復習計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，此時此刻我們需要開始做一個計劃。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的復習計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
復習計劃 篇1
初中生物中考復習計劃
初中生物中考將至，時間緊，任務重，我們計劃從《生物學》七年級（上）開始復習，接著是七下、八上、八下，由于七年級內容相對較疏遠，知識點容易遺忘，特別對于這部分知識掌握不好的學生來說，這樣的學習順序能夠讓他們更易于復習和掌握相應的知識點，使復習的效率更高。
一、做好復習前準備工作
1、明確考試指導思想，把握考試方向。
2、做好思想動員工作，讓學生樹立自信心，端正學習態度。
3、重視學法指導，讓學生學會學習。
二、夯實基礎：
全面復習：這是生物結業前的第一輪復習過程，是以課本的基礎知識為基礎的復習過程。教學主要按教科書的章節進行，復習過程中應注重把握主干知識，幫助學生進行知識梳理。
1、重視教材中的基本概念、原理、規律等基礎知識、核心知識的落實。首先是讓學生泛讀即通讀課本，在讀的過程中把重要的知識用筆畫下來。然后是精讀：根據《生物教學大綱》的要求，精讀各個知識點，包括文字部分、插圖、小資料、實驗等。
2、讓學生把重要生物學概念、生理作用、生理過程、實驗原理、方法等要背熟。
3、對生物學中的一些名詞概念、結論性語句也讓學生經常默寫，以確保準確無誤，由此學會用生物學語言答題。綜合能力的'考查離不開基礎知識。在復習中，把生物課本梳理一遍，加強和鞏固對知識的理解，并及時解決有疑問的知識點。
三、知識結構化、專項訓練：
專項訓練：基礎、識圖、以及實驗等：這是生物結業前的第二輪復習，將零散的知識串起來，形成網絡結構，按結業試卷的幾大題型來訓練，如實驗設計題、設計表格題、結果預測討論題等。
四、精選習題，強化訓練，突出訓練的針對性和實效性（第三輪復習）
由于生物學試題多以現實生活中的問題立意命題，密切聯系實際，考查對知識的應用能力，因此僅僅有了一定的基礎知識，并不意味著會應用、會解題。在平時的訓練中要進行強化訓練，即把平時的訓練當考試，要求學生在規定的時間內獨立、閉卷完成，中途不能查閱書本、筆記或與他人討論，這有利于培養學生正確的答題習慣，訓練答題的速度，也有利于了解學生對知識的掌握情況，知道學生在復習過程中存在著哪些缺陷，以便及時進行彌補。此外，教師要充分重視對試卷和作業的講評，對于學生答題時暴露出的問題，尤其是錯誤率較高或帶普遍性的問題，一定要及時為學生指出來，引起學生重視并及時改正，必要時，還要進行反復強化。特別是臨考前，學生還必須將平時做錯了的題再認真看一遍，防止遺忘。
五、回顧反思（第四輪復習）：
在對知識進行系統整理的基礎上，幫助學生查缺補漏的同時，讓學生再一次回歸課本，明白“題在書外，理在書內”的道理，對培養良好的應試心態也有積極的意義。
復習計劃 篇2
一、復習內容：
長度單位，100以內的加法和減法，角的初步認識，表內乘法，觀察物體，統計和數學廣角
二、對學生所學知識的分析：
學生對本期所學基礎知識掌握的較好，但有關概念部分學生掌握的較差，主要表現在平時訓練時學生對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有90%的學生已經過關，個別學生由于學習習慣差計算經常出錯。在能力方面，學生解決數學問題能力較強，做思考題比以前有明顯的進步，通過期末總復習，使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
三、教學重、難點：
教學重點： 100以內筆算加減法，乘法口決表是教學重點：
教學難點：畫直角，從不同位置觀察到的物體的形狀，學生的觀察、分析能力及推力能力。
四、復習內容及時間的安排：
1、長度單位——1課時
通過復習進一步理解米和厘米厘米的長度概念，熟記1米＝100厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計長度的意識進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，
2, 角的初步認識——1課時
熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。
3.觀察物體和統計——1課時
繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的'形狀和進一步認識軸對稱現象。
進一步了解統計的意義，繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形
復習計劃 篇3
怡化小學 戚龍興
一、指導思想：
根據本學期工作計劃,結合班級學生及數學學習的具體情況，以素質教育為核心，以提高學生實際數學能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，提高學生的數學成績。
二、復習時間 ：
第17周——第19周
三、復習形式：
分類復習、綜合復習
四、復習內容
本冊教材八個單元，共分為三大版塊來復習：其中第1、認識更大的數3、乘法5除法、7、正負數這四個單元為“數與計算”方面的內容；2、線與角4圖形的旋轉6、方向與位置這三個單元屬于“空間與圖形”方面的內容；第8單元為統計。
五、復習目標：
1．通過整理和復習，使學生對萬級、億級的'數，十進制計數法，用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數等知識有進一步的認識；了解日常生活中負數的意義、表示方法，會用負數表示一些日常生活中的問題，建立有關整數概念的認知結構；
2．通過整理和復習，使學生進一步掌握三位數乘兩位數的計算方法，加法、乘法的交換律和結合律及乘法的分配律和混合運算的運算順序，能正確進行含有中括號的三步式題的運算，能靈活運用運算律使計算簡便；
