(優)五年計劃10篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的五年計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年計劃 篇1

　　序言----弘毅之士，志存高遠，非未有居廟堂之高之心，亦非擁處江湖之遠之志也。仰觀天下之大，俯察品類之盛， 嘆人生之短恍如白駒過隙，個人之渺小之如滄海之一粟，人生當如之奈何？雖愿效陶淵明之淡薄與山水之間，隨竹林高士之高談闊笑之論，何可復得也？

　　愿盡鄙人微薄之力，懷達人兼濟天下之心、效修心養德之念想，為中華之崛起而奮斗終生。

　　每個人都屬于自己的夢想和追求，無論是平凡短期的目標，還是偉大長期的目標。 每個人都有自己的秘密，那么目標是我們心中向往的燈塔，照亮我們前進的方向，在我們成功亦或者失敗給我們動力和信念堅持。

　　我的計劃如下：

　　第一年：進入一家企業腳踏實地的努力工作不斷加強專業知識的積累和知識的架構， 深入Java學習，打好自己的專業基礎。

　　第二年：增加自己的.個人投資，在自己需要充電的方面努力學習。月薪達到6K-8k。

　　第三年：培養自己的商業邏輯，學會觀察，學會經營。 沒有任何的程序員會永遠停留著程序員的崗位。 第四年：能明確個人的潛能和特長，結合自己的特點制定自己以后的專業走向。（確定是windows應用程序開發，還是web網站的開發，亦或者安卓手機開發）

　　第五年：做自己想做的事情，開自己的一個門戶網站，或者屬于自己的it服務公司。

　　我將來的計劃：出來加強專業學習之外，加強自己英語學習，不斷加強自己的語言表達能力，人際共同能力，團隊協作能力從而提高自己的職業素養。

　　作為走在it行業的我們，我面前是面對著機遇和挑戰，計算機行業在飛速的發展，未來補時自己落伍必須終生學習。我相信自己前面的路會越來越好走。

　　計劃發起者和計劃執行者：劉志文 計劃監督人：所有支持我的人和喬布斯

五年計劃 篇2

　　一、注重教師的讀書與學習

　　1、大力開展教師讀書活動，讓讀書成為一種習慣。實現教師發展與學生發展相互促進。

　　2、以集體學習的方式，認真學習課改的精神及新課程標準的有關內容，不斷提高教育、教學的理論素養，使自己的的教學更能符合現代化教學的發展趨勢。大組集體讀書活動兩次，小組集體讀書活動四次。

　　3、充分利用網絡資源，吸收先進教育教學理念和經驗，及時內化，并對自己的教學進行反思、整理、提升。

　　二、提高課堂教學質量

　　繼續以提高課堂教學質量為中心，教研組教師之間建立互相聽課制度，每位教師有責任和義務結合學校要求對其他老師的教學工作進行定期或隨機檢查。包括以下常規工作：

　　1、集體備課，教師要備出實用課。共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。重視個人的二次備課，完善教案的各環節。作好課后反思，及時與本組教師交流得與失。

　　2、教師要做好課前準備工作，履行待課制度。課中要有明確目標，講透知識重難點，訓練要針對性強，扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，體現探究式合作學習，要努力做到因材施教，分類指導，及時反饋，當堂鞏固。夯實課內，不提倡用大量課余時間進行大面積補課。教師在課堂上要有一定的控班能力，同時要注重培養學生的發言、傾聽、認真書寫、及時改錯等良好習慣。

　　3、作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當，初步嘗試作業紙設計。作業全批全改，有二次批改，批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范。推行開放性作業，力求滿足每個學生的學習需求。要指導學生辦數學小報、寫數學日記，讓學生在數學素質上謀求多方面的發展。

　　4、每位教師要尊重學生，關愛學生，以平等民主的態度對待學生，正確對待潛能生。對學困生做到“十個一”：幫助制定一個小目標；有一個鍛煉的崗位；每月一次上臺表現的機會；每學期一次獲獎的機會；每節課至少一次發言機會；一次成功的體驗；每月一次談心的時間；給每個學困生找一個好伙伴；每月一次和家長聯系；每學期家訪一次。對潛能生的幫助要有記載。

　　5、除筆試外，還要注意運用談話和操作等方式，了解學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的.學習狀況，培養學生學習數學的興趣。

