復習計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候開始制定計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編為大家收集的復習計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。
復習計劃 篇1
一、復習的主要內容。
1.會數、會讀、會寫100以內的數；會比較數的大小，并能結合實際進行估計。
2.能正確地口算兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數、兩位數，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發展估算。
3.識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，認識時間。
4.認識元、角、分，了解它們之間的關系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。
5.認識厘米、米，了解它們之間的關系，正確測量物體的長度，會畫、量線段。
6.認識簡單的統計表，經歷數據的收集和整理過程，會用統計圖中的數據解決一些簡單的問題。
二、復習的主要目標。
1.引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2.通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3.通過形式多樣化的練習，充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4.有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的發展。
三、復習的具體設想。
1.首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲�？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
2.以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發展。如復習100以內數的認識，讓學生玩猜數、對口令、接龍等游戲，加深數感。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的，可以設計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3.與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系�？梢栽O計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題；可以讓學生到生活中尋找數學問題，然后在全班交流，學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。
4.設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，創設給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科，學生在調查中經歷數據的收集和整理，繪制成統計圖和統計表，根據表中的'數據，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了統計、100以內數、加減計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。又如"我當家"專題活動，讓學生記錄家中一天所發生的數學故事，然后與全班同學交流。
5.以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班學生最喜歡的數學學習活動形式。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學會使用人民幣，進行簡單的錢款計算，解決簡單的實際問題。
四、復習措施：
�。�1）加強學習目的的教育，做好學生的思想教育工作，提高學生的學習積極性，讓學生想學習、愛學習、會學習。
�。�2）做好學困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。
�。�3）時刻關注學生的學習狀態，多做家訪，與家長密切配合，共同督促學生學習。
五、復習時間安排。
1.生活中的數（100以內數的認識） 1課時
2.加與減（兩位數加減法，連加、連減、加減混合運算，用加減法解決簡單的生活問題。）2課時
3.有趣的圖形（認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓）認識時間 1課時
4.購物（認識元、角、分，進行簡單的計算。）1課時
