班級讀書計劃

時間：2022-12-06 19:52:00 計劃范文我要投稿

班級讀書計劃范文

班級讀書計劃范文1

　　一、指導思想

班級讀書計劃范文

　　書是人類的朋友，是人類進步的階梯。培養學生的讀書興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料，開展主題讀書活動，努力為學生營造一個書香班級，讓讀書成為習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

　　二、活動目的

　　1、激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。

　　2、使學生開拓視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生呢個綜合素質。

　　3、促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。

　　4、營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

　　三、活動人員

　　四一班全體師生

　　四、活動計劃安排

　　開展主題讀書活動，制定讀書主題，讓孩子有針對性的去讀書。具體主題安排如下：

　　主題一：我敬佩的海倫、凱勒。全班學生同讀《假如給我三天光明》

　　主題二：走進童話世界，感受絢爛童年。以閱讀童話故事為主，同時與寫作相結合，學生自編、續編童話故事。

　　主題三：誠信、感恩。結合教材第二單元的內容，讓學生在生活中學會講誠信，會感恩。

　　主題四：“學名人”通過閱讀名人故事，讓學生學習名人身上的閃光處。讓名人的勵志故事不斷激勵自己。

　　主題五：“詩”情畫意。以閱讀古詩為主，并進行可內外古詩的積累。

　　主題六：世界經典文學名著。選擇孩子們感興趣的文學名著，讓學生設身處地的去感受、體驗書中小主人公的經歷。

　　主題七：四大名著伴我成長。對于四年級的孩子來說，他們可能覺得四大名著理解起來，或是看起來比較枯燥，可以讓孩子根據自己的興趣去選讀其中的片段。

　　主題八：我是寫作小能手。主要是閱讀一個優秀文章，從而提高孩子們的寫作水平。

　　主題九：中華魂——英雄人物。結合教材第四單元的資料袋，搜集英雄人物的英雄事跡。

　　主題十：妙語連篇。結合語文園地8的日積月累進行拓展，不僅拓寬孩子們的知識面，也讓孩子們去更多的接觸中國的傳統文化，并將這些“妙語”應用于自己的文章中，達到學以致用的效果。

　　主題十一：我和父母同讀一本書。號召親子同讀一本書，一方面在這種“互動式讀書”過程中孩子學會提問題，并且學會回答問題;另一方面還可以幫助孩子在讀懂原文的基礎上，用自己的.語言來描述故事情節，做到邊讀書邊思考，在讀書聲中快樂成長。

　　主題十二：誦讀“三百千”通過精辟的文字總結讓孩子們學到了做人的道理。

　　主題十三：心情日記。讀寫結合，讓孩子用日記的形式記錄自己每天的心情，以提高寫作能力。

　　主題十四：大嘴聊吧。讀說結合，讓孩子對自己的讀書活動進行一次展示，既讓我們看到孩子們在讀書中的收獲，又讓孩子們達到了知識共享的效果。

班級讀書計劃范文2

　　一、活動目的：

　　1、激發學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

　　2、通過活動，提高學生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的水平。

　　3、讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

　　4、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅。

　　二、讀書口號：

　　精讀百書，好書伴我快樂成長!

　　三、準備工作：

　　1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

　　2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

　　四、活動措施：

　　1、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，活動課的時間，周六、周日的.休息時間。每天讀書不得少于半小時。

　　2、每周五活動課用30分鐘舉行集體讀書活動，確保讀書的質與量。每月一次個人讀書成果展示。同學間相互交流不同形式的讀書記錄、達到共同提高的目的。

　　3、在每個學生捐書的基礎上，建立起班級圖書角，并請班級中的兩位同學作好每天借書的記錄工作。在家里教育學生要設立自己的小書庫。在此基礎上，同學與同學之間，還定期舉行“好書換著看”的活動。

　　4、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。本學期必讀五本書以上，要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在“采蜜本”中，鼓勵學生多寫讀后感日記。

