復習計劃

　　日子如同白駒過隙，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，來為以后的工作做一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的復習計劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

復習計劃 篇1

　　一、 復習內容

　　必修3《文化生活》和必修4《生活與哲學》

　　二、復習目標：

　　1、幫助學生理順基本知識結構和重要知識點。

　　2、使學生熟練掌握基礎知識和基本概念。

　　3、能根據所學知識分析和解決具體的'問題。

　　4、提高學生的審題能力和解題能力。

　　三、復習時間安排

　　5月15日——6月8日系統復習必修4《生活與哲學》;6月9日——6月20日復習必修3《文化生活》

　　四、復習方法和措施：

　　1、將《生活與哲學40個原理和方法論》和《文化生活全書知識點歸納》印發給學生

　　2、《生活與哲學》比較難學，復習的時候時間放的稍長一些，每一課大概需要四課時復習，即引導學生構建知識結構用一課時;學生理解記憶用一課時;每課一練用一課時;講評練習用一課時。這樣學生對必修四掌握的比較扎實。

　　3、《文化生活》內容較少，且容易理解，復習時間相對安排少短一點。以單元復習為主，共四單元，每單元用三課時，即學生理解記憶用一課時，做單元檢測用一課時，老師講解檢測試卷用一課時。

　　五、復習注意事項

　　(1) 考點詳解：拓展、突破重難點

　　(2)誤區警示：強化、區分易錯點

　　(3)鞏固訓練：從課到單元逐步提升

　　(4)強化背記：抓關鍵詞句牢記基本概念和觀點。

　　(5)分析運用：結合時政熱點運用所學知識

復習計劃 篇2

　　一、學情分析

　　本班共有學生37名,其中男生19名,女生18名。該班學生多數思維活躍,有較強的表現欲和競爭意識。像于偉銘、侯晶蕾、黃陳潔、譚杰等。少數學生的思維反應較慢,堂學習能力較弱。如尹梓鑫、李子建、譚祖紅、譚羅林、李朵林等。經過一年的學習,學生已經具有一定的學習習慣,學習較為努力,目前在低年級段班級學習成績較平均。

　　二、復習內容:

　　長度單位,100以內的加法和減法,角的初步認識,表內乘法,觀察物體,統計和數學廣角

　　三、復習目標:

　　1、進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法,能夠正確,迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

　　2、進一步理解乘法的含義,能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。

　　3、通過復習進一步理解米和厘米厘米的長度概念,熟記1米=100厘米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。

　　4、進一步認識線段,會量整厘米線段的長度,熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

　　5、繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。

　　6、進一步了解統計的意義,繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形(1格表示2個單位)和統計表,能根據統計圖表中的數據提出并回答問題。

　　7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數和組合數,培養學生的觀察、分析能力,形成有順序地、全面思考問題的意識。

　　四、復習重、難點:

　　教學重點: 100以內筆算加減法,乘法口決表是教學重點:

　　教學難點:畫直角,從不同位置觀察物體,學生的觀察、分析能力及推力能力。

　　五、復習的具體措施

　　1.面向全體,整體把握學生的學習掌握情況,有針對性地組織復習。

　　2.重視基本概念、基本的計算的復習,不斷提高學生計算的正確率和熟練速度,形成一定的計算技能。

　　3.避免機械重復的練習,練習設計形式多樣,在復習鞏固的`同時,關注學生的學習興趣,增強學習數學的自信心,提高復習效率。

　　4.注重學生的思考、分析能力的培養,逐步提高學生運用知識,解決簡單實際問題的能力。

　　5.加強個別輔導。

　　6.重視學習習慣的養成教育,指導學生做題時要認真分析題意,強調讀題-定要多讀幾遍要讀明白,強調細心抄寫數字,細心計算。

　　7.關注學生在學習過程中所表現出來的情感、態度和班級的學習氛圍,適當采用激勵機制,激發學生的學習興趣和熱情,使學生在鞏固知識的同時,在學習習慣、學習態度等多方面得到形成和提高,圓滿完成本學期的數學學習。

　　8、復習結束時,讓學生在全班中交流問題中的哪些問題在總復習中得到解決。讓學生談談自己的復習收獲。

　　六、復習時間安排:

　　1、長度單位 1課時

　　2, 100以內的加減法 2課時

　　3、角的初步認識 1課時

　　4、表內乘法(一)(二) 2課時

　　5、觀察物體和統計 1課時

　　6、數學廣角 1課時

　　7、應用題 1課時

　　8、綜合復習、查漏補缺 5課時

復習計劃 篇3

　　一、指導思想

　　以我校工作計劃為指導思想，結合我校和所教班級的實際，有計劃，有目標，有步驟地進行復習，復習時依綱靠本，實施素質教育，設法引導學生，著力培養學生的創精神和創造能力，因材施教，設法在Ｂ層學生里挖掘數學尖子生（110分以上），調整好學生的學習狀態，努力提高Ｂ層學生的合格率和優良率，力爭今 年初三升學考取得好成績。

　　二、教學目標

　　力爭今年初三升學考平均分達 ，合格率達７０％，優良率達１０％以上 ，各項排名在市前２８名。

　　二、基本情況

　　初三（３）、（４）兩個班同屬Ｂ層，這個班的情況有些差異：三（３）優差生相差不大，且學習自覺性強，學習積極認真，三（４）班優差生相差較懸殊，也就是５０分－－７０分的人數較少，且學習自覺性較差，如，吳浩峰、吳灼華上課經常睡覺，且厭學的同學較多。由上學期市期末統考成績來看，三（３）班的平均分是６０.７，合格率是５４.４％，優良率是０；三（４）班的'平均分是５９.２，合格率是５４.７％，優良率是１.９％。本學期開學第一周轉入初三總復習，從兩班來看，三（３）已進入中考復習的緊張狀態，而三（４）班似乎還有五分之二還未進入狀態。

　　三、具體工作措施

　�。�、前途理想教育。做好學生的思想教育工作，總結上學期末統考情況，成績好的同學不要驕傲，成績差的同學不要恢心，通過本學期復習，力爭中考取得好成績。

　�。�、用好《升學考試指導書》。因新的《升學考試指導書》末到，參考去年的《指導書》的升學考試范圍及其重點。在復習過程中，重視培養學生的運用數學知識分析和解決簡單實際問題的能力，加強探索性和開放性題型的訓練。

　　３、有計劃地進行復習。(1)單元過關（一周至十周），把初中階段的數學知識分成１１個單元。復習過程中，著重抓“雙基”。并啟發學生對每一單元知識系統和知識結構進行歸納整理，形成知識網絡，且講練結合，以學生練為主，明確每個知識點掌握到什么程度，適當的時候進行堂上小測，每個單元進行過關測驗，以便掌握教學的反饋信息，及時調整教學方法。(2)抓重點、難點。由有關的信息預測，今年數學科考試與去年的難度差不多，故在復習的過程中分類抓重點難點，也就是進行專題訓練。(3)知識的查漏,在最后階段是綜合復習,整體強化和整理查漏階段。著重加強綜合題的訓練。

　�。础⒆龊梅謱虞o導和個別輔導。初三（３）、（４）兩個班雖同屬Ｂ層，但也有Ｂ層中的Ａ、Ｂ、Ｃ層。故在復習過程中，對不同層次的學生，有不同的要求。如，三（３）要求達優良的：吳浩良、吳永安、吳羨敏、周靜儀、吳海亮、吳榕均，三（４）要求達優良的：吳洪偉、吳擇權、吳桂洪、吳松波、吳藝明、吳偉添。上學期期末統考不合格（５９－－４０分）而有希望達合格的。采取分層布置作業，分層輔導和個別輔導，爭取合格率和優良率有大幅度的提高。

　　四、時間安排和教學進度

　　周次 復習內容 １ 統計初步

　　１、２ 實數、代數式

　�。场ⅲ� 方程

　�。� 不等式

　�。� 函數

　　６ 相交線

　　６、７ 三角形

　�。� 四邊形

　　８ 解直角三角形

　�。�、９、１０ 圓

　�。保� 第一次模擬考

　�。保� 專題（一）：選擇題、填空題的特點和解法

　　專題（二）：作圖題的特點和解法

　　１２ 專題（三）：開放性和探索性的題型的解法

　�。保� 專題（四）：初中代數常用的數學思想方法

　　１４ 專題（五）：初中數學常用的數學思想方法

　�。保� 第二次模擬考

　�。保� 綜合題的訓練

　　１７ 查漏補缺、升學考

復習計劃 篇4

　　一、復習目的與要求:

　　激發和培養學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心, 養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發展自主學習的能力和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運用能力;培養學生的`觀察、記憶、思維、想象和創新精神,幫助學生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。

　　二、復習重難點:

　　1. 復習、鞏固并掌握小學英語日常交際用語中最常的詞匯及用語,進一步培養并發展聽、說、口頭交際能力.擴大聽與讀的輸入量,加強聽、讀能力的培養.同時注意筆頭能力的培養.

　　2.切實打好語音語調基礎,熟練掌握單詞的基本讀音規

　　則,發展單詞的拼讀能力、直呼能力以及英語的朗讀技巧.

　　3.適當擴大詞匯量. 在大量語言實踐及感知的基礎上,力爭做到所學知識的系統化、條理化.

　　三、學生狀況分析:

　　1.大部分學生對學習英語有興趣;

　　2.學生兩極分化現象較嚴重,年齡越大, 這種狀況越明顯;

　　3.學生記憶單詞有困難;

　　4.學生對單詞掌握不好,學過就忘.

　　四、相應措施:

　　1.通過各種方式,改進教學環節,提高教學效果,不但要活躍課堂氣氛, 而且要活躍學生思維。

　　2.發揮小組合作學習的作用,鼓勵小組共同進步,盡力減小學生間的差距。

　　3.充分利用單詞卡片,采用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學生記憶單詞。

　　4.在教學中注意新舊知識的銜接,在學習新知識的同時,有意識地復習舊單詞,增加學生聽的輸入量,減少遺忘現象。

復習計劃 篇5

　　一、考研數學復習備考的基礎階段（3月—6月）

　　此階段主要做的工作是夯實基礎，做好準備工作，如了解考研常識，考研數學的考試內容、考試大綱、考試教材資料，以及考研數學各大科目所占的比重，以及考生自己需要準備考哪一類的數學如是考數學一還是數學二或者是數學三。

　　做好這些之后，再按照考研數學的考試大綱和教材理順考試知識點，梳理出各學科的理論框架（高數，現代，概率與數理統計），全面掌握考研數學所要求的基礎考點，訓練科學的數學思維方式，為強化提高做好知識上和方法上的準備，這個時候可以建議數學基礎薄弱的同學來參加博聞的考研數學的基礎班的學習。

　　二、強化階段（7—9月）

　　此階段的學習目標是熟悉考研數學的'題型題目（以考研數學的歷年真題的復習為主線全面展開復習備考），分清考研重難點，通過大量練習，歸納常見考研數學題型，總結解題思路和方法，同時整理你的考研數學的錯題集以及復習備考的筆記。

　　三、提升階段（10—11月上旬）

　　這個階段考生們要做的是掌握重難點，總結各個學科的核心考點，從知識體系，解題思路，做題速度，解題技巧等各個層面予以加強，具體復習目標如下：

　　1、結合考研真題理解和把握考研數學的“三基”（真題至少在規定是時間內做2到3遍）；

　　2、能夠對考研數學的命題方向有一定程度的熟悉和了解，熟練掌握中等難度考研試題的求解；

　　3、通過對真題的訓練讓考生對自己的學習情況能夠有一個準確的定位，同時查漏補缺。

　　四、�？佳菥�，提高應試能力（12月）

　　通過�？�，真題演練再一次梳理學科知識體系，重點考點及題型預測，掌握考場實際情況的應變能力以及答題的順序，做題的熟練程度，準確把握考研新動向。同時調整狀態、保證最大限度發揮已有的水平。

