復習計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,立即行動起來寫一份計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編精心整理的復習計劃5篇,歡迎大家分享。
復習計劃 篇1
一、班級情況分析
(1) 三年級要求會寫的字詞兩比一二年級多的多,但是孩子們是前面學著后面忘著。因此需要特別復習,重點是看、讀、講、寫、默。對字詞進行全面的梳理和鞏固。
(2) 閱讀情況。要強化閱讀習慣的培養。在答題時,部分學生由于讀很馬虎,再加之讀題審題又不仔細,往往出現較多的錯誤;因此,要反復提醒、訓練學生,要在閱讀理解的基礎上再開始答題。
(3) 習作情況。大部分學生能把內容表達寫清楚,但是部分學生不會正確運用標點符號的現象,或者是寫作能力弱,不能寫具體的現象。
二、培優補差措施
學困生:力求扎實基礎知識,加強訓練,落實課本知識的復習。
中等生:進一步扎實基礎知識與課本知識,加強課外閱讀訓練。
優等生:拓展知識面,加深難度,培養他們的綜合能力。
三、復習目標
1、鞏固本學期所學的字詞,把字寫正確、端正,保持書面整潔。
2、能夠背誦一些要求會背的課文和段落,大概理解課文內容和意義。
3、培養學生大膽說話,學會禮貌用語。
4、背誦一些名句名段。熟練使用冒號、問號和嘆號。
5積累自己喜歡的詞語、成語、古詩詞、格言警句。
6、能把內容表達寫清楚,正確運用標點符號,恰當地使用一些修辭手法,使句子通順,文字優美。
四、復習重點
1 、生字鞏固,查漏補缺。(形近字組詞、多音字、同音字)(4課時)
2、掌握所學的詞語,認讀并聽寫詞語。(四字詞語、成語)(貫穿復習期間)
3、找出近義詞和反義詞,給詞語歸類,排列詞語,搭配詞語,正確填寫量詞,選擇詞語的正確解釋,選詞填空,照樣子寫詞語。(4課時)
4、句子:
(1)復習學過的句式。(被字句和把字句,修改病句,反問句改為陳述句,比喻句)(2課時)
(2)單元練習的讀讀背背的填空,給句子填標點符號、排列句子順序。(2課時)
5、口語交際:做到語句完整,意思連貫;與別人進行口語交際的時候,態度大方,口語清楚,有禮貌。(2課時)
6、 閱讀習作復習。(4課時)
A 注意閱讀解題方法的指導。讓學生學會審題。學會答題的技巧。
B聯系語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思。
C 習作指導。能把自己看到的、聽到的`、想到的、做過的寫明白。 (主要以單元的習作為主)
7、綜合復習(5課時)
五、復習措施:
1、教師要根據學生知識掌握情況,有側重點地安排復習內容,真正起到查漏補缺。教師對基礎較差的學生要重點輔導,爭取家長配合,針對學生的薄弱環節,家校聯手展開復習。
2、 組織“四人互助學習小組”,讓學生互相幫助,早讀共同背誦,中午共同默寫。
3、精心設計一些復習練習卷,通過檢測,反饋不足,重點講解。
4、由于學生基礎不一,可以分層復習,既有基礎題,又有提高題,使每位學生學有所獲,真正起到復習提高的作用。
復習計劃 篇2
1、復習計劃很重要
據很多有經驗的研考過來人介紹到,得暑假者,得考研成績。這更突顯了暑期作為系統復習階段的重要性。因為在這個假期中,沒有了大學課程的干擾,廣大考研學生們可以擺脫學校專業課程所帶來的影響,從而得以全身心的投入考研備考熱潮當中。只要有完善的復習計劃,并能夠合理的利用時間,不論是處于復習備考哪一輪的考生,都能在暑期考研復習中取得顯著效果。
2、根據大綱定計劃
另外暑期研考新大綱公布后,考生要根據考研大綱調整之前的復習策略,突出復習重點并明確未來的復習方向,從而定下詳細的每日復習計劃,以確保能夠在考研暑期復習中保質保量的高效完成復習計劃,這樣才能算的上是完善的利用了考研暑期復習時間。
