五年計劃【精選5篇】

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，為此需要好好地寫一份計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的五年計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　本學期，五年級組工作的指導思想是：以培養學生全面發展，落實學校各項工作為重點，以營建一個團結奮進的教師團體、爭創先進年級組為目標，通過以“禮儀常規”、“愛國主義”、“明禮誠信”、“勤奮學習”為主題的系列教育活動，培養學生良好的思想品德和進取創新的精神。認真落實教學常規，積極開展教研活動，深化教學改革，提高教育教學質量。

　　二、主要目標 ：

　　1、強化過程管理，確保教師的教育、教學常規工作規范有效。

　　2、積極實施新課程改革，優化課堂教學結構。教師教學質量意識不斷增強，合作與競爭有機統一的局面初步形成。

　　3、在全組老師中開展關愛活動，深入進行“愛”的教育。使學生們真正感受到老師的愛，從而各方面有所進步。積極參加各種競賽，并力爭取得好的成績。

　　4、學生行為習慣的養成教育得到加強和改進，特別是在文明禮貌和路隊方面要有明顯進步。把強化學生良好的學習習慣作為突破口，教育學生講究衛生，保護環境，增強環保意識。

　　5、營建一個愛生敬業、團結協作、勤于學習，勇于創新的教師團隊，爭創優秀年級組。

　　三、主要措施

　　（一）加強團隊建設，促進各項工作順利完成。 作為五年級組的組長，首先應樹立強烈的服務意識，盡力為老師們搞好各項服務工作，讓他們有更大的精力投入到工作中去。同時，身先士卒，做表率，帶領全組老師事事以大局為重，以主人翁的態度和對學生真心關愛的心態去工作，更好地完成各項工作目標。通過日常交流，理論學習等方式增進教師們的高度的責任感，強烈的責任心，以目標激勵老師，從而構建一個敬業愛崗、品德高尚、作風優良、團結協作的'教師團隊。

　　（二）加強教學常規管理，全面提高教學質量。

　　1、教學常規的落實是實施正常教學活動的基本保證，是提高教學質量的前提。因此，本學期教研組長要經常對組內的教學常規進行抽查，每月進行教學常規檢查，要推門聽課，對教學常規中存在的問題限期改正。

　　2、加強課堂常規的檢查。年級組將認真地檢查。其范圍將滲透到各科，檢查時重點突出對學生的作業批改，教師的教案撰寫及課堂中良好的學習習慣、衛生習慣的考核。對教師的檢查重點在是否文明施教、按時上下課、精心組織課堂等。

　　3、增強質量意識，全面提高教學質量。

　　①改進課堂教學方法，采用合作、探究等多種形式的學習方法，促進學生間的相互交流與合作。構建師生互動、活而不亂、活而有序的課堂景觀。激活學生的學習興趣，從而全面提高教學質量。

　　②各教師要樹立新的質量觀，要注重學生各科平衡發展，防止學生偏科。

　　③本學期還要做好潛能生轉化工作，各教師要對本班潛能生建立跟蹤記錄。措施上加大力度，確保輔差工作落到實處，以便更好地提高教學質量。

　　④認真抓好科技藝體教育，促進學生全面發展。

　　4、加強校本教研活動，優化課堂教學。

　　①教研組長要認真組織好每一次教研活動，要提前告之教研內容，與會人員要根據內容認真準備，與會時積極發言、熱烈討論、作好記錄，教研組長要對組內每位教師參與教研的情況做出小結。

　　②扎實開展集體備課活動。將集體備課以落到實處，這是教研組工作的重中之重，在開展集體備課時，防止流于形式。

　　（三）加強德育常規管理，促進良好班風、學風的形成。

　　1、班主任是班級教育工作的組織者和領導者，班級工作的好壞與班主任息息相關。因此，本學期要堅持班主任工作經驗交流，取長補短，提高管理水平。開學初班主任要在深入研究德育處、年級組工作計劃和本班實際情況的基礎上，制定出切實可行的班級工作計劃，班級管理制度。培養、挑選好班級管理干部，搞好班級的各項工作，充分調動班主任工作的積極性和主動性。