　　5、老師和學生一起共讀精讀一本書或上網共享讀書資源，并交流讀書心得。

　　6、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，共寫讀書隨筆。

　　7、學期結束時進行“讀書小博士”“讀書小碩士”“讀書小學士”評選。考核學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

　　五、推薦閱讀

班級讀書計劃范文3

　　一、指導思想：為了拓寬學生的知識面，提高學生思想道德素質和文化素質，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書，愛讀書，會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

　　二、活動口號：“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍。”

　　三、活動目的：

　　(一)、通過活動，建立起以小組、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。

　　(二)、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

　　(三)、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生全面素質。

　　(四)、積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。

　　四、活動對象全班學生：

　　五、活動口號：——快樂讀書，幸福生活——

　　六、活動方法要求：

　　(一)、積極尋找書源，讓學生有書可讀

　　1、教育學生節約零用錢用于購買課外讀物，建立個人小書庫。

　　2、調查家中的藏書量和種類，特別是適合小學生的書籍，作出統計，繪制成表，要求有書的小朋友每人選一至兩本帶到學校，建立班級小書庫。將根據班級小書庫的圖書數量、出借記錄、管理制度等評比最佳小書庫。

　　3、圖書角定時向學生出借圖書(每周一和周三作業整理課向學生開放讀書活動)。(提倡同學與同學之間建立“好書交換站”，不定期舉行“好書換著看”活動。)

　　4、班級小書庫實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。

　　(二)、建立讀書活動管理小組

　　組長：王小莉

　　副組長：蔡航

　　小組長：若干

　　(三)、積極組織讀書活動，檢查讀書效果。

　　1、做好讀書登記簿

　　(1)每個學生結合個人實際，準備一本讀書登記簿。

　　(2)每個小組結合個人的計劃，也制定出相應的讀書目標和讀書成長規劃書。

　　(3)班級將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書登記簿并做出相應評價。

　　2、舉辦讀書展覽：

　　班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容

　　3、建立班級圖書角和個人小書庫

　　(1)讀書活動中，每個小組建立起圖書角，書由學生自帶，建立制度，完善管理，培養圖書小管家。

　　(2)在圖書角的.基礎上，每個學生建立起個人小書庫。

　　4、讀書活動中，積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。

　　四、作品交流展示，享受成功喜悅

　　(一)建立讀書成長冊：

　　1、每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

　　2、班級定期組織學生參觀、評比“讀書成長冊”。

　　(二)“讀書迷、小學士、小碩士、小博士”評比

班級讀書計劃范文4

　　一．指導思想：

　　書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。為培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，讓多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料，著眼于學生的終身發展，結合班級學生實際，將在全班積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香環境，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

　　二．活動目的：

　　１．激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的'好習慣。

　　２．使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

　　３．營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

　　三、活動對象：班級全體學生

　　四、活動方法要求：

　　1、每個學生結合實際情況，制定相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書。

　　2、教育學生節約零用錢用于購買課外讀物，建立班級小書庫。

　　3、提倡同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。

　　4、班級小書庫實行全天性開放，充分利用空閑時間，保證學生在一周中的讀書時間不少于3小時。

　　5、每周二的第七節自主活動課，為規定閱讀時間，每周安排一課時向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動中的心得體會，形成良好的班級讀書氛圍。