5.統計（收集整理數據，用統計數據解決簡單的問題。）厘米、米 1課時
6.綜合練習 2課時
復習計劃 篇2
一、復習目的
1鞏固第七冊語文所學知識，使知識條理化，系統化。
2查缺補漏，溫故知新，提高學生綜合解疑問難的能力。
3在復習過程中激發學生學習語文的興趣，提高學生的語文學習能力，培養良好的書寫習慣、審題習慣，閱讀習慣，寫作習慣，為今后的學習打下基礎。
二、復習內容
1基礎知識：
�。ㄒ唬┥植糠忠螅耗茏x準字音，認清字形，了解字意，正確書寫，有一定的速度，并能在閱讀和習作中正確地理解和運用。
�。�1）在生字表中，一個詞都是生字的，應提醒學生的重視。
�。�2）明確“寫好字”的要求�！皩懞米帧辈皇菃沃笗ā⒚杓t等，而是每一個學生日常書寫的漢字。
正確：就是不寫錯別字，不增減筆畫，不改變字形、筆順、間架結構，合乎一般寫字的規律和習慣。把字寫正確是最基本的要求。
整潔：就是要求學生寫字時保持紙面平整、干凈、不涂抹。出現錯誤使用正確修改符號改正。
（二）詞語部分要求：
1能聯系上下文和自己的積累，推想課文
中有關詞語的意思，并在此基礎上領悟含義深刻的詞語，并體會表達效果。2能借助詞典理解詞語在語言環境中的恰當意義，能初步辨別詞語的感情色彩。
（三）句子部分要求：能領悟有一定內涵的句子，體會它們的`表
達效果。積累課文中的精彩語句。
2閱讀能力：
（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文，比較準確地表達課文的
思想感情。
�。�2）能背誦指定的段落或篇章。
�。�3）在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領會文章基本的表達方法。
（4）閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法，體會其表達作用。
三、復習時間：
1月4日至1月15日在校復習。每天復習一個單元。中間穿插綜合練習（含作文）。
四、復習方法：
1更新教育觀念，調動學生積極性，發揮學生的主體作用，讓學生成為復習的主人。
2復習時注意：個人復習與伙伴復習相結合；檢查、比賽和游戲相結合；課內鞏固與課外延伸相結合；培養習慣與提高能力相結合。3要注意學生的勞逸結合，要經常提醒學生的用眼衛生，寫字姿勢，要求他們認真做眼保健操，保證他們的身心健康。
4因材施教，避免過重課業負擔。對學困生進行個別輔導。
復習計劃 篇3
采訪過程中，當問及如何查漏補缺、如何進行模考練習、如何增強應試感覺時，各位資深老師的回答驚人地相似：認真領悟歷年真題的出題思路及方法，用真題進行模擬訓練，反復練習。在最后的沖刺階段，歷年真題是備考的最佳復習材料。
GRE、六級詞匯主講老師鄧弘告訴記者，詞匯是六級考試的基礎，詞匯的掌握程度70%決定著考試最后的分數。六級考試詞匯分為高頻詞、考點詞和邊緣詞。其中高頻詞是詞匯的重點，也是考試的重點。最后沖刺階段，應該著重檢查高頻詞的掌握情況，及時查漏補缺，用20%的投入去掌握占據80%的得分點。
要想聽力取得好成績，六級聽力主講老師沈玫強調：在最后一個月的.時間里，每天必須保證至少一個小時的時間練習聽力，其中30分鐘泛聽，30分鐘精聽。泛聽是指聽懂文章。精聽是指聽清文章里的每一句話，最好能將全文聽寫下來。對自己聽力得分有一定要求的同學，每周聽寫文章的練習量不能低于3篇。對于聽力基礎較差的同學工作量應該加倍，即每天保證2小時以上的練習時間。
關于聽力技巧，沈玫老師告訴我們應從看、猜、聽、記四個方面去把握。看：充分利用direction的間隔時間盡可能多地掃描題干選項，把握一些可能出現的潛在信息。猜：留意一些抽象的、具有可能性的、特殊性的選項，它們有可能就是題解。聽：著重聽文章的重復處、轉折處、舉例處。記：依據題干選項記錄相關的重要信息。
復習計劃 篇4
中考英語不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。因此我們要對所學知識進行系統而全面的復習。但復習并不是“眉毛胡子一把抓”，而是在研究了新課標和考綱后，將課本中的重要的知識點條理化、系統化。
我在中考復習時采取“三輪復習法”的總復習計劃，即“課本知識回顧、語法專題復習、專項復習及綜合訓練”。同時還加強解題能力指導和臨場經驗積累。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。
一、復習流程：
�。ㄒ唬�、課本知識回顧：
本著“溫故知新”的原則，要求學生扎扎實實搞好基礎知識的復習。在這個階段按單元歸納語言知識點，對各單元的語法知識點進行梳理，同時注意基礎詞匯、詞組、句型的過關。一般通過聽寫來檢查學生復習情況，通過配套的練習、試卷等，復習檢測，逐步形成英語語言綜合能力。
（二）、語法專題復習：
語法專題復習要突出重點，結合考綱，牢固掌握。因為通過對課本知識的回顧，學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上。相應地提高要求，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。本輪的復習，既抽象難懂，又枯燥無味。針對學生們的不同特點，我從以下幾個方面入手，由淺入深，循序漸進，點滴滲透，不斷推進。
