(優選)繼續教育學習計劃15篇

　　時間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的繼續教育學習計劃，歡迎閱讀與收藏。

繼續教育學習計劃1

　　根據教育部《中小學教師繼續教育規定》和《安徽省20xx~2020年中小學教師繼續教育實施方案》的要求,為了圓滿完成20xx~20xx學年度繼續教育學習任務,圍繞“備好課”這一學習主題,制訂本學年度學習計劃:

　　一、學習如何認識備課與醞釀備課。

　　隨著時代的進步,新的教育理念不斷涌現,備課這一古老的課題也發生了重大變化;這就需要我們了解備課的新內涵、新趨勢、新突破,只有充分認識到備課在新的歷史條件下的意義,才能更好地醞釀好備課,通過學習我知道備課前應未雨綢繆、知“彼”知“已”、統攬全局、整集把握、量“體”裁“衣”、寓情于景。時間安排20xx年7月~20xx年9月。

　　二、學習如何深度備課與反思備課。

　　教學內容中最基本、最重要的一部分就是“教材內容”,其掌握熟練程度直接影響到教師把握學科知識結構,呈現學科整體面貌的程度。因此,教師在備課時應深度建構教學內容,深度生成教學過程,重視關注教學藝術。誠然,僅做好上述還是不夠的,我們還要不斷反思我們的圖示課,審視環境、及時調整、追求有效教學,理清動作思路,保持必要的彈性,寫好設計的文本。只有做好深度備課和反思備課,都會使我們更了解學科特點,更貼近課堂,更尊重學生。時間安排:20xx年10月~20xx年12月。

　　三、學習如何完善備課。

　　在新課程的教學改革中,在備課的新形式下,集體備課已成為教師們的共識,個體—集體—個集的備課模式是值得思考與借鑒的。這種形式可以使我們的備課更加完善。當然要完善備課僅采用這種形式還是遠遠不夠的。我們應該①融會貫通,處理好各種關系。比如:課程與教材、預設與生成、個體備課與集體備課等。②超越自我,要有吃苦的精神、忠貞不渝的精神和追求完善的'精神。③預約精彩,設計彈性化教案,使師生關系更加融洽。時間安排:20xx年1月~20xx年5月。

　　四、完成學習總結和心得體會。

　　在充分學習如何備好課的前提下,完成自己各個階段的學習任務,達到學習目標,不斷地總結,找到自己的不足,然后再深入研究,以求更加完善,提高自己的業務水平,使自己駕馭課堂教學的能力更加自然。時間安排:20xx年6月~20xx年7月

繼續教育學習計劃2

　　指導思想：以《(20xx—20xx)中小學教師繼續教育工程規劃》以及“實施意見”的精神為指導。以提高教師的綜合素質為核心內容，面向全員，突出骨干，打造學習型教師組織，加快教師專業化成長。

　　工作目標：完善繼續教育保障機制，構建繼續教育科學體系，夯實繼續教育基礎，增強教師工作能力，實現教師職業需要和個人成長需要的統一。

　　工作思路：本期將結合我校實際情況，繼續圍繞“一德三新”，即師德培訓、新理念培訓、新課程培訓、新技術培訓。鼓勵教師自主探索和創造，加強經驗分享、案例教學、合作探究等突出主動性、選擇性、參與性、操作性和體驗性的多種方法訓練。充分利用好三個學習途徑，即：學校培訓體系、衛星電視、計算機互聯網。本期是“第三階段”繼教工作的總結收尾階段，要針對教師的薄弱環節和尚未完成部分進行反思，逐漸使繼教工作完善，并完成第三階段的繼教學習，搞好考試(考查)驗收工作，完善教師的個人繼教檔案資料和學校的繼教檔案資料，迎接上級的評估驗收。

　　培訓形式：

　　⑴全體教師集中培訓。

　　⑵學校教師分年級組培訓。課標解讀、教材研討、觀摩示范課。

　　⑶利用網絡教室和互聯網個人自主選擇式學習。

　　一、基礎性工作

　　(一) 領導小組

　　成立繼續教育領導小組，加強繼續教育的領導、管理和指導。

　　二、結合實際，圍繞“一德三新”開展好校本培訓工作。

　　培訓以教師為主體，教師要以研究者的身份、眼光去審視、分析、解決自己在教學實踐中遇到的真實問題，把日常教學工作和教學研究融為一體。

　　(一)、師德培訓

　　培訓對象：全體在職教師

　　培訓目標：以辦人民滿意教育為宗旨，全面加強和提高教師職業道德和職業精神，建立健全師德建設的長效機制，不斷提升教師道德修養和文化修養，增強教書育人、敬業樂教的堅定性和自覺性，努力樹立人民教師良好形象，做讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。完成1篇學習心得。

　　(二)培訓學習內容：(針對尚未完成的計劃制定)