3．通過整理和復習，使學生進一步鞏固對除數是整十數的除法口算和三位數除以兩位數的除法筆算，能運用路程、速度、時間三者的關系解決一些實際問題，能理解并合理運用商不變的規律，進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識；
4．通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線、角以及平行和相交等基礎知識；通過實例觀察，了解一個簡單的圖形經過旋轉制作復雜圖形的過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°，能說出圖形的平移或旋轉的變化過程；能用“數對”或者“方向與位置”來確定物體位置，進一步發展空間觀念；
5、理解條形統計和折線統計圖所表示的意義，能正確繪制條形統計圖和折線統計圖。
6．通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值；
7．通過整理和復習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的愿望，進一步培養反思的意識和能力。
六、具體安排 ：
周 次
內 容
備 注
17
分單元復習基礎知識
18
綜合復習及檢測
19
七、復習措施：
�。�1）教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。
（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。
（3）加強補差，讓優等生幫助后進生。
�。�4）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并進行口算能力的培養。
復習計劃 篇4
俗話說：磨刀不誤砍柴工。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。所以期末考我要列個復習計劃
首先要保持一顆平靜的心態，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時間，合理安排時間。要勤于思考，勤于動腦。強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。查漏補缺，保證知識的完整性。融會貫通，使知識系統化。復習時有良好的精神狀—有學好的信心和毅力。
然后要把數學書的知識點讀一遍，讓腦子里有這么一個初步的'型，之后多做家里買的例題，運用聯系剛復習的知識點，運用熟練一點后，做書后習題，在做題當中，要不斷鞏固知識點。不會的一定要馬上問明白！
最主要的是寫作業一定要人真，細心，上課要和同學約法三章，認真聽課。
加油吧何鴻臻，第一名是你的！
樹立信心，努力堅持，別放棄，更不可半途而廢。
1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語，你要知道，外語在初一是基礎呀。
2、利用3節課的時間分別完成三份寒假作業，要記住，獨立完成，切不可開小差。
3、中午適當午休，精力充沛才可以迎接下午的學習呀!
4、和早晨一樣，利用3節課時間做三份寒假作業，但不可一下子貪多。要均衡、科學安排。
5、可以踢踢球、打打電腦了。但不可超過一小時。
6、晚上是你自由活動的時間，但要看看新聞。
7、讀一篇好的小文章，寫一份日記，不少于200字。
8、有可能的話，每天讀一讀了《三國演義》每天讀兩回，寫一寫自己讀后的感想，字數可多可少，但不能不寫。
老師也不知這份計劃對你適用不適用，但我真的希望在這個寒假會看到你這個“小聰明”有新的起色，有新的變化。
復習計劃 篇5
一、復習目標
根據語文課程標準對三年級的要求，本學期復習目標為：
1、課本教學復習目標：
�。�1）識字寫字。要認200個字、正確書寫300個字。
（2）口語交際。能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和簡單的事，能轉述內容，能講述課文的故事。能在看圖或觀察事物后說一段意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內容會回答問題，做到語句完整，意思連貫。愿意與別人進行口語交際，態度大方，口齒清楚，有禮貌。
�。�3）閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀。學習默讀課文，對課文中不理解的地方會提出疑問。能聯系語言環境和生活實際理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內容。學習課文中常見的構段方式。學習分析自然段，初步學習歸納課文的主要內容。想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
（4）習作。留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個意思寫明白。能夠使用“，。？！”，初步學習冒號、雙引號。
2、復習階段目標：
鞏固強化、查漏補缺，提高班級整體水平。
二、復習內容
376個生字（300個會寫，200個會認）；教材中列出的常用的多音字；課后讀讀抄抄的詞語、8個練習中的成語；教材中要求背誦的片段、古今詩文、古今賢文、名言等；文本內容的梳理；常用句式的訓練；根據句子表達的內容，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號，學習冒號、引號的用法；聽句、聽文；句群；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要內容，抓住主要事件初步的談認識等；習作（能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個主要意思寫清楚。）。
三、復習重點
1.要求會寫的300個生字，課后“讀讀抄抄”中的常用詞語。（練習中要求積累的成語，若要考核，可選擇學生常見的或常用的。）