a．英語的十大類詞：名詞、代詞、冠詞、形容詞、副詞、動詞、數詞、介詞、連詞和感嘆詞。
b．英語的九種時態：一般現在時、一般過去時、一般將來時、現在進行時、過去進行時、現在完成時、過去完成時、現在完成進行時和過去將來時。
c。句子分類：陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句。
d。句子成分：主語、謂語、賓語、表語、定語、狀語和補語。
e。簡單句的基本句型的用法
f。句子結構：簡單句、并列句以及復合句。
g．直接引語變間接引語：
h。非謂語性動詞的用法：動名詞、現在分詞、過去分詞和動詞不定式。
i。主謂一致：
�。�1）三個原則：意思一致、語法一致和就近原則
（2）并列結構作主語：and，both。。。and。。。，or，either。。。or。。。，
neither…nor。。，notonly。。。but…also…，not。。。but。。。，
�。�3）名詞+介詞短語作主語：
�。�4）不定代詞作主語：
（5）therebe和herebe的就近原則：
�。�6）特殊名詞作主語：
�。�7）表數量概念的詞或短語作主語：
（8）動名詞不定式或從句作主語：
j。主動語態和被動語態的用法。
k。虛擬語氣的用法：
�。ㄈ�、專項復習與綜合性訓練復習
專項復習與綜合性訓練復習，如詞匯、語法、閱讀、寫作等，讓學生建立一個完整的知識網絡。此外，通過練習查漏補缺，及時解決存在的問題。第三階段重點是全面提升學生應對考試的能力。主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環：知識——能力——知識。
�。�1）詞匯部分
按畢綜所列詞匯進行復習，大約1600個詞，并補充200條短語。重點講解“高頻詞”，如：get，find，have，make，keep等。
（2）聽力部分
聽力考試不但是應試需要，也是提高學生英語綜合素質的需要。建議每天堅持聽說20～30分鐘，以考試的形式，以畢綜上16+1套和所訂“仿真卷”上8套為內容，保持耳朵對語言的敏感和熟悉程度。尤其要有意識地培養學生的語言運用能力，培養把聽到的'語言轉換成書面語言的能力。
�。�3）單項選擇部分
單項選擇題的特點是：考點多，潛隱性強。強調在語境中考查所學知識，在語境中體現語言的運用和交際。
（4）完形填空部分
完形填空題既能檢測學生對單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語法的掌握，又能考查學生篇章理解和邏輯推理能力，故而成為中考試題中不可或缺的、調節整個試卷難易程度的杠桿題。
（5）閱讀理解部分
英語文章的閱讀理解既是我們英語學習的出發點和歸宿，它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深層內涵。
（6）書面表達部分
要做好書面表達，還應注意以下幾個方面：①語言的準確性。②語言的得體性。要注意擺脫漢語的影響，寫出地道的英語，避免chiglish的出現。③表達的連貫性。④書寫的規范性。
二、復習策略
（一）、立足基礎。
復習時要強調基礎知識，建議學生將已學過的語法知識進行歸納分類，以便使零散的知識連貫起來�？蓪釉~時態、語態作為復習重點，復習其他詞類時要多關注固定用法、平時常見的錯誤及教師課堂上提出應注意問題等。
�。ǘ�、查缺補漏，精選練習題，提高復習效率。
復習時要強調針對性和有效性。建議學生不要搞題海戰術，把各種針對性比較強的綜合訓練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內容。整合所學課文的知識，擴大每節復習課的容量，力求層次迭起，吸引學生的注意力，使其保持復習的積極性。
�。ㄈ⒆⒅貜土暭记�，突破薄弱環節，增強復習積極性
聽，說，讀，寫交替進行，減輕學生疲勞感，精選練習套題，減少練習題數量，減輕學生學業負擔，提高復習實效�，F在復習時就應采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進行聽力訓練時。復習時應該把各類題型進行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題。
復習計劃 篇5
對于成績中等、一般的孩子如何平穩過渡有所突破
復習建議
1、語文
�。�1）一個星期復習2個單元，背誦部分要背的非常熟練。生字詞等基礎知識要牢固爭取不要丟分。
�。�2）查缺補漏：查看平時考試的卷子，總結薄弱環節做重點突破。復習要有針對性，要主次分明，針對薄弱環節各個擊破。
�。�3）閱讀題和作文占的分值比較大，這兩項都是需要長期累積的，平時要多做做閱讀題，多寫寫練練。臨陣磨槍的話可以考前半個月每天都做幾篇閱讀題，作文方面可以列提綱練習下思路。
2、數學
