復習計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的復習計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
復習計劃 篇1
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小學一年級上學期數學復習計劃一、
復習的主要內容
1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0――20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號＝＜＞，會使用這些符號表示數的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、初步了解鐘表，會認識整時和半時。
8、認真作業、書寫整潔的良好習慣。
9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。
復習的重、難點
重點：主要放在數與數的運算這一塊內容中。
難點：加減混合的看圖列式應用題、鐘面的認識。
二、復習的.主要目標
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。
三、 復習措施
根據本班學生掌握知識的實際情況制定以下措施：
1、將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯系的知識網絡。
2、采用變換練習的方式，開展游戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。
3、加強對10以內口算加減法的練習和20以內的進位加法的練習。
4、加強對中下等生進行個別輔導
四、復習時間安排
2、020各數的認識及相應的加減運算（3課時）
3、分類（1課時）
4、認識物體和圖形（1課時）
5、認識鐘表（1課時）
復習計劃 篇2
一、去年化學命題命題情況
化學必修1和必修2共占90%，選修占10%。容易題占70%，中等題占20%，難題占10%試卷命題總體保持穩定。
二、我校學生情況分析
本屆高二學生在學科基礎，學習態度不如上屆。對此我們高二備課組全體教師深感完成學校的任務很重，壓力很大。雖然困難不少，但我們高二備課組全體教師積極采取各種應對策略，積極備戰。
三、具體做法
1、加強課本知識的積累，努力夯實雙基內容
學業水平測試本身是通過性考試，它面向全體學生，著重考核學科的基礎知識、基本技能，這決定了命題的思路與方向。因此在平時教學中應加強課本知識的積累，努力夯實雙基內容。
認真研讀教材、考試標準、各地學業水平測試卷及其模擬卷，把握好方向。
專題復習要注重基礎，形成知識框架，便于記憶。
針對每個專題的易錯題及時跟進、滾動訓練。
每專題不過關學生學習指導及時、確保學生學習積極性。
背記知識形成填空、默寫的書面材料，及時準確反應學生情況。
2、重視加強規范教學。
尤其是化學用語書寫的.規范，如化學式，化學方程式，氧化還原反應、離子方程式的規范書寫和基礎計算題的解題規范。
布置作業要適量，規范要嚴格，有過程的要寫在試卷上。
完成作業時間要限定在規定時間。
科代表及時收起作業，監督抄襲情況。
批改要及時反饋，重點分析，并對個別學生薄弱點加強跟蹤記錄。
3、重視實驗教學。
在考試說明中化學實驗的要求是最高的，必須要強化實驗教學。要安排化學實驗的專題復習。象常見儀器使用、常見氣體的制備、干燥、檢驗、除雜、常見離子的檢驗、常見化合物特性反應知識的強化。
4、培養良好的學習態度和習慣
培養學生良好的學習態度和習慣，特別是在閱讀題目的認真、仔細方面和解答問題的表達上尤為重要。同時加強學生的心理指導，培養良好的應試心理素質。
5、加強雙差生個別輔導
每周定期檢查、督促，適當情況下聯系家長、班主任，幫助差生以取得更高的通過率。
6、重視課堂教學方法
將我校的主體參與教學的思想落實到實處。重視課堂環節，以強化基礎為目標，反復訓練、循環糾錯，不讓學生在基礎題上丟分。尤其強調前五分鐘的默寫和后五分鐘的反饋練習，及時發現問題和解決問題。
7、抓兩頭
根據我校學生的特點應該注意抓兩頭，一是后進生的通過率，二是優等生的達A率，中間則爭取有A的出現。前兩者則要做到時刻跟蹤做到單獨輔導，作業試卷要面批。
最后我們要集中全組的智慧和力量，群策群力。相信經過我們備課組全體教師的共同努力，我校的化學學業水平測試會取得成功的。
復習計劃 篇3
為了更好的作好期末復習工作，做到有計劃、有重點、有目的的復習，現將復習規劃如下：
