復習計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家收集的復習計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

復習計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作個系統性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。

　　二、復習目標：

　　1．能用鋼筆書寫端正、規范的漢字。

　　2．重點鞏固精學課文內容，背熟縣發展中心提供的十五個精彩片段。

　　3．牢固掌握練習中出現的知識點（詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫）。

　　4．以基礎達標（寫作）為突破口，提高作文能力，能在規定時間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。

　　5．閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　三、復習內容：

　　(一)字、詞、句

　　1、字

　　會認生字表

　　（一）的200個生字，會寫生字表

　　（二）的200個生字。

　　練習的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等

　　注意：（1）生字表中同時出現的兩個生字組成的詞語，如：拋棄、智慧。

　　（2）容易寫錯、混淆的字。如“幻”和“幼”的區別。

　　（3）注意書寫端正、規范，卷面整潔。

　　2、詞語

　　（1）能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。

　　（2）能寫出近義詞、反義詞。

　　（3）四字詞語

　　①正確默寫本學期學過的成語，把詞語補充完整，能根據意思寫出成語

　　②握本學期的兩個成語故事：胸有成竹、杏林春滿

　　③寫園地四的關于動物的成語

　　3、句子

　　（1）感知比喻句、反語

　　（2）體會同一個意思的不同表達，如反問句。

　　（3）標點，注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用，考試中對于加標點的題目一定不要漏做。

　　（4）默寫語文園地中的“日積月累”

　　（二）閱讀

　　閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的.閱讀興趣和閱讀能力。

　　形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，

　　內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第5課和第20的四首古詩，以及印發的閱讀練習題

　　（三）以寫作為突破口，提高作文能力，學會給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫，能在規定時間內有條理地習作，寫出篇幅適宜的作文。

　　四、措施：

　　（1）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

　　（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。

　　（3）優幫差，加強合作與督促。

　　（4）輔差工作不放松。

　　（5）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養。

　　（6）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協助，力求重要地方人人過關。

　　在進行總復習的過程中，還要注意以下兩點：

　　1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。

　　2、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

復習計劃 篇2

　　一、復習目標：

　　通過期末復習，可以讓學生對本冊教材內容進行系統的歸納整理，進一步掌握所學知識，幫助學生梳理知識、理清脈絡，查漏補缺，掌握知識要點和規律，鞏固基礎知識，形成基本技能，以便更好地將所領會的知識轉化為自身能力。期末復習是教師引導學生對所學習過的知識材料進行再學習的過程，在這個學習過程中，要引導學生把所學的知識進行系統歸納和總結，彌補學習過程中的缺漏，使一學期來所學的數學知識條理化、系統化，從而更好地掌握各部分知識。 同時，注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和提優補差也是十分重要的'。

　　復習重點：有關除法、乘法計算，統計知識，面積，以及解決簡單的實際問題。

　　復習難點：能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題，以及統計觀念、空間觀念的培養與加強。

　　關鍵：要在扎實基礎知識點的同時盡量提高解決問題的能力。做好培優補差。

　　二、復習措施：

　　1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。結合班級學生實際，認真備好每節復習課，上好每節課，切實提高課堂復習的有效性。

　　2、以生為本，做好學生的思想工作，充分調動和激發學生的學習興趣。

　　3、精選每一道復習題，注重題型的趣味性和實效性，切實減輕學生負擔。在基本知識復習好的同時，通過精心設計練習，讓學生在動手動腦中獲取解答問題的方法，從而培育學生的計算能力。

　　4、在面向全體的基礎上注意因材施教，對于優等生可鼓勵他們擴大知識面；對于后進生要做到多鼓勵，多關心，輔導他們爭取在原有學習基礎上有一定的提高。做好提培優補差工作，尤其關注后進生的學習，全面提高班級合格率及優良率。