3、嚴格履行已定復習計劃
相信同學們在暑期之前就已經確定好了所要考研的學校及專業,并認真做好了暑期考研復習計劃。那么進入暑期之后就每天按照原定計劃進行就可以了,這樣不但可以為自己增加更多的信心,還能有條理的合理利用時間。另外,除了在每天的復習中,大家要合理安排好自己的時間,例如公共課如何安排時間,專業課安排多少時間,若有富余還可以給自己留點休息時間,用來放松一下心情,勞逸結合。最好在每天晚上睡前回顧一下這一天所復習的內容,以及學到的新知識,若有回憶不起來的便是需要再次加強的.。另外在復習過程中要注意記筆記,能夠在很大程度上幫助提高復習效率。
4、避免孤軍奮戰
暑期可以復習過程中,學校本來就人少,又遠離家鄉,容易產生孤單心理,因此盡可能的多尋找極為志同道合的研友一起復習,平時還能起到督導的作用,和平時結交的考研研友在一起,每天一起去自習室學習,有不會的問題可以彼此探討,心情煩躁時也有人能夠開解一下,懈怠的時候看著同伴努力也會增加自己面對困難的信心,可以另學習更有動力。另外尋找研友的好處是一方面兩人一起學習可以形成良好的學習氛圍;另一方面,兩人之間還可相互分享報考信息,交流學習方法等。
總之在同學們的考研暑期復習過程中不單單關注學習過程,生活方面也是很重要的,畢竟只有良好的生活習慣才能擁有健康的體魄,進而為整個繁重的考研暑期復習過程打下牢固的基礎支持,剩下的就是要堅持既定的復習計劃,嚴格按照計劃復習,循序漸進。
復習計劃 篇3
一、指導思想:
根據本學期工作計劃的安排,結合班級學生及數學學習的具體情況,本著以素質教育為核心,以提高學生實際數學能力為重點,力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力,在不增加學習負擔的前提下,進一步爭取數學整體教學質量的提高。
二、復習目標:
1、使學生比較系統地、牢固地復習有關圖形的變換,分數的意義和性質,復習分數加、減法計算,長方體和正方體,簡單的統計,學會使用簡便算法,合理、靈活地進行計算,會解簡易方程,養成檢查和驗算的習慣。
2、使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象,牢固地掌握所學的單位間的進率,能夠比較熟練地進行名數的簡單改寫。
3、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征,能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積,鞏固所學的簡單的.畫圖、測量等技能。
4、使學生掌握所學的統計初步知識,能夠看和繪制簡單的統計圖表,并且能夠計算求平均數問題。
5、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關系和應用題的解答方法,能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題和生活中一些簡單的實際問題。
三、總復習中應注意的幾個問題:
1、重視基礎知識的復習和知識之間的聯系。
2、注意啟發、引導學生進行合理的整理和復習。
3、加強反饋,注意因材施教。
4、以“課標”為本,扣緊“三維”目標。
5、力求做到上不封頂,下要保底。
四、復習措施:
1、在復習分塊章節中,重視基礎知識的復習,加強知識之間的聯系。使學生在理解上進行記憶。比如:基礎概念、法則、性質、公式……在課堂上、在系統復習中糾正學生的錯誤,同時防止學生機械地背誦;但是對于計量單位要求學生在記憶時,比較相對的單位,理順關系。
2、在復習基礎知識的同時,緊抓學生的能力的培養。
(1)四則混合運算方面,重視整數、小數、分數的四則混合運算,既要提高學生計算的正確率,又要培養學生善于利用簡便方法計算。利用晚自習與課后輔導時間對學生進行多次的過關練習。
