實用的復習計劃[常用5篇]

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編整理的復習計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

復習計劃 篇1

　　期末將至,高二物理的教學任務也基本完成,由于高二的物理教學時間比較緊,教學任務比較重，并且所學內容都是比較難的知識，對我們的學生來說不能只管進度，還要考慮學生的`掌握情況，因此本學期的教學時間很緊，在19周才能結束新課，復習時間很有限。為了在期末的考試中取得好的成績，在這短暫的復習時間里能更好地做好復習工作，現制定以下的復習計劃： 復習內容：

　　理科班：選修3-1 3-2 所學內容(電場、恒定電流、磁場、電磁感應) 文科班：選修1-1所學內容及必修1的第一章。

　　復習時間：

　　第二十周

　　復習工作安排：

　　1、明確分工，編寫復習提要。由于時間緊，要學生吧所學知識在有限的時間內復習一遍，就要我們老師把所學知識對學生進行歸納，編寫復習提要，并且要配相應的基礎題目，使學生能自己對學知識進行自覺主動復習。

　　第一章：xxx 第二章：xxx

　　第三章：xxx 第四部分：xxx

　　2、復習方法：要求老師提前下發復習提要，使學生在上課前就已經對本章。

　　知識有了基本的復習，課堂就一些學生掌握不好的以及一些重點和難點進行復習和講解。

　　3、加強課后訓練：在每一部分除了復習提要之外，還有配套的基礎訓練，并要老師收起來檢查，及時發現問題并處理。另外還要編寫兩份模擬試題加強考前訓練。

復習計劃 篇2

　　高三物理總復習的指導思想就是通過物理總復習，把握物理概念及其相互關系，熟練把握物理規律、公式及應用，總結解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力。

　　根據物理學科的特點，把物理總復習分為三個階段： 第一階段：

　　以章、節為單元進行單元復習練習，時間大約從高三上學期到高三下學期期中考試前，即頭年九月到第二年三月中旬或下旬，大約需要六個月，這一階段主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納、復習的重點在基本概念及其相互關系，基本規律及其應用，因

　　第二階段：

　　按知識塊(力學、電磁學、光學、物理實驗)進行小綜合復習練習，時間上第二年三月到四月，大約需要二個月，這個階段主要針對物理學中的幾個分支(力學、電磁學、光學)進行小綜合復習，復習的重點是在本知識塊內進行基本概念及其相互關系的分析與理解，基本規律在小綜合運用。因此，在這一階段要求同學們能正確辨析各知識內的基本概念及其相互關系，總結小范圍內綜合問題的解題方法與技巧，初步培養分析問題和解決問題的能力。

　　第三階段：

　　進行大綜合(包括理科綜合和學科內綜合)復習練習，時間為第二年五月至六月，這一階段主要針對物理學科各個知識點間和理、化、生各學科之間知識點進行大綜合復習練習，復

　　習的重點是進行重要概念及相互關系的辨析、重要規律的應用，因此，在這一階段里，要求同學們進一步總結解題的方法與技巧，培養分析和解決綜合、復雜問題的能力。

　　二、復習方法

　　在制定好復習計劃后，就要選定科學的、適合本人具體情況的復習方法，而且要根據不同的復習階段確定不同的復習方法：

　　第一階段：

　　以章或相關章節為單元復習時，首先要求同學們自己分析、歸納本單元知識結構網絡，并在老師的指導下進一步充實、完整、使之系統化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，并著重總結解題方法與技巧，然后對本章知識點進行針對性練習，但練習題不宜過多，應精選練習題，不能搞題海戰術，最后要根據練習中和考試中出現的問題進行有針對性的分析和小結。

　　第二階段：

　　本階段可根據各知識塊的特點，將有關內容分為幾個專題，進行專題復習，著重進行思維方法與解題技巧的練習。

　　第三階段：

　　本階段主要是練習知識的大綜合，較為復雜問題的分析方法，并將整個物理知識分為幾個重要大專題，著重練習某些重要規律的應用，或某些重要的解題方法。如：動能定理及其在解題中的應用、變力做功問題的分析方法、極值問題的`分析方法、臨界問題的分析方法、假設法解題技巧等等。

　　本階段要突出練習同學們的思維能力、分析問題的能力。具體方法有進行一題多解、一題多變、多題一解等方法，在本階段要進行大綜合模擬考的套題練習，試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達到高考的要求。