　　5、在應用題復習中，應重點放在復習分析數量關系的方法上，可充分借助圖示，幫助學生理解題意，分析數量關系，培養解決問題的能力。

　　6、注意在復習中充分運用教具、實物、示意圖來幫助分析、推理，然后加以概括，有利于使學生的形象思維逐步向抽象思維發展。

　　7、復習中應樹立正確的教育觀，全面掌握數學復習的目標，結合復習內容，有機地進行思想品德教育。

　　三、復習時間：

　　1、第一階段：6.4～6.11（各知識點梳理）

　　2、第二階段：6.12～6.26（綜合練習）

　　四、具體安排

　　6.4～6.6數與代數

　　1、復習除法和乘法。……………………………………………………1課時

　　2、復習千米和噸、年月日………………………………………………1課時

　　3、、認識分數和認識小數 ………………………………………………1課時

　　6.7～6.8空間與圖形

　　4、統計 ……………………………………1課時

　　5、認識面積單位、長方形和正方形的面積 …………………………………1課時

　　6.11解決實際問題………………………………………………………2課時

　　6.12～6.26實踐與綜合應用

　　1、學會從數學的角度提出問題、理解問題、靈活運用所學知識解決問題；感受解決問題策略的多樣性；

　　2、通過本冊教材的綜合應用活動 , 鼓勵學生初步樹立運用數學解決問題的信心 , 積累解決簡單實際問題的經驗 , 感受數學知識間的相互聯系 , 逐步理解數學在實踐中的作用。

復習計劃 篇3

　　一指導思想

　　鞏固學生上半學期所學知識，加深記憶，幫助學生形成系統的知識體系，迎接就要到來的期末考試。

　　二復習重點

　　一年級上半學期的教學重點是拼音教學，通過兩個月的教學時間，使孩子能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節;能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

　　識字教學又一重點。教師能注重幫助學生積累識字方法，例如結構法、筆順法、舊字記新字法等，另外注重幫助學生正確認識字的構成，如本冊書共出現24個基本筆畫，五種結構的字(除全包圍結構)。同時教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識字。教師還重視寫字教學的指導，尤其是學生的寫字姿勢。

　　三復習難點

　　1、幫助學生辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累詞匯的 目的。

　　四復習內容

　　(一)漢語拼音：

　　1、能準確區分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節和音節

　　2、能正確默寫聲母表、韻母表;正確拼寫音節

　　3、能準確地拼讀音節

　　(二)識字寫字：

　　1、準確認讀生字

　　2、正確書寫基本筆畫

　　3、按筆順在田字格里書寫生字，做到書寫正確、規范

　　4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞

　　(三)閱讀理解：

　　1、正確背誦指定的課文小學期中考試復習計劃作文

　　2、聯系課文和生活經驗理解簡單的詞語和句子

　　(四)句子表達：

　　1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子，10字以內)

　　2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整

　　3、用學過的生字組詞，會用詞語說一句簡單的句子，初步建立句的概念

　　4、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整

　　五復習形式

　　以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的.思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

　　六復習類型

　　1、復習拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節。

　　2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

　　3、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　4、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

　　5、填空練習。

　　6、重點課文的理解和閱讀練習。

　　七復習措施

　　1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。

　　2、充分激發學生的學習興趣，認真備好每節復習課，注意復習習題的趣味性，實效性。

　　3、抓好兩端的學生(優生和學困生)，注意輔導中下生，實行“一幫一”的活動，以優帶差，以優促優。

　　4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學生學習的勁頭。

　　八復習方法

　　1、第一階段： 采用單元復習法，分單元復習

　　漢語拼音復習4課時，后面每個單元2課時，主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。

　　2、第二階段： 歸類復習，復習知識點。具體講解每一個知識點，如形近的聲母、韻母的區分，生字的識記，生字的書寫等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，再各自做其他的練習。

　　3、第三階段： 綜合模擬，以做綜合試卷為主。

復習計劃 篇4

　　一、 指導思想

　　以《語文新課程標準》為依據，以課標要求為出發點，以區教研中心復習意見為指導，結合我校實際，認真扎實做好五年級復習工作。

　　復習積極貫徹區教研中心“導、學、議、練”課堂教學模式，注重教師對學生的積極引導作用，注重充分發揮學生的主體性。在課堂教學中，關注學生的自主學習和發展，在師生、生生平等對話的過程中，開展語文學科的復習。復習既要面向全體學生，又要注意因材施教，因班施教，因人施教。畢業班老師要針對不同課型展開研討，力爭復習課的趣味性和高效性。同時，復習還要處理好學與考的關系，切忌單一的題海戰術，要以切實有效提高學生的語文素養，而又不加重學生的課業負擔為目標，順利完成畢業班復習工作。

　　二、學情分析

　　孩子們經過了五年的學習，已經有了一定的知識基礎，學習習慣已初步養成，學習能力也得到了較大程度的提高，可以說學生基礎比較扎實。但相對于五年所學所有知識而言，學生的知識系統還不夠完善。另外，學生在學習過程中也會有所差異。因此，對學生所學知識進行梳理、系統歸納是非常必要的。

