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教學工作計劃

時間:2024-06-10 13:11:08 工作計劃 我要投稿

(精華)教學工作計劃

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,現在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?下面是小編為大家整理的教學工作計劃,希望能夠幫助到大家。

(精華)教學工作計劃

教學工作計劃1

  一、指導思想:

  進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使我的美術教學工作有一個新的突破。

  二、教學目標:

  本學期我只擔任初一年級的美術教學工作,我將根據以往的教學經驗,針對學生的心理特點和學習情況,通過美術課教學,將欣賞,繪畫,工藝融合貫通在一起,以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野,使學生掌握繪畫技法,繼續接受色彩和國畫的傳統教學。設計和手工,繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好,擴大美術的'知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養學生的觀察,記憶,思維,想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材,自己獨立的,大膽的,有創造性地去完成學習任務。

  三、具體工作:

  ①繼續加強美術新課程標準和業務培訓,深化教學觀念和理念。

  本學期,我將繼續加強自身的業務培訓,利用一切時間,多學,多練,多找自身的不足,多以課堂教學研討為主要研究活動,加強自己對案例研究,使自己由認識新課程到走進新課程。

  ②課堂教學活動。

  加強課堂教學新理念,新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把"美術作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究。"同時發揮自己的創造精神,結合實際情況開發教材內容,運用新理念,嘗試新教法,不斷提高自己的教學水平。

  針對于中高年級學生在心理上漸漸成熟的特點,針對于對知識高要求,學生對知識的探索,研究的心理,我在課堂上將討論交流,分工合作,資料調查,情境模擬和角色扮演,欣賞等教學活動有機的結合在一起,以調動學生積極性為主,使學生開闊眼界,擴展學習的興趣和技能。

  四、教材的特殊處理:

  1,新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺得適當的示范,也能促進課程的學習。

  2,一些手工課需要涉及一些現成的實物,而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足,我在教學將準備一些實物,使教學更直觀,提高教學質量。

  3,根據實際教學的需要,我將有些課題進行刪減或增加其它的內容,從而更利于學生的實際情況,突出本校美術課的特色教學。

  4,要求學生作好材料的準備工作。要做到:課前布置,課時檢查,課后整理。材料的準備寧可充足有余,不可臨時不足,影響教學進程。

  五、教學要注意的問題:

  1,注意課堂秩序,防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。

  2,自調顏料比較難把握,應該注意課室衛生,用品的清洗。

  六、教學進度計劃:

  1—2周第一課過去的日子

  3—4周第二課橋

  5—6周第三課綠洲

  7—8周第四課中國結

  9—10周第五課遠古的呼喚

  11—12周第六課星空

  13—14周第七課運動

  15—16周第八課我們的奧運

教學工作計劃2

  一、學生基本情況

  x班共有學生56人,x班共有學生60人。x班學習數學的氣氛較濃,但由于高一函數部分基礎特別差,對高二乃至整個高中的數學學習有很大的影響,數學成績沒有尖子生,成績特差的學生有4人,但若能雜實復習好函數部分,加上學生有很努力,將來前途無量。x班的學生學習氣氛不及x班,但是有一批思維相當靈活的學生,但學習不夠刻苦,學習成績一般,但有較大的潛力,特差生比x班要少,此班若能好好的引導,進一步培養他們的學習興趣,將來一定能趕超x班。但本期新課只有32課時,可以有充足的時間提前僅行高考復習。

  二、教學要求

  (一)知識要求

  1。1理解復數及其有關的概念。掌握復數的代數、幾何、三角表示及其轉換。

  1。2掌握復數的運算法則,能正確的進行復數的運算,邊理解復數運算的幾何意義。

  1。3掌握在復數集中解實系數一元二次方程和二次方程的方法。

  2。1掌握加法原理及乘法原理、并能用這兩個原理分析和解決一些簡單的問題。

  2。2理解排列、組合的意義,掌握排列數的計算公式和組合數的性質,并能用它們解決一些簡單問題。

  2。3掌握二項式定理和二項式系數的性質,并能用它們計算和論證一些簡單問題。

  3。1掌握圓錐曲線的標準方程及其幾何性質,會根據所給的條件化圓錐曲線。

  3。2理解坐標變換的意義,掌握利用坐標軸平移化簡圓錐曲線方程的方法。

  3。3掌握弦問題求解方法。

  (二)能力要求

  1、培養學生的.觀察力和數學記憶力。

  2、培養學生數學化的能力。

  3、培養學生的思維能力。

  4、培養學生的想象能力。

  三、教材簡要分析

  1、解析幾何這一章是高考的重點。必須打下扎實的基礎。

  2、復數的三角形式,是“三角”與復數的有機結合。

  3、復數的幾何意義有益于培養學生的數形結合的能力。

  4、排列組合二項式定理高考分數不多,但是也是難點。由于實際運用相當廣泛,高考要求提高,不容忽視。

  四、重點與難點

  1、復數的三角形式、代數形式、幾何形式、復數的幾何意義是重點。

  2、復數的輻角與輻角主值、復數的減法的幾何意義、兩非零向量相等的條件,復數的開方是難點。

  3、排列組合綜合問題、二項式系數的性質及運用是重點。

  4、排列組合綜合問題及如何區分排列與組合是難點。

  5、軌跡問題是教學的重點與難點。

  五、教學措施

  1、教學中要傳授知識與培育能力相結合,充分調動學生學習的主動性,培育學生的概括能力,是學生掌握數學基本方法、基本技能。

  2、堅持與高三聯系,切實面向高考,以五大數學思想為主線,有目的、有計劃、有重點,避免面面俱到,減輕學生的學習負擔。

  3、加強教育教學研究,堅持學生主體性原則,堅持循序漸進原則,堅持啟發性原則。研究并采用以“五段發現式教學”模式為主的教學方法,全面提高教學質量。

  4、積極參加與組織集體備課,共同研究,努力提高授課質量

  5、堅持向同行聽課,取人所長,補己之短。相互研究,共同進步。

  6、堅持學法研討,加強個別輔導(差生與優生),提高全體學生的整體數學水平,培育尖子學生。

教學工作計劃3

  一、指導計劃

  提高優生的自主和自覺學能力,進一步鞏固并提高中等生的學成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學成績,并培養較好的學慣,形成語文基本能力。培優計劃要落到實處,發掘并培養一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養語文能力入手,訓練良好學慣,從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力,并能協助老師進行輔差活動,提高整個班級的.語文素養和語文成績。

  二、制定目標:

  在這個學期的培優輔差活動中,培優對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力,成績穩定在95分左右,并協助老師實施輔差工作,幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。

  三、定內容:

