國語培訓計劃范文
時間過得可真快,從來都不等人,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,一起對今后的學習做個計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編為大家收集的國語培訓計劃范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
國語培訓計劃范文1
一、指導思想
為了全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神,深入宣傳實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》,在各項活動中,推廣使用全國通用的普通話,正確使用祖國的語言文字,促進我局推廣普通話和語言文字規范化工作向縱深發展,進一步提高全局職工語言規范意識和“推普”意識,提高普通話的水平,形成說普通話寫規范字的良好風氣,制定20xx年普通話培訓計劃。
二、工作目標
通過普通話培訓、宣傳活動進一步提高全局職工對推廣普通話重要意義的認識,提高普通話水平,形成一種自覺學習普通話、使用普通話的良好氛圍。
(一)完善機構、提高認識進一步完善推普領導機構。語言文字規范化工作領導小組要認真部署和落實具體工作,制訂普通話培訓,提高學習普通話的興趣和水平。
(二)加強學習
三、主要工作、注重實踐。
1、繼續組織全體職工學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》及有關推普精神,堅持集體培訓和自學相結合的方式進行培訓。
2、普通話訓練主要靠自己擠時間學習,自己學、自己練、自覺的學、自覺的練,當然也離不開指導。要按照發準聲韻調、讀準語言音變規律、掌握常用普通話與方言詞語辨析等內容進行學習。
3、突出“練口”與精通理論相結合口語是聲音傳遞的,遵照口語訓練的規律,嚴格訓練,突出普通話的要求,在注重練的`基礎上,進一步精讀有關理論,以達循序漸進,腳踏實地,做好普通話培訓工作。
4、把普通話日常培訓與日常工作相結合學習的目的全在于運用,要掌握好普通話,必須結合日常工作不斷運用,在運用中吸取新知識,在學習-實踐——學習中不斷提高自己,機關內一律說普通話,使普通話真正成為“機關語言”。
5、抓好人員培訓,提高干部職工講普通話水平。抓緊學習,把它作為平時業務學習的一項內容來執行,鼓勵所有達到二級甲等的人員加強學習與提高,參加一級乙等的普通話水平測試,并對通過一級乙等水平測試的人員給予一定的物質獎勵。
(三)加大宣傳力度加大使用普通話的宣傳力度。在機關內適當的地方懸掛或粘貼宣傳使用普通話的永久性標語。開展形式多樣、富有實效的語言文字規范化宣傳教育活動,引導關注社會文化生活,監督、評測語言文字的社會應用,并面向社會做好宣傳、咨詢和服務工作,尤其要
充分利用普通話宣傳周活動的開展,讓講普通話和寫規范字深入人心,使“推普工作”成為日常工作不可缺少的一部分。要圍繞主題加大宣傳力度,使全體職工意識到推廣普通話,實現語言文字規范化對促進經濟發展、提高公民素質、維護國家統一和增強中華民族凝聚力等方面的重要意義,積極推進我局語言文字工作規范化,為構建和諧社會,促進社會發展服務。
(四)加強檢查評估,注重資料收集。
加強機關普及普通話用字規范化工作的檢查評估。一是將這項工作納入年度評估指標體系和文明創建活動;二是進一步規范推廣普通話工作,成立單位的監督小組。監督小組的任務是抽查本機關職工說普通話的情況,并根據抽查情況評選“說普通話”積極分子。
國語培訓計劃范文2
通過普通話等級測試,作為教師業務考核合格的一項條件。為推動這項工作,使我校教師普通話水平基本達到規定要求,學校將有計劃開展教師普通話培訓工作。
一、提高普及普通話的認識
說好普通話是素質教育的重要內容,對于掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力,對于繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。教師在推普工作中承擔著重要使命,對學生的普通話水平有直接影響,因此教師應自覺成為推普積極分子。
二、普通話等級標準介紹
普通話水平分三級六等
一級甲等:測試總失分率不超過3%
一級乙等:測試總失分率不超過8%
二級甲等:測試總失分率不超過13%
二級乙等:測試總失分率不超過20%
三級甲等:測試總失分率不超過30%
三級乙等:測試總失分率不超過40%
三、我校培訓計劃
根據要求,教師達到二級乙等以上水平為合格,語文教師應略高于其他學科教師的水平,應達到二級甲等以上。根據我校普通話水平現狀,并結合我校教學工作實際,普通話培訓工作將采取分步走的.做法。
第一階段:67年1月(含67年1月)以后出生的教師分為兩批在03年培訓結束,并通過普通話測試。若有測試不能達標的,必須在20xx年上半年補測通過。
第二階段:57年1月(含57年1月)以后至67年以前出生的教師將在20xx年參加培訓,通過培訓,普通話水平提高較快的,可以在當年參加普通話測試。但最遲應在20xx年完成測試工作,取得合格證書。
第三階段:從20xx年起,開始對57年以前出生的教師進行普通話培訓工作,爭取通過培訓使這部分教師全部取得合格證書。
今后從外校調入的教師或畢業分配到我校的教師都必須持有普通話測試合格證書。
在進行普通話培訓的同時,還應挖掘潛力,送出部分普通話水平較高的教師參加自治區級培訓,爭取取得測試員的資格,從而更好地推動學校普通話普及工作。
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