復習計劃

　　日子如同白駒過隙，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編幫大家整理的復習計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

復習計劃 篇1

　　一、語文三輪復習計劃。

　　第一輪，對初中所學的知識點(這里主要指的是中考的必考點)進行梳理，做到心中有數。

　　例如：基礎知識九大考點、名著閱讀三本書、綜合性學習三類題、閱讀三大文體、作文常考三類等。

　　第二輪，是對你的知識體系進行查缺補漏，形成完整的知識網絡。因為近兩年語文的考查越來越側重綜合運用能力的考查、出題形式也側重于知識點間的交叉，所謂“牽一發而動全身”，一個知識點存在漏洞會影響到整道題的準確性，甚至影響到整體的成績。

　　第三輪，是重難點突破，沖刺滿分。觀察歷年的中考成績我們會發現有幾個版塊的知識在考試中是容易實現零失分的，換句話說就是得滿分。

　　比如：基礎知識、名句默寫、名著閱讀、說明文、議論文、寫作等。而這些版塊里又有某些考點是中考的重點難點，這就要求我們在這一輪復習的時候把這樣的知識點對應的考題完全弄懂做會。

　　例如：說明文的語言、議論文的論據與論點之間的關系題等。

　　二、語文學習方法的建議

　　制定好學習計劃是學好語文的第一步，在實施計劃中找對方法也是提高成績的重要環節。在此給予幾點學習方法的建議：

　　1、知己知彼，百戰不殆。

　　此處的“己”指的是自己目前的學習情況、知識水平;這里的“彼”指的是中考的考情趨勢、考綱變化以及中考的必考點、出題形式，只有明確這些才會有針對性的去備考，避免時間的浪費。

　　2、學而不思則罔，思而不學則殆。

　　學習的過程不只是積累記憶的過程，更多的是思考歸納總結的過程，在做題時注意歸納總結、找尋規律，把題目分類。找到一類題的解題方法、答題規律，勢必會提高效率取得好成績。

　　例如：基礎知識里的文學常識選項，要求選作者是同一朝代的一項，一定選的是唐朝或宋朝的`。

　　3、工欲善其事必先利其器。

　　要想取得好成績充分的準備工作是必不可少的。但決不是要考生實行題海戰術，這樣做不但效果不明顯而且容易出現厭煩情緒最終失去對語文的興趣，喪失了學好語文的信心。

　　語文學習講的是源頭活水，制訂了初三全年學習計劃，還需同學們多動腦、多總結、多思考輔以適當的練習，以必勝的信念迎接20xx中考的到來。

　　初三語文復習攻略

　　(一)基礎復習

　　1.將易錯字音、字形梳理清楚;

　　2.將易寫錯筆順的字進行總結;

　　3.將傳統文化中的對聯、書法、節氣、節日知識點進行復習;

　　4.將語句銜接的練習題進行系統練習并總結易錯點;

　　5.將初三上學期要求背誦的古詩文熟記;

　　(二)文言文復習

　　1.將初三上學期學校要求重點掌握篇目內的知識點進行重新鞏固復習;

　　2.將文言文中常見的文言文現象(一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用)進行整理，同時熟記常見文言文實詞、虛詞的含義解釋;

　　3.課內課外文言文對比練習;

　　(三)名著復習

　　(四)現代文閱讀復習

　　1.練習如何準確地解讀文本;

　　2.熟悉三種文體的閱讀題型;

　　3.練習往年初三真題和模擬題;

　　(五)作文

　　1.小作文：寫作技巧掌握;

　　2.大作文：準備考場作文

　　初三語文復習技巧

　　一、查漏補缺法

　　所謂“查漏補缺法”是指將自己在語文基礎知識的學習過程中，查找出自己欠缺的知識點，并及時進行補救的方法。例如在字音字形、古詩文背誦以及傳統文化等基礎知識的學習中，學生一定要及時地發現自己的薄弱環節。那么，關鍵是薄弱環節如何確定呢?事實上，只要通過大量地演練20xx年初三真題及一、二模模擬題基礎知識題目的匯編。在做題過程中，總結自己經常出現錯誤的題目，然后對錯誤題目的考點進行分類匯總，然后針對這些知識點進行再次學習和鞏固。那么，這樣的語文復習方法就是所謂的查漏補缺。