一、班級實際情況
我們班大部分學生在本學期中都能很好的完成學習任務，但是還有5%左右的學生因學習習慣問題而使他們的學習有較大的困難，特別是理解題目意思方面比較費勁，10以內的數都要通過數手指來完成，20以內的進位加法對這幾個孩子來說就更麻煩了。還有部分學生常出現抄錯數字、看錯符號這樣的不夠細心情況，而且做完題檢查能力還比較弱。
二、復習內容：
1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0――20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。
6、認真作業、書寫整潔的良好習慣。
7、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。
三、復習目標：
1、進一步認識20以內的數，理解加、減法的含義，進一步理解和掌握10以內的加、減法和20以內的進位加法，能正確、熟練地口算相關的式題，形成相應的計算技能。
2、在具體的活動中，進一步認識長方體、正方體、圓柱和球，認識上下、前后、左右等方位，能應用分一分、排一排、數一數等方法收集和整理一些簡單的數據，培養初步的空間觀念和統計觀念。
3、在應用所學知識解決簡單實際問題的過程中，進一步發展分析問題、解決問題的能力，體會數學在日常生活中的.廣泛應用，培養初步的數學應用意識。
四、復習措施：
1、 復習前，充分了解學生的學習情況，弄清學生對哪些知識掌握的比較好，哪些知識還存在問題，存在什么問題，從而有計劃、有針對性地開展復習活動，以增強復習的實效性。
2、復習加減法計算時，可以采用游戲、競賽等多種形式組織學生練習，以激發學生練習的興趣，提高計算的正確率和熟練程度，促進計算技能的形成。
3、扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。
4、 把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系，使學生都在原來的基礎上有所提高。
5、把本學期所學知識分塊歸類復習，針對單元測試卷、復習冊、作業中容易出錯的題作重點的滲透復習、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。
6、根據平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。
五、具體安排：
1、歸類復習：
第一、二、四單元綜合練習………………2課時
第三、五單元綜合練習……………3課時
第六、八單元綜合練習…………4課時
第七單元綜合練習………………2課時
2、綜合復習綜合測試……………………………4課時
復習計劃 篇4
一、復習目標
1.進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速 地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。
2.進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算。
3.通過復習進一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米＝100厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計長度的意識。
4.進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角，會畫線段、角和直角。
5.繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。
6.進一步了解統計的意義，繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出問題，并解決問題。
7.進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。
二、復習內容及時間安排
第十七周:
長度單位1課時 100以內的加減法2課時
角的初步認識1課時 表內乘法（一）（二）2課時
第十八周：
觀察物體和認識時間1課時 數學廣角1課時
綜合復習、查漏補缺4課時
第十九周：期末檢測
三、復習的具體措施
1.帶領學生將知識進行整理，形成知識網絡，把知識縱橫聯系起來。有的放矢搞好復習工作，理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。
