復習計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編為大家收集的復習計劃5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
復習計劃 篇1
一、指導思想:
以教材和新《課程標準》為依據,充分利用現有的教材,根據學生目前存在的問題,作個系統性的復習,同時要面向全體學生,切實抓好基礎知識和基本技能的復習,使好、中、差不同的學生都得到提高。
二、復習目標:
1.能用鋼筆書寫端正、規范的漢字。
2.重點鞏固精學課文內容,背熟縣發展中心提供的十五個精彩片段。
3.牢固掌握練習中出現的知識點(詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、會給同輩寫信,掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫)。
4.以基礎達標(寫作)為突破口,提高作文能力,能在規定時間內選擇合適的事例,有條理地記敘一件事,寫出篇幅適宜的作文。
5.閱讀以課文教學為抓手,加強課外閱讀指導,培養學生靜下心來讀文章,沉浸其中悟情意,切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。
三、復習內容:
(一)字、詞、句
1、字
會認生字表
(一)的200個生字,會寫生字表
(二)的200個生字。
練習的形式為:聽寫;看拼音寫詞語;同音字、形近字辨析組詞;多音字組詞等
注意:(1)生字表中同時出現的兩個生字組成的詞語,如:拋棄、智慧。
(2)容易寫錯、混淆的字。如“幻”和“幼”的區別。
(3)注意書寫端正、規范,卷面整潔。
2、詞語
(1)能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。
(2)能寫出近義詞、反義詞。
(3)四字詞語
①正確默寫本學期學過的成語,把詞語補充完整,能根據意思寫出成語
②握本學期的兩個成語故事:胸有成竹、杏林春滿
③寫園地四的關于動物的成語
3、句子
(1)感知比喻句、反語
(2)體會同一個意思的不同表達,如反問句。
(3)標點,注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用,考試中對于加標點的題目一定不要漏做。
(4)默寫語文園地中的“日積月累”
(二)閱讀
閱讀以課文教學為抓手,加強課外閱讀指導,培養學生靜下心來讀文章,沉浸其中悟情意,切實提高學生的.閱讀興趣和閱讀能力。
形式:以學生練習為主,老師有針對性地重點評講,
內容:要求背誦的課文,重點課文的重點段落,第5課和第20的四首古詩,以及印發的閱讀練習題
(三)以寫作為突破口,提高作文能力,學會給同輩寫信,掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫,能在規定時間內有條理地習作,寫出篇幅適宜的作文。
四、措施:
(1)教會學生復習方法,先全面復習每一課,再重點攻有關重點課文的重點段落。
(2)采用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法。提高學習興趣。
(3)優幫差,加強合作與督促。
(4)輔差工作不放松。
(5)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養。
(6)加強檢查的落實,必要時動用小組長和班干協助,力求重要地方人人過關。
在進行總復習的過程中,還要注意以下兩點:
1、突出重點。從學生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點,從而提高及格率。從整個學習內容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點。在作文復習中,怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看,探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學習的關鍵。
2、講練結合。在整個復習階段,要以學生自己的復習為主,要以練習為主,但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習,又有筆頭的練習。
復習計劃 篇2
一、復習目標:
通過期末復習,可以讓學生對本冊教材內容進行系統的歸納整理,進一步掌握所學知識,幫助學生梳理知識、理清脈絡,查漏補缺,掌握知識要點和規律,鞏固基礎知識,形成基本技能,以便更好地將所領會的知識轉化為自身能力。期末復習是教師引導學生對所學習過的知識材料進行再學習的過程,在這個學習過程中,要引導學生把所學的知識進行系統歸納和總結,彌補學習過程中的缺漏,使一學期來所學的數學知識條理化、系統化,從而更好地掌握各部分知識。 同時,注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和提優補差也是十分重要的'。