　　二、模塊訓練法

　　所謂“模塊訓練法”是將語文學習過程中涉及到的知識點進行分類練習的方法。例如，從現在開始到期末考試之前，我們可以把語文的學習分為：基礎知識、名著閱讀、文言文閱讀、現代文閱讀、作文。然后我們再給每一知識模塊制定一個學習周期。這一學習周期的概念是指在這一個周期內務必要搞懂學透該知識模塊的考試重點。在這個過程中，我們首先要對知識點進行鞏固，然后再通過做題對知識點進行二次回顧，并在做題的過程中還可以同時利用“查漏補缺”的方法進行復習。

　　三、錯題批注法

　　所謂“錯題批注法”是指在語文做題的過程中要對自己做錯的題目進行歸類總結的方法。那么，在這個過程中，將出現錯誤頻率高的題目摘錄到錯題本，然后下面要寫清楚錯因、考點及做題注意事項。這樣的語文復習方法更適用于基礎知識、現代文閱讀、文言文閱讀這三大閱讀板塊。

　　四、佳句積累法

　　所謂“佳句積累法”是指在平時閱讀過程中，將抒情、議論和描寫得比較好的句子進行積累的方法。這一學習方法其實更適合于大作文的復習。積累之后，我們還需要思考一個問題就是積累的句子更適用于哪類主題的作文寫作。只有這樣，才可以在寫作時及時有效地提取并運用。

復習計劃 篇2

　　本學期的教學工作已經進入了尾聲階段，對本學期的知識該進行系統的鞏固和復習了。教學效果的好壞，除了知識的傳授外，復習也非常重要。復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下良好的基礎。復習不是單單的讀和背。在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂，使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味。復習應從學生實際出發，要因地制宜，因材施教，有的放矢，

　　下面就是我的一些復習計劃。

　　一、復習目標

　　1、認讀四會單詞，在學生原有的基礎上增加一定的單詞量，并且按照要求背誦四會單詞。能完成四會單詞默寫，分類的.練習。

　　2、認讀教材中出現的一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線的習題。

　　3、掌握教材中出現的句型，和一些簡單的與教材內容有關的語法知識。能夠區分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學句子。

　　4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。

　　二、復習內容及要點

　　1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。

　　1）按詞性歸類復習單詞。

　　2）按詞匯表復習單詞。

　　2、詞組。詞組是學習英語的關鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。把詞組歸類，分類掌握。要讓學生學會自己組詞。

　　3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。

　　1)指導學生在語境中復習句子。

　　2)根據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法知識。

　　3)指導學生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。

　　4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難，可是教材中已經出現了比較復雜的英語短文。

　　三、復習方法及原則

　　1、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。將詞組復習與單詞分類復習相聯系。在復習過程中，要緊緊抓住教材中的短文，做到精讀和導讀相結合，在較短時間內起到良好的教學效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯系起來，合理安排復習內容，提高學生整體運用知識的能力。。

　　2、以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在復習中培養學生郎讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力。聽說讀寫要有機結合，才能相輔相成。學生基礎差，見過的英語習題比較少，教師要從習題入手，讓學生盡可能的做出比較多的習題，這樣在考試中不至于束手無策。

　　3、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化現象嚴重，那么對不同層次的學生就要提出不同的要求。對于成績較差的學生復習重點應放在單詞，句型等基礎知識上。

　　4、指導學生收集、整理不會和背錯的單詞，在閱讀課文的同時查找生詞的含義，并獨立完成課文的翻譯。增加學生的詞匯量。

　　總之，緊張的復習工作已經全面展開，我們要以學生為主體，要求從實際出發，讓所有的學生都獲得一定的提高和進步，

復習計劃 篇3

　　復習總目標：

　　時臨復習階段，為了全面提高學生的英語素質和能力，幫助學生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓；為使后進生能掌握最基礎的英語知識，能對一學期來所學的知識有一個系統的整理，使他們學有方向，學有目標，特制訂本復習計劃。