　　1、 相關教育政策法規。組織學習 20xx年新修訂的《中小學教師職業道德標準》，進一步學習《中華人民共和國教師法》、20xx年修訂的`《義務教育法》等。

　　2、 開展以“愛與責任”為主題的師德教育活動。師德教育學習已經進入總結提高階段。在本階段教師要認真做好反饋工作，擬寫好1500字以上的個人學習總結。

　　3、班主任培訓。校本培訓與教育教學實踐相結合。開展校本培訓中注意從學校的實際出發，立足本校，以班主任為主體，有計劃、有目的、針對性地對班主任進行培訓。

　　4、新理念學習。繼續學習《新課程推進中的問題與反思》，完成總結報告。

　　5、新課程學習。運用現代教學手段的課堂教學培訓，以集中培訓與自學相結合，培訓學習不低于10學時，完成學習總結一篇。

　　6、新技術。《教育技術培訓教程》的學習課時不低于10學時，并學習使用技術，自制2課時的課件制作。

　　7、針對全程的學習，總結本人的學習課時，查漏補缺，完善個人的繼教檔案，迎接驗收考試。

繼續教育學習計劃3

　　一、指導思想：

　　通過各種方式，學習新的教育理論，學習先進的教學經驗，學習先進的教育教學方法，20xx年教師個人繼續教育學習計劃。在學習中不斷更新教育理念，掌握科學的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學生，促進學生的全面發展，為學生終身發展做更有益的工作。

　　二、學習目標：

　　通過學習，進一步激發對人民教育事業的熱愛，更深刻理解新課標理念，把握新時期學生生理、心理特點，不斷獲取本學科的最新知識和信息，熟悉所任學科教材內容，掌握先進的教學方法，提高教育教學能力，使自己適應新時期教育教學工作需要。

　　三、具體措施：

　　1、積極參加學校組織的寒暑假期政治、業務學習。

　　2、積極參加學部、學科組組織的'校本教研活動

　　3、聽從學校安排，按要求參加區省、市、區組織的業務學習培訓。

　　4、按區教體局和學校繼續教育要求，自學規定的繼續教育材料，做好自學筆記，撰寫學習體會。

　　5、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗、教育教學反思等文章。

　　6、積極配合學校做好繼續教育工作的考核登記。

繼續教育學習計劃4

　　全面推進素質教育，全面實施新課改，全面提高教育教學質量的關鍵在教師，只有高素質的教師才能培養高素質的學生。因此，提高教師的政治素養、科學文化素質和身體心理素質便成為我們教師的當務之急。

　　為切實提高自身各方面素質，從而適應新形勢下的教育教學要求，在學校的指導下，結合學校自身實際，加強學習和自修，爭取在短期內使自己的綜合素質有較大的提高。特作如下計劃：

　　一、不斷加強學習，提升自我，完善自我。

　　當今世界，社會高速發展，知識瞬息更新，我們幾乎每天都面臨著一個新的世界。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷補充自己，更新自己，才能適應不斷發展的教育形勢和滿足不斷變化的教育對象之需要，蘇霍姆林斯基曾說："真正的'教師必是讀書愛好者。"學校教育雖說是由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。因此我重點學習《校本教研面對面》《新課程師資培訓精要》《教師教學究竟靠什么》《新課程推進中的問題與反思》等，教師只有讀那些能喚醒靈魂、令人感動、發人深省、讓人精神沉醉的書籍，才能真正與自己的思想相碰撞，相融通，才能不斷提升自己、完善自己。

　　二、注重自察自省

　　在學習過程中要善于發現問題，及時解決問題，不清楚或不懂的地方要虛心地向老教師和有經驗的教師多請教、多提問。多參與集體的學習與討論，做好案例分析以及教學反思，及時歸納，及時總結，共同學習，共同提高。

　　三、認真學習，做好筆記

　　德國教育家第斯多惠說："誰要是自己還沒有發展、培養和教育好，他就不能發展和教育別人。"難以想象，素質低下的教師能培養優秀的學生，為此，在學習過程中，要認真做好筆記，多寫心得體會，適應素質教育的需要，不斷完善更新知識，完善知識結構，完善能力結構，強化教育教學水平，發展自己的教學藝術，精益求精，一絲不茍，同時要創新施教，要做到以人為本，因材施教，培育一化新人。

　　四、端正態度，提高實效

　　提高自身素質，增強自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一個臺階地，扎扎實實地學下去，這不僅是自身發展的需要，也是培養全面發展的合格的跨世紀人才的需要。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。提高教師自身的素質是非常重要的，我們要不斷學習，不斷完善自身，培養成具有高尚師德，業務力強，具有高素質教育能力水平的人民教師，迎接新世紀巨大的挑戰。

　　蘇霍姆林斯基對教師要求的口號是："讀書，讀書，再讀書"。在蘇霍姆林斯基看來，任何人都要過一種精神生活，都有必要豐富自己的精神生活，那就必須要讀書。對教師而言，讀書就成為雙重需要。讀書，不僅是教師本人精神的需要，還是教師工作的需要。的確，書籍對于教師而言是最可寶貴的精神財富。書籍可以讓人變得高雅，書籍也可以讓人變得睿智，書籍更可以讓教師在專業發展邁上快車道。