　　6、每位教師盡可能聽完本期校內每位數學教師的研究課，提倡跨學科聽課。本組教師每月堅持聽組內隨堂課，提倡跨年級聽隨堂課。課后要有點評，有收獲，也有思考，及時交流。本學期每位教師聽課不少于10節。

　　7、除了認真接受校的調研外，做到教研組監控與教師自控相結合。每位組員要對本班學生實際情況進行階段性分析，并以此為依據，確定相應的教學方法及補差培優的措施。教研組在單元結束后，及時進行有關教學內容的檢測，并做好質量分析加以反饋，以利大家下階段教學工作的改進。期末，本組的質量目標是期末測試各班平均分均超區平均分兩個百分點，進入全區前三名；合格率90%以上；優生率50%以上。

　　三、提升教學研究水平

　　1、本組教師要積極、認真地參與到區級教研及校本培訓中。在各種教研活動中積極表達自己的觀點和想法，特別是在區級教研中，要充分展示草小教師的教研水平。

　　2、除平時的教學研究外，本期每位教師都要展示一節經過深入研究的課。開學初定好自己研究的主題和教學內容，進行相關資料的收集和準備。教師獨立擬訂教案初稿，在年級組說課，由年級組教師共同商議后由擬訂人進行試講。每次試講后，年級組教師都要及時評課，給出自己的修改方案，由上課教師整理后再次試講。我們將以務實的態度積極參與，旨在通過這一活動提高本組教師的整體教學水平。

　　3、年級組要抓住每周專家導課的契機，在專家的引領下聽課、議課，積極參與。將學到的新理念、新方法、新手段運用與自己的課堂。

　　5、加強對尖子生的培養。各位教師不能忽視班級中的尖子生群體，教師可以結合本班學生特點，在課堂上留給他們發展的空間，課外可以鼓勵他們多學習書本以外的數學知識，拓寬他們的數學視野、提高思維層次，力求擴大尖子生的比例，帶動班級整體數學水平的提高。

五年計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　少先隊工作按照“全隊抓基礎、全隊抓落實”的工作要求，全面實施《少先隊輔導員工作綱要》，打造活動品牌、解決突出問題、推進重點工作。全心全意服務于少年兒童的健康成長，努力引導孩子們做到“勤奮學習、快樂生活、全面發展”，給孩子一個快樂的童年，讓校園充滿生命的活力，為和諧社會培養和諧的人。

　　二、具體工作安排：

　　2月份

　　1、開學典禮,上好德育第一課。

　　2、制訂中隊計劃，召開中隊輔導員會議，明確新學期工作。

　　3、組建“雛鷹假日小隊”，每班4支，學期每小隊開展4次活動，制訂計劃，填寫活動反饋表，期末上交資料進行總結。

　　4、地球村廢品回收活動。

　　5、環保小衛士評選活動。

　　6、進行中隊干部的.改選。

　　7、開展“綠色環保月”系列活動。

　　3月份

　　1、參加大隊委的改選。

　　2、開展“學雷鋒月”的各項活動。

　　4月份

　　1、開展“學先烈” 掃墓活動。

　　2、中隊活動觀摩。

　　5月份

　　1、開展綜合性學習能力成果展示會。

　　2、開展“體鍛運動月”各項活動。

　　6月份

　　1、期末復習迎考工作。

　　2、制定暑假活動計劃。

五年計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　圍繞“激活生命夢想”的指導思想，以“真”的轉化為目標，以學生評價為突破口，以班隊活動為重點，整合多方資源，規范常規，強化讀書，延續傳統，培養習慣，拓展視野，使學生健康成長。

　　二、工作目標：

　　1、繼續推進“我是快樂讀書人”活動，結合學校大隊部工作計劃，切實加強少年兒童思想道德、文明禮儀教育。

　　2、加強少先隊組織、文化建設，增強少先隊組織的影響力。

　　3、培養孩子的讀書興趣，每人本期至少閱讀兩三本課外書。

　　三、年級基本情況：

　　本年級學生基本能遵守校規校紀，學習較為積極主動，但自覺性還有待提高，尤其是部分男孩子行為習慣做得還不夠，經常要老師提醒。大部分學生較聰明，思維活躍，有一定的互相競爭意識。但也有一些學生作業不能完成，書寫馬虎，錯誤較高。學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，集體榮譽感強，但缺乏自制力。由于是獨生子女的關系，會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想。