2.課后要求背誦積累的片斷。（練習中的古詩詞、兒童詩、古今賢文、名言等，若要考核，可選擇常見的或常用的。）
3.理解詞句的能力。（要放在語言環境中。如：修改病句、常用句式變換、常見修辭方法、常見句式、擴縮句等。）
4.遣詞造句的能力，連句成段的能力。（常用句式；前后意思連貫的段落）
5.標點：逗號、句號、感嘆號、問號、冒號、雙引號。
6.段的閱讀。（有中心句的.片段；圍繞一個意思寫的片斷）
7.片段的習作或單幅圖的寫話。
四、復習難點
課文內容的理解、重點段落的分析、閱讀和習作、常見、常用句式的認識與變換、修改病句、標點符號的正確使用等。
五、復習措施
1．制定好切實有效的復習計劃，確定詳細的復習內容，同時結合以往期末試卷，從形式與內容上相一致。
2．狠抓基礎知識和語言積累。要讓每一位學生掌握好，爭取在基礎知識上不失分，不丟分。
3．由點到面，突破難點、突出重點。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。閱讀與作文的復習不可以面面俱到，要由點到面，從訓練中提高閱讀與寫作的能力。
4．因材施教。對不同層次的學生采取不同的方法。優生要強化訓練，中等生要培優，學困生要個別輔導。特別要關注學困生，重點輔導，不離不棄，真心實意耐心地做好學困生的轉化工作。
5、趣中復習，樂中復習。重視組織形式和復習形式的多樣化，注重激勵與表揚，激發學生的興趣。
6、精講精練。訓練題要精選、題型要廣，注意統一講解和學生自主練習相結合。
7、加強學生學習習慣的培養。如審題、讀題、檢查等習慣。
復習計劃 篇6
這次期末總復習的內容主要包括32篇課文、8個“語文園地”和語文綜合性學習，如課外閱讀、課外的語文實踐等。
總復習的要求
1、 認識200個生字，會寫200個生字。
2、 會使用字典、詞典，有獨立識字能力。
3、 復習掌握、積累本冊課文中出現的新詞，能大致理解詞語的意思，還能在書面語言表達中運用部分詞語。
4、 了解、整理一些詞語的近義詞、反義詞，會按要求寫一定結構的詞語，說得出課文中關鍵詞語在表情達意方面的作用。
5、 復習、整理一下本學期課內外積累的諺語、歇后語和其他的一些詞匯。
6、 進一步掌握句子的一些基本知識，能按要求寫句子或進行句式的變化，能正確理解文章中一些重點句子含義，領悟作者遣詞造句的準確和形象。
7、 能背誦指定的課文或段落。
8、 能初步把握課文主要內容，體會文章所表達的思想感情。
9、 進一步了解常用標點的作用，并能在自己的書面語言表達中正確運用。
10、 復習古詩詞、名言警句等內容。
11、 能按要求把文章內容寫得比較清楚，能修改有明顯錯誤的詞句。
日期
復習內容
具體要求
練習安排
輔導對象
6.11——6.14
拼音、字詞
會正確寫大寫字母，牢固掌握本學期學過的生字，能給多音字確定正確的讀音，更好地給帶點字選擇正確的'解釋。
能正確默寫本學期要求掌握的詞語，
《總復習》1張
楊歡、徐琛皓、許學澤、孫賢皓、洪琦程、李奕萱、張晨昊、王碧伶、賀曉寶、侯海波
6.15——6.16
詞語
理解重點詞語的意思，能分辨形近字和意義相近的詞語，能正確使用量詞。能正確寫出詞語的近義詞。
《總復習》1張、復印試卷2張
6.17——6.18
句子
能正確縮句，能把肯定句改成反問句，把反問句改成肯定句；能把第一人稱的句子改成第三人稱的句子；能把句中表示時間和地點的詞語提前。能正確使用關聯詞。能把句子補寫完整，能給常用詞語的造句。能正確使用書名號和省略號。
《總復習》1張、復印試卷1張
6.21—— 6.23
閱讀
能背誦、默寫課文中的重點片斷，通過課外閱讀，提高學生的閱讀理解能力。
《期末總復習》1張、復印試卷1張
6.24——6.25
作文、綜合練習
能根據要求寫作文；綜合練習。
模擬試卷
復習計劃 篇7
一、(1)時間準備：建議用6個月左右的時間備考。如果您確定自己足夠自律，4個月左右 的有效時間也是可以的。
(2) 老師選擇(僅為個人推薦)：
刑法：柏浪濤、徐光華、于越(劉鳳科、韓友誼、樂毅等老師都很不錯，但我對他們各有各的 不適應，下面未列舉出的老師，都是此理由。當然，您可以去聽下他們的課，也許比我列舉出的更合適你。)
民法：方志平、周洪江、鐘秀勇
刑訴：左寧、溫云云、陳少文(少文老師20xx年可能會不講司考了)
民訴：戴鵬
行政：蘭燕卓、吳鵬、林鴻潮、李佳
商經知：郄鵬恩、鄧金華、王小龍、鄢夢萱
三國：楊帆
理論法：白斌、龔成思、杜洪波
卷四：任海濤、杜洪波、鄒建章
注：a以上順序建議作為第一輪復習的順序(卷四放在第二輪及更多輪復習)。
b 關于老師的選擇，您還可以有其他的選擇。但是，選合適比選知名更加重要。有些老師很低調，但可能他(她)的語言邏輯、講義編排、解題思路等等卻可能對您非常合適。如果某一科您儲備了多位備選老師，建議把每位老師的音頻都略微聽一下，看合適哪位老師，然后再做出選擇。
(3) 資料選擇：
選擇的基本思路：跟哪位老師，就買他的教材或講義，聽他的音頻，做他的題目。如果教材、題目不能單科單科的分開買，看下自己選的老師里面，哪一個機構的老師偏多，就買這個機構的全套。
注：a 如果您選擇的老師沒有出書，而是用的講義。不用擔心知識點不全面，說不定這是件很智慧的減負行為。
b 指南針的法律法規匯編確實非常非常好，但是可以買也可以不買。因為可能考到的法條幾乎都內化在教材和講義里了。
(4) 如何獲得資料：
教材、真題——可以在各大培訓機構的網站上買到，淘寶上也可以買到。
音頻—————厚大、華旭、指南針的網站上可以免費下載。 鯉魚網、法法網、學法網等網站也可以免費下載。另外，微博用戶“生命雞肋”可能還會無償提供(“感謝”)。
模擬題————淘寶網、鯉魚網、法法網、學法網、考吧天空等。
二、復習方法建議：
基本思路：學知識點 + 做題，反復反復。(學知識點是在儲備大前提，做題可以認識具體小前提，循環反復推導結論。像不像三段論?是的，很像。而且這幾乎是被考查的最頻繁的法律思維。)
(1)如何學知識點：通過聽音頻、和朋友交流等去認識了解，通過反復閱讀、做筆記、做題等去記住。
注：對于學知識點，在第一輪中老師講到的，建議盡量都認識到。但在第二輪及更多輪中，一定要懂得放棄!