　　我校學生在知識的積累上缺乏扎實性，在知識的運用上缺乏靈活性，課外閱讀基礎薄弱，閱讀量少，習作更有待進一步提升。所以，對于我們學校畢業班來說，我們更需要做好基礎知識的梳理和歸納。在做好雙基的同時，引領學生深化所學知識，鞏固已有學習習慣，從而促進學生語文素養的提高，為小學生活畫上一個圓滿的句號。

　　三、復習內容及復習目標

　　復習以五年級上下冊教材為主，兼顧其他學段較為重要的知識點歸納。

　　（一）漢語拼音（兩課時）

　　1、能準確認讀聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，并正確書寫；能具體區分聲母、韻母，能準確、熟練地拼讀音節；

　　2、準確掌握隔音符號、聲調符號，掌握拼寫規則；

　　3、熟記《漢語拼音字母表》，能用音序排列；

　　（二）識字、寫字（一課時）

　　1、能用鋼筆書寫所學漢字，行款整齊，有一定的速度；

　　2、鞏固常用漢字3000個，準確書寫要求會寫的2500個漢字；

　　3、能借助字典，聯系語言環境，理解字義、詞義；

　　4、鞏固常見筆畫、筆順、偏旁部首，能比較熟練運用音序、部首兩種方法查字典，掌握數筆畫查字法；

　　5、復習多音字、形近字、同音字等，注意歸類整理，方法引領；

　　（三）詞語（兩課時）

　　1、理解、掌握已學過的詞語，并具有一定的詞語辨析能力，能區分詞語的感情色彩。

　　2、結合上下文或聯系生活實際，理解詞語的大體意思，并能根據意思寫出相應的詞語。

　　3、對四字詞語、近義詞、成語進行分類整理訓練。

　　4、指導學生在平時的閱讀中，多注意詞語的搭配，以形成良好的語感，掌握規范的語言；

　　（四）句子（兩課時）

　　1、鞏固練習含有關聯詞語的簡單復句，如表示“轉折、因果、假設、條件、并列、選擇等句子”。

　　2、根據表達的需要，會變換句型：如把字句與被字句的互換，陳述句與感嘆句、反問句的互換，肯定句與雙重否定句的互換，第一人稱陳述和第三人稱轉述的互換。）

　　3、改寫句子。按照要求改寫句子，如把句子改寫成比喻句、擬人句、夸張句，鞏固認識比喻、擬人、夸張等修辭方法，并能模仿運用。

　　4、能夠聯系上下文，理解文中含義深刻的句子。

　　5、能按要求造句并仿寫句子。

　　6、會修改常見類型的病句、病段；

　　（五）閱讀（三課時）

　　1、加強課內閱讀知識點的復習，課內要求背誦的課文必須熟練掌握，重點段落要求會默寫；

　　2、閱讀中，能概括文章的主要內容，揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領會文章基本的表達方法。在交流和討論中，能就某一方面表達自己的想法，做出自己的.判斷。

　　3、復習敘事性作品，能引領學生復習敘述的方法和寫作的順序，引導學生學會排列句序。并能簡單描述自己印象最深的場景、人物、情節，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受；閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。

　　4、閱讀說明性的文章是學生學習的一個難點，應引導學生抓住要點，掌握小學階段常用的說明方法。

　　5、在理解文章的過程中，引導學生體會省略號、破折號、引號的不同用法，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法；注意書名號的使用方法；特別強調“提示語”中標點的使用。

　　（六）古詩詞、名言警句積累（兩課時）

　　1、《課程標準》中提到的古詩必須熟練掌握，并能通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感，其中名句要會默寫，會運用；

　　2、掌握常見的俗語、諺語、歇后語，并能適當運用；

　　3、分類整理并積累名人名言，讓學生適量默寫。

　　（七）習作（四課時）

　　1、認真書寫，行款整齊，不寫錯別字的好習慣。

　　2、以簡單的記實作文和想象作文作為復習的重點；

　　3、讀書筆記和常見應用文是重點，也是一個難點，各班應根據自己實際情況因材施教；

　　4、處理好“為什么寫”、“寫什么”、“怎樣寫”這三個問題。“為什么寫”即寫作目的，要引導學生用筆來說自己想說的話；“寫什么”要引導學生根據身邊的人和事進行習作；“怎樣寫”即寫作的方法，復習時應側重于用詞造句、布局謀篇、表達方法的訓練。

