【精華】復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。計(jì)劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一:學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:學(xué)生對知識的掌握情況:大部分學(xué)生對20以內(nèi)的進(jìn)位加法掌握較好,對10以內(nèi)的加減法掌握很好,能正確、熟練地口算相關(guān)的試題,形成相應(yīng)的計(jì)算技能,但對應(yīng)用題還不太適應(yīng)部分差生無法判斷用什么方法去做,對提問題腦海中印象不深,有的不知怎么去提問題,一年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃一年級數(shù)學(xué)教案。
在本班學(xué)生中優(yōu)生占50%,中間人占40%,差生占10%。
差的原因是學(xué)生年齡小,思維能力較差。
對試題的理解能力較差,識別能力弱,且教師輔導(dǎo)不及時,訓(xùn)練不到位。
二:復(fù)習(xí)內(nèi)容:
(1)復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。
(2)復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算。
(3)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。
(4)復(fù)習(xí)認(rèn)識圖形,比高矮、大小、輕重,認(rèn)識鐘表和簡單的統(tǒng)計(jì)。
三:復(fù)習(xí)目標(biāo):
(1)使學(xué)生進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識,加深認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)字之間的聯(lián)系。
(2)鞏固學(xué)生的計(jì)算技能,提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力,增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的能力,教案《一年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃一年級數(shù)學(xué)教案》。
(3)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際解決數(shù)學(xué)問題的能力。
四:復(fù)習(xí)重點(diǎn):(1)重點(diǎn)復(fù)習(xí)計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法(2)在復(fù)習(xí)數(shù)的概念中突出數(shù)的組成。
五:復(fù)習(xí)難點(diǎn):在分析、討論、交流中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題,提高學(xué)生運(yùn)用知識的能力。
六:復(fù)習(xí)措施:(1)緊扣課本練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
(2)對學(xué)生易錯易忘易混淆的'題型進(jìn)行比較講解,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
(3)根據(jù)學(xué)生對知識的掌握情況,促使學(xué)生的計(jì)算技能更加鞏固,能綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題,增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)知、計(jì)算能力。
七:、奮斗目標(biāo):力爭做好期末復(fù)習(xí)工作,使學(xué)生的成績穩(wěn)步上升,力爭取得前三名。
八:復(fù)習(xí)方法:歸類復(fù)習(xí)。
九:復(fù)習(xí)時間:10月20日——元月5日
十:復(fù)習(xí)安排表:時間內(nèi)容課時知識點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)方法輔導(dǎo)學(xué)生20—22教材1——66數(shù)的認(rèn)識,順序、組成、大小、認(rèn)識鐘面、認(rèn)位置、分一分、認(rèn)識幾和第幾。
掌握數(shù)的順序、數(shù)的組成。
掌握幾和第幾、認(rèn)位置。
講解與練習(xí)2名差生23——25教材7——96復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法。
熟練地計(jì)算10以內(nèi)的加減法通過一圖一式、一圖兩式、一圖四式的練習(xí)體會加減法算式內(nèi)在的聯(lián)系。
講解與練習(xí)2名差生26--28教材10——12620以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算熟練掌握11——20各數(shù)的讀法、寫法并會計(jì)算。
領(lǐng)會“個位”、“十位”的含義。
講解與練習(xí)2名差生29--元、5教材期末復(fù)習(xí)136進(jìn)一步提高20以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算的正確率和速度。
培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。
提高學(xué)生分析、推理等思維能力。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
復(fù)習(xí)目的:
1、通過復(fù)習(xí)將知識條理化,系統(tǒng)化,鞏固知識,減少遺忘,查漏補(bǔ)缺。
2、通過總結(jié)方法,抓規(guī)律,使學(xué)生在知識與知識之間,知識與能力之間,建立新的聯(lián)系,形成遷移。
3、通過復(fù)習(xí),讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,增強(qiáng)自信。
復(fù)習(xí)原則:
1、講求實(shí)效,精心設(shè)計(jì),精心安排,使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得。
2、引導(dǎo)學(xué)生把知識活學(xué)活用,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí),主動探索的精神。
3、抓聯(lián)系,抓規(guī)律,理方法,求提高。
4、關(guān)注學(xué)困生。(劉勇,陳若樺,劉毅晨,梁翰麟)
復(fù)習(xí)方法:
按課文單元復(fù)習(xí);按知識分類進(jìn)行字詞句段專題復(fù)習(xí),摸擬訓(xùn)練復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)時間:
20xx、12、27——20xx、1、5
復(fù)習(xí)策略與計(jì)劃:
。ㄒ唬┘偃諒(fù)習(xí)準(zhǔn)備:(6。14———6。16)
1、結(jié)全自己的學(xué)習(xí)實(shí)際情況,設(shè)計(jì)一份自己能做到的的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、準(zhǔn)備三個作業(yè)本:期末家聽本,摘抄默寫本和錯誤更正本。(寫作復(fù)習(xí)在作文本的原文上改)
3、利用三天假日布置作業(yè):
A、熟讀教材要求背誦的課文,課后題和語文園地讀讀背背(2遍)
B、在家長面前背誦1遍
C、把要求背誦的所有內(nèi)容按照課文、課后題(含課外補(bǔ)充的)和語文園地三個類別邊讀邊背地默寫在摘抄默寫本上,并且及時檢查更正(新本子,日后可以作為摘抄本用,寫作時可以作為好詞佳句的素材庫)
D、做好期末復(fù)習(xí)冊13頁二十四題,二十六題;15頁第一題,第21頁第八、九題
E、設(shè)計(jì)表格發(fā)給學(xué)生請家長協(xié)助小孩落實(shí)。
F、6月17日回校上交背誦作業(yè)完成表格,當(dāng)堂以考試的形式檢測,憑檢測結(jié)果評出三名“背誦大王”獎和三名“背誦進(jìn)步獎”(針對學(xué)困生),下發(fā)表揚(yáng)信。
。ǜ剑哼@一環(huán)節(jié)涉及到的背誦的知識點(diǎn)、作業(yè)完成表格和檢測卷詳見WORD文檔《三年級語文下冊期末復(fù)習(xí)》。其中6月13日已完成多音字的專題復(fù)習(xí))
。ǘ┳衷~訓(xùn)練
到了中年級,學(xué)生的識字量逐步增大,課文中的新詞多由熟字組成,學(xué)生會讀會寫,教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該是準(zhǔn)確地理解詞義。復(fù)習(xí)時應(yīng)突出以下幾點(diǎn):
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會畫重點(diǎn)詞句,掌握畫重點(diǎn)詞句的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞句,培養(yǎng)學(xué)生理解有一定內(nèi)涵的詞句的能力。
。ㄈ┚涠斡(xùn)練
認(rèn)真進(jìn)行句段教學(xué),對于提高學(xué)生的閱讀能力,發(fā)展思維,增長知識,提高思想認(rèn)識,乃至學(xué)習(xí)運(yùn)用語言進(jìn)行表達(dá),都有著不可忽視的重要意義。根據(jù)學(xué)生實(shí)際以及教學(xué)要求,復(fù)習(xí)時應(yīng)抓住以下幾種句子指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解:
1、內(nèi)容距離學(xué)生生活較遠(yuǎn),難以理解的`句子。
2、含義比較深刻的句子。
3、對表現(xiàn)中心思想有較大作用的句子。
。ㄋ模┢掠(xùn)練
1、理解和初步把握主要內(nèi)容是閱讀復(fù)習(xí)中的一個重點(diǎn)。在復(fù)習(xí)中可以通過兩種方法進(jìn)行指導(dǎo)。一是引導(dǎo)學(xué)生把文章每一部分的主要內(nèi)容用比較恰當(dāng)?shù)恼Z句寫出來,再把這些語句聯(lián)系在一起,這樣把握文章的主要內(nèi)容。二是引導(dǎo)學(xué)生先把文章的重點(diǎn)詞句畫出來,然后通過整合,來把握文章的主要內(nèi)容。
2、分清文章主次。
3、“從內(nèi)容體會思想感情”是《新課標(biāo)》了解文章中心的要求。因?yàn)橐蟮氖恰绑w會”,而體會又因人而異,有的體會多一些,有的體會少一些,有的體會深一些,有的體會淺一些。所以,不能對此提過高的要求,不搞“一刀切”。
(五)寫作訓(xùn)練
根據(jù)“新課標(biāo)”提出的習(xí)作要求,教師在復(fù)習(xí)中應(yīng)著重抓好以下幾點(diǎn):
1、要激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性。要鼓勵學(xué)生愿意寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫。
2、要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達(dá)真情實(shí)感,不說假話空話。
3、培養(yǎng)學(xué)生提高學(xué)生自己修改作文的能力。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、第一輪復(fù)習(xí)(第三周~質(zhì)檢)
1、第一輪復(fù)習(xí)的形式
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要過三關(guān):(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等,沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果。(2)過基本方法關(guān)。如,待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關(guān)。如,給你一個題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時就說具備了解這個題的技能;咀谥迹褐R系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu),可將代數(shù)部分分為六個單元:實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)初步等;將幾何部分分為六個單元:幾何基本概念,相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習(xí)以《初中雙基優(yōu)化訓(xùn)練》為主,復(fù)習(xí)完每個單元進(jìn)行一次單元測試,重視補(bǔ)缺工作。