復習重點:有關除法、乘法計算,統計知識,面積,以及解決簡單的實際問題。
復習難點:能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題,以及統計觀念、空間觀念的培養與加強。
關鍵:要在扎實基礎知識點的同時盡量提高解決問題的能力。做好培優補差。
二、復習措施:
1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。結合班級學生實際,認真備好每節復習課,上好每節課,切實提高課堂復習的有效性。
2、以生為本,做好學生的思想工作,充分調動和激發學生的學習興趣。
3、精選每一道復習題,注重題型的趣味性和實效性,切實減輕學生負擔。在基本知識復習好的同時,通過精心設計練習,讓學生在動手動腦中獲取解答問題的方法,從而培育學生的計算能力。
4、在面向全體的基礎上注意因材施教,對于優等生可鼓勵他們擴大知識面;對于后進生要做到多鼓勵,多關心,輔導他們爭取在原有學習基礎上有一定的提高。做好提培優補差工作,尤其關注后進生的學習,全面提高班級合格率及優良率。
5、在應用題復習中,應重點放在復習分析數量關系的方法上,可充分借助圖示,幫助學生理解題意,分析數量關系,培養解決問題的能力。
6、注意在復習中充分運用教具、實物、示意圖來幫助分析、推理,然后加以概括,有利于使學生的形象思維逐步向抽象思維發展。
7、復習中應樹立正確的教育觀,全面掌握數學復習的目標,結合復習內容,有機地進行思想品德教育。
三、復習時間:
1、第一階段:6.4~6.11(各知識點梳理)
2、第二階段:6.12~6.26(綜合練習)
四、具體安排
6.4~6.6數與代數
1、復習除法和乘法。……………………………………………………1課時
2、復習千米和噸、年月日………………………………………………1課時
3、、認識分數和認識小數 ………………………………………………1課時
6.7~6.8空間與圖形
4、統計 ……………………………………1課時
5、認識面積單位、長方形和正方形的面積 …………………………………1課時
6.11解決實際問題………………………………………………………2課時
6.12~6.26實踐與綜合應用
1、學會從數學的角度提出問題、理解問題、靈活運用所學知識解決問題;感受解決問題策略的多樣性;
2、通過本冊教材的綜合應用活動 , 鼓勵學生初步樹立運用數學解決問題的信心 , 積累解決簡單實際問題的經驗 , 感受數學知識間的相互聯系 , 逐步理解數學在實踐中的作用。
復習計劃 篇3
一指導思想
鞏固學生上半學期所學知識,加深記憶,幫助學生形成系統的知識體系,迎接就要到來的期末考試。
二復習重點
一年級上半學期的教學重點是拼音教學,通過兩個月的教學時間,使孩子能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節;能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。
識字教學又一重點。教師能注重幫助學生積累識字方法,例如結構法、筆順法、舊字記新字法等,另外注重幫助學生正確認識字的構成,如本冊書共出現24個基本筆畫,五種結構的字(除全包圍結構)。同時教師還積極向課外延伸,讓孩子多閱讀,多識字。教師還重視寫字教學的指導,尤其是學生的寫字姿勢。
三復習難點
1、幫助學生辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累詞匯的 目的。
四復習內容
(一)漢語拼音:
1、能準確區分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節和音節
2、能正確默寫聲母表、韻母表;正確拼寫音節
3、能準確地拼讀音節
(二)識字寫字:
1、準確認讀生字
2、正確書寫基本筆畫
3、按筆順在田字格里書寫生字,做到書寫正確、規范
4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字,了解常見的反義詞,能用部分生字口頭或書面組詞
(三)閱讀理解:
1、正確背誦指定的課文小學期中考試復習計劃作文
2、聯系課文和生活經驗理解簡單的詞語和句子
(四)句子表達:
1、認識句子,能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子,10字以內)
2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整
3、用學過的生字組詞,會用詞語說一句簡單的句子,初步建立句的概念