　　5、在習作訓練中鞏固運用常用的標點符號；

　　6、激勵學生養成認真修改作文的好習慣；

　　（八）用好綜合試卷

　　結合復習，切實有效的用好綜合復習試卷，并認真分析試卷中所存在的問題，上好試卷講評課。

　　四、復習方法與策略

　　主要采用集中與個別相結合、集體與自主復習相結合的方法。引導學生自主復習、歸納，教師集中梳理、匯總。加強對中等生、學困生的個別輔導，采用“一幫一，一對紅”策略幫助學生有所提高。

復習計劃 篇5

　　考研復習是一個龐大的系統工程，復習課程多，時間跨度長，因此，考研復習必須有一個整體的規劃。總的復習進度劃分為起步、強化和沖刺三個階段。

　　（1）起步階段（第一輪復習）

　　首輪復習的目的是全面夯實基礎。英語、數學復習都具有基礎性和長期性的特點，而專業課內容龐雜，因此它們的第一輪復習都安排在起步期。政治復習可以暫緩，等新大綱出版后再進入首輪復習。

　　（2）強化階段（第二輪復習）

　　所有科目的第二輪復習都安排在強化期。這一階段要從全面基礎復習轉入重點專項復習，對各科重點、難點進行提煉和把握；同時注意解題能力的訓練。

　　（3）沖刺階段（第三輪復習）

　　本階段復習要解決兩個問題：一是歸納總結，升華提煉，查漏補缺，二是強化應試訓練。

　　2學習計劃的制定

　　（1）搜集資料階段

　　①1月搜集考研信息，聽免費講座。

　　②2月－3月確定考研目標,聽考研形勢的講座。選擇專業，全面了解所報專業的信息。準備復習。

　　（2）第一輪復習

　　①4月－5月第一輪復習，可以報一個春季基礎班，特別是數學班和英語班。不要急于做模擬試題，著重于基礎的復習。

　　②6月全面關注考研公共課的考試大綱，購買最新的輔導用書，準備暑期復習。

　　（3）第二輪復習

　　①7月－8月制定一個全面復習計劃，開始第二輪復習。可以參加一個有權威性的正規大學舉辦的輔導班，有選擇地做一些必要的題目。

　　②9月關注各招生單位的招生簡章和專業計劃，購買專業課輔導用書，聯系導師，獲取專業課考試信息。

　　③10月確定十一黃金周復習計劃，對前兩個階段的復習進行總結。同時，開始專業課的復習，可報一個長期班系統復習。

　　④11月10-14日研究生考試報名工作開始，報名、填報專愿。

　　（4）第三輪復習

　　①11月中下旬第三輪復習階段開始，政治、英語、數學、專業課的沖刺復習，購買輔導沖刺的內部資料。沖刺班報名。

　　②12－1月進行模擬實訓，報一個沖刺班，做考前整理。

　　（5）初試臨考階段

　　1月上旬調整心態、準備考試。熟悉考試環境。

　　（6）準備復試階段

　　①2月放松心情，查詢初試成績。

　　②3月關注復試分數線。

　　③4月準備復試，聯系招生單位。

　　④5月關注復試成績。

　　3復習技巧

　　（1）第一輪復習策略

　　英語、數學和專業課的第一輪復習都安排在起步期，因為英語、數學學習都具有基礎性和長期性的特點，而專業課程內容多而雜，量很大，因此第一輪復習宜早不宜遲。只有政治復習不必著急，因為考點還沒修訂完畢，新大綱尚未出臺，所以安排到7月份強化期內，免得做無用功。

　　①英語。重點是考研詞匯、基本語法，同時，閱讀理解訓練也要開始。語法等不會有什么變化，詞匯每年大綱雖然有所修訂，但變動不大，因此找本前一年的《大綱》先看著。有許多同學正好在這一階段考CET6級，由于6級和考研難度大致相當，詞匯量也差不多，所以可以結合起來復習。

　　②數學。此階段的側重點在于先全面整理一下基本概念、定理、公式及其基本應用，也要開始大量做題。因為做題很耗時間，一旦進入強化期開始復習政治之后，就不可能再占用大量時間做題了。

　　③專業課。本校本專業報考的，要利用常規教學，好好學學專業課程。跨專業或跨校報考的，此時要開始專業課程的系統復習，如可能，應旁聽一些重要的專業課。

　　首輪復習主要是要全面夯實基礎，因此主要使用本科基礎教材、外加一些適合首輪復習資料，也可以選擇一些打基礎的長期班或預備班來給自己充電。政治有點不同，一開始就可以選個班期較長的輔導班，可以帶著步入復習軌道。

