中學創(chuàng)學習型組織書香致遠活動計劃范文

　　一、指導思想

　　以黨的十八屆六中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以區(qū)教育局“書香濱湖”系列活動為主要載體，深入推進“書香致遠”活動，發(fā)動全校教職工積極參與“書香致遠”活動，提倡“讀書、品書、薦書、著書”的良好風尚，引導全體教師積極“讀經典、讀名著、讀學術、讀專業(yè)”，擴大書籍閱讀量以豐富師生的專業(yè)素養(yǎng)、審美情趣和人文底蘊，不斷探索教育規(guī)律，提升教學能力，爭創(chuàng)“學習型學校”，以教師自身素質的提高來促進學校的可持續(xù)發(fā)展，提升人民群眾對教育的滿意度。

　　二、活動目標

　　以“書香致遠”活動促進“學習型組織”的創(chuàng)建，倡導全體黨員干部“養(yǎng)讀書習慣，助學以致用”，以讀書加強黨性修養(yǎng)，與書香為伴，提升思想境界。

　　以“書香致遠”活動促進“學習型學校”的創(chuàng)建，鼓勵教師“讀教育名著，育專業(yè)精神”，營造與經典為伴，與智慧同行的氛圍；關愛學生，引領成長；走入家庭，走向社區(qū)，以良好的書香氛圍影響教育環(huán)境，提升辦學質量。激勵學生“讀經典名著，育文明素養(yǎng)”，養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習慣，享受閱讀帶來的快樂，在閱讀中增長知識、拓展視野、塑造人格。

　　三、活動口號

　　經典相伴 大氣為人 精致做事 嚴謹治學

　　四、活動時間

　　20xx年1月——20xx年12月

　　五、活動內容

　　（一）開展“2＋3”研讀活動

　　1、認真讀好“1”本書和“1”套教材

　　（1）精讀“1”本書——全校教師每人精讀“1”本經典教育著作。2012年指定“1”本書為蘇霍姆林斯基《給教師的建議》（教育科學出版社1984年翻譯，2010年修訂）。每位教師通過精讀，認真反思教學行為，積極撰寫讀書隨筆。讀書隨筆要求原創(chuàng)，不得出現抄襲現象，凡是抄襲的作品，一經查實將嚴肅處理并全校通報。（由學科組負責）

　　（2）研讀“1”套教材——開展全校教師研讀教材活動，要求教師研讀本學科所有的教材，做到全面把握學科知識；鼓勵教師研讀本學段的所有學科教材，做到全面了解各學科之間的相互關系；倡導教師研讀各學科各學段的教材，做到從幼兒園至高中的學科知識有一個總體了解，為全面提升教學質量服務。教材研讀活動中，要結合教學實踐，引導教師研究教材教法，及時反思，做好讀書筆記。（由學科組負責）

　　為更好地促進讀書活動的深入開展，由工會牽頭，學科組具體負責，組織教師撰寫讀書筆記。從2012年2月起，根據工會的統(tǒng)一安排，相關的學科組長在每月的20日之前，上傳三篇有一定質量的讀書筆記至工會，工會于25日前報送教育局黨政辦。此項工作納入學科組工作考核。

　　2、自主泛讀三本書

　　全校教師每人泛讀3本書籍，書籍由學校根據我校校本提升戰(zhàn)略的規(guī)劃，從教師專業(yè)化發(fā)展的目標出發(fā)，向教師推薦（由教務處負責）。

　　（二）開展“經典為伴”讀書活動

　　1、“書海探友”一一“誦讀經典·社團聯動”活動。積極開展各類經典詩文誦讀活動，通過倡議書、學生家庭閱讀足跡記錄、圖書漂流、好書交換、“親子共讀”等形式，結合學校晨誦、午讀、儀式活動等，開展各種有創(chuàng)意的師生閱讀社團活動，合作共享，將以書香為伴的思想落實到學習生活的每一天。以圖書館、辦公室、教室為社團活動主要場所，加強學校圖書館建設，建立“校園讀書吧”、“班級圖書角（柜）”、“好書交換站”等，按師生讀書需求添置各類書籍，貼近師生需要，努力讓圖書館等地真正成為師生學習的地方。（由總務處、德育處負責）

　　2、“網上沖浪”一一“品讀經典·關注發(fā)展”活動。充分運用網絡優(yōu)勢，鼓勵全體教師在網上進行交流，開展網上讀書沙龍活動。學校在校園網、辦公平臺上創(chuàng)辦讀書專欄，并及時轉發(fā)《濱湖教育》（電子版）、《書香濱湖》、《每周動態(tài)））等電子期刊，組織教師交流討論。（由教務處、辦公室負責）

　　3、“書香明星”一一“研修經典·讀書明星”評比活動。全校師生要積極讀書寫作，邊閱讀，邊反恩，出成果。要通過閱讀不斷提升自身能力，提高教學質量。教師參評“讀書明星”者2012年內至少要有1篇文章在《人民教育》、《中國教育報》、《江蘇教育》、《江蘇教育報》、《無錫教育》、《濱湖教育》上正式發(fā)表，原則上2年內已獲獎者不得重復參評。學生參評“讀書明星”者2012年內至少要有1篇文章在校報校刊及以上媒體發(fā)表或獲獎。（由工會負責）

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