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五年計劃

時間:2024-01-31 13:02:06 計劃范文 我要投稿

五年計劃5篇【熱門】

  時間過得可真快,從來都不等人,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編幫大家整理的五年計劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

五年計劃5篇【熱門】

五年計劃 篇1

  一、學生情況分析:

  本班共有學生61人,其中男生36人,女生25人。大都有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良,好奇心強,求知欲高。通過以往的教育管理,基本養成了良好的學習、生活習慣:課堂上能夠認真聽講,積極回答問題,生活中尊敬師長,熱愛勞動,能夠主動幫助有困難的同學,為班級建設出自己的一份力。學生的養成教育初見成效。但任有少數學生沒有養成良好的行為習慣,存在著生活自理能力差,學習原動力不足,作業拖拉潦草等現象。這有待于在本期的班主任工作進一步加強。本學期將采取合理的措施,使每個孩子都在原有基礎上有所進步。

  二、本學期班主任工作重點:

  1、通過各種途徑學習貫徹執行《小學生日常行為規范》,加強學生的養成教育和行為習慣教育。

  2、以豐富多彩的少先隊活動以及班級活動,對學生進行各種教育。例如結合教師節、國慶節、元旦節等各種節日,對學生進行愛國主義、中華傳統美德、民族精神和尊師重教等教育。

  3、抓好班級的紀律、衛生、學習、三操等常規工作,促進良好班風的形成,以班風促進學生學習成績的提高和思想道德水平的提升。重點要做好轉化后進生特別是雙差生的教育工作,力爭做到班級全體學生的均衡、和諧發展

  4、與學生建立平等的'師生關系,提高學生的自我鼓勵、自我教育、自我管理能力。

  5、加強學生的安全教育,做到安全工作的經常性、及時性,做到防患于未然,在班級中杜絕一切安全事故。

  6、在學生中培養競爭意識,有“你追我趕”的比學風格;成績及表現好的同學要經常鼓勵,即要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進步;對學習成績以及表現差的學生更要注意教育的方式方法,善于發現他們身上的閃光點,多鼓勵表揚,多加強引導,使他們有信心、有勇氣跟上其他同學的步伐。

  7、開展寫好字,讀好書,做好文的活動。

  8、做好班級環境美化工作,在班級中開展有益、健康的課間活動,

  三、促進良好班風班紀形成的具體措施:

  1、狠抓班集體建設。

  進一步加強班委會建設,選拔品學兼優者充實班干部隊伍,培養自我管理和管理他人的能力,形成表率,當好班主任的好幫手。充分樹立班長的威信,實現班級自主化管理,及時指導班長開展各項活動。班級里全面培養勤奮踏實、團結向上的班風。樹立有影響力的勤奮的孩子的形象,嚴厲制止違紀現象。同時引導形成人人都是班級小主人的意識。堅持每星期一次班會的召開,做到及時了解情況及時反饋處理。做到嚴格要求。

  2、加強學生各方面習慣的培養。

  加強對學生行為規范的教育,力爭逐步做到:自我發現、自我管理、自我糾正、自我養成、自我監督。從學生的日常行為習慣和文明禮貌教育入手,使學生在日常生活中,逐漸養成良好的行為習慣。

  組織好班級中各項任務的評比,形成一套系統的班級評比體系,培養比學趕幫的良好班風。充分利用好班級評比臺。以評比促進學生自覺養成習慣。

  3、積極培養學生的閱讀興趣。

  (1)、開展讀書、讀報活動。選舉圖書管理員,制定好圖書管理體制,讓學生在有序的借閱中,培養良好的行為習慣做到"有借有還,有損必賠"。

  (2)、為學生定期選一些學生喜歡讀的書籍,供學生閱讀。

  (3)、指定時間進行班級集體閱讀。召開讀書匯報會。鼓勵學生寫讀書感,摘抄優美詞匯,辦閱讀小報等。

  4、加強個別教育,尊重學生中的差異。

  多接近學生,了解不同學生的不同特點,針對差異采取不同的教育措施和教育方法。

  5、做好家長工作。

  做到及時聯系,有問題共同解決。開好家長會,積極引導家長參與到班級工作中來,努力使其成為教育教學的有益補充和助手。引導家長多關心子女的學習和心理健康,及時反饋學生的學習習慣,以求雙向了解,雙向教育,起到更好的教育效果。

