国产在线精品一级A片-国产另类欧美-国产精品va在线观看一-我要找美国一级片黄色|www.zheinei.com

教學計劃

時間:2025-03-09 08:52:14 計劃范文 我要投稿

【實用】教學計劃范文合集10篇

  時間真是轉瞬即逝,我們又將在努力中收獲成長,何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢?以期更好地開展接下來的教學工作,以下是小編收集整理的教學計劃10篇,歡迎大家分享。

【實用】教學計劃范文合集10篇

教學計劃 篇1

  安全工作關系到師生生命的安危,是學校開展正常教育教學工作和保持社會穩定的頭等大事,為切實搞好這一工作,提高學生的安全意識,結合創建平安學校,構建和諧校園,結合本班實際特制訂計劃如下:

  1、活動安全:教育小學生遵守活動規則,上下樓梯不急不跑,保持安靜。不攜帶危險物品進行游戲(如:剪刀、玩具等尖銳物件),游戲中不做危險動作,不擅自離開集體,同伴間友好相處,互相謙讓,不擠不撞,不(打、推、咬、抓)人。

  2、飲食安全:進餐不吃不潔凈與變味發霉的食物,進餐時注意帶刺帶骨食物安全,以及乘熱菜熱湯時的安全事項。

  3、生活安全:教育小學生不動插座、電板,以防觸電,不將手指放在門、窗處,以防夾傷,注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品,教育入廁小學生時不推不擠,以防撞傷、碰傷。

  4、藥品管理安全:請家長配合將需吃藥的的藥品小學生上寫明姓名、劑量、時間等,教師做好藥品管理工作,以免學生誤食。

  5、接送安全:做好家庭住址較遠孩子的記錄,并與家長聯系好接送方式,家長不能及時來接,就要回學校門衛等候。

  6、家庭安全:向家長宣傳安全教育的重要性,以及安全教育活動,請家長積極配合做好安全教育工作,及家居生活安全與家居活動環境安全(如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。

  7、簡單自救方法識別特殊號碼的用途(如110、119、120),同時教育學生不可隨意播打這些號碼。熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等,訓練引導識別方向,告誡學生不要輕信陌生人,若一人在家,不可隨意開門。遇到危險時,教育學生學會躲避(如:發生火災時的`自救方法)。培養學生多做力所能及的事,學會自理。

  8、教師對學生能夠進行隨時隨地的交通安全教育,使其能夠配合班主任搞好全班的交通安全教育工作,提高學生交通安全意識。

  二年級生命安全教學計劃篇二

  學校安全教育課必須科學化、規范化,因而制定本年級本期安全課教育計劃。

  一、學生基本情況分析:

  本班有學生31人,男生13人,女生18人。學生年齡小,安全意識差,幾乎不懂得什么是危險,也不懂得生命的珍貴,對安全和危險,他們是出于本能保護自己。所以我們教育學生安全是有意識的教育學生“珍惜生命,防范危險,注意安全。”

  二、教材分析:

  本期我地采用的是“人民出版社”出版的《小學生安全教育》課本。第三冊共8課,圍繞著“交通、用電、課間、動物、飲食”等安全方面闡述的,都與小學生學習、生活有緊密聯系的,很實用。

  三、重難點:

  重點要讓學生掌握“交通、用電、校內、防動物侵害、飲食”等方面安全常識。

  難點是怎樣讓學生增強安全意識,時時注意保護好自己。

  四、教學目標要求:

  1、以上級教育部門下發的有關安全工作文件和通知及指示為宗旨,結合教材,教給學生安全常識,讓學生時時注意保護自己的安全。

  2、緊繃安全心弦,小心防范,保證學生安全,保證正常的教育教學秩序。

  3、注意安全,警鐘長鳴,結合季節時令,教育學生處處養成注意安全的好習慣。

  五、教學方法措施:

  1、以課堂教學為主渠道,教給學生安全常識,增強學生安全意識,讓學生學會保護自己,學會生存。

  2、平時重視交通、防火、防水、飲食、體育、用電等人身安全教育,做到安全教育天天講、時時講、處處講,努力營造“平安班級”氛圍,做到無意外事故發生。

  3、圍繞時序節令出好“安全黑板報”,上好安全課,隨時進行安全教育。

  4、通過故事會、看影碟、讀書等安全教育活動、增強學生安全意識。

  六、教學進度安排:

  周次時間課題

  第一周(9月2日——6日):開學安全教育:上學、放學、校內安全注意事項教育。

  第二周(9月9日——13日):機動安全教育。

  第三周(9月16日——18日):第一課:平安快樂每一天

  第四周(9月22日——27日):機動安全教育。

  第五周(9月29日——30日):國慶假期安全教育。

  第六周(10月8日——12日):第二課:水上安全航標燈

  第七周(10月14日——18日):機動安全教育。

  第八周(10月20日——25日):第三課:家庭用電小衛士

  第九周(10月28日—11月1日):機動安全教育。

  第十周(11月4日——8日):第四課:愉快課間十分鐘

  第十一周(11月11日——15日):機動安全教育。

  第十二周(11月18日——22日):第五課:公共場所隱患多

  第十三周(11月25日——29日):機動安全教育

  第十四周(12月2日——6日):第六課:動物是朋友也需防傷害

  第十五周(12月9日——13日):機動安全教育。

  第十六周(12月16日——20日):第七課:警惕“小霸王”

  第十七周(12月23日——27日):機動安全教育。

  第十八周(12月30日——31日):第八課:莫讓病從口入

  第十九周(元月4日——8日):機動安全教育。

  第二十周(元月11日——16日):寒假假期安全教育。

教學計劃 篇2

  一、班級情況分析:

  從各方面情況來看,本班總體還是不錯的——班風積極健康向上,學生思維活躍,班干部的工作能力強,大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣,但是仍不排除少數一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣,爭取引導個別學生有明顯進步,順利迎接高三的嚴峻考驗。大膽放手讓學生自己干力所能及的.事,并做好組織引導工作,最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。

  二、本學期目標:

  1.進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。

  2.鞏固良好班風,完善班級管理制度,做到人人有事做,事事有人做,凝聚挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。

  3.加強學風建設,培養學習興趣,明確學習重要性,注重學法指導,提高學習效率。

  4.與學生融洽相處,建立亦師亦友的新型師生關系。

  三、具體措施:

  (一)思想教育:

  1.每天一總結,針對學生的實際行為強調文明禮貌,加強《中學生守則》、《中學生日常行為規范》,教育學生做到事前三秒鐘,事后三分鐘,努力克制不良習慣。

  2.定期召開班干部會議,及時了解班級情況,做好班干部的培養工作。

  3.多多了解關心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者。

  4.適時開展青春期心理專題會。

  (二)常規工作:

  1.適當調整班干部組織,每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務,培養工作能力。

  2.每半個月換一次座位。

  3.適當調整大掃除、平時值日輪流表,做到人人有事干,事事有人干并制定行之有效的班級衛生檢查制度。

  4.作好班級美化布置工作,營造學風濃郁,充滿青春朝氣的班級氛圍。出好黑板報和學習園地,做到每月一換。

  5.出操做到快、靜、齊。

  (三)學風建設:

  1.加強與各任課老師的聯系,抓好各門學科的聯系工作。

  2.做好后進生轉化工作。

  3.加強對學生綜合能力的培養,積極培養學生的創造精神,開展形式多樣的活動,如知識競賽、讀書交流會、辯論會等。

  4.加強自主作業時的自主管理。

  四、活動安排:

  九月:

  1、開展行為規范強化訓練月活動;

  2、進行家訪,力爭做好家校合一;

  3、分類建立好學生個人檔案;

  4、開展尊師重教主題教育活動;

  十月:

  1、開展社會主義榮辱觀教育活動;

  2、開展孝父母、重親情主題教育活動;

  3、學生發展毅力策略教育活動。

  十一月:

  1、期中考試;

  2、開展祖國在我心中主題教育活動;

  3、開展一次綜合實踐活動

  十二月:

  1、期中總結;

  2、一二九紀念日,開展民族復興,責任在我主題教育活動;

  3、家校教育經驗研討會。

  一月:

  1、班集體建設驗收;

  2、20xx年元旦,開展熱愛生活,迎接美好明天主題教育活動;

  3、期末考試與總結。

教學計劃 篇3

  一、指導思想:

  為全面推進素質教育,活躍學校的氣氛,豐富學生業余活動,促進學生全面發展,增進學生健康。培養學生勇敢頑強,團結協作的精神;培養籃球興趣,發展學生的籃球技、戰術水平,提高籃球技術水平。

  二、教練:

  三、人員組成:(條件)

  1、熱愛籃球運動,具有一定的`籃球技術基礎或者雖無基礎但特別酷愛籃球運動的同學。

  2、身體健康,有較強的意志品質

  3、思想健康,能遵守校紀校規

  4、學習態度端正

  四、訓練時間:

  每周二、三、四下午課外活動至晚飯

  五、訓練指導思想:

  ① 抓好思想作風建設,狠抓紀律;

  ②提高身體素質:重點提升隊員的體力、身體對抗性以及手腕力量;

  ③狠抓基本功:重點抓投籃、一對一防守、傳接球、移動;

  ④以賽代練:每月爭取2場以上的教學比賽,通過比賽提高隊員技戰術水平。

教學計劃 篇4

  一、指導思想

  學前班教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關健康、語言、社會、科學、藝術五個范疇方面的經驗,掌握粗淺的知識,培養幼兒對學習的興趣和初步運用領域知識認識事物的能力,為入小學學習打好必要的基礎。

  二、總的要求及分析

  幼兒教育領域分為健康、語言、社會、科學、藝術五個范疇,內容是全面的、啟蒙性的,各領域的內容相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。幼兒園教育活動應注重綜合性,生活性和趣味性,幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒發展有重要的價值,應有機的整合各項活動,努力提高各項活動的整體成效,可稱得實施要注意各類活動的有機聯系,發揮這些活動的互補作用,做到在生活中學習、在游戲之中學習,也就是讓學生們在玩中學學中玩,快樂的渡過每一天,使一日生活成為一個真正的教育整體。

  三、學生基本情況分析

  由于環境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異,所以在上課的.時候,老師要因材施教的發展幼兒的能力,帶領幼兒認真開展教學活動,使每個學生都在原來的基礎上有所進步。

  四、學前班健康教學目標

  1、會姿勢正確、靈活的躲閃跑。

  2、會雙腳前后跳、單腳連續跳、交替轉身跳。

  3、能連續跳繩、能助跑跨跳。

  4、能邊跑邊接球、邊跑邊接球。

  5、靈活的向前翻滾,會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。

  6、能單手托提適量物品走、跑。

  7、學做韻律操,動作協調、節奏準確。

  8、初步養成用眼衛生習慣,閱讀繪畫時,身體姿勢正確,能控制用眼時間,不在強光、弱光下閱讀、繪畫。

  9、初步知道并注意保護牙齒。

  10、具有初步的自我保護意識和能力。

  11、提高自身的自律能力。

教學計劃 篇5

  一、教材分析

  新編《科學》三年級下冊是在三年級上冊的基礎上編寫而成的。小學三年級上冊是科學教材的起始冊,選擇的教學內容是以學生“有系統的觀察活動”為主線展開的。在這一冊中共安排了“常見的力”、“地球的外衣”、“土壤與巖石”、“電的本領”、“動物王國”、等五個單元。

  第一單元主要引導學生從生活中有關的現象進行探究,體驗科學探究,體驗成功的樂趣。

  第二單元主要讓學生通過閱讀大量的資料對地球有初步了解,培養學生動手動腦的習慣和搜集整理信息的能力。

  第三單元主要引導學生對土壤進行觀察與研究,了解土壤的種類。在探究中搜集、欣賞巖石,從中體驗自然美。

  第四單元主要引導學生從身邊的.動物入手觀察,了解他們的特點,學會珍愛生命,養成愛護小動物的習慣。

  第五單元主要引導學生從身邊熟悉的用電器入手,結合自己已有的生活經驗,通過觀察,設計實驗等手段揭開雨點有關的相關探究。

  二、學生分析

  1、三年級兒童想象豐富、思維活躍,天生的好奇心是科學學習的起點,他們對花鳥魚蟲、日月星空好奇,只要善加引導就能轉化為強烈的求知欲望和學習行為。

  2、通過一個學期的《科學》學習,學生們對《科學》這門課已經有所了解,知道科學課是由一個一個的活動組成,這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。

  3、雖然經過一個學期的科學學習,學生們已具備一定的觀察能力,但是他們的觀察力、思維力有待提高,學生往往只看事物表面,而不知事物的內在,難以把握事物之間的相互聯系。

  4、對實驗感興趣,但容易停留在表面,而不去研究內在。

  5、受傳統觀念的影響,學生缺乏對科學學科重要性的認識。

  三、教學要求與評價

  1、教師能夠和學生一起準備用于探究活動的足夠的材料,如杠桿尺、水槽、磁鐵、彈簧、土壤、各種小動物等。教師的引導應能夠使學生產生強烈的好奇心和積極的探究欲望。教師應能夠給學生的每一項探究活動以比較充分的時間保證,使學生的感受、思考、表達等都能得以比較充分地進行。學生在經歷探究活動的基礎上,知道空氣是一種透明的物質,沒有一定體積,但具有質量;知道固體、氣體、液體的主要區別;知道空氣可以被壓縮,壓縮空氣有彈力等;同時,潛移默化地意識到,借助于可見的物質媒介可以發現并研究不可見的物質;意識到通過搜集、整理和分析資料,也可以獲得對一些問題的認識。