　　四、工作安排：

　　九月份：我是快樂讀書人

　　1、本中隊開展“我是快樂讀書人”啟動活動，組建班級圖書室，完善借閱制度，擬訂讀書計劃。

　　2、啟動“追夢足跡”爭創活動，開展文明禮儀教育。深入開展“常規訓練”活動，

　　，促進學生全面發展。

　　3、通過競爭進行中隊委員改選，明確職責。

　　4、第一期黑板報的'主題四選一。（按大隊部9月份工作計劃中的要求進行）

　　5、強化“鞠躬問好”和“輕聲慢步靠右行”“文明觀賞有秩序”禮儀教育。

　　十月份：愛我中華

　　1、結合“國慶節”，開展“中華頌”慶�；顒�。

　　2、開展“我是快樂讀書人”第一期“閱讀之星”“明星小組”評比活動。

　　3、以“分享閱讀”為主題開展“我的讀書故事演講比賽”。

　　4、出好第二期黑板報。

　　十一月份：安全文明我最棒。

　　1、以“全國消防宣傳活動”為主題，組織安全教育活動。

　　2、開展“親子閱讀”交流會。

　　3、組織學生開展“感謝你，爸爸媽媽”的主題活動。

　　十二月份：家校月

　　1、結合學校工作安排，召開家長會。

　　2、組織學生以“媽媽、爸爸我想對你說”為主題，給家長寫一封信。3、出好第三期黑板報。

　　一月份：收獲月

　　1、組織學生參加“元旦”慶典。

　　2、開展“學習家庭”評選活動。

　　3、以讀后感的方式，開展“讀書征文”競賽活動。

　　4、積極復習，準備迎接期末考試。

五年計劃 篇5

　　一、 指導思想

　　以現代教育思想、現代教育理念為指導，全面落實學校教育教學工作計劃，認真學習《新課程標準》、現代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業化發展，扎實推進有效教學，奮力打造語文優質課堂，積極、穩妥、有效地深化語文教學改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇，把弘揚“中華經典誦讀”的特色建設滲透到語文學科的教育教學中。努力探索一條“科學、有效、低負、高質”的語文教學新路，繼續圍繞“構建學生主動發展型課堂教學模式”這個課堂改革的總課題深入研究。積極開展專題研究，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內涵，不斷更新教學觀念，端正教師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質量，提高學生語文綜合素養。

　　二、 工作目標

　　1、教學成績：學生樂學有長，參加校內外競賽有突破；各班語文成績有提高。

　　2、教師隊伍建設：加強學習型團隊建設，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業化發展。

　　3、常規教學：加強和完善教學常規檢查，深入有效地開展教學常規工作，切實提高備課、上課、批改作業、課后輔導、考核五個環節的工作質量。

　　4、教研教改：認真學習并實施新課程標準，以積極推行“高效課堂教學模式”為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質量為目的，以專題研究為主要形式，開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業、檢測、校本課程等改革）。

　　5、學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養。開展師生同讀書活動，組織作文、古詩文背誦，手抄報，讀書筆記，班級展板等各項校級活動，提高學生語文素養的.同時，積累成果。圍繞學�！白x經典名著，做幸福讀書人”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。

　　三、重點工作及措施

　　1、繼續組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。

　　2、繼續抓好教材培訓工作。在積極參加區市各種教材培訓活動基礎上，各備課組要認真組織再學習，進行內化、反思。

　　3、認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。積極參加教師基本功大賽，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發展。

　　4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，根據年段實際特點進行專題研究，寫好有質量的經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。

　　5、以“提升教學質量”為目標，加強質量監控。

　　6、有效利用學校網絡資源的優勢，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發表在網上。

　　7、開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規范字晉級、手抄報等各項活動，積極組織學生參加校外、網上作文競賽。

　　8、圍繞學校“經典名著誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間 和課前兩分鐘，有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。

　　9、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，讀書筆記把語文學習延伸到課外、社會。

　　10、落實各項語文常規工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真備課、認真上課、認真批改作業、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質量分析。規范學生作業及批改要求。組內進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發現優點及時表揚，發現問題認真及時解決。