繼續教育學習計劃5

　　老師專業是動態發展、終生連續過程，現代教學應是建立在老師學習基礎上。必需在加強和發展老師教育，促進老師專業化發展同時，加緊老師專業化進程，以適應學習化社會、終生化學習需要。由此經過對老師專業觀發展歷程回顧，經過對老師專業能力時代內涵和老師繼續教育課程改革標準論證和敘述，探討老師繼續教育課程創新機制，明確老師專業成長和教學發展性是一個不停演進、不停超越發明發展歷程。所以，努力實施繼續教育工程，加強中小學師資隊伍建設，開展面向二十一世紀中小學老師繼續教育，是面臨新形勢需要，是增強縣域經濟實力、綜合實力需要，老師整體素質提升，為教育扎實了基礎，教育發展必將迎來一個美好春天。

　　老師繼續教育是老師教育關鍵組成部分，是提升全體在職中小學老師整體素質和促進老師專業化有效路徑，也是全方面實施素質教育關鍵。學習期間，在和實際相結合不停實踐，取得了很大進步。現將部分學習體會做個小結。

　　一、經過學習，我首先是更新了觀念：對老師來說，研究是學習、反思、成長、發展同義詞，和專業人員研究含有質區分。它是“以處理問題為目標診療性研究及實踐者對本身實踐情境和經驗所做多視角、多層次分析和反省。經過學習，從“過去我”和“現在我”對話交流，是努力擺脫“已成我”，為不停取得新生過程。努力研究自己，其目標就是為了提升自己、發展自己、更新自己。

　　老師是學生成長守護人。她將老師角色定在學習者、研究者、實踐者。老師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。老師是研究者，率領學生主動主動參與科研課題研究。老師是實踐者，實踐內涵是“變革”。

　　二、教育無小事。一個細節可能會影響一個孩子一生。一個老師最可貴品質在于她能從日復一日教學生涯中領悟和體會到教育真諦，開掘出散發著新鮮芳香、表現著高尚情操教育細節。學生是含有極大可塑性個體，是含有自立發展能力充滿發明力生命體。概括地說，教育真諦在于啟發自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發展引力和空間。

　　三、就人格而言，不管在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間全部應該是天然平等。老師和學生不僅在人格上、感情上是平等好友，而且也是在求知識道路上共同探索前進平等志同道合者。

　　在教育中，老師要用自己行動去感染學生，要用自己言語去打動學生，把自己對人或事真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈共鳴。學生只有感受到老師善良和真誠愛心，才樂于聽從老師教育。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機會，適時地把自己喜、怒、哀、樂表現給學生，和學生經過交流達成心和心溝通。老師語言要有魅力，要富有些人情味、趣味，同時又要富有理性。這么語言才能讓學生愿意接收，達成教育目標。暖人話語，滋潤心田。溫暖話語，能夠使學生深深感到老師真誠關愛，從而拉近師生距離。老師對學生還要有一個充滿責任感和理智感愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

　　除了更新自己教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好落實和應用它們。這個過程也是一個自我發覺和自我完善過程，除了需要不停客觀看待“過去我”，我們更需要一份持久熱情，一份對教育、對學生、對社會神圣信仰和追求!

　　有些人說，老師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，老師就象一棵枝繁葉茂大樹，需要吸收多方面營養：有科學教育思想，有優異教育理念，有符合時代特點教育言論，有廣博學識，有令人佩服教學藝術，有較強人格魅力，有不停開拓進取精神。

　　為了達成這一目標，我一直在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作同時，我主動學習優異教育教學理念。新課程改革這股春風吹來以后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領會其中真諦，在教學實踐中不停反思。學校組織各項活動，我全部主動參與。

　　“老師應有一個苦讀，苦學精神。”苦讀、苦學應該是老師“天性”。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂了“三人行必有我師焉”道理。我在不停學習，也在不停研究、不停探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改靈魂，正確把握教學尺度。研究中考題體會其中蘊涵著教學思想，教學方法。在同行身上學到好方法也立即去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂教學相長就是這個意思吧!如此種種，我在做“好學生”基礎上，也在努力做好老師。做“好學生”是磨練我關鍵歷程;而做一名好老師是我終極目標。總而言之，繼續教育學習收獲是很豐富，它引發我更多思索，也讓我收獲了很多知識。然而，憧憬未來，我知道前方道路仍然是曲折，畢竟這些思索和理論需要我在以后教學實踐中不停去嘗試和利用，并最終將其轉化為本身東西，我想只有這么才算是真正達成培訓目標。最終用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

　　還來不及享受漂亮錦瑟華年，就已經到了白發遲暮，一生急忙而過。生命，就是這么急忙，還來不及細細品味，就只剩下了回想。

　　生命急忙，累了就選擇放下，別讓自己煎熬痛苦，別讓自己不堪重負。放下該放下，心才會釋放重負，人生才能安然自如。

　　人生就是一個口袋，里面裝東西越多，前行腳步就越沉重。總認為該得到還沒有得到，該擁有卻已經失去，苦苦追尋仍然渺茫無蹤。心累，有時候是為了生存，有時候是為了攀比。

　　只有放下羈絆前行腳步重擔，放下陰霾繚繞負面情緒，才能感受到“柳暗花明又一村”豁然開朗，領悟到“一蓑煙雨任平生”超然物外。

　　人生太急忙，累了，就放一放吧，何苦要執拗于一時成敗得失！

　　很多時候，我們用汗水滋養夢想，可是，夢想是豐滿，現實是骨感。每個人全部渴望成功鮮花圍繞自己，可是，誰全部不是常勝將軍，全部會猝不及防地遭遇人生滑鐵盧。唉聲嘆氣只會讓自己裹足不前，一蹶不振只能讓自己沉淪墮落。