  6、重視各項活動的開展,有計劃,有落實,把各項工作落實在平時的班級管理中。

  7、面對全體學生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間;成績、表現好的學生要經常鼓勵,既要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進步;關心、愛護后進生,及時捕捉他們身上的閃光點,多鼓勵,以增強他們的自信心。

  總之,本學期我將在實、細、嚴上下功夫,讓班級管理有序進行,更上一個臺階,力爭實現班集體的良性發展和學生個體的健康成長。

五年計劃 篇2

  一、總體思路

  加強收入征管,優化支出結構,強化財政管理,推動信息公開,著力建設民生財政、綠色財政、活力財政和效益財政,促進全縣經濟社會科學發展。

  二、任務目標與工作計劃

  (一)今后五年繼續保持財政收入的穩定增長,到20xx年縣財政收入力爭達到6億元,年均遞增15%,提升財政收入總量在全省位次。

  (二)項目單位除基本支出以外的項目,都要納入項目庫管理。縣財政預算安排的項目支出均從財政項目庫中抽取,追加項目支出原則上從項目庫中抽取,沒有進入財政項目庫的項目原則上不能編入年度預算及調整預算。

  (三)加強預算績效評價。財政局以項目事前績效審核結果作為支出項目是否列入年度預算或支出項目庫的重要依據。對于前期工作準備充分、預計效益好的優秀項目,可優先列入年度預算;對預計效益好但由于財力原因無法當年安排的項目可以納入項目庫,實行滾動預算管理,在今后財力允許時做出安排,同時其事前績效審核分值將作為項目安排次序的重要依據;對預計效益差、考評結論為不及格或者各方對事前績效審核結果有異議及可能存在重大缺陷的項目,不予安排資金。應審未審的財政支出項目,不得列入年度預算或納入項目庫。

  (四)認真貫徹各項農業補貼政策,確保農資綜合直補、糧食直補、良種補貼等資金落實,提高農民種糧積極性。落實扶持糧食、生豬、奶業、退耕還林、水庫移民后期扶持補貼等政策,增加農民收入。整合資金支持農村新民居建設,科學統籌城鄉發展,大力推進城鄉一體化建設。

  (五)大力推進“金財工程”建設,深入推進財政一體化系統建設,全面提升財政信息化應用水平。完善財政專項資金即時分析監控系統,實現對各種財政性資金運行情況的可視化動態監控。加強網絡和安全建設,為財政業務運行提供安全高效的網絡環境。

  (六)推動財政信息公開,保障群眾知情權。以縣政府站為主渠道,采取多種方式進行財政信息公開,讓群眾看得到,看得懂,保障群眾的知情權、參與權和監督權。

  (七)進一步完善包括國有資產管理機構、國有資產運營機構和國有投資企業的全方位的'監管體系,建立國有資產經營預算,對國有股轉讓、國有資產收益全部納入國有資產經營預算,以專項用于國有資本擴股、參股、增值和解決社會保障資金不足問題,從而形成完整的監督機制,防止國有資產流失。

  (八)深入推進行政、事業單位辦公資源整合,改善有關單位的辦公環境;支持國有企業改制,通過盤活土地資產,解決國有企業職工利益,培育新的經濟增長點;加大土地收儲出讓力度。

  (九)按照“收支并舉、監管并重、內外并行”的要求,建立完善涵蓋財政收支、體現財政管理特色,具備對財政運行全過程進行監測、分析、矯正功能的財政監督新機制,提高財政監督效能。