　　11、組織豐富多彩的學生讀書活動，利用利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結合。充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野，指導學生做好讀書筆記。

　　12、辦好手抄報，進行學生課外閱讀手抄報展示。做好課前預習，課后鞏固。

　　四、具體安排

　　九月份： 1、 制定教研組計劃、教學工作計劃

　　2、組織學習教材的編寫原則

　　3、間周進行集體備課、教科研活動

　　十月份： 1 學生手抄報比賽

　　2 高效課堂教學比賽

　　3 間周進行集體備課、教科研活動

　　十一月份: 1、 學生閱讀筆記展評

　　2、 開展語文實踐活動

　　3、 間周進行集體備課、教科研活動

　　十二月份： 1、學生硬筆書法比賽

　　2.優秀教案設計（每位老師至少一篇）

　　3.間周進行集體備課、教科研活動

　　元月份： 1、制訂復習計劃。

　　2、開展期末教育教學工作大檢查

　　3、進行期末教學質量監測及分析

　　4、教研組、備課組交流總結

五年計劃 篇6

　　新學期開始，作為一個新教師，我的心情比較復雜。高興的是終于可以站上這三尺講臺，開始這個“太陽底下最光輝的職業”；但又有一點擔心，畢竟自己剛剛走出學校，空有理論知識，對于實踐的經驗卻知之甚少。但面對著天真可愛的學生，我暗暗地下決心，一定要認真努力地學習，不斷地自我充值，提高自身的文化素質，在教學工作和班主任工作上不斷探索，希望早日成為一個真正的合格的人民教師。

　　一、個人情況分析

　　1、優勢分析：

　�。�1）我畢業于XX師范學院生物科學專業，四年生物師范的學習使我具有較扎實的生物專業基礎知識和師范專業技能技巧。高中的X科也是生物對高中生物有一個系統的了解，高中生物知識也較扎實。

　�。�2）工作熱情、有干勁，具有較強的.責任心和使命感。有踏踏實實做事、不怕苦、不怕累的精神，有不斷前行、不斷創新的上進心。

　　2、劣勢分析：

　�。�1）因為我是一名新教師，缺少班級管理和教學經驗。

　�。�2）對教育教學理論的學習還不夠充分和深入，科研能力還有待提高。

　　（3）交際能力較弱。

　　二、個人職業發展的目標

　　1、盡快提高自己班級管理和教學能力。

　　2、樹立終生學習的觀念，養成良好的閱讀習慣，努力提高自己的專業素質， 不斷學習新的理論知識，使自己成為一個有理想、有知識、有涵養的高素質教師。

　　3、認真鉆研教材，制定合理教學計劃，以學生的興趣為出發點，選擇適合他們年齡特點方法進行教學。在教學方面形成自己的教學特色。

　　4、提高反思能力，經常思考教育教學中存在的問題和不足，促使自己不斷修正教育教學目標和教學方法。

　　5、加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。

　　6、提高教科研能力，主動承擔一些教科研任務，爭取定期有論文或課題成果。爭取順利通過中級級教師資格評定。

　　7、認真學習、不斷積累各類知識。珍惜每一次學習、挑戰的機會。

　　三、實現目標的行動策略

　　1、多向富有教學經驗的老師學習、取經，爭取盡快提高自己的班級管理和教學能力。

　　2、利用空閑時間來學習，多參考專業書籍，使自己在這幾個方面有所提高。

　　3、主動關心教育信息和專業理論，并通過多種途徑：中學刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育的新知識、新技能。

　　4、通過教育教學觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。

　　認真研讀教育理論著作，并做筆記，逐漸形成自己的教育思想和教學風格。

　　5、提高教學和科研能力。積極參加專業學習培訓和教研活動。

　　6、保持開朗的個性和愉悅的心情，熱情接待家長和學生，團結同事，營造溫馨團結的同事關系和活潑向上的良好班風。

　　7、根據學生的興趣和年齡特點，認真備好每一節課，能對教材進行認真研究、解讀，對教學過程進行精心設計，在實踐中不斷提高自己的教學水平并及時進行課后反思，堅持寫教育隨筆、學習心得，案例反思等，及時積累、及時整理，讓它真正為今后的教學服務。使自己的教育教學不斷呈螺旋式上升狀態。優化教學設計、細化課堂教學，提高課堂實效性。