2.復習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。
3.以游戲活動為主進行總復習。如復習表內乘法，讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進行計算。在復習乘法口訣時，既要注意全面，同時要注意有所側重。如7—9的乘法口訣，數目比較大，學生容易出現錯誤，應該多讓學生做些練習。
4.重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。
四、培優補差名單
優秀生：姚嘉誠 景毓龍 姚蕊 姚玲瑞 姚斌濤
差生：蘇博文 姚玲瑞
一、100以內的筆算加法和減法知識點
1.用豎式計算兩位數加法時：
�、傧嗤瑪滴粚R。
�、趶膫�位加起。
③如果個位滿10，向十位進1。
2.用豎式計算兩位數減法時：
①相同數位對齊。
�、趶膫�位減起。
③如果個位不夠減，從十位退1，個位作10再減，計算時十位要記得減去退掉的1。
3.估算：把一個接近整十整百的數看作整十整百來計算。
如：49+42≈90 28+45+24≈100
注：當問題里出現“大約”兩個字時，就需要估算。
4.求“一個已知數”比“另一個已知數”多多少、少多少？用減法計算，用“比”字兩邊的較大數減去較小數。
5.多幾、少幾已知的問題。比誰少幾，就用誰減去幾；未知數比誰多幾，就用誰加上幾。
二、米和厘米知識點
1.常用的長度單位：米、厘米。
2.測量較短物體通常用厘米作單位，測量較長物體通常用米作單位。
3.測量時：把尺的“0”刻度對準物體的左端，再看紙條的右端對這幾，對著幾就是幾厘米。
4.1米=100厘米 100厘米=1米。
5.線段的特點：
�、倬�段是直的。
�、诰�段有兩個端點。
③線段可以測量出長度。
6.角有一個頂點，兩條邊。它的兩條邊是射線不是線段。射線就是只有一個端點，不能測量出長度。
7.三角板上的.3個角中，有1個是直角。正方形、長方形都有4個角，都是直角。
8.要知道一個角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。
9.角的大小與兩條邊的長短無關，只和兩條邊張開的寬度有關。
三、表內乘法知識點
幾個相同數連加除了用加法表示外，還可以用乘法表示。用乘法表示更加簡捷。
2.相同加數相加寫成乘法時，用相同加數×相同加數的個數或相同加數的個數×相同加數。如：5+5+5+5 表示：5×4或4×5
3.加法寫成乘法時，加法的和與乘法的積相同。
4.乘法算式中，兩個因數交換位置，積不變。
5.算式各部分名稱及計算公式。
乘法：因數×因數=積 加法：加數+加數=和 減法：被減數—減數=差 和—加數=加數 被減數=差+減數 減數=被減數—差
6.在9的乘法口訣里，幾乘9或9乘幾，都可看作幾十減幾，其中“幾”是指相同的數。如：1×9=10—1 9×5=50—5
7.看圖，寫乘加、乘減算式時：
乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘減：先把每一份都算成相同的，寫成乘法，然后再把多算進去的減去。
計算時，先算乘，再算加減。
如：加法：3+3+3+3+2=14 乘加：3×4+2=14 乘減：3×5-1=14
8.“求一個數的幾倍是多少”用乘法計算，用 這個數×倍數或倍數×這個數。
四、觀察物體知識點
1.每個圖形的左、右或上、下都是一樣的，我們就把這樣的物體叫做對稱。
2.用虛線把圖形平分成完全對稱的兩個部分，這個虛線叫做對稱軸。
3.倒影屬于上下對稱。照鏡子時，前后、上下位置不發生變化，只有左右的位置發生對換。
4.長方形、正方形、圓都是對稱圖形。
長方形有2條對稱軸。 正方形有4條對稱軸。 圓有無數條對稱軸。
五、統計知識點
1.“正”字表示法，“正”表示數量5。
2.在統計圖中，如果一格表示數量2，那么半格就表示數量1。9.有幾個相同加數，就是這個相同加數的幾倍。如：3個 5就是5的3倍。
復習計劃 篇5
高中前兩年的學習是一個關鍵的階段，面對即將來臨的下半學期，作業量有所增加，學生焦慮情緒有所加重。這一階段學生應該在完成學校作業的基礎上利用假期多多補習功課，提高作戰能力。高一、二是積累、細水長流的階段，還是應以厚積為主，以備高三的薄發。
高二復習計劃
階段目標：
1、制定寒假計劃，做到勞逸結合，為高二下半學期的學習生活作好生理心理準備。
2、保質完成寒假作業，提高自身薄弱環節，有針對性地做好預習復習工作。
3、參加各類社會實踐活動。
學習計劃：
1、語文：作業適量，會有少量文言文、現代文練習卷與若干篇作文，要求作好文言知識整理，作文素材積累。