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
(1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。今年中考試題按難:中:易=1:2:7的比例,基礎(chǔ)分占總分(150分)的.70%,因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到理解和掌握的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
。2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。
。3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通。大練習(xí)量是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
(4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季,大家都知道,冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié),五月份之后,天氣酷熱,會一定程度影響學(xué)習(xí)。
。5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題,應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
(6)實(shí)際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行低起點(diǎn)、多歸納、快反饋的方法。
。7)注重思想教育,斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。
。8)應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美,以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué),課外適當(dāng)開展興趣小組,培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其冒尖。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
復(fù)習(xí)方法
1、扎實(shí)掌握課內(nèi)知識,了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識,識記要求背誦的重要篇段。
2、掌握課文中常見的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式,能理解詞句含義,讀懂淺顯的文言文,理解作品的內(nèi)容和作者的思想觀點(diǎn)態(tài)度。
3、正確使用詞語,能辨析修改常見病句,能選用、仿用、變換句式。
4、有意識地考慮寫作的目的和對象,負(fù)責(zé)地表達(dá)自己獨(dú)特的看法;能根據(jù)表達(dá)的需要,
展開豐富的想象和聯(lián)想,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。
時間安排
第18周(12月28日——12月30日)抓課本復(fù)習(xí),包括字音、字形、成語、標(biāo)點(diǎn)符號、文學(xué)常識等課本知識。
第19周(元月2日——元月7日)重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固文言文單元,突破重點(diǎn)背誦、默寫、翻譯等。作文技巧、應(yīng)試技巧指導(dǎo)
及學(xué)生自主復(fù)習(xí)。其間安排一次綜合模擬檢測。
備考策略
第一,死摳背默不丟
這是唯一與課本有直接聯(lián)系的內(nèi)容,一定要反反復(fù)復(fù)記牢基準(zhǔn),力爭得滿分!必修一與必修二要求背默的的的古詩文共約10篇,請根據(jù)自己的掌握程度有針對性的復(fù)習(xí)鞏固。不僅要會背,更重要是會寫——不寫錯別字!
第二,作家作品要記牢。
課本上涉及到的著名作家,要記牢他的朝代、國別、時代、評價(或……家)、代表作品、風(fēng)格特點(diǎn)等。著名著作(如《詩經(jīng)》)了解它的成書時代、主要內(nèi)容、編著者、文壇上的地位、對后世的.影響等。
第三,保質(zhì)保量做練習(xí)。
用好手邊現(xiàn)有的練習(xí)冊(例如海淀的《三新》,西城的《學(xué)探診》),認(rèn)真完成每道題,實(shí)在沒時間,對照答案認(rèn)真讀讀都可以。選擇題要明白為何選此項(xiàng),其他項(xiàng)的含義(或錯處)。主觀題、閱讀延伸題要注意思考方式與答題方法,做到獨(dú)立思考,體現(xiàn)個性。
第四,掌握文言文規(guī)律。
文言文不一定會考課內(nèi)的(高考都是從課外出題),但也要非常熟悉課內(nèi)文言文,熟讀課文,掌握課下注釋,培養(yǎng)語感,積累詞匯,尤其要掌握各種語法現(xiàn)象的規(guī)律與特點(diǎn),如詞類活用,如翻譯技巧。扎扎實(shí)實(shí)地鉆研課文。提高了文言語感,才能提高文言閱讀能力,最終把它遷移到課外文段上。
第五,詩歌鑒賞找方法。
看看歷年高考的詩歌鑒賞題,結(jié)合課內(nèi)所記筆記,了解詩歌常見表現(xiàn)手法、分析技巧,熟悉答題的格式與方法。例如,凡有寫景抒情,必要明確答出情與景的關(guān)系——或情景交融、融情于景,或借景抒情、托物言志……
第六,作文整理積素材。
整理舊作,看有哪些可取之處,看老師評語或講評筆記,明確應(yīng)該如何修改、完善。高一的重點(diǎn)一般是寫人記事抒發(fā)感情,回顧一下自己的生活,從身邊搜集值得寫的人與事,積累素材。動筆前一定要列提綱,寫作時注意細(xì)節(jié)描寫與刻畫,把筆墨用到描寫的主要對象身上!