4、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整
五復習形式
以歸類復習為主,單元復習為輔,滲透學生的.思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。
六復習類型
1、復習拼音:23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節。
2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
3、區別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。
4、結合課后練習和日積月累的內容,變換形式進行填空練習。
5、填空練習。
6、重點課文的理解和閱讀練習。
七復習措施
1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。
2、充分激發學生的學習興趣,認真備好每節復習課,注意復習習題的趣味性,實效性。
3、抓好兩端的學生(優生和學困生),注意輔導中下生,實行“一幫一”的活動,以優帶差,以優促優。
4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練,抓好“雙基”的訓練,抓好學生學習的勁頭。
八復習方法
1、第一階段: 采用單元復習法,分單元復習
漢語拼音復習4課時,后面每個單元2課時,主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。
2、第二階段: 歸類復習,復習知識點。具體講解每一個知識點,如形近的聲母、韻母的區分,生字的識記,生字的書寫等。這一階段以做練習為主,先集體做典型練習,再各自做其他的練習。
3、第三階段: 綜合模擬,以做綜合試卷為主。
復習計劃 篇4
一、 指導思想
以《語文新課程標準》為依據,以課標要求為出發點,以區教研中心復習意見為指導,結合我校實際,認真扎實做好五年級復習工作。
復習積極貫徹區教研中心“導、學、議、練”課堂教學模式,注重教師對學生的積極引導作用,注重充分發揮學生的主體性。在課堂教學中,關注學生的自主學習和發展,在師生、生生平等對話的過程中,開展語文學科的復習。復習既要面向全體學生,又要注意因材施教,因班施教,因人施教。畢業班老師要針對不同課型展開研討,力爭復習課的趣味性和高效性。同時,復習還要處理好學與考的關系,切忌單一的題海戰術,要以切實有效提高學生的語文素養,而又不加重學生的課業負擔為目標,順利完成畢業班復習工作。
二、學情分析
孩子們經過了五年的學習,已經有了一定的知識基礎,學習習慣已初步養成,學習能力也得到了較大程度的提高,可以說學生基礎比較扎實。但相對于五年所學所有知識而言,學生的知識系統還不夠完善。另外,學生在學習過程中也會有所差異。因此,對學生所學知識進行梳理、系統歸納是非常必要的。
我校學生在知識的積累上缺乏扎實性,在知識的運用上缺乏靈活性,課外閱讀基礎薄弱,閱讀量少,習作更有待進一步提升。所以,對于我們學校畢業班來說,我們更需要做好基礎知識的梳理和歸納。在做好雙基的同時,引領學生深化所學知識,鞏固已有學習習慣,從而促進學生語文素養的提高,為小學生活畫上一個圓滿的句號。
三、復習內容及復習目標
復習以五年級上下冊教材為主,兼顧其他學段較為重要的知識點歸納。
(一)漢語拼音(兩課時)
1、能準確認讀聲母、韻母、聲調和整體認讀音節,并正確書寫;能具體區分聲母、韻母,能準確、熟練地拼讀音節;
2、準確掌握隔音符號、聲調符號,掌握拼寫規則;
3、熟記《漢語拼音字母表》,能用音序排列;
(二)識字、寫字(一課時)
1、能用鋼筆書寫所學漢字,行款整齊,有一定的速度;
2、鞏固常用漢字3000個,準確書寫要求會寫的2500個漢字;
3、能借助字典,聯系語言環境,理解字義、詞義;
4、鞏固常見筆畫、筆順、偏旁部首,能比較熟練運用音序、部首兩種方法查字典,掌握數筆畫查字法;
5、復習多音字、形近字、同音字等,注意歸類整理,方法引領;
(三)詞語(兩課時)
1、理解、掌握已學過的詞語,并具有一定的詞語辨析能力,能區分詞語的感情色彩。
2、結合上下文或聯系生活實際,理解詞語的大體意思,并能根據意思寫出相應的詞語。
3、對四字詞語、近義詞、成語進行分類整理訓練。
4、指導學生在平時的閱讀中,多注意詞語的搭配,以形成良好的語感,掌握規范的語言;
(四)句子(兩課時)
1、鞏固練習含有關聯詞語的簡單復句,如表示“轉折、因果、假設、條件、并列、選擇等句子”。
2、根據表達的需要,會變換句型:如把字句與被字句的互換,陳述句與感嘆句、反問句的互換,肯定句與雙重否定句的互換,第一人稱陳述和第三人稱轉述的互換。)
3、改寫句子。按照要求改寫句子,如把句子改寫成比喻句、擬人句、夸張句,鞏固認識比喻、擬人、夸張等修辭方法,并能模仿運用。
4、能夠聯系上下文,理解文中含義深刻的句子。