  培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導,以期在寫作中能靈活運用,提高寫話水,定時安排一定難度的練任務要求他們完成,全面提高語文能力。

  輔差的內容是教會學生敢于做題,會做題,安排比較基礎的內容讓他們掌握,寫話至少能寫得出,可先布置他們摘抄。仿寫,后獨立完成,保證每個差生有話可說,有文可寫。訓練差生的口頭表達能力,堂上創造情境,讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

  四、培優對象:

  陳明智、石夢玥、陽蕊、麥雅汝、吳清聲

  五、輔差對象:

  王明峰、曾欽裕、劉小靜、徐澤鎮、顏圣泰

  六、主要措施:

  1.課外輔導,利用課余時間。

  2.采用一優生帶一差生的一幫一行動。

  3.請優生介紹學經驗,差生加以學。

  4.課堂上創造機會,用優生學思維、方法來影響差生。

  5.對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

  6.采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續進取,在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學積極性和成功感。

  7.充分了解差生現行學方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證差生改善目前學差的狀況,提高學成績。

  8.重視中等成績學生,保持其成績穩定和提高。

  9.必要時與家長聯系,協助解決差生的學問題。

教學工作計劃4

  這一學期對于我所任的班級來說是最關鍵的一學期,在這一學期學生面臨著畢業和升學。這給我極大的壓力,為了使我的教學工作能順利開展且取得好成績,根據實際情況特對本學期的工作計劃如下:

  一、鼓勵學生努力學習,爭取升學。

  許多學生信心不足,自暴自棄。要對學生多做思想教育、多鼓勵。善于發現學生的閃光點使學生的自尊心、上進心得到強化,從而激起學生的斗志,鼓足前進的勇氣。對學生要嚴愛相濟,教育為主,不能一味慈愛,讓學生培養自我約束能力。

  二、具體教學措施:

  1、抓緊時間授課,盡快結束初三課程。

  2、采用“三輪復習法”作為畢業班的總復習計劃。

  “三輪復習法”要求先全面學習,再進行重點復習和適應性考試復習。做到著眼全面,突出重點,點面結合,把全面復習和重點復習結合起來。這樣既系統全面又有所全面的復習,能使學生較好的把握所學知識考出好成績。第一輪復習針對學生對已學基礎知識,因時間久,部分已遺忘的共性,本著“因綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求學生一步一個腳印,扎扎實實做好基礎知識的復習。這一階段要按教材順序歸納語言點,講透語言點運用,對各單元的知識要點進A行梳理,同時注重基礎詞匯、詞組、句型的過關,并通過配套練習,形成能力。第二輪復習要求突出重點,牢固把握。在總攬教材,學生對基礎知識掌握比較牢固的基礎上,相應的提高要求進行系統整理消化,抓住重點,加深理解,強化記憶。在這一階段遵循精講多練的原則,做到講----練----評結合。既要教學生解題要領,幫助學生理解題目與題目之間的`聯系,強化同時又針對歷年中考題型強化練習,使學生在答題時做到靈活運用觸類旁通,舉一反三。從動詞填空、看圖填空、完型填空、閱讀理解(增加到4篇)都是以短文形式出現這說明了試題不僅要求學生把握詞匯和語法知識,還要求學生結合文章大意對其進行綜合運用。因此要對這幾類題型專門練習。在第一、二輪復習中多加練習寫作,如可以縮寫課文、寫日記、對一些圖表進行寫作練習。第三輪是考前指導與適應性練習。主要目的是適應中考要求,提高應試技巧。本輪側重培養學生的審題解題能力,同時在教師指導下進行綜合練習和模擬測試,知識考查和能力考查并重,從而使復習達到良性循環:知識------能力-------知識。總之,通過以上三輪復習,使學生從不同的角度得到復習和強化練習,由淺入深,既有點的知識,又有面的綜合,使知識系統化,使能力得到提高加強。

教學工作計劃5

  (一)加強文明禮儀教育

  以文明禮儀伴我成長為主題,一禮儀、禮貌、禮節教育為重點,《中小學生禮儀常規》為突破口,以全面提高學生的思想道德和文明禮儀修養為著眼點,與家庭教育、社會活動相結合,形成三位一體的教育體系,努力創建和諧班級、

  1、根據《中小學生禮儀常規》,搞好宣傳發動活動,開展“學禮儀、爭做禮儀之星”的競賽活動、并要求學生會背《中小學生禮儀常規》、

  2、抓好典型示范,教師做表率,學生做示范、強化文明行為、文明習慣、文明語言、文明衣著、禮貌修養等方面的訓練,使學生逐步養成講文明、講禮貌的好習慣、并開展“禮儀在我心中”為主題的.隊會,強化文明禮儀教育、

  3、開展“手拉手”、活動,鼓勵學生多發現、多糾正、多溝通,形成一個互相帶動的禮儀新風尚,為創建和諧班級做出貢獻、

  4、評選“文明禮儀標兵”進行表彰,讓所有孩子都重視起來,并形成人人學禮儀、個個爭標兵的活動氛圍、

  (二)怎樣提高教學質量

  1、制定好課程進度,認真備課,及時與同年級教師進行溝通,響應學校集體備課的要求,按照進度搞好課堂教學。在教學中我會走下講臺,與學生平等對話。不僅關注學生知識的掌握,更要關注其掌握過程,以及學生能力的發展、情感態度價值觀的體驗。

  2、堅持過關制度,搞好課課、單元、階段的過關檢測,利用檢測及時找出教育學中存在的問題,以便改進教學方法和進行重點訓練。允許學困生參加二次考試,幫助提高學習興趣。

  3、抓好學困生和優秀生的輔導。重視優秀生的培養,把書本上傳授的知識延伸到課外知識,并注意能力的培養,為其成為社會精英打好基礎。通過幫扶活動迅速提高學困生成績,建立學困生檔案,根據情況有的放矢,進行補救,確保教學成績不斷提高。(建立“一幫一”小組,并且隨時活動,進行幫扶。對于我在講課時,多注意學困生的精神狀態,多關注他們,使他們從內心想認真地好好學習,不再是班級的后腿。)

  4、及時批閱學生的作業,并做好作業批改記錄,在作業中了解學生對知識的理解掌握和運用能力,有針對性地確定施教方法,來提升學生的成績。

教學工作計劃6

  工作主題:全面規范辦學行為,促進教育教學提質

  工作目標:推進德育教育系統化,后勤服務人性化,安全工作服務化,教學提質常態化。

  秋陽高照迎新到,奮發努力正當時。喜迎新的學期,展望新的希望,謀劃新的發展,擁抱新的憧憬。本學期,我們將圍繞“教育教學提質”這個中心,全面規范學校的各項工作,加強教師的政治建設、思想建設、能力提升工作,進一步強化規范管理,規范教學,規范考評。全力促進領導團隊的站位意識、合作意識、服務意識提升,提升教師團隊的政治意識、質量意識、精細意識,提升學生團隊健康意識、合作學習、共同成長意識。

