復習計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家整理的復習計劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
復習計劃 篇1
本學期的英語教學工作已經進入了尾聲階段，部分學校已經進入了緊張的復習工作中。依據實際狀況，我們制定一個簡單的復習計劃。以下是我們的一些工作要點，期望提出來與大家共勉。
首先，對學生的學習狀況有清晰的認識。透過對平時的單元練習測試分析進行一個匯總，從而弄清學生易錯點，有針對性地進行復習，對學生掌握較好的資料能夠少花點時間，而對于學生來說較難的則要想辦法，透過講解、練習、分析、總結等方法，把難點個個擊破。
其次，進行有效訓練，從而提高學生成績。所以教師務必深入題海，精選題目，提高訓練實效。在實踐中，一類是基礎知識訓練，如四會要求的單詞、詞組、句子的默寫訓練；另一類是針對考試中常見題型選編的一些題目，讓學生在適量的訓練中熟能生巧，掌握答題技巧。準備幾本優秀的習題集、試卷集，供我們參考、選取，經過復印、剪貼和重組，就能得到最適合我們學生、教學實際的練習，為到達有效的'訓練目標創造條件。
再次，要進行反思。我們在復習時首先要引導學生建立錯題集，把練習中錯誤的題目集中到一個本子上，便于學生在一個階段后的反思、復習，減少學生在同一種題型上犯同樣的錯誤，并培養他們“舉一反三”的解題潛力。
在具體復習中，我們還有如下幾點：
1.以聽說讀寫為主要途徑，要讓學生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，對四會單詞、詞組要一一過關，進行默寫。
2.采用分層教育，幫忙不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。因我校學生兩極分化現象極為嚴重，因此在復習過程中，我將對不同層次的學生提不同的要求。對基礎較差的同學重點放在基礎知識的復習上，對于一部分尖子生重點放在潛力的培養和知識的綜合運用上。
3.以教材為重點，側重于教材的復習和梳理。在復習順序上，我覺得還是先局部，再整體，即先單元復習字、詞、句、篇基礎知識，再綜合全面、查漏補缺地進行復習、訓練，并要注意不斷反思，調整復習資料、方法等。首先對每冊書的單詞進行分類復習。四會的單詞要求每個學生務必會背寫，與此同時教師要進行語音的指導，在上課時適當進行語音訓練。其次要以每單元為單位進行句式的復習，我們要把重要句式進行總結讓每位同學摘抄，以加深印象。對重要句子學生不僅僅能書寫還能運用。主要措施是讓學生練習寫句子和做一些相應習題。
總之，緊張的復習工作已經全面展開，我們要以學生為主體，努力從實際出發，讓所有的學生都獲得必須的提高和進步，不但在考試中取得好成績，也為今后的學習打下堅實的基礎。
復習計劃 篇2
近年來中考英語試題有了很大的改變，試題容量大，知識面廣，對學生的能力要求很高，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對知識的靈活運用。
通過對大綱及考試說明的研究，我制定了“三輪復習法”作為最后三個月的總復習計劃。其特點是：先全面學習，后進行重點復習和考前適應性考試復習。
第一輪復習階段
時間從3月末4月末。重點以知識點掃描為主，過教材，抓基礎。要充分調動學生的積極性，培養學生自我總結、自我歸納、自主學習的能力。
這個階段應按教材順序歸納語言點，講透語言運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關。
第二輪復習階段
時間為4月末到5月末。這個階段主要用《初中學生能力自測》這本書，側重專題練習。好詞匯、語法、寫作等，讓學生建立一個完整的網絡。此外，通過練習查漏補缺，用時解決存在的.問題。要求突出重點，牢固掌握。在總攬教材，學生對基礎知識掌握得比較扎實的基礎上相應地提高要求，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。
第三輪復習階段
時間為5月末到6月中旬。這個階段是對學生的考前指導做適應性訓練。主要目的是適應中考要求，全面提升學生應對考試的能力提高應試技巧，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良好的良性循環。
總之，通過上述三輪復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統化， 使能力得到提高和加強。
復習計劃 篇3
一、 復習內容：
1、萬以內的加減法。
2、有余數的除法。
3、多位數乘一位數。
4、四邊形。
5、時、分、秒和千米和噸。
6、分數的初步知識。
二、復習目標：
使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
三、 復習重點：
1、萬以內的加減法。2、多位數乘一位數。
四、復習難點：
1、萬以內加減法中連續進位加法和連續退位減法。
2、有余數的除法在實際生活中的應用。
3、分數的含義。
五、 復習方法：
