復習計劃

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，讓我們對今后的工作做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家整理的復習計劃7篇，希望對大家有所幫助。

復習計劃 篇1

　　期中考試的日期為11月14、15、16日，連著考三天，每天一門課，按著“語、數、外”的順序來進行的。那么我應該如何合理安排時間，以保證我每一科都復習到位了呢?我打算這樣子辦：每三天復習一門，直到最后一天再進行一次測驗，一門課做一張卷子。語文我主要復習文學常識、閱讀和文言文，至于數學和英語嗎，我基本上是胸有成竹了，只需要再做幾張卷子練練手就可以了，這兩科不需要花太大的功夫來復習。

　　說實話，數學和英語這兩門課正是我在學習方面的優勢。因為我在外面上課外班，什么思想、公式、語法、句型統統地都給我背得滾瓜爛熟、融會貫通了。每次數學和英語測試前，當別人都在抓緊時間準備考試時，我卻輕輕松松地干其他的事，那是因為我肚子里已經有貨了，可以說是“萬事俱備，只欠東風”，只等著考試了。但凡事有利就有弊，語文就是我的一大弊端。每次月考或單元測驗時，給我拉分的`全是語文，尤其是閱讀，一口氣就給我扣掉了4、5分，作文還好說點。所以，語文閱讀是我這次期中考試最應該克服的難關。

復習計劃 篇2

　　一、教材選擇

　　目前管理學考研最權威同時也被采用最廣泛的教材：

　　1、《管理學》

　　作者：羅賓斯；出版社：中國人民大學出版社

　　羅賓斯版的《管理學》是中國人民大學經典譯叢系列書目之一，也是管理學的經典著作，國內大部分管理學教材都參考了該書的理論框架，管理學類的研究生入學考試中，大部分學校的管理學基礎科目都將其指定為參考書目。

　　2、《管理學--原理與方法》

　　作者：周三多；出版社：復旦大學出版社

　　周三多教授主編的《管理學》一書最大的特點在于其框架、條理的明晰，因而理解起來較為簡單，也方便我們把握管理學的知識結構。在寫作體系上，周三多版本的《管理學》同羅賓斯版本的極為相似。如管理科學與工程等偏理科的管理學學科在考研時多制定該書的參考教材。

　　還沒決定好學校的同學建議先看這兩本。已決定好學校并且報考院校有指定參考書目的同學按照報考院校的要求來；已決定好院校但沒有指定參考書目的建議去各大論壇看以往已錄取學姐學長推薦的'書目。

　　二、學習時間安排

　　1月14日至1月24日：

　　全面精讀專業課指定教材，做到對專業知識框架有個整體把握。每天看一章《管理學》，在腦海中留下印象這一章有幾節，每一節講的什么，相互之間有什么關系，有哪些知識點。第二天看書的時候要把前一天看的一章用20min左右復習一遍。大概看十章左右。有指定《戰略管理》、《公共管理》、《人力資源管理》等參考書目的話可以兩天看一章，在書上劃重點。

　　2月5日至2月20日：

　　看剩下所有章節，步驟相同，全面仔細閱讀，第二天復習前一天內容。同時每天背50個左右的英語單詞，先背一遍考研基礎詞匯，細致了解詞根、詞綴、近義辨析、同義比較、一般用法、固定搭配等，學語法，分析長難句，做閱讀；及時關注考研成績、分數線，關注自己報考院校分數線與錄取情況。

復習計劃 篇3

　　學數學畢業總復習無論是對學生掌握數學知識的水平層次，還是對教師全面提高教學效益都有著舉足輕重的意義和作用。為切實抓好總復習工作，全面提高六年級教學質量，特擬訂以下復習計劃，供大家參考。

　　一、復習目標：

　　1.使學生比較系統的牢固的掌握有關整數、小數、分數、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活的進行計算，會解簡易方程，養成檢查和驗算的習慣。

　　2.使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固的掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練的進行名數的簡單改寫。

　　3.使學生牢固的掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練的計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的畫圖、測量等技能。