(2)在量的計量和幾何初步知識上,多利用實物的直觀性培養學生的空間想象能力,利用習題類型的全面性,指導學生學習。
(3)應用題中著重訓練學生的審題,分析數量關系,尋求合理的簡便解題方法,練講結合,歸納總結,抓訂正、抓落實。
(4)其它的知識將在復習過程中穿插的進行,以學生的不同情況做出具體要求。
3、在復習過程中注意啟發,加強“培優補差”工作。對學習能力較差,基礎薄弱的學生,要求盡量跟上復習進度,同時開“小灶”,利用課間與課后時間,按最低的要求進行輔導。而對于能力較強,程度較好的學生,鼓勵他們多看多想多做,老師隨時給他們提供指導和幫助。
4、在復習期間,引導學生主動、自覺的復習,進行系統化的歸納和整理,對學生多采用鼓勵、表揚的方法,調動學習的積極性。
5、在復習過程中,對學生的掌握情況要做到心中有數,認真地與學生進行反饋交流,達到預期的復習目標。
五、復習時間安排:
1、6月16、17日復習圖形的變換、因數和倍數;
2、6月18日復習分數的意義和性質和分數加、減法計算;
3、6月19日復習長方體和正方體;
4、6月20日復習簡單統計、數學廣角;
5、6月23日第五次檢測;
5、6月24、25日準備期末測試。
復習計劃 篇4
一、參考教材。
根據《考試大綱》當中所規定的四大部分內容進行確定和選擇,比較經典、權威的書目如下:
1.教育學原理部分,建議以黃濟,王策三編寫的《現代教育論》(人民教育出版社版 )為主,以全國十二所重點師范大學聯合編寫《教育學基礎》(教育科學出版社)為輔。
2.教育心理學部分,建議以馮忠良編寫的《教育心理學》(人教社)和陳奇、劉儒德編寫《當代教育心理學》(北京師范大學出版社)為主,以吳慶麟編寫的《教育心理學》(人民教育出版社)為輔。
3.中外教育史部分,建議以孫培青編寫《中國教育史》(華東師范大學出版)和王天一等編寫的《外國教育史》上下冊(北京師范大學出版社出版)為主;以吳式穎編寫《外國教育史教程》(人民教育出版社)和王炳照編寫《簡明中國教育史》(北師大出版社)為輔。
4.教育研究方法部分,以裴娣娜編寫的《教育研究方法導論》(安徽教育出版社)為主;以葉瀾編寫的《教育研究方法論初探》(上海教育出版社)為輔。
最后提醒考生的是:讀書不在于多,而在于精。一門學科的基本結構大體是一致的。因此在全面復習的基礎上應做到掌握或吃透一本經典權威的書。
二、大綱解析
1.主要內容和試卷結構的變化
第一,初試科目四門改為三門,即政治理論、外國語和專業基礎綜合。教育學專業的基礎綜合考試包括《教育學原理》、《中外教育史》、《教育心理學》、《教育研究方法》等學科基礎課程。它們分別所占的分值為100分、100分、40分和30分,專業技術科目的滿分為300分。必答題270分,選答題30分。選答題較為靈活,能夠比較客觀地考察考生的能力,也為考生留下了一個選擇的余地。
第二,改革側重雙基,從試卷的考察內容看出,主要側重考察的基礎知識、基本理論,這在我們教育部06年發布的通知上就已經有這個規定了,考察的是學生的`基本素質、一般能力和學科基本素養。這一點在新大綱上有突出的體現。在試卷題型結構上,分為四大題型:單選45小題,每小題2分,共90分。辨析題3小題,每小題10分,共30分,簡答題6小題 ,每小題15分,共90分,分析論述題3小題,每小題30分,共90分。
第三,由以各研招單位自主命題、自主閱卷,調整為全國統一命題。這次考研,國家統一命題,統一評定,無論是命題還是評定,都有了統一的標準。這樣的全國統考對廣大考生來說,提供了一個公開、公平、公正的競爭環境,同時有利于校際間的調劑。