講練結合，點線結合。（先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題。）突出重點，突破難點。逐步培養學生的小組合作意識，復習時多采用小組合作學習的方法，首先規范各個小組，教給學生如何進行小組學習。進行習題練習時規范學生的書寫，培養學生認真仔細書寫、檢查的好習慣，對速度比較慢的同學多鼓勵，為他們訂立小目標，逐步提高做題速度。及時反饋，及時訂正，使復習確實有效，使大部分學生有較大幅度的`提高。
六、復習措施
教師方面：
1、針對本班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。
2、采用各種手段激發學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。
3、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。
4、復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。
5、注重培優補差工作，關注學生的學習情感和態度，與家長加強溝通。
學生方面：
1、要求在態度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講，積極思考、發言，學會傾聽別人的發言。
3、要求課后按時、認真地完成作業，及時進行自我反思。
補差措施
1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。
2、將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。
3、時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。
復習計劃 篇4
最近很多準備參加20xx年考研的同學發短信要求給出考研英語方面的復習計劃，我思考再三，為了能夠使同學們獲得最滿意的復習效果，初步把考研復習分成幾個階段，同時強調了每個階段的復習方法和重點提示，希望對把握復習作以參考。也為不能夠給每位發信息的同學及時回信表示歉意。
一、基礎階段（XX年年xx月～20xx年6月）：
目標：夯實基礎。
重點：單詞、長難句。
具體要求：
1、單詞：《20xx考研英語詞匯速記寶典》重點掌握單詞搭配和用法，細致了解詞根、詞綴構詞用法。重點記憶第一和第二部分。
2、泛讀：每周泛讀2～3篇《經濟學人》、《china daily》、《時代周刊》等英文報刊上的文章，了解其大概意思即可，以便擴充背景知識、鍛煉猜測單詞能力。這些資料我會及時放在博客上，可以隨時下載。
3、背誦：每天堅持背誦一篇文章，并且在早上起來大聲朗讀，并在睡覺之前默寫文章，而且摘抄其中的重點句型的結構，然后來做反復的臨摹和翻譯。我也會推薦新概念英語和真題閱讀試題方面的文章的，以后陸續放到博客上。
二、單項訓練（20xx年7月～10月）
暑期段（7-8月）：強化真題閱讀
具體要求：
1.分成不同的題型的專項訓練，包括主旨題，細節題，推理題，論據論點題，推理題，并熟悉每種題型的解題思路和方法。每天用宏觀語篇分析法來分析文章，包括訓練抓住文章中心和段落中心的能力，也就是尋找上下文反復重復的主題詞，包括分析段落的一致性和連貫性的能力，宏觀分析段落的結構和邏輯思維的能力，作者的批判和褒揚情感的能力。
2.模考并仔細研究一套歷年真題。讀懂每一個單詞每一句話，摸清出題人思路，總結常考的語法點和語言點，重點解決考研英語的關鍵——復雜長難句，熟練掌握各種較長、較難的句式。總結在本子上。
3.這一階段要加大閱讀量，提高速讀和精讀能力，同時也要通過閱讀來鞏固語法、詞匯和句式。建議進行相當數量的題型專項練習，以做題來提高實戰能力。
秋期段（9-10月）：專項突破（完型、新題型、翻譯）
三、沖刺階段（xx月～1月考試）
目標：精煉整合，沖刺作文
具體要求：
關于寫作，還是八字方針：
背誦五背原則——精彩詞匯(文章中的)；精彩句型；文章里精彩的句子；萬能的框架；經典范文
默寫（reading makes a full man ，conference a ready man ,writing an exact man）可以查出一些細小的錯誤，而這是判卷老師最不可忍受的地方。
互譯把精彩的文章翻成中文，過一段時間再復原成英文。
描紅既是模仿，仿效，通過這四個環節最終產生高分作文。
寫作的三個階段：牢記、效仿、持之以恒
在這個階段，考生要注意總結對于每種題型的體會和答題技巧，統計自己的得分和正確率，查找自己的不是，結合大綱中的新要求，有的放矢地做好復習。在精神上既不能放松，也不能過于緊張，注意保持實戰做題的狀態。俗話說，行百里者半九十。最后階段是最困難也是最關鍵的，考生應保持信心，勞逸結合，保持充足的睡眠，以100%的旺盛精力去迎接考試。
提示：同學們制定、執行考研復習計劃時的幾點注意事項
1. 計劃源自知己知彼
計劃是為考生們的考研目的服務的，所以在制定計劃前考生一定要對考研的大形勢，希望報考的學校、專業，自身的實力等作詳細、客觀的分析，這樣考生在制定計劃時才能有的放矢、計劃得當，達到“知己知彼，計劃自明”的目的。比如對于所報專業的專業課，考生就應該及早了解它的內容范圍、指定教材、歷年試題等情況，然后再根據自己的專業課水平確定自己專業課的'復習進度、方式、投入的精力、鉆研的程度等，這樣考生專業課的復習計劃自然也就明確了。
