復習計劃

時間：2024-02-24 09:49:14 計劃范文我要投稿

期末復習計劃推薦度：
生物中考復習計劃推薦度：
中考語文總復習計劃推薦度：
初中數學中考復習計劃推薦度：
小學語文期末復習計劃推薦度：
相關推薦

實用的復習計劃【合集10篇】

　　時間流逝得如此之快，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的復習計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。

實用的復習計劃【合集10篇】

復習計劃篇1

　　高考命題是以《考試說明》為依據的，高三數學復習要以《說明》為指導，在內容取舍上，應以考試內容為準，不隨意擴充、拓寬和加深；注意各知識點的難度控制。這就要求對照題型示例，結合歷年高考試題分類匯編仔細揣摩，弄清《說明》中各項要求的具體落腳點，把握試題改革的新趨勢。因此,為了使本屆高三數學的復習工作更加有效，根據學科的特點，結合本校情況制定以下復習計劃。

　　一、復習步驟和目標

　　第一輪：注重基礎。（8月—1月）。

　　基礎知識復習，以課本為依托，按照《說明》做好考點知識的梳理，夯實基礎，以章節為單位，將零碎與散亂的知識點串起來，并將它們系統化，加強知識的縱向與橫向聯系，重點在于將各知識點的網絡化及融會貫通，課本是學生獲得系統的數學知識的主要來源，學生最熟悉，最親切。為了對中學數學教學發揮積極的導向作用，高考試題“源于課本，高于課本”，有些是課本題目經過加工改造，組合嫁接而成，有些甚至是原題。課本是考試內容的具體化，是中、低檔題目的直接來源，是解題能力的生長點。因此，數學復習要立足于課本，而把其它資料作為輔助材料。

　　第二輪：專題復習（3月—4月）

　　沖刺訓練及處理信息，主要是做綜合練習，題目的難度較第一輪略有上升。先是分章節的綜合訓練，教師主要是評講卷，針對卷子中學生暴露的問題一一點評；然后是針對學生應試能力的訓練，主要側重于選擇題和填空題的訓練。

　　第二輪專題安排：（1）函數、方程、不等式、導數；（2）數列；（3）三角；（4）解析幾何；（5）立體幾何；（6）概率與復數。主要是提高學生分析問題、解決問題的能力，提高綜合能力。

　　第三輪：模擬訓練（5月—5月中旬）

　　根據各地的高考信息編擬好沖刺訓練的模擬試卷，通過規范訓練，發現平時復習的薄弱點和思維的易錯點，提高實踐能力，走近高考。主要是做各地的模擬題，這時候是高強度的訓練。訓練考試技巧和學生的應試心理的調整階段，也就是加強非智力因素的訓練了。

　　5月底6月初，回歸課本，查缺補漏，再現知識點。樹立信心，輕松應考。

　　二、復習措施

　　1、加強備課組的協作，發揮集體智慧。各備課組成員要心往一處想，勁往一處使，針對復習中存在的突出問題，加強集體備課，共同研究尋找對策，加強互相交流，互相學習，精心篩選各類高考信息。

　　2、切實抓好強化訓練，首先要精選試題，立足于中、低檔題目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空中樓閣。要注重知識的鞏固和滾動，并要求做到批改、講評及時、到位，同時要求學生去反思錯解原因，以達到鞏固知識，提高能力。

　　3、注重對學生學習方法的指導。指導學養成良好的學習習慣；培養學生學習興趣和自學能力；強調規范答題。

　　4、加強應試心理的指導。為學生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態。

　　三、處理好模擬考試和專題復習的關系。

　　1、除了正常的考后試卷分析，我們對每次考試、練習都要分析學生知識點的得分情況，分析各次考試學生的.得分點是否有變化、有提高，并采取相應措施。把能夠得分的題型通過練習、講評要讓學生一一突破。要有目的解決學生中存在的一些突出問題。

　　2、課堂教學要以落實基礎、熟悉方法、培養能力、規范要求。在第二輪、三輪復習中，學生學習程度的差異將會充分地顯示出來。為此，我們要注意“同步”與“異步”相結合，“統一講評”與“個別輔導”相結合。

　　附第一輪教學進度表

　　高三數學復習計劃進度表(第一輪復習)