　　2、各班要圍繞月主題，根據《一日常規要求》、《班級公約》及班級實際情況，認真開好晨會和班隊會。班會、隊會應根據主題，班主任要認真訂好方案，精心組織，以班、隊干部為主持人的形式召開，以便更好地培養學生干部的綜合能力，真正使每次班、隊會有較大效果，從而形成良好的班風和學風。

　　3、高度重視安全工作，確保學生平安。全體教師，尤其是班主任要牢固樹立“安全第一，服務至上”的思想。全組教師都有責任對學生進行安全教育，以確保防止安全事故的發生。

　　4、切實做好家校聯系工作。在家訪中不僅要與家長交流學生學習、生活情況，而且要維護學校形象，做好宣傳工作。及時地、實事求是地向家長報告學生的基本情況。

五年計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　根據學校語文教研組教學工作思想為指導，以貫徹落實新《語文課程標準》為契機，以“問題導學”為中心,結合五年級語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間，讓教師們不斷探索、不斷創新、不斷超越，全面提高課堂教學水平及業務能力，讓學生感受到語文學習的樂趣，全面提高學生的語文素養，扎扎實實地提高教學質量。

　　二、教研目標：

　　1、認真學習新《語文課程標準》及相關的文章，更清晰，更深入把握《語文課程標準》理念的精神實質，貫徹、落實語文課程標準，進一步熟悉新教材的特點和體系。

　　2、深入研究“問題導學”教學法，在打造高效課堂的同時，多給學生更多自主發展的空間和時間，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。

　　3、強寫字教學，提高學生的書寫水平。加強寫字教學，培養學生良好的寫字習慣是本學期五年級語文教師的共同任務。教師應在教學中明確對學生寫字的要求，要特別重視學生日常寫字，各科作業都應要求書寫規范、認真、端正，真正做到“提筆就是練字時”。教師都要以正確、認真的書寫作學生的表率，在潛移默化中促進學生良好書寫習慣的養成。

　　4、優化備課組活動，利用老教師帶教這一有利資源，加強年級組教師間互相聽課，評課、研究的氛圍，努力探討新課程理念指導下的課堂教學新模式。充分發揮五年級每一位語文教師的聰明才智，凝聚教研的集體智慧，濃厚教研的氛圍。不斷提升實施新課程的水平，提高自身駕御課堂的'能力，和新課程一起成長。

　　5、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生聽說讀寫綜合能力和語言實踐能力。

　　6、每次的集體備課，做到定時、定點、定內容、定主講人，并認真做好活動記錄。

　　三、教研要點:

　　1、強化教學流程五環節的管理，切實提高教學質量與效率。

　　備課：注重資源共同分享，做到備課要“深”。不上無準備的課,做到有兩周的余量。

　　上課:以“四環節”教學模式為依托,落實“三維目標”，扎實教學基本功，努力提高駕馭課堂的能力，提高課堂教學效益，努力做到輕負高效。

　　作業:作業格式統一，批改做到細致、規范、及時，注重糾錯及情況反饋。

　　輔導:因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

　　評價：平時考核與定期考核相結合，知識能力考核與情感、習慣的考核相結合，及時總結，重視情況分析及反饋。

　　2、扎實推進課堂教學，重視語文基本知識和基本技能的培養。

　　扎實打好語文學習的基礎；培養學生閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣；搞好中、高年級閱讀教學的銜接工作。如何采用各種形式提高學生閱讀能力、及書面表達能力是本學期本教研組的工作重點。

　　3、重視寫字教學,逐步培養學生的寫字習慣。

　　小學《新課標》指出：寫字，不僅是一項重要的語文基本功，而且是一個人文化素養的體現。要加強寫字教學，通過教師的悉心指導，使每個學生都能把字寫好。要堅持寫字姿勢、執筆方法的指導，直至每個學生養成良好的習慣；要循序漸進地進行筆畫筆順、偏旁部首、間架結構的書寫指導，使每個學生掌握寫字的基本技能。要達到上目標,必須加強和改進我們的寫字教學。