  本學期,我們將圍繞以下四件實事開展:

  一是全面規范安全、德育、后勤、教學管理,初步形成系統化的安全、德育、后勤、教學管理體系。

  二是全面提高教師的綜合能力,推進教師培訓工作常態化。

  三是實施體育強校,教育教學質量興校策略,舉辦第三節秋季籃球運動會,增強班級凝聚力,培育學生集體榮譽感,團隊合作意識等,實現強校目的。開展教育教學大練兵活動,全力提升教師的教育教學能力,以教師能力提升促進學生學業水平提升,實現質量興校目的。

  四是加強職稱評聘制度改革,讓想干事的人看到希望,讓能干事的人得到肯定,讓干成事的人得到實惠。

  為促進以上四件實事的實現,我們將不遺余力,推動以下五項工作落地、落細、落實。

  第一、全面加強領導干部的能力提升培訓。以自主研修為主,外出學習、本土培訓為輔,引領學校領導干部真學習、實學習、有效學習。以能力提升促個人威信提升,努力增強自身的統籌能力、領導能力、決策能力、執行能力。進一步強化團隊意識提升,合力推進學校高質量發展。

  第二、全面強化教師的通識培訓和專業學習。繼續貫徹“走出去、請進來”的.教師綜合能力提升策略,舉辦校級培訓,引進專家培訓,引領校本研修,強化自身學習,通過舉辦讀書會,征集讀書心得,促進集體學習,助力教師的班級、學生管理、協調、統籌等綜合能力全面提升,為實現教育教學提質夯實基礎保障。

  第三、全力構建體系化的德育工作,全面加強學生的德育教育。堅決貫徹“德育為先原則”,全力推進規范化、系統化的德育教育。讓德育教育有章可循,有據可依,全力提升德育工作質量,讓德育工作有效服務于安全與教學,促進教育教學質量跨越式提升。在學生的思想意識、行為習慣、學習興趣等方面下足功夫,以規范學生的生活、學習為手段,以指導學生健康生活、快樂學習為抓手,以促進學生健康成長為目標。全力構建和諧班集體,培育良好班風,積極學風,向上校風,為實現教育教學提質夯實基本保障。

  第四、全面推進學校管理改革。重點改革職稱評聘制度及評先選優制度。按照“讓有能力的得到認可,讓干成事的人得到實惠”的原則,著重于教師的教育教學業績,結合教師的德、能、勤、績、廉,開展綜合評比,以職稱評聘激發絕大多數教師的工作積極性。

  第五、全力推進教學改革,規范教學管理。進一步推進“先學后教、當堂訓練”教學模式的應用,強化校際校內教學交流,加強教師教育教學指導,加強對教師備課、上課、課后輔導等過程的引領和指導。通過教育教學改革,促進新思想、新觀念、新方法在實際教育教學過程中的運用。

  學校總體計劃,宏觀性強,茲在統領引導。各部門要結合學校學期工作計劃擬定具體、有利于操作和執行的工作計劃。

教學工作計劃7

  一、學情分析:

  學生情況:本年級學生家長教育水平整體不高,導致家庭學習環境一般,家長很少輔導學生,或者沒有能力輔導學生,多數學生靠課堂教學進行數學學習,比較少學生能進行預先學習。大部分學生上課積極發言、回答問題聲音響亮等,當然課堂習慣上仍需要繼續培養與加強。一部分同學基礎比較扎實,特別是二班,班級學生水平比較平均,上學期期末考試年級的不及格1人,一班的中下生較多,主要是對題目的閱讀能力比較低,應用題的理解能力較差,思維能力不夠好。本學期,需規范和訓練學生讀題、解題的方式方法,做到多動口,多思考。

  知識分析:已掌握乘數是兩位數的乘法、除數是兩位數的除法的計算方法,會計算簡單的四則運算,掌握了加、減、乘、除法各部分間的關系,初步認識了分數及正確計算簡單的分數加減法,已掌握了長方形和正方形的特征以及它們的周長和面積的計算。懂得了基本的位置與方向。掌握了統計的基本知識。

  二、教學目標:

  1、理解整數四則運算的意義,掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系;掌握加法和乘法的運算定律,會應用它們進行一些簡便運算;進一步提高整數口算、筆算的熟練程度。

  2、理解小數的意義和性質,熟練進行小數加減法的筆算和簡單口算。

  3、初步認識簡單的數據整理的方法,以及簡單的統計圖表;初步理解平均數的意義,會求簡單的平均數。

  4、進一步掌握四則混合運算順序,會比較熟練計算一般的三步式題,會使用小括號,會解答一些比較容易的三步計算的文字題。

  5、會解答一些數量關系稍復雜的兩步計算的應用題,并會解答三步計算的應用題;初步學會檢驗的方法。

  6、進一步培養學生認真審題、仔細檢驗的良好學習習慣。

  7、培養學生抽象概括能力、分析、比較能力、判斷推理能力、遷移類推能力、思維的靈活性以及良好的學習習慣。

  8、通過實踐活動,培養學生應用數學的意識及解決問題的能力。

  9、努力做好培優工作,注重關愛學困生。

  三、教材的編寫特點

  1、改進四則運算的編排,降低學習的難度,促進學生的思維水平的提高。

  2、認識小數的教學安排,注重學生對小數意義的理解,發展學生的數感。

  3、提供豐富的空間與圖形的教學內容,注重實踐與探索,促進學生空間觀念的發展。

  4、加強統計知識的教學,使學生的統計知識和統計觀念得到進一步提升。

  5、有步驟地滲透數學思想方法,培養學生數學思維能力和解決問題的能力。

  6、情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中,用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。

  四、教學重點、難點:

  1、教學重點:小數的意義與性質、小數的加法和減法、運算定律與簡便計算和三角形。

  2、教學難點:小數的意義與性質、運算定律與簡便計算、位置與方向、三角形。

  五、主要措施:

  一、 全班成績:

  四年(1)班:平均分:86.12 優分率:69% 合格率:92.86%

  四年(2)班:平均分:87.42 優分率:75% 合格率:97.73%

  二、不及格的學生及分數:

  四年(1)班:廖x(55.5) 曾x(36) 梁x(45)

  四年(2)班:賀x(15)

  1、加強整數的概括和系統整理,對整數知識建立系統的認識,形成較完整的知識結構,為分數和小數的進一步學習打下堅實的'基礎;