�。�1）一個星期復習2個單元，要點要記住。最好復習一單元就寫一套單元復習題，然后做一套包含了幾個單元要點的練習題。這一點基本不變，無論是對成績好的孩子還是成績一般的孩子。
（2）每個單元的.知識點都要掌握，不理解、不熟練的部分要格外注意，爭取考前把“死角”清理完畢。
�。�3）粗心的毛病一定要注意注意再注意！不該丟的分絕對不丟。
3、英語
單詞、課文、該背誦記憶的一定要非常熟練。把基礎知識全部掌握。
復習計劃 篇6
一、復習目標
1.通過復習，進一步突破教材重難點，加強語文實踐活動，有效地培養學生聽說讀寫能力，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。
2. 引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規矩和方法，培養學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。
3. 對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。
4. 講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養，使學生喜歡學語文、會學語文。
5. 面向全體、不適時機對學生進行培優補差，使優生更優，差生有較大進步。
二、復習內容
1. 學會200生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意思，并能正確書寫，會認300個生字。
2. 能聯系上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。
3. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。
4. 能理解課文內容，用自己的話講清課文的主要內容。
5. 能背誦或默寫所學的古詩以及課外自學的古詩。
6. 能掌握《讀讀背背》里的成語、名言警句，以及課外的有關知識。
7. 能獨立閱讀程度適合的課外讀物，了解主要內容，能按要求答題。
8. 能聽懂程度適合的短文，并按要求答題。
9. 能用普通話清楚明白地說一段話，能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。
10. 留心周圍事物，初步養成勤于觀察思考和樂于動筆的`習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容。做到語句完整通順、感情真實、學會使用標點符號。
三、復習要點
1. 全面掌握本冊要求會寫的300字和要求會認的200字，并能用這些字組詞，寫句子。
2. 初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。積累課文中的優美詞語、精彩句段。
3. 結合《語文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
4. 總結
復習計劃 篇7
一、指導思想
本學期是高三的第一個學期，主要教學內容為在第一輪的專題復習。在本階段復習中，以高考語文大綱和高考考試要求為依據，切實做好專題復習、重點強化工作，優化組合各方面信息，以講帶練，力求為高考作好全面系統地、充分的準備，爭取在高考中取得好成績。
二、備考理念：科學全面，扎實有序，先易后難，寧精勿濫，高質高效
1.科學全面(科學制定備考計劃，科學使用訓練材料，全面落實考綱要求)
2.扎實有序(扎實利用好包括早讀在內的每一段“語文時間”，認真落實好每一個知識點的學習和鞏固訓練，逐步提高學生的語文學習能力)
3. 先易后難(先從難度較小的專題入手再過渡到較難的專題)
4. 寧精勿濫(學生基礎不好，只能少講精講，不然的話效果就不明顯)
5.高質高效(把握好考綱要求，提高備考的針對和有效性;調動學生學習語文的積極性，充分發揮學生的主觀能動性;及時掌握“學情”與“考情”避免無效性付出，提高備考的有效性)
三、具體目標、措施、要求
第一輪復習：重點是全面落實考點要求，夯實基礎，構建知識網絡。
1.完成的內容及順序：
(1)語言文字運用專題。
(2)現代文閱讀(主要是實用類文本閱讀)專題。
(3)文言文復習專題。
(4)詩歌鑒賞專題。
(5)古詩文默寫。(每周都背)
(6)作文。(兩周一次)
2.達成目標的具體措施：
(1)語言文字運用。
復習方式：由于學生高二時已經復習了成語、病句的知識，并且進行了相應的訓練，所以高三此部分內容采用以練帶講的.方式，在學生閱讀高考考點專題突破用書相關考點解說的基礎上進行點撥，指導學生完成相關訓練。除成語、病句外，重點的專門訓練，其余的碰到相關內容可穿插訓練。
(2)現代文閱讀(主要是實用類文本閱讀)。
復習方式：充分利用高考考點專題突破用書相關考點解說，結合經典高考試題進行。復習中重在掌握高考要求，培養閱讀能力，掌握讀懂文本的基本方法，讀懂題目的方法，解題的方法，提高應考水平。
(3)文言文閱讀。
課內文言文復習。