2.專業課各門學科具體內容的變化。首先,《考研大綱》刪除了部分的內容,在《教育學》中經常出現的有關章節如體育、美育和課外系活動等知識內容這一次在考研當中沒有出現。其次,《考研大綱》增加了許多新的知識點,這些新增的知識點,反映了當前世界和中國教育改革的基本價值取向,如我國新一輪課程改革改革的內容、教師專業化等內容。再次,突出了某些章節的重要性。如課程論的內容,以往的《教育學》中將此定位為“教育內容”,中國的教育學主干課中沒有這一學科,導致教育改革的失敗,《考研大綱》中有意加強這一科目的分量。因此復習中僅僅看有關的《教育學》或《教育學原理》是不夠的。《教育學原理》本身就涵蓋了教育基本理論、教學論、課程論和德育論等主干科目,應了解這些學科的基本原理和基本結構。通過以上的分析大家可以看出,這一次考研所考的專業的科目突破了以往的的范圍和限制。
3.考試重點的變化。突出“基本理論、基本技能”,考研大綱明確規定,要求考生掌握教育學學科的基本理論,基本知識,基本方法。突出了要求考生應具有的教育學學科的整體的基礎素養,以及站在這些學科的高度上解決問題的能力。
三、復習計劃:
第一輪:8月中旬至9月底廣泛翻閱上述推薦主要參考教材,重在掌握基礎知識,把握學科的基本結構,了解學科的重點,做好復習記錄和可能出現的題眼。
第二輪,10月2日至6日參加教育學綜合串講班,理解考試難點、掌握重點、理解理論熱點;在第一輪全面復習的基礎上,帶著問題聽課,因為是第一年改革,考試很難把握學科重點、難點和思路。復習過程中難免急躁、盲目,需要一個系統的資深專業學者的指導,同時,考試需要教育學科知識拓展的指導。
第三輪:10月中旬---12月中旬把主要參考教材認真系統全面復習一遍,對基礎知識、理論進行進行記憶并掌握。
第四輪:12月中旬至考前,查缺補漏,有選擇的復習第三輪復習中的難點,并通過做內部模擬題進行演練并加深對知識點的記憶。
復習計劃 篇5
由于今年英語市統測,課本結束的較早,所以現在距離離期末還有一個月,復習能讓學生鞏固所學知識,還能進行查漏補缺,使學生能順利地完成這個學期的學習任務,能在期末考試中取得好成績,同時也為今后的學習打下堅實的基礎。因此,我決定重點題練習講解提前定好;避免把復習課搞成題海戰,使復習失去它應有的意義而變得枯燥乏味;在復習過程中同樣要強調趣味性;復習還要從學生實際出發,做到因材施教,有的放矢。現制定具體復習計劃如下:
一、復習內容
在復習過程中我準備以聽說讀寫為主要的.形式,以英語基礎知識為主要內容,指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學內容。前五單元內容比較簡單,而且在期中考試時已經復習了,所以課堂上不為主體,只是課后布置復習任務,每天半頁單詞加上Section A或B的短語、句子,有布置就有檢測,每天要拿出10分鐘時間檢查作業內容,不過關的同學要重新過關。復習重點放在后五個單元上,在復習后五單元時,一直貫穿著重要時態(現在完成時、現在完成進行時、一般將來時)和主要句子結構(反意疑問句、感嘆句、提建議)來進行。
1、指導學生在語境中復習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。
2、根據句子類型指導學生在比較中復習句子。
3、指導學生在表演中運用句子,使復習課同樣生動有趣。
4、掌握Grammar Focus 里的所有句子。
要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體,在復習過程中將它們緊密結合起來,合理安排教學內容,提高學生整體運用知識的能力。
二、時間安排
5:31—6:09 復習U1—U5單詞短語10分鐘,復習句子10分鐘,語法講解10分鐘,做練習題15分。
6:10—6:20 同上復習U6—U10內容。
6:21—6:28 綜合復習并進行測試。
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