a 放棄哪些?考查分值少的且實在沒信心掌握的，比如刑法分則中有些罪名考查頻率不太高、生僻、分值也不高(3分以內)。我在最后階段，刑法分則只掌握了40個左右的罪名。對于沒有放棄的知識點，一定要精確掌握。
b 放棄多少?這個您那會可以問問自己對其他的知識點掌握了多少。我當時放棄了刑法分則的絕大部分陌生罪名、甚至連刑九中涉及分則的大部分內容都放棄了、放棄了知產里的商標法、商法里的證券法、國際經濟法的第三部分、理論法里的法制史。
(2) 如何精準、持久的記住知識點：
�、� 聽懂：聽懂老師講授的知識點，一次聽不懂就挺第二次;
② 做筆記：動筆往往會有很好的記憶效果。建議第一輪和第二輪對每一科都做筆記，第一輪的筆記要全面、細致，第二輪的筆記要簡潔、干練，將確定掌握了的知識點濃縮掉。如果您第 二輪的8本筆記的總頁數在120—240之間，并且對著筆記又能在同時回憶起8科的絕大部分知識點，這時您的知識點儲備就很不錯了。
�、� 做題：在做題中記憶。
�、� 反復上述方法。
注：默記——我很喜歡在睡著前回憶知識點，對我而言這是種很高效的記憶方法。您可以試一試。
(3) 如何高效的做真題：
① 學完知識點之后做，間隔不要太長，建議馬上做，至多2天內做。
② 認認真真的讀題干和題支，司考真題一般沒有廢話，每一句話每一個詞語可能都會成為解題的幫手或兇手。
③ 做題掐時間，單選1分鐘，多選不定選建議都為2分鐘。
�、� 真題一般至少要做3遍，具體做幾遍要看您在哪一遍時茅塞頓開。比如，當您做到第4遍的時候， 速度較快、正確率85%以上，并且突然發現：這道題和某年那道題原來考查的是同一個知識點的不同側面;這道題原來是某年的多選題不定選主觀題改編而來;原來這一項和那一項意思相同或相反;原來含有“絕對、全部、直接、應當可以、賠償補償、都、和、即、均、也”這些詞匯的選項是易錯項，等等突然發現這些的時候，真題基本算做透了，可以開始做模擬題了。
⑤ 每次做完真題，都需要反省和總結。審題、速度、知識點的運用、勾選等等方面有沒有出現問題，為什么會產生這些問題，怎樣解決這些問題。
(4)如何實質性提高解題能力：知識儲備和解題能力都是通過司考的關鍵性必要條件，但解題能力的實質性提高往往被忽視。我個人認為這也是出現很多刻苦復習的朋友考完后發出“好像考到的不是我學到的”感嘆的原因之一。
�、� 大量做題。真題反復做多次，模擬題大量做。是的，需要做大量的模擬題，每一科爭取做“分值×2—5倍”道的模擬題(根據各科得分性價比調整倍數)。比如刑法考81分，您需要做160、240道左右;三國法考29分，您需要做120、150道左右。最近2年司考的考查角度越來越隱蔽，僅僅只做真題對于成功通過的把握仍然很大、但不再是特別大了。
�、� 做題時認真專注，不要覺得難就退縮或者應付。做完題好好反省和總結。閑工夫時把題目拿出來翻一翻，也可以和朋友們一起交流。
③ 考前一個月拿培訓機構的分卷模擬題自我檢測。指南針的AB卷和萬國的AB卷都很好，難度和司考差不多。眾合的分卷模擬題也很好，但是好像在網上找不到答案。厚大的分卷模擬題太難，但適合在第二輪開始時做，因為厚大的�？碱}會把考生逼上“絕路”，逼著考生加倍的挖掘自己的潛力。如果20xx年華旭也出分卷模擬題的話，也可以試一下，質量應該也會很不錯。
(5)A 卷一如何突破100分或110分(看難度)：
�、� 如果以“難以內化”為標準，來區分卷一卷二卷三知識點的總量的'話，卷一的知識點看似繁雜，但其實總量最小(總量最大的是卷二)。而且，卷一的考題即便難如20xx年，但整體上而言其考查角度也并不是特別生僻。因此，不應畏懼卷一。
② 下定決心、靜下心——記憶。將必考的知識點盡最大所能，爛熟于心。將很可能考到但不是每年必考的知識點盡量熟悉，知道這個知識點是什么意思、有什么特點、考到時通常考在這個知識點的哪一個或哪幾個關鍵詞上。將實在沒有信心掌握的小分知識點，大膽舍棄。
�、� 反復做題。建議卷一在8、9月份做大量模擬題(分卷模擬題300—600道)。8月份中旬做指南針A卷卷一的時候，我只能考到92分。后來陸續做了6套卷一的模擬題，題感、解題思路迅速提升，分數也穩定在105—115之間了。
�、� 反復循環“記憶+做題”——一定一定會有大收獲。
B 刑訴選擇題如何突破45分(選擇題總分55分左右)：
① 回看最近3年的刑訴選擇題，確實考的比較難。個人認為主要難在刑訴知識點本身的龐雜又陌生，以及出題人高水平的拼題技術。很多考生因為卷二分數過低沒過考，很可能是因為刑訴的分數太低。而刑訴分數的高低，在卷二中，最容易體現出比較優勢和比較劣勢。