　　8、完成論文的撰寫和課題研究，爭取順利通過中級級教師資格評定。

五年計劃 篇7

　　一、復習內容

　　1、漢語拼音。

　　（1）學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規則。

　�。�2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。

　　（3）掌握漢語拼音中聲調及其變化。

　　2、字。

　　（1）掌握本冊要求學會的160個生字,會認的70個生字；能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，能按字的結構把字寫端正、勻稱。

　�。�2）正確區分多音字、同音字、形近字并能組成詞語。

　　（3）按要求寫多音字；（4）選字填空;（5）改正錯別字；（6）選擇帶點字的正確字義；（7）按要求查字典等。

　　3、詞語。

　�。�1）正確地讀出寫出學過的詞，并注意積累詞語。

　　（2）會聯系上下文理解詞語的意思。

　　（3）辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。

　　4、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。

　　5、句子。

　�。�1）懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關鍵詞造句。（2）背誦指定和自己喜歡的.內容；（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；（4）按課文內容或積累·運用中的“讀讀背背”填空；（5）根據

　　提示語默寫語段；（6）補足詞語；（7）詞語搭配；（8）會修改病句；（9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。語言感悟：（１）聯系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；（２）按要求找出相關的詞句、回答問題；（3）理清課文的敘述順序；（4）領悟句子的表達特點；（5）根據要求寫句子。

　　6、標點符號。能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。

　　7、口語交際。

　　選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。

　　8、閱讀：

　�。�1）、能聯系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。

　�。�2）能理解和把握文章的主要內容。

　　(3)能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。

　　(4)能聯系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。

　　(5)能結合閱讀資料，聯系生活實際獨立思考，勇于發表自己的見解。

　　(6)在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。理解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的思想感情；

　�。�7）學會提出有思考價值的問題；

　　（8）聯系生活實際談感受等。

　　9、習作。

　　復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復習寫想象作文，能把想象的內容寫具體。能按一定的順序寫，根據表達需要分段表述。做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。書寫規范、整潔。40分鐘不少于400字。養成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

　　二、復習重點：

　　學生主要是態度問題，同時還要注意那些對基礎掌握得不熟練的學生，嚴格“過關”，多幫助他們。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點（這與基礎知識的掌握有著密切的關聯）。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點，把細節描述到位。

　　三、復習難點：

　　1、能對詞語進行邏輯歸類；結合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。

　　2、把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法；發表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。

　　3、綜合運用，補缺補漏。

　　四、復習方法：

　　單元復習、歸類復習法、練習法、講解法相結合。

　　1．引導學生積累語言，感悟語言多讀：利用晨讀、發動小組間的督促、檢查，把所有的生字詞、必背課文都過關，要求背誦的課文都背熟并能默寫。

　　2．以教材為本，適當向課外拓展多練。結合時間和進度對復習情況進行檢測，及時反饋檢測結果，總結復習情況，以利于更進一步的復習。

　　3．重點突破：抓住基礎薄弱知識不放松，書寫、練習。

　　五、復習時間：

　　第一式：單元復習6月7日-13日（利用早讀時間，安排孩子們每日一單元的過關練習，主要是基礎）

　　第二式：綜合復習 6月14日-25日

五年計劃 篇8

　　一、五年級學生基本情況分析：

　　五年級的大部分學生愛學習，愿動腦，考慮問題有一定思考的深度，基礎知識較好，思維比較發散，有初步的創新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。這對于我們的復習有很大的幫助。但是，有一部分學生在學習習慣、思維方式等方面很不盡人意。不善于學習，不愿意主動參與到學習活動中來，沒有好的學習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中。基礎知識太差，口算、筆算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高；學習方法上，更要進一步去指導，他們面對問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這樣就形成了兩級分化的現象，因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優。比較薄弱的地方還是綜合運用知識解決問題的能力提高及計算的準確性方面，這也是我們復習時主攻的重點。