五年計劃 篇3

  養成教育就是教育者通過有目的、有計劃、有組織的教育訓練活動使教育者的各行規范化、標準化的教育過程。

  小學階段是實施養成教育,培養學生各種行為習慣的關鍵期。錯過了關鍵期,養成教育可能事倍功半,致使終身難補。學生對道德行為的認識要發展到理性指導下的行為實踐,并使其達到內化,然后將行為規范變為自覺行動,形成習慣,成為品格。教學實踐中有以下幾點養成教育的方法。

  1、通過榜樣感召

  盧俊說:“千萬不要干巴巴地同兒童講什么理論,如果你想使他懂得你所說的道理,你就得用一種東西去標示它”,因為“在達到理智年齡以前,孩子不能接受觀念,而只能接受形象。”小學生具有富于幻想,主動活潑,具體形象思維為主,情感外露,易沖動,善于模仿,易受暗示和感染,可塑性和依賴性大等特點,其行為的獨立性和自覺性差,對他們進行養成教育時,必須利用直觀、形象的榜樣作用。

  如訓練學生完成作業時,要求學生做作業前先復習老師在上課時講的知識,然后仔細審題,看請題目的條件要求,再開始動筆;書寫時,要字跡工整,認真不馬虎;做完作業以后,要仔細檢查,避免出錯。在家庭作業的時間安排上要求學生放學回到家里,先完成作業后再玩或看電視,為了避免有的學生因看電視時間過長或玩的上癮而影響作業的完成。

  榜樣感召是以榜樣人物的高尚思想、模范行為、優異成績教育影響受教育者。榜樣包括教育的言教身教,優秀學生的榜樣效應以及英雄模范人物的楷模激勵。榜樣能給小學生提供鮮明、生動、可模仿的形象,典型和行為模式,使小學生在對自己喜愛的榜樣的思想行為的仿效過程中不知不覺地提高認識、激發內在的上進心,強化自我鍛煉,成長的自覺行為;通過典型的形象,示范的行動去影響、帶動、吸引學生,具有感召效應。

  2、創設情境陶冶

  情境陶冶是指教育者有意識創設的教育環境,使受教育者在道德和思想情操方面受到感染和熏陶。在行為習慣養成中,情境陶冶能起到潤物無聲,潛移默化的作用。

  班主任在養成教育中要有意識地創設良好的育人環境,因為小學生易受情境的暗示。如新學期開學,學生報道前,就要組織班干部把教室打掃干凈,把學生用品,衛生工具放置到妥當的地方,使學生一進入教室就感到一種整潔、守紀、勤學、向上的氛圍;要訓練學生養成早讀的良好習慣,班主任就要組織先到教室的學生早讀,并引導其他的學生隨到隨讀,后來的同學見教室里的同學都在認真地早讀,也就會悄悄地走進教室,很快地拿出課本認真地讀起來。長期生活在這種環境里,同學們就慢慢形成了一種自覺早讀的學習習慣:早讀時間就會出現沒有一個人說話,沒有一個同學下座位,教室里總是書聲瑯瑯的景象。

  3、利用集體育人

  馬卡連柯說:“教育了集體,團結了集體,加強了集體,以后,集體自身就能成為很大的教育力量。”“不管用什么樣的勸說,也做不到一個真正組織起來的自豪的集體所能做到的一切。”培根也說:“一種集體的習慣,其力量更大于個人的習慣,因此如果有一個良好的道德風氣的環境,但最有利于培養良好的社會公民的。”

  因此,班主任在養成教育中要有意識的培養學生的班集體意識,培養班集體的凝聚力和向心力使學生形成團結友愛、互幫互助的文明習慣。可利用班隊活動或課余時間組織小學生開展豐富多彩的集體活動,讓孩子在活動中感受集體的溫暖,形成熱愛集體的文明行為。