　　4.使學生掌握所學的統計初步知識，能夠看和繪制簡單的統計圖表，并且能夠計算求平均數問題。

　　5.使學生牢固的掌握所學的一些常見的.數量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活的運用所學知識獨立的解答不復雜的應用題和生活中的一些簡單的實際問題。

　　二、復習重點：

　　⒈整、小、分數四則運算，混合運算和簡算，解方程和解比例。(網中網友情提示：發表論文請選擇正規刊物)

　　⒉復合應用題、分數、百分數應用題。

　　⒊幾何形體知識。

　　⒋綜合運用知識，解決實際問題。

　　三、復習難點：

　　⒈使學生對所學基礎知識┄概念、性質、法則、公式以及常見數量關系系統化，并能融會貫通。

　　⒉靈活解答應用題的能力和方法。

　　⒊準確的進行計算。

　　四、復習關鍵：

　　掌握雙基，并能靈活運用。

　　五、復習方法：

　　⒈分階段復習

　　⑴系統復習，24課時左右。

　　⑵專題復習，12課時左右。

　　⑶綜合檢測，查漏補缺，根據具體情況而定。

　　⒉復習主要采用講練結合，以練為主的方法進行。

　　六、復習時間安排：

　　第一階段24課時左右

　　⒈數和數的運算（6課時）

　　這節重點確定在整除的一系列概念和分數、小數的基本性質、四則運算和簡便運算上。

　　⑴數的意義、數的讀法和寫法

　　⑵數的改寫、數的大小比較

　　⑶數的整除、分數小數的基本性質

　　⑷四則運算的意義和法則

　　⑸運算定律和簡便算法

　　⑹四則混合運算

　　⒉代數的初步知識（3課時左右）

　　本節重點內容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

　　⑴用字母表示數

　　⑵簡易方程

　　⑶、比和比例

　　⒊應用題（7課時左右）

　　這節重點放在應用題的分析和解題技能的發展上，難點內容是分數應用題。

　　⑴、簡單應用題（1課時）

　　⑵、復合應用題（2課時）

　　⑶、列方程解應用題（2課時）

　　⑷、用比例知識解應用題（2課時）

　　⒋、量的計量（2課時左右）

　　本節重點放在名數的改寫和實際觀念上。

　　⑴、長度、面積、體積、重量、時間單位

　　⑵、名數的改寫

　　⒌、幾何初步知識（5課時左右）

　　本節重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。

　　⑴、平面圖形的認識

　　⑵、平面圖形的周長和面積

　　⑶、立體圖形的認識

　　⑷、立體圖形的面積和體積

　　⒍、簡單的統計（2課時左右）

　　本節重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。

　　⑴、平均數

　　⑵、統計表

　　⑶、統計圖

　　注：在復習第一階段中，需要穿插4份綜合練習。

　　第二階段：專題復習訓練（12課時左右）

　　⒈四則混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓練。

　　⒉幾何形體公式的實際綜合應用。

　　⒊各類應用題的訓練。

　　⒋填空題和判斷題的強化。

　　第三階段根據具體情況而定。(網中網友情提示：發表論文請選擇正規刊物)

　　綜合練習和評講，及時查漏補缺。

　　七、復習中的注意點：

　　1、注意啟發，引導學生進行進行合理的整理和復習。

　　2、注重雙基訓練，夯實知識功底。

　　3、以教材為本，扣緊大綱。

　　4、加強反饋，注意因材施教。

　　5、力求作到上不封頂，下要保底。

　　八、總復習復習措施：

　　1、在復習分塊章節時，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯系，使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質、公式這類。在課堂上在系統復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械的背誦；對于計量單位要求學生在記憶時，理順關系。

　　2、在復習基礎知識的同時，緊抓學生的能力。

　　⑴、在四則混合運算方面，既要提高學生計算的正確率，又要培養學生善于利用簡便方法計算。利用自習與課后輔導時間對學生進行多次的過關練習。

　　⑵、在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養學生的空間想象能力，利用習題內型的衍射性指導學生學習。