  2、通過到附近的農田、菜園、花園里觀察土壤的活動,認識土壤里有什么,知道土壤的種類和作用。在活動過程中,使學生領悟土壤的重要意義,知道愛護土壤,學會持續地、多方面地對一事物進行觀察,提高科學探究的能力,學會與人合作;學會用數據、圖畫、語言描述等方法交流自己的觀察結果;運用整理信息的方法發現事物變化的簡單規律。

  3、學生在課堂教學過程中,樂意以各種不同形式參與到一系列的觀察研究活動中,獲得各種觀察研究活動的經歷,能在小組或班級里交流自己的觀察研究發現;

  4、引導學生從觀察身邊的物質開始,在活動過程中培養他們細致的觀察習慣和態度,滲透科學的思想和方法,引導他們科學地進行觀察和實驗,讓他們體驗到科學探究的樂趣,并不斷保持和發展他們探究周圍事物的舉和愛好。

  四、改進教學的具體措施

  1、運用新課程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。

  2、認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計,認真做好課前準備工作。運用多種評價手段,以激勵學生的探究興趣。

  3、 鼓勵學生大膽猜想,對一個問題的結果作多種假設和預測。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃,包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施。

  4、注意搜集第一手資料,教會學生觀察、測量、實驗、記錄、統計與做統計圖表等方法。

  5、 組織好探究后期的研討,引導學生認真傾聽別人的意見。注意指導學生自己得出結論,教師不要把自己的意見強加給學生。

  6、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學,尤其要組織好每一個觀察認識活動,讓學生去親身經歷、體驗每一個活動。

  7、發揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯系的特點。注意引導學生運用知識解決問題,尤其重視解決那些與學生關系密切的實際問題,從中讓學生體會學習科學的價值。

教學計劃 篇6

  家,溫馨的港灣

  學習目標:

  情感、態度、價值觀:感激父母為自己成長付出的辛勞,能以實際行動孝敬父母和長輩.

  能力:增強感受父母愛的能力,力所能及的扶助父母的能力.

  知識:1、認識家的含義,家的幸福所在。2、懂得父母對子女所起的作用,不忘父母養育恩。

  教學重點:認識我有一個溫馨的家

  教學難點:懂得怎樣報答父母的養育之恩。

  基礎知識:

  一、家對我們而言意味著什么?

  二、為什么不忘父母養育恩?

  三、為什么說父母是子女的第一任老師?

  四、你認為孝敬父母應怎樣做?

  遷移應用,訓練技能

  自學完課本后,同學們自主完成技能訓練題,有時可只寫思路,對做題中遇到的攔路虎,要盡量克服困難,獨立解決,但一些對本人來說難度較大的問題,需討論解決的,要注意隨時用紅筆做好標記.做題過程中,要注意題型和解題規律的摸索。

  一、學生看課文P3—4圖,體會圖中的含義,寫出一些描述家庭溫馨場面的美妙詞匯。把你認為最能體現自己家庭溫馨的一件事說出來,與同學們分享。最后歸納家的含義。

  二、閱讀P5故事,討論:在大增成長的道路上,母愛起到了什么作用?父母是如何關愛自己的?

  三、閱讀P6材料,思考并討論:父母養育了我們,我們應怎樣報答父母的養育之恩呢?說一說:自己在家里為父母做了什么?完成P8《我可以這樣孝敬父母》

  合作釋疑,展示提升

  小組長先組織成員一對一面對面討論,解決不了的`問題以及產生的新的疑難問題展示到黑板上,由其他小組幫助解決,同學們要總結好解題方法和技巧。

  總結鞏固,體會親情

  總結本節課運用的方法規律,形成知識網絡結構。全體努力,鞏固好基礎知識。

  通過學習,我們懂得了父母的辛苦,也知道如何回報父母,回家做幾件孝敬父母的事。

教學計劃 篇7

  為了更有效地提高高三的政治課教學質量,特制如下計劃:

  一、指導思想

  以課程標準、考試說明為指導,以課本為依據,充分研究高考。增強政治課的針對性和實效性,培養學生分析問題、解決問題和應試的能力,從而提高政治課的教學質量。

  二、工作目標

  1、.以課本和課程標準為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復習的要求。讓學生詳讀教材,記憶和理解基本概念、基本原理?