　　二、復習內容及目標：

　　復習內容分為四部分：數與代數、圖形與幾何、統計與概率、綜合與實踐。

　　數與代數

　　1、掌握小數四則運算及混合運算的方法，并能正確計算，能根據“四舍五入”法求積、商的近似值；認識有限小數、無限小數、循環小數。

　　2、使學生進一步掌握倍數與因數的相關知識，能正確判斷奇數和偶數、質數和合數。

　　3、能根據2，5和3的倍數的特征，正確判斷2，5和3的倍數。

　　4、經歷整理與復習本冊所學知識的過程，學習整理數學知識的方法。

　　5、引導學生通過回憶、討論與交流，將本冊所學的知識和方法進行歸納梳理，使之系統化、條理化；將“因數與倍數”這單元所學的知識進行系統復習，結合“練一練”，加深對所學相關知識的理解，提高掌握水平。

　　6、讓學生獲得成功的體驗，培養學生學習的積極性和良好的情感態度。

　　圖形與幾何

　　1、進一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應用公式正確計算一些平面圖形的面積，并解決一些簡單的實際問題。

　　2、能用不同的方法計算簡單組合圖形的面積，解決一些實際問題；能估計一些簡單不規則圖形面積的大小。

　　3、體驗與同學交流和成功學習的樂趣，感受數學的意義和價值，發展對數學的積極情感，增強學好數學的自信心。

　　統計與概率

　　1、通過復習，能讀懂一些用來表示數量關系的統計圖表，能從圖表中獲取有關信息；能結合實際問題情景，學會分析量與量之間的關系，提高和分析能力。

　　三、復習重難點：

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　　1、數與代數：倍數與因數的概念和應用。

　　2、圖形與幾何：面積計算公式推導與應用。

　�。ǘ�）難點

　　1、數與代數：因數和倍數、奇數和偶數、質數和合數。

　　2、圖形與幾何：組合圖形的計算和應用。

　　四、復習的形式：

　　1、主要以練習為主線，評講交流為中心。

　　2、實行按單元復習和綜合訓練，利于激活記憶，全面掌握知識為宗旨。

　　五、復習時間安排：

　　20周

　　1、數與代數：小數乘、除法；倍數與因數；簡易方程

　　2、圖形與幾何：多邊形的面積

　　21周

　　1、圖形與幾何：對稱、旋轉、平移

　　2、統計與概率：折線統計圖

　　22周

　　綜合知識整理、歸納、測試、查漏補缺。

　　六、復習預設：

　　1、利用乘法認識倍數與因數。針對乘法式子4×5=20可以說成四句話：4是20的因數，5是20的因數，20是4的倍數，5是20的倍數。

　　2、物體、幾何體和平面圖形的形狀、大小、位置關系及其變換。學生經常的錯誤是不會分割不規則圖形。

　　3、學生出現長度用了面積單位，面積用了長度單位，

　　4、部分學生按分數的意義來填寫，把具體數量和分率弄混淆了，因此出現錯誤。

　　5、結果沒化成最簡分數。

　　6、簡算方法掌握不好。

　　7、把一件事情的經過用圖表示出來，強調在某一處地方停留，路程是不變的。同進幫助學生辨析橫軸表示時間，縱軸表示速度或路程時從圖中所獲得的信息不同

　　8、用方程解應用題存在兩個問題：不理解題意、找不對對應關系。

　　七、復習措施

　　1.備課時注意進行區別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質、規律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統，便于記憶儲存，理解運用。

　　2．復習內容要有針對性。對學生知識的缺陷、誤區、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。復習課知識的'覆蓋面廣、針對性和系統性要有機結合。

　　3．課堂上發揮教師的主導作用，發揮學生的主體作用。教師主動理清知識體系，分層、分類、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線。發現學生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。善于把多方面知識進行綜合復習，注意知識的多變性、包容性。在此同時，發動學生歸類分項，發動學生出題，發動學生討論，讓學生去求異、聯想、發散，主動探索，尋查知識點，從而形成知識框架。

　　4．認真設計好每節復習課所重點講解的例題。每一節復習課要環環相連，每道復習例題要體現循序漸進。一道復習例題擊中多個知識點，起牽一發而動全身的作用。練習題設計要體現知識的綜合性，體現質的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創造性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。

　　5.重點抓好補差工作。時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。另外，將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。

五年計劃 篇9

　　一、指導思想

　　圍繞我校教育教學工作計劃以及語文教研組工作計劃，結合本組的實際情況，扎扎實實開展有利于學生語文學習的實踐活動，全面提高本小組語文教師的教育教學水平。一切從學生出發，以提高課堂質量為核心，以推進“先學后教，當堂訓練”教學范式為重點，深入開展教學研究，確保提高教育教學質量，使我們組的語文教學和教研工作有新的突破。