2、數學：以書面作業為主，要求在保質完成的基礎上回顧以往知識進行針對性梳理。
3、外語：作業要求鞏固語法、閱讀、翻譯，加強聽力練習，要做好知識梳理，繼續背誦高考詞匯。
4、物理化學：以書面作業為主，應學會對以往知識進行總結整理，更不可因為選課意向已定而有所偏廢。
5、其它學科基本沒有作業，但政治、生物、地理將在高二下半學期進行會考，有精力的'話應當適當翻閱教材進行復習。
高一復習計劃
周一至周四：
1、每天在小筆記本上記下10~15個單詞（包括新舊單詞），利用自己的課余時間將其背熟，一定要掌握，而且經常拿出來復習。
2、晚飯前，先打開“我的課堂”，在“課程學習”欄目中找到當天課堂所上過的內容，認真復習，該記住的要記住。
3、晚飯后，稍作休息，完成老師布置的作業。（注意：把回家作業當考試做）
4、某一學科的一單元內容結束，應及時進行總復習，然后完成“在線測試”里的題目。完成的不夠好的，復習一遍后重做，有做錯的題目及時掌握。
5、聽英語聽力10~15分鐘，培養一種語感。
周五：
1、同做“周一至周四”中的1、2、3點。
2、將學習過程中留下的問題記下來，上“名師答疑”來提問。
3、有空時可以先放松一下自己，聽點輕音樂、看些課外的書（通過平臺或自己買的都可以）。
周六：
1、早上起來先做些運動，鍛煉身體，然后朗讀英語或語文的文章，把一些該記的內容記住。
2、繼續完成老師布置的作業。
3、下午可打開“課程學習”，選擇一些自己薄弱的知識點聽幾遍，適當地多做一些在線測評。
4、把一周所學的復習一遍，檢查自己是否掌握。如果基礎不好的科目，多學幾遍，強化學習。
5、針對自己的學科狀況針對性地選擇“名師答疑”中的問題，把它當作自己的問題，先做一遍，再看老師的解答。
周日：
除做周六的內容外，早晨或下午做一些測試、鞏固，晚上預習下周一的課程內容。
持之以恒，每天進步一點點，成功一定屬于你！
復習計劃 篇6
最近，我們班出現了一個神秘計劃。是什么？噓！小聲點！不能讓別班的“間諜”聽到。它可是一個天大的秘密！這個秘密就是——茌半期考時，學校獎勵我們一人一張白紙，可以帶進考場哦！這張白紙上，由你自己來寫你背不下來的、容易錯的、不理解的重點內容。你能寫多少寫多少，想寫多少寫多少，愛寫多少寫多少。不過不要寫太多，不然看不清楚，但也不能寫太少浪費了紙張。好了，看看我的紙是如何利用的吧！
我拿到紙張后，如獲至寶，真是有點“含在嘴里怕化了，捧在手里怕丟了”的感覺。紙張拿回家，我用鉛筆和尺子將它分成4份，用3種顏色的筆區分，其中一、四兩塊用黑色，第二塊用紅筆，第三塊用藍色圓珠筆。第一、四塊寫的是課文內容、中心、一些人物的特點；第二塊寫的'是資料袋中的重點，課前提示語和古詩、古文的注釋；第三塊寫的是疑難字、詞和一些錯題摘抄，以及一些重點題巨和體現童趣的古詩。
整張紙被我寫得密密麻麻，還好用不同顏色的筆區分幵來，不然抄了也是白抄——因為看的時候還要像查資料一樣，左找找，右看看，這不是浪費時間嘛！寫到最后，我突然發現還有空白的地方，這怎么行？一定要填滿1不能浪費寶貴的空間1我又東翻翻，西找找，希望找到一點我漏抄進紙里的重點。��！我終于找到了，四大名著和它們的作者沒寫！趕緊補！在一番“苦戰”后，我的紙終于出爐“了！
在接下來的幾天里，何老師不斷地要求我們背誦這張紙上的字詞段落。這又奇怪了？既然能帶進考場，又為什么要求我們一定要讀懂背熟呢？我們不停地向何老師提問，而何老師總是以周五再告訴我們來搪塞我們。時光在我們的問號中飛逝，這些重點難點我們也差不多弄懂背熟了。終于到了答案揭曉的這一天�！备嬖V大家，正如你們想象的那樣，這么做的目的是讓你彳門找出重點，加強記憶。“看來何老師很”狡猾“，教我們復習的方法也很巧妙。
復習計劃 篇7
一、班級情況分析
我們班級的孩子們在學習上的兩極分化現象比較明顯，部分學生在學習習慣、思維方式等方面都不盡人意，有一小半學生不善于學習，不愿意參與到學習活動中來，沒有好的學習習慣，自我控制能力不夠，注意力不集中。他們基礎知識較差，口算、筆算水平，無論速上還是正確率上，都有待提高；在學習方法上，更要進一步加強，他們面對問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。當然也有一部分學生思維敏捷，考慮問題有一定思考的深度和廣度，基礎知識較好，思維比較發散，有初步的創新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。這樣形成了兩極分化的現象.因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優工作.