　　⑶、應用題中著重訓練學生的審題，分析數量關系，尋求合理的簡便的方法，講練結合，歸納總結，抓訂正、抓落實。

　　3、在復習過程中注意啟發，加強導優輔差。對學習能力較差，基礎薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時開小灶，利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導。而對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。要做到突出尖子生，重視學困生，努力提高中等生。(網中網友情提示：發表論文請選擇正規刊物)

　　4、在復習期間，引導學生主動自覺的復習，學習系統化的歸納整理，對于學生多采用鼓勵的方法，調動學習的積極性。

　　5、加強審題訓練，提高解題能力。在復習時，教師應切實加強學生認真讀題，審題習慣的培養。讓學生在讀題時讀清、讀透。

　　6、在復習當中，對于學生的掌握情況要及時做到心中有數，認真與學生進行反饋交流。以達到預期的復習目標。

　　小學生數學復習計劃5

　　【指導思想】

　　落實畢業班任課教師開的座談會的會議精神和要求，認真組織有計劃的、有效率的復習，使每一個畢業班的學生能圓滿完成小學階段的數學學習任務，順序升入高一級學校，充分做好迎接區畢業班教學質量調研和小學畢業升考試的準備。

　　【復習目標】

　　1、使學生比較系統地牢固地掌握有關整數、小數、分數、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養成檢查和驗算的習慣。

　　2、使學生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數的簡單改寫。

　　3、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。

　　4、使學生掌握所學的統計知識，能夠看和繪制簡單的統計圖表，并且能夠計算求平均數問題。

　　5、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題，解決生活中一些簡單的實際問題。

　　【具體措施】

　　1、制訂具體的復習計劃。

　　對本班學生理解和掌握數學基礎知識的情況以及能力發展的情況進行全面的分析研究，找出學生學習中的缺陷、薄弱環節以及存在的其它問題，結合本單元各個復習板塊的教材編排情況，擬定具體的復習順序、重點、課時分配及適當的配套練習。

　　2、重視基礎知識的復習，注意知識間的聯系。

　　重視學生對概念、法則、性質的理解和掌握，溝通知識間的聯系，使學生對已有知識系統，弄清它們之間的'聯系，避免混淆。

　　3、注意繼續培養學生的能力。

　　在計算方面，要注意提高每一個學生的計算能力；在幾何知識方面，要進一步發展學生的空間觀念；在復習應用題時，要注意提高學生分析問題的能力和解決簡單的實際問題的能力。

　　4、注意啟發、引導學生主動地進行整理和復習。

　　講究復習技巧，有效調動學生復習的積極性和主動性，課堂上要讓學生多說、多練習，互相促進，切實提高復習的效果。

　　5、注意因材施教，加強培優補差。

　　復習要面向全體學生。對學有余力的學生要讓他們通過復習得到進一步的提升；對知識掌握比較薄弱的學生要區別對待，在課堂上還掌握不牢固的內容，要利用課后時間補差，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。

復習計劃 篇4

　　又到一年高考時，全國上下都在關注高考，只不過今年我們成了主角。你們復習好了么，最近心態如何?希望我講解能對同學們有所幫助。

　　離高考還有十來天，究竟該如何安排時間進行高考沖刺復習計劃?很多考生都存有疑惑。 有些考生認為，沒有幾天了，這段時間已經屬于“賽場上的垃圾時間”，認為自己已經為高考準備了三年了，現在總算看到希望了，可以晃晃悠悠地過，可以好好休息一下了,以養足精神備戰高考。這種想法不盡合理，俗話說，臨陣磨槍不快也光。由于考前特殊的壓力氛圍，在充分休息的情況下，很多考生越是臨近高考，精力越易集中，學習效率反而會比平時高上許多。在這里我提醒大家不要過早的放松，也不要過于放松，如果這樣就不容易在高考時聚斂精氣神。古人曾說過“行百步者半九十”，但實際上，如果用最后十步的時間去干其他的事情，走了九十步和沒有走是一樣的。還有 “一鼓作氣，再而衰”之類的話，這中間的道理有些是相通的，因此，不能過早放松。