　　第一章集合 2周

　　集合的概念與簡易邏輯

　　第二章函數的概念與基本初等函數(1) 3周

　　1、函數的概念及表示方法

　　2、函數的解析式及定義域,函數的值域

　　3、函數的奇偶性及函數的單調性

　　4、函數的圖象

　　5、指數函數與對數函數,冪函數

　　6、二次函數及方程的根

　　7、函數的最值

　　8、函數綜合應用

　　第三章基本初等函數(2)三角函數 2周半

　　1、任意角的三角函數

　　2、同角的三角函數關系式及誘導公式

　　3、兩角和與差的三角函數

　　4、三角函數的圖象

　　5、三角函數的性質

　　6、已知三角函數值求角

　　7、解三角形

　　8、三角形中的有關問題

　　第四章導數及其應用 2周

　　1、導數的概念及運算

　　2、導數的應用

　　第五章不等式 1周半

　　1、含絕對值不等式與一元二次不等式的解法

　　2、不等式的性質

　　3、不等式的證明

　　4、不等式的解法舉例

　　5、不等式的應用

　　第六章數列 2周半

　　1、數列的有關概念

　　2、等差數列

　　3、等比數列

　　4、等差與等比數列

　　5、數列求和

　　6、數列的應用

　　7、數學歸納法及其應用

　　第七章概率與統計 2周

　　1、隨機事件的概率

　　2、互斥事件有一個發生的概率

　　3、抽樣方法

　　4、統計

　　第八章復數半周

　　1、復數的有關概念及表示

　　2、復數的代數形式及其運算

　　第九章立體幾何初步 3周半

　　1、空間幾何體

　　2、點、線、面、體之間的位置關系

　　3、球的有關知識

　　第十章平面向量與解析幾何 6周

　　1、向量與向量的運算

　　2、平面向量的坐標運算

　　3、平面向量的數量積及運算

　　4、直線的方程

　　5、兩條直線的位置關系

　　6、簡單的線性規劃

　　7、曲線與方程

　　8、圓的方程

　　9、直線與圓

　　10、橢圓、雙曲線、拋物線

復習計劃篇2

　　本學期五年級語文上冊課程已經全部結束，在教學的過程中，有的知識段學生掌握的很牢固，有的知識段學生掌握的較差。部分學生學習成績很好，部分學生掌握的知識較差，部分學生學習成績一般。為在今后一段時間時間內，查漏補缺，牢固的掌握并靈活運用所學知識。使全班學生在期末考試中取得良好的學習成績，特制訂期末復習計劃如下：

　　一、復習目標：

　　11通過復習使學生牢固掌握五年級的應該掌握的字、詞、句、篇的知識，形成一定的語文能力，務實“雙基”、使學生具有一定的語文素養。

　　通過復習提高后進生的成績，查缺補漏，讓每個學生都獲得優異的成績。

　　通過復習讓學生掌握答題技巧，形成解題能力，為今后發展奠定堅實基礎。

　　通過復習使學生積淀文化，熱愛語文，為學生的今后發展奠定基礎。

　　二、復習設想：

　　（一）分兩輪復習：

　　1、以單元為系列的進行橫向復習。其目的主要就是把一個單元所涉獵的知識進行系統復習，不丟掉知識點。

　　2、以字、詞、句、篇為系列的縱向復習，其目的主要就是讓學生有一個整體的思路，更全面地獲取知識。

　　（二）進行段段清，每復習一個單元進行一次驗收。進行分析查缺補漏。

　　三、復習時間、內容、方法的安排：

　　（一）各單元復習內容：

　　1、字：

　　（1）叫準讀錯的字音：（2）查字典的方法：（3）大寫字母的運用：（4）多音字辨析：（5）字義的理解運用：（6）聽寫（以詞出現，包括成語）（7）形進字組詞：（8）改錯字。（詞語、句子中的）

　　2、詞：

　　（1）重點詞語的.意思（不脫離語言環境）（2）一詞多義（3）詞的感情色彩（4）詞的分類（5）近義詞（6）反義詞（7）修飾詞填空（8）成語的學習。（包擴理解、記憶、運用）。