�、� 建議第一輪聽左寧老師的音頻，把刑訴的框架打牢固、基礎知識點學清楚;建議第二輪聽溫云云老師的音頻，把細節補充完整。然后整理好筆記，最好是統一整理在A4紙上。反復背誦，一直精確到細枝末節。比如我現在一想起刑訴，就想起了“總則—分則—特別程序”的框架，總則里有“基本理論、管轄、代理辯護、證據、強制措施、刑附民、期間”等具體知識點，分則里有“立案、偵查、審查起訴、審判(一二復核再)、執行”，特別程序里有“未成年、和解、精神病、強制醫療”�？倓t的基本理論里有“……”。像這樣，一級一級的向下展開，一直展開到具體的考點。
�、� 記憶的過程中，可能會遇到某些知識點包含很多情形，比如刑訴中的中院管轄的案件包括危害國家安全犯罪、恐怖活動犯罪、可能判處無期徒刑死刑、沒收違法所得案件。去記憶這么多字過于麻煩，您可以在理解、熟悉的基礎上以編口訣的方式來記憶。如直接記成“國安好恐怖、沒(無)事(死)都沒收”。
�、� 濃縮筆記。每背一遍，就劃掉一些已掌握的知識點，或將已掌握的知識點僅僅只留下關鍵詞。我每次背完刑訴就劃掉一些知識點，到8月底的時候，我的刑訴筆記只剩下20頁A4紙，這對于我有效記憶知識點幫助極大。
⑤ 仍然要多做題。同樣的，建議在消化真題之后，多做模擬題(8、9月份)。因為刑訴出題人的拼題水平非常高，邏輯性很強。如果您能適應更難的模擬題，“求其上而得其中”，這對于您在考試時解真題是極有幫助的。8月中下旬，刑訴沖刺押題——推薦溫云云老師。楊雄、左寧、汪海燕等老師的沖刺押題可能也很不錯，但我沒做過就不隨便下結論了。但我能確定，云云老師的沖刺押題非常棒。比如今年考了一道犯罪嫌疑人涉嫌強*罪，在羈押期限屆滿后，是否應當釋放的題目。這道題的破題點非常隱蔽，不在于羈押期限，而在于涉嫌罪名，強*罪涉及被害人隱私，因此最多是可以釋放，而不是應當釋放。這道題在云云老師之前的沖刺題里完美押中，在考場上看到這道題時心中的感謝無以言表。
C 卷四如何突破(不好預測突破多少分，愿您能突破110分吧)：
① 卷四共7道題，210分鐘。一般由1道簡答題+5或5.5道案例分析題+1或0.5道論述題組成(偶爾會考查到法律文書題)。絕大部分考點是第一輪中復習到的重點。題目難度整體上并不大。
�、� 卷四相對高分的核心要素：
a 在開始卷四復習前聽一聽任海濤老師的見解，他的《卷一卷四通關寶典》對于您拓展答題思路、提高答題技巧可能會很有幫助。尤其是對于您攻克第一道簡答題很有幫助。
b 平時多練習。建議考前兩個月就開始練習，先每一天做一道，然后逐漸往上加。近5年的主觀題要做到十分熟悉，這對于您適應主觀題的考查角度、整體難度很有幫助。同時，往年考過的主觀題很可能是來年客觀題的來源之一。消化了真題后，可以做一做杜洪波老師的《卷四突破120》上的習題。
c 體現法律思維，用三段論模式答題。但答題順序一般是“結論—大前提—小前提”的模式。重點談論大前提，精要概括小前提。
d 字跡一定一定要整齊、清晰、大小適中。
e 速度要較快。平時練卷四，7道題的總時間盡量控制在170分鐘內。
三、可能阻礙您通過、且可控的常見因素：
1、手機管理不當。使用手機過度很可能會嚴重沖刷記憶效果，久而久之會產生負罪感和負擔感。建議用mp3、mp4來代替手機聽音頻。從第二輪開始，一直到考試結束，建議不再使用手機，把手機放在當您主觀上特別想玩但客觀上完全不可能觸碰到的地方，比如寄回家等等�！鞍滋鞂W累了晚上獎勵十分鐘”的方式產生的效果并不樂觀。
2、身體不夠健康。備考的過程中，鍛煉、飲食、睡眠、心情等等會對您的健康產生或大或小有形無形的影響。需要舍得花時間鍛煉，飲食營養均衡些三餐都要吃，8小時左右的睡眠，心情放輕松或稍微緊一點都可以。
3、過度的封閉、孤單。備考的過程中，由于長時間看書、知識點的紛繁復雜且枯燥、閑人的嘲諷、未來的不確定等等多種原因，會斷斷續續或多或少的產生壓力。這個時候可以通過和朋友閑聊、食療、散心等等多種途徑來釋放壓力。不建議獨自一人面對所有，如果備考的過程中逼著自己極端的封閉孤單，可能反而會適得其反。和志同道合的朋友一起備考，保持好空閑時候說一說聊一聊的節奏，會很利于釋放壓力，也利于間接的提高效率。
4、備考的方法合適，但方向錯誤。很多朋友非常努力，最后正常發揮卻仍然遺憾失利。個人認為有一部分原因是備考的方向有偏差。偏差主要表現在：
a 時間分配不均。第一，在三大實體法上投入的時間過多，甚至在考前45天內仍然花大量時間鉆研(在考前45天，每天花在三大實體法上的總時間，建議不要超過3小時)。第二，復習理論法時，有效時間過少。在性價比高的學科中，很多朋友普遍更愿意花時間在訴訟法、商經、三國法上，花在理論法上的時間也多、但有效時間太少，尤其是復習憲法、職業道德、法治理論的有效時間太少�！皯椃ㄌy，職業道德太陌生，法治理論摸不清思路”，這是比較常見的理由。如果您真的順著講理論法老師的思路，把知識點反復聽幾遍聽明白，然后下定決心背下來，接著反復做真題和模擬題——很可能，理論法能拿到高分。