5、能按要求造句并仿寫句子。
6、會修改常見類型的病句、病段;
(五)閱讀(三課時)
1、加強課內閱讀知識點的復習,課內要求背誦的課文必須熟練掌握,重點段落要求會默寫;
2、閱讀中,能概括文章的主要內容,揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領會文章基本的表達方法。在交流和討論中,能就某一方面表達自己的想法,做出自己的.判斷。
3、復習敘事性作品,能引領學生復習敘述的方法和寫作的順序,引導學生學會排列句序。并能簡單描述自己印象最深的場景、人物、情節,說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受;閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。
4、閱讀說明性的文章是學生學習的一個難點,應引導學生抓住要點,掌握小學階段常用的說明方法。
5、在理解文章的過程中,引導學生體會省略號、破折號、引號的不同用法,體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法;注意書名號的使用方法;特別強調“提示語”中標點的使用。
(六)古詩詞、名言警句積累(兩課時)
1、《課程標準》中提到的古詩必須熟練掌握,并能通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感,其中名句要會默寫,會運用;
2、掌握常見的俗語、諺語、歇后語,并能適當運用;
3、分類整理并積累名人名言,讓學生適量默寫。
(七)習作(四課時)
1、認真書寫,行款整齊,不寫錯別字的好習慣。
2、以簡單的記實作文和想象作文作為復習的重點;
3、讀書筆記和常見應用文是重點,也是一個難點,各班應根據自己實際情況因材施教;
4、處理好“為什么寫”、“寫什么”、“怎樣寫”這三個問題。“為什么寫”即寫作目的,要引導學生用筆來說自己想說的話;“寫什么”要引導學生根據身邊的人和事進行習作;“怎樣寫”即寫作的方法,復習時應側重于用詞造句、布局謀篇、表達方法的訓練。
5、在習作訓練中鞏固運用常用的標點符號;
6、激勵學生養成認真修改作文的好習慣;
(八)用好綜合試卷
結合復習,切實有效的用好綜合復習試卷,并認真分析試卷中所存在的問題,上好試卷講評課。
四、復習方法與策略
主要采用集中與個別相結合、集體與自主復習相結合的方法。引導學生自主復習、歸納,教師集中梳理、匯總。加強對中等生、學困生的個別輔導,采用“一幫一,一對紅”策略幫助學生有所提高。
復習計劃 篇5
考研復習是一個龐大的系統工程,復習課程多,時間跨度長,因此,考研復習必須有一個整體的規劃。總的復習進度劃分為起步、強化和沖刺三個階段。
(1)起步階段(第一輪復習)
首輪復習的目的是全面夯實基礎。英語、數學復習都具有基礎性和長期性的特點,而專業課內容龐雜,因此它們的第一輪復習都安排在起步期。政治復習可以暫緩,等新大綱出版后再進入首輪復習。
(2)強化階段(第二輪復習)
所有科目的第二輪復習都安排在強化期。這一階段要從全面基礎復習轉入重點專項復習,對各科重點、難點進行提煉和把握;同時注意解題能力的訓練。
(3)沖刺階段(第三輪復習)
本階段復習要解決兩個問題:一是歸納總結,升華提煉,查漏補缺,二是強化應試訓練。
2學習計劃的制定
(1)搜集資料階段
①1月搜集考研信息,聽免費講座。
②2月-3月確定考研目標,聽考研形勢的講座。選擇專業,全面了解所報專業的信息。準備復習。
(2)第一輪復習
①4月-5月第一輪復習,可以報一個春季基礎班,特別是數學班和英語班。不要急于做模擬試題,著重于基礎的復習。
②6月全面關注考研公共課的考試大綱,購買最新的輔導用書,準備暑期復習。
(3)第二輪復習
①7月-8月制定一個全面復習計劃,開始第二輪復習。可以參加一個有權威性的正規大學舉辦的輔導班,有選擇地做一些必要的題目。
②9月關注各招生單位的招生簡章和專業計劃,購買專業課輔導用書,聯系導師,獲取專業課考試信息。
③10月確定十一黃金周復習計劃,對前兩個階段的復習進行總結。同時,開始專業課的復習,可報一個長期班系統復習。
④11月10-14日研究生考試報名工作開始,報名、填報專愿。
(4)第三輪復習
①11月中下旬第三輪復習階段開始,政治、英語、數學、專業課的沖刺復習,購買輔導沖刺的內部資料。沖刺班報名。
②12-1月進行模擬實訓,報一個沖刺班,做考前整理。
(5)初試臨考階段
1月上旬調整心態、準備考試。熟悉考試環境。
(6)準備復試階段
①2月放松心情,查詢初試成績。
②3月關注復試分數線。
③4月準備復試,聯系招生單位。
④5月關注復試成績。
3復習技巧
(1)第一輪復習策略
英語、數學和專業課的第一輪復習都安排在起步期,因為英語、數學學習都具有基礎性和長期性的特點,而專業課程內容多而雜,量很大,因此第一輪復習宜早不宜遲。只有政治復習不必著急,因為考點還沒修訂完畢,新大綱尚未出臺,所以安排到7月份強化期內,免得做無用功。