　　復習內容與目標

　　三年級復習內容與目標

　　一、復習目標

　　通過系統地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的26個字母、單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。

　　通過總復習，讓全體學生特別是中下等生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的教學質量。二、復習內容

　　1、每單元的字母、單詞、詞組、句型。

　　2、名詞的單數形式轉化為名詞的復數形式。

　　3、人稱代詞和形容詞性物主代詞的.區別，以及be動詞的用法。

　　4、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

　　四年級復習內容與目標

　　通過復習，期望學生能達成以下的學習目標：

　　1．詞匯：能準確記住本學期課本要求的四會詞及詞組；對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解，鼓勵有能力的學生記住盡量多的詞匯。

　　2．對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues，并能準確理解對話的情景和主題功能。

　　3．句型結構：熟練理解每個單元的主要句型結構，并能在情境中準確運用。

　　4．能在語言情境中準確理解本學期有關語法項目的內容，能做出正確的

　　五年級復習內容與目標

　　一、復習內容：

　　1、單詞、詞組盡可能讓每個學生過關。

　　2、把課文中的重點句，按單元課文的順序進行語法歸類。

　　3、加強聽力、口頭和筆頭練習。

　　4、每課一小練習，每兩個單元做一份綜合練習。

　　5、及時評講，及時改正，及時補差，使每個學生在原有基礎上有所提高。

　　6、加強復習課的備課和研討。

　　二、復習目標：

　　通過復習幫助學生梳理、總結本學期所學的學習內容，使他們通過復習各有所得,把所學內容連貫起來，使知識得到系統的鞏固、充實，提高綜合運用英語的能力，為后繼英語學習打好基礎。

　　三、復習重點：四會單詞和四會句型。

　　四、復習難點：四會單詞的記憶以及人稱代詞與物主代詞的用法。

　　六年級復習內容與目標

　　1、單詞、詞組及課文背誦盡可能讓每個學生過關。

　　2、把單詞進行歸類復習,并適當進行單詞歸類的不同練習.整理默寫課文中的重點詞組

　　與句型。

　　3、每課作適當的練習，每個單元做一份綜合練習。

　　4、加強聽力訓練,盡量讓學生每節課完成一個五—十分鐘的聽力練習。

　　5、及時評講，及時改正，及時補差，小組互助,使每個學生在原有基礎上有所提高。

　　具體做法：

　　1、突破重點和難點

　　1.學生明確各單元學習要求，教師引導學生課后多讀、多記、多寫。

　　2.單詞記憶是小學生英語學習的難點，教師要幫助學生養成記憶單詞的良好習慣，如根據兒歌記憶、根據詞義記憶、聯想記憶等等，并幫助學生由單獨記一個詞轉為記幾個。

　　3.對于重點和難點內容，教師要通過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。

　　2、回歸課文、聯系實際

　　語言知識轉化為語言技能，須經過意義性的訓練。教材內容有情景、有意義、有完整的情節，所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶，復習階段宜回歸教材，對教材內容要求學生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語和句型時，更宜聯系實際，學用結合，培養學生初步的語言運用能力。

　　學生狀況分析：

　　1.大部分學生對學習英語有興趣;

　　2.學生兩極分化現象較嚴重,年齡越大,這種狀況越明顯;

　　3.學生記憶單詞、句子有困難;

　　4.學生對單詞掌握不好,學過就忘.

　　相應措施:

　　1.通過各種方式,改進教學環節,提高教學效果,不但要活躍課堂氣氛,而且要活躍學生思維;

　　2.發揮班干部、優生的學習帶頭的作用,鼓勵互幫互助共同進步,盡力減小學生間的差距;

　　3.充分利用單詞卡片,采用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學生記憶單詞;

　　4.在教學中注意新舊知識的銜接,在學習新知識的同時,有意識地復習舊單詞,增加學生聽的輸入量,減少遺忘現象.