  2、.改變教學觀念,進行課堂教學改革,發揮學生的主動性,培養學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。

  3、.加強教研,研究高考和高考試題,把熱點與教材知識的有效結合,注重知識的遷移與運用,精選習題,避免陷入題海中。

  4、.進行有效的知識落實。把課堂的知識落實作為主渠道,及時進行“小結”、“單元過關”和“月結”。

  5、學生的學科成績在優生率、平均成績和及格率上有一定的提升。

  三、高三政治課教學中存在的問題

  1、文科學生總體水平不是很好,優生與差生相差很大,且拔尖人才又少。今年會考就是說明了這一問題。所以既要抓重點又是照顧全體。

  2、.缺乏對課程標準和考試說明的深入研究。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求,如“識記”、“理解”和“運用”。在考試說明中有明確的.考核目標和要求,并有詳細的解讀說明。

  3、.忽視課本,依賴資料。課本知識是依據課程標準編寫的,有完整的體系和邏輯。我們在高三教學和復習中總是拋棄課本而按照資料來進行,舍本求末,學生對于知識沒有系統性的把握和理解。

  4、.缺乏對學生學習和復習策略的指導。我們的教學仍停留在我講你聽,我說什么你就做什么上,沒有對學生進行學習和復習的指導,如何做,應該怎樣做。導致學生的學習沒有主動性和方向性,教師辛苦,學生辛苦而沒有太大的成效。

  5、課本知識與熱點、重點問題的聯系空泛。表現在理論聯系熱點、重點問題時只是點到為止,泛泛而談,沒有把理論與實際的結合上從一個切口入手進行細致的分析。所謂講題也只是就題講題,就答案講答案,所謂學生掌握就是記住,面對新的問題仍然無從下手。

  四、教學要求

  1、學習《課程標準》,并且結合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求,準確地貫徹在教學過程中,落實教學內容,把握教材的特點。

  2、要充分利用有限課時,努力提高課堂效率。重點突出,難點講透。要積極創造條件,充分運用各種形象、直觀和現代化教學手段進行教學,以期獲得更好的教學效果。根據教學內容和學生思想實際,充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。

  3、認真貫徹理論聯系實際的原則。將教材中的基本知識、現實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來,做到科學性和思想性統一,培養學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。

  4、加強學習,更新教育觀念,轉變教學行為和學生的學習方式,充分調動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導,引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。同時做好后進生的較換工作。

  5、在認真學習、備課、講課的基礎上,積極參加有關教研活動,互相學習,有意識地捕捉教學和教育的信息,更新教育、教學理念,提高自身的素質,以適應教學改革的新要求。

教學計劃 篇8

  一、指導思想:

  以音樂音樂審美為核心,提高學生的學習興趣,引導學生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,發展學生的發明性思維,形成良好的人文素養。

  二、學生情況分析:

  我擔任六年級六個班的音樂教學工作,六年級學生對音樂知識的掌握不好,識譜能力也較弱,不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱,對歌曲的聲音統一、音準節奏的掌握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現象,和時研究學生音樂學習心理,對教學內容進行拓展,增強音樂教育實效性。

  三、教材分析:

  本冊教材內容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓練、欣賞、選用教材和鄉土教材。

  本冊教材共有歌曲七首,補充歌曲四首,其中中國民歌一首,外國民歌一首。

  綜合訓練以多聲部發聲練習與創編旋律練習為主,提高學生的合唱能力與創作能力。

  欣賞曲目共有七首,著重訓練學生的分析音樂作品的能力,并能用自身喜愛的形式表示出來。

  器樂訓練以豎笛吹奏練習為主,能夠準確表示音樂作品中的力度、速度、情緒等的變化。

  四、教學目標:

  1、思想教育。

  引導學生熱愛民族、民間音樂,激發學生熱愛祖國的思想感情,教育學生做共產主義接班人;培養學生的集體主義思想,了解一些西方音樂文化,提高音樂修養。

  2、審美教育。

  用熱烈而又歡快的情緒,輕松、柔美、富有彈性的聲音來表示歌曲,通過欣賞,培養學生對音樂的興趣以和欣賞和感受美的`能力。

  3、技能訓練。

  培養學生的豎笛吹奏能力,會自身看譜,讀懂力度、速度等音樂符號,用豎笛表示。培養學生的創新能力,鼓勵學生大膽創編旋律,并為自身創編的旋律配上歌詞,用豎笛或其他形式表示出來,使學生的發明能力得到發展。