①英語。重點是考研詞匯、基本語法,同時,閱讀理解訓練也要開始。語法等不會有什么變化,詞匯每年大綱雖然有所修訂,但變動不大,因此找本前一年的《大綱》先看著。有許多同學正好在這一階段考CET6級,由于6級和考研難度大致相當,詞匯量也差不多,所以可以結合起來復習。
②數學。此階段的側重點在于先全面整理一下基本概念、定理、公式及其基本應用,也要開始大量做題。因為做題很耗時間,一旦進入強化期開始復習政治之后,就不可能再占用大量時間做題了。
③專業課。本校本專業報考的,要利用常規教學,好好學學專業課程。跨專業或跨校報考的,此時要開始專業課程的系統復習,如可能,應旁聽一些重要的專業課。
首輪復習主要是要全面夯實基礎,因此主要使用本科基礎教材、外加一些適合首輪復習資料,也可以選擇一些打基礎的長期班或預備班來給自己充電。政治有點不同,一開始就可以選個班期較長的輔導班,可以帶著步入復習軌道。
(2)第二輪復習策略
所有科目的第二輪復習都安排在強化期。強化期是考研復習的黃金時間,中間有一個暑假,沒有課程干擾,因此復習時間最為集中,其它學習任務也最輕。強化期也是考研復習的關鍵階段,考研成績的好壞基本上取決于此階段的復習效果。甚至有些基礎較好的同學從本階段才開始復習備考,也取得了成功。那么,如何有效地利用這四個月的復習時間呢?關鍵是要完成兩個任務:一是對各科重點、難點的提煉和把握;二是逐步將已經掌握的知識轉化為實際解題能力。
①政治。政治首輪復習和第二輪復習是緊密結合的,都安排在強化期。此階段重點提煉每門課程的基本理論和重要結論,以及考試知識點,特別是新增考點和新修考點;對跨章節甚至跨學科的相關知識點進行初步綜合。二是當年重大時事政治與相關基本理論的結合,如"通貨緊縮與貨幣流通規律"、"意識形態領域斗爭的長期性、復雜性和加強社會主義精神文明建設的重要性"等等。
②英語。詞匯方面,應該在已經大體掌握意思的基礎上,開始深入掌握用法,尤其是固定搭配和習慣用法。另一個重點是解決長難句,掌握各種句式。同時要加大閱讀量,一方面提高閱讀能力,另一方面也通過閱讀來鞏固語法、詞匯和句式。本階段必須進行相當量的題型專項練習,通過做題來鞏固。
③數學。本階段由于政治已經開始復習,因此數學時間會相應減少,做題數量也不可能很多。因此,要在首輪復習大量練習的基礎上,回頭總結、歸納,提煉解題規律。
④專業課。這一階段由于公共課程份量加大,專業課復習強度會有所減弱。本階段的任務是對各專業課程進行邏輯框架上的整理,在心中建立起整個專業體系。另外一點就是要開始按照專題歸納整理專業知識內容。
第二輪復習要選購一些質量較好的強化復習資料,有可能上一下公共課的.輔導班。建議暑假就不要回家了,即便要回,也一定別超過一周,畢竟家是休息娛樂的地方,不是學習的地方。每年都有人發誓回家去好好學習,結果絕大部分證明是自欺欺人。
(3)第三輪復習策略
沖刺期內各科均開始進行第三輪復習。一般考前兩個月左右開始,標志是10月中、下旬時事政治的復習內容基本確定。本階段理所當然地要鞏固已經復習過的內容,進一步歸納總結,升華提煉,查漏補缺,牢牢把握重點、難點;同時,要將業已掌握的知識和能力轉化為最后卷面上的得分,也就是說,要強化應試訓練。
①政治。在兩個方面下功夫。一是時事政治與基本理論的結合,二是進行答題方法訓練,強化答題技巧。時事政治與政治基本理論的結合歷來是考試熱點,需要自己好好歸納總結,建議上上串講沖刺班。不要做大量的模擬題,因為缺少嚴格的標準答案,很難對模擬結果作出精確評判,要是碰到一些劣質的模擬題,說不定還會誤導。
②英語。沖刺復習階段的重要任務也有兩個,一是進行大量模考練習,二是強化訓練短文寫作。對短文寫作的強化,首先要對可能的命題范圍作出預測。考研英語作文命題不會冷僻,不會很專業,通常都與學習生活緊密聯系,或反映當前社會熱點問題。例如保持健康、如何讀書、環境保護、亂承諾等都曾是出題范圍。了解到這些大概范圍后,有意識地多閱讀一些相關文章,熟悉有關觀點、句式、詞匯,多動筆寫寫,在考場上就可成竹在胸。
③數學。本階段要逐步恢復做題練習量,進行大量模擬訓練,一方面進一步提高解題速度和準確率,另一方面使解題狀態上升,最好能在考試時達到最佳點。
④模考帶復習
公共科目和數學在第三輪復習的前期安排了一個模考帶,一般在11月份。之所以在這里設置模考帶,是因為經過兩輪復習,需要通過正規考試來檢測一下,以便及早發現問題,及時調整第三輪復習計劃;同時也是因為考期逼近,有必要增加一些實戰經驗。模考有兩種模式,一是自我模考,找一份模擬題,自己安排時間測試一下;二是參加模考班。模考班的優點在于正式考場,嚴格監考,正式答題卡和答題紙,實戰氣氛逼真,檢測出來的水平很真實;同時模考班還進行針對性的講評,參加者可根據平均分估計自己的相對水平。
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