  如開學初,我組織班級學生開展“我為班級獻份力”活動,孩子們給班級帶來了掛鉤、新掃把、還有許多垃圾袋,為班級衛生出了一份力;有的同學拿來了一本本課外書,豐富了班級的圖書角。我對學生進行養成教育抓的'可能是點,但帶動的是一個面,重點面結合,重在對學生集體進行教育,通過集體來影響、教育、約束個體,使學生在團結友愛、互幫互助、關心他人、嚴肅認真、刻苦努力的氛圍中受到感染、鞭策、激勵和鼓舞,從而形成良好的行為習慣。

  4、協調家庭與社會教育

  在養成教育中,我們發現造成學生不良行為的因素很多,其中社會家庭的影響就是重要的因素,學校養成教育是否達到最終目的,主要看學生良好習慣的遷移和發展,看家庭教育和社會教育對學校教育的補充和延續,因而家庭和社會教育的影響作用不可忽視。工作中我們做到,學校應協調家庭和社會的教育力量,宣傳學校的家庭和社會多方面的理解和配合,使他們都能參與到培養學生的良好行為習慣的活動中來,并與學校在學生的教育和管理方面達成共識。尤其要得到家長的理解、支持和配合,請他們為子女改變不良行為,養成良好的習慣提供有利的家庭環境。

  班主任也要善于發現學生的點滴進步,并給予及時熱情的鼓勵,如對一周內課堂上積極舉手發言的同學獎勵一面;學習上有所進步就給予贊許;生活上做點好事就進行表揚等。還可以書面激勵,如為幫助學生養成良好的書寫習慣,可在作業本上及時寫上評語:“你的作業工整,又有進步了。”在素質報告單上寫上:“打掃衛生,你總是關好窗戶,最后一個離開教室。”

  通過監督檢查和及時地總結和反饋,使學生正確的行為得到強化,不良行為得以匡正。

五年計劃 篇4

  一、指導思想:

  本學期,五年級組工作的指導思想是:以培養學生全面發展,落實學校各項工作為重點,以營建一個團結奮進的教師團體、爭創先進年級組為目標,通過以“禮儀常規”、“愛國主義”、“明禮誠信”、“勤奮學習”為主題的系列教育活動,培養學生良好的思想品德和進取創新的精神。認真落實教學常規,積極開展教研活動,深化教學改革,提高教育教學質量。

  二、主要目標 :

  1、強化過程管理,確保教師的教育、教學常規工作規范有效。

  2、積極實施新課程改革,優化課堂教學結構。教師教學質量意識不斷增強,合作與競爭有機統一的局面初步形成。

  3、在全組老師中開展關愛活動,深入進行“愛”的教育。使學生們真正感受到老師的愛,從而各方面有所進步。積極參加各種競賽,并力爭取得好的成績。

  4、學生行為習慣的養成教育得到加強和改進,特別是在文明禮貌和路隊方面要有明顯進步。把強化學生良好的'學習習慣作為突破口,教育學生講究衛生,保護環境,增強環保意識。

  5、營建一個愛生敬業、團結協作、勤于學習,勇于創新的教師團隊,爭創優秀年級組。

  三、主要措施

  (一)加強團隊建設,促進各項工作順利完成。 作為五年級組的組長,首先應樹立強烈的服務意識,盡力為老師們搞好各項服務工作,讓他們有更大的精力投入到工作中去。同時,身先士卒,做表率,帶領全組老師事事以大局為重,以主人翁的態度和對學生真心關愛的心態去工作,更好地完成各項工作目標。通過日常交流,理論學習等方式增進教師們的高度的責任感,強烈的責任心,以目標激勵老師,從而構建一個敬業愛崗、品德高尚、作風優良、團結協作的教師團隊。

  (二)加強教學常規管理,全面提高教學質量。

  1、教學常規的落實是實施正常教學活動的基本保證,是提高教學質量的前提。因此,本學期教研組長要經常對組內的教學常規進行抽查,每月進行教學常規檢查,要推門聽課,對教學常規中存在的問題限期改正。

  2、加強課堂常規的檢查。年級組將認真地檢查。其范圍將滲透到各科,檢查時重點突出對學生的作業批改,教師的教案撰寫及課堂中良好的學習習慣、衛生習慣的考核。對教師的檢查重點在是否文明施教、按時上下課、精心組織課堂等。