  2、加強對量的計量的復習和系統整理,知道數起源數,量起源量,為后面學習含有小數的名數轉化做好準備;

  3、加強小數與整數、分數間的聯系,注重引導學生把已學的整數、分數知識遷移到小數,并區分它們的不同點;

  4、在應用題中滲透函數思想,有利于培養學生的辯證觀點;通過操作、實踐,加深對圖形的本質特征的認識,加強圖形之間的聯系;

  5、注重思維過程的展開,教會學生用畫線段圖的方式來幫助理解題意,設計專項練習有針對性地解決難點,使學生便于對思考方法的掌握;

  6、加強口算的訓練和力度(計算準確性及速度),強化如:25×2、25×4、25×8、125×4、125×8等算式脫口而出;

  六、具體安排:

  單元

  教參課時

  計劃課時數

  說明

  《四則運算》

  6節

  9節

  增加乘、除法復習1節,綜合練習與評講2節。

  《位置與方向》

  4節

  8節

  增加復習量角1節,綜合練習1節,單元測驗與反饋2節。

  《運算定律與簡便計算》

  11節

  15節

  增加專項練習2節,綜合練習2節。

  《小數的意義和性質》

  14節

  18節

  增加綜合練習2節,單元測驗與反饋2節。

  《 三角形 》

  6節

  10節

  增加專項練習2節,單元測驗與評講2節

  《小數的加法和減法》

  6節

  10節

  增加專項練習2節,單元測驗與評講2節

  《統計》

  4節

  5節

  增加專項練習1節

  《數學廣角》

  5節

  5節

  《總復習》

  4節

  10節

  合計

  60節

  90節

教學工作計劃8

  一、實習目的

  1、檢驗和鞏固大學三年的專業知識、基礎理論和教師技能,作為自己踏上真正的教學崗位之前的一次演練。觀察和了解實習學校教師在教學崗位上的具體工作,學習優秀教師,提高師范技能、獲得實際工作的經驗。

  2、檢查自己專業知識、專業技能的不足,及時調整與改進,為早日成為稱職的人民教師而努力。培養在實際工作中發現問題、分析問題、設計和實施問題、獨立解決問題的能力。

  3、在教育實習中,提高人際交往能力、協調組織能力、任務執行能力,實際動手能力,培養團隊精神、合作精神,增強責任感、使命感。

  二、實習時間安排和主要任務要求

  1、準備階段:6月下旬至9月20日

  鉆研新課標、教學大綱和教師參考書等資料,搜集積累相關的教學資料,認真備課,編寫詳細教案。完成五個一,根據教育要求認真學習教育實習相關文件,學習教學論和班主任工作在理論知識,閱讀教育學、心里學等相關書籍,進行試講微格教學,練好三筆字等。

  2、見習階段:第一周9月20日至9月25日

  (1)聽實習學校領導介紹學校基本情況,特別是實施素質教育情況,本學期工作計劃和學校在管理、教改、科研方面的經驗和特色。

  (2)積極與學生們友好相處,參加班級活動,了解學生情況,在原班主任指導下制定班主任工作計劃。

  (3)旁聽原任課老師的課,參加科組教研活動,并在指導教師指導下備課、預講。

  3、全面實習階段:9月26日至11月8日。

  包括教學實習、班主任實習、教育調查工作三個方面。

  (1)備課:

  A、在原任教師指導下,認真細致地鉆研各學科的課程標準和教材,熟悉教學內容,明確任教課題及本單元內容在教學大綱中的地位和作用;了解學生原有的知識、技能水平、思想狀況、學習興趣、方法和習慣。

  B、在掌握教材內容和了解學生學習特點的基礎上,確定本堂課的教學目標、重點、難點、教學方法、手段及教學過程安排。

  C、編制教案。教案要寫明課題、教學目標、教學內容、教學方法、所用的現代教育技術、教具的準備及教學過程。

  (2)上課:根據教材、教案的要求和試講的經驗,貫徹教學原則,結合學生年齡特征和實際水平,努力把課上好。為此必須做到:

  A、認真做好上課前的一切準備工作。

  B、上課時做好組織教學工作。努力以各種方式創造性地貫穿于整個教學過程中,保證課堂教學在嚴謹、生動、活潑的氣氛中進行。

  C、上課時注意態度的'從容、大方,恰當運用肢體語言。

  D、必須使用普通話進行教學,注意教學語言的簡潔、生動、嚴謹、通俗易懂。

  3)聽課和評議:

  A、虛心學習,經常聽實習學校指導教師或其他教師或在同校實習的同學上課,做好聽課筆記。

  B、課后主動、虛心地征求指導教師的意見,并重視學生的信息反饋,認真地做好自我分析和評議,并力求提高到理論高度上進行分析和評議。

  (4)作業與輔導:

  A、要精心選擇并設計課內外作業,份量恰當,難度適當,完成作業的時間適度。

  B、布置和批改作業,要著眼于鞏固學生知識、培養技能。

  C、對布置的作業要及時檢查,認真批改,并分析研究學生完成本次作業的優缺點,做好作業講評。

  D、對作業中的疑難問題,要事先進行研究,得出正確的答案,必要時請指導教師把關。

  A、了解學生的基本情況,包括學生的主體思想,學習現狀,學習成績,優秀學生和后進生。

  B、做好日常的班級工作,抓好自修課紀律,提高效率。

  C、與學生進行談心交流,了解學生的思想動態,及時疏導解決學生的問題。

  D、針對各異學生進行不同的教育指導,特別是后進生。

  E、通過組織班級活動培養學生的集體觀念,增強班級凝聚力。

  F、定期開展學習活動,培養學生良好的學習態度和方法。

  G、定期開展有益的文體活動,促進學生的身心健康發展。

  (三)教育調查:

  A、搜集瀏覽調查教育研究的有關資料,學習一些優秀的研究方案;結合專業特點初步確定自己的研究方向;

  B、在實習過程中,積極了解城關中學的文化底蘊,教學管理特點,教改經驗等;了解優秀教師的先進事跡,教育經驗,教學方法等。

  C、國慶假期開展調查研究和教育科研工作,收集整理資料,為做好總結做準備。

  4、總結階段:11月9日至11月15日

  A、寫工作總結和個人鑒定。

  B、寫好教育調查報告或教育科研論文,回校后三天內將調查報告和個人總結或專題總結、《教育實習學生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給本系教學法教師。