　　三、處理好幾個關系

　　高考物理總復習中要處理好以下幾個關系：

　　(一)“考綱”與“教綱”的關系

　　“考綱”即“考試說明”，它是高考復習的綱領；而“教綱”即“教學大綱”它是中學物理教學的綱領，兩者有相同的地方，也有不同之處，在高考總復習備考時，應以“考綱”為準。

　　(二)課本與復習資料的關系

　　目前，各種高考復習資料很多，往往會造成你以復習資料代替課本的現象，這是大錯特錯的，將會直接影響復習效果，因此，在復習備考時，應以課本為本，充分發揮課本的主導作用，并選擇適合本人具體情況的復習料輔復習，有利于提高復習效果。

　　(三)點與面的關系

　　在高考復習備考時，既要抓住本學科的重要知識點，也要全面、系統、完整地復習所有必考的知識點，要做到重點突出、覆蓋面廣。只有這樣做，才能達到復習的效果。

　　(四)基礎與能力的關系

　　在高考總復習中，要處理好與能力的關系，在第一階段的復習過程中，重點是復習基本概念、基本規律及其應用，基本解題方法與技巧等基礎知識，只有在打好基礎的前提下，才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力，假如忽視基礎知識，專門做難題、怪題，是達不到培養能力的目的的。

　　四、要培養的幾種能力

　　(一)加強信息遷移問題的練習，提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。 信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過閱讀該信息去回答或解決一

　　些物理問題，信息遷移問題著重考查學生臨場閱讀，提取信息和進行信息加工、處理，以及靈活運動基本知識分析和解決問題的能力，如：給出有關磁懸浮列車的文字資料和圖片，要求學生通過閱讀資料，去回答和分析有關磁懸浮列車的問題。

　　(二)加強科技應用問題的練習，提高運用物理知識去分析和解決實際問題的能力。 科技應用問題一般都是運用物理科學知識、原理和方法去解決生活、生產科學技術中的實際問題，如：用物理科學技術原理去分析和解決我國在實施的“南水北調”“西電東送”“西氣東輸”幾大重點工程中有關問題。

　　(三)加強實驗技能練習，提高實驗能力。

　　物理是一門以實驗為基礎的學科，物理實驗技能的練習是高考物理復習的重要組成部分，通過以下幾個方面的練習可以提高實驗技能：

　　1、對基本儀器使用的練習

　　物理實驗要通過各種基本儀器來完成，因此，只有熟練把握各種基本儀器的構造原理、使用方法和注重事項，才能做好各種實驗，并提高實驗技能。

　　如：要把握各種電表、游標卡尺、螺旋測微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注重事項。

　　2、注重聯系實際進行操作的練習

　　物理實驗中的實驗操作技能是很重要的實驗技能，加強這方面的練習，有助于提高實驗技能。

　　3、加強物理實驗思想、原理、方法與技巧的練習

　　物理實驗思維、原理、方法與技巧是衡量學生實驗能力的核心，如：伏安法測電阻實驗中對實驗條件的控制方法(滑動變阻器的接法)、實驗誤差的控制方法(電流表的內、外接)、作圖時對個別點的舍棄、圖線的“曲化直”(驗證牛頓第二定律時畫圖象)等等，只有加強這方面的練習，才能提高實驗能力。

　　4、加強設計

　　性實驗的練習，培養學生創新思維能力和實驗能力

　　物理設計性實驗，使要求學生根據給出 實驗儀器，按要求設計出實驗的原理、方法、步驟，最后得出實驗結論：或只給出實驗課題，由學生自選儀器、自己設計實驗原理、方法與步驟，得出實驗結論，這就要求學生具有較強的創造性思維能力和綜合分析能力及實驗技能與技巧。

　　如：在電學實驗中，要求測電源的電動勢和內電阻，自己設計方案，自選器材進行實驗，看誰設計的方案多(有十幾種方案)，哪種方案最佳？通過這樣的練習，可培養創新思維能力和實驗能力。

　　(四)加強創新思維練習，提高創新思維能力

　　創新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合能力測試題中考查學生能否尋求獨特而新奇的，并具備社會價值的思維方法解決尚無先例的問題的能力，這些題大多數屬于開放性的實際應用題，創新思維的主要成份是發散性思維和集中性思維。所謂發散性思維是一種不依常規，尋求盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性、變通性和獨創性的特點；而集中性思維則是依據已有的信息和各種設想，朝著問題解決的方向求得最佳方案和結果的思維操作過程，發散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優的解決方案，兩者相互聯系，缺一不可。