  3、增強質量意識,全面提高教學質量。

  ①改進課堂教學方法,采用合作、探究等多種形式的學習方法,促進學生間的相互交流與合作。構建師生互動、活而不亂、活而有序的課堂景觀。激活學生的學習興趣,從而全面提高教學質量。

  ②各教師要樹立新的質量觀,要注重學生各科平衡發展,防止學生偏科。

  ③本學期還要做好潛能生轉化工作,各教師要對本班潛能生建立跟蹤記錄。措施上加大力度,確保輔差工作落到實處,以便更好地提高教學質量。

  ④認真抓好科技藝體教育,促進學生全面發展。

  4、加強校本教研活動,優化課堂教學。

  ①教研組長要認真組織好每一次教研活動,要提前告之教研內容,與會人員要根據內容認真準備,與會時積極發言、熱烈討論、作好記錄,教研組長要對組內每位教師參與教研的情況做出小結。

  ②扎實開展集體備課活動。將集體備課以落到實處,這是教研組工作的重中之重,在開展集體備課時,防止流于形式。

  (三)加強德育常規管理,促進良好班風、學風的形成。

  1、班主任是班級教育工作的組織者和領導者,班級工作的好壞與班主任息息相關。因此,本學期要堅持班主任工作經驗交流,取長補短,提高管理水平。開學初班主任要在深入研究德育處、年級組工作計劃和本班實際情況的基礎上,制定出切實可行的班級工作計劃,班級管理制度。培養、挑選好班級管理干部,搞好班級的各項工作,充分調動班主任工作的積極性和主動性。

  2、各班要圍繞月主題,根據《一日常規要求》、《班級公約》及班級實際情況,認真開好晨會和班隊會。班會、隊會應根據主題,班主任要認真訂好方案,精心組織,以班、隊干部為主持人的形式召開,以便更好地培養學生干部的綜合能力,真正使每次班、隊會有較大效果,從而形成良好的班風和學風。

  3、高度重視安全工作,確保學生平安。全體教師,尤其是班主任要牢固樹立“安全第一,服務至上”的思想。全組教師都有責任對學生進行安全教育,以確保防止安全事故的發生。

  4、切實做好家校聯系工作。在家訪中不僅要與家長交流學生學習、生活情況,而且要維護學校形象,做好宣傳工作。及時地、實事求是地向家長報告學生的基本情況。

五年計劃 篇5

  本學期,我所擔任的5(3)班學生思想表現良好,學生之間能團結友愛、互相幫助,整個班集體有很強的凝聚力。大部分同學學習很認真,成績一般;但也有一部分學生紀律性不強,學習態度不夠端正,成績落后。在本學期的班主任工作中,我將堅持以學校的德育工作計劃為指導,以學生發展為本,以本班學生特點為基礎,以少先隊活動和課堂教學為主渠道,依據學校不同學月的專題教育,有計劃、有目的、有針對性地開展班級管理工作,力爭讓班級充滿活力與創新,讓學生得到全面的發展,使新學期班級里能有更新的氣象。現制定班主任計劃如下:

  一、加強愛國主義教育

  1、堅持以愛國主義、集體主義教育為主旋律,充分利用國旗下講話、教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,加強學生愛祖國、愛學校、愛班級的教育,激發學生的民族自信心和自豪感,培養學生積極向上的情感。

  2、課堂教學是對學生進行思想政治教育最直接渠道,我將充分挖掘和利用學科教材中的德育資源,寓德育于課堂教學活動全過程,貫穿于教育教學的各個環節,給學生以正面、健康和積極的指導和影響,強化愛國主義教育。