　　因此在最后幾天里，制定合理的作息計劃非常重要，建議考生把每天的復習功課、文體活動、休息與睡眠的時間安排合理，防止復習忙忙亂亂，按計劃行事，使生理節奏感與心理節奏感增強。

　　在休息方面，可以適當的增加課余休息時間，嘗試著參加自己喜歡的文體活動，以調節情緒、消除疲勞、養精蓄銳，以穩定的、飽滿的情緒迎戰高考。但參加體育活動時，切忌劇烈運動，防止受傷。

　　剩下的十來天該怎么進行高考沖刺復習計劃?面對如此短的時間，面對課桌上堆積如山的復習材料很多同學有些茫然不知所措：學些什么?怎么復習才有收獲?其實，復習到現在這個份上，已經不再以獲取新信息為目的，不再做難題，少做新的題目，以免自信心受打擊，我說：兩大任務——整合與回歸。

　　先說整合。整合就是通過對所學知識的回顧、反思和整理，使之條理化、系統化的過程。高三復習階段，通過教材復習、專題復習、綜合檢測等形式，考生已經儲備了大量的知識、技能和其他高考信息。但由于復習時間緊張，節奏緊湊，再加上老師的“狂轟亂(敏感詞)”、考生的“貪多求全”，目前考生儲備的很多知識尚未完全消化，很多技巧尚未轉化為能力，很多東西沒來得及思考、沉淀。因而，考生首先要做的就是“反芻”。其次，就是根據類別、專題或章節對復習的成果進行歸類整理，比如，某一章講了那幾塊東西，某一類型的題目有哪些解題思路和解題技巧。換而言之，從面的角度來講，就是盡可能實現知識技能的網絡化，是知識技能由點及線、由線及面聯系起來，使頭腦里一個清晰的“線路圖”。從點的角度來講，就是實現知識的坐標化，要清楚一個知識點在網絡中的位置及與相關知識點的聯系，做到牽一發而動全身。這需要考生要有充分的自由支配的時間，以及充沛的精力和清晰的思路。

　　再說回歸，就是回歸教材，回歸課本記基礎知識, 通過知識網絡，把查漏補缺、解決前面復習中出現的問題放在第一位。應該趁這段時間進一步夯實基礎，系統知識，尤其是識記一些偏重于記憶性的東西。 目前的復習，已經不再以獲取新知識為主要目的，而是要回到復習的起始點，把復習用過的教材、教輔，做過的練習和測試題，以及自己整理的筆記本、錯題本好好地看一遍。此所謂“返璞歸真”、“追根溯源” 。其實，這一遍絕不是第一輪復習的簡單重復，而是在更高層級上的再總結和再提高，在此過程中，考生要注意前后知識的照應，相關知識的聯系，書本知識與實際生活的聯系。此所謂哲學上說的“否定之否定” 。通過看書上的目錄、標題、重點等，一科一科地進行回憶，發現生疏的地方，及時重點補習一下，已經熟練掌握了的內容，可以一帶而過。還可以看自己整理的提綱、圖表、考卷，重溫重要的公式、定理等。這七天的復習，就像運動員在比賽前的準備活動或適應性練習一樣。通過這七天的收縮復習、強化記憶，可以進一步為高考打下堅實的知識基礎。當然，回歸過程中也要根據自身情況有所側重，有意識彌補自己的薄弱環節。