　　二、工作要點

　　(一)加強學習課改的精神，樹立起現代教育的理念

　　1.充分利用學校已有的圖書資料和現代網絡資源，組織本組教師學習課改等現代教育理念，使教師進一步端正教育思想，轉變教育觀念，促進課題研究和教育、教學的發展。

　　2.通過理論學習和教育實踐，反思教育、教學和教研中存在的不足，及時彌補和改進，把各項工作做得更好。

　　(二)加強教學常規的管理檢查

　　1.認真做好備課、聽課、上課、作業批改等常規檢查。

　　2.強調備課中撰寫好教后感，認認真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。本學期要求組內每位教師聽校內課達20節。

　　3.堅持抓好學困生工作，做好對個別學生的拓補工作，努力提高整體合格率。

　　4.教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控。

　　(三)抓好備課組的建設，充分發揮備課組的整體功能

　　1.備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業務素質。

　　(1)備課組按“四定”開展活動(即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人)，及時做好簽到和活動記錄(活動記錄要詳細)。

　　(2)備課組要加強學習，及時了解教改信息，使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新，為教學研究提供科學依據。

　　(3)突出學生的主體地位，把學習的'主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學，重視知識和生活實際的聯系，注重培養學生的創新精神和主動探索精神。

　　2.搞好集體備課的過程管理，提高教學、教研質量。組織備課組的教師認真分析教材，然后分頭修改教案，直至將它轉化為自己的認識。

　　3.教學過程中要把好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控。

　　(四)組織開展好豐富多彩的語文興趣活動

　　要努力為學生創造課外閱讀的條件，加強對學生進行課外閱讀的指導和幫助，為學生提供施展語文才能的各種機會，以激發學生學好語文的興趣。特別地要配合教研組和大隊部和圖書館共同開展好詩歌朗誦賽、故事賽、征文賽等語文實踐活動，以增強學生的閱讀、積累和運用。

　　三、具體措施

　　1、 規范集體備課程序，(第一次備課落實各項常規指標。第二次備課集體討論，形成精品教案)定時、定點、定人，事先有準備，夯實備課過程，保證活動質量。開展學情調查，掌握本學齡段學生對本冊教材的學習需要，做好備課前的預設。

　　2、以語文課題“充分挖掘課程資源，進行讀寫訓練”為備課時的主要目標，以教材為模本，引導學生把從閱讀中學到的基本功，運用到自己的作文中去，激起學生自我表現的欲望和作文的熱情，勉勵他們自悟自得，從中取得進步，體驗寫作的樂趣。

　　3、要樹立大語文教學觀，打破單一的封閉的教學形式，努力做到語文教學以課堂教學為主，以課文為依據，教書育人相結合，校內校外相結合，從書本世界走向生活世界。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。

　　4、圍繞常規工作，加強教學過程體驗

　　備課：我們組的每位老師上語文課，要做到上課前有教案的審讀修改、上課后有自己的教學反思、每月有一次總結。及時發現問題，共同討論解決方案。每篇課文都要有教案修改的痕跡和教學反思。

　　上課：努力提高教學藝術，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現有的電教媒體，網上信息資源，拓寬學生的學習空間，提高課堂教學效益。另外，教師要拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，給大部分學生提供發言的機會，提高學習效率。

　　作業：作業設計要“精”，對語文作業要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范工整、要留有鼓勵的印記，要注重糾錯，及時反饋。作業的格式備課組要力求統一。

　　輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，定時定人，定內容，每周進行一次有針對性的小練習。使每個學生都能充分發展。讓他們覺得學習是有趣的，我能行。

五年計劃 篇10

　　一、學生基本情況分析

　　本學期本班共有45名學生,乘著學校建設“書香校園”的春風,孩子們已經初步培養了的比較良好的閱讀習慣,大多數學生喜歡看書,有一定的閱讀量、閱讀能力和閱讀積累。但是有一部分學生不愛看書,也不會看書,課外閱讀量少得可憐。因此本學期需要在平時的語文活動中培養和激發他們對閱讀的興趣和養成積累的習慣。課外知識的積累學生差距比較大,有些學生上知天文下懂地理,而有些學生卻連課內的知識都無法掌握,更何況是課外的了。因此語文活動還因根據大部分學生的語文水平進行設計。

