班級計劃范文
一、 班級情況分析：
經(jīng)過小班的共同生活幼兒已經(jīng)有了較良好的生活自理能力，但由于手部小肌肉發(fā)育還不完善，因此許多精細動作如：筷子、剪刀的使用還不夠協(xié)調(diào)和靈活。在游戲中他們能較主動地與他人交往，有初步的規(guī)則意識，部分幼兒自我為中心意識強，有時會發(fā)生爭執(zhí)。游戲結(jié)束時能夠相互幫助共同整理玩具，有時又因為急于參加新的活動，而沒有把整理好的玩具放回原處。在運動方面幼兒掌握了正確地走、跑、跳基本動作，有了初步的自我保護意識：能在老師的提醒下不做危險的動作。平衡能力得到加強，但跳躍時容易摔跤。在活動中表現(xiàn)出對運動的興趣，動作的靈活性也得到了提高。在主題活動中能關(guān)注自己身邊感興趣的事物，有了自主發(fā)現(xiàn)問題的意識，但由于思維的局限性，幼兒還不善于創(chuàng)造性的運用材料進行操作。在學習活動時幼兒能大聲的回答問題，積極表達自己的意見，忽視同伴的發(fā)言，部分幼兒在老師、同伴講話時容易注意力分散。
1、 愉快的參加幼兒園的各類活動。
2、 能夠獨立地穿衣、吃飯和扣紐扣。
3、 在游戲中熱情招呼同伴，大膽表現(xiàn)自己。
4、 游戲結(jié)束能相互幫助共同整理玩具。
5、 有一定的平衡能力，掌握了正確的走、跑、跳的動作。
6、 在運動中逐漸形成了最初的自我保護意識。
7、 關(guān)心自然角中動植物的生長，并能提出問題。
8、 在集體中能用響亮的聲音來回答問題。
9、 在老師、同伴講話時部分幼兒注意力容易分散，需要提醒。
10、用筷子吃飯時容易灑落飯粒。
11、跳躍時身體容易摔跤。
12、出現(xiàn)整理好的玩具沒有放回原處的現(xiàn)象。
13、在活動中存在爭強玩具的現(xiàn)象。
14、在具有探索性質(zhì)的材料面前，需要老師引導，不能主動地發(fā)現(xiàn)材料進行探索。
15、在運動過程中，幼兒往往被其他
幼兒的器械所吸引，一樣器械活動時間短。
二、學期目標：
1. 了解正確使用手帕、毛巾、便紙的方法。
2. *能熟練地使用勺子、筷子。愿意獨立穿脫鞋襪和衣褲。
3. *能關(guān)注熟悉的人和周圍的同伴，愿意和同伴、他人共同分享玩具。
4. *學習結(jié)伴、輪流、請求、商量等交往方式，愿意嘗試表達自己的 主張和喜好。
5. 愛父母、老師和周圍熟悉的人，知道要尊重他們的勞動。
6. *能理解日常的規(guī)則，初步辨別是非，學著遵守公共生活的基本常 規(guī)。
7. 了解人的身體和年齡變化，能配合疾病的預防和治療。
8. *積極參與體育鍛煉通過模仿常識調(diào)整自己的與動行為。
9. 親近自然，學習簡單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象。
10.對基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣。
11.結(jié)合日常生活學習識別數(shù)字，初步理解等數(shù)量、重量、顏色等概念，學習分類、比較、排序等方法。
12.接觸生活中美好的、感興趣的事和物，喜歡聽廣播、看表演。
13.*愿意與人交往、學習傾聽、理解他人的意思。
14.喜歡閱讀，能有順序地翻閱圖書，嘗試將語言的含義與圖象進行聯(lián)系與想象。
15.*愿意嘗試使用新穎的材料、工具，和方法，進行拼裝，制作和繪畫。
16.自然愉快地唱歌，能隨音樂做游戲、自由舞蹈。
三、家長工作：
家長非常關(guān)注幼兒在園的學習、生活情況，所以班級每周公布：學習內(nèi)容、主題活動的信息和家長指導專欄。每月發(fā)放有關(guān)幼兒學習、生活、運動、游戲的“彩虹橋”一份，提高幼兒在園學習生活的透明度。根據(jù)個別家長的需要提供聯(lián)系手冊，記錄孩子在園的學習情況。開學召開全體家長會，讓家長及時了解本學期的主要活動和安排，做到家園同步。以后每月召開部分孩子的家長會，或者開展班級組織的外出參觀活動等，為家長和老師的相互溝通、了解提供方便。學期結(jié)束時開放半日活動，供家長觀摩。本學期開展秋游活動，增進家長和孩子的情感，為家長更全面的解孩子提供了機會。學期結(jié)束每位
幼兒一本家園聯(lián)系手冊，是對孩子一學期的評估。
家長工作目標：
1.擴展家園聯(lián)系欄，從不同的窗口、途徑增強家長與老師的交流。
2.組織家長講座，交流育兒心得。