  C、按照實習隊計劃要求,組織好教育實習鑒定工作。

  D、離校前,清退各種借用的材料、物品、用品,付清各種實習費用。

  E、認真寫好“感謝信”,做好返校交通安排,于11月15日返校

教學工作計劃9

  根據市教育局及教研室工作意見和全國、省、市各級教育工作會議的有關精神,圍繞全面實施素質教育這一中心,積極應對課程改革。認真落實教學研討、課改實驗、師資培訓等三大任務。小學教研工作要把實施新課程當作首要任務,認真抓好課改實驗的各個環節,以培養學生對信息技術興趣及基本指法、培養信息素養為目的。初中要進一步課程的正常化開設,加強教材的教學研討,并結合我市信息技術教學的實際情況,以掌握漢字錄入能力、培養創新能力為目標。高中將繼續以提高教學質量為中心,積極開展對省會考辦信息技術等級考試的研究,依托學科基地,積極開展多種形式的教研活動,提高等級考試合格率。提升教師業務素質,努力促進信息技術教育、教學質量的全面提高。為此,制定本學科工作計劃如下:

  一、理論與學習

  以課程改革為契機,認真學習國家新的課程標準,明確課程改革的目標和任務,從功能、結構、內容、實施過程、評價管理等方面,不斷更新理念,拓展視野,改革方法,提高要求,確立全面實施素質教育的新課程價值觀。通過各種教研活動,使教師了解新課程標準內容,掌握新教材特點,明確新課程教學要求,切實提高全體教師實施新課程的業務能力。在各年級開展形式多樣的教研活動,有針對性地解決一些教師所關心的實際問題,提高教師對課堂教學素質化的認識,從而使他們能夠在教學過程中自覺地實施。加強對課程改革和信息技術學科評價制度的研究,確立“立足過程、促進發展”的課程評價觀,鼓勵開展學生自我評價、交互評價。做到形成性評價和終結性評價的有效結合。在上年評價草案的基礎上,進一步完善,在三月份作為試行稿下發。

  樹立典型,努力培養我市的優秀信息技術教師。配合大市03年的信息技術教師評優課活動,開展初評工作,培養第二輪大市級優秀課教師(00年,我市有初中、高中各一人獲大市一等獎,小學一人獲大市二等獎)。積極推廣先進教學經驗。為骨干教師搭舞臺,讓他們有更多的機會展示自己的才能,為廣大教師提供學習和借鑒的機會。為大市學科帶頭人條件初步合格的教師聯系落實大市公開課,以進一步申報大市級學科帶頭人。

  二、加強教科研過程管理,全面提升教師業務素質

  組織教師有計劃、有目的地學習一些先進的教育理論、教育思想。要求教師不斷地總結經驗和教訓,努力探索新的教學方法,切實提高自身的教學能力和水平。鼓勵教師積極撰寫教學研究論文。組織優秀教師如大市獲獎教師、百節好課教師等開設專題性的研討課、示范課、公開課。推廣先進的教學方法和經驗。逐步形成有我市特色的信息技術課堂教學模式。深入基層學校,主動參與備課組、教研組的活動,加強對薄弱學校的調研,及時了解教學一線的情況,幫助學校及教師解決教學中存在的實際困難,科學指導青年教師的成長。盡量縮短他們的成熟期。為我市建設一支高質量的信息技術教師隊伍而不懈努力。

  積極開展教學觀摩,專題講座,業務培訓等多種形式的活動。采取請進來、走出去的方法,讓廣大信息技術教師更多地接受新鮮的教學理念,從而達到開闊視野,提高素質的效果。引導開展信息技術學科教學方面的課題研究及以信息技術為載體的整合型課題研究,以課題為抓手,帶動信息技術課堂教學的'改革。

  三、愛崗敬業,努力學習,創造性地開展各項工作,積極提升教研活動的品位

  ⒈認真做好各項常規工作,努力完成單位布置的各項任務,積極參與上級主管部門組織的各種調研、檢查工作,當好領導的參謀。對教研網站內容進行及時的更新,豐富有關欄目,使之成為展現吳江教研工作蓬勃發展的一個窗口。

  ⒉精心組織好各種教研活動,做到有計劃,有落實,有效果。使活動不流于形式,使教師能通過活動有所收獲。及時地總結推廣優秀科研成果。在原小學學科中心組的基礎上,針對新的教改要求,調整工作方向,改信息技術學科中心組為信息技術學科教改中心組,并成立中學信息技術學科教改中心組,把骨干教師吸收到中心組中來,讓他們起示范作用,以帶動全市各校的教改工作的開展。

  3.積極穩妥地組織好中小學生信息技術奧林匹克競賽,保證此項工作的順利進行,并爭取更好成績;該項賽事,分上半年的計算機應用能力競賽。

教學工作計劃10

  新的學期已經開始,為做好本學期的教育教學工作,根據學校工作計劃和科研室工作計劃,特制定本學期的教育教學工作計劃如下:

  一、指導思想

  根據學校工作計劃和教導室工作計劃,結合學校教科室的“雙思、三環、六步”教學模式的推行,繼續以新課程標準為依據,貫徹教育教學法規,落實素質教育和自成教育。通過數學的學習,發展學生的邏輯思維能力,培養學生的合情推理能力;讓學生學到有用的數學,滲透終生數學教育思想;讓數學教育面向全體學生,人人學到必要的數學知識,并通過數學課的情感滲透培養學生自強成才的精神。

  二、學情分析:

  本班以農村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實善良,但因為從小家長管不上,沒有養成好的學習習慣,絕大多數學生的成績較差。通過一年半的努力,本班數學成績有了長足的進步,學生無論從數學思維和數學能力上都得到了鍛煉和培養,數學知識掌握得較牢固;學習習慣上,學生的`課前預習、課堂上記筆記的習慣已初步形成。在學習方法上,一題多解,多題一解,從不同的角度看問題等數學思想方法已在一些學生的頭腦中形成。但一些學生的舉一反三的能力還有待加強,數學知識上一些拔高的內容還很模糊,課堂上參與度不高,有時還需要教師提醒。學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有,認真對待每次作業,及時糾正作業中的錯誤的同學人數還不理想。

  三、教材簡析:

  本學期的教學內容共計五章,第16章:分式;第17章:反比例函數;第18章:勾股定理;

  第19章:四邊形;第20章:數據的分析。其中前四章既是重點又是難點。

  四、提高教學質量的舉措:

  1、認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據新課程標準,擴充教材內容,認真上課,批改作業,認真輔導,認真選擇測試試卷,也讓學生學會認真學習。

  2、給學生介紹數學家,數學史,介紹相應的數學趣題,給出數學課外思考題,激發學生的興趣。

  3、引導學生積極歸納解題規律,引導學生一題多解,多解歸一,培養學生透過現象看本質,提高學生舉一反三的能力,這是提高學生素質的根本途徑之一,培養學生的發散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態。