　　二、活動目的:

　　激發學生的閱讀興趣,養成學生的閱讀習慣,通過課外閱讀來提高學生的閱讀數量和質量,增加課外知識,提高聽話、說話、寫話能力,從而使學生發展思維,陶冶情操、造就品格。

　　三、活動內容:

　　五年級學生已經能讀一些稍長一點和稍微含義深刻的,而課標也要求學生能夠讀一本完整的書,因此我們要培養學生讀書的耐心和恒心,滲透讀長篇書的方式和方法。本學期我們的必讀書目是《新語文讀本9》、《五三班的壞小子》等。結合學�！�1+X”的教學改革,找出課文中有提到的或與課文相關的一些經典的文章進行拓展閱讀,如第5課《古詩詞三首》中選取了納蘭性德的一首詞,學生還是第一次接觸到這位文人,那么可以找一首他的比較淺顯易懂的詩詞來讓學生進行拓展閱讀,增加積累,并能對這位詩人更加了解。另外,以古詩考級為契機,進行經典詩詞的積累。每天的晨讀在完成課文朗讀、背誦的基礎上,進行課外的閱讀和背誦。

　　四、具體活動措施和內容:

　　1.記住班級讀書口號“讀書樂,樂讀書”。要求每個學生利用業余時間看課外書,體驗讀書的快樂。

　　2.每周安排固定晨誦時間,由領誦的學生帶領閱讀,教師選擇一篇進行深入閱讀并背誦或仿寫。將讀和說、寫相結合,提高學生閱讀能力的同時也可以提高學生的說話能力,培養良好的語感。在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　3.利用每節課前的三分鐘時間背誦1-3首平時背誦的古詩,以進行吟誦和鞏固。

　　4.每周至少安排三個靜校時間讓孩子自由閱讀時間,開放班級書柜,讓學生能自由選擇自己喜歡的書籍,并保證學生每天在校至少有半個小時的閱讀時間。

　　5.通過導讀課和閱讀交流課引導學生去看本學期的必讀書目,讓學生能有一定的閱讀范圍和閱讀目標,從而不會因為不知看什么書好就放棄讀書。

　　6.安排每周五的早晨為古詩閱讀和背誦時間,讓學生自由誦讀本學期要考級的古詩,同桌互背或集體吟誦,用不同的形式積累古詩詞。

　　7.定期開展閱讀反饋活動,讓學生用自己喜歡的.方式進行反饋,如寫讀后感、說說自己印象最深的一個故事、做手抄報等。全班進行展示和交流。

　　8.通過兩周一次的閱讀課,圍繞推薦書目,開展閱讀指導和閱讀交流活動。

　　五、具體活動時間安排:

　　九月份:開展關于“讀書”為主題的綜合活動。

　　1.搜集名人讀書的故事或讀書名言。

　　2.訪問周圍愛讀書的人,請他們談談讀書的體會。

　　3.去圖書館或書店看看,了解圖書都有哪些種類。

　　4.給自己的圖書分分類,做個書目。

　　5.找一本喜歡的書閱讀,讀書時作摘抄或填寫閱讀記錄卡。

　　6.給班級的書柜里的書分分類。

　　十月份:開展關于“思鄉”為主題的綜合活動。

　　1.搜集關于思鄉為主題的古詩。

　　2.搜集一些背井離鄉的文人墨客的資料。

　　3.交流學生搜集的資料。

　　4.古詩朗誦比賽。

　　十一至十二月份:開展關于“遨游漢字王國”為主題的綜合活動。

　　1.搜集體現漢字諧音特點的古詩、歇后語、對聯或笑話。

　　2.搜集有關漢字來歷的資料,了解漢字的起源,感受漢字的有趣。

　　3.搜集因為寫錯漢字、讀錯漢字而發生的笑話或造成不良后果的實例。

　　4.策劃一次社會用字調查活動。

　　5.搜集一些書法作品。

　　一月份:開展關于“愛國”為主題的綜合活動

　　1.搜集有關舊中國所受的屈辱的資料。

　　2.搜集有關新中國取得的成就的資料。

　　3.進行一次“不忘國恥振興中華”的演講。

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