　　3、句子：

　　（1）修辭：比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問

　　（2）復句：并列關系、轉折關系、遞進關系、因果關系、選擇關系、條件關系、假設關系、取舍關系。

　　（3）修改病句：

　　詞語重復、前后矛盾、搭配不當、次序顛倒、缺少成分、用詞不當、介詞結構不當、關聯詞語不當。

　　（4）句子的轉換（被字句、把字句、反問句、陳述句、雙重否定句等。

　　4、閱讀：

　　1、課內語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓練：注重古詩文的背誦、理解、默寫）

　　2、課外語段：（要注重能力的培養，訓練學生答題方法。形成閱讀能力）

　　3、作文：以書上的作文為主，勤練筆。

　　三、時間安排：

　　17周第一板塊到第六版塊

　　18周第七版塊到最后

　　19周綜合

復習計劃篇3

　　一、動員全體孩子，使其端正學習態度

　　在復習之前，要對孩子們做好思想工作。

　　這個學期為了不加重學習的課業的負擔，我一個學期幾乎沒有布置書寫的課外作業。我的課外作業只是課外閱讀，在自習和課外活動的時候，也抽出不少了時間讓孩子們進行課外閱讀。因此，孩子們已經養成了不好好書寫的壞習慣。因此我準備在復習的時候增加孩子們的書寫量，如果孩子們不增強認識的話，可能會引起他們的反感，不能達到目的。在復習之前一定要和孩子們好好商量我們的復習任務，我們的'復習方式和復習目的。爭取讓孩子們積極參與到復習中來。

　　孩子們增強了認識，端正了態度，才有事半功倍的教學效果。

　　二、夯實基礎知識，養成良好書寫習慣

　　由于平時沒有和孩子們結帳，部分孩子的生字新詞的掌握情況不容樂觀。趁此復習的機會，要做到人人過關。首先，讓孩子們記憶，然后檢查過關。檢查的最好方式就是“聽寫”，不但檢查他們是否寫對了，還要檢查每個孩子的字是否寫工整，寫標準了。

　　除了字詞之外，教材中要背誦的句子，段落，篇章，也要重新背誦。背誦名言警句，經典篇章，不僅僅是為了應付考試，也是為了通過復習，積累經典的語言文字，并能內化成自己的東西。必要的時候讓他們寫一寫。

　　有幾個孩子的字還是東倒西歪，復習的時候更要加強指導，不能聽之任之，糾正他們隨便寫的壞習慣。

　　落實檢查的過程是比較“折磨”人的，但是無論如何，都不能放松要求，力爭做到人人過關。

　　三、加強閱讀輔導，培養認真思考習慣

　　很多閱讀題，并不是孩子不會做，而是他們懶惰得不想動腦思考，看著他們的試卷讓人覺得難受。

　　在復習的時候，加強對孩子的指導。找幾篇有代表性的文章讓孩子們讀一讀，并出幾道模擬閱讀題目讓他們做一做。在指導的時候注意方法的指導，讓孩子們減少對閱讀題的恐懼感，讓他們知道只要自己認真思考了，很多題是完全可以做出來的。

　　在指導的過程中，要講究藝術性，要讓每個層次的孩子都能有所收獲。

　　四、進行習作指導，提高孩子習作能力

　　有的孩子在平時的習作訓練中，作文寫得比較好，但是，在考試的時候，卻表現平平，并沒有凸顯他在習作方面的優勢。因此，我覺得加強對孩子考場的習作的指導是非常重要的。

　　首先，要認真審題，不能洋洋灑灑，離題萬里。其次，要認真選材，要選擇孩子們真實經歷過的事件來寫，不要套用作文書的習作內容，這樣的習作才能寫出真情實感。其三，習作的開頭和結尾要藝術，多用平時積累的優美詞句。最后，要注意卷面的整潔，字寫得漂漂亮亮的，無疑中能獲得改卷教師的好感；同時還要注意習作段落的安排，不能用簡單的三段式來寫，一般采用四到五個自然段來寫。

　　當然，光紙上談兵是不夠的，要讓孩子們“實戰演習”，寫一到兩篇習作，教師幫每個孩子認真分析成功之處和不足之處。

　　復習的時候是比較枯燥無味的，因此，教師要采取靈活多變的方法來引導孩子們復習，調動他們的積極性，開發他們的潛能，這樣才能有良好的復習效果。

復習計劃篇4

　　一、指導思想

　　以《語文課程標準（實驗稿）》７——９年級“語文課程目標”以及我市制訂的《語文考試說明》為指針，立足教材，結合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養。