　　假如真不能承受其重，就放一放，重新審閱前方道路，選擇更適合自己方向。

　　有些東西，本就如同天上浮云，即使竭盡全力，也未必能攬之入懷。或即使得到，也未必能提升幸福指數。所以和其為得不到東西惶惶終日，不如選擇放下，為心減負，輕松前行。

　　一人難如百人愿,不是全部人，全部會欣賞和喜愛自己。所以，我們無須曲意逢迎她人眼光，不用請求得到全部些人溫柔以待。

　　真正在意你人，不會對你無情無義，不在意你人，你不過是輕若鴻毛可有可無。做最好自己，靜靜地守著一江春水日子，讓心云淡風輕，怡然自若。

　　人生本過客，何須千千結。不是全部相識全部能地久天長，不是全部友誼全部能地老天荒。有些人終究是走著走著就散了，成為我們生命中過客。

　　愛過，恨過，全部會裝點我們原本蒼白人生，感謝曾經在我們生命中出現過人。假如無緣繼續紅塵相伴，就選擇放下吧，給自己和對方全部留一段美好回想和前行空間。

　　魚總是自由自在地在水中愉快游弋，是因為魚只有七秒鐘記憶，只在一瞬間，魚便忘記了全部不愉快。所以，忘記全部不愉快，才能為美好情緒留出空間，才能讓心情燦然綻放。

　　林清玄說：一塵不染不是不再有塵埃，而是塵埃讓它飛揚，我自做我陽光。是呀，世事喧囂紛擾，放下紛擾，做一個陽光愉快人，做自己愉快主人！

　　還來不及享受漂亮錦瑟華年，就已經到了白發遲暮，一生急忙而過。生命，就是這么急忙，還來不及細細品味，就只剩下了回想。

　　生命急忙，累了就選擇放下，別讓自己煎熬痛苦，別讓自己不堪重負。放下該放下，心才會釋放重負，人生才能安然自如。

　　人生就是一個口袋，里面裝東西越多，前行腳步就越沉重。總認為該得到還沒有得到，該擁有卻已經失去，苦苦追尋仍然渺茫無蹤。心累，有時候是為了生存，有時候是為了攀比。

　　只有放下羈絆前行腳步重擔，放下陰霾繚繞負面情緒，才能感受到“柳暗花明又一村”豁然開朗，領悟到“一蓑煙雨任平生”超然物外。

　　人生太急忙，累了，就放一放吧，何苦要執拗于一時成敗得失！

　　很多時候，我們用汗水滋養夢想，可是，夢想是豐滿，現實是骨感。每個人全部渴望成功鮮花圍繞自己，可是，誰全部不是常勝將軍，全部會猝不及防地遭遇人生滑鐵盧。唉聲嘆氣只會讓自己裹足不前，一蹶不振只能讓自己沉淪墮落。

　　假如真不能承受其重，就放一放，重新審閱前方道路，選擇更適合自己方向。

　　有些東西，本就如同天上浮云，即使竭盡全力，也未必能攬之入懷。或即使得到，也未必能提升幸福指數。所以和其為得不到東西惶惶終日，不如選擇放下，為心減負，輕松前行。

　　一人難如百人愿,不是全部人，全部會欣賞和喜愛自己。所以，我們無須曲意逢迎她人眼光，不用請求得到全部些人溫柔以待。

　　真正在意你人，不會對你無情無義，不在意你人，你不過是輕若鴻毛可有可無。做最好自己，靜靜地守著一江春水日子，讓心云淡風輕，怡然自若。

　　人生本過客，何須千千結。不是全部相識全部能地久天長，不是全部友誼全部能地老天荒。有些人終究是走著走著就散了，成為我們生命中過客。

　　愛過，恨過，全部會裝點我們原本蒼白人生，感謝曾經在我們生命中出現過人。假如無緣繼續紅塵相伴，就選擇放下吧，給自己和對方全部留一段美好回想和前行空間。

　　魚總是自由自在地在水中愉快游弋，是因為魚只有七秒鐘記憶，只在一瞬間，魚便忘記了全部不愉快。所以，忘記全部不愉快，才能為美好情緒留出空間，才能讓心情燦然綻放。

　　林清玄說：一塵不染不是不再有塵埃，而是塵埃讓它飛揚，我自做我陽光。是呀，世事喧囂紛擾，放下紛擾，做一個陽光愉快人，做自己愉快主人！

繼續教育學習計劃6

　　新的學期又開始了，作為一名教師，我深刻地認識到，身為教師肩上背負的重要責任。人們常說：學生是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁祖國要振興，教育是基礎。振興教育的希望在教師。

　　而今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學習文化知識，逐漸提高自身的專業素質，才能迎接新的挑戰。為此，特擬定新學期教師個人繼續教育工作計劃如下：