二、復習的主要內容
(一)“數與代數”方面：初步認識小數并能時行簡單的加減法計算；兩位數乘兩位數的乘法運算；會一位數除兩位數、一位數除三位數的除法運算，以及兩步運算為主的四則混合運算與解決相應的簡單問題；認識年、月、日等常見的量等。
（二）“空間與圖形”方面：能認識和識別實際和地圖上的.位置與方向；掌握長方形和正方形面積的計算公式,并能進行準確的計算,掌握并能正確運用較大的面積單位:公頃和平方千米.
（三）“統計與概率”方面：經歷簡單的數據統計活動；認識平均數.
三、復習的主要目標
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2. 通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3. 通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4.有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
四、復習的具體措施
1.計算部分：
口算：堅持經常練，每節課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學生在計算過程中運用.
兩位數與兩位數的乘法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方，重點講解一個因數中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目。
2.解決問題部分：著重引導學生分析題里的數量關系，并聯系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的.
3. 圖形幾何部分：引導學生歸納，整理，幫助學生分清求圖形面積和周長的區別和聯系。
4. 計量單位部分：多聯系生活實際，加深學生對它們的認識和運用。
5. 注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。
6. 注意針對學生復習過程實際中出現的問題及時調整復習計劃。
相信經過努力，我們班級學生的成績會有很大程度上的提高，孩子也能同學習興趣成為伙伴，快樂地去學習。
復習計劃 篇8
復習目的：
1、通過復習將知識條理化，系統化，鞏固知識，減少遺忘，查漏補缺。
2、通過總結方法，抓規律，使學生在知識與知識之間，知識與能力之間，建立新的聯系，形成遷移。
3、通過復習，讓學生看到自己的進步，增強自信。
復習原則：
1、講求實效，精心設計，精心安排，使學生每次復習都有所得。
2、引導學生把知識活學活用，激發學生主動學習，主動探索的精神。
3、抓聯系，抓規律，理方法，求提高。
4、關注學困生。（劉勇，陳若樺，劉毅晨，梁翰麟）
復習方法：
按課文單元復習；按知識分類進行字詞句段專題復習，摸擬訓練復習。
復習時間：
20xx、12、27——20xx、1、5
復習策略與計劃：
�。ㄒ唬┘偃諒土暅蕚洌海�6.14---6.16）
1、結全自己的學習實際情況，設計一份自己能做到的的復習計劃。
2、準備三個作業本：期末家聽本，摘抄默寫本和錯誤更正本。（寫作復習在作文本的原文上改）
3、利用三天假日布置作業：
A、熟讀教材要求背誦的課文，課后題和語文園地讀讀背背（2遍）
B、在家長面前背誦1遍
C、把要求背誦的所有內容按照課文、課后題（含課外補充的）和語文園地三個類別邊讀邊背地默寫在摘抄默寫本上，并且及時檢查更正（新本子，日后可以作為摘抄本用，寫作時可以作為好詞佳句的素材庫）
D、做好期末復習冊13頁二十四題，二十六題；15頁第一題，第21頁第八、九題
E、設計表格發給學生請家長協助小孩落實。
F、6月17日回校上交背誦作業完成表格，當堂以考試的形式檢測，憑檢測結果評出三名“背誦大王”獎和三名“背誦進步獎”（針對學困生），下發表揚信。
（附：這一環節涉及到的背誦的知識點、作業完成表格和檢測卷詳見WORD文檔《三年級語文下冊期末復習》.其中6月13日已完成多音字的專題復習）