　　二、 備考目標：

　　1、強化語文積累及運用訓練，尤其強化字詞、名句的默寫，病句修改和開放性創新題型訓練，以學會運用為目的進行練習。

　　2、強化綜合性學習、口語交際的復習及名著閱讀的拓展，以語文學習與現實生活之間的聯系為主。

　　3、強化閱讀訓練，包括現代文閱讀（記敘文、說明文和議論文）和古詩文閱讀。

　　4、強化寫作訓練，進行作文儲備，了解考場作文的技巧。

　　三、時間、內容安排：

　　第一輪復習：疏理知識，系統歸類（4月調考前）

　　第二輪復習：全面撒網，查漏補缺（5月調考前）

　　第三輪復習：模擬測試，重點突破（6月中考前）

　　四、資料使用：

　　《閱讀新視野》、《作文新視野》、《課堂作業》、《學與練單元測試卷》、《語文知識能力要點》

　　五、復習策略：

　　以教材為本，幫助學生過好課本關，掌握好課本上的基礎知識和基本技能。把握落“實”的原則，采取知識點歸類復習的方式。

　　（一）、語文積累及運用

　　1、強化字詞的訓練。此項訓練可用2-3天完成，教師可逐冊篩選出課本中“詞語積累”里面的重點字詞、課文注釋里的重點字詞（常用而又易讀、寫、用錯的），按音形義出題，印成小頁子發給學生，在自習課和課外當作業完成，然后抽1節課時間糾錯，再進行檢測和訂正。

　　2、強化課文背默。課本和課標里規定背誦的現代文、古詩文，要再一次熟記并理解其含義，能夠默寫名句，不寫錯別字，可得用早讀和課余時間進行復習。教師出一些檢測題進行測試，對多數學生易錯的地方，再進行強化訓練，力爭做到默寫不丟分。

　　3、強化詞語運用和句子銜接的訓練。教師可用2節課時間結合典型題分類講解，結合具體語境教授該題型做的技巧。然后用大量分類練習的方式來達到掌握方法、靈活運用的目的。

　　4、強化病句修改的訓練。教師可用2節課時間，講解常見的病句類型及題型，再讓學生做一些練習題，以提高識別病句的能力，尤其要重視修改語段里的多個病句的綜合性練習，要求規范使用修改語段里的多個病句的綜合性練習。

　　（二）、綜合性學習及名著閱讀

　　綜合性學習的考查幾乎涉及了語文學習的方方面面，特別強調語文學習與現實生活之間的聯系。，但它也是有規律可循、有“法”可依的。

　　首先，可讓學生用3天的課堂及課余時間復習完6冊書的活動內容，并對重點資料進行整理記憶。再把6冊書中所列舉的名著知識及介紹復習一遍，然后拓展一些課外知識，讀一些名著介紹。第三，可做一些近年來的中考試題，以便熟悉題型及答題技巧。

　　（三）現代文閱讀

　　在訓練時，首先要弄清楚記敘文、說明文和議論文三種文體的基本特點，其次要讓學生認真完成《新視野》、《語文知識能力要點》上所提供的練習，再適當分文體做一些中考試題，總結規律及答題技巧。可用1周時間。

　　（四）古詩文閱讀

　　古詩文閱讀是中考語文的重頭戲之一，在復習時要講求古詩文復習的方法和效率。在1周的復習時間中可采取以下步驟：

　　1、再一次強化背誦默寫。文言文及古詩要求背誦默寫的篇目較多，力求做到不漏、不添、不改、不錯字和不顛倒語序，還要對一些名句、重點句進行理解性記憶。可在早讀和課余復習時采用大聲誦讀法、出聲背誦法、書寫練習法、總結名言警句法（包含揭示、中心的關鍵性語句等）來復習。

　　2、梳理文言實詞。首先，整理一些特殊的實詞，包括通假字、典型的古今異義詞以及詞類活用和一詞多義現象。其次，整理一些在現代漢語中仍有生命力，仍在使用的實詞。第三，在整理實詞解釋時，要依據課下注釋，力求準確無誤，不可似是而非。

　　3、強化文言語句的.翻譯。重點整理一些文言語句，如：課文當中的名言警句，體現中心或主題的關鍵句子，帶有特殊句式的語句，句中含有一詞多義或詞類活用的句子以及固定句式等。