　　5.精講容易做錯的題目，多讀多背。

　　最后我想通過教師的努力和學生之間的相互幫助，相互協作我們會取得較好的成績。

復習計劃 篇4

　　一、指導思想

　　按照新課程改革要求以及高考的要求，努力提高課堂復習效率是高中數學復習的重要內容。通過數學復習，讓學生在數學學習過程中，更好地學好數學基本知識和基本技能，以及其中的數學思想方法，從而培養學生的思維能力，激發學生學習數學的興趣，夯實學生的基礎知識，使學生樹立學好數學的信心，爭取在來年的高考中能考出滿意的成績。

　　二、復習建議

　　1、用好教材和復習資料

　　（1）用好課本例題、習題

　　復習時，考生要回歸課本，從重新研究一遍課本、教參和課程標準，搞懂每個考點，注意知識點的融會，熟練掌握解題的通性、通法，提高解題能力和速度。考生復習課本時，既要注意內容、符號表達上的統一，也要注意定義、定理、公式等敘述上的規范。同時，許多高考試題在教材中都有原型，即由教材中的例題、習題引申變化而來。因此，考生必須利用好課本，夯實基礎知識；教師更要注重課本的基礎作用，重視知識的交匯點，培養學生邏輯思維能力。

　　（2）用好復習資料

　　熟練掌握課本、夯實基礎知識后，根據課程標準和考試說明明確各考點，然后通過集體教研對復習資料中的題目進行篩選，從而加強基礎知識的鞏固和應用，以及訓練解題能力、解題速度。

　　2、研讀《課程標準》、《考試說明》把握復習方向

　　全體高三數學教師要進一步深入研究《課程標準》，認真學習《課程標準》把握復習方向，給一輪復習進行準確定位。《課程標準》是普通高考的綱領，明確規定了高考的性質、內容、形式及試卷結構和試題題型，是高考命題的依據，指導整個高考工作，也是教師備課的依據，因此，深入研究當年的《課程標準》，制訂科學的復習備考方案，規范復習內容和能力要求，避免盲目復習，有著十分重要的導向作用。

　　另外，在備課中要注意把研究教材與研究學生結合起來，把研究教師教法與研究學法結合起來，把研究課堂教學過程與研究師生互動結合起來，把研究《課程標準》與研究高中數學教學大綱結合起來，特別是要把研究《課程標準》與研究高考試題結合起來，因為高考試卷客觀地體現著《課程標準》的精神。高考試題體現了命題專家對《課程標準》的理解，可以說高考試題是《課程標準》的升化，認真研讀高考試題，對比分析，對科學預測試題變化，及時調整復習方案，有著十分重要的意義。因此教師更要注重《課程標準》、《考試說明》的導向作用。通過研究《課程標準》，把握好復習的范圍重點、難點、熱點。各位任課教師再根據自己所任教班級實際情況制訂周密的復習計劃，正確控制知識的難度，復習內容的深度和廣度。防止一切依賴復習資料，脫離學生實際，教材實際和高考實際的`現象發生。

　　3、解決好課內課外關系

　　課內：（1）例題講解前，留給學生思考時間，最好是提前要學生預習例題，這樣學生多一點思考時間；講解中，盡可能地讓學生陳述不同解題思路，對于解題過程中的閃光之處或不足之處進行褒揚或糾正；講解后，對解法進行總結。對題目盡量做到一題多解，一題多用。一題多解的題目讓學生領會不同方法的優劣，一題多用的題目讓學生領會知識間的聯系。（2）學生作業和考試中出現的錯誤，不但指出錯誤之處，更要引導學生尋根問底，使學生找出錯誤的真正原因。

　　課外：除了正常每天布置適量作業外，可以提前告知下次講解內容；另外布置一兩道中檔偏上的題目，判作業時面批面改，指出知識的疏漏。

　　4、測試

　　每次考試結束后，讓學生自己總結：①試題考查了哪些知識點；②怎樣審題，怎樣打開解題思路；③試題主要運用了哪些方法，技巧，關鍵步在哪里；④答題中有哪些典型錯誤，哪些是知識、邏輯心理因素造成，哪些是屬于思路上的。

　　另外，在期中期末的基礎上設置沒兩周的小考制度，考試要求同期中、期末。

復習計劃 篇5

　　1、保持一個好的高效的學習狀態

　　(1)讓自己的走路比平時快30%，時間飛逝，熱情不減(郁悶時很有效)。

　　(2)學習之前，把該吃的、該喝的、該拉的等等全部做完，手機盡量靜音放在書包里，不要在學習過程中因做各種各樣的事情而打破自己的學習狀態。此外，不要在學習的時候聽音樂。