�。ǘ┳衷~訓練
到了中年級，學生的識字量逐步增大，課文中的新詞多由熟字組成，學生會讀會寫，教學重點應該是準確地理解詞義。復習時應突出以下幾點：
1、指導學生學會畫重點詞句，掌握畫重點詞句的方法。
2、引導學生聯系上下文和生活實際理解詞句，培養學生理解有一定內涵的詞句的能力。
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認真進行句段教學，對于提高學生的閱讀能力，發展思維，增長知識，提高思想認識，乃至學習運用語言進行表達，都有著不可忽視的重要意義。根據學生實際以及教學要求，復習時應抓住以下幾種句子指導學生準確理解：
1、內容距離學生生活較遠，難以理解的句子。
2、含義比較深刻的句子。
3、對表現中心思想有較大作用的句子。
�。ㄋ模┢掠柧�
1、理解和初步把握主要內容是閱讀復習中的一個重點。在復習中可以通過兩種方法進行指導。一是引導學生把文章每一部分的主要內容用比較恰當的.語句寫出來，再把這些語句聯系在一起，這樣把握文章的主要內容。二是引導學生先把文章的重點詞句畫出來，然后通過整合，來把握文章的主要內容。
2、分清文章主次。
3、“從內容體會思想感情”是《新課標》了解文章中心的要求。因為要求的是“體會”，而體會又因人而異，有的體會多一些，有的體會少一些，有的體會深一些，有的體會淺一些。所以，不能對此提過高的要求，不搞“一刀切”。
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根據“新課標”提出的習作要求，教師在復習中應著重抓好以下幾點：
1、要激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性。要鼓勵學生愿意寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。
2、要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話。
3、培養學生提高學生自己修改作文的能力。
小學四年級第一學期語文期末復習計劃
復習過程和詳細計劃：（以單元復習為單位，在單元復習中以PPT的形式滲透字、詞、句段的小專題復習，并且輔以練習。）
6月17日 （星期四，兩節課）
1、第一、二節教學內容：
根據上次作業情況，抽查考試背誦情況，上交評價表。（10分鐘）
10分鐘預讀。30分鐘考試背誦卷，30分鐘講評，更正。深入了解情況實行針對性的措施幫助學困生。
2、作業布置：
A、熟讀一二單元所有課文和語文園地。（讀1遍）
B、家聽一二單元（詞語表）中重點詞語30個+2個句子。（期末家聽本）
C、摘抄背誦15頁“我的發現、我會填”；31頁“我的發現、讀讀認認”。（讀書筆記本）
D、期末復習冊第2頁到第9頁的十五題。
6月18日（星期五，1節課，借半節科學課）：復習一二單元
1、第1節教學內容：以PPT的形式復習一二單元
A、讀拼音寫詞語、課堂聽寫詞語（期末聽寫本，當堂改正。PPT）
B、按課文內容填空。（PPT）
C 、 溫習園一園二的知識點。
D、以投影的形式展示一二單元學生容易出錯的題型，加深印象。
2、半節科學課教學內容：
A、《期末復習冊》講評。
B、6位學困生舊生重游一二單元 檢測卷。
3、作業布置：
A、把課堂聽寫、《期冊》和一二單元閱讀題之前的做錯的題更正在錯誤更正本上。
B、熟讀三四單元所有課文和語文園地。（讀1遍）
C、家聽三四單元詞語表在的所有詞語和重點句子。（分三次聽寫）
D、摘抄背誦48頁“我的發現、讀讀記記”；69頁“我的發現、我會填”。（讀書筆記本）
E、《期末復習冊》第9頁到第19頁。
F、 做模擬試卷-- （蔡，雷，王三人出的試卷）
小學四年級第一學期語文期末復習計劃
6月21日（星期一，3節課）：復習三四單元
1、第1節教學內容：以PPT的形式復習三四單元
A、讀拼音寫詞語、課堂聽寫詞語（期末聽寫本，當堂改正。PPT）
B、按課文內容填空。（PPT）
C 、 溫習園三園四的知識點。
D、以投影的形式展示三四單元學生容易出錯的題型，加深印象。