2. 計劃的靈魂是變化，要學會用活計劃，作計劃的主人
計劃的大敵是變化，然而優秀的計劃卻恰恰是敢于面對變化，因為計劃的靈魂是應變。考生準備研究生考試的時間通常在一年左右，其間的大事小情林林總總，難免會有出乎意料的，因此考生制定的計劃必須能夠應對突發事件、異常情況。以上計劃可根據實際情況進行20％調節，后兩個階段可進行比較大的調節。一到兩周對大小計劃實施進行評價，并及時修訂，要使復習計劃能夠從容應對環境的變化，就要使制定的計劃做到：松緊適宜、留有余地、富于彈性、靈活有效。
3. 復習計劃不要與學習習慣“擰”著來
考生在制定復習計劃時要盡量符合自己的學習習慣(當然是指好的學習習慣啦)，做到“習慣融入計劃，計劃體現習慣”。復習計劃與學習習慣之間只有兼容并蓄才能相輔相成。只有這樣的計劃考生在實施貫徹時才能更順暢、高效。比如，有的考生早上記憶好，不妨就安排早上進行英語的閱讀、背誦；而有的考生晚上更能靜下心來看書，那就可以計劃晚上看看數學之類需要集中精神的科目。
4. 將專業考試和求職的小計劃納入考研復習的大方案里去
考研的復習進程往往與考生的專業考試或者求職安排發生沖突，具體來說就是和紛至沓來的專業設計、招聘會、面試、公務員考試等發生沖突。對此很多考生顧此失彼處理不好，煩惱得很。其實解決這些沖突的最好辦法就是在考研的復習計劃里預留出考生進行求職活動的時間。為此，考生在制定復習計劃時就要提前了解各類求職活動的時間安排。有些同學擔心參加求職活動會減少考研的復習時間，但同學們可換一個角度想：平時復習那么累，正好利用這個機會換換腦子放松一下。
天道酬勤，加油吧！
復習計劃 篇5
(一)復習總設想:
1.導向引路:要在深入研究課程標準、考試說明、教材、以及學生實際的基礎上，從內容到方法，體現正確的復習方向。并在復習的內容，學習的方法，解題的思路上，對學生給予正確的指導，以便最終切實提高學生的中考成績。
2.整理歸類:以課標為依據，幫助學生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的內在聯系，盡量做到把知識系統化，條理化和簡單化。
3.訓練能力:通過持續復習和訓練力爭全面提高學生的識記能力，理解能力，寫作能力和應試答題遷移能力。
(二)復習進度與計劃:
語文學科同其它學科一樣，有自身的知識系統和復習規律。我們也跟許多兄弟學校一樣在時間上制定了三個時段的復習計劃。
第一輪復習:課本為主，按冊進行。
時間為3月中旬到4月下旬。這一輪復習強調不“忘本”，著重從課本入手，依標扣本，在字，詞，句，篇中夯實基礎，特別是古詩詞和文言文全面鋪開。按照“知識點梳理——重難點強調——練習題鞏固——錯誤題強化”的`步驟進行，采用文言文與現代文穿插、閱讀與寫作穿插、識記與理解穿插、知識與能力穿插的方法進行復習，以提高語文復習的目的性和實效性。寫作訓練與指導則貫穿復習的整個過程。
第二輪復習:專項訓練，強化重點。
時間為4月下旬到5月底。這一輪進入專題復習。根據《考試說明》和中考命題規律，打破教材原有的單元順序，將知識結構分門別類地進行整理并強化訓練。按照“相關知識整合——相關練習強化——相關錯題點評”的步驟分類進行，努力做到“三多”，即:多精講幾種題型，多總結答題技巧，多點評中考范文。更注重現代文和作文的訓練指導，培養學生的中考得分意識。專題復習是復習進程中最重要的階段，通過對知識板塊的專題復習，可以使以前散見于課文中的基礎知識系統化，使學生能站在一個較高的平臺來俯視語文知識體系，消除那種只見樹木不見森林的迷茫。
第三輪復習:綜合訓練，把握整體。
時間為6月上旬到中考前。這一輪復習重在模擬訓練和綜合能力的提高，精選精練中考模擬題，整體把握試卷的題量和難度，安排和分配好答題時間。這一輪的復習旨在幫助同學們在完成專題復習后，檢測學習的成效，同時又起到中考實戰演習，提高應試能力的作用。
考前三天則安排學生自主復習。要求按照自己學習的特點，在老師指導下，每天做適量中等題、寫一篇小文章培養手感和良好心理，為決勝中考做好充足的準備。
復習計劃 篇6
一、指導思想
以《語文新課程標準》中規定的目標，以及《20xx年江西省語文中考說明》的要求，立足教材，面向全體學生，結合學生實際，研究復習方法，制定本計劃。
二、復習目標
通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，強化學生對各冊教材內容的了解，熟悉課本知識，實現知識到能力的遷移，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養，爭取在今年的中考中取得佳績。
三、復習重點
1、古詩文的識記、理解和閱讀。
2、綜合性學習、口語交際和語言實際運用。
3、重點詞語的識記和理解。
4、現代文的閱讀和理解。
5、名著的學習和講解。
4、寫作訓練。
四、復習宗旨：
夯實基礎 提升能力 整體推進 力求突破
五、具體措施
1、全體參與，分層達標