第七,現(xiàn)代閱讀養(yǎng)習(xí)慣。
現(xiàn)代文必然是課外的,只能是養(yǎng)成良好做題習(xí)慣,學(xué)會畫題干、畫文章,盡可能從文中找線索概括答案。有時間可以做幾道高考題,找找感覺。因?yàn)榻y(tǒng)考語文是水平測試,側(cè)重能力,已經(jīng)開始向高考靠攏了!
至于字詞,主要靠平時的積累,考前多把課本看幾遍。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、學(xué)情分析
總體情況:多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課上能認(rèn)真聽講,積極思維,課后認(rèn)真按時完成作業(yè),及時改錯。但也有少數(shù)學(xué)生惰性強(qiáng),課上不動腦筋思考問題,寫作業(yè)效率低,不能主動及時改錯。
二、主要復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、除法。
2、年、月、日。
3、平移和旋轉(zhuǎn)。
4、乘法。
5、觀察物體。
6、千米和噸。
7、軸對稱圖形。
8、認(rèn)識分?jǐn)?shù)。
9、長方形和正方形的面積。
10、統(tǒng)計(jì)。
11、認(rèn)識小數(shù)。
12、整理和復(fù)習(xí)。
三、簡要復(fù)習(xí)目標(biāo):
使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計(jì)算能力和估算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
四、主要內(nèi)容學(xué)習(xí)狀況
1、數(shù)與代數(shù):口算乘除法,筆算乘除法以及估算學(xué)得都很好,認(rèn)識一個整體的幾分之一和幾分之幾不太熟練,年月日、千米的認(rèn)識和噸的認(rèn)識還存在著一些問題。解決問題的辦法:;加強(qiáng)連續(xù)兩次平均分的實(shí)際問題訓(xùn)練,用小數(shù)加、減法解決一些實(shí)際問題,進(jìn)行求整體的幾分之一或幾分之幾的練習(xí),從實(shí)際中了解千米與噸的知識。
2、空間與圖形:對生活中常見的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象已初步形成了概念,物體的三視圖學(xué)得也較好,但面積的單位、計(jì)算卻還有一些問題。解決問題的辦法:多練習(xí)一些平移圖形的訓(xùn)練,進(jìn)行與計(jì)算面積有關(guān)的實(shí)際問題訓(xùn)練。
3、統(tǒng)計(jì):統(tǒng)計(jì)表與條形統(tǒng)計(jì)圖學(xué)得較好,但求平均數(shù)的方法卻存在著問題。解決問題的方法:針對學(xué)生求平均數(shù)時只求出總數(shù)而不再去求平均數(shù)的現(xiàn)象多進(jìn)行練習(xí),并讓學(xué)生懂得什么才是平均數(shù),從而掌握求平均數(shù)的'方法。
五、采取措施
1、 使用新教材,老師和學(xué)生都有一個適應(yīng)的過程,正視自己在教學(xué)中的問題,在期末復(fù)習(xí)中盡最大地努力彌補(bǔ)。
2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)(尤其審題習(xí)慣),學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
3、老師要準(zhǔn)確了解學(xué)生知識技能的掌握情況,做到心中有數(shù),才能使復(fù)習(xí)有針對性、實(shí)效性。
4、課上注重知識的整理,基本概念理解到位,比較知識之間的區(qū)別與聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)。
5、 注重對知識的整合,一題多用。如:一些圖形中面積的計(jì)算。
6、關(guān)注后進(jìn)生,加強(qiáng)對他們的輔導(dǎo)。
六、復(fù)習(xí)方法:
講練結(jié)合,點(diǎn)線結(jié)合。(先各個知識點(diǎn)突破,再知識點(diǎn)綜合,最后解決生活中的問題。)突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
七、課時安排(11課時+機(jī)動):
1、除法………………………………………………………………………1課時
2、年、月、日………………………………………………………………1課時
3、平移和旋轉(zhuǎn)………………………………………………………………1課時
4、乘法………………………………………………………………………1課時
5、觀察物體…………………………………………………………………1課時
6、千米和噸…………………………………………………………………1課時
7、軸對稱圖形………………………………………………………………1課時
8、認(rèn)識分?jǐn)?shù)…………………………………………………………………1課時
9、長方形和正方形的面積…………………………………………………1課時
10、 統(tǒng)計(jì)……………………………………………………………………1課時
11、 認(rèn)識小數(shù)………………………………………………………………1課時
12、 綜合練習(xí)………………………………………………………………機(jī)動
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