　　（2）第二輪復習策略

　　所有科目的第二輪復習都安排在強化期。強化期是考研復習的黃金時間，中間有一個暑假，沒有課程干擾，因此復習時間最為集中，其它學習任務也最輕。強化期也是考研復習的關鍵階段，考研成績的好壞基本上取決于此階段的復習效果。甚至有些基礎較好的同學從本階段才開始復習備考，也取得了成功。那么，如何有效地利用這四個月的復習時間呢？關鍵是要完成兩個任務：一是對各科重點、難點的提煉和把握；二是逐步將已經掌握的知識轉化為實際解題能力。

　　①政治。政治首輪復習和第二輪復習是緊密結合的，都安排在強化期。此階段重點提煉每門課程的基本理論和重要結論，以及考試知識點，特別是新增考點和新修考點；對跨章節甚至跨學科的相關知識點進行初步綜合。二是當年重大時事政治與相關基本理論的結合，如"通貨緊縮與貨幣流通規律"、"意識形態領域斗爭的長期性、復雜性和加強社會主義精神文明建設的重要性"等等。

　　②英語。詞匯方面，應該在已經大體掌握意思的基礎上，開始深入掌握用法，尤其是固定搭配和習慣用法。另一個重點是解決長難句，掌握各種句式。同時要加大閱讀量，一方面提高閱讀能力，另一方面也通過閱讀來鞏固語法、詞匯和句式。本階段必須進行相當量的題型專項練習，通過做題來鞏固。

　　③數學。本階段由于政治已經開始復習，因此數學時間會相應減少，做題數量也不可能很多。因此，要在首輪復習大量練習的基礎上，回頭總結、歸納，提煉解題規律。

　　④專業課。這一階段由于公共課程份量加大，專業課復習強度會有所減弱。本階段的任務是對各專業課程進行邏輯框架上的整理，在心中建立起整個專業體系。另外一點就是要開始按照專題歸納整理專業知識內容。

　　第二輪復習要選購一些質量較好的強化復習資料，有可能上一下公共課的.輔導班。建議暑假就不要回家了，即便要回，也一定別超過一周，畢竟家是休息娛樂的地方，不是學習的地方。每年都有人發誓回家去好好學習，結果絕大部分證明是自欺欺人。

　　（3）第三輪復習策略

　　沖刺期內各科均開始進行第三輪復習。一般考前兩個月左右開始，標志是10月中、下旬時事政治的復習內容基本確定。本階段理所當然地要鞏固已經復習過的內容，進一步歸納總結，升華提煉，查漏補缺，牢牢把握重點、難點；同時，要將業已掌握的知識和能力轉化為最后卷面上的得分，也就是說，要強化應試訓練。

　　①政治。在兩個方面下功夫。一是時事政治與基本理論的結合，二是進行答題方法訓練，強化答題技巧。時事政治與政治基本理論的結合歷來是考試熱點，需要自己好好歸納總結，建議上上串講沖刺班。不要做大量的模擬題，因為缺少嚴格的標準答案，很難對模擬結果作出精確評判，要是碰到一些劣質的模擬題，說不定還會誤導。

　　②英語。沖刺復習階段的重要任務也有兩個，一是進行大量模考練習，二是強化訓練短文寫作。對短文寫作的強化，首先要對可能的命題范圍作出預測。考研英語作文命題不會冷僻，不會很專業，通常都與學習生活緊密聯系，或反映當前社會熱點問題。例如保持健康、如何讀書、環境保護、亂承諾等都曾是出題范圍。了解到這些大概范圍后，有意識地多閱讀一些相關文章，熟悉有關觀點、句式、詞匯，多動筆寫寫，在考場上就可成竹在胸。

　　③數學。本階段要逐步恢復做題練習量，進行大量模擬訓練，一方面進一步提高解題速度和準確率，另一方面使解題狀態上升，最好能在考試時達到最佳點。

　　④模考帶復習

　　公共科目和數學在第三輪復習的前期安排了一個模考帶，一般在11月份。之所以在這里設置模考帶，是因為經過兩輪復習，需要通過正規考試來檢測一下，以便及早發現問題，及時調整第三輪復習計劃；同時也是因為考期逼近，有必要增加一些實戰經驗。模考有兩種模式，一是自我模考，找一份模擬題，自己安排時間測試一下；二是參加模考班。模考班的優點在于正式考場，嚴格監考，正式答題卡和答題紙，實戰氣氛逼真，檢測出來的水平很真實；同時模考班還進行針對性的講評，參加者可根據平均分估計自己的相對水平。

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