  五、教學重點:

  通過多種形式的發聲練習曲和二聲部練習曲來提高演唱技巧和合唱水平,使學生更好的表示歌曲;感受樂曲的速度、力度、強弱的變化,分辨并表示感受到的音樂情緒,同時受到思想教育。

  六、教學難點:

  通過節奏、扮演,力度、速度、吹奏等訓練,培養學生多方面的音樂表示力。

  七、工作措施:

  (1)總結經驗。認真備課,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。

  (2)課堂形式設計多樣,充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰性以和扮演性。最限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力和創新能力。

  (3)積極參與組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的優點,不時提高自身的業務和教學能力。

  (4)積極地使用現代化的電教設備,豐富教學內容,提高課堂教學效果。

  (5)密切聯系學生,因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充沛發展。經常征求學生對老師的意見,不時改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。

  (6)積極和其他學科溝通,積極研究學科整合,響應新課標要求。

  八、教學進度布置:

  1、青春放歌--------------------------------------------------四課時

  2、亞洲弦歌--------------------------------------------------四課時

教學計劃 篇9

  傳統文化是一個民族的歷史遺產在現實中的展現。中國傳統文化是中華民族在實踐活動中創造積累的文明成果,是中華民族悠久歷史的見證,它博大精深,為世界文化的發展做出了偉大貢獻。

  學習傳統文化,傳承中華文明,弘揚民族精神,是基礎教育的重要任務之一。習誦優秀傳統文化經典,了解歷史名人、名勝古跡、科技發明、藝術創造(如建筑、繪畫、書法、戲曲)和民俗風情等傳統文化內容,對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪,對培養他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。

  一、教材分析

  (一)、課程性質

  傳統文化課程是對少年兒童進行中華民族優秀傳統文化教育的啟蒙課程,是我省義務教育地方課程中的必修課程之一。

  本課程具有以下基本特征:

  (一)典范性

  本課程遵循少年兒童的認知規律,選取中華民族傳統文化中具有積極意義的典范作品作為教育內容,通過優秀傳統文化的熏陶滋養,培養學生正確的人生觀和價值觀。

  (二)趣味性

  本課程貼近少年兒童生活,注重興趣培養,教材的呈現形式應符合少年兒童的接受心理,學習形式力求生動活潑、豐富多彩,使少年兒童感受到學習傳統文化的樂趣。

  (三)啟蒙性

  本課程注重對少年兒童進行傳統文化價值觀的熏陶和影響,教學內容、教學形式應符合學生年齡特征和認知水平,體現啟蒙性。

  (四)開放性

  本課程的學習內容涉及社會生活的許多領域,應充分利用課內外各種可利用的學習資源,組織學生走出課堂,進行參觀游覽、調查訪問、參加村鎮或社區傳統文化活動等,讓學生在感悟、體驗中接受傳統文化教育。

  (二)、基本理念

  (一)感受傳統文化的豐富內涵,認識傳統文化博大精深的特點

  中華民族傳統文化歷史悠久、內涵豐富。通過學習,學生可以了解傳統文化的基本內容和特點,感受傳統文化豐富的思想內涵和藝術魅力,從而認識傳統文化的博大精深。

  (二)逐步提升傳統文化素養,培養民族精神

  引領學生對中華民族傳統文化精髓進行學習,能夠拓寬學生的認知領域、情感領域和實踐領域,為他們的健康成長奠定堅實的基礎,逐步提高他們的人文素養。

  民族精神的形成是傳統文化長期熏陶、影響的結果。激發學生對傳統文化的學習興趣,對于培養民族精神具有非常重要的作用。

  (三)運用靈活多樣的教學形式,發揮傳統文化的教育功能

  強化朗讀、背誦傳統文化的精華,不僅能鍛煉和提高學生的記憶力,而且能培養學生對傳統文化經典的感悟能力。

  充分利用當地的課程資源,加強課內外結合、校內外溝通,如參觀文化館、博物館,游覽文化古跡、文化名勝等,使學生直接感受傳統文化的魅力,接受傳統文化的熏陶感染。

  二、課程目標

  (一)、總目標

  (一)認識傳統文化的豐厚博大,吸收傳統文化的'智慧,初步感悟、了解傳統文化的精神、審美理想、審美情趣等,感受中華民族的文化魅力,增強民族自信心和自豪感。

  (二)培養愛國主義感情、社會主義道德品質,逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀,不斷提高自己的文化品位,不斷豐富自己的精神世界。