　　6、全體學生在老師和家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版一期讀書小報。

　　7、每學期組織一次好書推介會評比活動。

　　8、做好有關讀書活動的資料積累。

　　9、鼓勵能力強的孩子把閱讀中發現的好詞好句摘抄下來。

班級讀書計劃范文5

　　一、閱讀目標：

　　1、本學期師生共讀《窗邊的小豆豆》、《水滸傳》（青少年版）及金波的《和樹談心》三本書，同時要求學生大量閱讀各類書籍，一學期每人至少閱讀5本課外書。

　　2、養成在課余時間主動、自覺地閱讀課外書的良好習慣。

　　3、掌握閱讀課外書的方法，學會有選擇有方法地讀書，學會摘錄、思考、與他人交流分享閱讀感受，讓閱讀更有效、更有意義。

　　4、建設“書香”家庭，向家長宣傳讀書的重大意義及孩子課外閱讀的要求，結合實際情況開展“親子共讀活動”。

　　5、真正培養孩子的閱讀興趣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

　　二、準備工作

　　1、充實班級圖書角。每位學生帶至少兩本課外書來，進行編號、登記，然后放至班級圖書角，供其他同學借閱。

　　2、制訂班級圖書角借閱制度，推選班級圖書管理員。

　　3、購買《窗邊的小豆豆》、《水滸傳》（青少年版）及金波的《和樹談心》三本書。

　　4、在開學初的家長會上，向家長作好宣傳工作，要求家長為孩子準備一個書架，并經常為孩子購買圖書，營造書香家庭。

　　三、具體計劃

　　1、每位學生制定一份簡單的讀書計劃，貼于采蜜集首頁。引導學生充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間讀書。每天讀書不得少于半小時。

　　2、營造濃濃的讀書氛圍。在班級中建設好“讀書角”，專人負責管理，及時做好圖書修補、更新、添置工作。

　　3、在教室墻壁上開辟“成長的書香”欄目。其中分成四塊，分別是“好書推薦”、“精彩情節”、“讀書心得”和“讀書標兵”，宣傳讀書專題內容，定期展示學生的采蜜集、讀后感等，并隆重展示班級讀書小標兵的照片及讀書成果。

　　4、每周精選金波《和樹談心》中的`一篇文章，于周五早晨課外閱讀時間，和學生一起閱讀，并在閱讀的基礎上有選擇地對好詞好句進行背誦記憶。

　　5、充分利用周五晨讀及班隊活動，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”“我較喜歡的……”“好書推薦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　6、每月一次評選班級讀書小標兵，隆重地進行獎勵表彰。

