年以花山巖畫為中心的花山風景區被定為國家級風景旅游名勝區，成為與桂林漓江、桂平西山齊名的XX三大國家級風景旅游名勝區之一，其知名度隨之有所提高，吸引了主要來自XX省內、廣東自駕車、臺灣及越南等國內外游客。
XX南區域旅游發展存在的問題
旅游資源組合有所欠缺，區域范圍內的旅游開發不平衡;要告別單獨旅游地的零敲碎打或旅游景區景點無重點的疊加，要重視整體品牌的建設;區域范圍內的旅游產品構成單一，旅游消費較少，綜合效益不高。
四、XX南區域旅游實施“互惠共生一體化”模式策略
實現區域旅游一體化互惠共生是一個逐步完善、逐步發展的過程，其中存在著由旅游發展地區對相對落后地區的屏蔽階段，旅游落后地區寄生于發展地區，逐步提升到兩方相互依存發展的共生，到最后實現區域旅游的多贏發展局面。這其中包括屏蔽階段，寄生向共生的轉變，共生意識的培育，共生單元的匹配、融合和規模的確定、合作方式、合作階段、合作資源或項目的選擇，合作契約的簽訂以及利益和義務的對稱穩定分配等。
(一)空間形態的集聚和區域旅游資源的整合
區域旅游資源整合是利用、優化與重組現存的旅游資源，提高資源利用率，實現旅游產品的深度開發，協同、放大區域旅游的吸引力，達到旅游資源單體無法達到的效果。XX南地區以區內旅游資源地理位置為基礎，以交通為紐帶，以資源類型和文化內涵為依托，實施空間形態的集聚和區域旅游資源的整合。形成2軸6區1個核心3個節點的空間模式：
2條旅游軸線靖西大新南寧東西走向，南寧崇左龍州寧明憑祥南北走向;
6個功能互補旅游區左江花山區、憑祥邊關區、德天黑水河流域風景區、小連城弄崗區、靖西、崇左市區;
1個核心南寧;
3個節點城市大新、寧明、憑祥
圍繞“一個中心”、“三大品牌”、“四大特色”，實施區域旅游資源整合。具體來說，即以南寧大新寧明憑祥旅游成長軸線為中心，以百越壯都南寧、花山崖畫、德天跨國瀑布為品牌，以喀斯特奇觀、亞熱帶山水、民族風情和邊境邊關為特色，實現各類旅游資源的優勢互補和區域資源的共建共享。
(二)形成完整的產業鏈和產業體系
根據比較優勢形成產業分工，各個地區都有自己有特色的旅游產品，既能各成地區旅游體系又能共同組合實現區域內旅游產業結構合理化，構建具有XX南地域文化特色和適應新時代發展的旅游產業鏈和產業體系。根據遵循核心主導、緊密輻射、網絡聯動原則，提升產品的資源功能承載單元之間的空間聯動性，按照專業化分工協作和產業集聚的合作性競爭兩個層次，突出民族風情和邊關風貌，生態和喀斯特自然旅游資源為重要補充。整合左江花山風景名勝區，將其三帶六片周圍廣泛分布的獨具特色的風景資源形成以下-產業鏈(系列化、精品化、特色化的旅游產品與線路)。喀斯特秀麗山水觀光游專題、壯民俗、民族風情游專題、XX邊境旅游專題、中越邊境跨國旅游專題(包括整合兩國的革命文物資源，聯合開發追蹤中越革命領袖足跡旅游，跨國民族風情旅游線路，跨國邊貿旅游線路)。
(三)行業綜合性、區域聯動式旅游競合開發
為支持XX南區域旅游系統的進一步完善和發展，以旅游行業為核心，XX南區域內幾乎所有的行業和領域都可以開展各種形式的聯合行動。這種模式能最大限度地調動和利用區域內的各種資源和條件，最大程度地減少旅游要素區域流動所付出的成本，產生最高的旅游業合作與發展效率。建立戰略聯盟，組建由南寧牽頭的區域旅游管理公司和區域旅游集團，通過資本重組的方式，發揮南寧的投資和管理優勢，促進相對落后地方的旅游企業發展和升級，實現旅游要素一體化經營和旅游價值鏈重構，形成開發、銷售、服務一體化，包括吃、住、行、游、娛、購等相關產業的聯合，旅游上游供應商(資源、原料、設施設備等)價值鏈、旅游企業價值鏈、銷售渠道(旅游經銷商、零售商)價值鏈和旅游者價值鏈的重構，形成完整的區域旅游產業體系，真正實現XX南旅游圈一體化互惠共生。
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