　　(3)保證6-7小時的晚間睡眠時間和30分鐘-1小時的午休時間

　　(4)再次，整合資料。這一點，對于把希望放在最后兩周的人來說猶為重要。

　　(5)千萬要重視老師劃的重點和范圍!這些內容的分數基本會占試卷總分數的三分之二，有的.甚至是百分之百。建議大家做記號的時候明顯一些，避免復習時漏掉。只有知道了考試的重點所在的范圍，考試復習才具有針對性和高效性。

　　(6) 萬事還需靠自己!什么事情都得靠自己，這是萬年不變的道理。所以，在得到資源幫助時，感恩之余還得靠自己。

　　(7)選擇好的復習環境!盡量選擇圖書館、自習室或者咖啡館這種安靜的地方，這樣才能夠專心復習。

　　2、注意復習技巧

　　(1)安排復習順序。我們習慣看書從第一章看到最后一章，但有時這種方法卻可能是致命的。對于數學之類的肯定沒有問題，前面已經說過，這個是需要拉長戰線的，但對于其他課，復習最好的是從重點到次重點再到非重點的順序，因為一旦出現時間不夠，我們還可以保證通過，大學考試重點是一定會考的。在保證重點復習完(通常過沒有任何問題)，再不斷地往非重點走(走的越深，當然分數就越高了)。

　　(2) 心理暗示。人的潛能是可以挖掘的，語言引導思維，我們為了我們的興趣的良性循環，要不斷地對自己進行暗示和鼓勵。告訴自己，書本很簡單，我一定可以搞定。

　　(3) 往年考題。對于各個科目來說，學校一般都有固定的題庫，考試題目半數甚至更高比例的都來自題庫，只有少數是來時根據新形勢所出的新命題。多搜集往年的考題來做對復習來說一定是大有裨益的，其中不乏年年都考得題目。通過往年的試題還可以了解老師出題的側重點，這樣就可以做到對考試心中有數了。

　　(4)相關資料。對于平時不用功的同學來說，復習工作一開始就無從下手，盲目的復習只是在做無用功。這時你要做的是向同學借來課堂筆記或者教師上課所用的PPT，老師反復強調的知識點在考試中出現的概率一定很高。

　　(5) 記憶的幾個小技巧。記憶的時間段：短時記憶：5：30——7：30;長時記憶：14：00——17：00;深度思考：20：00——22：30。

　　3、注意考試技巧

　　(1)考前不要熬夜，一定要保證睡眠質量，這點對狀態很重要。

　　(2)不要想著作弊。一是后果很嚴重，二是作弊會心虛，影響正常發揮。

　　(3)科學的復習方法和一些投機取巧的方法可以讓我們在最短的時間獲得最大的成效，只要我們目標明確，就一定可以成功。

　　4、調整心態

　　越是臨近考試，內心就要越平靜。只要準備工作做得足夠充分，那么考試輕松通過應該沒什么大礙，。不要因考試而焦慮，冷靜的答題才是保證簡單題不失分的關鍵。好的心態意味著你的考試已經成功了一半!

復習計劃 篇6

　　如果將高考比作一場無硝煙的戰斗，那么用整裝待發、箭在弦上這些詞匯來形容考前一周一點也不為過。當漫長的三年高中生活只剩下短短七天時間時，作為考生，你的心情是怎樣的？你會從容以對還是焦慮不安？你是漠然視之還是備感重視？你會踏步前行還是畏縮止步？