　　四、每周閱讀指導安排

　　周次具體安排

　　第一周

　　1、制訂班級讀書計劃。

　　2、做好班級圖書角的布置工作。

　　3、推選班級圖書管理員，制訂班級圖書借閱制度。

　　第二周1、學生制訂個人閱讀計劃。

　　2、上一節課外閱讀指導課，《窗邊的小豆豆》。

　　第三周1、指導閱讀《窗邊的小豆豆》

　　2、周五晨讀：交流小豆豆生活中的一件趣事。

　　第四周1、繼續閱讀《窗邊的小豆豆》

　　2、周三班隊課，和小豆豆交朋友，說一說自己生活中的趣事。

　　3、評選本月班級讀書小標兵。

　　第五周1、國慶假期繼續閱讀《窗邊的小豆豆》

　　2、寫一篇讀后感。

　　第六周1、以“我眼中的小豆豆”或“美好的巴學園”為題開一個讀書交流會。

　　2、帶學生去初步讀一讀黑柳徹子的相關書目，如《丟三落四的小豆豆》等。

　　第七周

　　1、利用班隊課帶學生初步了解本學期要讀的三本書之一《水滸傳》。

　　2、周五晨讀，精彩導讀：水滸人物。

　　第八周

　　1、每天晚上讀書作業：讀《水滸傳》半小時以上。

　　2、周五晨讀：帶學生到多媒體教室觀看《水滸傳》電視精彩片段。

　　3、評選本月班級讀書小標兵。

　　第九周

　　1、閱讀《水滸傳》。

　　2、周五晨讀：水滸故事我來講。

　　第十周

　　1、閱讀《水滸傳》

　　2、周五晨讀：指導閱讀水滸故事，分析人物特點。

　　第十一周1、閱讀《水滸傳》

　　2、制作卡片，介紹水滸人物。

　　3、周五晨讀：水滸人物大比拼

　　第十二周1、閱讀《水滸傳》，嘗試寫讀后感。

　　2、班隊課：《水滸傳》故事演繹。（精選片段，分角色讀讀演演）

　　3、周五晨讀：《水滸傳》讀后感交流。

　　4、評選本月班級讀書小標兵。

　　第十三周1、閱讀《水滸傳》、《和樹談心》

　　2、周五晨讀：精彩導讀，走近金波。

　　第十四周1、閱讀《水滸傳》、《和樹談心》

　　2、周五晨讀：指導閱讀《和樹談心》中的一篇。

　　第十五周1、閱讀《水滸傳》、《和樹談心》

　　2、周五晨讀：指導閱讀《和樹談心》中的一篇。

　　第十六周1、閱讀《和樹談心》

　　2、周五晨讀：《和樹談心》美文誦讀比賽。

　　3、評選本月班級讀書小標兵。

　　第十七周1、閱讀《和樹談心》

　　2、周五晨讀：《和樹談心》讀書感受交流。

　　第十八周1、總結讀書活動，交流讀書感受。

　　2、評選本學期班級讀書之星。

班級讀書計劃范文6

　　書是我們人類智慧的結晶，是人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本學期里，我們結合學校的營造書香校園設想，在班級開展讀書活動。進一步拓展學生的知識面，讓他們學到更多在課堂上學不到的東西，更加豐富學生的課余文化生活。讓書成為每一個學生的好朋友。從小讓學生養成愛讀書、愛看書的好習慣。并在博覽群書的.同時，進一步地陶冶學生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠大的理想、享受美好生活和人生。進一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力打造書香校園。

　　一、讀書目標：

　　每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。

　　二、讀書口號：讓閱讀成為習慣，讓書香飄溢校園。

　　三、閱讀內容：

　　1、學校規定的閱讀篇目。

　　2、班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。

　　3、書包架上、班級里訂閱的報紙。

　　4、向其他班級的同學借閱。

　　5、在自己父母的帶領到圖書館購買或借閱。

　　四、活動設想：營造一個書香班級

　　1、啟動讀書活動準備：

　　（1）教師、學生制定讀書計劃。

　　（2）每個學生捐獻兩本書，圖書管理員做好借書的管理登記、工作。班級藏書至少一百冊。

　　（3）建立學生閱讀個人檔案卡，記錄學生的閱讀內容和成效。

　　（4）在班級中建立班級圖書角、在家里教育學生要設立自己的小書庫。要博覽群書。

　　2、具體活動：

　　（1）每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標。包括所讀書的書名；b、摘錄最喜愛的幾句話；c、給書中的一個片段畫一幅插圖；d、看了以后印象和感受比較深的自己寫寫讀后感，進一步提高閱讀的效率。

　　（2）每天的晨讀時間朗讀課文，也可以背一首新學的古詩或詩歌。

　　（3）以身作則，從老師自身做起，每天中午飯后做到和學生一起看書。

　　（4）利用語文課的前三分鐘時間，讓學生每周背誦三首古詩。利用綜合實踐課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的……向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　（5）語文課可以結合語文課外閱讀，同時學習“同步閱讀”，擴大閱讀量。

　　（6）指導做好 “探星閱讀手冊”，摘抄好詞好句，適當寫讀后感，定期交流，評獎。

　　（7）鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

　　（8）定期到閱覽室看課外書，班主任定期開展“好書推薦”，指導學生做讀書筆記。

　　（9）評比“書香少年”，每月評比一次，主要依據：讀完年段必讀書目，《探星閱讀手冊》手冊的積累，每天大閱讀時間的紀律。

　　五、開展讀書活動，檢查讀書效果。

　　1、結合學校少先隊工作，在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

　　2、每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，督促學生養成良好讀書習慣。

　　3、以小組為單位，要求每一個小組，出好一份手抄報。并將好的向學校推薦。

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

班級讀書計劃范文7

　　一、情況分析

　　一年級學生經過一學期的學習，雖已系統地學完拼音，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導及陪伴。教師和家長要多為他們讀故事，激發他們的閱讀興趣，培養他們愛讀書的良好習慣。