  4、運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

  5、培養學生良好的學習習慣,要求學生做到堂堂清、天天請、月月清。

  6、開展分層教學,課堂上照顧好好、中、差這三類學生。

  7、為不斷提高教學質量認真寫好教學反思和教案。

  8、進行個別輔導,優生提升能力,扎實打牢基礎知識;對差生,特別是姜盼麗同學,進行個別談話,重點對一些基本知識和一些關鍵知識進行輔導過關,為其以后學習成績的進一步提高鋪平道路。并通過實例教育,讓他們樹立自強成才的信心。

  五、全學期教學進度安排

  第1——4周 第十六章 分式

  第 5——6周 第十七章 反比例函數

  第7——8周 第十八章 勾股定理

  第9——12周 第十九章 四邊形

  第13——16周 第二十章 數據的分析

  第17——18周 復習 檢測

教學工作計劃11

  新學期伊始,我們體育教研組帶著十足的信心,重組建的新的教學計劃。主要是為讓體育教研工作蓬勃發展,開闊師生視野,培養學生表現力和創造力,更為能順利通過省教育督導室對我校進行評估驗收,做為體育教研組更不拖后腿,特制定了以下教研工作計劃。

  一、指導思想:

  體育教研組將進一步樹立“健康第一”指導思想,以學校本學期工作目標為導向,求真務實,切實落實學校課堂教學管理實施精細化方案,做好創建體育特色學校準備工作。認真完成學校安排的各項工作,推動學校體育工作有效高質的.深入開展。

  二、工作任務:

  1、計劃制訂,制訂好本學期的教學計劃、課時計劃和大課間活動內容,為課堂教學和大課間的有序進行做好準備。以年級為單位進一步完善學校的資源化,個性化的備課方式,開展分工合作備課。每位教師在本學期內聽課達15節以上,聽課形式有互相約定式聽課、學校隨堂聽課和學校組織的聽課相結合。聽課需要有點評,評分及聽課反思。

  2、積極開展教研、教改活動,提高教師的業務理論水平。建立健全責任目標,團結協作,保證教研活動順利開展。不斷提高自身的文化素質、專業素質、思想素質和身體素質。認真總結教學經驗,積極撰寫論文,每學期每人一篇;積極參加校、區級、各種論文評選活動和公開課活動。在條件許可的情況下到外校、外地進行參觀學習,促進交流,提高見識,豐富經驗。

  3、愛生敬業,自覺遵守教師職業道德,強化師德。自覺遵守體育教育教學法規,課上嚴禁體罰和變相體罰學生。加強安全防范意識,注重課堂教學安全,繼續執行上學期的按地區分塊的形式上課。低中高年級分開按片教學,避免班級間教學的互相干擾。對學生進行科學評價,注重過程性評價與終極性評價的結合,平時對學生表現做好記載,及時公布考核項目與標準,調動學生鍛煉身體的自覺性。對困難生主動關愛,評價時適當做到過程重于結果,給他們以希望。加強學生的體質監視,認真做好學生體質測試工作。

  4、初三年級體育(現狀)分析,確定目標。九年級教師,根據學生實際情況,認真抓好課堂常規管理與教學質量,提高學生身體素質和運動技能,力爭級中考目標生體育成績平均分達到39.7分以上。

  5、做好器材管理。有標準,有計劃地配置器材、設備等,落實場地、器材、設備的管理制度,做到器材有借有還的制度,確保其最大的使用率和安全性。

教學工作計劃12

  一、指導思想

  根據學校的工作計劃,結合本學期的工作時間,貫徹黨的教育方針,以人為本,努力完成好本學期的工作任務。

  二、學生情況分析

  1、學生正處于變聲期,唱歌較困難。

  2、學生素質差,缺乏表演自我的能力。

  3、學生對音樂的學習,觀念不正確。

  三、教材分析

  高一年級,以音樂鑒賞為主,本學期實際授課16課時。

  四、工作任務

  1、高一年級音樂教材課堂教學,每班每周一節。

  2、學校有關音樂方面的工作,將作為重點落實。此外還有一些特長生輔導工作。

  五、教學目標

  中學音樂教育是基礎教育、是普通公民教育,它有別于專業音樂教育。因此,面向全體學生實施素質教育乃是中學音樂教育的'理想價值觀。基于這種教育理念,組織音樂教學活動,必須面向每一個中學生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。音樂課應使每一個學生都能從中受益,都能得到發揮潛能的機會,也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此,要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統教學模式,提倡以學生為主體,以參與藝術實踐和探索研究為手段,以培養學生創新、實踐能力為目標的新型教學模式。

  1、突出音樂學科的特點,指導熱愛祖國,熱愛社會主義和集體主義精神的培養,滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。

  2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學生身心得到健康的發展。

  3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能,使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

  4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂,激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優秀音樂作品,擴大視野,使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

  六、教學措施

  1、高一年級的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程,以培養學生的興趣為主,以達到提高學生的學習積極性。

  2、互相滲透,融洽教材中各部分內容,改變枯燥又單一的課型。

  3、注重導入部分的設計,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

  4、課外第二課堂,本學期計劃以培養音樂基礎技巧為主,培養學生的應變能力。

教學工作計劃13

  一、 指導思想:

  為全面提高書法藝術教育教學質量,配合學校做好教育教學工作,按照各部門領導的工作部署安排,本學期書法組將以開發校本教研為主線開展教育教學活動,深入進行教研活動,優化書法課堂教學,探索有效教學途徑,以培養學生學習書法興趣和提高書寫能力為目標,全面推進特色素質教育,積極開展書法教育研究,培養書法特長生,進一步完善科組建設,形成學校鮮明的書法特色。使教育教學工作再上新臺階。

  二、教研組工作要點:

  1、 加大課堂教學改革的力度,以學生為本,重視教學設計、教學方法、教學手段的改革。強調學法的傳授、能力的培養、習慣的形成、心理素質的提高以及學趣的激發,讓學生在輕松中掌握書寫知識技能,激發學生學習書法的動力和能力。

  2、 提高科組教師的政治、業務素質,開展師德教風建設活動,強化育人意識、奉獻意識和師表意識。加強學習書法教學理論,更新教學觀念,提高科組教師的.業務素質,組織組內公開課,開展教學研究及觀摩交流活動。

  3、培養特長生,繼續開展書法興趣小組培訓工作,重點加強學生臨貼訓練,組織學生參加比賽,組織選拔優秀作品向有關報刊寄發書法作品。

  4、在書法教學中滲透德育教育,在傳授知識、培養能力、發展智力的過程中,利用多種教學媒體、多種教學形式,滲透思想品德教育,發揮書法教學中的以美引善,以美育德的美感陶冶功能,培養學生健康向上的審美情趣。重視教學論文的撰寫與教學經驗的總結,組織進行論文交流。

