四年級上冊數學教學計劃

時間：2024-08-27 13:19:15 計劃范文我要投稿

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四年級上冊數學教學計劃范文

　　本冊內容提供了現實環境學習的題材，創設了探索數學規律的載體，重視活動中培養空間觀念，強化統計知識的過程學習，為此在教學中要設計富有特色的實踐活動，滲透數學文化的教育思想，體現解決問題策略的多樣化，制定如下教學計劃

四年級上冊數學教學計劃范文

　　一、數與代數

　　第一單元 認識更大的數

　　1、認識億以內的數在實際生活中的意義

　　2、掌握億以內數的讀寫方法

　　3、能對大數進行改寫

　　4、能在數據的收集過程中，認識近似數

　　第三單元 乘法

　　5、三位數乘兩位數的乘法

　　6、較大數的估計方法

　　7、計算器的認識與運用

　　8、乘法運算定律的探索

　　第五單元 除法

　　9、兩位數除三位數的除法

　　10、常見的數量關系

　　11、探索商的運算規律

　　12、帶有中括號的四則混合運算

　　第七單元生活中的負數

　　13、認識負數在日常生活中的意義

　　14、能用負數表示一些日常生活中的問題

　　教學時，應通過解決實際問題進一步培養學生的數感，增進學生對運算意義的理解；應重視口算，加強估算，鼓勵算法多樣化；應使學生經歷從實際問題中抽象出數量關系，并運用所學知識解決問題的過程。應避免繁雜的運算，避免將運算與應用結合起來，避免對應用題進行機械的程式化訓練。

　　二、空間與圖形

　　第二單元 線與角

　　1、直線、線段、射線的認識

　　2、平行線與垂線的認識

　　3、平角、周角的認識

　　4、用量角器量（畫）指定度數的

　　第四單元 圖形的變換

　　5、認識較復雜圖形的形成過程

　　6、認識圖形變換的操作過程

　　第六單元 方向與位置

　　7、能在方格紙上用數對確定位置

　　8、知道任意角度的方向

　　在教學中，應注重使學生探索現實世界中有關空間與圖形的問題；應注重使學生通過觀察、操作、推理等手段，逐步認識簡單平面圖形的形狀、大小、位置關系及變換；應注重通過觀察物體、認識方向、制作模型、設計圖案等活動，發展學生的空間觀念。

　　三、統計與概率

　　第八單元 統計

　　1、認識1格表示多個單位的條形統計圖

　　2、認識復式條形統計圖

　　3、認識簡單的折線統計圖

　　在教學中，應注重所學內容與現實生活的密切聯系；應注重使學生有意識的經歷簡單的數據的統計過程，根據數據作出簡單的判斷與預測，并進行交流；應注重在具體情境中對可能性的體驗；應避免單純的統計量的計算。

　　在本學段中，學生將了解數學與生活的廣泛聯系，學會綜合運用所學的知識和方法解決簡單的實際問題，加深對所學知識的理解，獲得運用數學解決問題的思考方法，并能與他人進行合作交流。教學時，應引導學生從不同角度發現實際問題中所包含的豐富的數學信息，探索多種解決問題的方法，并鼓勵學生嘗試獨立地解決某些簡單的實際問題。

　　四、教學措施

　　1、注重基礎知識教學

　　注重基礎知識教學要引導學生從已有的知識出發，通過實物、教具或者實際實例，正確地理解所講的概念、性質、法則、公式等的含義防止死記硬背。

　　2、注重培養計算能力

　　要求學生算得正確、迅速，同時還應注意計算方法合理、靈活。練習有計劃地安排，在防止學生負擔過重的前提下，有計劃地安排練習。

　　3、注重逐步培養學生的邏輯思維能力

　　通過直觀教學，引導學生從大量的感性認識中，逐步抽象出數學概念和規律。

　　4、培養學生創新意識和實踐能力

　　提供自主學習，自主活動的時間和空間，使學生有機會創新。讓學生在學習的過程中不受教師“先入為主”的觀念制約，占有足夠的時間，享有廣闊的空間，進行創造性的學習。鼓勵學生動手多在生活中發現數學問題，并解決問題。

　　五、教學進度：

　　（見教參課時安排）

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