　　一、加強政治學習，充實自己的思想政治知識以提高職業道德素質。

　　平時要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策，認真學習有中國特色的社會主義理論，學習《教師法》、《未成年人保護法》等專業指導精神，堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持以學生個體發展為本的宗旨。要依法執教，嚴謹治學，團結協作；要廉潔從教，以身作則。

　　二、積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。

　　在個人角色定位上：

　　一要從單純的教育者轉變為教育的有心人。在教學過程中，置身于教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索教育的新理念；

　　二是從書本知識的傳授者轉變為創造型教師，用自己的創造性言行潛移默化的感染學生，為他們提供寬松、愉快的`創造氛圍。

　　三、認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能。

　　積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深刻的審視。

　　要通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的互聽互評活動，觀察研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平，要通過家長對孩子的發展要求反思自己的教學。

　　以上便是我本學期的繼續教育學習計劃，總之我會從各個方面不斷的嚴格要求自己，認真學習，努力實踐，為迎接新的挑戰而做準備。

繼續教育學習計劃7

　　為了提高本人的政治業務素質和教育教學能力，根據縣教育局《關于"十二五"期間中小學教師繼續教育工程實施意見》結合學校《培訓計劃》，特擬定個人學習計劃：

　　一、作好學習準備

　　二、培訓內容：以《新時期師德教育》"師德教育"培訓；以《新課程推進中的問題及反思》為主的"新理念"培訓；以《校本研修面對面》和《新課程理念下的創新教學設計》為主的"新課程"培訓；以《教育技術培訓教程》為主的"新技術"培訓。

　　二、學習、培訓活動安排

　　1、集中學習培訓

　　按照學校《培訓計劃》，準時參加學校組織的'集中學習培訓，認真做好學習筆記；虛心接受授課教師的輔導；認真完成授課教師布置的作業；積極參加專題討論和管理者培訓、培訓者培訓、骨干教師培訓、學科骨干教師培訓等專項培訓活動；按時參加省統一考試。

　　2、自主學習

　　利用空閑時間自學，認真做好筆錄，按時完成作業。

　　三、達到的目標

　　1、努力完成學習任務，按時參加省統一考試，力爭取得好成績。

　　2、通過集中培訓、自主學習、專項活動、專題討論、師德論壇、案例分析、自我反省，對照檢查、撰寫心得體會等形式，樹立正確的社會主義榮辱觀，從而更加愛崗敬業、樂于奉獻、關愛學生，使自己具備良好的思想政治素質和職業素養。

繼續教育學習計劃8

　　為了切實加強自身繼續教育工作，努力提高自身的教育教學觀念、專業知識、理論水平、教育教學方法、科研能力、管理能力。聯系個人實際，明確努力方向，以達到自我教育、自我提高的目的，本人特制定如下計劃：

　　一、指導思想：

　　重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念。面向全體學生的發展，促進學生的全面發展，為學生終身發展奠定基礎。“為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切”，始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環節中都要尊重學生人格，遵循學生身心發展的規律。

　　二、學習要求

　　1、深入地、進一步學習新課程理念，新思想、新觀念、新知識，認真鉆研教材，經濟寫反思，俱進寫教學案例，努力提高自身的教育教學水平。盡最大努力，和課改一起成長，成為一名合格的人民教師，當學生、家長滿意的教師。

　　2、積極參加省級、市級、校級組織的各類聽課、觀摩等教研活動，并做好記錄筆記、及時寫反思。

　　3、利用課余時間，看一些教育專著，如：《教育是慢的藝術》、《跟蘇霍姆林斯基學當班主任》、《修煉》……并做好讀書筆記。

　　4、每天用20分鐘的時間，進行普通話訓練，努力提高自己的`普通話表達努能力。

　　5、積極參加學校里的教研活動，做好記錄，寫好反思，再實踐，在反思。

　　6、每天利用30分鐘時間練習書寫，努力做到書寫規范，以身示范。

　　7、以新一輪課程改革為培訓主體，其他課改書為輔，堅持工作之余學習、自學，在網絡上學習自己專業的課改資源。同行之間，共同研究和探討。

　　三、學習形式

　　1、通過基地培訓，校本培訓、校本研訓的學習要求，共同研究和探討。

　　2、做好讀書筆記，課后反思，掌握好教學科的目的和要求，使自己的業務水平有所提高。

　　3、堅持學習教育教學理論，如《班主任課程的研究》、《師德師風的教育學習》、《三愛教育理論的學習》等有關于教育教學法的理論。

　　4、經常與有經驗的教師交談，不恥下問，向他們學習，取長補短。

　　5、主動、積極參與會議參加教師人人行動，認真上好公開課，虛心接受專家、同行、同事的指導和建議。

　　四、具體措施

　　1、制定好研訓計劃。

　　2、做好自學自練，保證學習時間。虛心向業務水平高的教師學習，進行校內外交流，接受必要的理論指導，學習和自我評估，提倡能者為師，互教互學。

繼續教育學習計劃9

　　根據各級相應的培訓計劃及要求，結合本人的教育技術能力實際，特擬定本學期個人繼續教育學習計劃：

　　一、認真學習《標準》

　　通過觀看配套光盤中的《中小學教師教育技術能力標準(試行)》和學習《培訓教程》中的《教學人員考試大綱(初級)討論試行稿》，掌握教育技術的基本概念、意義及作用，明確本次培訓的要求和總任務。