  5、注重學校書法校本教材的開發,合理科學使用多媒體教學手段,開發教學課件,教學系統教案。

  6、搞好校園書法展,充分發揮學校書法環境在德育工作中的隱性課程的作用。精心籌備學校師生書法作品展,展示我校特色教育的成果。

  三、教研組具體工作:

  九月份: 1、制定教研工作計劃。

  2、組織備課,安排每位書法教師教研內容。

  3、書法教學示范課。

  4、首次教研活動。

  十月份: 1、組織、鼓勵、輔導書法特長生嘗試練習創作書法作品。

  2、教師書法作品交流。

  3、書法教師公開課。

  4、教研活動。

  十一月份:

  1、組織書法教師對低年級語文教師的寫字知識培訓。

  2、組織、輔導書法特長生向各相關雜志投稿。

  3、書法教師公開課。

  4、教研活動。

  十二月份:

  1、組織、輔導書法特長生參加各級各類書法比賽。

  2、策劃師生書法作品展。

  3、書法教師公開課。

  4、學生書法期末檢測。

  5、書法教師工作總結。

  6、書法教研組總結。

教學工作計劃14

  x個月的假期就這樣結束了,在假期結束后,我們20xx年第一學期教學工作就要開始了。在經歷了漫長的休整期后,大家都已經準備好了新學期的工作了。在假期結束前的期末測試中,我們學校去的了教學成績的大豐收,所以我們一定要不斷的進步,爭取這個學期更上一層樓!

  一、指導思想

  堅持“以人為本”的重要思想為指導,認真貫徹全國農村教育工作會議精神,以基礎教育課程改革為中心,全面貫徹教育方針,深入推進素養質教育,充分發揮教導處在數學、教學研究、指導和服務等方面的作用。強化質量意識,優化課堂教學,走低耗時,輕負擔,高質量的教學路子。今后教學教研工作要圍繞提高教學質量為準繩、加強教研組和教師隊伍的建設,強化常規意識,推進課堂教學改革不斷深入。為使泉山中學的`教學質量再上新臺階作出應有的貢獻。

  二、工作要求

  1、實行當天行政值日考課制,加強對課堂xx分鐘的教學管理。

  2、重點抓好初x畢業班的教學管理。

  實行學校行政人員蹲班制,同時做好初x教學的全盤計劃安排,搞好初x學生的每輪統考,做好成績統計,組織初x老師座談進行質量分析,及時查漏補缺。組織好初x的教學研討會,加強橫向聯系,做好教學資料供應和教學信息收集工作,要堅持全面提高和因材施教的原則,積極參加各類各學科競賽,爭取取得好的成績。

  3、加大教研組工作力度

  文科、理科、外語三個教研組各負其責。真正發揮其管理教學,開展教研的能動作用。各教研組要有教研計劃,活動要有詳細記錄,每天教研活動,事先要有部署,事后要有總結,計劃要周密,要求要落實。

  4、深化課堂教學改革,全面提高師生素質

  繼續組織好以“減負、優化、增效”為主題的教學教研活動,廣泛開展以“三體現”;“四講究”;“五高度”為目標要求的課堂教學大練兵。

  組織教師參加基礎教育課程改革的學習,盡快摸索出適應基礎教育課程改革的教學模式,并加以推廣。各教研組組織x次集體備課。

  開展課題研究。各教研組必須結合教學實際選準突破口,確定研究課題,選送一篇教學論文,一堂優秀教案,學校擇優送到縣、市參評。

  5、加大常規教學管理的工作力度

  繼續實施《xx中學常規教學管理細則》,每學期全面檢查x次,由教導處具體分組進行。繼續實施《xx中學教學獎懲要例》,加大中考獎懲的力度,并將教學成績登記上冊,進入教師檔案,作為下學年聘任教師的一個重要依據。繼續實施《作業規范化要求》,使學生養成嚴謹科學學習態度和良好的學習習慣。

  6、加強思想政治工作,把德育工作放在各項工作的首位

  制定并實施《xx中學德育工作考評細則》,規范學生的日常行為。加強政治課、班會課、校會課,要把思想政治教育滲透到各科教學和各項活動中去,每學期上好x次主題班會課。抓好班干部的選用、培養和管理,建立學生值日制度,放手讓學生管理學生,定期舉行訓干會及優秀班干的考評。重視校園文化建設,辦好黑板報,抓好環境衛生、安全工作的布置,各班每月出x期黑板報。

  學校不僅僅是教學,還要育人,我們要時刻的以為學生負責的態度來教學,順利的完成我們學校要做的任務。國家的希望在學校中成長,所以我們就不能辜負國家的期望,要時刻的準備好工作,將我們的祖國下一代培養成最優秀的國家棟梁!

教學工作計劃15

  (一)強化欣賞,培養合唱興趣

  興趣是最好的老師,也是推動學生積極學習的強大動力。只有學生對合唱藝術有了興趣,他們才能自覺、認真地唱好每一個音符,充分領會歌曲所要表達的內容,從而注意各聲部的協和,努力體現合唱作品的藝術魅力。音樂不單是橫向的旋律線條,更需要縱向的和聲及織體表現,才能形成音樂的美感。教師在課堂教學中,應從興趣入手可以以合唱與獨唱相對比的形式讓學生欣賞同一首歌,體會合唱巨大的感染力與豐富的表現力。還可以根據合唱發展的脈絡介紹優秀的中外合唱作品,增加觀摩與欣賞的機會。通過欣賞,培養學生的聽覺,體會和聲的美感,體會合唱的魅力。

  教師在教學中可根據班級學生的特點,本著循序漸進的原則,制定訓練計劃。教師可選擇教材中可聽性、可唱性較強的歌曲,從兩個聲部的節奏訓練開始,過渡到四小節簡單的和聲訓練,從簡單的輪唱逐漸滲透到兩個聲部演唱。在歌唱的方法上,主張輕聲唱譜子,并學著傾聽其他聲部的演唱,追求和諧與融合的音響效果,等音準、節奏、氣口都準確了,再填詞。這樣,課上、課下相結合,真正把合唱教學落到實處,使學生喜愛并樂于參與合唱練習。另外,教師自身也要掌握合唱的基本技能與技巧,在實踐中反復摸索,改變創作一些簡單有趣的片段練習,提高駕馭班級學生合唱的能力