　　二、總體目標

　　加大閱讀量，開拓閱讀面，激發閱讀情，降低理解度，提高閱讀質。

　　三、具體目標

　　培養學生良好的閱讀意識和興趣。在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破。

　　關于閱讀速度：提倡朗讀，每分鐘不少于50至60字；

　　關于閱讀內容：由于一年級學生的識字量有限，根據這一特點，我們把《小熊過橋》作為我們班師生的共同讀書書目，并在每周的閱讀課上共同閱讀。其他書目：《小豬唏哩呼嚕》、《成語故事》、兒歌、古詩、短篇童話等。

　　關于閱讀習慣：在閱讀中不僅要“讀進去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。

　　四、具體措施

　　教師運用“大聲讀”的方法，每天閱讀一個通俗易懂的童話或故事，激發學生的閱讀興趣。同時，要注意與家長多交流，告訴他們閱讀課外書的好處，要向家長和學生推薦適合一年級小朋友們看的書籍。

　　五、活動措施：

　　1、人人有書看。

　　（1）學生每人至少帶一本圖書，讓學生能走進教室就讀書。

　　（2）鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。

　　2、利用每節語文課的`一兩分鐘時間，讓學生背誦古詩，背誦一段優美的段落。讓學生充分利用課余時間進行閱讀，保證學生每天有半個小時的閱讀時間。

　　3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌。

　　4、每班三人或四人為一組，開展交換閱讀，組長負責督促，及時向老師匯報讀書情況。

　　5、指導做好讀書筆記，每生設《我的采蜜本》，每天記4個好詞。

　　6、開展“親子共讀”活動。培養良好的讀書習慣，堅持每天在家半小時閱讀，自由讀，親子共讀，并作好記錄（每生發一張讀書登記表），每天家長簽名。

　　7、評比“讀書好兒童”

　　⑴每周能完成老師布置的讀書或背書任務的，獎勵一朵"小紅花"。

　　⑵自己在家讀的書完成2本以上的（需有家長的簽字），可以評為班級“讀書好兒童”。

班級讀書計劃范文8

　　活動目標：

　　1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

　　2、通過活動，提高學生的綜合素質。

　　3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

　　4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。

　　5、通過活動，營造親子共同學習的氛圍。

　　活動主題：快樂閱讀伴我成長

　　活動構想：

　　1、開辟“班級讀書園地”

　　2、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動

　　3、開展“我和父母共讀一本書”活動

　　4、開展“班級故事會”

　　5、“讀書之星”優秀評比

　　6、班級“故事大王”,“讀書明星”，“書香之家”評比

　　活動時間：20xx-20xx年第一學期

　　活動對象：一（5）班全體學生，老師及家長

　　活動方案：

　　一、開辟“班級讀書園地”

　　1、在班上環境中布置以讀書為主題的“讀書園地”。

　　2.學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等，。

　　3.在班上“讀書園地”的評比欄中設立“讀書星”

　　4.調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

　　二、開展“班級故事會”

　　1、利用經典誦讀課的時間，積極開展讀書，講故事活動。并且舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的同學為“故事大王”。

　　2、結合我們年級的每周積累課外識字和摘抄名人名言的活動，開展“比一比，看誰知道的.好詞好句，名言多。

　　三、開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動

　　１、本學期每名學生完成必讀書一本。

　　2、根據自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書推薦給其它同學，同學之間交換閱讀。

　　四、開展“我和父母共讀一本書”活動

　　1、每周請父母利用休息時間和孩子“親子閱讀”一次。

　　2、做好“親子閱讀記錄”。

　　3、開展“書香之家”的評比活動。

　　五、“讀書明星”評比

　　1、每月評出“閱讀之星”，加星獎勵。

　　2、凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。

　　3、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定，選出班級“讀書明星”。

班級讀書計劃范文9

　　書是我們人類智慧的結晶，是我們的好朋友，是我們人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！為了更好的配合學校開展的 “營造書香校園”讀書活動，我班準備繼續在班內開展讀書活動，以激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、樂讀書、會讀書，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，讓他們養成好讀書、勤讀書的好習慣。