  二、堅持長抓不懈,保持講文明禮貌的良好班風,進一步發揮“六好班級”在班級紀律管理中的作用,加強宣傳,及時表揚先進,對存在問題及時整改。

  三、落實“實踐五小我能行”的行動,通過開展各類綜合實踐活動,激發學生勇于實踐,敢于探索的創新精神。

  四、在學生中培養競爭意識,營造“你追我趕”的比學氛圍。

  1。通過各種方式,端正學生的學習動機和態度,指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

  2。結合本學期開展的閱讀競賽,指導學生的課外閱讀,組織和舉行讀書會,積淀他們良好的文化底蘊。

  3。面向全體學生,因材施教,加強對后進生的輔導,要從關心、愛護學生的角度出發,了解關心學生。及時了解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發展情況。成績、表現好的學生要經常鼓勵,既要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進步。

  4。力爭做好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進。

  5。積極組織學生參加學校的各項活動,使學生在活動中受到教育。

  五、健全班委會,明確分工,鍛煉并提高班干部的管理能力。

  六、引導學生文明上網。

  近年來,不少學生上網成癮,導致無心向學。我將充分利用班會,廣播、學習有關報紙,讓學生認識到迷戀網吧的危害,引導學生文明上網,正確利用網絡服務于學習。

  一。 指導思想

  以教學為中心,全面發展學生素質;以“對每個學生負責,助每個學生成功”為教育宗旨,扎扎實實地搞好教育教學和教科研工作;努力探索年級管理規律,全面提高工作質量和管理水平。

  二、教育教學

  (一)教育工作

  德育是教育的基礎,是設計教育的平臺。教育是一種喚醒,將生命感、價值感“喚醒”。教育造就的學生應該是行為規范、心靈自由、感情豐富、思想充實、胸襟開闊的現代人,應該是能夠為自己負責、為他人、社會、國家負責的現代公民。

  工作重點:

  1、班級管理理念:“管理就是溝通,管理就是服務,管理就是引領”,以人性化管理,促個性化發展。

  2、形成合力,統一意志(一切為了學生,為了學生一切,為了一切學生),為了學生是教師一切工作的出發點和落腳點。

  3、加強學生心理輔導和疏導,排除干擾因素,使學生有良好的心態,以平常心面對學習和生活。

  4、加強常規管理,嚴格控制嚴重違紀現象。

  5、抓好學生的學習管理,加強早晚自習管理,營造良好的學習氛圍,提高學習效率和學習成績。

  (二)教學工作

  工作重點:

  1、堅持以教學為中心,轉變教育觀念,細化教學常規管理,狠抓教學質量增長點,進一步提高教學質量。

  2、加強集體備課,注重實效。

  3、加強尖子生的培養。落實基礎,加強能力,統攝規律,提升方法,提高學習成績。

  4、抓好教學常規管理,向重點班要質量,向普通班要數量。

  具體要求:

  教學工作是學校的中心工作,教學質量是學校的生命。要求全體教師“眼睛盯在質量上,功夫下在管理上,實干落在平時上,基礎打在備課上,目標定在發展(高考)上。” 抓點(學習尖子生),又抓面(二本達線率的提高),堅持不放棄一個學生。

  (1) 轉變教育觀念

  1、教學以學生為中心,以學會學習為目的,以學生全面發展為目標,樹立“以學為本”的思想,讓教育適合學生。

  2、教師是學生心理健康的維護者、學生學習的促進者和伙伴,也是教給學生做人準則,送給學生求知鑰匙,引導學生增強能力的導師。因此,要全面關心學生成長,德智體一起抓;關心全體學生,優中差一起抓;提高學生素質,智力因素和非智力因素一起抓;改進教學方法,教與學一起抓;注重多方面協調一致,課內課外、校內校外一起抓。

  3、懂得“個人的力量是渺小的,集體的力量無堅不摧。單兵作戰必敗,團隊沖鋒致勝。”的道理,樹立“一盤棋,打總體戰”的思想。

  4、教師的失誤生產的不是一個廢品,而是影響一個人的一生。樹立“以學生的終身發展為本,以學生的終身幸福為本。”的大教育觀。

  (2)加強集體備課和教研,注重實效。

  備好課是上好課的前提,也是提高教學質量的關鍵。樹立“功在課前,效在課內”和“眼前有課本,心中有學生,學法即教法。”的備課理念。教師備課不能只備怎樣教、怎樣講,還要備學生怎樣學,而且要把如何組織學生的學習活動做為備課的重點。