五年計劃 篇3

　　教學內容：教科書第54頁例4和“做一做”，練習十三第1～5題

　　教學目的：通過解答有關計劃數與實際數的應用題，使學生了解生活中這種常見的數量關系，進一步學習三步應用題的解答方法，及其與兩步應用題的'聯系，提高學生解答應用題的能力。

　　教學重點：引導學生明確兩步應用題可以通過改變條件或問題成為三步應用題，三步應用題也可以通過改變條件和問題變成兩步應用題；讓學生學習和了解有關計劃與實際相比較的應用題。

　　教學過程：

　　一、口算練習

　　教師出示口算卡片，指名學生口答

　　1.8×50.78－0.330.6÷0.12

　　6.3＋2.90.08×0.77.3－0.7

　　4.8÷0.62.4＋0.521.5×40

　　二、新課

　　１.教學例４。

　　教師出示例４：“學校運來１噸煤，計劃燒40天。由于改進爐灶，每天節省５千克。這批煤可以燒多少天？”

　　教師：誰能說一說這道題是怎么一回事？題中告訴我們計劃燒40天，為什么又問可以燒多少天？

　　教師：這就是說，計劃燒的和實際燒的都是這1噸煤。要想求實際可以燒多少天，必須先知道實際每天燒多少煤。實際每天燒多少煤題中沒有直接給出，只告訴我們“每天節省5千克”。誰知道怎樣算出實際每天燒多少煤。

　　小組討論數量關系，指名回答。

　　教師：好，數量關系弄清楚后，請同學們自己在練習本上解答這道題。注意算出得數以后，要先檢驗再寫答案。

　　學生解答，教師巡視，幫助有困難的學生分析、列式。最后集體訂正。

　　２、改變例4的條件和問題，進一步練習分析解答應用題。

　　教師：如果我把這道題的第三個已知條件和問題改了，你們還會解答嗎？

　　板書：學校食堂運來1噸煤，計劃燒40天。改進爐灶后，這批煤比原計劃多燒了10天，實際每天燒多少千克？

　　先由學生自己審題、分析數量關系，在練習本上解答。然后，請一、兩名學生說說自己是怎樣想的，或者做在黑板上。最后集體訂正。

　　三、鞏固練習

　　１、書第54頁做一做

　　教師巡視，個別指導。同時指名板演，然后讓他們給大家講一講，應該怎樣分析和解答這道題。

　　２、練習十三第4、5題

　　這是兩道與例題有所不同的題目，解答時幫助學生充分理解其意義，計劃與實際之間的關系。

　　四、小結

　　今天我們學習了解答有關計劃數與實際數的應用題，而且還通過改變題中的已知條件和問題，進一步研究了怎樣分析和解答應用題。一道題三步應用題還是兩步應用題，要在分析了已知條件和問題之間的關系以后才能確定。以后我們還要做這方面的練習。

　　五、作業

　　課堂作業：練習十三第1、2、3題

　　六、教后感：

五年計劃 篇4

　　一、指導思想

　　堅持以學生發展為本，以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把本班建設成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。

　　二、班級情況

　　本班現共有學生43人，其中男生23人，女生20人。該班學生能遵守學校的校規校紀，大部分學生能按時完成作業，但學習風氣還有待進一步的加強。在以后的工作中需要不斷培養本班的班級凝聚力，增強學生的集體榮譽感，以進一步提高學習成績。