　　一、活動目標

　　1、激發孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。

　　2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力，提高學生的語文綜合素養。

　　3、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

　　二、具體措施

　　1、創設濃郁氛圍，引導學生喜歡閱讀

　　教室里設有“圖書角”。根據學生的閱讀需要和課堂教學的`需要，選擇學生感興趣的書籍，以拓寬學生的閱讀面為主。再者發動學生把個人的存書“捐”出來存放在班里圖書角，在本班范圍內“資源共享”，這樣每個人的圖書問題就得到了圓滿的解決。

　　2、指導學生選好讀物，教會學生有的放矢

　　蘇霍姆林斯基指出：給孩子選擇合適的課外讀物是教育者極重要的任務。要完成這個任務，我認為應該從孩子出發，以孩子的興趣為中心來考慮。首先課外讀物要能滿足孩子心理需求。其次，課外讀物要能適應孩子時尚需求。

　　3、傳授有效方法，指導學生學會閱讀

　　對于學生，我們要先教給學生簡單的讀書方法。然后我們要重點強化 “不動筆墨不讀書＂的方法：可圈點勾畫，用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受，所疑所思；可做批注，在文章旁邊寫出自己的見解和感受；可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想。

　　4、汲取豐富營養，引領學生學會積累

　　俗話說：好記性不如爛筆頭。筆記是記憶的貯存器，資料的倉庫，思考的激發器，創造的發源地。對于學生做好讀書筆記我們也要明確要求，進行具體的指導。以摘抄、背誦優美句段為主，以讀后感為主。

　　5、開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恒

　　1）在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。

　　2）利用每個周末的興趣活動，有效地組織學生看書、讀書活動。

　　3）每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，督促學生養成良好讀書習慣。

　　4）以小組為單位，要求每一個小組，出好一份手抄報。并將好的向學校推薦。

　　三、閱讀時間：

　　1、利用早晨的經典閱讀、朗誦……

　　2、充分利用中午午休的時間。

　　3、晚上同爸爸、媽媽一起閱讀……

　　4、利用星期六、星期日的時間閱讀。

　　四、閱讀內容：

　　1、學校規定的閱讀篇目。

　　2、班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。

　　3、書包架上班級里訂閱的報紙。

　　4、向其他班級的同學借閱。

　　5、在自己父母的帶領到圖書館購買或借閱。

班級讀書計劃范文10

　　【引言】

　　“書中自有精神食糧，書中自有生命質量，書中自有美感滋養。”一個具有濃郁書香氣息的班級是孩子們健康快樂成長的最佳樂園。

　　【活動主題】

　　積累知識，獲得財富，我與好書同成長

　　【活動目的】

　　一本書就是一艘船，能帶人到遠方，老師和家長帶學生到達不了的地方，書可以帶他們到達。加強小學生的課外閱讀指導，幫助他們從學習熱愛讀書和怎樣讀書開始，讓每一位小學生藉讀書拓寬視野、完善觀念、涵養性情、成長人性、增強能力，讓他們那美麗的童年因為讀書而放射出更加動人的光彩。