　　4、課內語段閱讀的把握。可以挑出有代表性的篇目進行歸納性復習，也可做文言文專項閱讀練習，鞏固記憶，舉一反三。

　　5、課外語段閱讀的把握。在復習時教師可指導學生閱讀、積累一些文言語段，如寓言故事、成語故事等。另外，最好挑選10篇未讀過的精品文言短文，進行強化訓練。

　　（五）作文

　　寫作強化建議用1周時間。

　　教師可用3課時從審題、立意、選材、構思、結尾、鋪陳、過渡、照應、書寫等方面進行講解指導，要注意寫文章時“化大為小，以小見大”，“獨辟蹊徑，表現個性”等技巧，尤其要養成良好的書寫習慣。另外，讓學生分清記敘文與議論文、命題作文和半命題作文、材料作文與話題作文的區別。

　　學生針對自己的實際，用3-4節課寫出3篇以上的模擬作文，將寫好的作文修改并儲備起來，以便中考時靈活化用。

　　在進行完各個專項強化訓練后，然后2-3套精選的模擬試題，找出存在的問題，逐一分析原因，再進行單獨強化。這樣循環訓練，狠抓難點和疑點，中考成績一定會提高。

復習計劃篇5

　　一、復習要求

　　1、梳理知識，使知識系統化。按復習內容把學生已學的知識按四塊進行整理。達到數學知識.

　　（1）掌握運算順序，熟練進行萬以內加減兩步混合計算，提高正確率。

　　（2）能運用加法運算定律和加減法的關系熟練求未知數，簡便計算，速算和估算。

　　（3）掌握兩步計算應用題，分清條件和問題，弄清每一道題的數量關系，正確解題。掌握較簡單的三步計算應用題，分清求積和求商。

　　（4）掌握長度單位毫米，分米和千米。掌握重量單位噸，形成體系。

　　2．復習階段是實施素質教育的基本途徑。要力求“發展為本，主動參與，重在思維，合作成功，探索創新”的五大目標。

　　（1）在梳理知識的同時培養學生認真、仔細良好的學習習慣。

　　（2）在梳理知識和鞏固知識中讓學生多角度思考問題，培養學生思維的靈活性。

　　（3）關注學生差異，保證每個學生學習活動的時間和空間，鼓勵發揮每個學生各自的特長，發掘每個學生的'潛力，促使知識的廣度和深度不斷提高。

　　（4）復習時要抓主“知識點”，連成“知識連”，形成“知識網”。

　　（5）復習時在學生“求同”的基礎上，鼓勵“求異”。例如提供數據讓學生自己設計不同的問題，自己解答；提供條件，讓學生自己選擇條件，組成各種問題；聯系生活由學生編制數學問題。

　　二、復習重難點

　　1、兩、三位數乘一位數的乘法筆算；

　　2、兩、三位數除以一位數的除法筆算；

　　3、運用乘除法知識解決相關兩步計算問題；

　　4、運用周長知識靈活解決簡單生活問題；

　　5、24時計時法與12時計時法的互換。

　　三、復習策略：

　　1、重視從學生已有知識和生活經驗中學習和理解數和計數知識。要通過大量圖片，實物模型，進行操作、觀察，歸納知識。

　　2.復習中要實中求活，讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。

　　3、把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題，不搞題海。

　　4、改進對學生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。

　　5、積極輔導差生，讓基本的大綱要求必須100%的實現達到。出一些富有思考的題，讓學習較好的學生達到滿足。

　　四、關注學困生：

　　在平時的教學中我們年級的教師就非常關心這些孩子的學習，主動與這些學生的家長取得聯系，與學生家長共同制訂孩子的成長計劃，確實保證孩子的學習質量。在期末的練習中知識的橫、縱建構更是他們的新難點，因此輔差更是重中之重，除了認真批改，復習練習更要督促對錯誤的糾正，甚至反復練習直至掌握。

復習計劃篇6

　　這學期，我的各門功課考試分數都不是很理想，特別是數學和語文，所以我在想利用復習階段一定要打好基礎。

　　我期末復習計劃主要復習語文，數學，英語。而我的語文最薄弱。所以我要把復習重點放在語文上。

　　語文期末的復習計劃是：首先，多看生字詞，再叫家長幫自己聽寫，再把錯的反復鞏固；其次，多看書上的筆記，該背的課文要都會背會寫；然后，閱讀要多做多練，要掌握和運用閱讀的技巧；最后，作文，可以多寫多練，寫完作文之后先養成自己修改的`好習慣，再給家長來修改。這是我語文的期末復習計劃。