  (二)寓教于樂,注重合唱教學方法

  首先要做的是“放松”。合唱隊站好兩隊之后,后面的同學依次給前面的同學從頭頸、背到腰進行捶打敲擊,并隨著老師一起做各種姿態有趣的“體操”。這種活動的目的是放松精神。老師帶領學生兩腿分立,用力喊出聲音,其目的是鍛煉橫隔膜,使腹部有彈性。在音樂課堂上,這兩個練習練之前必做的。既可以使學生緊張學習得以放松,為唱歌做準備,又可以增強學生之間的親和力,增進團結與協作意識,既新鮮又有趣。學生頸部、胸部的肌肉得到放松,心胸舒展,精神愉快。為學生創設一種較為寬松的氛圍,使他們感覺既是在學習,又是在娛樂。調動起學生的興奮點,對于感受音樂、理解音樂、表現音樂都是大有益處的。課堂上,要讓學生在放松中激起對合唱的興趣。比如“象聞花”一樣做深呼吸練習;用半打哈欠的方法來啟發學生打開喉嚨,放松下巴等等。另外,讓學生將白聲和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別,以提高學生對聲音的辨別能力,幫助學生建立正確的、科學的發聲概念。在輕聲歌唱時,要求注意音色、節奏、聲部的和諧,學會有控制地發自內心的歌唱。另外,經常給學生作多聲部的節奏訓練,讓學生玩樂中對節奏逐漸掌握;還有把一首簡單的兒歌如《小星星》在不同的調上讓學生分組同時演唱,先從兩組唱五度音開始,在慢慢過渡到三組,每組都是三度音演唱,讓學生體會不同的調性造成的聲部立體感等。還可以在把上課前的'問好歌改為兩個聲部,讓學生不斷的學習,允許的一次不準,幾次可后,學生唱準了,感受到了合唱的魅力,會更有興趣的在課堂上學習合唱歌曲。另外,在學唱歌曲時還要注意加強節奏感的培養。只有這樣,在音準和節奏上,才能做到高低兩聲部的和諧統一。

  (三)小組合作,引導學生自我學習

  在日常的教學中,讓學生分組唱各自的不同聲部,對于班級中的校合唱團成員,我又提出更高的要求,讓他們分別在自己的小組里演唱不同的聲部,逐漸鍛煉聲音的融合,在此基礎上,不斷擴大同一個小組內演唱不同聲部的人數,直至全班打亂位置讓聲部完全和諧,讓個體的聲音融入到班級的音樂海洋中。聲音的融合是合唱的特點,教師要充分發揮想象力和創造力,化難為易,以學生為主體,引導學生自己去發現、去體會,尋找和諧。對其他可能存在的問題,要針對學生的年齡特點,運用詼諧幽默的語言,舉例子、打比方,深入淺出,讓學生在生動的體驗中反復琢磨、反復實踐,獲取正確的發聲方法,達到聲音的融合。

  (四)注重音樂,恰當選擇演唱輔助形式

  音樂是情感的藝術,音樂最基本的藝術功能就是表現情感,表情性是音樂藝術的本質特征。音樂是具有非具象的、非現實的和想像空間性的,能夠表現最復雜、最深刻、最細微的內心世界,而這些情感常常是語言難以表現的。

  根據音樂作品的內容加入舞蹈、打擊樂和道具,用以創設獨特的藝術情境,已成為當今合唱的潮流。它打破了以往合唱的概念,不僅豐富了表演內容,而且大大提高了音樂的表現力,給傳統的合唱形式注入新的活力。國際上許多優秀的合唱團在演出過程中,舞蹈與打擊樂的運用,體現了音樂的獨特風格,他們或舞或歌或奏,讓觀眾充分感受到合唱的魅力。

  在日常的班級合唱教學中,根據教材內容適當加入打擊樂或者簡單的聲勢律動,或加入簡單的輔助性的動作隨合唱歌曲的學習又一定的積極的影響。或根據歌曲的內容改編一些簡單的多聲部音效組合,聲勢組合乃至小組不同人物的合作都能對合唱教學起到積極的推進作用。

  (五)巧妙設計教學,把握班級合唱教學的細節

  考慮到學生的生理年齡特點,課堂上單項進行合唱學習終究會將學生引入一個死胡同,合唱教學需要站在學生的角度,貼近他們的生活進行教學。

  1、根據合唱歌曲,巧妙設計教學環節。

  好的教學能事半功倍,讓學生很快的學會合唱,體驗其魅力。如在課堂教學的各個環節,步步滲透,把雙聲部的教學設計成不同的情境。五年級《迷人的火塘》兩個聲部設計成學生模仿侗族的對唱,在對唱環節突破了合唱難點,學習效果明顯。

  2、根據學生演唱能力適當進行“合唱教學的加減法”

  在合唱教學中,可以根據學生的實際演唱能力做合唱的加減法。如在教《小螺號》這首歌曲時,巧妙的運用加法——把原本單旋律的歌曲變成了好聽的二聲部歌曲。同樣也可以根據學生的演唱能力做減法,在《小鳥,小鳥》一課的教學中就巧妙運用了減法,待學生學好簡化譜后,在加上原譜的學習。

  3、角色化的合唱學習。

  很多二聲部歌曲的學習可以根據歌曲內容設計成不同的角色形象,讓學生在扮演角色的時候學習不同聲部的演唱。如《如今家鄉山連山》中,設計成母子的音樂游戲,《春雨蒙蒙的下》中的三度音程合唱設計成大雨小雨的歌等,讓學生在角色中輕松會唱。

  4、利用器樂幫助學生學唱二聲部歌曲。

  在教唱二聲部合唱時,由于學生不能很準確地掌握音準和音程,在教學中往往會遇到困難,而器樂這個學具卻能引導學生把握好音準和音程。如教學《小白船》二聲部歌曲時,先讓學生分聲部演奏旋律,互相聆聽,接著合奏,然后要求他們把合奏時的音準和音程感覺轉移到合唱中去。在合唱過程中,每個聲部指定幾個同學伴奏,輪流交替進行。通過這樣有步驟的過渡。合唱的音準問題,大都比較好得到解決。當然還有、先入為主學習二聲部,師生、生生不同聲部合作的輔助訓練、平行地教學唱兩聲部等方法。當然,要想把班級合唱教學繼續深入,需要教師扎實的專業思想和較強的業務能力,音樂教師必須不斷的學習,比如合唱作品的改編能力、學生練聲曲的寫作等等,敏銳的聽辯能力和更高層面的聽賞能力、熟練的合唱總譜閱讀能力以及音樂的記憶能力、熟練掌握聲樂知識和技能、較高的鋼琴伴奏水平及縮彈能力、掌握嫻熟的指揮技能、具備扎實的音樂理論知識、具備基本的音樂美學知識……這樣才不至于在教學訓練的過程中出現錯誤。

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秋季教學的工作計劃11-22

教學半年工作計劃11-21

大班教學工作計劃教學工作計劃11-23

教學處工作計劃范文11-29