　　二、主要學習內容

　　《教育技術培訓教程》的內容安排，重點完成以10個模塊為主要內容的培訓學習，包括：培訓的準備;編寫教學設計方案;教學媒體的選擇;教學資源的組織;課件制作工具的掌握;網頁編輯工具的掌握;形成完整的教學設計成果;單元/主題的教學設計;教學設計的實施與評價反思;培訓的.總結與提高。通過學習培訓，在參與教學設計、實施、評價的過程中形成相關的個人教育技術能力。

　　三、學習方法與及保障措施

　　在參加學校組織的集中培訓的基礎上，通過自學及小組合作學習的形式，完成各模塊相應的訓練項目和課時作業，同時，對照《技術掌握自查表》檢查自己相應的教育技術掌握情況，并就參加集中性學習培訓進行總結、反思。

　　1、熱愛教師職業是做好教學工作的前提。

　　我們不應該只把教師作為一種職業，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發揮應有的作用就是偉大的。教師有了對工作、對學生的熱愛以及對教育事業的強烈責任感，才能在日常平凡的教育教學中譜寫“愛的教育”新篇章。

　　2、在教學的過程中堅持正確的方向。在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。在當今知識經濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應飛速發展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為合格的建設者。

　　3、關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀。現代教育提倡教師與學生是平等的師生關系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，

　　4、刻苦鉆研業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。

　　5、認真作好學習筆記

　　總之，認真學習，加強修養，積極工作，在不斷的學習和工作中使自己成為一個人民滿意的教師。

繼續教育學習計劃10

　　從xx年起至xx年我省將全面推開新一輪中小學教師繼續教育工作，為全面了解備課與師德行為，新教材與學科知識更新，圓滿完成繼續教育學習任務，圍繞備好課這一主題，特定本年度計劃如下：

　　一、以“備課與師德行為”為專題撰寫教育敘事一篇，具體學習以下內容：

　　1、時間安排：xx年7月～xx年8月

　　2、學習《中小學教師職業道德》

　　3、學習《新世紀教師素養》中的.“師德篇”。

　　二、完成“專題二”：新教材與學科知識更新。

　　1、時間安排：xx年9月～xx年10月

　　2、閱讀《素養》“教學篇”。

　　3、《教師如何備好課》第五章。

　　4、撰寫讀書報告。

　　三、以“學習論和教學設計”為學習重點，了解現代課程論與教學論對備課活動的影響，在實踐中充分運用現代教學論，做好教學設計。

　　1、時間安排：xx年11月～xx年12月

　　2、學習《素養》5～7章。

　　3、學習《如何備好課》第三章。

　　4、撰寫研修小結一篇。

　　四、了解現代備課的新技能，全面掌握備課的步驟、過程和方法，完成“專題四”。

　　1、時間安排：xx年1月～xx年2月

　　2、閱讀《如何備好課》2～3章。

　　3、研讀《素養》“教學篇”中部分內容。

　　4、完成學期教學進度計劃設計、單元教學設計、課時教學設計各一份。

　　五、完成“備課問題診斷與解決”模塊，具體安排如下：

　　1、時間安排：xx年3月～xx年4月。

　　2、學習《教師如何備課》中“反思備課”部分。

　　3、《素養》中相關篇目。

　　4、與同事合作研討一次。

　　六、完成“模塊六”，安排如下：

　　1、時間安排：xx年5月～xx年6月

　　2、學習《教師如何備好課》第三章

　　3、撰寫反思報告一篇

繼續教育學習計劃11

　　一、學習目標

　　（1）熟悉繼續教育網絡學習平臺，熟練掌握網絡學習方法。

　　（2）完成本學期兩門功課的課程學習，按時完成老師布置的每一個作業。順利通過期末考試，努力使平均分達到85分以上。

　　（3）積極參加班級組織的各項活動，和同學老師積極交流。

　　二、具體實施

　　1、每天至少學習兩個小時，每周至少十小時。如因特殊情況，未完成學習計劃的，利用周末補課。積極參加網上輔導。

　　2、積極閱讀兩門課程教材，第一時間上交老師布置的作業。

　　3、每星期和老師、同學至少聯系一次。

　　4、如有不懂的知識點，及時和老師保持聯系。

　　5、每個月自己進行一次自我測驗，檢查學習效果，查漏補缺。

　　6、努力將自己所學的理論知識運用到工作實踐中，用工作實踐中獲得的經驗來指導自己的學習。

　　7、克服一切困難保證學習時間。

　　通過個人自學過程，提高能力；以實踐為主，開展創新；用教育教學的`理論指導自己的教學實踐，增強自我完善的意識，明確自我前進的方向。

繼續教育學習計劃12

　　作為一名新世紀的老師，只有不斷地學習，才會不停地收獲，才能使自己適應社會的發展。教師這一行業更是如此，要想成為一名優秀的老師，就必須樹立終身學習的意識，在學習中成長與進步。為使十二五期間個人學習