  (三)初步了解傳統文化的基本內容和形式,自覺拓展學習視野,積極參與校內外的傳統文化活動。

  (四)培養熱愛傳統文化的情感,掌握學習傳統文化的科學方法,養成學習傳統文化的良好習慣。

  (五)學習傳統文明禮儀,提高個人修養。

  (六)初步學會文明地進行人際溝通和社會交往,培養合作意識。

  (二)、階段目標

  第三學段(7至8年級)

  1.能正確、流利地朗讀、背誦經典古詩文60篇(首或段),能默寫出重要的名言名句。

  2.在教師的指導和幫助下,能借助相關資料理解所學詩文的基本內容,把握作者的思想感情和觀點態度,品味作品的語言內涵,感受作品的藝術魅力。

  3.能針對所學詩文中作者的觀點進行討論,能結合現實生活談出自己的認識和體會,明確日常生活中我們應如何繼承和發揚傳統文化精神。

  4.能借助有關資料了解傳統文化的主要內容,不斷積累傳統文化知識。如《論語》、《孟子》、《老子》、《莊子》等文化經典著作,孔子、孟子、老子、莊子、墨子、孫武、孫臏等諸子百家代表人物,秦始皇、漢武帝、曹操、諸葛亮、唐太宗、魏征、唐明皇、包拯、成吉思汗、康熙、乾隆等政治方面的杰出歷史人物;屈原、張衡、王羲之、吳道子、李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾、陸游、文天祥、李時珍、康有為等文化藝術、科學名人,長城、泰山、黃帝陵等名勝古跡,詩、詞、曲、小說等主要文學體裁。

  5.能向同學介紹自己搜集到的當地某一歷史文化名人的生平事跡和主要貢獻,能談出自己對該歷史文化名人的看法;在廣泛交流的基礎上,每個同學選擇一位自己最喜歡的歷史文化名人,寫出自己喜愛的理由并提出自己的奮斗目標。

  6.能根據學習內容寫讀書筆記,能根據實地考察所得寫出考察簡報,能根據有關資料編輯班級或校內報刊等。

  7.繼續學習傳統文明禮儀,規范自己的言行,提高個人修養。

  8.能自主搜集名勝古跡和傳統民俗的相關資料,能向同學介紹某一名勝古跡或傳統民俗的有關知識,能結合實際體驗談出自己的認識和感受。

  9.能根據所學詩文進行拓展閱讀,將自己搜集和整理的優秀作品介紹給同學;能自主開展經典詩文朗誦會、傳統文化考察、傳統文化知識競賽、書法比賽、傳統文化攝影展等活動。

  10.能初步感受傳統文化的獨特魅力,培養熱愛傳統文化的感情,吸收傳統文化的智慧,養成健康高尚的審美情趣,不斷提高自己的文化修養。

  三、 實施措施

  (一)充分發揮教師的主體作用,尊重學生的主體地位

  傳統文化教學應在師生平等對話的過程中進行。教師應積極發揮主導作用,充分尊重學生的主體地位,為學生創設良好的自主學習情境,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,引導學生在實踐中學會學習。

  (二)重視情感、態度、價值觀的正確導向

  通過傳統文化課程內容的熏陶感染,潛移默化,培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態度。

  (三)注重學生學習方式的多樣性

  通過活動性學習,使學生在誦讀、感悟、討論、交流的過程中不斷提高對傳統文化學習的興趣。

  通過開展豐富多彩的傳統文化學習活動,如詩歌朗誦、書法比賽、藝術節等,充分感受中華傳統文化的魅力。

  通過參觀游覽文化古跡、尋訪歷史文化名人、參與傳統節日活動等,親身體驗傳統文化的社會意義。

  (四)重視對學生學習興趣和學習習慣的培養

  要根據學生的年齡特征和認知水平組織學習活動,要注意培養學生對傳統文化學習的興趣,使學生從小養成喜歡讀書、認真書寫、勤于思考、踴躍發言等良好的學習習慣。

  (五)體現教學的層次性

  教學中要根據不同年級的學生在知識能力、過程方法、情感態度等方面的不同特點,體現教學要求的層次性,使每個學生都能獲得成功的喜悅和自信,在原有基礎上都能循序漸進,得以發展提高,不可盲目拔高教學要求。