　　1、類比推導法

　　將已知或新給出的原理、知識或方法橫向類推到類似的新情境中去，以解決新問題或得出新知識，即已知(或新知A)類推新知(或新知B)，其要害在找好橫向類比遷移的“參照點”。

　　2、逆向思維法

　　物理學中有些問題按常規正向思維分析不方便，此時可改變思維方向，由正向思維改為逆向思維，就能使問題迎刃而解，如光學中的光路可逆原理，勻減速運動倒過來考慮就變為勻加速運動等。

　　3、等效思維法

　　物理學中的問題，有時直接分析有困難，此時，可用效果相同的模型來等效代換，使問題便于分析解決，如：平拋運動可分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動，力的分解與合成等。

　　(五)加強學科交叉滲透練習，提高綜合分析問題能力

　　物理科學與化學、生物、地理學等有著密切的聯系，如：熱學與化學之間，光學與生物之間，天體運動與地理之間都有較好較強的聯系，還有“南水北調”“西電東送”“西氣東輸”“青藏鐵路”“貧鈾彈風波”等問題都是物理與其他學科綜合滲透的問題，加強這方面的練習，就能夠提高綜合分析問題的能力。

　　總之，在高考物理復習中，加強上述幾個方面的練習，可培養創新思維能力，提高分析和解決問題的能力。

復習計劃 篇3

　　一、復習目標

　　A、口試達標：能用簡單的英語互致問候，交換有關個人、家庭和朋友的有關信息;能模仿錄音，背誦課文，用正確的語音、語調朗讀字母、單詞和句子。

　　B、基礎知識達標：能熟練掌握單詞84個，詞組39個，日常交際英語句子30個。

　　二、班級情況分析

　　城東三年級共有兩個班級，二班的整體成績相比一班要穩定，而且后進生少。除了張太震，羅鑫，鄧富婷這幾個學生需要多花時間去提高之外，其他學生都能及時認真完成每次的作業與任務，而且班干部也管的比較牢。一班學生情況是兩頭尖，而且落后面要大，學生的思想比較活躍，有些好學生也會偷懶或者其他原因不做作業，因此在管理上要抓的更加牢一點。因為我是兩頭跑上課的，所以在抓住學生這一點上還是有點力不從心的，因此在復習階段要認真組織利用班干部，把需要讀背的內容復習好。

　　三、復習措施

　　1.通過觀察以及對學生的興趣、能力、技能、知識的了解來調整原有的教學設想。

　　2.明白學生在哪里容易發生問題，并有針對性地進行引導。例如：學生單詞學多了，容易導致中英文意義上的混淆。

　　3、對于后進生，注意分析癥狀，找出病因，對癥下藥。

　　4、對于有潛力的學生，在口、筆頭練習中及課堂教學中創設條件，使其聰明才智得到淋漓盡致地發揮。

　　5、充分利用好班干部，小組長，當我不在的時候能把每天的'任務完成好。

　　四、主要復習內容：

　　1、26個英文字母。2、myfamily。3、howmany。4、fruits。5、介詞inonunder，的應用6、形容詞smallbiglongshort.7，數字one——twenty

　　2、使學生獲得的知識更加鞏固，做到26個英文字母能聽懂、會讀、會說、會寫，掌握家庭成員，grandma，grandpafathermothersisterbrother.會回答howmany的提問，掌握介詞inonunder的方位，看實物能用形容詞smallbiglongshorttall表示，認識one——twenty。能用所學英語知識解決簡單的實際問題，提高學習英語的興趣，建立學好英語的信心。

　　五、主要內容學習狀況

　　1、26個英文字母：都會流利的按順序背、讀，單個提出個別學生還不太熟練.

　　2、howmany的回答還存在著問題.還需加強訓練.

　　3、家庭成員能聽懂，會認。

　　4、介詞inonunder的方位掌握較好，但是個別學生，像張貴川等人還需要鞏固。

　　5、形容詞talllongshortbig掌握較好，但應用較差，需要大量做題掌握.

　　6、數字one——twenty會按順序讀，會認.還需加強練習.