b 過度學習知識點、不當揣測命題角度，忽視做真題和模擬題。很多朋友在復習時，過度鉆研知識點，往往會在沒有好好做真題、好好研究真題的情況下，就開始自行揣測命題角度和方式。有些知識點有很多側面，但考試時往往只考其中的某一個或某幾個側面，對于沒考過的側面和極少考到的側面，在授課老師沒說很可能來年被考到的情況下，建議舍棄。
四、分享個人也許的智力成果
1、個人認為通過司考的關鍵：一定要過一定能過的決絕之心;方向正確、方法合適、刻苦努力。
2、蒙題技巧(前提是知識儲備不夠)：
�、� 帶時間、帶數字的選項易錯。
② 帶“和、也、即、均、都、直接、全部、賠償或補償、可以或應當”等詞匯的選項易錯。
�、� 表述的內容不符合邏輯，或不符合常識常情常理的選項易錯。比如選項說是否定罪應當依據網名的意見等等。法理基礎在于：司考考到的現行有效的法律里，是包括實在法和自然法兩部分的，自然法的內容主要涉及道德等元素。這是為什么有些選項好像很難找到明確法律依據、但依靠善良人情感就能答對的原因之一。
④ 讀清楚ABCD四個選項之間的邏輯關系。在多選題的四個選項里，很有可能出現3：1或2：2結構。當您發現3個選項的意思相似，比如3個選項都在講同一個知識點，只是講的角度不一樣;或者3個選項的意思是層層遞進的關系，這個時候可以考慮選這3項了，您可以把歷年真題中選ABC的題目拿出來驗證下。此外，當您發現四個選項是兩兩相反意思，常見的是AB意思相反、CD意思相反。很明顯，AB和CD之中各有一個正確，這就是2：2結構。如果您能判斷出其中一組的正誤，比如能確定AB里面B對，而對另一組的正誤難以判斷，建議：看C和D哪一個和B最相似，然后選B與“B相似”。
�、� 如無必要，不要ABCD全選。是的，我的建議是不要全選。前三卷總計105道、210分多選題，這是您前三卷分數高低的關鍵所在，也是司考成敗的關鍵所在。統計20xx—20xx年的考過的525道多選題，會發現：
(a)5年間，考過的175道卷一多選題里，只有21道全選。平均每35道多選題里，只有4.2道全選。
(b)5年間，考過的175道卷二多選題里，只有27道全選————細化一點，50道行政法只有1道全選，60道刑訴法只有6道全選。再細化一點，每年13道刑法多選題里，平均有4道全選。這對于我們去蒙每年那13道得分率極低的刑法多選題，提供了方向：做對確定會做的，如果確定會做的恰好不是全選，那剩下的就可以全選了，這有利于拿到7道題左右的分數，不至于失分太嚴重。
(c)5年間，考過的175道卷三多選題里，只有18道全選。其中，45道商法只有1道全選，45道民訴題只有6道全選，85道多選題里有11道全選。注：您可以去統計下20xx年的那105道多選題，看能不能找到一些有幫助的破題細節。
復習計劃 篇8
一、學情分析
1、我校這屆畢業班的學生對于歷史學科的復習的最大特點就是重視程度偏低，明顯表現為上課情緒、激情不足，平時主動復習的欲望淡薄，有些學生甚至出現馬虎應付的現象。
2、大部分學生基礎知識不牢，能力欠缺，一是平時積累少，或者根本沒有積累;二是平時練習時間少;三是平時練習的一些比較有創新的題目依賴性較大，表現為等待老師的答案，或者干脆置之不理。
3、大部分學生的語言表達能力較差，特別是在分析說明這個環節上，學生語言的組織非�；靵y，答題結構不完整，導致失分的現象嚴重。
4、學生自己可控的時間少，自主學習能力非常有限，在各科的復習時間上的安排欠缺合理性，學生對歷史復習大多跟著感覺走，導致復習效果不是很理想;
5、學生對練習的鞏固情況令人擔憂，大部分對練習沒能形成一個系統性的整理和概括，思想上仍是單純地認為練習過的習題就是不需要再進行鞏固了;甚至個別的學生眼高手低，對多次出現的習題不搭理。
6、許多學生的書寫仍是比較潦草不清，答案不講格式，學習習慣比較差; 7、學生對于復習大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致于經常顧此失彼，首尾不得相顧，復習的質量就是大打折扣。
二、指導思想
調動學生學習歷史的積極性，改變學生學習方式，促進學生自主學習、合作學習、探究學習;引導學生關注社會、關注人文、關注生活。培養學生創新能力和實踐能力，培養學生良好的品德和健全的人格，為學生終生學習奠定堅實的基礎。嚴格遵循考試標準和開放思維的規律，緊扣教材，精心安排復習計劃，科學組織復習。整合知識點，收集焦點和熱點，遷移訓練。大容量快節奏，全面完成任務。充分發揮學生主動性，提高學生的學習技能和思維水平，促進創新思維的形成和發展，提高學生的應考能力，全力迎接中考。
三、復習方法
歷史中考已從應試型考試向能力型考試方向發展。在歷史中考復習中，離開歷史基礎知識的掌握去談能力的培養，這種能力就成了無源之水，無本之木。所以，歷史中考復習時必須做到知識和能力并重。