　　數學的期末復習計劃是：首先上課認真聽講，積極舉手發言。有不懂地問題就問家長。其次，多做一些計算題，鍛煉自己的計算速度和正確率；再次，多做一些應用題，鞏固書本上的知識點，再多做一點練習。

　　英語的期末復習計劃是：首先，要背記單詞，弄懂中文意思。其次，背會課文，復習掌握對話內容。最后，多聽聽力，多做練習。

　　我相信，如果我能做到這樣，成績就一定會提高的。

復習計劃篇7

　　學情分析：

　　大部分學生有明確的學習目標，比較認真刻苦，他們的學習情緒比較穩定，有的盡管基礎較差，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，不會受到環境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調整自己的教學方法；每班有十多個的學生屬于鞭策進步型，此類學生平時能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，課堂喜歡享受歡樂，他們希望有好的成績，但好逸惡勞，怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時而認真時而精神不振，很少復習功課，需要老師的督促才會有所作為；每班有五六個學生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏向其他科，不理語文，或根本對學習毫無興趣，需要老師再三跟進才能勉強完成作業。

　　主要措施

　　1、教法設計：注重啟發式教學，采用誘思教學法。實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。實行培優輔差，面向全體學生。優化作業管理，做到每課過關，單元過關，重點作業多加評講。教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。

　　2、學法指導：根據學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，并督促為實現目標切實地進行刻苦學習．要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系，重視積累、感悟、熏陶和培養語感，致力于語文素養的整體提高。要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的.練習。

　　3、能力培養：注重培養學生自主學習能力，合作探究學習能力，培養學生語文實踐能力。注重培養學生閱讀能力、寫作能力和說話能力。

　　培優補差：

　　1、優生輔導

　　提高優生的自主和自覺學習能力，計劃要落到實處，發掘并培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎和較強閱讀、寫作能力，并能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養和語文成績。定目標：在這個學期的培優輔差活動中，培優對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩定在80分左右.

　　定內容：培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作層次，同時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。

　　2、學困生輔導

　　目的使學困生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成語文基本能力。優生協助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。（閱讀和寫作）。

　　輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，作文至少能寫得出。逐步提高差生的寫作水平，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓練差生的口頭表達能力，堂上創造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

復習計劃篇8

　　初三的期末復習工作已經開始，由于初三時間緊，復習量大，結合蘇州中考復讀班學生的實際情況，復習工作顯得比較緊張，為了充分利用接下來的復習時間，幫助同學們掌握物理知識、提高分數，思學堂中復班物理老師特制定如下的復習計劃。

　　一、復習目標：扎實基礎、活躍思維、端正態度

　　無論課程條件如何變化，扎實的課本基礎一定是必要的。根據近2年的物理中考試卷及全市統考的模擬試卷，物理試卷考查的內容從單純的書本知識到與生活實際密切聯系，探究題越來越多，這就對同學們提出更高的要求。蘇州中考復讀班思學堂認為在平時的練習中，同學們除了加強基礎知識的記憶練習之外，要多觀察社會生活，做到可以用物理知識解釋生活現象，同時可以通過常見生活現象聯想到所學的知識。

　　此外，態度上重視物理也是必要的，據蘇州中考復讀班思學堂老師介紹，同學們認為物理這一科并不是很重要，經常是應付了事的.態度來面對這一學科，其實我們要說的是學好物理在初中階段是非常重要的，這樣到高中以后學物理才會輕松一些。

　　二、復習方法：抓課本，夯基礎

　　期末考試涉及的內容大部分源自課本，復習課老師也會按照課本目錄進行梳理，一個章節一個版塊的復習課本內容，通過這種地攤式的復習可以進一步加強同學們對物理的認知和再次記憶，達到鞏固的作用。蘇州中考復讀班思學堂物理老師提醒大家課本中的實驗不能遺漏，物理實驗是最后拉分的題目，往往這部分內容會決定同學們是否可以考取高分，中考也是如此。