　　一、加強師德修養的學習和法制知識的學習。

　　德勝才者是君子，才勝德者是小人，各行各業都對從業人員的職業道德有著不同的要求，作為一名教師，更是要樹立崇高的師德，把每一個學生當作是自己獨一無二的創作，關心愛護每一個學生，這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長、同事的合作中，也必須保持謙虛謹慎的工作作風才有助于自己的成長與進步。在今年的繼續教育學習中，我一定會嚴格要求自己，做一名讓大家都喜歡的老師。依法執教是教育教學的宗旨，學校在教給學生必要的知識的同時，對學生進行一定的法律知識的傳授也是生活與學習的需要，為使在教學的過程中能有效地對學生進行法制教育，我一定加強法律的學習，為法制知識在教育教學活動中的滲透做鋪墊。

　　二、新理念、新知識、新方法、新技能的學習。

　　在“四新”的學習中，我一定積極學習及上級各部門所組織的培訓，并專心聽講，認真做好筆記，課后積極反思。在教育教學活動中將學到的知識滲透在課堂，學以致用，使繼教的成果服務于教學，服務于學生。在課余時間，一定加強關于新理念、新知識、新方法、新技能的'學習，充分利用網絡優勢，向其它先進的單位和個人學習，并在學習的過程中做好自學筆記，定期梳理，及時總結，吸取先進元素整合在自己的學習和工作之中。

　　三、鞏固繼續教育學習的成果，不斷進步

　　加強網絡學習，多動手制作課件運用于教學，并向有經驗的教師多多請教，爭取使自己的計算機運用水平能有一個大幅度的提高。

　　教師繼續教育個人學習計劃

　　一、指導思想：

　　通過各種方式，學習新的教育理論，學習先進的教學經驗，學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念，掌握科學的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學生，促進學生的全面發展，為學生終身發展做更多更有益的工作。

　　二、學習目標：

　　通過學習，進一步激發對人民教育事業的熱愛，更深刻理解新課標理念，把握新時期學生生理、心理特點，不斷獲取本學科的最新知識和信息，熟悉所任學科教材內容，掌握先進的教學方法，提高教育教學能力，使自己適應新時期教育教學工作需要。

　　三、具體措施：

　　積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。

　　在個人角色定位上：

　　1.要從單純的教育者轉變為教育的有心人。在教學過程中，置身于教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索教育的新理念。

　　2.要從書本知識的傳授者轉變為創造型教師，用自己的創造性言行潛移默化的感染學生，為他們提供寬松、愉快的創造氛圍。 在師生關系中的角色定位上：

　　3.要從知識的灌輸者轉變為知識學習的引導者，是學生學習的支持者，克服困難的援助者。

　　4.要從知識和課堂上的權威轉變為平等交流的伙伴，教學中建立師生、生生間相互交流的氛圍。

　　在與課程關系中的角色定位上：

　　從傳統課程實施的執行者轉變為新課程改革的建設者和開拓者，從單純的知識傳遞轉變為終身學習的形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動尋找和創造新的方法解決問題。

　　學校工作定位上：

　　1.積極參加學校組織的政治、業務學習。

　　2.加強“三筆字練習”；“簡筆畫練習”；多寫讀書筆記。

　　3.積極參加牛牛壩中心校教研組組織的校本教研活動。

　　4.聽從學校安排，按要求參加學習培訓。

　　5.按縣教育和科學技術局和學校繼續教育的相關要求，自學規定的繼續教育材料，做好自學和集中學習筆記，撰寫學習心得體會，成為年終個人學習總結。

　　6.積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗、教育教學反思等文章。

　　7.積極配合學校做好繼續教育工作的考核登記。

　　以上繼續教育工作計劃，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。我將努力學習，提高自己的素養，爭取做一名合格的小學教師。

繼續教育學習計劃13

　　隨著社會的不斷發展，新的知識，新的觀念，新的想法，注定我們必須是新型的教師，原有的知識體系，知識結構，教學方法也跟不上時代的潮流。面對新時期，面對新課改，面對提高教師的業務素質迫在眉睫。為了使我們的專業知識大幅度地提高，為了使自己盡快成長，不斷地提高自己的道德修養，不斷地拓寬知識視野，不斷地使自己成為研究型教師，特制定如下學習計劃：

　　一、學習內容

　　既一德四新：《師德修養》、《新技能》、《新方法》、《新知識》、《新理念》。

　　二、學習形式

　　1、由于學校偏遠，學生多，老師嚴重抽缺偏。采取以業余抽時間自學為主，學校組織學習為輔。特別是在寒假和暑假期間，多學習，多總結。

　　2、邊學習，邊實踐，把理論與實踐密切地聯系起來。

　　3、學習時遇到不懂的問題上網找資料，直到把每一問題弄懂為止。比如說：“什么是新技能”；“什么是新理念”；“怎樣進行集體備課”等。

　　4、把外出學習與校內學習相結合。

　　5、與同事之間共同探討，共同研究，共同學習，達到共同進步。

　　三、學習達到的目標

　　1、轉變思想觀念，認識當前教育發展形勢，不斷提升自身的職業道德，不斷提高自己的師德意識，不犯法律法規，嚴格遵守《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》所賦予的權利和義務，為人師表，愛生如子，不歧視一個后進生，不體罰或變相體罰學生，做學生的知心朋友，同事的.合作伙伴，勤學進取，好學深思，腳踏實地，開拓創新。