  集體備課強調的是教師的合作、熱情無私的交流精神和發揮集體的智慧,是取高合眾,以教師集體去面對學生集體。“用學生的思維去備課,用學生的頭腦去思考。”從而達到集思廣益,減少遺憾,共同提高的目的。

  要求:

  1、要有目的性、針對性和實效性。備課時先交流上周教后感,后討論下周上課主要內容、重點、難點、注意點及學生易出錯的地方、教學策略等,以提高教學設計的科學性。討論時要各抒己見,集思廣益,充分發揮教研和集體備課的功效。

  2、聽課與評課是集體備課的延續和補充。要求教師間互相聽課、評課,以評促教。評課中既要揚長,又要“揭短”,且至少要提出三點不足或建議。

  3、每周開展一次教研活動,二次集體備課。對年輕教師的要求:不備不聽,不聽不講。認真填寫集體教研(備課)和評課的有關表冊,及時上交教導處。

  (3)強化教學常規管理,狠抓教學質量增長點。

  工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。機關、團體、企事業單位的各級機構,對一定時期的工作預先作出安排和打算時,都要制定工作計劃,用到“工作計劃”這種公文。工作計劃實際上有許多不同種類,它們不僅有時間長短之分,而且有范圍大小之別。從計劃的具體分類來講,比較長遠、宏大的`為“規劃”,比較切近、具體的為“安排”,比較繁雜、全面的為“方案”,比較簡明、概括的為“要點”,比較深入、細致的為“計劃”,比較粗略、雛形的為“設想”,無論如何都是計劃文種的范疇。

  新的學期開始,為了更好的作好班級工作,我特制定二年級班主任工作計劃如下

  一、學生常規

  二年級的學生對于學校的日常生活和學習基本上已適應, 但經過一個假期可能都已淡忘,為了使學生能夠及早進入角色, 這就要班主任向學生進行有針對性的常規教育。因此,我決定從以下幾點入手:

  1、充分利用班隊會及晨會的時間再次組織學生學習《小學生日常行為規范》和《一日歌》, 使學生養成良好的學習和生活習慣。并在晚點時間進行總結,通過小組長的匯報,及時的表揚。對表現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育。

  2、利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育。 使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。

  3、對學生進行集體榮譽的教育,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。

  4、對于學生的書寫讀的姿勢,我將在課堂上隨時提醒與幫助。

  二、班級紀律

  1,課堂紀律:再次強調班規班紀和相應的獎懲辦法。這樣使學生可以自覺的遵守紀律。

  2,課間紀律:課間是學生休息的時間,豐富多彩的課間活動,可以使學生有秩序的活動。我將針對學生的年齡特點,組織學生"跳繩,做游戲" ,并隨時提醒學生要注意的危險活動和場地。

  3,路隊紀律:進一步強調路隊紀律,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠自覺排好隊。由小隊長每天定時向班級匯報路隊情況,及時監督,及時管理。

  三、衛生工作計劃

  為了創設一個良好的學習環境,我決定從以下幾點入手:

  1,個人衛生:要求衣著整潔,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

  2,班級衛生工作計劃:每天早,中 分派值日生清掃,由班長進行檢查與監督。對于主動,及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵。

  四,班干部培養工作計劃

  班級管理光靠班主任一人是不夠的,而班干部是班主任的小助手。這學期我將采取班干部輪流制,讓每個孩子都能嘗到作干部的快樂,使孩子們學會合作和學會管理。

  我相信, 用欣賞的眼光去看孩子,多關愛和寬容他們,他們會快樂健康的成長,在今后的工作中,我將不斷地改進以上措施,爭取把工作作到更好。

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