  (六)重視對學生的文化熏陶

  學習經典重在積累感悟。通過品味經典之韻、感受志士之魂、領略山水之美、參與藝術之樂,使學生受到傳統文化的熏陶和滋養,獲得文化積累,從而提升學生的文化素養和文化品格。要重視學生學習過程中的情感體驗。力求以情動人、以情啟智、以情養德,激發學生情感共鳴。

教學計劃 篇10

  一、案例背景信息

  1.模塊(或章節):第七單元第二課時 2.年級:四年級數學下冊。

  3.所用教材版本: 人教課標20xx版 4.學時數:1課時

  本教學案例參與人員基本信息

  二、教學設計

  (一)學習目標

  1、會在方格上畫出一個簡單圖形沿水平或垂直方向平移后的圖形,并通過平移后的圖形判斷平移的方向和距離。

  2、會利用平移解決一些簡單的實際問題。

  3、通過積累的感性經驗,建立平移圖形的步驟與方法 學習重難點:

  重點:能在方格上畫出規定方向和距離的平移后的圖形,能根據平移后的圖形判斷平移的方向和距離。

  難點:理解平移的距離是圖形中“對應點之間的格子數”,掌握正確的平移步驟與方法。

  (二)內容分析

  “圖形的運動—平移”這一內容是人教版四年級數學下冊的學習內容,之前在二年級的時候學生經歷過。這次是認識平移。本單元的平移主要是了解平移的兩個參量 :移動的方向和移動的距離。教材分兩個層次進行編排:第一層次是已知移動的方向和移動的格數,畫出平移后的圖形。第二層次是已知平移后的圖形,讓學生根據平移前后的圖形確定移動的方向和移動的格數。 這部分內容還包括利用平移知識解決一些簡單的實際問題。

  (三)學生分析

  學生已初步感知生活中平移現象,初步認識了平移,又在前面研究了三角形、平形四邊形和梯形等平面圖形的特征。以上內容的學習為本單元的學習奠定了知識基礎和經驗基礎。但在平移的過程中,學生可能會對平移的距離產生錯誤的認識,這是教學中要克服的難點。教學中,要引導學生探索如何抓住圖形的關鍵點,把圖形的平移轉化為關鍵點的平移,積累平移圖形的感性經驗,體會圖形平移的特點,加深對圖形平移的'認識。

  (四)教學策略設計

  1.教學方法設計

  教法上,利用學生感興趣的生活情境,激發學生的求知欲。關鍵概念采用老師講授(如:對應點)整體采用情景問題解決的方法,步步深入,環環相扣。

  2.關于教學流程和教學活動的設計思路

  三、多媒體使用策略

  本節內容主要應用PPT課件與電子白板授課軟件來服務于教學。通過PPT中學生熟悉的生活情景來動畫再現,吸引學生快速投入到學習中,并喚起學生的生活經驗。電子白板軟件主要為了解決平移的方法及步驟,以及理解平移的距離是圖形中“對應點之間的格子數”這一難點而設計的。實現從簡到難,從點到線再到平面圖形的過渡式教學,也是課件應用的重點。教學中,教師要把握好以上幾點,方能發揮課件的最大作用。

  四、教學過程

  五、教學反思

  本節課,設計初衷是通過白板軟件的拖拽功能、動畫播放等功能,最大程度地吸引學生全員參與到學習中來,并通過討論、觀察課件來解決難點問題。在討論的過程中學生有一些困難,為此在觀察例3前我安排了一個移點和移線的復習,幫助學生盡可能地少走彎路。在教學中,出現了以下問題:

  1、學生上臺操作出現不熟練地情況,導致課堂時間緊張。

  2、部分學生對對應點這個概念理解還有點模糊,更不理解圖形平移的距離就是對應點之間的距離,在數圖形平移的距離、平移圖形時不熟練。

  3、課堂檢測沒有時間平價及統計。 同時,這節課有以下幾點做地較好:

  1、知識難度鋪墊較好,層層深入,從數對應點之間地距離到圖形之間的距離,再到平移點、線段、圖形,較好地解決了難點問題。

  2、通過問題情景的引入,激發了學生對知識問題的探究,有利于平移方法的掌握。

【教學計劃】相關文章:

教學計劃09-02

小學教學計劃小學教學計劃范文09-25

舞蹈教學計劃專業舞蹈教學計劃范文08-21

美術教學計劃范文:教學計劃怎么寫04-01

《雷雨》教學計劃10-22

中班教學計劃08-02

學期教學計劃11-14

有關教學計劃03-21

數學的教學計劃08-18

生物教學計劃10-23