　　復習物理的基礎知識與其它學科有些差別，切忌死記硬背。蘇州中考復讀班思學堂建議同學們一定要在理解概念、含義的基礎上加以記憶，基礎的內容不僅僅是要記憶而已，還應該加強基礎題的訓練，按類型練習。

　　以上內容就是思學堂中復班的老師給出的關于初三物理期末復習的相關資料，希望對同學們可以有一些幫助。

復習計劃篇9

　　一、復習目的

　　1、使學生對有余數除法的含義、1000以內的數等只是有進一步的人士，鞏固本學期學習的基礎知識。

　　2、使學生對三位數與兩、三位數相加減，兩位數和一位數相乘，以及有余數的除法等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力進一步的提高。

　　3、使學生進一步掌握分米和毫米、確定位置和認識角等基礎知識，培養初步的空間觀念。

　　4、使學生進一步提高運用數學知識解決實際問題的能力，感受數學與日常生活的聯系，體會數學的作用和價值，增強數學意識，提高數學思維的能力。

　　二、復習內容

　　第一部分復習認數和統計知識；（第二、九單元）

　　第二部分復習空間與圖形方面的知識；（第三、五、七單元）

　　第三部分復習三位數的加法和減法，以及有關的實際問題；（第四、六單元）

　　第四部分復習有余數的除法，兩位數乘一位數的乘法。(第一、八單元)

　　通過復習，可以幫助學生系統整理所學知識。溝通有關知識間的內在聯系，使學生能夠全面掌握本學期所學的概念、法則、公式等數學知識，提高計算能力和解決實際問題的能力，全面達到本學期的教學要求。

　　三、復習所要達到的具體目標

　　（一）、知識與技能方面

　　數與代數：

　　1、在把若干個物體平均分的活動中認識“剩余”現象，理解余數的含義，理解余數一定比除數小的規律。掌握有余數除法的求商方法，會列豎式計算有余數的除法。

　　2、聯系生活實際并通過學具操作認識千位，知道計數單位百和千的關系，掌握三位數的組成，會讀、寫千以內的數，會比較數的大小。會口算整百數加、減整百數，整百數加整十數及相應的減法，會對千以內的數的大小進行簡單的估計和判斷。

　　3、在兩位數加、減兩位數的基礎上探索三位數加、減筆算方法，掌握計算要領，并進行相關的估算和驗算。

　　4、會口算整十數乘一位數和不需要進位的兩位數乘一位數，會估計兩位數乘一位數的積的范圍。

　　空間與圖形：

　　1、通過有效的學習活動，認識東北、東南、西北、西南。能根據給定的東、南、西、北某一個方向，辨認出其余的七個方向。能運用方位詞語清楚地描述物體所在的`位置，能看懂、會設計簡單的路線圖。

　　2、結合生活情境認識角，知道角有頂點和邊，會直觀地比較角的大小。初步認識直角，會利用直角判定銳角和鈍角。

　　3、認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關系。會恰當選用長度單位計量并表述物體的長度，會進行長度單位之間的簡單換算。

　　統計與概率：

　　1、會對同一組數據按照不同的標準分類。

　　2、知道填表格和描方塊都是呈現統計結果的方法，會利用統計結果進行簡單的判斷、聯想和預測。

　　（二）、情感與態度方面。

　　1、進一步感受數學與生活的密切聯系，感受數學的意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數學學習活動，積累對數學的興趣和求知欲。

　　2、初步具有認真思考的習慣，在教師、同學的鼓勵幫助下，努力克服數學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學好數學的自信心。