　　我提醒同學們注意以下幾個方面。

　　1.復習要有自主性和針對性。很多考生著著實實地當了十幾年學習的“奴隸”，總是埋頭于老師的作業里，高考在即，最后一段時間屬于自主學習時間，每個考生都要清楚自己最需要什么，最需要補救什么，要自主安排時間，做一回學習的“將軍”。 科目巧搭配。不同的學科運用大腦的區域不盡相同，將文科科目和理科科目合理搭配，識記理解為主的和邏輯計算為主的間隔進行，看書和做題交替，弱科和強項交叉，就會使大腦的不同區域交替休息，從而更好的.發揮大腦的作用，提高復習效果。當然，如果能在長時間學習之后聽聽音樂，或從事適當的體育鍛煉，效果會更好。心理學界有一個普遍的共識，早起后半小時和晚睡前半小時，這兩段時間是最佳的記憶時間，所以，這一個小時要充分利用。

　　要想在如此短的時間內收獲更多，平均用力肯定不行，必須學有側重。要理清各科的薄弱環節，清楚自己的知識缺漏。達到這一目標，至少有三個渠道：其一，把幾次模擬考試的卷子(當然也可參考其他模擬試卷)找出來，一一對照，找出錯誤的共性，老在某種題型或某個知識點的考查上出錯，此處肯定是你的軟肋，要加強復習。其二，可以對照各科考試大綱所羅列的知識能力點，對自己的薄弱之處進行“地毯式搜索”。在“搜索”時，可以使用回憶法，即盡可能詳細地回憶每個考查點必需的相關內容，回憶不上來的或回憶不充分的當然是急需補救之出。其三，溫習錯題本。錯題本上的錯題往往反映了初學某些內容時的猶疑、迷惑和不解之處，看看這些環節是否已經解決。

　　2.進入全真模擬狀態。觸摸高考原題,提前體驗高考。把各科近兩三年的高考試卷找出來，做一做，嗅一嗅高考試題的原味，找一找感覺。同時，高考試題是效度、信度、難度、區分度、長度等各項指標最科學最合理的，也有利于大家衡量自己的復習效果。 全真模擬復習要與高考時間程序表一致，這樣才能在高考的那天，順利進入狀態。每天做一套卷子，這樣在幾天后真正拿到高考試卷時不會感到手生，能盡快找到感覺。要進行限時訓練。很多同學說，平時會做的題考試時就是做錯，失了很多冤枉分。其原因除了對知識點不夠熟悉之外，就是在平時練習中并不存在焦慮的情緒體驗和時間的限制，而考試過程中則肯定存在這些情況。如果我們在平時的考試和練習中能夠很好的習慣這種焦慮和時間限制，那么高考就可以避免如上所提到的情況。通過限時訓練，逼迫自己在限定時間之內，提高做題速度，提高正確率，以靠攏高考。在限時訓練時，盡可能為自己創設高考情境，從心態上增強緊迫感，這樣高考時就不會過于緊張。可以試圖將自己的生物鐘調向高考日。按照高考上午開始時間與下午開始時間復習功課，有助于進入高考狀態，充分發揮已掌握的知識。

　　3. 要保持自己平時學習和生活的節奏，適當減小復習密度和難度，可以得到"退一步，進兩步"的效果。保持大腦皮層的中度興奮(既不過分放松也不過分緊張)，要避免和他人進行無謂的辯論和爭吵。可以適當地看電視、聽音樂、做自己喜歡的事，不過最好別玩電腦，因為電腦游戲、網絡容易令人沉迷。許多學生平時因為家長、老師在一旁監督，憋著沒有沒有去旁(手莫伸，伸手必被抓)不僅僅因為玩游戲、上網容易沉下去、忘記時間，嚴重影響考生復習時間，同時還因為玩游戲過于興奮時，會在隨后的考試中抑制考生對已掌握知識的發揮。這樣，就能在考試前夕，創造一個良好的心境。

　　4.去考慮考試之后的事。隨著高考日的臨近，不少考生開始考慮考后的安排了。想象著自己考完之后能夠干許多許多的事情，同學錄滿天飛，稍微好一點的也開始考慮自己應該報考什么樣的學校和專業。想這些事情非常容易分散注意力，建議在做的各位在考前應集中心思，全力以赴迎考。

　　有同學問到，這一段還要不要做題，我的看法是還應該做一定量的習題，尤其各科要精選一兩套模擬題。整合與回歸固然要求多看書，但要想保持對于題目的感覺就要多做題，通過做題也可發現薄弱環節進而有意識補救。