第一輪：鞏固知識，夯實基礎，系統復習。
1、緊扣課程標準、深研中考說明：進入九年級階段，學習內容和要求、解題思路和方法、及所要達到的能力，都與以往有所不同。歷史事件的發展是有其內在規律的，歷史教材的編撰也是有其經緯邏輯的。要緊扣課程標準，把握歷史復習導向;深研中考說明。要分析教材框架、理清歷史事件脈絡，通過對書本中一個又一個歷史事件的學習和分析，看清教材中每一章每一節編撰的用意。
2、重視標題，按章逐節。歷史學科講究系統性和連貫性，要學會把課本中的知識縱向排列、橫向比較、甚至逆向推導。這樣能夠比較容易地在整個歷史長河中，找準該歷史事件的位置作用、影響大小，從而有利于我們記憶和理解。
3、認真閱讀，留心細節。課文中的遣詞造句是經過千錘百煉的，我們要尊重歷史，用與書本中相同尺度的語言來講述歷史事實，切忌隨意發揮，畫蛇添足。要想取得好成績，還要注意課本中頁腳注釋、補充段落和照片下面的小字所述內容。要做到這一點，細是基礎，懂是關鍵，活是技能，從而達到用的目的。
4、培養學生動手動腦能力和習慣。把課本中的文字轉變成一目了然的表格，使歷史知識條理化、簡單化、小專題化，可以很好地增強我們讀題、解題、做題、答題的'能力。
5、課堂以讀議練為主.。課堂上教師講課的內容，都是經過認真思考和準備的，重點、要點、難點分明，學生以聽記為主。復習中，思考自查，學生則要以思考為要，找出自身的弱點、虛點和肓點。要從追求有趣的故事情節，提高為得出有用的歷史經驗。
6、既要掌握歷史知識，也要學會考試技巧。一道結構完整的歷史試題，通常由4個部分組成，即提示語、主干語、限定語、項目語，答題時要有意識地按照這4個方面去認真分解試題。答題書寫要做到“四化”，即構思目標化、層次條理化、答案要點化、書寫序號化。
7、重視世界史的復習 (1)國別史的復習法。主要是英、法、美、德、日、俄(蘇)等國的歷史。例如，法國政權的更替。 (2)國際關系史的復習法。如英法關系、英美關系、德法關系、美日關系、一戰、二戰、巴黎和會、華盛頓會議等都屬于國際關系史，應加強復習。(3)中外史關系的復習法.如中日關系、中英關系、中美關系、中俄(蘇)關系、中法關系、中德關系。
復習計劃 篇9
為了使初三數學復習落到實處,必須制定合理的復習計劃,切實可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進行下去,起到事半功倍的效果。我們認為,中考的數學復習最好是分四輪進行。
第一輪,摸清初中數學內容的脈絡,開展基礎知識系統復習。
一般而言,數學考試較大比例(約80%)的試題來考查“雙基”。全卷的基礎知識的覆蓋面較廣,起點低,許多試題源于課本,在課本中能找到原型,有的`是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。復習中要緊扣教材,夯實基礎,同時關注新教材中的新知識,對課本知識進行系統梳理,形成知識網絡,同時對典型問題進行變式訓練,達到舉一反三、觸類旁通的目的,做到以不變應萬變,提高應能力。
近幾年的中考題告訴我們學好課本的重要性。在復習時必須深鉆教材,在做題中應注意解題方法的歸納和整理,做到舉一反三,有些中考題就在書上的例題和習題的基礎上延伸、拓展,因此,教師要引導學生重視基礎知識的理解和方法的學習�；A知識就是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等,掌握基礎知識之間的聯系,要做到理清知識結構,形成整體知識,并能綜合運用。例如:中考涉及的動點問題,既是方程、不等式與函數問題的結合,同時也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導等。
第二輪,針對熱點,抓住弱點,開展難點知識專題復習。
根據歷年中考試卷命題的特點,精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進
行專題訓練,就中考的特點可以從以下幾個方面收集一些資料,進行專項訓練:①實際應用型問題;②突出科技發展、信息資源的轉化的圖表信息題;③體現自學能力考查的閱讀理解題;④考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題;⑤考查學生思維能力、創新意識的歸納猜想、操作探究性試題;⑥幾何代數綜合型試題等。
第三輪,模擬練習考前熱身。
這一階段,重點是提高學生的綜合解題能力,訓練學生的解題策略,加強解題指導,提高應試能力。具體做法是:從往年中考卷、自編模擬試卷中精選十份左右進行訓練,每份練習要求學生獨立完成,老師及時批改,重點講評,這所謂縱向進行考查,同時橫向進行歸納形成題組掌握中考內在規律。
第四輪,反思回味做好最后沖刺。