　　四、復習重點

　　1、有余數的除法；1000以內的三位數加減法以及乘法的筆算。

　　2、認識東、南、西、北以外的其它四個方向；確定位置與方向。

　　3、解決兩步計算實際問題，獲得解決日常生活中遇到的數學問題的能力。發展學生數學素養，培養學生的良好學習習慣

　　五、復習難點

　　1、能數出復雜圖形中角的個數，正確畫出直角。

　　2、聯系實際生活判斷合適的單位名稱的填寫。

　　3、根據不同的標準進行統計表的填寫。

　　六、復習措施

　　1、了解學生的學習掌握情況，針對性地組織復習。

　　2、重視基本的計算練習，重視算法交流，重視計算錯誤原因分析，提高計算的正確率和速度。

　　3、避免機械重復的練習，練習設計形式多樣，注重從學生生活中選取素材。

　　4、注重學生的思考、分析和交流，多讀、多想、多說，提高學生說理能力和運用知識的能力。

　　5、注重分層，使各個層次的學生都能得到發展，增強學習數學的自信心。

　　6、加強個別輔導。

　　7、重視學習習慣的養成教育，指導學生做題時要認真分析題意，強調讀題——要多讀幾遍要讀明白，強調細心抄寫數字，細心計算。

　　8、關注學生在學習過程中所表現出來的情感、態度和班級的學習氛圍，適當采用激勵機制，激發學生的學習興趣和熱情，使學生在鞏固知識的同時，在學習習慣、學習態度等多方面得到形成和提高，圓滿完成本學期的數學學習。

　　七、復習的課時安排

　　6月15日——6月20日分單元復習

　　1、認數、加法和減法 1課時

　　2、空間與圖形方面的知識 1課時

　　3、有余數的除法、兩位數乘一位數的乘法以及有關的實際問題 1課時

　　4、兩步計算的實際問題、統計知識 1課時

　　6月21日——6月23日針對前段復習中的主要存在問題進行復習

　　6月26、27、28日綜合練習

　　5、期末綜合練習 3課時

　　6、期末考試

復習計劃篇10

　　為了在的期末復習中使學生能夠更加科學、高效地進行復習，使所學知識系統化，提高學生的綜合能力，特制定復習計劃：

　　一、指導思想：

　　結合我們平時的教學，以《新課程標準》和教材為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，進行系統性的復習，積極引導學生鞏固所學的知識，幫助學生不斷總結，及時反饋，以使我們的復習體現實效性，使班級不同層次的學生都得到提高。

　　二、復習內容：

　　一、有余數的除法; 二、萬以內數的認識; 三、千米,分米,毫米的認識; 四、萬以內數的加減法(一); 五、萬以內數的加減法(二); 六、圖形與拼組; 七、混合運算; 八、時分秒的認識; 九、統計; 十、總復習.

　　三、復習目標：

　　1．進一步理解和鞏固本學期所學知識，提高學生的計算能力和解決問題的能力。

　　2．經歷知識的整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內在聯系，形成知識網絡；能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。

　　3．通過對知識的整理與復習，逐步養成回顧與反思的習慣，增強學習數學的自信心，感受學習數學的樂趣。

　　四、復習重、難點：

　　重點：1．提高計算的正確率和速度，養成良好的計算習慣。

　　2．進一步明確長度單位、時間單位之間的關系能正確選擇并合理運用。

　　難點：通過復習進一步熟悉數量間的基本關系，能正確解答兩步計算的實際問題，提高分析問題和解決問題的能力。

　　五、方法措施：

　　1．結合學生的實際情況，引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧反思的習慣。扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。把握好知識的重點、難點以及知識間的'內在聯系，鞏固所學的知識，對于學生容易出錯，學生掌握不好的地方，缺漏的知識，在復習時，要有針對性的進行加強，使學生都在原來的基礎上有所提高。

　　2．對于解決問題的復習，可靈活運用教材，緊密聯系學生的生活實際，就近取材創設情境。復習時不能局限于就題論題，應著重分析題目里的數量關系，了解條件與問題的關系，能選擇合適的解題方法。還要培養學生的讀圖能力和解題能力。

　　3．根據學生的學習情況精選習題，設計多種形式進

　　行復習。如通過游戲、實踐操作和設計綜合性的復習題，提高學生復習的興趣，給學生比較全面地運用所學知識解決問題的機會以提高復習的效率。還要反思錯題（如：計算類、解決問題類），找出錯誤原因，吸取教訓。

　　4．對于基礎知識如：豎式、驗算、估算、脫式計算等常規性題目，實行天天練習，準備一個練習本，每天練習5道題。

　　5．注意因材施教，加強培優補差。復習要面向全體學生。對學有余力的學生要讓他們通過復習得到進一步的提升。在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業。對學困生的每天作業做到面批面改，及時過關。做到每天堂堂清，不拖欠。對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。

　　總之，在最后的總復習階段就是要做到：講練結合，點線結合。先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題，突出重點，突破難點。

　　六、復習步驟：

　　1、單元復習。

　　2、知識塊綜合復習+ 模擬測試

　　3、考前動員

【復習計劃】相關文章：

復習計劃11-12

復習計劃11-18