重點：高中語文教材必修1-5課文及選修課本的回顧與整理。(重點是古文)
復習方式：指導學生按一定順序分別復習課文，朗讀課文(主要利用早讀、課前)，理解文意，重點整理文言實詞(多義、通假、古今異義、活用等)、文言虛詞用法、特殊句式(判斷句、省略句、倒裝句、被動句等)、重點語句翻譯、課文內容素材積累整理等。
高考文言文專題復習。
復習方式：文言文復習盡量結合前階段課內文言文復習的內容，以幫助學生掌握;充分利用高考考點專題突破用書相關考點解說(本部分針對考點，對考生進行應試策略及技巧上的指導，指導學生應試策略及答題技巧，引導考生形成解題、答題的科學思維)，結合經典高考試題進行;完成與各考點對應的高考經典試題。復習中重在掌握高考要求，掌握相關文言知識，提高應考水平。
(4)詩歌鑒賞。
復習方式：由于高二時結合《唐詩宋詞》初步進行了詩歌鑒賞考點復習，完成了一些古詩詞高考真題測驗，所以備考時充分利用高考考點專題突破用書相關考點解說部分內容，使學生對這一部分知識有進一步系統的把握;結合20xx年各地詩歌鑒賞題講練。
(5)古詩文默寫。
復習方式：復習資料上要求背誦的內容資料，利用早讀背誦，并進行檢測。主要以檢測過關為主。要求逐篇(首)默寫過關。
(6)作文。
兩周一次大作文訓練，在高一、高二作文序列專題的基礎上分文體分專項序列訓練，突出議論文的寫作。(還要結合課前演講、素材積累、讀書筆記、周練進行)
3.要求：
�、倮煤酶呖伎键c專題復習用書，落實好考點要求;
②引導學生自覺構建高考知識網絡;
�、壑v練到位;
�、艹浞掷煤迷缱x和語文專項訓練時間。合理安排課后訓練。
復習計劃 篇8
一、復習目標
高二物理期末復習應達到以下目的：
1、使所學知識系統化、結構化、讓學生將一學期來的物理知識連成一個有機整體，更利于學生理解;
2、少講多練，鞏固基本技能;
3、抓好方法教學，歸納、總結解題方法;
4、做好綜合題訓練，提高學生綜合運用知識分析問題的能力，
二、復習措施
高二物理復習計劃，對指導師生進行系統復習，具有明顯的導向作用，計劃如何與復習效果關系甚為密切，高二物理復習計劃的制定應注意：
1、認真鉆研教材，確定復習重點。
2、正確分析學生的知識狀況。對平時教學中掌握的情況進行分析。根據知識重點、學生的知識狀況及總復習時間安排如何引導學生對各種物理方法進行訓練，使知識系統化、熟練化， 形成技能技巧，促進物理能力的提高，使學生形成知識體系，
3、切實抓好“雙基”的訓練
理解掌握各種物理思想和方法是形成物理技能技巧，提高物理的能力的前提。高二物理中已經出現和運用了不少物理思想和方法。如轉化的思想是一種重要的思想方法。應通過不同的形式給以訓練，使學生熟練掌握，致于分析、綜合、歸納等的.重要物理思想方法，也應學生有所了解。對學生進行物理思想方法和訓練可采用以下方法：
1、采取不同訓練形式。一方面應經常改變題型：填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質方法未變，增強學生訓練的興趣，另一方面改變題目的結構，如變更問題，改變條件等。
2、適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，學生印象深，掌握快、牢。
總之，在高二物理期末復習中，按照復習計劃的安排，腳踏實地，一步一個腳印地走，是一定能取得較好效果的。
復習計劃 篇9
1、回顧基礎知識
我們為什么要回顧高中三年全部的課程呢？因為在回顧的過程中能夠找到自己知識遺漏的部分。無論高考的題型怎么變化，最終大部分內容都貼近課本的。高考的試題的組成是80%是基礎知識，20%是稍難點的綜合題。只要掌握好基礎知識點，考個好大學并不是難事。
在高三這種緊張的時期，同學們還是先老老實實把課本的知識弄懂，弄懂課本不是只記住結論，而是要通讀。一定先將課本給看明白了，再去做題，做題過程不要對答案，會的先做，不會的再去看書本想辦法給解決。
2、把握好復習節奏
有部分同學在上課的時候會跟不上老師的節奏，前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下。因此，我建議同學們要提高自己的的自學能力，在跟不上節奏的`時候，可以先注重最基礎的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標記，以利于及時的回顧。
3、不要瞎努力
很多同學認為高三有一年的時間，只要自己肯努力，學習成績一定能提高的。這樣的說法是不對的，高考并不是你一廂情愿的付出就能得到收獲。同樣的事情，有的人兩三下就搞定了；而有的人，花費幾天的時間都難以理解，這就是所謂的差距。
要想消除差距，就要在學習的時候找對方法。比如在復習英語的時候，先不要做題，先把課本念熟了，不要管課本里你現在還看不懂的單詞，可以先畫出來。念完兩遍大概想下課本全文的大概意思，然后把這些詞的意思自己推一下，然后再查中文翻譯，然后再朗讀一遍。一個月過去，相信你的英語成績會得到很大的提升。
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