考試前一周,要對在練習中存在的問題,按題型分幾塊回味練習,掃清盲點,或者找出以前的試卷重點對以前做錯和容易錯的題目進行最后一遍清掃,達到學習效率的最優化。
復習計劃 篇10
一、復習目標：
本冊教材是第一學段的最后一冊教材，通過總復習，使學生獲得的知識更加牢固，提高計算能力，使其數感、空間觀念、應用意識等得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心，全面達到本冊教材和第一學段的教學目標。
1、通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，進一步提高基礎知識與基本技能。
2、通過歸納、整理和練習，使學生的計算能力、數感、空間觀念、統計思想，以及應用意識等得到提高與發展。
3、使學生能用所學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣。
二、復習重難點、關鍵
（一）復習重點：
有關除法、乘法計算、統計知識、面積以及解決簡單的實際問題。
（二）復習難點：
能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題，以及統計觀念、空間觀念的培養加強。
（三）復習關鍵：
啟發、引導學生在獨立思考和合作交流中學會分析、思考。提高解決問題的能力。
三、復習內容：
�。ㄒ唬⿺蹬c代數
1、 萬以內數的讀法和寫法；數位的含義以及比較大小。
2、小數、分數的初步認識，以及加減的運算。
3、兩位數與兩、三位數的乘法；一位數與兩、三位數的除法及混合運算
（二）空間與圖形
1、簡單圖形的的初步認識，了解其基本特征。
2、圖形周長的認識，長方形、正方形周長的計算。
3、面積意義的認識，能用自選圖形單位估計和測量圖形的面積，體會統一面積單位的必要性，體會并認識面積單位，會進行簡單的面積換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。
�。ㄈ┙y計與概率
統計與可能性，通過豐富的實例，了解平均數的含義，體會學習平均數的必要性，會求簡單數據的.平均數，根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法；能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果；知道事件發生的可能性是有大小的；對一些簡單事件發生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。
�。ㄋ模⿲嵺`活動
結合生活中的事例運用所學知識分析問題、解決問題，形成一定的解題策略。
四、復習具體措施：
全面、綜合了解和分析本年級學生的掌握各部分內容的基本情況。再針對各班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復習計劃。
1、計算部分：
A、口算：堅持經常練，每節課都安排3分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學生在計算過程中運用。
B、乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方，重點講解兩位數與三位數之間的計算策略和方法。
2、解決問題部分：著重引導學生分析題里的數量關系，并聯系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、圖形幾何部分：引導學生歸納，整理，幫助學生分清這幾種圖形的區別和聯系。
4、計量單位部分：多聯系生活實際，加深學生對它們的認識和運用。
5、注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。
6、注意針對學生復習過程實際中出現的問題及時調整復習計劃。
五、復習課時安排
1、除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數………………………1課時
2、面積與周長………………………………………………………1課時
3、統計與概率、小數與分數的初步認識…………………………1課時
4、位置與方向、“年、月、日”、對稱、平移和旋轉…………1課時
5、解決問題…………………………………………………………1課時
6、綜合練習…………………………………………………………4課時
【復習計劃】相關文章：
復習計劃01-19
復習計劃01-19
復習計劃01-19
復習計劃01-19
復習計劃01-19
復習計劃01-19
復習計劃01-19
復習計劃01-19
復習計劃01-19
復習計劃01-19