　　三、本學期主要工作

　　1、通過各種途徑貫徹執行《小學生日常行為規范》。

　　2、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進 。

　　3、抓好班級的紀律，做好后進生的轉化工作 。

　　4、建立良好平等的.師生關系，提高學生的自我鼓勵、自我教育、自我管理能力。

　　5、培養和選拔新的班干部，形成良好班風 。

　　6、加強安全教育 。

　　7、和家長建立良好的關系 。

　　四、具體措施

　　1、結合校內常規檢查，抓學生的“衛生習慣”和“良好秩序” 。

　　2、堅持做到天天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發生 。

　　3、每日晨間談話做到有安排有內容 。

　　4、成績及表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步 。

　　5、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格 。

　　6、鼓勵學生努力學習，發展個性 。

　　7、認真做好兩操，開展健康有益的課間活動 。

　　8、進行班干部的改選 。

　　五、工作安排

　　九月份

　　1、打掃校園環境

　　2、進行安全教育

　　3、慶中秋班級活動、教師節------為老師做一份小禮物

　　4、選拔干部，參加大隊干部競選

　　十月份

　　1、迎國慶手抄報比賽

　　2、加強普通話教育

　　3、加強安全教育

　　十一月份

　　1、家長會

　　2、準備選拔運動參加冬季運

　　動會

　　3、主題班會

　　十二月份

　　1、加強安全教育

　　2、迎元旦校詩歌朗誦比賽

五年計劃 篇5

　　光在匆匆中流失，彈指間，我們又迎來了新的學期，為了使學生在新的學期里取得更好的成績，特制定語文培優轉差的教學計劃：

　　一、基本情況分析：

　　經過上學期的接觸了解，全班學生的語文成績有了不同程度的進步。總體來看，這個班的知識基礎處于明顯的兩級分化，優生太優，但數量較少，處于中間位置的學生較多，有近十名學生基礎知識不太樂觀，歷次語文考試分數較低。

　　二、基本情況如下：

　　上課時善于動腦，積極發言，平時又樂于幫助同學，學習成績優秀的占班級總人數的20%。他們學習態度端正，學習習慣較好，團結同學，不僅能較好地完成老師布置的任務，還能和后進生結對，解決他們在學習上的困難，但自身的學習主動性還有待加強，競爭意識還有待進一步激發。

　　基礎較差由不求上進的學生有十幾名，他們上課不能積極發言，不能夠按時完成作業，缺乏一定的學習方法及學習毅力，不能夠嚴格要求自己。

　　三、任務目標：

　　1、認真落實“培優轉差”工作計劃，做好參加對象的`輔導工作和思想教育工作，培優和轉差同步進行。

　　2、積極組織相關學生參與活動，力爭家長的大力配合。

　　3、通過“培優轉差”活動，力爭使班級所有的學生都能認識到學習語文的重要性，激發學習語文的興趣。

　　4、輔差對象：周鑫、蘇鵬、歐陽無鵬、歐陽前錦、蘇蕊等

　　四、方法措施：

　　1、教師了解和正確對待學生中客觀存在的個別差異，其實并不是以消滅差異為目的，而是推動有差異的發展。在“吃透兩頭”的基礎上，通過分層教學目標的設計和實施，使優生“吃得飽”，后進生“吃得了”，快者快學，慢者慢學，先慢后快，全面提升。

　　2、教師堅持做到每節課“層級化”訓練分明，練習由淺入深，體現層次性，既有“雙基”知識，也有拓展訓練，保證后進生學有所獲，優等生能進一步提高自己的思維水平。

　　3、平時對學習有困難的學生努力做到不歧視，多鼓勵；不粗暴，多寬容。耐心細致地幫助，上課時多留意，多體貼，下課督促他〖〗們及時完成相關作業。必要時適當地降低作業要求。

　　4、加強對家庭教育的指導，引導家長遵循教育規律和學生身心發展規律、科學育人；引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者；鼓勵孩子在爸爸的支持和鼓勵下，另行自我發展，找到自己的長處。

　　5、在日常工作中，教師要對后進生的學習態度、學習方法、學習紀律等方面提出科學而嚴格的要求。

　　6、轉變教學方法，在教學中，將“重視結果”的教學盡量轉變為“重視過程”的教學，注重再現知識產生、形成的過程，引導學生去探究、去發現。

　　7、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起動動手、動動腦、動動嘴，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發揮學生的主體性，培養學生的創新意識和實踐能力。

【五年計劃】相關文章：

[精選]五年計劃09-18

五年計劃(經典)12-02

五年計劃（精選）12-02

五年計劃【精選】12-03

五年計劃[經典]12-04

(經典)五年計劃12-07

（精選）五年計劃01-25

【精選】五年計劃01-03

五年計劃【經典】12-15

(精選)五年計劃01-16