　　五、查漏補缺，考前一周

　　此階段應該多看平常整理筆記、錯題集，查漏補缺，對易錯點歸納并解決

　　此階段的復習建議：

　　（1）不要再繼續埋頭做題，應多看之前做過的真題、錯題集，它們更具針對性。

　　（2）可以做1套模擬題，保持做題手感，調整后心態，以便以良好狀態進入考場。

　　（3）最后幾天回歸教材和筆記，重新熟悉基本概念、公式、定理。

復習計劃 篇6

　　20xx年數學中考復習，將圍繞黃石中考數學考綱要求，大致分三輪進行：

　　第一輪復習：系統復習。

　　時間：3月至4月中旬。

　　復習內容：按代數、幾何、統計與概率三個版塊進行。鞏固基礎知識，理順知識點、考點，強化選擇填空題的準確率。

　　系統復習期間，交叉進行系統測試，培養學生知識的系統性，構建初中數學的`知識體系。

　　第二輪復習：專題復習。

　　時間4月中旬至5月底。

　　復習內容：根據黃石中考考點，按有理數計算、化簡求值、解方程組、概率計算、圓的證明與計算、解直角三角形、函數應用題、直線型綜合、二次函數綜合九個專題進行，鞏固提高學生解答題得分率。

　　專題復習期間，交叉進行系統知識測試，檢測學生綜合運用知識的能力，提高準確率。

　　第三輪復習;中考模擬訓練。

　　時間：6月前三周。

　　復習內容：模擬測試為主，對學生掌握的知識查缺補漏。訓練學生考試的適應能力。

　　主要復習資料：

　　1、系統復習教輔資料

　　2、往年全國各地中考試卷

　　3、自編專題練習、測試試卷

復習計劃 篇7

　　一、復習目的

　　1. 帶領學生梳理整冊教材，復習基礎知識，進一步理解重、難點，在原有的基礎上，加深理解，鞏固知識。

　　2. 查漏補缺，提優補差，使所有學生通過復習都能有所收獲。

　　二、復習重點

　　1. 從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規則，能正確區別平翹舌音和前后鼻音。

　　2. 熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。

　　3. 根據每個單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。

　　4. 加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。

　　5. 指導學生寫好作文。要求：認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

　　三、復習方法

　　1. 單元復習和分類（寫字、習作、閱讀）相結合，兩線交叉進行。

　　2. 采用競賽形式來激發學生的復習興趣，定期評選“復習之星”。

　　3. 每天對復習內容檢測、評價及時總結。

　　四、復習具體安排：

　　復習內容、時間

　　復 習 要 求

　　一二單元（12.19-12.21）

　　1. 單元所有的生字詞語會讀會認會寫。

　　2. 每一課要求會背誦的部分能熟練掌握，本冊書中的古詩大部分會默寫。

　　3. 每一單元的園地中的內容能掌握，特別是單元練習中的拓展部分。

　　三四單元（12.22-12.23）

　　五六單元（12.26-12.28）

　　七八單元（12.29-12.30）

　　各單元字詞句段閱讀及習作的具體內容

　　字

　　能辨析本冊漢字中的音近字、形近字、同音字、多音字，多義字。把握漢字的構字和表達特點。

　　詞

　　1. 能用多種方法理解課文中詞語的意思，部分好詞佳句能運用在口頭和書面語言里。

　　2. 能正確地搭配詞語，加強積累課內、課外的生動的詞語和成語。例：詞語搭配、填量詞、發現由反義詞構成的詞語、抄寫文章中的四字詞語。

　　句、文段

　　1、能判斷句子是否完整，能并修改表達不完整的句子。

　　2、能體會陳述句和反問句的表達特點，體會比喻句的生動具體，并能寫常用的`關聯詞。（因果，條件，假設）和比喻詞寫句子。

　　3、能概括文章每段話的主要意思及全文的主要內容，了解常用的構段方式以及文章的表達特點。、

　　4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強課外閱讀。

　　習作

　　會寫記敘文、童話、書信等文體的作文，要求在400字以上，還能不拘形式的寫下見聞、感受和想象，重點寫下自己印象較深，最受感動的內容。

　　綜合練習 模擬考試（01.03-01.06）

　　完成綜合試卷并評講。

　　五、復習注意的問題

　　1. 采用多種形式，避免題海戰術；

　　2. 注重基礎知識，提升學困生的的學習積極性；

　　3. 利用課余時間輔導學困生，課堂上采取“1+1”的方式（成績優秀的學生幫助學困生）提高課堂學習的效率；

　　4. 爭取家長的配合，針對學生薄弱環節加強復習；

　　5. 勞逸結合，注意學生復習期間心理疏導，讓學生對自己的學習充滿興趣。

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