　　六、復習方法：

　　6月5日，歸納復習5、6單元;課堂考試形式完成期末綜合練習卷(一)。回家作業：熟讀5、6單元對話與單詞。第二天同桌互相抽查。

　　6月6日7日，回家作業(周末)：1.周末練習卷15，16;

　　6月8日，講解周末練習卷15、16以及期末綜合練習卷(二)。歸納復習3、4單元。回家作業：熟讀3、4單元對話與單詞。第二天同桌互相抽查。

　　6月9日，回家作業：周末練習卷17.

　　6月10日，歸納復習1、2單元。課堂考試形式完成期末綜合練習卷(二)。回家作業：熟讀1、2單元對話與單詞。第二天同桌互相抽查。

　　6月11日，回家作業：周末練習卷18。

　　6月12日，講解周末練習卷17、18以及期末綜合練習卷(二)。

　　6月13、14日，回家作業：周末練習卷19、20.

　　6月15日，做一份自己出的期末模擬試題。

　　6月17日，講解期末模擬題，復習掌握不到位和試卷上易錯的知識。

復習計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　根據本學期工作計劃,結合班級學生及語文學習的具體情況，以素質教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，提高學生的語文成績。

　　二、復習時間:

　　六課時

　　三、復習形式：

　　分類復習

　　四、復習內容

　　1、 能夠正確默寫生字以及詞語。

　　2、 熟讀課文，背誦指定的課文。

　　3、 能聯系具體的語言環境和生活環境，理解詞語的意思。

　　4、 能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的。

　　5、 學會查字典，培養學生查字典的良好習慣。

　　6、 用學過的詞語說話，學習整理錯亂的.句子。

　　7、 學會有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

　　8、 能修改有明顯錯亂的句子。

　　9、 學會正確使用標點符號。

　　10、學會用修改符號修改一段話中的錯誤。

　　五、具體安排 ：

　　（一）基礎知識復習：

　　1、時間：4課時

　　2．形式：專題復習

　　3．內容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，排列錯亂的句子等。

　　4．措施：

　　（1）課堂練習。

　　（2）進行單項專題復習，重點是掌握生字詞和修改病句，短文閱讀。

　　（3）及時批改學生的作業，糾正作業中的錯誤。

　　（二）閱讀復習：

　　1、時間：1課時

　　2．形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講。

　　3．內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓練。

　　4．措施：

　　（1）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

　　（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，

　　（3）加強補差，讓優等生幫助后進生。

　　（4）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行口語交際實踐。

　　（三）作文復習；

　　1、時間：1課時

　　2、形式：命題作文

　　3．內容：進一步提高審題、選材能力，本學期自己的習作修改，進一步提高。

　　4．措施：加強個別指導

復習計劃 篇5

　　采訪過程中，當問及如何查漏補缺、如何進行模考練習、如何增強應試感覺時，各位資深老師的回答驚人地相似：認真領悟歷年真題的出題思路及方法，用真題進行模擬訓練，反復練習。在最后的沖刺階段，歷年真題是備考的最佳復習材料。

　　GRE、六級詞匯主講老師鄧弘告訴記者，詞匯是六級考試的基礎，詞匯的掌握程度70%決定著考試最后的分數。六級考試詞匯分為高頻詞、考點詞和邊緣詞。其中高頻詞是詞匯的重點，也是考試的重點。最后沖刺階段，應該著重檢查高頻詞的掌握情況，及時查漏補缺，用20%的投入去掌握占據80%的.得分點。

　　要想聽力取得好成績，六級聽力主講老師沈玫強調：在最后一個月的時間里，每天必須保證至少一個小時的時間練習聽力，其中30分鐘泛聽，30分鐘精聽。泛聽是指聽懂文章。精聽是指聽清文章里的每一句話，最好能將全文聽寫下來。對自己聽力得分有一定要求的同學，每周聽寫文章的練習量不能低于3篇。對于聽力基礎較差的同學工作量應該加倍，即每天保證2小時以上的練習時間。

　　關于聽力技巧，沈玫老師告訴我們應從看、猜、聽、記四個方面去把握。看：充分利用direction的間隔時間盡可能多地掃描題干選項，把握一些可能出現的潛在信息。猜：留意一些抽象的、具有可能性的、特殊性的選項，它們有可能就是題解。聽：著重聽文章的重復處、轉折處、舉例處。記：依據題干選項記錄相關的重要信息。

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