3.每月發(fā)一份新潮，讓家長及時了解孩子的學習情況。
4.每月針對個別幼兒的情況召開部分幼兒家長會，或開展以班級為主的參觀活動或外出親子活動，增進老師和家長的聯(lián)系。
5.學期結(jié)束時開放半日活動供家長觀摩。
6.為個別幼兒準備聯(lián)系冊，保證每周兩次。
7.學期結(jié)束每位幼兒一本家園聯(lián)系手冊，讓家長了解孩子在幼兒園的發(fā)展情況。
四、月保教工作重點：
九月份：
1.開展“我們手拉手”主題活動，通過形式多樣的活動讓知道自 己升中班了，體驗做小哥哥、小姐姐的自豪感。
2.開展“我愛老師”的活動，通過形式多樣的活動，使孩子能尊敬老師，感受老師工作的辛苦。
3.知道正確折疊手帕和毛巾的方法，并能在生活中養(yǎng)成經(jīng)常使用手帕的良好習慣。
4.開展“慶十一”的活動，了解中國的全稱以及首都，為我們是中國人而自豪。
5.讓幼兒熟悉“律動”的音樂并學習其動作，增強身體的協(xié)調(diào)能力和對音樂的感受力。
6.“家園共育”：召開家長會讓家長了解本學期幼兒的培養(yǎng)重點，并進行育兒宣傳。
7.表揚主動對老師打招呼的禮貌行為，開展評比活動，鼓勵孩子爭做有禮貌的好孩子。
8.召開班級家長會，及時了解本學期的工作重點，協(xié)助孩子進行探索活動。
十月份：
1.正確折疊及使用便紙的方法，并提醒幼兒便后及時洗手。
2.引導孩子熟練地使用筷子，使動作靈活、協(xié)調(diào)。
3.開展“奇妙的身體”主題活動，運用感官感知自己身體的奇妙之處。
4.區(qū)角活動中提供童話故事書籍、圖片，幼兒初步欣賞。
5.啟發(fā)幼兒在請求幫助時能使用禮貌用語。
6.指導幼兒對皮球這種運動器械進行大膽的探索，創(chuàng)新各種玩法，如：轉(zhuǎn)圈拍皮球、兩手輪流拍皮球、邊走邊拍等等。
7.對進餐、午睡等環(huán)節(jié)進行評比活動，加強孩子的規(guī)則意識。
8.通過和孩子一起參觀、旅游等，讓孩子感受上海的魅力，培養(yǎng)熱愛上海的情感。
十一月份：
1.通過戶外活動中，開展形式多樣的模仿游戲，增強幼兒集體游戲的興趣。
2.引導幼兒在區(qū)角講評中能耐心的聽清同伴的發(fā)言，常識理解同伴所要表達的意思。
3.在聽故事的活動中幫助幼兒了解日常生活的規(guī)則，初步辨別是非，常識遵守共同生活的規(guī)則。
4.在值日生的活動中，引導幼兒運用商量、結(jié)伴、輪流、請求的方法與同伴友好相處。
5.鼓勵孩子在日常生活中主動使用禮貌用語，如：謝謝、對不起、沒關(guān)系……
6.開展探索“秋天”的主題，引導幼兒有目的地觀察秋天樹葉的變化，并愿意使用拼貼等方法制作樹葉書簽，并展開豐富的想象。
7.運用部分材料和家長共同采集秋天的果實，知道現(xiàn)代科技給人們的勞動帶來的方便。
8.帶領(lǐng)孩子參加班級組織的秋游親子活動，用語言啟發(fā)孩子表達對秋天的感受。
十二月份：
1.開展“動物大世界”的探索性主題活動，
2.啟發(fā)幼兒嘗試站在同伴的立場上思考問題，愿意傾聽同伴的辯解。
3.引導幼兒積極參加多種形式的競賽游戲，培養(yǎng)集體榮譽感和競爭意識。
4.在區(qū)角活動中欣賞具有藝術(shù)感的美術(shù)作品，初步培養(yǎng)
幼兒的欣賞能力。
5.通過家園的溝通、交流，促使家長參與并支持幼兒園活動，幫助孩子完成資料收集任務，提高幼兒的責任意識。
6.引導幼兒在區(qū)角活動中能根據(jù)節(jié)奏進行打擊樂器的練習。
7.建議家長帶孩子上動物園觀察動物，了解相關(guān)動物的生活習性和捕食時的特點。
一月份：
1.通過“冬天”等活動，養(yǎng)成不怕冷，愛運動的良好運動習慣。
2.不知教室和幼兒一起感知過年的熱鬧氣氛。
3.通過節(jié)目排練等活動，使孩子初步樹立基本的集體榮譽感。
4.鼓勵孩子在遇到矛盾時能用說理的方法解決簡單的問題。
5.開展小組評比活動，能為自己小組的勝利而感到高興。
6.向幼兒簡單介紹感冒、拉肚子的傳播及預防方法，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和行為習慣。
7.建議家長和孩子共同制定生活作息，不睡懶覺，按時上幼兒園。
8.開放半日活動，供家長觀摩。
9.學期結(jié)束每人一本家園聯(lián)系手冊。
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