　　【活動內容及形式】

　　1．發出“親子閱讀”倡議書動員家長，做到家校互動。

　　2．規范班級文明建設，打造書香班級氛圍，散發文化氣息。

　　A班級布置：讀書成果作品展、書香板報、“我是閱讀之星”評比欄。

　　B開辟“三級書.”──班級圖書角、班內傳閱書大本營、家庭小書房。

　　3．實行“四讀”──早讀、午讀、課間讀、閱讀課讀。

　　早讀誦讀課本內外的'經典篇章；課間讀鼓勵興趣自由讀；午讀為班級讀書交流時間；閱讀課讀就是專題讀，老師有指導的讀，時間是每周四下午第二節。

　　4．善用閱讀課，給孩子們大聲地讀完.的書。

　　具體展開“我與老師共讀書，我與老師賽讀書”活動

　　A“聽我讀”經典詩文；

　　B“聽我講”童話故事；

　　C“聽我問”科普書目。

　　5．每月一次專題讀書指導課，教給學生閱讀的方法。

　　評選出班級“閱讀之星”。

　　6．多種閱讀成果表現形式展示。

　　多種方式匯報閱讀體驗：畫一幅畫、制作書簽、唱一段小兒歌、表演一段故事等。

　　7．總結升華，提高閱讀的層面──《班刊》的出版。

　　收.材料：孩子的閱讀材料、每天寫話內容放送、學校生活的點滴、家庭生活的點滴。

班級讀書計劃范文11

　　快樂的寒假過去，我也重新投入到繁忙的工作中，經過上學期的不斷請教，我積累了些許經驗，但是需要學習的東西還很多，面對新的挑戰，不能有絲毫的退縮，因此我根據學校的總體要求、班級的情況、自身的情況，制定了以下班主任計劃：

　　一、常規教育方面

　　常規教育對于小學生尤其是對低年級的孩子來說特別重要，因為低年級的孩子自制力普遍較差，再就是經歷了孩子們喜歡的寒假，學生們原本良好的常規習慣已經大不如前，因此新學期伊始我決定先從學生常規抓起，并且內容要近一些、小一些、實一些。使他們擁有良好的常規習慣，從而為今后的學習生活打下良好的基礎。

　　繼續利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》繼續讓學生明確什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

　　還要利用班隊會時間充分調動學生的積極性，使他們能夠在日常的學習生活中嚴于律己。

　　繼續設立“綠色監督崗”，將學生進行分組，并且投票選出每組的“綠色監督員”，專門負責監督檢查學生的日常行為，并在周末時間進行總結，通過監督員的匯報，評出“星級小標兵”，并在綠色小精靈展示臺中給予適當的獎勵，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育，對于改進很大的學生頒發“進步規范獎”，在班級給與表揚，并且在“綠色小精靈展示臺”中得到體現。每月還要總結評選出“班級規范之星”。

　　3、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，利用班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感，加強學生的愛班意識。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

　　4、積極發揮各項活動中的教育陣地的作用，如操場及教室走廊的各種刊板、宣傳畫等，讓學生留心觀察學習，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。或者采取班級故事會的方法，讓學生講講發生在自己身上或者身邊的感人故事等活動，對學生進行思想教育。

　　5、另外，對于學生的書寫及讀書的姿勢，一定要嚴格要求，書寫時候嚴格做到“三個一”，讀書時要做到姿勢端正，精力集中。同時采用安排“小監督員”的方法進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助，提倡學生買字帖練字。

　　二、組織和培養班集體

　　（1）確立共同的奮斗目標、培養良好的班風。

　　共同的目標是班集體形成和發展的動力。因此我要在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標，因為奮斗目標的實現，可以使班集體達到鞏固和發展。同時還要引導學生形成良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，必須培養良好的班風，而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。

　　（2）選拔、培養和使用班干部。

　　注意選拔培養班級的積極分子，繼續發揮“班委會”的作用，讓學生自己管理自己。并且要改變“班干部終身制”，實行“班干部輪換制”，定期民主評選出自己心目中合格的班干部，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。從而是這些小干部們成為我的“左右手”，協助我搞好班級的各項工作。

　　三、班級紀律方面

　　一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

　　1、課堂紀律

　　引導學生制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。對于表現好的同學以頒發“自制小笑臉”方法給予激勵。