復習計劃 篇5

　　9月1日-9月30日，平均每天2小時，共計50-60小時

　　此階段的目標是：1、熟悉考研英語完形填空的命題特點并進行強化訓練； 2、熟悉考研英語翻譯的.命題特點并進行強化訓練；3、單詞和語法進一步鞏固記憶。

　　復習建議：

　　這一階段霸閱讀理解單獨拋開了一些訓練時間。主要針對完型填空、翻譯這兩項進行強化訓練。當然單詞和語法是這一階段仍然要重視的兩項訓練。

　　1、完形填空強化訓練；（20-25小時）

　　2、翻譯的強化訓練；（20-25小時）

　　3、復習單詞和語法。（10小時，以單詞為主）

　　按部就班，循序漸進，英語成績一定得以飛躍，愿每一位備戰20xx的考研學子復習順利。

復習計劃 篇6

　　一、指導思想

　　認真學習中考考試文件精神，樹立以人為本，人人成才的理念，努力培養創新精神，進一步提高復習教學質量，確保為高中、職高學校輸送合格的新生。

　　二、奮斗目標

　　1、努力實現20xx年中考參考人數占畢業生人數的百分之九十以上。

　　2、確保20xx年中考考上重點中學、百高、祈福錄取分數線2至3名。

　　3、力爭各學科中考“三率”成績再上一個新臺階。

　　三、具體措施

　　1、成立20xx年中考備考領導小組，全面負責中考備考工作，領導小組成員分別督促檢查，把好各學科復習質量關。認真做好畢業生的`思想工作，引導幫助他們明確奮斗目標，樹立參加中考的決心和戰勝困難的必勝信心。定期召開領導小組成員會議（每兩周一次），研究解決中考備考中存在的問題，使中考工作順利完成。

　　2、召開初三年級科任會議，共同研究中考備考工作事宜并制定落實備考工作計劃和如何提高復習質量等教研活動。

　　3、分別召開師生中考備考動員會、尖子生會、臨界生會，疏通師生備考思想，及時清除影響中考備考的各種不利因素。使他們愉快的做好中考備考工作。

　　4、中考復習教學要求

　　中考復習大致分為四個階段進行，每個階段要求科任教師必須把好質量關。

　　①、全面復習強化“雙基”訓練，雙基訓練是提高中考成績的關鍵，各科必須高度重視雙基訓練，并及時做好檢測過關。

　　②、分類復習，深化雙基知識的內含與外延，切實做好雙基知識的融會貫通，使學生達到逐類旁通。

　　③、綜合訓練、強化提高、綜合訓練階段，教師必須選好材料進行復習訓練，可以篩選一些綜合性試卷或綜合性題型進行綜合訓練，但要注意學生的接受和消化能力。適當地進行綜合訓練，切不可搞題海戰術，盲目訓練。有針對性的，有的放矢，可以達到畫龍點睛、事半功倍的效果。

　　④、模擬考試，講評提高，做好補缺補漏。

　　5、加強理化實驗復習指導，努力提高實驗操作能力。

　　6、加強體育衛生工作指導，體育課要做好考試科目的訓練，力爭提高體育成績，堅持開展課外體育鍛煉，努力提高身體素質，使學生身體素質、心理素質都能適應中考緊張的備考考試。

　　7、召開學生家長會，力求家長大力支持學生參加中考。并鼓勵學生參加節假日補課，做好補缺補漏。

　　四、復習進度

　　1、4月1日——4月20日 雙基訓練

　　2、4月21日——5月10日 分類訓練

　　3、5月11日——5月31日 綜合訓練

　　4、6月1日——6月20日 模擬考試

　　五、中考備考領導小組成員

　　組長：梁俊程

　　副組長：廖 冰 劉少用

　　成員：黃洪波 梁加相 農國超 農德勝

　　周含運 邱昌寧 農杰權 郭本業

　　黃彩珍

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