　　七天的自由復習真不知道該怎么過呀，好像挺長的，但又怕過得太快

　　再過七天就高考了，天哪；我好像還有好多題不會做呀，還有好些資料沒看呢，這可怎么辦呀，我有點手足無措了，誰能救救我呀！

　　想想七天后就要在一張白紙黑字上決定自己未來的去向了，真的很興奮。

　　不要猶豫，伸出雙手，讓我們一起在高考倒計時中攜手走過最后的'時刻！Are you ready？Go！

　　5月31日

　　高考倒計時第7天 定個復習計劃

　　對于大多數高三同學來說，今天是由綜合復習到自由復習的過渡，從今天起，老師們將復習大權下放給同學，由考生根據自己的情況自由安排。自由復習最怕懈怠，進行不科學、不理智、無計劃的無效復習。因此，在自由復習前就應該制訂出一份書面計劃，把這一周時間中要做的事情詳細規劃一下。這個時候，已經不能以天為單位來做計劃了，要以小時為單位制定各科的復習計劃。

　　復習時間可按照最近階段的復習計劃來進行。對大多數學生來說，上午的學習效果相對比較好，所以早上的光陰是不能錯過的。早上6點左右起床，可以保證4個小時的學習時間，不要超過這個時間。中間每兩個小時左右，要休息15分鐘到30分鐘。最好聽聽音樂，也可以在小區的花園里散步。但千萬不要做劇烈運動，因為劇烈運動后要很長時間才能恢復到學習狀態。

　　下午學習的時間不宜過長，因為下午容易疲勞，如果時間過長，學習的質量和效果都會受到一定的影響。以2-3小時為宜。在吃晚飯前的這段時間，是最適合休息的時間，因為此時注意力不容易集中，可以散步、去超市購買簡單的生活用品。但千萬不能從事緊張的腦力勞動，打斗游戲或刺激的電視片都不要涉及，反而幽默片、相聲小品等很適合在這個時間看看聽聽。晚上學習3個小時左右，其間注意力集中，保證學習質量。對于晚上學習效果特別好的學生，最晚也不要超過11點睡覺。

　　有了計劃之后最重要的就是執行，完不成的計劃不是好計劃，所以考生在制訂計劃之初就應該做到心里有數，量力而為，不能提超出自己能力范圍的要求。一旦完不成，反而給自己帶來壓力。完成一天的復習之后，考生可以自己在計劃表上打個勾，還可以就完成情況給一個自我評價，比如說優秀、良好或者一般，并根據完成情況調整以后的計劃。

　　花樣食譜：

　　早餐饅頭和草莓醬、牛奶(或豆奶)、煮荷包蛋1個、醬黃瓜；水果是夏橙或白蘿卜1個；

　　中餐蕎麥大米飯、香菇菜心、糖醋帶魚、豆腐血旺絲瓜湯；

　　晚餐綠豆粥、白菜豬肉包子、蝦皮冬瓜。

　　營養小貼士：除了要避免吃油膩的食物外，不要吃過多的味精，有的家長為了使飯菜更有味道喜歡多放味精。過咸食物對大腦有危害，過多攝入高蛋白食物，如牛肉、雞、蛋、蝦等都不是明智之舉，其他如汽水、冰水等應少飲，以免影響食欲。

復習計劃 篇7

　　50-30天

　　這個階段是英語綜合水平提高的重要階段，同時也是備戰一模考試的時候。學習任務的重點在：作文和各區一模試題的精練。首先是，全面梳理作文的.寫作思路;緊接著，重溫語法，加強寫作必備常用句式的背誦與應用，尤其是中考句型的背誦和應用;最后，基于對各區一模試題重新篩選，進行整合和統練。在一模考試結束后，認真分析一模試題和成績，并有針對性地對知識進行補充。學習計劃欄目一模考試結束后推出免費試卷解析活動，為同學們進行下一周期的復習提供指導建議。

　　30-10天

　　這個月是考前沖刺的最后一個月，對所學的知識進行梳理、歸納和整合，提高綜合答題能力以及查缺補漏，準備二模考試。除此之外，一定要有針對性地進行中考真題模擬訓練(單選、閱讀、完形)，同時配以往屆中考原題，盡可能地體會原汁原味的中考。

　　最后決戰

　　在距離中考不到10天的日子里，考生應該調整好自己的心理狀態，同時家長一定要對孩子在飲食、生活起居方面給予充分照顧，不要給考生施加過多的壓力，讓他們自信滿滿地來面對中考，在考場上發揮最好的水平。以下是學習計劃小編給予的復習建議：