復習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，所以復習時不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。盡量讓班級中各個層次的學生能自領“軍令狀”，清楚意識到自己復習中的弱勢環節，一步步進行訓練完善，爭取在教師的指導之下逐步得到改善與提高。
2、理清頭緒，突出重點
針對中考試題基礎性強的特點，對于新課程標準和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目，在復習時首先要對教材內容進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才會有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復習的“重頭戲”，在復習中應加強指導。比如在進行閱讀理解訓練時，應根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文訓練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時間當堂完成，教師有目的有步驟地指導和訓練。
3、講練結合，夯實基礎
復習時先講后練側重于練。講，主要是這幾個方面：一是重點字詞，二是綜合性學習里的相關知識點，三是文言文和古詩詞，四是文學名著和常識。練，側重讓學生通過課堂回答和書面訓練以達到熟練掌握。
具體做法是：
（1）重點字詞，先帶領學生一起梳理，然后采用聽寫的方式，讓學生上臺訓練，每冊用一課時左右時間。
（2）文言文復習先讓學生明確哪些課文是重點篇目，然后做重點指導，指導完畢后側重檢查學生掌握情況，讓他們背誦、默寫，做個人人過關。課時以考綱所指定的篇目多少而定。
（3）古詩詞，側重于讓學生背誦和默寫，訓練從三個方面入手，一是連續性默寫，二是理解性默寫，三是運用性默寫。復習完一冊就利用課堂和早讀時間讓學生背或默寫，背，要盡量做倒背如流。
（4）綜合性活動和口語交際主要是依據活動主題內容讓學生積累這方面的知識。
（5）作文訓練，每周至少講練一次，先評講上次作文，再指導本次作文，最后利用課堂45分鐘讓學生當堂訓練。
（6）名著導讀的`講練，主要依據《考綱》中指定的篇目，以問帶講。
六、復習步驟
第一輪復習：回歸課本、系統歸納、重抓基礎。（3月16日——4月30日）
復習要點：
①歸納六冊課本內的生字詞（音、形、義的歸納）。
②課內外古詩詞過關：理解 → 背誦 → 默寫。
③課內外文言文過關：規定篇目的背誦、主要知識點的歸納（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。
④挖掘課內文本的寫作價值。
第二輪復習：專題分講、精講精練、提升能力。（5月1日——5月31日）
復習要點：
①積累與運用（默寫、語言應用題的方法指導及訓練）
②古代詩詞賞析（詩詞賞析的方法指導及訓練）
③文言文閱讀（文言閱讀方法的指導及訓練）
④現代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導及訓練）
⑤寫作（各種文體的寫作指導及訓練）
第三輪復習：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。（6月1日——6月15日）
復習要點：
①吃透課標及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。
②精練精講，著重培養學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。
③通過模擬練習，反饋復習情況，及時調整復習方向和方式方法。
④考前一星期，學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結構。
⑤做好考前學生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態進入考場，考出最佳成績。
七、注意事項
1、指導學生多收集和整理作文素材。在最后階段要讓學生多讀書多看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，并學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘的時間來看書讀報。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于聯想，張揚個性。讓文章體現出真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣息。
2、在復習中要養成良好的學習習慣。歷年的答卷中都存在著一些考生不認真看原文，不能認真審題的毛病。平時做閱讀練習，一定要養成認真審題的好習慣，抓準題眼、抓住關鍵詞句，再作答。另外，書寫也應重視，若平時書寫潦草，則會在積累中出現錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說“習慣成自然”，若平時不能養成良好的閱讀和書寫的習慣，考試時也就會出現一些不必要的丟分。
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