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一年級下期數學教學計劃

時間:2022-12-01 16:17:12 教學計劃 我要投稿

一年級下期數學教學計劃

  20xx年一年級下期數學教學計劃

一年級下期數學教學計劃

  一、本期主要教學內容

  這冊教材包括下面一些內容:位置,20以內的退位減法,圖形的拼組,100以內數的認識,認識人民幣,100以內的加法和減法(一),認識時間,找規律,統計,數學實踐活動。

  這冊教材的重點教學內容是:100以內數的認識,20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數的基礎上,這冊教材把認數的范圍擴大到100,使學生初步理解數位的概念,學會100以內數的讀法和寫法,弄清100以內數的組成和大小,會用這些數來表達和交流,形成初步的數感。100以內的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分,即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎,因此,應該讓學生很好地掌握。同時,教材結合計算教學,安排了應用所學計算知識解決問題的內容,讓學生了解所學知識的實際應用,學習解決現實生活中相關的計算問題,培養學生用數學解決問題的能力。

  在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上,本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容,設計了豐富多樣的探索性操作活動,讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系,發展學生的空間觀念。

  在量的計量方面,本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外,還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。

  “找規律”和“統計”是兩部分新的教學內容。“找規律”引導學生探索一些圖形或數字的簡單排列規律,初步培養學生探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。統計是正式教學統計初步知識的開始,讓學生學習收集和整理數據的簡單方法,認識最簡單的統計圖表,經歷用統計方法解決問題的過程。

  教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了兩個數學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養學生的數學意識和實踐能力。

  二、教材的編寫特點

  1、以《標準》為基本依據,合理安排教學內容,為學生的數學學習提供豐富的知識。

  2、以學生的已有經驗為基礎設計活動內容和學習素材,注重學生對知識的體驗,獲得對知識的理解。

  3、教學內容的展開盡量體現知識的形成過程。

  4、注意體現自主探索、合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。

  5、數與計算的教學重視發展學生的數感,體現算法多樣化。

  6、提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材,發展學生的空間觀念。

  7、注重培養學生初步的應用意識和用數學解問題的能力。

  8、注意體現開放性的教學方法,為教師創造性地組織教學提供豐富的資源。

  三、學生情況分析

  本班學生66名(休學1人),在經過了一個學期的數學學習后,基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標,對學習數學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他學習數學的所有情況,只有課堂和數學學習的活動中,才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。具體分析:

  A、從家庭方面來看,本班學生移民較多,有的對子女的教育理念不夠強,導致孩子學習習慣差,更為突出的是思想教育。因此老師要上好課的同時更應該做與家長取得聯系,共同教育好孩子。

  B、從學生的學習品質來看,由于是一年級的學生,紀律性不強,課堂作業及家庭作業少數不能按時完成。上課的氛圍好,回答問題聲音響亮,發言積極,學生思維敏捷,有獨立思考的能力,但是合作意識不強。

  C、從社會環境看,附近有網吧,游戲廳,家中有電腦給學生帶來了較大的誘惑與危害,作為老師應該正面引導,加強管理,時時為學生敲響警鐘,為學生明確學習的重要性。

  D、從學習成績看:

  上學期的成績:平均分:97.6及格率:100%(與平時表現有出入,成績有虛高的假像),有幾名學生學習速度很慢,一學期結束連20以內的加減法都不會,計算能力發展較慢,對學習數學比較困難。

  總之,學生基本情況有利因素居多,不利因素較少,關鍵在于老師如何靈活,正確地利用各種因素,變不利為學生知識的引導者,多方調動學生學習積極性,讓我的孩子能快樂而積極地參于學習中,得到全面發展。

  四、全冊總目標及重難點

  本學期教學的主要目的要求

  (一)、知識和技能方面

  1、認識計數單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數表示的意義,能夠熟練掌握100以內數,會讀寫100以內數。掌握100以內數的組成、順序和大小,會用100以內的數表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2、熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數加,減一位數和整十數,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。

  4、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  (二)、數學思考方面

  1、能運用生活經驗,對有關數學信息作出解釋,并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。

  2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中,發展空間觀念。

  3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

  (三)、解決問題方面

  1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯系,感受數學在日常生活中的作用。

  2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

  3、有與同學合作解決問題的經驗。

  4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

  (四)、情感與態度方面

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。

  3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。

  4、在他人的指導下,能夠發現數學活動中的錯誤,并及時改正。

  5、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

  6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

  (二)教學的重點、難點

  教學重點:100以內數的認識,20以內的退位減法和100以內的加減法口算。

  教學難點:100以內的加減法口算,以及數學思維的訓練。

  五、教學進度及課時安排

  (一)、位置(4課時)

  (二)、20以內的退位減法(12課時)

  (三)、圖形的拼組(2課時)

  (四)、100以內數的認識(8課時)

  (五)、人民幣的認識(4課時)

  (六)、100以內的加法和減法(15課時)

  (七)、認識時間(3課時)

  (八)、找規律(4課時)

  (九)、統計(3課時)

  (十)、總復習(12課時)

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