　　1.真題模擬練習。

　　2.鞏固考綱詞匯，尤其是高頻詞匯。

　　3.重溫精品中考閱讀與完形。

　　4.背誦經典句子和范文。

復習計劃 篇8

　　一、基本情況分析

　　我班有學生31人，在上期末的考試（參考人數32人）中，平均分103.75分；優生3人，優生率9.4%；及格30人，及格率93.8%。學生最高分125分，最低分83分。綜上分析，我班學生語文成績整體較差。

　　在學生總成績的前15名中，呂君海、張澤宇、吳至川、陳浩、蔡露等人的語文成績差，離升學標準有較大差距，代鵬、何博、侯良霞、王強、蔣永玲、鄧世芳、周敏、李馮鑫、漆東方、蔡晴等同學的語文成績還要有較大的上升空間，通過努力爭取超過升學的標準。

　　上期試卷分析：

　　第一題，語言積累與運用（48分），人平34.5分，主要失分點為課文及其有關文學常識、古詩文默寫、病句的辨析與修改、與實際生活的聯系與思考題等；第二題，文言文閱讀（15分），人平10.25分，主要失分點是文言句子的翻譯、課文內容的理解、知識的遷移比較；第三題，現代文閱讀（32分），人平14.5分，主要失分在文章內容的理解、句意的理解、文意或中心的把握、寫作特色的歸納等；第四題，表達交流（55分），人平44.5分，主要失分在書寫、字數和語言的表達。

　　根據學生考試試卷、平時的作業情況和上課的情況分析，學生在語文能力方面存在的主要問題：書寫不規范、工整；基礎薄弱，積累少，掌握不牢；分析理解能力弱，分析不全面，理解誤差大，甚至偏離方向；表達不流暢、不簡明、不全面，遣詞造句的能力弱（用詞用句不準確），中心不明確。

　　學生在解題方面存在的主要問題：欠缺解題方法，表現在解題的思路不清晰（不知道從哪些知識角度入手分析、理解、回答；在什么地方尋找到答案），視野不開闊，答題不全面；對題意的'理解不深入、不透徹，匆匆做題；答題格式欠規范，要點（重點）不清晰；時間的分配不合理；閱讀的速度慢等。

　　二、本期擬采取的措施

　　1、認真學習考試說明（包括近幾年），分析歷年中考試題，找到規律，有針對性的進行復習。積極收集中考的信息，認真參加教研室組織的復習工作會，為復習找到方向。

　　2、安排利用好有限的課堂時間，先分類復習（1-10周），再綜合復習（11-15周）。重視基礎知識的積累和運用。

　　3、重點解決學生存在的主要知識問題，精講多練，及時查漏補缺。

　　4、復習講解重在知識的鞏固和解題方法的指導。使學生的語文知識系統性，解題做到有思路、有方法。

　　5、做好“兩診、兩摸”的測評、分析工作，根據學生的情況，適時調整復習的重點和復習的方法。

　　6、繼續堅持每節課前學生背誦1-2首詩詞的做法。

　　7、抽出部分課堂時間讀一些優美的文章，開闊學生的視野。加強對學生寫作的指導、練習、點評，提高學生寫作的能力。

　　8、加強與同組教師的合作，多向他們學習、交流復習的方法、體會。

　　9、利用課外的休息時間給學生補課。特別關注有升學潛力的學生的語文學習狀況，對他們多進行單獨的輔導。

　　10、積極配合班主任做好學生的思想工作。讓學生的思想、精力集中到學習中。

　　三、奮斗目標

　　通過努力，爭取在升學考試中，我班語文成績平均分再提高幾分，不拖其他學科的后退，多培養幾個優生，向高級學校多輸送幾個人才。與同年級同科的其他老師一道共同努力，再次爭取學科先進獎。

復習計劃 篇9

　　一、復習總設想

　　（1）導向引路：以學校的中考備考指導思想為導向，要在深入研究新大綱、課程標準、考綱、教材、市中考語文命題的思路、原則、內容、題型以及學生實際的基礎上，從內容到方法，體現正確的復習方向。并在復習的內容、學習的方法、解題的思路和方法上，對學生給予正確的指導。最終提高學生的中考成績。