　　2、課間紀律

　　課間是學生最想釋放自己的時間，可能會出現一些不和諧的音符：跳樓梯、滑樓梯、大聲喧嘩、隨意瘋打鬧等。因此要制定課間的紀律守則，同時針對學生的年齡特點，采用向學生推薦課間小游戲的方式，如“跳皮筋、唱兒歌”等活動，使學生既健體又受教育，豐富學生的課間生活。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，如不能到施工現場玩耍，不要亂動施工工具等。從而給整個校園帶來活躍輕松的氣氛。

　　3、路隊紀律

　　根據學生的具體情況，每天中午和晚放學時，親自護送班車和走路隊回家的同學，根據學生的居住地分成兩小隊，每隊設立兩名路隊長，前后各一名，負責監督排路隊情況，每天定時向班級匯報路隊情況。并對學生進行安全教育：乘坐班車時候要禮讓三先，不要擁擠，走路回家時，一定要靠右邊行走，需要過馬路時一定要看好四周有沒有危險車輛，確定安全后方可通過等。將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。

　　4．衛生紀律

　　講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

　　（1）個人衛生：要求衣著整潔，飯前便后一定要洗手，不隨意吃垃圾食品，嚴格杜絕病從口入，同時自己的書包物品做到擺放整齊，桌箱物品擺放整齊，并且定期清理桌箱，佩戴的紅領巾以及小黃帽一定做到定期洗凈。班級衛生委員隨時注意監督檢查。

　　（2）班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。

　　四、學生特長發展方面

　　每個同學都有自己的“閃光點”或是“拿手絕活”，因此作為班主任，我想利用問卷調查、互相推薦，家長薦舉，同時自己平時多認真觀察的方法，對學生特長進行發掘，使學生的特長能夠得到充分發揮，得到進一步的發展。哪怕是學生有點滴的.成績都給與表揚鼓勵，因此，在班級開展各種活動。如：文明小標兵評選、書法之星、晨誦之星、古詩詞朗誦高手、小發明家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用好金星展示臺，加強管理。將表現好的同學的照片貼在“小荷才露尖尖角”的展示臺中。

　　五、其他方面

　　班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的金色的童年。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。

　　對于這樣的學生，持正確的態度，思想上不歧視，感情上不厭惡，態度上不粗暴。對后進生要一分為二，善于發現后進生身上的積極因素，特別是要注意培養后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如魚絲。

　　對個別學生的教育工作對癥下藥，首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別生不能一概而論為差生，要區別對待，對癥下藥，因材施教。

　　我認為班主任的工作的確是一門學問，是一門藝術，而要掌握這門藝術的精髓，不經歷時間的歷練是遠遠不能達到的，因此在今后的工作中我一定要博采眾長，多學多問，取長補短，要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，時刻懷有一顆感恩之心，找到開啟學生心靈的鑰匙，爭取讓我的班級和我班的學生能發展的有聲有色！如有什么不足之處，歡迎領導和各位老師給予批評指正。

　　小學四年級班級讀書計劃范文三

　　細水長流，匯成大海。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力！

　　一、指導思想

　　書，應該成為人頭腦中最精美的填充物。在學生的童年時期，有書作伴，為文化奠基，為思想打底，為精神立骨——這無疑是最為理想的教育。因此，我班結合學校的“書香班級”建設計劃，制定切合班級教學實際的讀書計劃。

　　二、讀書目標：

　　把我班建設成為書香班級，培養學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。

　　1、每天早上閱讀時大聲朗讀、每天中午到校即是讀書時。小聲默讀老師推薦的書目，或者自己選擇的書目。

　　2、前5分鐘古詩文誦讀。

　　3、每天下午圖書室開放1小時。

　　4、堅持每天課外閱讀至少1小時。

　　5、每周兩節閱讀課，老師指導閱讀方法或者課上交流。

　　三、開展多樣活動，激發讀書熱情