2、第2、3節教學內容：
A、《期末復習冊》講評。
B、模擬試卷一講評
C、6位學困生舊生重游三四單元 檢測卷
3、作業布置
A、把課堂聽寫、《期冊》和三四單元閱讀題之前的做錯的題更正在錯誤更正本上。
B、熟讀五六單元所有課文和語文園地。（讀1遍）
C、家聽五六單元詞語表在的所有詞語和重點句子。
D、摘抄87頁“我的發現、讀讀記記”；103頁“讀讀認認”。（讀書筆記本）
E、《期末復習冊》第19頁到第23頁。
6月22日（星期二，1節課和大體育）：復習五六單元
1、第1節教學內容：以PPT的形式復習五六單元
A、讀拼音寫詞語、課堂聽寫詞語（期末聽寫本，當堂改正。PPT）
B、按課文內容填空。（PPT）
C 、 溫習園五園六的知識點。
D、以投影的形式展示五六單元學生容易出錯的題型，加深印象。
2、第2節教學內容：
A、《期末復習冊》講評。
B、6位學困生舊生重游五六單元 檢測卷
3、作業布置：
A、把課堂聽寫、《期冊》和五六單元閱讀題之前的做錯的題更正在錯誤更正本上。
B、熟讀七八單元所有課文和語文園地。（讀1遍）
C、家聽七八單元詞語表在的所有詞語和重點句子。
D、摘抄119頁“我的發現、讀讀認認”；137頁“讀讀記記”（讀書筆記本）
E、《期末復習冊》第23頁到第28頁第十題。
6月23日（星期三，1節課和半節實踐課）：復習七八單元
1、第1節教學內容：以PPT的形式復習七八單元
A、讀拼音寫詞語、課堂聽寫詞語（期末聽寫本，當堂改正。PPT）
B、按課文內容填空。（PPT）
C 、 溫習園七園八的知識點。
D、以投影的形式展示七八單元學生容易出錯的題型，加深印象。
2、半節實踐課教學內容：
A、《期末復習冊》講評。
B、6位學困生舊生重游七八單元 檢測卷
3、作業布置：
A、把課堂聽寫、《期冊》和七八單元閱讀題之前的做錯的題更正在錯誤更正本上。
B、參看《三年級下冊語文知識集萃》1-4單元，找出自己沒有撐握的知識點。（讀1遍）
C、家聽四套試卷中出現的“看拼音，寫詞語”和讀書筆記本中句子。
D、《期末復習冊》第29頁到第32頁。
小學四年級第一學期語文期末復習計劃
6月24日（星期四，2節課和半節音樂或者體育課）：專題復習
1、第1、2節教學內容：
模擬試卷二檢測（蔡芝萍出）
2、半節次課教學內容：
A、《期末復習冊》講評。
B、容易錯的形近字，多音字，近義詞，反義詞，閱讀題方法指導。
C、6位學困生做題方法指導，鼓勵。
3、作業布置：
A、把課堂聽寫、《期冊》更正在錯誤更正本上。
B、參看《三年級下冊語文知識集萃》5-8單元，找出自己沒有撐握的知識點。（讀1遍）
C、家聽《期冊》中出現的“看拼音，寫詞語”和讀書筆記本中句子。
D、結全口語交際，對照八個園地的習作要求自評作文，明天兩作文本過來。
6月25日（星期五，1節課和半科學課）：習作專題復習
1、第1、2節教學內容：
作文復習，修改完善作文。
2、半節次課教學內容：
A、模擬二試卷講評。
B、位學困生做作文方法指導，鼓勵。
3、作業布置：
A、把課堂聽寫、《模擬二》更正在錯誤更正本上。
B、默寫四首古詩（家聽本），家聽更正本上的詞語或者課后詞語。
C、修改八篇作文。這個很重要。
D、重點復習：語文書，讀書筆記本，期末復習冊，更正本，四套試卷。
6月28日（星期一，3世課）：模擬沖刺
1、第1、2節教學內容：
模擬三考試（天河試卷）
2、班會課教學內容：
各種題型做題方法舉例指導。
關注學困生。
3、作業布置：
A、把課堂聽寫、更正在錯誤更正本上。
B、默寫讀讀背背（家聽本），家聽更正本上的詞語或者課后詞語。
C、修改八篇作文，復習作文。（這個很重要）。
D、重點復習：語文書，讀書筆記本，期末復習冊，更正本，四套試卷。
6月29日（星期二，1節課和大體育課）：講評試卷和期末考試動員大會
1、第1節教學內容：
模擬三考試（天河試卷）講評。
2、大體育課教學內容：
期末考試動員大會，關注學困生。
3、作業布置：
重點復習：語文書，讀書筆記本，期末復習冊，更正本，四套試卷
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