　　（2）整理歸類：以“大綱”為依據，幫助學生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的內在聯系，把知識系統化、條理化、簡單化。

　　（3）訓練能力：通過復習全面提高學生的識記能力、理解能力、寫作能力和實際應試答題遷移能力。

　　二、復習總安排

　　第一階段：從3月15日到4月15日，全面復習與系統歸納所要考到的知識點。

　　第二階段：從4月16日到5月16日，進行各個考點的專題檢測與點撥，讓學生得到進一步的鞏固和提高。

　　第三階段：從5月17日到6月17日，進行綜合測試與知識點的查漏補缺。以中考模擬題的形式進行檢測。

　　三、主要措施與方法

　　1．狠抓語文基礎知識的訓練，在復習過程中讓學生明確基礎知識考點的范圍，始終以考綱作為復習指南.

　　2．重點搞好現代文閱讀理解的復習。要以課本為典型示例，教給學生閱讀的要領和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個閱讀

　　復習過程中，并且抓好課外文段的閱讀訓練，著力提高學生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力。

　　3．重視文言文的閱讀訓練，對初中六冊語文教材的'重要文言文篇目要求學生都要過關，重點要求學生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內容及其寫法。

　　4．對于作文的復習要以抓學生的思維訓練為中心，要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來，每周都要布置專題作文讓學生訓練，并要加強作文的指導和講評工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強化訓練。

　　5．復習時要從學生實際出發，面向全體，注重實效，要理論聯系實際，講練結合，精講多練，以練為主。復習時應講知識要點、題型、思路、規律、方法和學生中的難點問題。要求學生練要有計劃性、目的性、針對性。布置的練習要有典型性、指導性、靈活性。

　　6．要合理安排復習時間，每課時都要集中解決一個問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。

　　7．在專題知識的測試階段中，做好學生的成績統計工作，及時了解學生的掌握情況并做好點撥。

　　8．在綜合測試的階段中，要做好知識點的查漏補缺工作。指導學生分析答卷中的主要失誤及其原因，并從中找出規律來，以提高學生的應試能力。突出“測—評—練—講”的模式

　　9．在整個復習過程中要做好學生的思想教育工作以及循環復習工作，讓學生及時做好筆記，對于一些常見的錯誤要做好歸納總結，力求要逐一解決。

　　10．做好每堂課的練習題的設計，以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。

復習計劃 篇10

　　一、復習目標:

　　1.復習漢語拼音,基本上能做到準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

　　2.復習鞏固大寫字母,會用音序查字法查字。

　　3.復習認讀《生字表(一)》中的400個漢字,復習掌握《生字表(二)》中的200個漢字,掌握28個常用偏旁。

　　4.了解筆順規則,初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望,初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,基本做到書寫規范、端正、整潔。

　　5.復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口頭或書面組詞。

　　6.復習理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

　　7.復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內容,培養閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

　　8.會正確背誦指定的課文。

　　9.復習認讀課文中出現的'常用標點符號。在閱讀中,學習運用句號、問號、逗號、感嘆號。

　　10.認識句子,能正確的抄寫或聽寫句子。

　　11.學習寫自己想說的話,培養寫話的興趣。

　　二、復習內容及重點:

　　1、夯實語文基礎知識,加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

　　2、以課文為本,對每篇課文內容進行梳理概括,了解閱讀的基本方法。

　　3、對學生進行字詞句的訓練,并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。

　　4、以歸類的形式激發學生復習語文的興趣,讓學生主動閱讀課外書籍,培養良好的閱讀習慣。

　　三、復習形式:

　　以單元復習為主,歸類復習為輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

　　四、復習措施:

　　1、緊扣課后練習和綜合復習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。

　　3、根據學生掌握知識的情況,布置自主性作業,滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性,體現循序漸進的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣,幫學生建構最基本的閱讀概念,培養學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養學生各異的思維方式。

　　五、復習類型:

　　1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

　　2、區別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

　　3、結合課后練習和日積月累的內容,變換形式進行填空練習。

　　4、古詩的吟誦和填空練習。

　　5、重點課文的理解和閱讀練習。

　　6、看圖,寫幾句話。

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