　　2、學習新技能。熟練掌握計算機的一般操作，學會上網查資料，學會打字，學會編輯文字，學會各種表格的制作，學會制作課件，爭取在有條件的情況下用多媒體上課。

　　3、學習新知識。平時經常看一些有益教育教學方面的書籍，不斷給自己補充新的知識。

　　4、學習新理念。掌握好新課程標準，學會新課程理論下的教學觀和學習觀，掌握好新課程理念下學生的學習方式，學會課程評價。

　　5、學習新方法。在教學中，不斷地采用新的方法，把以往一些陳舊的方法更新。

　　6、不斷總結教育經驗，不斷改進教學方法，不斷反思教學行為，不斷反思教學得失，認真寫好學習心得。

繼續教育學習計劃14

　　一、指導思想：

　　通過各種方式，學習新的教育理論，學習先進的教學經驗，學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念，掌握科學的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學生，促進學生的全面發展，為學生終身發展做更多更有益的工作。

　　二、學習目標：

　　通過學習，更深刻理解新課標理念，把握新時期學生生理、心理特點，不斷獲取本學科的最新知識和信息，熟悉所任學科教材內容，掌握先進的'教學方法，提高教育教學能力，使自己適應新時期教育教學工作需要。

　　三、具體措施：積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。在個人角色定位上：

　　一要從單純的教育者轉變為教育的有心人。在教學過程中，置身于教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索教育的新理念。

　　二是從書本知識的傳授者轉變為創造型教師，用自己的創造性言行潛移默化的感染學生，為他們提供寬松、愉快的創造氛圍。在師生關系中的角色定位上：

　　一要從知識的灌輸者轉變為知識學習的引導者，是學生學習的支持者，克服困難的援助者。

　　二要從知識和課堂上的權威轉變為平等交流的伙伴，教學中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關系中的角色定位上：

　　從傳統課程實施的執行者轉變為新課程改革的建設者和開拓者，從單純的知識傳遞轉變為終身學習的形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動尋找和創造新的方法解決問題。

　　1、積極參加學校組織的政治、業務學習。

　　2、加強“三筆字練習”；“簡筆畫練習”；多寫讀書筆記。

　　3、積極參加培訓教研組組織的校本教研活動。

　　4、聽從學校安排，參加各種形式的學習培訓。

　　5、按縣教育和科學技術局和學校繼續教育的相關要求，自學規定的繼續教育材料，做好自學和集中學習筆記，撰寫學習心得體會，完成年終個人學習總結。

　　6、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗、教育教學反思等文章。

　　7、積極配合學校做好繼續教育工作的考核登記。

　　以上繼續教育工作計劃，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。我將努力學習，提高自己的素養，爭取做一名合格的中學教師。

XXX

　　20xx年xx月xx日

繼續教育學習計劃15

　　美好的時間總是過得很快，十天的研修學習似乎剛剛開始就到了頭。這次遠程研修給我的感覺是全新的：足不出戶，就能聆聽專家的講授，與同行交流討論。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。

　　我在網上聆聽了各位專家、教授的專題報告，在教育專家的引領下，輔導老師的指導下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實踐對接的內化。本次培訓給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學過程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中，我進一步認識了新課程的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在一些問題．但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益匪淺。現將我這次培訓學習作如下總結：

　　通過這次遠程學習，結合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的教師，“傳道、授業、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今天，就連學生的需求也難以滿足。如果教學理念不改革，教學方法不創新，個人素養不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現在的學生，那其結果必然是被社會無情的淘汰。

　　今天，在我們這些農村小學可能還不能體現，知識媒體的進步和信息時代的快速傳播，但學生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對。由此可見，作為一名教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生，教師為“育人”而學習。

　　作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。 我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。

　　實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當的學習目標，培養學生良好的學習習慣。掌握學習策略和發展能力，創設豐富的教學情境，激發學生的`學習動機和學習興趣。

　　充分調動學生的積極性，為學生提供各種發展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會發展對人的發展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養目標，打造新時代的人才。

　　培訓視頻中的一些專家、學者或有經驗的教師，從自己切身的實踐經驗出發，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：平常我在保亭思源小學上課，考慮的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績，對于學生長期全面的發展考慮得并不周全。本次遠程培訓學習，專家們的講座為我指明了努力的方向！

　　新課程理念提倡培養學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習各門學科的重要方式。對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協力培養學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。

　　除此之外我還明白，人生沒非因為成功而驕傲，教學亦如此。雖然我所做的作業得到優秀及良好，讓人有所欣慰，但是在教育教學能力水平上并非是最好的。我將不斷的努力，力爭讓學生得到全面的發展。

　　最讓我感動的是，連我們提的問題輔導老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題，那應該沒什么，但是我知道，輔導老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓感言等，反正我能感受到輔導老師整天都在網上輔導著我們。

　　在今后的教育教學活動中，我將繼續虛心地利用網絡學習，利用網絡成長；兢兢業業的奉獻，踏踏實實的工作；理論結合實際。

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